தகவல் செயலாக்கம் என்பது சில அல்காரிதம்களை செயல்படுத்துவதன் மூலம் மற்ற "தகவல் பொருள்களிலிருந்து" சில "தகவல் பொருள்களை" பெறுவதைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் தகவலின் முக்கிய செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் அதன் அளவு மற்றும் பன்முகத்தன்மையை அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய வழிமுறையாகும்.

மிக உயர்ந்த மட்டத்தில், எண் மற்றும் எண் அல்லாத செயலாக்கத்தை வேறுபடுத்தி அறியலாம். இந்த வகையான செயலாக்கத்தில் "தரவு" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்தின் வெவ்வேறு விளக்கங்கள் அடங்கும். எண்ணியல் செயலாக்கமானது மாறிகள், திசையன்கள், அணிகள், பல பரிமாண வரிசைகள், மாறிலிகள் போன்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது. எண் அல்லாத செயலாக்கத்தில், பொருள்கள் கோப்புகள், பதிவுகள், புலங்கள், படிநிலைகள், நெட்வொர்க்குகள், உறவுகள் போன்றவையாக இருக்கலாம். மற்றொரு வித்தியாசம் என்னவென்றால், எண் செயலாக்கத்தில் தரவு உள்ளடக்கம் இல்லை பெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, எண் அல்லாத செயலாக்கத்தில் பொருள்களைப் பற்றிய நேரடித் தகவலில் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம், அவற்றின் மொத்தத்தில் அல்ல.

நவீன சாதனைகளின் அடிப்படையில் செயல்படுத்தும் பார்வையில் இருந்து கணினி தொழில்நுட்பம்பின்வரும் வகையான தகவல் செயலாக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன:

• ஒரு செயலியுடன் பாரம்பரிய வான் நியூமன் கணினி கட்டமைப்பில் பயன்படுத்தப்படும் தொடர் செயலாக்கம்;
• இணை செயலாக்கம், கணினியில் பல செயலிகள் இருக்கும்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது;
• வெவ்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்க கணினி கட்டமைப்பில் ஒரே வளங்களைப் பயன்படுத்துவதோடு தொடர்புடைய பைப்லைன் செயலாக்கம், இந்த பணிகள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், இது ஒரு தொடர்ச்சியான பைப்லைன், பணிகள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால் - ஒரு திசையன் பைப்லைன்.

தகவல் செயலாக்கத்தின் பார்வையில் இருக்கும் கணினி கட்டமைப்புகளை பின்வரும் வகுப்புகளில் ஒன்றாக வகைப்படுத்துவது வழக்கம்.

கட்டிடக்கலைஉடன் கட்டளைகள் மற்றும் தரவுகளின் ஒற்றை ஸ்ட்ரீம் (SISD).இந்த வகுப்பில் பாரம்பரிய வான் நியூமன் ஒற்றை-செயலி அமைப்புகள் உள்ளன CPU, பண்பு-மதிப்பு ஜோடிகளுடன் வேலை செய்கிறது.

உடன் கட்டிடக்கலை கட்டளைகள் மற்றும் தரவுகளின் ஒற்றை ஸ்ட்ரீம்கள் (SIMD).இந்த வகுப்பின் ஒரு அம்சம் ஒரே மாதிரியான பல செயலிகளைக் கட்டுப்படுத்தும் ஒரு (மத்திய) கட்டுப்படுத்தியின் இருப்பு ஆகும். கட்டுப்படுத்தி மற்றும் செயலாக்க கூறுகளின் திறன்கள், செயலிகளின் எண்ணிக்கை, தேடல் பயன்முறையின் அமைப்பு மற்றும் நெட்வொர்க்குகளை ரூட்டிங் மற்றும் சமன்படுத்தும் பண்புகள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, பின்வருபவை வேறுபடுகின்றன:

• வெக்டார் மற்றும் மேட்ரிக்ஸ் பிரச்சனைகளை தீர்க்க பயன்படும் மேட்ரிக்ஸ் செயலிகள்;
• துணை செயலிகள், எண் அல்லாத சிக்கல்களைத் தீர்க்கப் பயன்படுகிறது மற்றும் அதில் சேமிக்கப்பட்ட தகவல்களை நேரடியாக அணுகக்கூடிய நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துகிறது;
• எண் மற்றும் எண் அல்லாத செயலாக்கத்திற்கு பயன்படுத்தப்படும் செயலி குழுமங்கள்;
• குழாய் மற்றும் திசையன் செயலிகள்.

பல அறிவுறுத்தல் ஸ்ட்ரீம், ஒற்றை தரவு ஸ்ட்ரீம் (MISD) கட்டமைப்புகள்.பைப்லைன் செயலிகளை இந்த வகுப்பில் வகைப்படுத்தலாம்.

கட்டிடக்கலைஉடன் பல கட்டளை ஸ்ட்ரீம்மற்றும் பல தரவு ஸ்ட்ரீம் (MIMD).இந்த வகுப்பில் பின்வரும் உள்ளமைவுகள் இருக்கலாம்: மல்டிபிராசசர் சிஸ்டம்ஸ், மல்டி பிராசசிங் சிஸ்டம்ஸ், பல மெஷின்களின் கம்ப்யூட்டிங் சிஸ்டம், கம்ப்யூட்டர் நெட்வொர்க்குகள்.

முக்கிய தரவு செயலாக்க நடைமுறைகள் படத்தில் வழங்கப்பட்டுள்ளன. 4.5

தரவு உருவாக்கம், ஒரு செயலாக்க செயல்முறையாக, சில வழிமுறைகளை செயல்படுத்துவதன் விளைவாக அதன் உருவாக்கம் மற்றும் உயர் மட்டத்தில் மாற்றங்களுக்கு மேலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

புதிய தரவைச் சேர்ப்பதன் மூலமும் தேவையற்றவற்றை அகற்றுவதன் மூலமும் உண்மையான பொருள் பகுதியில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பிரதிபலிப்பதன் மூலம் தரவு மாற்றம் தொடர்புடையது.

அரிசி. 4.5 அடிப்படை தரவு செயலாக்க நடைமுறைகள்

கட்டுப்பாடு, பாதுகாப்பு மற்றும் ஒருமைப்பாடு ஆகியவை பாடப் பகுதியின் உண்மையான நிலையை போதுமான அளவில் பிரதிபலிக்கும் நோக்கத்தில் உள்ளன தகவல் மாதிரிமற்றும் அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகல் (பாதுகாப்பு) மற்றும் தோல்விகள் மற்றும் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருளுக்கு சேதம் ஆகியவற்றிலிருந்து தகவலின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்தல்.

