Saharova Natalija Anatolevna
Izobraževalna ustanova: MBOU "Gimnazija št. 1 po imenu K.D. Ushinsky" Simferopol
Kratek opis dela:Črno morje je dom čudovitih živali, ki pritegnejo pozornost ne le otrok, ampak tudi znanih znanstvenikov - to so delfini. Zgodba o raznolikosti kitov in delfinov, njihovi življenjski zgodovini v Črnem morju, pa tudi o velikih okoljskih problemih, ki vodijo v zmanjšanje populacije delfinov.

Ščerbakova Natalija Viktorovna
Izobraževalna ustanova: Državna proračunska ustanova Republike Moldavije "Ruzaevsky Railway-Industrial College poimenovana po A.P. Baykuzova"
Kratek opis dela: Metodološki razvoj je metodologija za izvajanje izvenšolskih dejavnosti v obliki ustvarjanja projektov, da bi odgovorili na glavno problematično vprašanje, zastavljeno udeležencem na začetku dogodka.

Pyshnaya Olga Vladimirovna
Izobraževalna ustanova: GKKP "Vrtec št. 14" Kazahstan, Kostanaj
Kratek opis dela: Povzemite znanje otrok o pogojih, potrebnih za rast rastlin (toplota, svetloba, voda, nega). Oblikovati osnovne ideje o delu pri negi rastlin. Spodbujajte željo po sodelovanju pri izvedljivem delu.

Manankova Olga Aleksandrovna
Izobraževalna ustanova: Državna ustanova "Alexandrovskaya" Srednja šola"Oddelek za izobraževanje regije Kostanaj
Kratek opis dela: Izobraževalno področje: "Spoznanje" Naravoslovje Tema izobraževalne dejavnosti je "Kaj vemo o vodi." Vsebina lekcije ustreza starostnim značilnostim otrok srednje predšolske starosti. Cilj je bil razviti kognitivni interes predšolskih otrok.

Bakhmutova Nadežda Nikolaevna
Izobraževalna ustanova: Državna ustanova "Srednja šola Aidarlinskaya" oddelka za izobraževanje akimata okrožja Karasu
Kratek opis dela: Učenci bodo spoznali, kaj je vesolje, razumeli bodo, da je astronomija veda, ki proučuje nebesna telesa in vse procese, ki se z njimi dogajajo, razumeli bodo, kaj so ozvezdja in zakaj se tako imenujejo. Za to bodo preučevali mite in sestavili svojo knjigo o ozvezdjih.

Tsebrik Lada Anatolevna
Izobraževalna ustanova: KSU "Srednja šola Družba"
Kratek opis dela: Cilj: obvladovanje učne snovi, kot zahteva standard - 63% učencev pri pouku. Razvoj hitrosti, logičnega in kritičnega mišljenja, besednega zaklada, informacijske kompetence. Razviti interes in motivacijo za kakovostno obvladovanje predmeta, kot merilo uspešnega človeka Naloga: izvajanje predpisov tehnološke karte. Načrtovani rezultat: doseganje zastavljenega cilja.

Naravoslovje proučuje naravne pojave na podlagi opazovanj in zbranih empiričnih podatkov. Naravoslovje lahko razdelimo na dve veliki področji - naravoslovje in fiziko. V ruskih šolah se naravoslovni predmeti preučujejo od 5. do 11. razreda. Na naši spletni strani so gradiva o naravoslovju predstavljena v naslednjih razdelkih: Opombe o učnih urah Tehnološki zemljevidi Nadzor in testiranje Laboratorij in praktična Samopreizkusi Olimpijski […]

Oris lekcije naravoslovja v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom

Ta del izobraževalnega portala Conspectek predstavlja učne načrte naravoslovja. Oris naravoslovne lekcije je podroben načrt, ki vključuje vsebino in natančen opis stopnje pouka v tej akademski disciplini.

Dobro napisan izris učne ure služi učitelju kot referenčni načrt za izvedbo učne ure in je tudi dokument, ki se uporablja pri certificiranju učiteljev naravoslovja. Zato lahko rečemo, da imajo učni načrti pomembno vlogo v procesu izgradnje kompetentnega in učinkovitega procesa poučevanja naravoslovja v ruskih šolah.

