Avtorski programi za telesno vzgojo v šoli. Programi dela za telesno kulturo. Zahteve glede stopnje pripravljenosti študentov pri predmetu
Zinovkin Konstantin Aleksandrovič
Izobraževalna ustanova: Srednja šola MBOU Trosnyanskaya
Kratek opis dela:
Pšenicina Galina Anatolevna
Izobraževalna ustanova:
Kratek opis dela: Vsebina programa učnih disciplin OD.01.06 Fizična kultura je namenjena krepitvi zdravja, povečevanju telesne zmožnosti, delovne zmožnosti dijakov ter razvijanju njihove življenjske, socialne in poklicne motivacije.
Pšenicina Galina Anatolevna
Izobraževalna ustanova: GPOU RK "Koledž umetnosti Republike Komi"
Kratek opis dela: Program discipline OGSE. 05 Fizična kultura je obvezna disciplina v splošnem humanitarnem in socialno-ekonomskem ciklu programa usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje strokovno izobraževanje na specialnosti 53.02.06 Zborovsko dirigiranje. Program odraža zahteve zveznega državnega izobraževalnega standarda in ustreza približnemu programu akademske discipline in osnovnemu učnemu načrtu.
Birjukov Vladimir Ivanovič
Izobraževalna ustanova: Srednja šola MBOU Svenskaya št. 1 (vas Sven)
Kratek opis dela:Delovni program sestavljen na podlagi učnega načrta »Celostni program Športna vzgoja učenci od 1. do 11. razreda" (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M.: Izobraževanje, 2012) in je del zveznega kurikuluma za izobraževalne ustanove Ruske federacije
Vetrov Vasilij Grigorijevič
Izobraževalna ustanova: Mestna izobraževalna ustanova splošna srednja šola št. 2 mesta Unecha, regija Bryansk
Kratek opis dela: Tematsko načrtovanje temelji na učnem načrtu "Celoviti program telesne vzgoje za učence od 1. do 11. razreda" (V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich - M .: Prosveshchenie, 2008) in je del zveznega kurikuluma za izobraževalne ustanove Ruske federacije. Razdeljen je na tri programe: program za 1.–4. razred, 5.–9. razred in 10.–11.
Degtjarev Andrej Nikolajevič
Izobraževalna ustanova: MBOU DO Mladinska športna šola Uvarovo, Tambovska regija.
Kratek opis dela: Aktualnost razvoja in oblikovanja tega programa je posledica cilja sodobne vzgoje, ki vključuje vzgojo pri otrocih pozitivnega odnosa do športa. Program trenerjem omogoča kreativen pristop k vodenju procesa usposabljanja, kar nedvomno vpliva na kakovost usposabljanja študentov.
Melnikov Vjačeslav Porfirjevič
Izobraževalna ustanova: MBOU "Srednja šola Novoilmovskaya" Čeremšanskega okrožja Republike Tatarstan
Kratek opis dela: Glavni strateški cilj vzgojno-izobraževalnega zavoda je zagotavljanje stalnega izboljševanja kakovosti izobraževanja in izboljševanje življenjskih pogojev učencev, saj je izobraževalno okolje šole okolje za podporo življenja in oblikovanje mlajše generacije, ki vpliva na sfero interesov družine, lokalne skupnosti, njene ekonomske in socialne blaginje.
Agazarjan Gevorg Marzpetunovič
Izobraževalna ustanova: Otroška in mladinska športna šola "Mladina" Almetjevsk
Kratek opis dela: Program dela je sestavljen na podlagi dodatnega predprofesionalnega programa boksa v Mladinski mladinski športni šoli "Junost". Program športne vadbe boksarske panoge je sestavljen na podlagi okvirnega programa športne vadbe za otroške in mladinske športne šole, specializirane otroške in mladinske šole olimpijske rezerve.
Cilj športne vzgoje v šoli je spodbujanje celovitega razvoja posameznika z oblikovanjem telesne kulture učenčeve osebnosti.
Doseganje cilja telesne vzgoje je zagotovljeno z reševanjem naslednjih glavnih nalog:
- Spodbujanje harmoničnega telesnega razvoja, razvijanje sposobnosti uporabe telesne vadbe, higienskih postopkov in okoljskih pogojev za izboljšanje zdravja in odpornost na stres.
- Oblikovanje javnih in osebnih predstav o prestižu visoke stopnje zdravja in vsestranske fiziološke pripravljenosti.
- Nadaljnji razvoj koordinacijskih in kondicijskih (hitrost - moč, hitrost, vzdržljivost, moč in gibljivost) sposobnosti.
- Oblikovanje znanja o vzorcih telesne dejavnosti, športnem treningu, pomenu telesne vzgoje za prihodnje delo, opravljanju funkcij očetovstva in materinstva, pripravi na vojaško službo.
- Utrjevanje potrebe po redni telesni vadbi in izbranem športu.
- Oblikovanje ustrezne osebne samopodobe, moralnega samozavedanja, pogleda na svet, kolektivizma, razvoja odločnosti, zaupanja, vzdržljivosti, samokontrole.
Prisotno: program za predmet športna vzgoja je sestavljen na podlagi "Celovitega programa telesne vzgoje za učence l-11 razredov", avtorji: Lyakh V.I., L.A. Zdanevich Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, 2011. Revije "Fizična kultura. Delovni programi. M.Ya.Vilensky, V.I. Lyakh: Razsvetljenje, 2011.-104с-ISBN 978-5-09-021674-6. "Knjige učitelja telesne vzgoje." Založba "Fizična vzgoja 1.-11. razreda: podrobno tematsko načrtovanje po obsežnem programu, ki ga je uredil V.I. Lyakha, L.B. Kofman - 2008.
Regulativni okvir je vzet iz programa "Učna in metodološka podpora za vsebino izobraževanja v Moskvi za razrede 1-11" Moskva 1998.
Letni celovit načrt za telesno vzgojo učencev od 5. do 11. razreda, Moskva 1988.