கணினி நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட தகவல்களைத் தேடுவது பல்வேறு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது ஒரு சுயாதீனமான செயலாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது துணை செயல்பாடுதகவலை செயலாக்கும் போது.

முடிவு ஆதரவு என்பது தகவல் செயலாக்கத்தின் போது செய்யப்படும் மிக முக்கியமான செயலாகும். எடுக்கப்பட்ட பலவிதமான முடிவுகள் பல்வேறு வகைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியத்திற்கு வழிவகுக்கிறது கணித மாதிரிகள்.

ஆவணங்கள், சுருக்கங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளை உருவாக்குவது, தகவல்களை மனிதர்கள் மற்றும் கணினிகளால் படிக்கக்கூடிய படிவங்களாக மாற்றுவதை உள்ளடக்குகிறது. ஆவணங்களைச் செயலாக்குதல், படித்தல், ஸ்கேன் செய்தல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துதல் போன்ற செயல்பாடுகளும் இந்தச் செயலுடன் தொடர்புடையவை.

தகவலை மாற்றும் போது, ​​அது ஒரு பிரதிநிதித்துவம் அல்லது இருப்பு வடிவத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படுகிறது, இது தகவல் தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் எழும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

தகவல் செயலாக்கத்தின் செயல்பாட்டில் செய்யப்படும் அனைத்து செயல்களையும் செயல்படுத்துவது பல்வேறு மென்பொருள் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தகவல் செயலாக்கத்தின் தொழில்நுட்ப செயல்பாட்டின் பயன்பாட்டின் மிகவும் பொதுவான பகுதி முடிவெடுப்பதாகும்.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட செயல்முறையின் நிலை, பொருள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பின் மாதிரிகளின் முழுமை மற்றும் துல்லியம், சுற்றுச்சூழலுடனான தொடர்பு, முடிவெடுக்கும் செயல்முறை வெவ்வேறு நிலைமைகளின் கீழ் நடைபெறுகிறது:

• 1.உறுதியான நிபந்தனைகளின் கீழ் முடிவுகளை எடுத்தல்.இந்த சிக்கலில், பொருளின் மாதிரிகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு கொடுக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் வெளிப்புற சூழலின் செல்வாக்கு முக்கியமற்றதாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, வளங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மூலோபாயத்திற்கும் இறுதி முடிவுக்கும் இடையே ஒரு தெளிவற்ற தொடர்பு உள்ளது, அதாவது உறுதியான நிலைமைகளின் கீழ், முடிவெடுக்கும் விருப்பங்களின் பயனை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு முடிவெடுக்கும் விதியைப் பயன்படுத்தினால் போதும். மிகப்பெரிய விளைவு. இதுபோன்ற பல உத்திகள் இருந்தால், அவை அனைத்தும் சமமானதாகக் கருதப்படுகின்றன. உறுதியான நிலைமைகளின் கீழ் தீர்வுகளைக் கண்டறிய, கணித நிரலாக்க முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
• 2. ஆபத்து நிலைமைகளின் கீழ் முடிவெடுத்தல்.முந்தைய வழக்கைப் போலன்றி, ஆபத்து நிலைமைகளின் கீழ் முடிவுகளை எடுப்பதற்கு, வெளிப்புற சூழலின் செல்வாக்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், இது துல்லியமாக கணிக்க முடியாது, மேலும் இந்த மாநிலங்களின் நிகழ்தகவு விநியோகம் மட்டுமே அறியப்படுகிறது. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், ஒரே மூலோபாயத்தைப் பயன்படுத்துவது வெவ்வேறு விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும், அவற்றின் நிகழ்தகவு கொடுக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது அல்லது தீர்மானிக்கப்படலாம். உத்திகளின் மதிப்பீடு மற்றும் தேர்வு ஒரு முடிவு விதியைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது இறுதி முடிவை அடைவதற்கான நிகழ்தகவைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
• 3. நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையில் முடிவெடுத்தல்.முந்தைய பணியைப் போலவே, உத்தியின் தேர்வுக்கும் இறுதி முடிவுக்கும் இடையே தெளிவான தொடர்பு இல்லை. கூடுதலாக, இறுதி முடிவுகளின் நிகழ்வின் நிகழ்தகவுகளின் மதிப்புகள், தீர்மானிக்க முடியாதவை அல்லது சூழலில் அர்த்தமுள்ள பொருளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒவ்வொரு ஜோடி "உபாயம் - இறுதி முடிவு" ஆதாய வடிவில் சில வெளிப்புற மதிப்பீட்டிற்கு ஒத்திருக்கிறது. அதிகபட்ச உத்தரவாதமான வெற்றியைப் பெறுவதற்கான அளவுகோலைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொதுவானது.
• 4. பல நிபந்தனைகளின் கீழ் முடிவெடுத்தல்.மேலே உள்ள எந்தவொரு பிரச்சனையிலும், ஒருவருக்கொருவர் குறைக்க முடியாத பல சுயாதீன இலக்குகளின் முன்னிலையில் பல அளவுகோல்கள் எழுகின்றன. அதிக எண்ணிக்கையிலான தீர்வுகள் இருப்பதால், உகந்த மூலோபாயத்தை மதிப்பிடுவதையும் தேர்ந்தெடுப்பதையும் கடினமாக்குகிறது. ஒன்று சாத்தியமான வழிகள்மாடலிங் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதே தீர்வு.

செயற்கை நுண்ணறிவின் உதவியுடன் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, ஒரு தீர்வைத் தேடும்போது விருப்பங்களுக்கான தேடலைக் குறைப்பதாகும், அதே நேரத்தில் திட்டங்கள் சிந்தனை செயல்பாட்டில் ஒரு நபர் பயன்படுத்தும் அதே கொள்கைகளை செயல்படுத்துகின்றன.