V skladu z novimi zahtevami državnega izobraževalnega standarda nove generacije (FSES) mora zasnova pouka naravoslovja izpolnjevati naslednje zahteve: cilji, cilji in metode izvajanja pouka morajo ustrezati starostni skupini učencev, ciljem in cilji pouka morajo biti jasno oblikovani, potek pouka mora prispevati k uresničevanju zastavljenih nalog in doseganju ciljev.

Glavne sestavine učnega načrta v naravoslovju so: tema, cilji, cilji, vrsta, oblika dostave, zaporedje stopenj, metodološka gradiva in tehnična podpora.

Na izobraževalno-metodičnem portalu Conspectek si lahko brezplačno prenesete zapiske pouka naravoslovja

Učitelji lahko objavijo učne načrte o različnih temah na našem internetnem viru in prejmejo prilagojena potrdila o objavi izvirnega gradiva. Z objavo svojega dela drugim učiteljem naravoslovja omogočite, da se učijo iz vaših izkušenj in pomagajo vašim kolegom, da se izboljšajo. Vsa avtorska dela s področja naravoslovja na našem portalu si lahko popolnoma brezplačno prenesete za namen recenziranja.

Poleg zapiskov o naravoslovju boste na naši spletni strani našli razvoj astronomije, ruščine, matematike in vseh drugih predmetov iz učnega načrta ruskih šol.

Tematsko načrtovanje

V naravoslovni disciplini

3 ure na teden, skupaj 102 uri

Število pedagoških ur se lahko prilagaja glede na hitrost, s katero učenci usvojijo snov.