Znanstvena in metodološka podpora izobraževalnemu procesu se izvaja z uporabo učbenikov.
Učbeniki:
- N.G. Ozolin – atletika
- V. Lomay – tek, skoki, meti
- E.A. Malkov - spoprijateljite se s "kraljico športa"
- V.V. Osintsev – trening smučanja v šoli
- Yu.V. Builin - mini košarka v šoli
- S. Bashkin – tečaji košarke
- G. Pinkolster - "Enciklopedija košarkarskih vaj" 8. A.N. Martynovsky - "Umetniška gimnastika"
- A.T. Brykina - gimnastika
- Yu.V.L. Golomazov – odbojka v šoli
- A.A.Ribkin, A.N. Jevtušenko – rokomet
- Hokej. Pravila tekmovanja. – M: Terra-Sport, 2003
- V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich M: Razsvetljenje 2009
Program je sestavljen ob upoštevanju delovnih pogojev šole, študentske populacije ter materialne in tehnične baze. V srednji šoli se razlike med spoloma med fanti in dekleti kažejo bolj jasno kot v srednjih letih, kar zahteva diferenciran pristop k izbiri sredstev in metod učenja. V tej starosti se učenje intenzivira s krepitvijo osredotočenosti na usposabljanje pri pouku. Za učence z nizkimi in visokimi rezultati v telesnem razvoju je pomemben diferenciran individualni pristop. Pri organizaciji pouka za mlade moške se pouk izvaja z največjim voljnim in fizičnim stresom.
Programsko gradivo je razdeljeno na dva dela – osnovnega in variabilnega. Osnovni del obsega snov v skladu z zvezno sestavino učnega načrta. Osnovni del izpolnjuje obvezni minimum izobrazbe pri predmetu Športna vzgoja. Variabilni del zajema programsko gradivo o hokeju,
»Ruska lapta«, drsanje, atletska in rekreativna gimnastika. Programsko gradivo je vsako leto bolj kompleksno po sklopih zaradi povečevanja zahtevnosti elementov na podlagi že izdelanih. Učenci so ocenjeni na koncu oddelka in ko obvladajo veščine. Predvideno je, da se pouk gimnastike izvaja v frontalni metodi (pri izvajanju urjenja, splošnih razvojnih in kompleksnih akrobatskih vaj), v skupinski metodi, kontinuirano (preskoki), prav tako pa je s povečanjem učnih ur za 1 uro postalo možno ukvarjanje z rekreativno gimnastiko z otroki (preprečevanje korekcije skolioze in ploskih stopal).
Vrsta programskega gradiva |
Število ur (lekcije) |
||
| 1. | Osnovni del: | ||
| 1.1 | Osnovno znanje fizične kulture | ||
| 1.2. | Atletika | ||
| 1.3. | Navzkrižna vadba | ||
| 1.4. | Odbojka | ||
| 1.5. | Nogomet | ||
| 1.6 | Košarka | ||
| 1.7 | Rokomet | ||
| 1.8 | Gimnastika | ||
| 1.9 | Smučarski trening | ||
| 2 | Variabilni del: | ||
| 2.1 | ruska lapta | ||
| 2.2 | Atletska in rekreativna gimnastika | ||
| 2.3 | Hokej na ledu, drsanje | ||
| 3 | Skupaj: | ||
Zahteve za stopnjo znanja študentov športne vzgoje, ki končujejo srednjo šolo.
Kot rezultat obvladovanja obveznega minimuma vsebin učnega predmeta študentje po končanem Srednja šola mora doseči naslednjo stopnjo razvoja telesne kulture. Pojasnite:
Označite: Individualne značilnosti telesnega in duševnega razvoja in njihova povezava z redno vadbo.
Sledi pravilom:
Ravnanje:
- Samostojne in ljubiteljske telesne vadbe s splošno strokovno-uporabno in zdravstveno-korekcijsko usmeritvijo.
- Tehnike varovanja in samozavarovanja med poukom.
- Tehnike masaže in samomasaže.
- Pouk športne vzgoje in športna tekmovanja z osnovnošolci.
- Sojenje tekmovanj v enem od športov.
Sestavi:
- Posamezni sklopi telesnih vaj različnih smeri.
- Načrti in zapiski za individualne ure.
Določite:
Predstavitev:
Motorične sposobnosti, sposobnosti, sposobnosti:
- Bodite sposobni preteči 100 m z največjo hitrostjo z nizkega starta.
- Tecite v enotnem tempu do 30 minut za dečke in do 20 minut za dekleta.
- Metajte izstrelke različnih oblik in teže iz mesta in iz polnega zaleta.
V gimnastičnih in akrobatskih vajah:
- Izvedite skok z razmaknjenimi nogami nad konjem dolžine 115-125 cm (fantje).
- Izvedite kombinacijo posameznih elementov s skakalnico.
- Izvedite akrobatsko kombinacijo 5 elementov, vključno z dolgim saltom čez oviro na višini do 90 cm, stojo na rokah, preobratom v bloku in drugimi že osvojenimi elementi (dečki) ter kombinacijo 5 že osvojenih elementov (dekleta).
V športnih igrah:
Telesna pripravljenost:
- Ustrezajo vsaj povprečni ravni kazalnikov za razvoj telesnih sposobnosti (tabela 1)
Metode telesne vzgoje in zdravstvenih dejavnosti:
- Za samoizboljšanje uporabite različne vrste telesnih vaj.
- Organizacija prostega časa in zdravega načina življenja.
- Za odpravo pomanjkljivosti v telesnem razvoju.
Metode športne aktivnosti:
- Sodelujte v atletskem kvadatlonu: tek na 100 m, skok v daljino ali višino, met žoge, vzdržljivostni tek.
Pravila obnašanja med fizičnimi vajami: Uskladite svoje vedenje z interesi ekipe.
