과학 계획. 연방 주 교육 표준에 따른 자연 과학 수업 개요. 학문 분야에 대한 달력 주제 계획 작성 지침
사카로바 나탈리아 아나톨레브나
교육 기관: MBOU "K.D. Ushinsky의 이름을 딴 체육관 No. 1" Simferopol
간략한 직무 설명:흑해에는 어린이뿐만 아니라 유명한 과학자들의 관심을 끄는 멋진 동물이 살고 있습니다. 바로 돌고래입니다. 고래류의 다양성, 흑해에서의 생활사, 돌고래 개체수 감소로 이어지는 주요 환경 문제에 대한 이야기입니다.
셰르바코바 나탈리아 빅토로브나
교육 기관:몰도바 공화국의 국가 예산 기관 "A.P.의 이름을 딴 Ruzaevsky 철도 산업 대학. 바이쿠조바"
간략한 직무 설명:방법론 개발은 행사가 시작될 때 참가자들에게 제기되는 주요 문제 질문에 답하기 위해 프로젝트 생성 형태로 과외 활동을 수행하는 방법론입니다.
피시나야 올가 블라디미로브나
교육 기관: GKKP "유아원 No. 14" 카자흐스탄, 코스타나이
간략한 직무 설명:식물 성장에 필요한 조건(열, 빛, 물, 관리)에 대한 어린이의 지식을 요약합니다. 식물을 돌보는 작업에 대한 기본 아이디어를 형성합니다. 실현 가능한 일에 참여하려는 욕구를 키우십시오.
마난코바 올가 알렉산드로브나
교육 기관:주립 기관 "Alexandrovskaya" 고등학교"코스타나이 지역 교육부
간략한 직무 설명:교육분야 : “인지” 자연과학 교육활동의 주제는 “우리가 물에 대해 무엇을 알고 있는가”입니다. 수업 내용은 미취학 아동의 연령 특성에 해당합니다. 목표는 미취학 아동의인지 적 관심을 개발하는 것이 었습니다.
바흐무토바 나데즈다 니콜라예브나
교육 기관: Karasu 지역 Akimat 교육부의 주립 기관 "Aidarlinskaya 중등 학교"
간략한 직무 설명:학생들은 공간이 무엇인지 배우고, 천문학은 천체와 천체에서 일어나는 모든 과정을 연구하는 과학임을 이해하며, 별자리가 무엇인지, 왜 그렇게 명명되었는지 이해하게 됩니다. 이를 위해 그들은 신화를 연구하고 별자리에 관한 자신만의 책을 편찬할 것입니다.
체브리크 라다 아나톨레브나
교육 기관: KSU "Druzhba 중등 학교"
간략한 직무 설명:목표: 표준에서 요구하는 교육 자료 습득 - 수업에 참여하는 학생의 63%. 속도, 논리적이고 비판적인 사고, 어휘, 정보 역량 개발. 성공적인 사람의 기준으로 주제에 대한 고품질 숙달에 대한 관심과 동기를 개발합니다.과제: 기술 지도의 규정 구현. 계획된 결과: 설정된 목표 달성.
자연과학은 관찰과 수집된 경험적 자료를 바탕으로 자연 현상을 연구합니다. 자연과학은 크게 자연사와 물리학이라는 두 분야로 나눌 수 있습니다. 러시아 학교에서는 5학년부터 11학년까지 자연과학 과목을 공부합니다. 당사 웹사이트에는 자연 과학에 관한 자료가 다음 섹션에 제공됩니다. 수업 노트 기술 지도 제어 및 테스트 실험실 및 실습 자체 테스트올림픽 […]
연방 주 교육 표준에 따른 자연 과학 수업 개요
교육 포털 Conspectek의 이 섹션에서는 자연 과학 수업 계획을 제공합니다. 과학 수업 개요는 내용과 내용을 포함하는 세부 계획입니다. 상세 설명이 학문 분야의 수업 단계.