št.	Tema lekcije	Vrsta lekcije	Vizualni in tehnični pripomočki		Didaktična podpora		Vrste nadzora	Domače naloge	Število ur
Tema 1. RAZVOJ TEHNOGENE CIVILIZACIJE
	Tehnologija kot realnost, ki jo je ustvaril človek
	Tehnologija in tehnogena civilizacija						Spredaj. raziskava
	Tehnologija in človeške potrebe: nujno in odvečno		Prenosni računalnik, projektor
	Izvor in razvoj tehnologije						Spredaj. Anketa
	Naravoslovje kot vir tehničnega razvoja
	Razvoj tehnične misli		Prenosni računalnik, projektor
	Človek in tehnika v svetovni literaturi		Prenosni računalnik, projektor
	Tehnologija je vir upov in skrbi človeštva						Spredaj. Anketa
	Znanstvena in tehnična ustvarjalnost: problem poklicne odgovornosti		Prenosni računalnik, projektor
Poglavje 2. INTERAKCIJA ZNANOSTI IN TEHNOLOGIJE
	Od zakonov mehanike do mehanskih naprav						Spredaj. Anketa
	Ustvarjalnost izumitelja		Prenosni računalnik, projektor
	Hidrodinamika in aerodinamika						Spredaj. Anketa
	Naravovarstveni zakoni, reaktivni pogon, poleti v vesolje
	Vesoljske raziskave		Prenosni računalnik, projektor				Spredaj. Anketa
	Principi delovanja toplotnih strojev						Spredaj. Anketa
	Zakoni termodinamike in učinkovitost toplotnih strojev						Spredaj. Anketa
	Študija učinkovitosti različnih ciklov	Delavnica	Prenosni računalnik, projektor
	Načela zasnove toplotnih strojev
	Termoenergetika danes		Prenosni računalnik, projektor				Spredaj. Anketa
	Principi delovanja električnih generatorjev in elektromotorjev
	Študij delovanja električnega generatorja in elektromotorja	Delavnica	Prenosni računalnik, projektor
	Viri energije v sodobni tehnologiji						Spredaj. Anketa
	Pretvorba in prenos energije						Spredaj. Anketa
	Elektroenergetika in ekologija	Konferenca	Prenosni računalnik, projektor
	Radijski valovi in ​​značilnosti njihovega širjenja						Spredaj. Anketa
	Uporaba radijskih valov
	Kako deluje mobilna telefonija	Delavnica	Prenosni računalnik, projektor				Spredaj. Anketa
	Geometrijska optika in optične naprave
	Načelo delovanja očal	Delavnica	Prenosni računalnik, projektor				Spredaj. Anketa
Tema 3. NARAVOSLOVJE V SVETU SODOBNE TEHNOLOGIJE
	Naprave, ki uporabljajo valovne lastnosti svetlobe						Spredaj. Anketa
	Manifestacija valovnih lastnosti svetlobe	Delavnica		Prenosni računalnik, projektor
	Stereo slikanje in holografija						Spredaj. Anketa
	Umetna svetloba
	Naprave, ki uporabljajo korpuskularne lastnosti svetlobe						Spredaj. Anketa
	Načelo delovanja laserja	Delavnica		Prenosni računalnik, projektor
	Lastnosti laserskega sevanja in uporaba laserjev						Spredaj. Anketa
	Škoda in koristi laserskih tehnologij
	Jedrsko orožje in problem neširjenja orožja	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor			Spredaj. Anketa
	Načelo delovanja jedrskih reaktorjev						Spredaj. Anketa
	Jedrska energija in okoljska vprašanja			Prenosni računalnik, projektor
	Problem nadzorovane termonuklearne fuzije. Energija prihodnosti						Spredaj. Anketa
	Informacije in električni signali						Spredaj. Anketa
	Naprave, ki pretvarjajo električne signale
	Osnovni računalniški elementi						Spredaj. Anketa
	Zgodovina razvoja in možnosti informacijskih tehnologij	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor
	Izmenjava informacij med človekom in računalnikom						Spredaj. raziskava
	V svetu neverjetnih snovi in ​​materialov
	Od naravnih polimerov do sintetičnih polimerov						Spredaj. Anketa
	Osnova plastike so sintetični polimeri	Delavnica		Prenosni računalnik, projektor
	Biotehnologija in človeški napredek						Spredaj. Anketa
	Kloniranje: prednosti in slabosti			Prenosni računalnik, projektor
Rezervni čas 4 ure. Od tega sta 2 uri namenjeni pripravi na test, 1 ura testu in še ena ura delu na napakah.
Tema 4. NARAVOSLOVJE IN ČLOVEKOVO ZDRAVJE
	Človek kot edinstven življenjski sistem						Spredaj. Anketa
	Dejavniki zdravja ljudi: prednosti in slabosti						Spredaj. Anketa
	Prilagajanje človeškega telesa dejavnikom okolja
	Mišična aktivnost						Spredaj. raziskava
	Biokemijske osnove športne vadbe						Spredaj. raziskava
	Problemi ohranjanja zdravja ljudi	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor
	Biokemične osnove racionalnega prehranjevanja						Spredaj. raziskava
	Biokemična utemeljitev diet
	Vitamini kot biološko aktivne snovi						Spredaj. Anketa
	Vitamini: splošne značilnosti						Spredaj. Anketa
	Načela uporabe zdravilnih učinkovin						Spredaj. Anketa
	Biološko aktivne snovi: problemi njihove uporabe			Prenosni računalnik, projektor
	Obrambni mehanizmi človeškega telesa						Spredaj. Anketa
	Človeške bolezni, ki jih povzročajo mikroorganizmi						Spredaj. Anketa
	Virusi in njihovi učinki na človeka						Spredaj. Anketa
	Metode preprečevanja in zdravljenja bolezni, ki jih povzročajo virusi	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor
	Vzorci dednosti						Spredaj. Anketa
	Človeška genetika
	Dedne bolezni			Prenosni računalnik, projektor
	Medicinsko genetsko svetovanje in načrtovanje družine	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor			Spredaj. Anketa
Rezervni čas 4 ure. Od tega sta 2 uri namenjeni pripravi na test, 1 ura testu in še ena ura delu na napakah.
Poglavje 5. NARAVOSLOVNE IGOBALNE TEŽAVE ČLOVEŠTVA
	Globalni problemi našega časa						Spredaj. Anketa
	Človek kot sestavni del biosfere						Spredaj. Anketa
	Ekološki problem
	Onesnaževanje okolja in njegove posledice	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor
	Motnje globalnih ciklov v biosferi						Spredaj. Anketa
	Problemi znanstveno utemeljenega upravljanja z okoljem			Prenosni računalnik, projektor
	Globalne podnebne spremembe in njihove posledice za človeka						Spredaj. Anketa
	Okoljske katastrofe in okoljska presoja
	Kako ugotoviti vzroke okoljske katastrofe			Prenosni računalnik, projektor
	Integracija znanstvenih spoznanj k reševanju globalnih problemov						Spredaj. raziskava
	Odgovornost človeka za stanje biosfere						Spredaj. raziskava
	Biosfera in noosfera
	Problemi trajnostnega razvoja družbe in biosfere	Konferenca		Prenosni računalnik, projektor
Rezervni čas 6 ur. Od tega so 3 ure namenjene pripravi na test, 1 ura za test in še 2 za delo na napakah.