Standardi ocenjevanja telesne vzgoje so bili razviti v skladu z regulativnimi zahtevami programa "Telesna vzgoja za učence od 1. do 11. razreda" Moskva. Razsvetljenje 1996
Pri ocenjevanju tehnike izvajanja motorične akcije nas vodijo naslednja merila:
Ocena "5": motorično dejanje je bilo izvedeno pravilno (na določen način), natančno, samozavestno, v pravilnem ritmu, enostavno in jasno, učitelj je obvladal obliko gibanja; v igrah je pokazal ustrezno aktivnost, iznajdljivost, spretnost, sposobnost timskega delovanja in doslednega upoštevanja pravil.
Ocena "4": motorična akcija je bila izvedena pravilno, vendar ne dovolj enostavno in jasno, opaziti je nekaj togosti gibov: v igrah učenec ni pokazal ustrezne aktivnosti ali spretnosti.
Ocena "3": motorična akcija je bila izvedena večinoma pravilno, vendar napeto (ali počasno), premalo samozavestno), pri izvajanju so bile storjene manjše napake; Učenec je bil pri igrah neaktiven in je manjše kršil pravila.
Oznaka "2": motorična akcija ni bila izvedena ali je bila izvedena nepravilno, negotovo, malomarno; storjene so bile pomembne napake; Pri igrah učenec ni pokazal ustrezne aktivnosti, agilnosti ali sposobnosti igranja v skupini (ekipi).
Ocena "1": učiteljeva zavrnitev motorične akcije brez utemeljenega razloga ali vaje sploh ni mogel izvesti.
Spremljanje gibalne pripravljenosti učencev se izvaja dvakrat v šolskem letu za vse teste (jeseni in spomladi) in trikrat za tiste vaje, ki se lahko izvajajo v telovadnici (septembra, konec decembra in maja). Vodi se zemljevid dinamike rasti kazalnikov razvoja fizičnih lastnosti študentov (tabela št. 1).
Učencem z dobro ali odlično telesno razvitostjo priporočamo sodelovanje v šolskih športnih sekcijah, mladinskih športnih šolah in drugih oblikah pouka. Učenci s povprečno in nizko telesno razvitostjo dobijo naloge za razvoj določenih motoričnih sposobnosti, priporočljivo je samostojno učenje.
Za študente, ki so iz zdravstvenih razlogov razporejeni v pripravljalno medicinsko skupino, se njihov učni uspeh ocenjuje na splošni podlagi, razen izpolnjevanja izobrazbenega standarda v vrstah telesne vadbe, ki so zanje kontraindicirane.
Ustreznost programa
Ta program vključuje vsebino vseh glavnih oblik telesne vzgoje, ki sestavljajo celovit sistem telesne in moralne vzgoje v šoli, in vam omogoča dosledno reševanje teh težav skozi vsa leta študija. Tretja ura je namenjena povečanju telesne aktivnosti študentov (s povečanjem števila športov in iger na prostem) in procesu zdravljenja.
Prijatelji, danes bom z vami delil svoje misli in nasvete o pripravi program dela za telesno kulturo. Za to obstaja razlog. Dejstvo je, da je Ministrstvo za državno politiko na področju splošnega izobraževanja ruskega Ministrstva za izobraževanje in znanost poslalo informativno pismo o vprašanjih priprave delovnih programov za učne predmete. z dne 28. oktobra 2015 št. 08-1786 "O delovnih programih učnih predmetov". V »Biltenu za izobraževanje« št. 23 z dne decembra 2015 je bilo to pismo objavljeno s podpisom direktorja oddelka A.V. Zyryanova. Najprej bom na kratko opisal vsebino tega pisma, nato pa vam bom ponudil svoj vzorčni program dela. Zaradi nepoznavanja posebnih zahtev nekateri učitelji pri sestavljanju delajo pomembne napake.
Torej, seznanimo se z glavnimi elementi delovnega programa telesne vzgoje, ki bi ga morali imeti danes (v skladu s pismom Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije in v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom):
1) obrazložitev, ki določa cilje splošnega izobraževanja ob upoštevanju posebnosti učnega predmeta;
2) splošne značilnosti učnega predmeta;
3) Opis mesta predmeta v učnem načrtu;
4) osebni, metapredmetni in predmetni rezultati obvladovanja posameznega učnega predmeta;
6) Tematsko načrtovanje z opredelitvijo glavnih vrst izobraževalnih dejavnosti;
7) opis izobraževalne, metodološke in logistične podpore izobraževalne dejavnosti;
8) Načrtovani rezultati študija predmeta.
Da pa bi zmanjšali papirologijo, s katero trpimo pedagoško osebje, je Ministrstvo pripravilo spremembe zveznih državnih standardov splošnega izobraževanja glede zahtev za delovne programe. To naj bi bilo po novem vključeno v vsebino programov dela:
1) Načrtovani predmetni rezultati obvladovanja določenega učnega predmeta.
3) Koledarsko-tematsko načrtovanje z navedbo števila ur za obvladovanje posamezne teme.
Kaj to pomeni za nas? Zelo možno je, da bodo z novim študijskim letom iz programa dela izločene točke 1, 2, 3, 4 in 7. To je:
- pojasnilo ...;
— splošne značilnosti akademski predmet;
— opis mesta predmeta v učnem načrtu;
- osebni, metapredmetni in predmetni rezultati...;
— opis izobraževalne, metodološke in logistične podpore...
Super bo! Toda vrnimo se v današnji čas in si oglejmo približen primer priprave delovnega programa pri telesni vzgoji za razrede, v katerih je bil uveden zvezni državni standard (danes so to 1.–6. razredi). V razredih 7-11 se delovni programi nekoliko razlikujejo od zveznih državnih izobraževalnih standardov.
Naj takoj obdržim, da v skladu z Osnovnim izobraževalnim programom tvoja šola, ki ga z odredbo potrdi ravnatelj vzgojno-izobraževalnega zavoda, z določeno številko in z določenim datumom ima vsak vzgojno-izobraževalni zavod svojo obliko izdelave Delovnega programa za predmete. To pomeni, da ni enotnega vzpostavljenega modela za vse izobraževalne ustanove v državi, obstajajo pa skupni osnovni elementi, ki so navedeni zgoraj.