ஒரு நிபுணர் அமைப்பு அதன் குறுகிய துறையில் உள்ள அறிவைப் பயன்படுத்தி, விருப்பங்களின் வரம்பை படிப்படியாகக் குறைப்பதன் மூலம் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழியில் தேடலைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

நிபுணர் அமைப்புகளில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்க்க, பயன்படுத்தவும்:

• தெளிவுத்திறன் எனப்படும் ஆதார நுட்பத்தின் அடிப்படையில் தருக்க அனுமானத்தின் ஒரு முறை மற்றும் மறுப்பு மறுப்பு (முரண்பாட்டின் ஆதாரம்);
• கட்டமைப்புத் தூண்டல் முறை, ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான உள்ளீட்டுத் தரவுகளிலிருந்து பொருட்களைத் தீர்மானிக்க ஒரு முடிவு மரத்தை உருவாக்குவதன் அடிப்படையில்;
• முறையான தர்க்கத்தின் சுருக்க விதிகளைக் காட்டிலும், நிபுணர் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் ஹூரிஸ்டிக் விதிகளின் முறை;
• ஒப்பிடப்பட்ட பொருள்களைப் பற்றிய தகவல்களை வசதியான வடிவத்தில் வழங்குவதன் அடிப்படையில் இயந்திர ஒப்புமை முறை, எடுத்துக்காட்டாக, பிரேம்கள் எனப்படும் தரவு கட்டமைப்புகளின் வடிவத்தில்.

சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் வெளிப்படுத்தப்படும் "புத்திசாலித்தனத்தின்" ஆதாரங்கள் பயனற்றதாகவோ அல்லது பயனுள்ளதாகவோ அல்லது சிக்கனமானதாகவோ இருக்கலாம், இது பிரச்சனையை முன்வைக்கும் டொமைனின் சில பண்புகளைப் பொறுத்து இருக்கலாம். இதன் அடிப்படையில், நிபுணர் மதிப்பீட்டை உருவாக்குவதற்கான ஒரு முறையைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். அமைப்புகள்அல்லது ஆயத்த மென்பொருள் தயாரிப்பைப் பயன்படுத்துதல்.

முதன்மைத் தரவின் அடிப்படையில் ஒரு தீர்வை உருவாக்கும் செயல்முறை, அதன் வரைபடம் படம். 4.6, இரண்டு நிலைகளாகப் பிரிக்கலாம்: பல்வேறு மாதிரிகள் மற்றும் தேர்வுகளைப் பயன்படுத்தி கணித முறைப்படுத்தல் மூலம் சாத்தியமான தீர்வுகளை உருவாக்குதல் உகந்த தீர்வுஅகநிலை காரணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

முடிவெடுப்பவர்களின் தகவல் தேவைகள் பல சந்தர்ப்பங்களில் ஒருங்கிணைந்த தொழில்நுட்ப மற்றும் பொருளாதார குறிகாட்டிகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன, இது நிறுவனத்தின் தற்போதைய செயல்பாடுகளை பிரதிபலிக்கும் முதன்மை தரவை செயலாக்குவதன் விளைவாக பெறலாம். இறுதி மற்றும் முதன்மை தரவுகளுக்கு இடையேயான செயல்பாட்டு உறவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், தகவல் சேகரிப்பு செயல்முறைகளை பிரதிபலிக்கும் ஒரு தகவல் வரைபடம் என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்க முடியும். முதன்மை தரவு, ஒரு விதியாக, மிகவும் மாறுபட்டது, அவற்றின் ரசீதுகளின் தீவிரம் அதிகமாக உள்ளது, மேலும் வட்டி இடைவெளியில் மொத்த அளவு பெரியது. மறுபுறம், ஒருங்கிணைந்த குறிகாட்டிகளின் கலவை ஒப்பீட்டளவில் சிறியது மற்றும் தேவையானது

அரிசி. 4.6

அவற்றின் புதுப்பித்தலின் காலம் முதன்மை தரவு - வாதங்களில் ஏற்படும் மாற்றத்தின் காலத்தை விட கணிசமாகக் குறைவாக இருக்கும்.

முடிவெடுப்பதை ஆதரிக்க, பின்வரும் கூறுகள் தேவை:

• பொது பகுப்பாய்வு;
• முன்னறிவிப்பு;
• சூழ்நிலை மாதிரியாக்கம்.

தற்போது, ​​இரண்டு வகைகளை வேறுபடுத்துவது வழக்கம் தகவல் அமைப்புகள்முடிவு ஆதரவு.

முடிவு ஆதரவு அமைப்புகள் DSS (முடிவு ஆதரவு அமைப்பு) இல் தரவைத் தேர்ந்தெடுத்து பகுப்பாய்வு செய்கிறது பல்வேறு பண்புகள்மற்றும் நிதி அடங்கும்:

• தரவுத்தளங்களுக்கான அணுகல்;
• பன்முக மூலங்களிலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுத்தல்;
• மாடலிங் விதிகள் மற்றும் வணிக உத்தி;
• பகுப்பாய்வு முடிவுகளை வழங்க வணிக கிராபிக்ஸ்;
• "ஏதாவது இருந்தால்" பகுப்பாய்வு;
• நிபுணர் அமைப்புகளின் மட்டத்தில் செயற்கை நுண்ணறிவு.

முடிவெடுப்பதற்கான OLAP (ஆன்லைன் பகுப்பாய்வு செயலாக்கம்) அமைப்புகள் பின்வரும் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன:

• சிறப்பு OLAP சேவையகங்களின் வடிவத்தில் சக்திவாய்ந்த மல்டிபிராசசர் கம்ப்யூட்டிங் தொழில்நுட்பம்;
• பன்முக பகுப்பாய்வு சிறப்பு முறைகள்;
• சிறப்பு தரவுக் கிடங்குகள் தரவுக் கிடங்கு.

முடிவெடுக்கும் செயல்முறையை செயல்படுத்துவது தகவல் பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதைக் கொண்டுள்ளது. தரவுத்தளத்தின் (2) அடிப்படையிலான எந்தவொரு பயன்பாட்டையும் உருவாக்க போதுமான பொதுவான செயல்பாட்டு கூறுகளை தகவல் பயன்பாட்டில் முன்னிலைப்படுத்துவோம்.

PS (விளக்கச் சேவைகள்) - கருவிகள்பிரதிநிதித்துவம். பயனரிடமிருந்து உள்ளீட்டை ஏற்று, PL விளக்கக்காட்சி லாஜிக் கூறு அவருக்கு என்ன சொல்கிறது என்பதைக் காண்பிக்கும் சாதனங்களால் வழங்கப்படுகிறது, மேலும் அதனுடன் தொடர்புடைய மென்பொருள் ஆதரவு. உரை முனையமாகவோ அல்லது X முனையமாகவோ இருக்கலாம் அல்லது தனிப்பட்ட கணினிஅல்லது பணிநிலையம்மென்பொருள் முனையம் அல்லது எக்ஸ்-டெர்மினல் எமுலேஷன் முறையில்.