Namestnik direktorja za SD

Yu.Yu. Bešova

"____" ____________ 20____

ODOBRIL SEM

Namestnik direktorja za SD

________________

"____" ____________ 20____

ODOBRIL SEM

Namestnik direktorja za SD

________________

"____" ____________ 20____

KOLEDARSKO – TEMATSKI NAČRT

po UD, MDK, UP, PP

DB. 07 Naravoslovna (temeljna) specialnost 38.02.05 “Blagoslovje in preverjanje kakovosti potrošnih dobrin”

Učitelji Kostina Marina Petrovna, Zverev Sergej Anatolijevič___________________________

Število ur

,

1. semester

51

ura;

2. semester

66

uro

vključno s teoretičnim poukom

ura;

61

uro

laboratorijska dela

ura;

uro

praktični pouk

ura;

uro

tečajna naloga (delo)

ura;

uro

SAMOSTOJNO DELO

20

ura;

23

uro

71

ura;

89

uro

POSVETOVANJA

ura;

3

uro

VMESNO POTRDILO: diferencirani kredit.

ura;

uro

Načrt je bil sestavljen v skladu z vzorčnim programom akademske discipline, potrjenim 10. aprila 2008. Oddelek za državno politiko in pravno ureditev na področju izobraževanja Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije Odobren s strani Zvezne državne institucije in Zveznega inštituta za razvoj izobraževanja.

Tematski koledarski načrt so razvili učitelji Kostina M P, Zverev S A

________________________________________________

do 20 14_ / 2015_ študijsko leto

za 1 _ seveda , TV-1____ skupine

__________________________

Protokol št._ 1 _od __ __20_ _G.

Predsednik MK________________/podpis/ T.N. Egraškina

polni priimek

za 20____/ 20____ študijsko leto

__________________________

Obravnavano na seji OV ________________________________________________

polni priimek

za 20____/ 20____ študijsko leto

za __tečaj, skupine _____________________

__________________________

Obravnavano na seji OV ________________________________________________

Protokol št. ____z dne _________________20__

Predsednik MK________________/podpis/ _______________________________________

polni priimek

NAVODILA ZA VZDRŽEVANJE TEMATSKEGA KOLEDARSKEGA NAČRTA

Učiteljev koledar in tematski načrt je obvezni dokument, ki prispevajo k racionalni organizaciji izobraževalnega procesa, zagotavljajo metodološko pravilno načrtovanje izvajanja učnega načrta v strogem zaporedju ter zagotavljajo možnost sistematičnega spremljanja napredka programa in enakomerne obremenitve študentov.

IN Stolpec 1 "Št. razreda." zaporedno se vpisujejo številke ur, ki morajo ustrezati uram, evidentiranim v dnevniku usposabljanja pri ustrezni vedi, interdisciplinarni smeri, izobraževalni in industrijski praksi.

IN stolpca 2, 3 "številka razdelka" in "številka teme"Številke modulov in tem so navedene zaporedno.

IN Stolpec 4 »Izobraževalni rezultati« navedene so razvite spretnosti, znanja, splošne in strokovne kompetence iz Zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje strokovno izobraževanje v posebnosti določene akademske discipline (UD), interdisciplinarnega predmeta (IDC), izobraževalne in proizvodne prakse.

IN polje 5 navedeno vrsto dejavnosti:

osvajanje novega znanja;

izpopolnjevanje znanja (znanja, spretnosti) ALI oblikovanje znanja ALI uporaba znanja;

posploševanje in sistematizacija znanja;

preverjanje in vrednotenje spomina

kombinirano

IN Stolpec 6 »Ime oddelkov in tem razredov» vse gradivo je načrtovano zaporedno program dela po akademski disciplini, interdisciplinarnem predmetu, izobraževalni in industrijski praksi, razdeljeni po temah ali ključnih vprašanjih.

IN Stolpec 7 "Število ur" določeno je število ur, ki jih je treba porabiti za študij ustreznih didaktičnih enot. Obseg časa za eno lekcijo je 2 uri. Izvedba nadzora na odseku je predvidena v trajanju 1 ure.