Torej, predlagam struktura za izdelavo Programa dela za telesno kulturo:
Naslovna stran
Vključuje:
- ime izobraževalne ustanove,
- kdo je odobril, soglašal in pregledal,
— ime in raven dokumenta,
- število ur na teden in na leto
— leto, ko je bil program sestavljen.
(Upoštevajte, da je dokument pregledan na nadzornem sestanku učiteljev športne vzgoje, dogovorjen s namestnikom ravnatelja za vodno področje in potrjen s strani ravnatelja zavoda).
- Pojasnilo
1.1. Stanje dokumenta.
Program dela je v skladu z regulativnimi dokumenti:
- Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruska federacija»
- Zvezni državni izobraževalni standard za primarno splošno izobraževanje, odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 6. oktobra 2009 št. 373 (kakor je bil spremenjen z odredbami Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 26. novembra 2010 št. 1241 z dne 22. septembra 2011 št. 2357 z dne 18. decembra 2012 št. 1060 z dne 29.12.2014 št. 1643 z dne 18.05.2015 št. 507) (To je za razrede 1-4). Za razrede 5-6 pišemo takole: Zvezni državni izobraževalni standard za osnovno splošno izobraževanje, odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 17. decembra 2010 št. 1897
- Zvezni seznam učbenikov, odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 31. marca 2014 št. 253, s spremembami, odobrenimi z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 8. junija 2014 št. 576
- Pismo Oddelka za izobraževanje uprave občinskega okrožja Odintsovo z dne 24. 8. 2015 št. 4433 »O organizaciji izobraževalnih in izvenšolskih dejavnosti študentov« (podrobnosti tega pisma se bodo spreminjale vsako študijsko leto, torej v naslednjem študijsko leto in po njem bosta datum in številka drugačna)
- Pravilnik o delovnem programu učitelja osnovne šole MBOU _____________ srednje šole v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom druge generacije
- Učni načrt srednje šole MBOU _____________ za študijsko leto 2015-2016.
Delovni program za športno vzgojo 6. razred sestavljeno na podlagi avtorskega programa M.Y. Vilenskega in v skladu z osnovnim izobraževalnim programom srednje šole MBOU ______________ (osnovna šola), odobrenim z odredbo št. institucije, M. Ya. Vilensky, Moskva, "Razsvetljenje", 2013
Ta učni pripomoček je bil izbran zaradi dejstva, da (v nadaljevanju pišemo kratko utemeljitev za izbiro tega učnega pripomočka) v celoti ustreza izobraževalnemu programu in učnemu načrtu šole...
1.2. Mesto predmeta v osnovnem učnem načrtu.
Športna vzgoja v osnovni šoli se poučuje od 5. do 9. razreda po 3 ure tedensko v vsakem letniku.
V študijskem letu 2015-2016 v skladu z učni načrtŠole za pouk športne vzgoje v 6. razredu namenijo 3 ure tedensko, 102 uri letno.
1.3.Cilji in cilji študija predmeta(na kratko, po bistvu, brez esejev)
(Primer) Predmet "Športna vzgoja" v 6. razredu se preučuje v obsegu 3 ure na teden: 102 uri.Tretja ura za poučevanje predmeta "Športna vzgoja" je bila uvedena z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost z dne 30. 8. 2010 M 889. V ukazu je bilo navedeno: »Tretja ura izobraževalnega predmeta »Fizična kultura« se uporablja za povečanje motorične aktivnosti in razvoj fizičnih lastnosti učencev, izvajanje sodobni sistemiŠportna vzgoja".
Cilj šolske športne vzgoje je oblikovanje vsestransko telesno razvite osebnosti, ki je sposobna aktivno uporabljati vrednote športne vzgoje za krepitev in dolgoročno ohranjanje lastnega zdravja, optimizacijo delovne aktivnosti in organizacijo aktivnega preživljanja prostega časa.
Glavni cilji:
- Wellness naloga.
- Vzgojna naloga
- Vzgojna naloga
1.4. Rezultati obvladovanja vsebine predmeta
Rezultati obvladovanja predmetnih vsebin so predstavljeni v obliki osebnih, metapredmetnih in predmetnih rezultatov v celoti v Glavnem izobraževalnem programu MBOU _______________ srednje šole (OŠ) (osnovna šola piše: osnovna šola).
II.Glavna vsebina tem vadba
Razporeditev učnega časa za opravljanje programske snovi športne vzgoje (6. razred)
Nato je razkrita glavna vsebina tem tečaja usposabljanja: znanje telesne kulture, gimnastika z elementi akrobatike (18 ur), atletika (21 ur), smučarski trening (18 ur), športna odbojka (18 ur) in košarka (27 ur) .
III.Načrtovani rezultati študija predmeta
Študent se bo naučil.
Študent bo imel možnost učenja.
jazV.Koledarsko in tematsko načrtovanje
Koledarsko-tematsko načrtovanje vključuje: številko lekcije, temo lekcije, načrtovane datume (razpored pouka v izobraževalni ustanovi je sestavljen avgusta, pred začetkom šolskega leta, zato so po odprtju koledarja za šolsko leto datumi zapisani v tem stolpcu pred odobritvijo delovnega programa), Dejanski datumi (po učni uri učitelj zapiše dejanski datum), Vrste dela in Značilnosti glavnih vrst dejavnosti ( Kratek opis lekcija). Vsak naslednji razdelek je sestavljen na enak način. Glavna stvar je, da takoj, ko se začne nov del telesne vzgoje, mora tema vsebovati navodila o poučevanju varnosti pri delu v lekcijah za to vrsto dejavnosti. In med samim poukom na ta dan potekajo inštrukcije za učence razreda.
In CTP se konča s povzetkom: Skupne ure za leto, Po načrtu in Glede na.