잘 작성된 수업 개요는 교사가 수업을 진행하는 데 참조 계획으로 사용되며, 과학 교사를 인증할 때 사용되는 문서이기도 합니다. 따라서 수업 계획은 러시아 학교에서 유능하고 효과적인 과학 교육 과정을 구축하는 과정에서 중요한 역할을 한다고 말할 수 있습니다.
차세대 주 교육 표준(FSES)의 새로운 요구 사항에 따라 과학 수업의 개요는 다음 요구 사항을 충족해야 합니다. 수업을 진행하는 목표, 목표 및 방법은 학생의 연령 그룹, 목표 및 방법과 일치해야 합니다. 수업의 목표는 명확하게 공식화되어야 하며, 수업 과정은 할당된 과제를 달성하고 목표를 달성하는 데 기여해야 합니다.
자연 과학 수업 계획의 주요 구성 요소는 주제, 목표, 목적, 유형, 전달 형식, 단계 순서, 방법론적 자료 및 기술 지원입니다.
교육 및 방법론 포털인 Conspectek에서 자연 과학 수업 노트를 무료로 다운로드할 수 있습니다.
교사는 인터넷 리소스에 다양한 주제에 대한 수업 계획을 게시하고 원본 자료 게시에 대한 개인화된 인증서를 받을 수 있습니다. 귀하의 작업을 게시하면 다른 과학 교사가 귀하의 경험을 통해 배우고 동료의 발전을 도울 수 있습니다. 우리 포털에 있는 자연과학에 관한 모든 저자의 작품은 검토 목적으로 완전히 무료로 다운로드할 수 있습니다.
자연 과학에 대한 정보 외에도 저희 웹사이트에서는 천문학, 러시아어, 수학 및 러시아 학교 커리큘럼의 기타 모든 과목의 발전을 확인할 수 있습니다.
주제별 계획
자연과학 분야에서는
주 3시간, 총 102시간
수업 시간은 학생들이 자료를 익히는 속도에 따라 조정될 수 있습니다.
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아니요. |
수업 주제 |
수업 유형 |
시각 및 기술 보조 자료 |
교훈적인 지원 |
제어 유형 |
홈태스크 |
시간 |
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주제 1. 기술 문명의 발전 |
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인간이 만들어낸 현실로서의 기술 |
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기술과 기술문명 |
앞쪽. 조사 |
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기술과 인간의 요구: 필수적이고 불필요한 것 |
노트북, 프로젝터 |
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기술의 유래와 발전 |
앞쪽. 조사 |
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기술발전의 원천으로서의 자연과학 |
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기술적 사고의 진화 |
노트북, 프로젝터 |
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세계문학 속의 인간과 기술 |
노트북, 프로젝터 |
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기술은 인류의 희망과 불안의 원천이다 |
앞쪽. 조사 |
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과학적, 기술적 창의성: 전문적 책임의 문제 |
노트북, 프로젝터 |
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제2장 과학과 기술의 상호작용 |
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역학법칙부터 기계장치까지 |
앞쪽. 조사 |
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발명가의 창의성 |
노트북, 프로젝터 |
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유체역학과 공기역학 |
앞쪽. 조사 |
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보존법, 제트 추진, 우주 비행 |
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우주 연구 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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열기관의 작동 원리 |
앞쪽. 조사 |
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열역학 법칙과 열기관의 효율 |
앞쪽. 조사 |
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다양한 사이클의 효율성 연구 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
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열기관 설계 원리 |
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오늘날의 화력공학 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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발전기 및 전기 모터의 작동 원리 |
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발전기 및 전동기의 작동 연구 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
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현대 기술의 전원 |
앞쪽. 조사 |
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에너지 변환 및 전달 |
앞쪽. 조사 |
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전력과 생태 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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전파 및 전파 특징 |
앞쪽. 조사 |
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전파의 이용 |
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이동전화 작동 방식 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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기하광학 및 광학장치 |
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안경의 작동 원리 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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주제 3. 현대 기술 세계의 자연과학 |
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빛의 파동성을 이용한 장치 |
앞쪽. 조사 |
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빛의 파동특성 발현 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
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스테레오 이미징 및 홀로그래피 |
앞쪽. 조사 |
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인공 조명 |
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빛의 미립자 특성을 이용한 장치 |
앞쪽. 조사 |
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레이저 작동 원리 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
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레이저 방사선의 특성과 레이저의 사용 |
앞쪽. 조사 |
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레이저 기술의 해로움과 이점 |
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핵무기와 비확산 문제 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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원자로의 작동 원리 |
앞쪽. 조사 |
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원자력 및 환경 문제 |
노트북, 프로젝터 |