IN polje 8 označuje vsebino in obseg gradiva, namenjenega samostojnemu obšolskemu delu

Opomba. 1) Izpolnjevanje koledarsko-tematskega načrta se izvede šele po temeljiti analizi učnega načrta, ki temelji na delovnih izkušnjah učitelja. Pri načrtovanju je treba predvideti ponavljanje učnega gradiva, testov in testov za vsak del

Koledarsko-tematski načrt se izdela za študijsko leto po semestrih, pregleda ga ciklusna komisija in potrdi namestnica ravnatelja za študijske zadeve.

Če v naslednjih 1-2 študijskih letih ne pride do bistvenih sprememb koledarskega in tematskega načrta, se le-ta ponovno obravnava na seji ciklične komisije in potrdi namestnik direktorja za študijske zadeve.

IN SNEMANJE razstava NAJVEČ izobraževalni OBREMENITEV NA SEMESTRE ob upoštevanju ur za samostojno obštudijsko delo študentov.

razredi

Oddelek št.

la

Teme

Izobraževalni rezultati

Vrsta dejavnosti

Imena oddelkov in tem razredov

številka

ura

avditorij

številka

cha c

sebe

Naloge za samostojno delo študentov

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Asimilirano.

nov znak

Uvod

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Asimilirano.

nov znak

Sistem naravoslovja

Kemija z elementi ekologije

1 Voda. Rešitve

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Raztapljanje trdnih snovi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Raztapljanje plinov

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Metode izražanja koncentracije raztopin

1

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Vodni viri zemlje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Onesnaževalci vode, čiščenje vode, razsoljevanje vode

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Odprava trdote vode

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Priprava raztopin z določenim masnim deležem snovi v raztopini

Samostojno delo

Domači test na temo: "Rešitve", reševanje problemov 3 ure

Poskusi doma za čiščenje onesnažene vode 2 uri

2. Kemični procesi v ozračju

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Kemična sestava zraka

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Onesnaženost zraka in njeni viri

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Ozračje in podnebje

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Ozonske luknje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Kisline in alkalije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Kisel dež

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Določanje pH raztopin

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Mehanizem nastajanja kislega dežja

Samostojno delo

Naredite zemljevid najbolj onesnaženih območij v mestu Uljanovsk, opravite analizo 2 uri

Reševanje nalog o določanju pH v živilskih in neživilskih izdelkih 1 ura

3 Kemija in človeško telo

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Kemični elementi v človeškem telesu

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Struktura beljakovinskih molekul

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Minerali

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Določanje vsebnosti železa v hrani

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Določanje vsebnosti vitamina C v pijačah

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Analiza sestave mleka

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Eksperimentalno reševanje problemov na temo: "Ogljikovi hidrati"

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Učinek sline na škrob

Samostojno delo

Priprava poročil in povzetkov na temo: "Aditivi za živila", 3 ure

"Toksikanti za hrano"

“Onesnaževalci hrane” 2h

IIBiologija z elementi ekologije

Splošne ideje o življenju

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Koncept "Življenje"

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Znaki, da ste živi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Klasifikacija živih organizmov

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Koncept "organizma"

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Celica je strukturna enota

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

DNK je nosilec dednih informacij

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Presnova snovi in ​​energije v celicah

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Ravni organiziranosti žive narave

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Evolucija, gonilne sile evolucije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Dednost, variabilnost, naravna selekcija

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Preučevanje celice pod mikroskopom

Samostojno delo

Izdelajte tabelo in naredite analizo: “Vrste nukleinskih kislin in njihova vloga v telesu” 2 uri

5 Človeško telo in glavne smeri njegove življenjske dejavnosti

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Tkiva, organi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Organski sistemi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Prehrana, prebavni organi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Zastrupitev s hrano

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Bolezni dihal. Preprečevanje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Premikanje

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Utrujenost, slaba drža, ploska stopala

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Notranje okolje telesa: kri, limfa, tkivna tekočina.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Imuniteta in imunski sistem

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Bakterije

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Virusi, nalezljive bolezni

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Individualni razvoj telesa.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Puberteta

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Gnojenje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Izobraževanje in razvoj zarodka in ploda

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Dedne bolezni

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Prirojene bolezni

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Učinek narkotičnih snovi na telo