V. Izobraževalna, metodološka in logistična podpora.
5.1. Izobraževalno-metodični komplet
1. Učbenik…….
2. Dodatna literatura za učitelje (če obstaja)
3. Dodatna literatura za študente (če obstaja)
4. Internetni viri (če so na voljo)
5. Elektronski izobraževalni viri
6. Računalniški programi(na primer oprema za vadbo itd.)
"Fizična vzgoja 5-7 razredov", učbenik za izobraževalne ustanove, M. Ya. Vilensky, Moskva, "Prosveshchenie", 2013.
5.2. Sredstva izobraževanja
Navedite vse, kar se bo uporabljalo v lekciji skozi vse leto:
1. Prenosni računalnik
2.TV
3. Učno-praktična in učno-laboratorijska oprema
In na koncu v obliki dodatka predstavite tabelo zahtev za stopnjo telesne pripravljenosti pri izpolnjevanju standardov vseruskega kompleksa fizične kulture in športa "GTO".
Pripravljen sem razpravljati o vseh vprašanjih in niansah, ki se pojavijo z vami v komentarjih ali na forumu.
Mestna enota okrožje Yeisk
Občinska proračunska izobraževalna organizacija Srednja šola št. 1 poimenovana po Semyonu Sobolu mesta Yeisk, občinska tvorba okrožja Yeisk.
ODOBRENA
S sklepom učiteljskega zbora z dne 29. avgusta 2014, protokol št. 1
Predsednik učiteljskega zbora
Volkova T.E.
PROGRAM DELA
Pri telesni vzgoji
Raven izobrazbe (razred) - srednja splošna izobrazba, 11. razred
Število ur 102
Osnovna raven
Učiteljica Eremenko Marina Grigorievna
Program je razvit na podlagi:
Programi splošnoizobraževalnih ustanov. Celovit program telesne vzgoje od 1. do 11. razreda. Comp. V IN. Lyakh, A.A. Zdanevich ed., M., Izobraževanje 2009, 6. izdaja
POJASNILO
Ta delovni program o telesni kulturi za 11. razred sestavila Eremenko Marina Grigorievna, učiteljica telesne vzgoje občinske proračunske izobraževalne organizacije srednje šole št. 1 po imenu Semyon Sobol v mestu Yeisk, občinska tvorba okrožja Yeisk. Delovni program za telesno vzgojo je sestavljen na podlagi zvezne komponente državnega standarda srednjega splošnega izobraževanja in avtorskega programa splošnoizobraževalnih ustanov. Šolski učni načrt določa 3 ure tedensko pouka predmeta Športna vzgoja, kar znaša 102 pedagoški uri letno.
"Celoviti program telesne vzgoje za učence od 1. do 11. razreda" V.I. Lyakha, V.I. Zdanevich, 6. izdaja, M. "Razsvetljenje" 2009.
Predmet »Športna vzgoja« je vključen v izobraževalno področje »Športna vzgoja«. Študij telesne kulture na osnovni ravni srednjega splošnega izobraževanja je namenjen doseganju naslednjega
cilji:
Razvoj telesnih lastnosti in sposobnosti, krepitev zdravja posameznika, izboljšanje funkcionalnost telo;
Gojenje skrbnega odnosa do lastnega zdravja, potrebe po telesni vzgoji, zdravju in športu
aktivnosti;
Obvladovanje tehnologij sodobnih sistemov telesne vzgoje za izboljšanje zdravja, obogatitev individualnih izkušenj v posebej uporabnih dejavnostih
telesna vadba in osnovni športi;
Obvladovanje sistema znanja o telesni kulturi in športu, njuni vlogi in pomenu pri oblikovanju zdravega življenjskega sloga in socialnih usmeritev;
Pridobivanje kompetenc na področju športne vzgoje, zdravja in športa, obvladovanje veščin ustvarjalnega sodelovanja v kolektivu
oblike telesne vadbe.
Cilji telesne vzgoje Učenci 11. razreda so namenjeni:
spodbujanje harmoničnega razvoja, razvijanje sposobnosti uporabe telesne vadbe, higienskih postopkov in okoljskih pogojev za izboljšanje zdravja in odpornost na stres;
oblikovanje osebnih in javnih predstav o prestižu visoke stopnje zdravja in vsestranske fiziološke pripravljenosti;
razširitev motoričnih izkušenj z obvladovanjem novih motoričnih dejanj in razvijanjem spretnosti za njihovo uporabo v pogojih različne kompleksnosti;
nadaljnji razvoj kondicijskih in koordinacijskih sposobnosti;
oblikovanje znanja o vzorcih telesne dejavnosti, športnem treningu, pomenu telesne vzgoje za prihodnje delo, opravljanju funkcij očetovstva in materinstva, pripravi na služenje vojaškega roka;
krepitev potrebe po redni telesni vadbi in izbranem športu;
oblikovanje ustreznega samospoštovanja posameznika, moralnega samozavedanja, pogleda na svet, razvoja odločnosti, zaupanja, vzdržljivosti, samokontrole;
nadaljnji razvoj mentalnih procesov in usposabljanje osnov samoregulacije.
Pri reševanju problemov telesne vzgoje mora učitelj svoje dejavnosti usmeriti v vzgojo vrednotnih usmeritev za telesno in duhovno izboljšanje posameznika, razvijanje potreb in motivov učencev za sistematično telesno vadbo, negovanje moralnih in voljnih kvalitet, oblikovanje humanističnih odnosov, in pridobivanje komunikacijskih izkušenj. Šolarje je treba naučiti načinov kreativne uporabe pridobljenega znanja, spretnosti in sposobnosti za ohranjanje visoke ravni telesne in duševne zmogljivosti, zdravja in samostojnega učenja.
Vsebina programskega gradiva je sestavljena iz dveh glavnih delov: osnovnega in variabilnega (diferenciranega). Obvladovanje osnovnih načel športne vzgoje je objektivno potrebno in obvezno za vsakega učenca. Brez osnovne komponente sta nemogoča uspešna prilagoditev na življenje v človeški družbi in učinkovito opravljanje dela. Osnovna sestavina je osnova nacionalnega standarda splošnega izobraževanja na področju športne vzgoje in ni odvisna od regionalnih, nacionalnih in individualnih značilnosti učenca.