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통제된 열핵융합 문제. 미래의 에너지 |
앞쪽. 조사 |
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정보 및 전기 신호 |
앞쪽. 조사 |
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전기 신호를 변환하는 장치 |
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기본 컴퓨터 요소 |
앞쪽. 조사 |
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정보기술 발전의 역사와 전망 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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인간-컴퓨터 정보 교환 |
앞쪽. 조사 |
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놀라운 물질과 재료의 세계에서 |
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천연고분자부터 합성고분자까지 |
앞쪽. 조사 |
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합성고분자는 플라스틱의 기초이다 |
작업장 |
노트북, 프로젝터 |
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생명공학과 인류의 진보 |
앞쪽. 조사 |
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복제: 장점과 단점 |
노트북, 프로젝터 |
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예약시간 4시간. 이 중 2시간은 시험 준비에 할당되고, 1시간은 시험에, 또 다른 1시간은 실수를 해결하는 데 할당됩니다. |
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주제 4. 자연과학과 인간건강 |
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독특한 생명체로서의 인간 |
앞쪽. 조사 |
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인간 건강 요인: 장단점 |
앞쪽. 조사 |
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환경 요인에 대한 인체의 적응 |
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근육 활동 |
앞쪽. 조사 |
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스포츠 훈련의 생화학적 기초 |
앞쪽. 조사 |
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인간의 건강 유지 문제 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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합리적인 영양의 생화학적 기초 |
앞쪽. 조사 |
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다이어트에 대한 생화학적 근거 |
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생물학적 활성 물질로서의 비타민 |
앞쪽. 조사 |
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비타민 : 일반적인 특성 |
앞쪽. 조사 |
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의약 물질 사용의 원리 |
앞쪽. 조사 |
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생물학적 활성 물질: 사용 문제 |
노트북, 프로젝터 |
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인체의 방어 메커니즘 |
앞쪽. 조사 |
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미생물로 인한 인간의 질병 |
앞쪽. 조사 |
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바이러스와 인간에게 미치는 영향 |
앞쪽. 조사 |
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바이러스로 인한 질병의 예방 및 치료 방법 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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유전의 패턴 |
앞쪽. 조사 |
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인간 유전학 |
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유전병 |
노트북, 프로젝터 |
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의료 유전 상담 및 가족 계획 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
앞쪽. 조사 |
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예약시간 4시간. 이 중 2시간은 시험 준비에 할당되고, 1시간은 시험에, 또 다른 1시간은 실수를 해결하는 데 할당됩니다. |
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5장. 자연과학 인류의 IGOBAL 문제 |
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우리 시대의 글로벌 문제 |
앞쪽. 조사 |
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생물권의 구성 요소로서의 인간 |
앞쪽. 조사 |
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생태학적 문제 |
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환경 오염과 그 결과 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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생물권의 지구 순환 붕괴 |
앞쪽. 조사 |
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과학적 기반 환경관리의 문제점 |
노트북, 프로젝터 |
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지구 기후 변화와 그것이 인간에게 미치는 영향 |
앞쪽. 조사 |
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환경재해 및 환경평가 |
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환경재앙의 원인을 찾는 방법 |
노트북, 프로젝터 |
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글로벌 문제 해결을 위한 과학적 지식의 통합 |
앞쪽. 조사 |
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생물권 상태에 대한 인간의 책임 |
앞쪽. 조사 |
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생물권과 지식권 |
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사회와 생물권의 지속 가능한 발전 문제 |
회의 |
노트북, 프로젝터 |
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예약시간 6시간. 이 중 3시간은 시험 준비에 할당되고, 1시간은 시험에, 또 2시간은 실수를 해결하는 데 할당됩니다. |
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SD부국장
Yu.Yu. 베소바
"____" ____________ 20____
나는 승인했다
SD부국장
________________
"____" ____________ 20____
나는 승인했다
SD부국장
________________
"____" ____________ 20____
달력 - 주제별 계획
UD, MDK, UP, PP에 따르면
DB. 07 자연과학(기초) 전공 02/38/05 “상품과학 및 소비재 품질시험”
교사 코스티나 마리나 페트로브나, 즈베레프 세르게이 아나톨리예비치_____________
시간
,1학기
51
시간;
2학기
66
시간
이론 수업을 포함해
시간;
61
시간
실험실 작업
시간;
시간
시간;
시간
코스 프로젝트 (일)
시간;
시간
독립적 인 일
20
시간;
23
시간
71
시간;
89
시간
상담
시간;
3
시간
중간 인증:차별화된 신용.