Samostojno delo

Narišite diagrame podobnosti in razlike med mitozo in mejozo. 1h

Pripravite sporočila: “Slabe človeške navade” 1h

6 Človek in okolje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Predan

zn. i.mind

Pojmi: biogeocenoza, ekosistem, biosfera

U4.U6.U8.Z2.Z4

Predan

zn. i.mind

Trajnost ekosistema

U1.U3.U7.Z1.Z3

Predan

zn. i.mind

Vpliv okoljskih dejavnikov na človeško telo

U4.U6.U8.Z2.Z4

Predan

zn. i.mind

Racionalno ravnanje z okoljem Antropogeni vplivi na okolje

Mehanika

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Mehansko gibanje

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Mehansko gibanje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Relativnost mehanskega gibanja

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Vrste mehanskega gibanja

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Newtonovi zakoni

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Zakon o ohranitvi mehanske energije

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Delo in moč

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Praktični problemi mehanike

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Mehanske vibracije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Mehanski valovi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Zvočni valovi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Ultrazvok

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Nastanek in širjenje valov

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Proste in prisilne vibracije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Pregled

zn. i.mind

Samostojno delo

Balistično gibanje - reševanje problemov. 4 ure

Sporočilo na temo "Višina, tember in glasnost zvoka" 4h

Toplotni pojavi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Atomsko-molekularna znanost

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Masa in velikost molekul

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Toplotno gibanje

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Temperatura kot merilo povprečne kinetične energije

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Agregatno stanje snovi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Plinaste, tekoče, trdne snovi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Zakon o ohranjanju energije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Toplotni stroji in okoljski problemi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Gibanje Brownovih delcev

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Difuzija

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Merjenje temperature snovi glede na njeno agregatno stanje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Test

Samostojno delo

Plinski zakoni fizike - reševanje problemov z uporabo Mendeleev-Cliperonove enačbe. 3 ure

Izdelava struktur agregatnih stanj 2h

9 Elektromagnetni pojavi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Električni naboji

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Električno polje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Enosmerni električni tok

U4.U6.U8.Z2.Z4

Predan

zn. i.mind

Tok, napetost, upor, Ohmov zakon.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Toplotni učinek električni tok

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Joule-Lenzov zakon

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Magnetno polje

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Električni motor

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Pojav elektromagnetne indukcije

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Električni generator

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Elektromagnetni valovi

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Radijske komunikacije in televizija

U1.U3.U7.Z1.Z3

Združite

Svetloba je kot elektromagnetno valovanje.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Združite

Svetlobni val

Laboratorijska dela

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Montaža električni tokokrog

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Merjenje toka in napetosti

U4.U8.Z3.

Testiranje in vrednotenje spomina

Študija svetlobnih motenj

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Testiranje in vrednotenje spomina

Študija uklona svetlobe

U1.U3.U7.Z1.Z3

Predan

zn. i.mind

Samostojno delo

Nariši električni diagram tranzistor 2h

Mini esej: “Vloga vidne svetlobe za življenje na zemlji” 3 ure

10 Atomske strukture in kvantna fizika

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Atomska zgradba, fotocelice

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Bohrov model. Foto učinek

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Korpuskularne lastnosti svetlobe

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Kvantizacija energije

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Struktura jedra

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Lasersko sevanje

U1.U3.U7.Z1.Z3

Asimilirano.

nov znak

Elektronska struktura

U4.U6.U8.Z2.Z4

Asimilirano.

nov znak

Števec ionizirajočega sevanja

Samostojno delo

Narišite diagrame strukture atomov za elemente prve in tretje dobe v normalnem in vzbujenem stanju 3h

Sestavi križanko o elementarnih delcih atoma 2h

4 Ponavljanje in posploševanje

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Združite

Ponavljanje in posploševanje.

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Predan

zn. i.mind

POSVETOVANJA - 6 ur

Posvetovanje 1 reševanje problemov iz splošne anorganske kemije

1

Posvetovanje 2 reševanje problemov iz organske kemije

1

Posvetovanje 3 reševanje problemov iz biologije

1

Posvetovanje 4 reševanje problemov v mehaniki

1

Posvet 5 reševanje problemov iz molekularne fizike

1

Posvetovanje 6reševanje problemov iz elektrodinamike

1

POJASNILA: 1. Spretnosti (S), znanje (Z), OK (splošne kompetence), PC (poklicne kompetence) - iz zveznega državnega izobraževalnega standarda za specialnosti srednjega poklicnega izobraževanja

2. VSI U, Z, OK, PC - se ocenijo na koncu UD, MDC v ODSTOTKIH ZA VSAKEGA ŠTUDENTA in se sestavijo v posebni izjavi.