PL (விளக்கக்கலை தர்க்கம்)– விளக்கக்காட்சி தர்க்கம்.பயனருக்கும் கணினிக்கும் இடையிலான தொடர்புகளை நிர்வகிக்கிறது. மெனு மாற்றீட்டைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஒரு பொத்தானைக் கிளிக் செய்வது அல்லது பட்டியலிலிருந்து உருப்படியைத் தேர்ந்தெடுப்பது போன்ற பயனர் செயல்களைச் செயலாக்குகிறது.

BL (வணிகம் அல்லது பயன்பாட்டு தர்க்கம்) -விண்ணப்பித்தார் தர்க்கங்கள்.ஒரு பயன்பாடு செய்ய வேண்டிய முடிவுகள், கணக்கீடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளை எடுப்பதற்கான விதிகளின் தொகுப்பு.

DL (தரவு தர்க்கம்) - தரவு மேலாண்மை தர்க்கம்.தரவுத்தள செயல்பாடுகள் (SQL அறிக்கைகள் SELECT, UPDATE மற்றும் INSERT) பயன்பாட்டு தரவு மேலாண்மை தர்க்கத்தை செயல்படுத்த வேண்டும்.

DS (தரவு சேவைகள்) - தரவுத்தள செயல்பாடுகள்.தரவு கையாளுதல், தரவு வரையறைகள், பரிவர்த்தனைகளை மேற்கொள்வது அல்லது திரும்பப் பெறுதல் போன்ற தரவு மேலாண்மை தர்க்கத்தைச் செய்ய DBMS செயல்கள் அழைக்கப்படுகின்றன. ஒரு DBMS பொதுவாக SQL பயன்பாடுகளை தொகுக்கிறது.

FS (கோப்பு சேவைகள்) - கோப்பு செயல்பாடுகள். DBMS மற்றும் பிற கூறுகளுக்கான வட்டு வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் செயல்பாடுகள். பொதுவாக அவை OS செயல்பாடுகள்.

தகவல் பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதற்கான கருவிகளில், பின்வரும் முக்கிய குழுக்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

• பாரம்பரிய நிரலாக்க அமைப்புகள்;
• கோப்பு சேவையக பயன்பாடுகளை உருவாக்குவதற்கான கருவிகள்;
• கிளையன்ட்-சர்வர் பயன்பாட்டு மேம்பாட்டு கருவிகள்;
• அலுவலக ஆட்டோமேஷன் மற்றும் ஆவண மேலாண்மை கருவிகள்;
• இணையம்/இன்ட்ராநெட் பயன்பாட்டு மேம்பாட்டு கருவிகள்;
• பயன்பாட்டு வடிவமைப்பு ஆட்டோமேஷன் கருவிகள்.

பாடம் #3

பொருள்: கணினி அறிவியல். தகவல். தகவலின் வகைகள் மற்றும் அதை செயலாக்கும் முறைகள்.

பாடத்தின் நோக்கம் : "தகவல்", "தகவல்", தகவலின் பண்புகள், தகவல் வகைகள் மற்றும் இருக்கும் முறைகளைப் பயன்படுத்திஅதன் செயலாக்கம்;

பணிகள்:

கல்வி:தகவலின் கருத்து, தகவலின் பண்புகள், தகவலின் வகைகள் மற்றும் அதைச் செயலாக்கும் முறைகள் ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவவும், கணினியில் வேலை செய்யத் தேவையான முதல் அடிப்படைக் கருத்துகளை வழங்கவும், சுட்டி, சுட்டி, பொத்தான், முதன்மை மெனு, ஒரு சாளரத்தின் முதன்மைக் கருத்து, மவுஸ் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ் கட்டுப்பாடுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்பிக்கவும், மூன்று அடிப்படை மவுஸ் செயல்களில் தேர்ச்சி பெறவும் - கிளிக் செய்யவும், இருமுறை கிளிக் செய்யவும், கிராப் மற்றும் நீட்டிக்கவும்.

வளர்ச்சி:அறிவாற்றல் ஆர்வங்களின் வளர்ச்சி, சுட்டி மற்றும் விசைப்பலகையுடன் பணிபுரியும் திறன், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் குறிப்பு எடுக்கும் திறன்;

கல்வி:மாணவர்களின் தகவல் கலாச்சாரம், கவனிப்பு, துல்லியம், ஒழுக்கம், விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பாடத்தின் டிடாக்டிக் அடிப்படைகள் :

கற்பித்தல் முறைகள்: விளக்கமான மற்றும் விளக்கமான.

பாடம் வகை:புதிய பொருள் விளக்கம்;

படிவங்கள் கல்வி வேலைமாணவர்கள்: தனிப்பட்ட வேலை.

உபகரணங்கள்: பலகை, கணினி, துணைக் குறிப்புகள், கணினி விளக்கக்காட்சி.

பாட திட்டம்:

Org. கணம் (1 நிமிடம்);

அறிவைப் புதுப்பித்தல். (3 நிமிடம்)

புதிய பொருளின் விளக்கம் (20 நிமிடம்.);

நடைமுறை வேலை (12 நிமிடம்);

வீட்டுப்பாடம் (2 நிமிடம்);

மாணவர்களிடமிருந்து கேள்விகள் (5 நிமிடம்);

பாடச் சுருக்கம் (2 நிமி.)

வகுப்புகளின் போது:

பாடம் படிகள்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

மாணவர் செயல்பாடுகள்

Org. கணம்

- வாழ்த்துதல், இருப்பவர்களைச் சரிபார்த்தல்;

பாடத்தின் தலைப்பு, அதன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் புகாரளித்தல்;

சுருக்கமான செயல் திட்டம்.

பாடத்தின் தலைப்பை உங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

அறிவைப் புதுப்பித்தல்

கடந்த பாடத்தில் "கணினி அறிவியல்" என்ற வார்த்தையின் தோற்றம் பற்றி பேசினோம். "கணினி அறிவியல்" எங்கிருந்து வருகிறது, அது என்ன வகையான அறிவியல், அது என்ன படிக்கிறது மற்றும் கணினி என்றால் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

கணினி அறிவியல்- இது தொழில்நுட்ப அறிவியல், கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவல்களைச் சேமித்தல், மாற்றுதல் மற்றும் கடத்துதல் ஆகிய செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடைய செயல்பாட்டுத் துறையை வரையறுத்தல்.