시간;
시간
이 계획은 2008년 4월 10일에 승인된 학문 분야의 샘플 프로그램에 따라 작성되었습니다. 러시아 교육 과학부의 교육 분야 국가 정책 및 법적 규제 부서로, 연방 정부 기관과 연방 교육 개발 연구소의 승인을 받았습니다.
교사가 주제별 달력 계획을 개발했습니다. 코스티나 M P, 즈베레프 S A
________________________________________________
20까지 14_ / 2015_ 학년
1인용 _ 강의 , TV-1____ 그룹
__________________________
프로토콜 번호_ 1 _에서 __ __20_ _G.
MK 회장________________/서명/ T.N. 에그라쉬키나
전체 성
20____/ 20____학년도
__________________________
MC 회의에서 고려됨 ________________________________________________
전체 성
20____/ 20____학년도
__코스, 그룹의 경우 _______
__________________________
MC 회의에서 고려됨 ________________________________________________
프로토콜 번호 ____일자 ___20__
MK 회장________________/서명/ _______________________________________
전체 성
주제별 달력 계획을 유지하기 위한 지침
선생님의 달력과 주제별 계획은 필수서류, 교육 과정의 합리적인 조직에 기여하고, 엄격한 순서에 따라 커리큘럼 구현의 방법론적으로 올바른 계획을 보장할 뿐만 아니라 프로그램 진행 상황과 학생의 균일한 부하를 체계적으로 모니터링할 수 있는 기회를 제공합니다.
안에 1열 “클래스 번호”수업 수는 순차적으로 입력되며, 이는 해당 학문 분야, 학제간 과정, 교육 및 산업 실무에 대한 교육 세션 로그에 기록된 수업과 일치해야 합니다.
안에 열 2, 3 "섹션 번호" 및 "주제 번호"모듈과 주제의 수가 순차적으로 나열됩니다.
안에 4열 “교육적 성과”특정 학문 분야(UD), 학제간 과정(IDC), 교육 및 생산 관행의 전문 분야에서 중등 전문 교육을 위한 연방 주 교육 표준의 개발된 기술, 지식, 일반 및 전문 역량이 표시됩니다.
안에 상자 5가리키는 활동 유형:
새로운 지식 습득;
지식(지식, 기술) 향상 또는 지식 형성 또는 지식 적용;
지식의 일반화 및 체계화;
기억의 검증과 평가
결합된
안에 6 열“섹션 이름 및 수업 주제» 모든 자료는 순차적으로 계획됩니다. 작업 프로그램학문 분야, 학제 간 과정, 교육 및 산업 실무별로 주제 또는 주요 문제별로 구분됩니다.
안에 7열 “시간”관련 교훈 단위를 공부하는 데 소요되는 시간이 결정됩니다. 1회 수업시간은 2시간입니다. 해당 구간의 통제 작업은 1시간 동안 진행될 예정이다.
안에 상자 8독립적인 과외 활동을 위한 자료의 내용과 양을 나타냅니다.