Variabilni (diferencirani) del športne vzgoje je posledica potrebe po upoštevanju regionalnih značilnosti šol. Krasnodarska regija:
Opomba:
1. Ure iz oddelka »Smučarski trening« v obsegu 18 ur so bile prenesene na študij oddelka »Športne igre«.
2. Iz oddelka "Gimnastika z elementi akrobatike" (18 ur) je bilo 6 ur prenesenih v oddelek "Atletika" v zvezi z organizacijo treninga ob upoštevanju naravnih in podnebnih razmer Krasnodarskega ozemlja.
3. 9 ur ur iz sklopa »Elementi borilnih veščin« je bilo zaradi pomanjkanja pogojev za vadbo prenesenih v sklop »Atletika«.
4. Dve uri iz variabilnega dela 2.2 smo prenesli v sklop »Atletika«.
5. Ura iz variabilnega dela 2.1. in 2.2 (15 ur) v količini 13 so bili preneseni v oddelek »Navzkrižno usposabljanje«.
Ure variabilnega dela (18 ur) so razporejene takole: 3 ure - za poglobitev študija atletike; 12 ur - poglobiti razdelek »Športne igre«; 3 ure - za poglobitev tekaškega treninga.
Atletika se izvaja dvakrat letno, odvisno od sezone. Jesen (1. četrtletje) - 20 ur, pomlad (4. četrtletje) - 18 ur. Razporeditev športnih iger je 30 ur, 19 ur je razdeljenih za košarko (2. četrtina), 20 ur za odbojko (3. četrtina). Cross trening se izvaja dvakrat letno, odvisno od sezone. Jesen (1. četrtletje) - 7 ur, pomlad (4. četrtletje) - 6 ur.
Preglednica tematske razporeditve ur
| Vrsta programskega gradiva | Število ur |
||||
| Delovni program |
|||||
| 11. razred |
|||||
| Osnovni del | |||||
| Osnovno znanje fizične kulture | Med poukom |
||||
| Športne igre | |||||
| Košarka | |||||
| Odbojka | |||||
| Gimnastika z elementi akrobatike | |||||
| Atletika | |||||
| Smučarski trening | |||||
| Elementi borilnih veščin | |||||
| plavanje | |||||
| Variabilni del | |||||
| Povezan z regionalnimi in nacionalnimi značilnostmi | |||||
| Po izbiri učitelja dijaki, ki jih določi šola sama, za poglobljeni študij enega ali več športov | |||||
| Navzkrižna vadba | |||||
| SKUPAJ: | |||||
Razporeditev učnega časa po četrtletjih: 3 ure tedensko, 102 uri letno, 11. razred.
| № p/p | Vrsta programskega gradiva | 1 četrtina | 2. četrtina | 3. četrtina | 4. četrtina | Skupaj |
| Atletika | ||||||
| Košarka | ||||||
| Odbojka | ||||||
| Gimnastika | ||||||
| Navzkrižna vadba | ||||||
| SKUPAJ: 102 |
||||||
OSNOVE ZNANJA:
Sociokulturni temelji: Telesna kultura družbe in človeka, pojem telesne kulture posameznika. Vrednotne usmeritve posamezne gibalnovzgojne dejavnosti: celovit osebnostni razvoj, krepitev
zdravje, telesno izpopolnjevanje in oblikovanje zdravega načina življenja. Sodobna olimpijska in telesnokulturna gibanja, njihova socialna usmeritev in oblike organiziranosti. Športni in zdravstveni sistemi telesne vadbe, njihovi cilji in cilji.
Psihološke in pedagoške osnove: Metode individualne organizacije, načrtovanja, regulacije in nadzora telesne dejavnosti pri telesni vadbi. Osnovne oblike in vrste telesnih vaj. Koncept telesa in značilnosti njegovih glavnih tipov. Osnove začetnega vojaškega fizičnega usposabljanja, izboljšanje osnovnih uporabnih motoričnih dejanj. Osnove organizacije in izvedbe množičnih športnih prireditev po vrstah športa.
Medicinske in biološke osnove: Vloga telesne kulture in športa v preprečevanju bolezni in krepitvi zdravja; ohranjanje reproduktivnih funkcij človeka. Osnove organizacije motoričnega načina. Osnove varnosti in preprečevanja poškodb. Slabe navade, vzroki za njihov nastanek in škodljivi učinki na človeško telo in njegovo zdravje. Osnove preprečevanja slabih navad s pomočjo telesne kulture.
Utrjevanje spretnosti utrjevanja: zračne kopeli, sončenje, vodni tretmaji.
Krepitev tehnik samokontrole: ponovitev tehnik samokontrole.
RAZVOJ MOTORIČNIH KVALITET:
Hitrost, hitrost-moč, vzdržljivost, gibčnost, okretnost, moč.
1.1 ŠPORTNE IGRE - 39 ur
KOŠARKA (2. četrtina - 19 ur): Izboljšanje tehnike gibanja, postankov, obratov, položajev. Možnosti lovljenja in podajanja žoge brez odpora in odpora branilca (v različnih formacijah). Možnosti vodenja žoge brez odpora in z odporom branilca. Možnosti metanja žoge brez odpora brez odpora in z odporom branilca. Dejanja proti igralcu brez žoge in z žogo (trganje, izbijanje, prestrezanje, pokrivanje). Kombinacije osvojenih elementov tehnike gibanja in vodenja žoge. Individualne, skupinske in timske taktične akcije v napadu in obrambi. Igrajte po pravilih.