கணினி – உலகளாவிய சாதனம்தகவல் செயலாக்கத்திற்காக.

அதாவது, கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவலுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறோம். எனவே, இன்று நாம் தகவல் என்ன என்பதைப் பற்றி பேசுவோம்.

ஆசிரியரின் கதை.

மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் உள்ள வரையறைகளைப் பற்றிய குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

புதிய பொருள் விளக்கம்

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், நாம் ஒவ்வொருவரும் அதைப் பற்றிய சொந்த யோசனையை உருவாக்குகிறோம். ஒவ்வொரு நாளும் நாம் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்கிறோம் - தகவலைப் பெறுகிறோம். லத்தீன் மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "தகவல்" என்ற சொல்லுக்கு "விளக்கம், விளக்கக்காட்சி, தகவல்களின் தொகுப்பு" என்று பொருள். தகவல் என்பது மிகவும் திறமையான மற்றும் ஆழமான கருத்தாகும், இது தெளிவான வரையறையை கொடுக்க எளிதானது அல்ல.

நீங்கள் தகவல் பெறுவீர்கள் வெவ்வேறு ஆதாரங்கள்: நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​கேட்கும்போது, ​​டிவி நிகழ்ச்சியைப் பார்க்கும்போது அல்லது படத்தைப் பார்க்கும்போது, ​​ஒரு பொருளைத் தொடும்போது அல்லது சிறிது உணவை முயற்சிக்கும்போது.
தகவல் ஒரு நபருக்கு அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவைக் கொண்டுவருகிறது. இப்போதெல்லாம், மனிதகுலம் ஒரு பெரிய அளவிலான தகவல்களைக் குவித்துள்ளது! மனித அறிவின் மொத்த அளவு சமீப காலம் வரை ஒவ்வொரு 50 வருடங்களுக்கும் இரட்டிப்பாகும் என்று மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு இரண்டு வருடங்களுக்கும் இப்போது தகவல்களின் அளவு இரட்டிப்பாகிறது. இந்த தகவலைக் கொண்ட ஒரு பிரம்மாண்டமான நூலகத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்! ஒரு நபரின் தகவலை சரியாக உணர்ந்து செயலாக்கும் திறன் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் அனைத்து வகையான படங்கள், ஒலிகள், வாசனைகளால் நிரம்பியுள்ளது, மேலும் இந்த தகவல்கள் அனைத்தும் ஒரு நபரின் உணர்வுகளுக்கு அவரது உணர்வுகளால் தெரிவிக்கப்படுகின்றன: பார்வை, செவிப்புலன், வாசனை, சுவை மற்றும் தொடுதல். அவர்களின் உதவியுடன், ஒரு நபர் எந்தவொரு பொருள், வாழும் உயிரினம், கலை வேலை, நிகழ்வு போன்றவற்றைப் பற்றிய தனது முதல் யோசனையை உருவாக்குகிறார்.

மக்கள் தங்கள் கண்களால் காட்சி தகவலை உணர்கிறார்கள்;

கேட்கும் உறுப்புகள் ஒலி வடிவில் தகவல்களை வழங்குகின்றன;

வாசனை உறுப்புகள் வாசனையை உணர உங்களை அனுமதிக்கின்றன;

சுவை உறுப்புகள் உணவின் சுவை பற்றிய தகவல்களை எடுத்துச் செல்கின்றன;

தொடுதல் உணர்வு தொட்டுணரக்கூடிய தகவல்களை வழங்குகிறது.
புலன்கள் மூலம் ஒருவர் பெறும் தகவல்களின் வகைகள் ஆர்கனோலெப்டிக் தகவல் எனப்படும். ஒரு நபர் பார்வை உறுப்புகள் மூலம் கிட்டத்தட்ட 90% தகவலைப் பெறுகிறார், தோராயமாக 9% கேட்கும் உறுப்புகள் மூலமாகவும், மற்ற புலன்கள் மூலம் 1% மட்டுமே.

ஒருவருக்கொருவர் தகவல்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளும்போது, ​​​​மக்கள் தொடர்ந்து தங்களைத் தாங்களே கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும்: இது புரிந்துகொள்ளக்கூடியதா, பொருத்தமானதா மற்றும் மற்றவர்களுக்கு பயனுள்ளதா, மேலும் பெறப்பட்ட தகவல் நம்பகமானதா? இது ஒருவரையொருவர் நன்கு புரிந்துகொள்ளவும் எந்த சூழ்நிலையிலும் சரியான தீர்வைக் கண்டறியவும் அனுமதிக்கும். தகவலின் பண்புகளை நீங்கள் தொடர்ந்து பகுப்பாய்வு செய்கிறீர்கள், பெரும்பாலும் அதற்கு எந்த அர்த்தமும் கொடுக்காமல். அன்றாட வாழ்க்கையில், மக்களின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம் மற்றும் சமூகத்தின் பொருளாதார வளர்ச்சி ஆகியவை பெரும்பாலும் தகவலின் பண்புகளைப் பொறுத்தது.

புலன்களின் உதவியுடன் தகவலை உணர்ந்து, ஒரு நபர் அதைப் பதிவு செய்ய முயற்சி செய்கிறார், அதனால் அது மற்றவர்களுக்கு புரியும், ஒரு வடிவத்தில் அல்லது மற்றொரு வடிவத்தில் அதை வழங்குகிறார்.

இசையமைப்பாளர் பியானோவில் இசைக் கருப்பொருளை வாசித்து, குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி அதை எழுதலாம். அதே மெல்லிசையால் ஈர்க்கப்பட்ட படங்களை ஒரு கவிஞரால் கவிதை வடிவிலும், நடன அமைப்பாளர் நடனத்திலும் வெளிப்படுத்தலாம், ஒரு கலைஞர் ஓவியமாக வெளிப்படுத்தலாம்.

ஒரு நபர் தனது எண்ணங்களை வார்த்தைகளால் ஆன வாக்கியங்களின் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்துகிறார். வார்த்தைகள், இதையொட்டி, எழுத்துக்களால் ஆனவை. இது அகர வரிசைப்படி தகவல் வழங்கல்.