메모. 1) 달력 주제별 계획 작성은 교사의 업무 경험을 바탕으로 커리큘럼을 철저히 분석한 후에만 수행됩니다. 계획 할 때 각 섹션마다 교육 자료, 테스트 및 테스트의 반복을 제공해야합니다.
달력과 주제별 계획은 학기별로 학년도별로 작성되고 주기위원회의 검토를 거쳐 교무부국장의 승인을 받습니다.
향후 1~2학년 동안 일정 및 주제 계획에 큰 변화가 없으면 주기위원회 회의에서 재심의되고 교무부국장의 승인을 받습니다.
안에 기록전시하다 최고교육적인 학기당 부하학생들의 독립적인 과외 활동 시간을 고려합니다.
클래스
섹션 번호
라
주제
교육 성과
활동 유형
섹션 이름 및 수업 주제
숫자
시간
강당
숫자
차 씨
본인
학생들의 독립적인 작업을 위한 과제
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
동화되었습니다.
새로운 간판
소개
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
동화되었습니다.
새로운 간판
자연 과학 시스템
생태학적 요소를 지닌 화학
1 물. 솔루션
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
고체의 용해
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
가스 용해
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
용액의 농도를 표현하는 방법
1
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
지구의 수자원
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
수질오염물질, 수질정화, 담수화
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
물 경도 제거
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
용액 내 물질의 특정 질량 분율을 갖는 용액 준비
독립적 인 일
주제에 대한 홈 테스트: "솔루션", 문제 해결 3시간
집에서 오염된 물을 정화하는 실험 2시간
2. 대기 중의 화학적 과정
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
공기의 화학적 조성
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
대기 오염과 그 원인
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
대기와 기후
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
오존 구멍
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
산과 알칼리
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
산성비
실험실 작업
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
용액의 pH 결정
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
산성비 형성 메커니즘
독립적 인 일
Ulyanovsk 시에서 가장 오염된 지역의 지도를 만들고 분석을 수행합니다. 2시간
식품 및 비식품의 pH 결정 문제 해결 1시간
3 화학과 인체
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
인체의 화학 원소
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
단백질 분자의 구조
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
탄산수
실험실 작업
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
식품의 철분 함량 측정
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
음료의 비타민 C 함량 측정
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
우유 성분 분석
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
"탄수화물"이라는 주제에 대한 실험적 문제 해결
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
타액이 전분에 미치는 영향
독립적 인 일
"식품 첨가물" 주제에 대한 보고서 및 초록 준비, 3시간
"식품독성물질"
“식품 오염물질” 2h
II생태학의 요소를 지닌 생물학
인생에 대한 일반적인 생각
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
"생명"의 개념
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
살아 있다는 징후
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
살아있는 유기체의 분류
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
"유기체"의 개념
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
세포는 구조의 단위이다.
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
DNA는 유전 정보의 전달자이다
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
세포 내 물질과 에너지의 대사
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
살아있는 자연의 조직 수준
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
진화, 진화의 원동력
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
유전, 변이, 자연선택
실험실 작업
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
현미경으로 세포 연구
독립적 인 일
표를 만들고 분석해 보세요: “핵산의 종류와 신체에서의 역할” 2시간
5 인체와 생명 활동의 주요 방향
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
조직, 기관
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
장기 시스템
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
영양, 소화기관
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
식중독
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
호흡기 질환. 방지
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
움직임
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
피로, 나쁜 자세, 평발
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
신체 내부 환경: 혈액, 림프, 조직액.
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
면역력과 면역체계
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
박테리아
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
바이러스, 전염병
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
신체의 개별 발달.