ODBOJKA (3 četrt - 20 ur): Izpopolnjevanje tehnike gibanja, ustavljanja, obračanja in stanja. Variante tehnik sprejema in podaje žoge. Možnosti serviranja žoge, napadalni udarec skozi mrežo. Možnosti za blokiranje napadov (enojni, dva), zavarovanje. Individualne, skupinske in timske taktične akcije v napadu in obrambi. Igrajte po pravilih.
Programsko gradivo o športnih igrah
| Oddelki, teme | Količina |
|
| Športne igre | ||
| Košarka | ||
| Obvladovanje tehnike vodenja žoge | ||
| Izboljšanje tehnike lovljenja in podajanja žoge | ||
| Izboljšanje tehnike metanja | ||
| Izboljšanje taktike igre | ||
| Odbojka | ||
| Izboljšanje tehnike sprejema in podaje žoge | ||
| Izboljšanje tehnike serviranja žoge | ||
| Izboljšanje tehnike napada | ||
1.2 GIMNASTIKA Z ELEMENTI AKROBATIKE - 12 ur
RAZVOJNE VAJE: Snov obravnavana v prejšnjih razredih. Obračanje med premikanjem. Postavitev iz kolone po eden v kolono po dva, štiri, osem v gibanju.
OBROK: Skok v čepeč položaj, odskok, predklon, skok v preskok z razmaknjenimi nogami in pokrčenimi nogami. Skok vstran z obratom 90*. Skok z zaletnim kotom pod kotom na izstrelek in odrivom z eno nogo (širina konja).
AKROBATA: Fantje: Dolgi salto čez oviro na višini do 90 cm, stoj na rokah, hrbtni salto skozi stoj na rokah z asistenco, bočni preobrat, skoki v globino Kombinacije že osvojenih elementov. dekleta: Poševno sedenje, klečanje, upogib nazaj, stoja na lopaticah, most iz položaja, stoje s pomočjo in samostojno, obračanje na stran, skoki v globino. Kombinacije predhodno obvladanih elementov.
PLEZANJE PO VRVI: v 2 in 3 korakih, brez uporabe nog (mladi moški).
Programsko gradivo o gimnastiki z elementi akrobatike
| Oddelki, teme | Količina |
|
| Gimnastika | ||
| Akrobacije | ||
| Trezor | ||
| Plezanje po vrvi | ||
| Atletska gimnastika | ||
1.3 ATLETIKA - 38 ur
ŠPRINT: Tek iz nizkega in visokega štarta, štafetni štart, predaja štafetne palice, čolnič 5x20m, cilj teka na različne razdalje, tek na 30m, 60m, 100m, 400m.
SKOK V DALJINO IN VIŠINO: Skoki v daljino s položaja in teka (7-9 in 9-11 zaletnih korakov). Skok v višino po metodi "stepping over". Izbira posameznega teka.
METANJE GRANATE: Met granate z mesta v daljavo, s 4-5 metnimi koraki iz skrajšanega in polnega zaleta v daljavo v Yum koridor in do določeno razdaljo.
DOLGI ROK: Tek s spremenljivo hitrostjo, premagovanje manjših navpičnih in vodoravnih ovir, izmenjujoča hoja in tek, tek okoli ovinka, premagovanje poligona z ovirami, tek v enotnem tempu 20-25 minut.
| Oddelki, teme | Količina |
||
| Atletika | |||
| Šprint | |||
| Skok v daljino in višino | |||
| Metanje granate | |||
NAVZKRIŽNA VADBA — 13 ur Hoja in tek po rahlo razgibanem terenu. Premagovanje proge z ovirami. Štafetni tek do 100m. Tekaški tek s spremembami smeri. Elementi tekmovalne taktike v krosu: razporeditev moči, vodenje, prehitevanje, zaključek. Prehod od 2 do 5 km.
Oblike nadzora.
tekoči nadzor (vsaka lekcija);
Zagonska kontrola (enkrat letno); vsi učenci so ocenjeni;
Kontrolno testiranje (glej prilogo št. 1)
Priloga št. 1
Standardi telesne pripravljenosti študentov
| № p/p | Nadzorni standardi | |||||||
| Tek 30 m, s. | ||||||||
| tek na 100m, s. | ||||||||
| Tek na čolni 3x10m, str. | ||||||||
| Krogelni tek 4x10m, str. | ||||||||
| Krogelni tek 3x20m, str. | ||||||||
| Tek na 1000m, min. z. | ||||||||
| Tek na 2000m, min.s | ||||||||
| Skok v daljino iz mesta, glej | ||||||||
| Tek skok v daljino, glej | ||||||||
| Skok v višino, cm | ||||||||
| Skakanje s skakalno vrvjo, štetje. enkrat | ||||||||
| Metanje granate | ||||||||
| Sklece, število krat. | ||||||||
| Pritisnite v 30 sekundah, kolikokrat. | ||||||||
| Počepi 1 min., štejte. enkrat | ||||||||
| Poteg z visoko palico | ||||||||
| Poteg nizke palice | ||||||||
Zahteve glede stopnje pripravljenosti študentov pri predmetu
STOPNJA RAZVOJENOSTI ŠPORTNE VZGOJE DIJAKOV KONČANE SREDNJE ŠOLE (dekleta in fantje)
vedeti:
Poznati cilje in cilje športne vzgoje, imeti znanje s področja telesne vzgoje, potrebno za samostojno izvajanje pouka;
Imeti vitalne uporabne in športne spretnosti, vključno z atletiko, gimnastiko, športnimi igrami, tekom na smučeh;
Poznati tehnike zagotavljanja prve pomoči žrtvi
Med fizičnimi vajami izvajajte tehnike samozavarovanja in varovanja;
Imeti potrebno stopnjo razvoja osnovnih motoričnih lastnosti;
Načini organiziranja samostojnih telesnih vaj z različnimi funkcionalnimi usmeritvami, pravila za uporabo športne opreme in opreme;
Pravila za osebno higieno, preprečevanje poškodb in prvo pomoč pri telesni vadbi.