ஒரே தகவலை வழங்குவதற்கான வடிவம் வேறுபட்டிருக்கலாம். இது உங்களுக்காக நீங்கள் நிர்ணயித்த இலக்கைப் பொறுத்தது.
எனவே, தகவல்களை பல்வேறு வடிவங்களில் வழங்கலாம்:

கையெழுத்திட்ட எழுத்தில்

குறியீடாக உரை, எண்கள், பல்வேறு பாத்திரங்கள்(பாடநூல் உரை);

கிராஃபிக் (புவியியல் வரைபடம்);

அட்டவணை (இயற்பியல் அட்டவணை);

சைகைகள் அல்லது சமிக்ஞைகள் வடிவில் (போக்குவரத்து விளக்குகள்);

வாய்வழி வாய்மொழி (உரையாடல்).

தகவல் பரிமாற்றம் செய்யும் போது அது அளிக்கப்படும் வடிவம் மிகவும் முக்கியமானது. வெவ்வேறு நேரங்களில், பேச்சு, புகை, வேடிக்கையான சண்டை, ஒலிக்கும் மணிகள், கடிதங்கள், தந்தி, வானொலி, தொலைபேசி, தொலைநகல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி மக்கள் பல்வேறு வடிவங்களில் தகவல்களைப் பரிமாறினர். விளக்கக்காட்சியின் வடிவம் மற்றும் தகவல்களை அனுப்பும் முறை எதுவாக இருந்தாலும், அது எப்போதும் ஒருவித மொழியைப் பயன்படுத்தி அனுப்பப்படுகிறது.

எந்த மொழியின் அடிப்படையும் எழுத்துக்கள் - தனித்துவமாக வரையறுக்கப்பட்ட அறிகுறிகளின் (சின்னங்கள்) ஒரு செய்தி உருவாகிறது.
மொழிகள் இயற்கை (பேசும்) மற்றும் முறையானவை என பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இயற்கை மொழிகளின் எழுத்துக்கள் தேசிய மரபுகளைப் பொறுத்தது. முறையான மொழிகள் மனித செயல்பாட்டின் சிறப்புப் பகுதிகளில் (கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல், முதலியன) காணப்படுகின்றன. உலகில் சுமார் 10,000 வெவ்வேறு மொழிகள், கிளைமொழிகள் மற்றும் பேச்சுவழக்குகள் உள்ளன. பல பேச்சு மொழிகள் ஒரே மொழியிலிருந்து வந்தவை. எடுத்துக்காட்டாக, பிரஞ்சு, ஸ்பானிஷ், இத்தாலியன் மற்றும் பிற மொழிகள் லத்தீன் மொழியிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டன.

ஒவ்வொரு தேசத்திற்கும் அதன் சொந்த மொழி உள்ளது, இதில் பல எழுத்துக்கள் (எழுத்துக்கள்) உள்ளன: ரஷ்ய, ஆங்கிலம், ஜப்பானிய மற்றும் பல. நீங்கள் ஏற்கனவே கணிதம், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் மொழியை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள். ஒரு மொழியைப் பயன்படுத்தி தகவலைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவது பெரும்பாலும் குறியாக்கம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

குறியீடு- தகவல்களை வழங்குவதற்கான சின்னங்களின் (சின்னங்கள்) தொகுப்பு.

குறியீட்டு முறை- குறியீட்டு வடிவில் தகவலைக் குறிக்கும் செயல்முறை.

போக்குவரத்து விளக்குகளைப் பின்பற்றி சாலையைக் கடக்கும்போது தகவல் குறியீட்டை நீங்கள் சந்திக்கிறீர்கள். குறியீடு போக்குவரத்து ஒளியின் வண்ணங்களை தீர்மானிக்கிறது - சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை; மக்கள் தொடர்பு கொள்ளும் இயற்கை மொழியின் அடிப்படையும் குறியீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இந்த வழக்கில் மட்டுமே இது ஒரு எழுத்துக்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பேசும் போது, ​​இந்த குறியீடு ஒலிகள் மூலம் அனுப்பப்படுகிறது, எழுதும் போது - கடிதங்கள் மூலம். ஒரே தகவலை வெவ்வேறு குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தி குறிப்பிடலாம். எடுத்துக்காட்டாக, உரையாடலின் பதிவை ரஷ்ய எழுத்துக்கள் அல்லது சிறப்பு சுருக்கெழுத்து சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி பதிவு செய்யலாம்.
தொழில்நுட்பம் வளர்ந்தவுடன், தோன்றியது வெவ்வேறு வழிகளில்குறியாக்க தகவல். 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில், அமெரிக்க கண்டுபிடிப்பாளர் சாமுவேல் மோர்ஸ் இன்றும் மனிதகுலத்திற்கு சேவை செய்யும் ஒரு அற்புதமான குறியீட்டைக் கண்டுபிடித்தார். தகவல் மூன்று "எழுத்துக்களில்" குறியிடப்பட்டுள்ளது: நீண்ட பீப்(கோடு), குறுகிய சமிக்ஞை (புள்ளி) மற்றும் எழுத்துக்களைப் பிரிக்க சமிக்ஞை இல்லை (இடைநிறுத்தம்). எனவே, குறியீட்டு முறையானது, கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வரிசையில் அமைக்கப்பட்ட எழுத்துக்களின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்துகிறது.

மக்கள் எப்போதும் வழிகளைத் தேடுகிறார்கள் விரைவான பரிமாற்றம்செய்திகள். இதற்காக தூது அனுப்பப்பட்டு கேரியர் புறாக்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. மக்களிடம் இருந்தது பல்வேறு வழிகளில்வரவிருக்கும் ஆபத்து பற்றிய எச்சரிக்கைகள்: பறை அடித்தல், நெருப்பிலிருந்து வரும் புகை, கொடிகள் போன்றவை. இருப்பினும், அத்தகைய தகவலைப் பயன்படுத்துவதற்கு, பெறப்பட்ட செய்தியைப் புரிந்துகொள்வதில் முன் உடன்பாடு தேவை.
புகழ்பெற்ற ஜெர்மன் விஞ்ஞானி காட்ஃபிரைட் வில்ஹெல்ம் லீப்னிஸ் ஒரு தனித்துவமான மற்றும் முன்மொழிந்தார் எளிய அமைப்புஎண்களின் பிரதிநிதித்துவம். "இரண்டுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கிடுவது... அறிவியலுக்கு அடிப்படையானது மற்றும் புதிய கண்டுபிடிப்புகளுக்கு வழிவகுத்தது... எண்களை 0 மற்றும் 1 என்ற எளிய கொள்கைகளுக்குக் குறைக்கும்போது, ​​எல்லா இடங்களிலும் ஒரு அற்புதமான வரிசை தோன்றும்."