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
사춘기
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
수분
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
배아 및 태아의 교육 및 발달
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
유전병
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
선천성 질환
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
마약 물질이 신체에 미치는 영향
독립적 인 일
유사분열과 감수분열의 유사점과 차이점을 도표로 그려보세요. 1시간
메시지 준비: "나쁜 인간 습관" 1h
6 인간과 환경
U1.U3.U7.Z1.Z3
헌신적인
zn. i.mind
개념 : 생물 지구화, 생태계, 생물권
U4.U6.U8.Z2.Z4
헌신적인
zn. i.mind
생태계 지속가능성
U1.U3.U7.Z1.Z3
헌신적인
zn. i.mind
환경 요인이 인체에 미치는 영향
U4.U6.U8.Z2.Z4
헌신적인
zn. i.mind
합리적인 환경관리 인간이 환경에 미치는 영향
역학
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
기계식 무브먼트
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
기계식 무브먼트
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
기계적 운동의 상대성
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
기계식 무브먼트의 종류
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
뉴턴의 법칙
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
역학적 에너지 보존 법칙
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
일과 권력
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
역학의 실제 문제
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
기계적 진동
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
기계적 파동
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
음파
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
초음파
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
파동 형성 및 전파
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
자유진동과 강제진동
U4.U6.U8.Z2.Z4
시험
zn. i.mind
독립적 인 일
탄도 운동 - 문제 해결. 4시간
"음의 높이, 음색 및 볼륨" 주제에 대한 메시지 4h
열 현상
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
원자분자과학
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
분자의 질량과 크기
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
열 운동
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
평균 운동 에너지의 척도로서의 온도
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
물질의 집합적 상태
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
기체, 액체, 고체 물질
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
에너지 보존의 법칙
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
열기관과 환경 문제
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
브라운 입자의 움직임
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
확산
실험실 작업
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
응집 상태에 따른 물질의 온도 측정
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
독립적 인 일
기체 물리학 법칙 - Mendeleev-Cliperon 방정식을 사용하여 문제를 해결합니다. 3시간
집합 상태의 구조 생성 2h
9 전자기 현상
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
전기장
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
직류
U4.U6.U8.Z2.Z4
헌신적인
zn. i.mind
전류, 전압, 저항, 옴의 법칙.
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
열 효과 전류
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
줄-렌츠 법칙
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
자기장
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
전기 모터
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
전자기 유도 현상
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
발전기
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
전자파
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
무선 통신 및 텔레비전
U1.U3.U7.Z1.Z3
결합하다
빛은 전자기파와 같습니다.
U4.U6.U8.Z2.Z4
결합하다
광파
실험실 작업
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
집회 전기 회로
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
전류 및 전압 측정
U4.U8.Z3.
기억력 테스트 및 평가
빛 간섭 연구
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
기억력 테스트 및 평가
빛의 회절 연구
U1.U3.U7.Z1.Z3
헌신적인
zn. i.mind
독립적 인 일
그리다 전기 다이어그램트랜지스터 2h
미니 에세이: “지구상의 생명체에 대한 가시광선의 역할” 3시간
10 원자구조와 양자물리학
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
원자 구조, 광전지
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
보어 모델. 사진 효과
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
빛의 미립자 특성
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
에너지 양자화
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
핵심 구조
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
레이저 방사선
U1.U3.U7.Z1.Z3
동화되었습니다.
새로운 간판
전자 구조
U4.U6.U8.Z2.Z4
동화되었습니다.
새로운 간판
전리 방사선 카운터
독립적 인 일
정상 상태와 여기 상태에서 첫 번째 및 세 번째 기간의 요소에 대한 원자 구조 다이어그램 작성 3h
원자 2h의 기본 입자에 대한 크로스워드 퍼즐을 작성하세요
4 반복과 일반화
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
결합하다
반복과 일반화.
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
헌신적인
zn. i.mind
상담 - 6시간
상담 1 일반무기화학 문제해결
1
상담 2 유기화학 문제 해결
1
상담 3 생물학 문제 해결
1
상담 4 역학 문제 해결
1
상담 5 분자물리학 문제 해결
1
상담 6전기역학 문제 해결
1
설명: 1. 기술(S), 지식(Z), OK(일반 역량), PC(전문 역량) - 중등 직업 교육 전문 분야에 대한 연방 주 교육 표준에서 따옴
2. ALL U, Z, OK, PC - UD, MDC가 끝날 때 각 학생에 대한 백분율로 평가되며 별도의 명세서로 작성됩니다.