Biti sposoben:
Znati organizirati in voditi pouk, tekmovanja in igre na prostem z osnovnošolci;
Sodnik v enem od športov;
Za mlade moške, da imajo vojaško uporabne veščine;
Izvedite kontrolne vaje;
Poskrbite za svoje fizično izboljšanje, vodite zdrav življenjski slog;
Upoštevajte pravila varnosti in preprečevanja poškodb pri telesnih vajah, zagotovite prvo pomoč v primeru poškodb in nesreč;
Prenesite kontrolne standarde pri telesni vzgoji.
Celovit program telesne vzgoje od 1. do 11. razreda. Comp. V IN. Lyakh, A.A. Zdanevich ed., M., Izobraževanje 2009, 6. izdaja A.A. Zdanevich, Moskva "Razsvetljenje" 2009.
Priročnik za učitelje telesne vzgoje, uredil L. B. Kofman, Moskva, 1998.
Vaš olimpijski učbenik. M., "Telesna vzgoja in šport", 2003.
Fizična kultura. Učbenik za razrede 10 - 11, ki ga je uredil V.I. Lyakh. - M .: Izobraževanje 2011. 6. izdaja.
E. Naimineva "Telesna vzgoja" Metode poučevanja. Športne igre. Rostov - na Donu "Felix", 2001.
Sredstva izobraževanja
Žoge za odbojko, košarko; skakalne vrvi; obroči; keglji; čips; stojala; deske; gimnastične blazine; štoparica; prečka; pregrade; palice; granatna jabolka (500 gramov, 700 gramov); medicinske kroglice (4; 5 kg.); ruleta, vrv
DOGOVOREN DOGOVOREN
Program dela obšolskih dejavnosti v odbojki za učence od 5. do 7. razreda je bil izdelan na podlagi učbenika »Obšolske dejavnosti. Odbojka: priročnik za učitelje in metodike”/G.A. Kolodnitsky, B.C. Kuznecov, M.V. Maslov/,- M.: Prosveshchenie, 2011, v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi LLC 2010.
Sistem telesne vzgoje v naši državi ima dolgoletne izkušnje pri razvoju in je usmerjen v reševanje glavnih družbeno pomembnih nalog: krepitev zdravja prebivalstva, telesni in motorični razvoj ter vzgajanje visokih moralnih kvalitet.
Program dela izbirnega predmeta “Splošna športna vzgoja - POSEBNI PREDMET!” za učence od 7. do 11. razreda je sestavljen v skladu z zveznim osnovnim kurikulumom, obveznimi minimalnimi izobraževalnimi vsebinami za šolarje na področju telesne vzgoje in "Celovitim programom telesne vzgoje za učence od 1. do 11. razreda" V.I. Lyakh, A.A. Zdanevič. (M.: Izobraževanje, 2016). Program je po vsebini športna vzgoja in šport, po funkcionalnem namenu poseben, po organizacijski obliki pa obštudijski. Trajanje programa je 1 leto.
Značilnosti splošnoizobraževalnega splošnega razvojnega programa "Odbojka" so, da upošteva posebnosti dodatno izobraževanje in zajema bistveno več ljudi, ki se želijo ukvarjati s tem športom, ter postavlja izvedljive zahteve v učnem procesu. Daje možnost, da se iz nič lotijo košarke za tiste otroke, ki še niso začeli obiskovati oddelka za odbojko v šoli, pa tudi pozornost do vprašanja spodbujanja zdravega načina življenja, celovitega pristopa k vzgoji harmonične osebe.
Ciljna publika: za 11. razred
Delovni program predmeta obšolske dejavnosti "Najljubša igra" je razvit na podlagi:
- »Celoviti program telesne vzgoje za učence od 1. do 11. razreda izobraževalnih ustanov«, ki ga je uredil V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich (2010), ki ga je odobrilo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije.
-Približni program telesne vzgoje, avtorski program T. S. Lisitskaya, L. A. Novikova. (2012) Študijski vodnik"Izvenšolske dejavnosti. Odbojka: priročnik za učitelje in metodike”/G.A. Kolodnitsky, V.S. Kuznecov, M.V. Maslov.- M.: Prosveshchenie, 2011, v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom LLC 2010.
Ciljna publika: za 5. razred
Šah ni le igra, ki otrokom daje veliko veselja in užitka, ampak tudi učinkovito sredstvo za njihov duševni razvoj, oblikovanje notranjega akcijskega načrta - sposobnost delovanja v mislih.
Program telesne vzgoje za 7. razred je bil razvit v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda osnovne splošne izobrazbe (Zvezni državni izobraževalni standard osnovne splošne izobrazbe. - M.: Prosveshchenie, 2012);
- s priporočili Programa dela za telesno kulturo
- učni načrt »Program dela za telesno vzgojo za učence 7. razreda« (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M .: Prosveshchenie, 2010);
- z avtorskim programom "Program dela za telesno vzgojo učencev od 1. do 11. razreda" (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M .: Prosveshchenie, 2010)
Ciljna publika: za 7. razred
Program dela temelji na osnovnem splošnoizobraževalnem programu. Športna vzgoja razredi 5-9. Avtorji: A.P. Matveev, (zbirka delovnih programov. Telesna vzgoja. Razredi 5 - 9: izobraževalni in metodološki priročnik / predmet učbenikov A. P. Matveev. - M.: Izobraževanje, 2012. - str. 23 - 45. (standardi druge generacije)
Ciljna publika: za 5. razred
Program telesne vzgoje za 10.-11. razred je razvit v skladu z:
- s priporočili približnega programa telesne vzgoje (Približni program telesne vzgoje. Razredi 10-11. - M .: Izobraževanje, 2011);
- z avtorskim programom »Celoviti program telesne vzgoje za učence od 1. do 11. razreda« (V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich. - M .: Izobraževanje, 2010):
- Zvezni zakon "o telesni kulturi in športu".
- Zakon Ruske federacije "O izobraževanju", čl. 32 »Pristojnost in odgovornost izobraževalne ustanove« (67. člen);
Ciljna publika: za 10. razred