இன்று, 0 மற்றும் 1 ஆகிய இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்ட மொழியைப் பயன்படுத்தி, தகவலைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் இந்த முறை தொழில்நுட்ப சாதனங்களில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த இரண்டு குறியீடுகள் 0 மற்றும் 1 பொதுவாக பிட்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (ஆங்கிலத்திலிருந்து. பைனரி இலக்கம்- பைனரி அடையாளம்).

பிட் - தகவல் அளவீட்டின் மிகச்சிறிய அலகு மற்றும் பைனரி எண்ணால் குறிக்கப்படுகிறது.

தகவலின் அளவு மாற்றத்தின் ஒரு பெரிய அலகு 1 பைட்டாகக் கருதப்படுகிறது, இதில் 8 பிட்கள் உள்ளன.
1 பைட் = 8 பிட்கள்.

பொறியாளர்கள் இந்த குறியீட்டு முறைக்கு அதன் தொழில்நுட்ப செயலாக்கத்தின் எளிமையால் ஈர்க்கப்பட்டனர் - ஒரு சமிக்ஞை இருக்கிறதா இல்லையா. இந்த இரண்டு எண்களைப் பயன்படுத்தி எந்த செய்தியையும் குறியாக்கம் செய்யலாம்.

பெயர்

சின்னம்

மற்ற அலகுகளுடன் தொடர்பு

1 Kbit = 1024 பிட்கள் = 210 பிட்கள் ≈ 1000 பிட்கள்

1 Mbit = 1024 Kbit = 220 பிட்கள் ≈ 1,000,000 பிட்கள்

1 ஜிபிட் = 1024 எம்பிட் = 230 பிட்கள் ≈ 1,000,000,000 பிட்கள்

கிலோபைட்

Kbyte (KB)

1 KB = 1024 பைட்டுகள் = 210 பைட்டுகள் ≈ 1000 பைட்டுகள்

மெகாபைட்

Mbyte (MB)

1 MB = 1024 KB = 220 பைட்டுகள் ≈ 1,000,000 பைட்டுகள்

ஜிகாபைட்

ஜிபி (ஜிபி)

1 ஜிபி = 1024 எம்பி = 230 பைட்டுகள் ≈ 1,000,000,000 பைட்டுகள்

மாணவர்கள் தங்கள் குறிப்பேடுகளில் வரையறைகள் மற்றும் முக்கிய புள்ளிகளைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.

அட்டவணையில் தலைப்பில் துணை குறிப்புகள் உள்ளன.

நடைமுறை பகுதி

இந்த பாடத்தில் நாம் ஒலிப்பதிவு திட்டத்துடன் வேலை செய்வோம். நிலையான பயன்பாடுஒலிப்பதிவு ஒரு டிஜிட்டல் டேப் ரெக்கார்டரின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது மற்றும் ஒலியைப் பதிவுசெய்து *.wav வடிவத்தில் கோப்புகளில் சேமிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த நிரல் உங்களை திருத்தவும் அனுமதிக்கிறது ஒலி கோப்புகள், ஒருவரையொருவர் மிகைப்படுத்தி, மேலும் இனப்பெருக்கம் செய்யவும்.

“தொடங்கு→அனைத்து நிரல்களும்→ துணைக்கருவிகள்→பொழுதுபோக்கு→ஒலி ரெக்கார்டர்” என்பதைக் கிளிக் செய்வதன் மூலம் ஒலி ரெக்கார்டர் திட்டத்தைத் தொடங்கவும்.
நிரல் இடைமுகம் மற்றும் பொத்தான்களின் நோக்கத்தை ஆசிரியர் விளக்குகிறார்.

அடுத்து, மாணவர்கள் மைக்ரோஃபோனைப் பயன்படுத்தி ஒலியைப் பதிவு செய்கிறார்கள். பதிவு செய்யப்பட்ட ஆடியோவிற்கு விண்ணப்பிக்கவும் பல்வேறு விளைவுகள்(வேகத்தை அதிகரிக்கவும்/குறைக்கவும், அளவை அதிகரிக்கவும்/குறைக்கவும், எதிரொலியைச் சேர்க்கவும், தலைகீழாக மாற்றவும் (STS இல் "நல்ல ஜோக்ஸ்" திட்டத்தைப் பார்க்கவும்).

ஆடியோவை மீண்டும் பதிவு செய்ய, ஸ்லைடரை நகர்த்தி ரெக்கார்டிங்கை இயக்கவும். நீக்க, "திருத்து" மெனுவைப் பயன்படுத்தவும்.
கணினியில் பரிச்சயமான மாணவர்கள் கோப்புகளைச் சேமித்து கலக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

வீட்டு பாடம்

பாடநூல்: பத்தி 2.3 பக். 12-21

தகவல் என்றால் என்ன, தகவலின் பண்புகள், தகவலின் அளவை அளவிடும் அலகுகள் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

டைரிகளில் எழுதுங்கள்

மாணவர் கேள்விகள்

மாணவர்களின் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்.

புதிய கல்விப் பொருட்கள் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்

பாடத்தின் சுருக்கம்

பாடத்தை சுருக்கவும். தரப்படுத்துதல்.
பாடத்தின் போது தகவல் என்றால் என்ன என்பதைக் கற்றுக்கொண்டோம், தகவலை வழங்குவதற்கான பண்புகள் மற்றும் வடிவங்களைப் பற்றி விவாதித்தோம். பைனரி குறியீடுமற்றும் எந்த அலகுகளில் தகவல் அளவிடப்படுகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்.
ஒலிப்பதிவு நிரலைப் பயன்படுத்தி ஒலிகளை எவ்வாறு பதிவு செய்வது மற்றும் திருத்துவது என்பதையும் நாங்கள் கற்றுக்கொள்வோம்.

தகவல் செயலாக்கமானது சில அல்காரிதம்களை இயக்குவதன் மூலம் மற்ற "தகவல் பொருள்களிலிருந்து" சில "தகவல் பொருள்களை" பெறுவதைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் தகவலின் மீது செய்யப்படும் முக்கிய செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் அதன் அளவு மற்றும் பன்முகத்தன்மையை அதிகரிப்பதற்கான முக்கிய வழிமுறையாகும்.

மிக உயர்ந்த மட்டத்தில், எண் மற்றும் எண் அல்லாத செயலாக்கத்தை வேறுபடுத்தி அறியலாம். இந்த வகையான செயலாக்கத்தில் "தரவு" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்தின் வெவ்வேறு விளக்கங்கள் அடங்கும். மணிக்கு எண் செயலாக்கம்மாறிகள், திசையன்கள், அணிகள், பல பரிமாண அணிவரிசைகள், மாறிலிகள் போன்ற பொருள்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மணிக்கு எண் அல்லாத செயலாக்கம்பொருள்கள் கோப்புகள், பதிவுகள், புலங்கள், படிநிலைகள், நெட்வொர்க்குகள், உறவுகள் போன்றவையாக இருக்கலாம். மற்றொரு வித்தியாசம் என்னவென்றால், எண்ணியல் செயலாக்கத்தில் தரவின் உள்ளடக்கம் மிகவும் முக்கியமானது அல்ல, அதே நேரத்தில் எண் அல்லாத செயலாக்கத்தில் பொருள்களைப் பற்றிய நேரடித் தகவல்களில் நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம், அவற்றின் மொத்தத்தில் அல்ல.

கணினி தொழில்நுட்பத்தில் நவீன முன்னேற்றங்களின் அடிப்படையில் செயல்படுத்தும் பார்வையில், பின்வரும் வகையான தகவல் செயலாக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன:

தொடர் செயலாக்கம், ஒரு செயலியுடன் பாரம்பரிய வான் நியூமன் கணினி கட்டமைப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது;

இணை செயலாக்கம், ஒரு கணினியில் பல செயலிகள் இருக்கும்போது பயன்படுத்தப்படுகிறது;

குழாய் செயலாக்கம், வெவ்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்க்க கணினி கட்டமைப்பில் ஒரே வளங்களைப் பயன்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது, மேலும் இந்த பணிகள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால், இது ஒரு தொடர்ச்சியான பைப்லைன், பணிகள் ஒரே மாதிரியாக இருந்தால் - ஒரு திசையன் பைப்லைன்.

தகவல் செயலாக்கத்தின் பார்வையில் இருக்கும் கணினி கட்டமைப்புகளை பின்வரும் வகுப்புகளில் ஒன்றாக வகைப்படுத்துவது வழக்கம்.

சிங்கிள் இன்ஸ்ட்ரக்ஷன் டேட்டா ஸ்ட்ரீம் (SISD) கட்டமைப்புகள். இந்த வகுப்பில் பாரம்பரிய ஒற்றை-செயலி அமைப்புகள் உள்ளன, அங்கு பண்பு-மதிப்பு ஜோடிகளுடன் செயல்படும் ஒரு மைய செயலி உள்ளது.

ஒற்றை அறிவுறுத்தல் மற்றும் தரவு (SIMD) கட்டமைப்புகள். இந்த வகுப்பின் ஒரு அம்சம் ஒரே மாதிரியான பல செயலிகளைக் கட்டுப்படுத்தும் ஒரு (மத்திய) கட்டுப்படுத்தியின் இருப்பு ஆகும். கட்டுப்படுத்தி மற்றும் செயலாக்க கூறுகளின் திறன்கள், செயலிகளின் எண்ணிக்கை, தேடல் பயன்முறையின் அமைப்பு மற்றும் நெட்வொர்க்குகளை ரூட்டிங் மற்றும் சமன்படுத்தும் பண்புகள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, பின்வருபவை வேறுபடுகின்றன:

மேட்ரிக்ஸ் செயலிகள் வெக்டார் மற்றும் மேட்ரிக்ஸ் பிரச்சனைகளை தீர்க்க பயன்படுகிறது;

அசோசியேட்டிவ் செயலிகள், எண் அல்லாத சிக்கல்களைத் தீர்க்கப் பயன்படுகின்றன மற்றும் அதில் சேமிக்கப்பட்ட தகவல்களை நேரடியாக அணுகக்கூடிய நினைவகத்தைப் பயன்படுத்துகின்றன;

எண் மற்றும் எண் அல்லாத செயலாக்கத்திற்கு பயன்படுத்தப்படும் செயலி குழுமங்கள்;

பைப்லைன் மற்றும் வெக்டர் செயலிகள்.

மல்டிபிள் இன்ஸ்ட்ரக்ஷன் சிங்கிள் டேட்டா (எம்ஐஎஸ்டி) கட்டமைப்புகள். பைப்லைன் செயலிகளை இந்த வகுப்பில் வகைப்படுத்தலாம்.

பல அறிவுறுத்தல்கள் பல தரவு (MIMD) கட்டமைப்புகள். இந்த வகுப்பில் பின்வரும் உள்ளமைவுகள் இருக்கலாம்: மல்டிபிராசசர் சிஸ்டம்ஸ், மல்டி பிராசசிங் சிஸ்டம்ஸ், பல மெஷின்களின் கம்ப்யூட்டிங் சிஸ்டம், கம்ப்யூட்டர் நெட்வொர்க்குகள்.

முக்கிய தரவு செயலாக்க நடைமுறைகள் படத்தில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

தரவு உருவாக்கம், ஒரு செயலாக்க நடவடிக்கையாக, சில வழிமுறைகளை செயல்படுத்துவதன் விளைவாக அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் உயர் மட்டத்தில் மாற்றங்களுக்கு மேலும் பயன்படுத்துவதற்கு வழங்குகிறது.

தரவு மாற்றம்புதிய தரவைச் சேர்ப்பதன் மூலமும் தேவையற்றவற்றை அகற்றுவதன் மூலமும் உண்மையான பொருள் பகுதியில் மாற்றங்களைக் காண்பிப்பதோடு தொடர்புடையது.

தரவு பாதுகாப்பு மற்றும் ஒருமைப்பாட்டை உறுதி செய்தல்தகவல் மாதிரியில் பொருள் பகுதியின் உண்மையான நிலையை போதுமான அளவில் பிரதிபலிக்கும் நோக்கத்துடன் உள்ளது மற்றும் அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகல் (பாதுகாப்பு) மற்றும் தோல்விகள் மற்றும் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருளின் சேதத்திலிருந்து தகவலைப் பாதுகாப்பதை உறுதி செய்கிறது.

தகவலைத் தேடுங்கள், கணினி நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படுகிறது, பல்வேறு கோரிக்கைகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது ஒரு சுயாதீனமான செயலாகவும், தகவலை செயலாக்கும் போது துணை நடவடிக்கையாகவும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

படம் - அடிப்படை தரவு செயலாக்க நடைமுறைகள்

முடிவு ஆதரவுதகவலைச் செயலாக்கும்போது செய்யப்படும் மிக முக்கியமான செயலாகும். பல்வேறு வகையான முடிவுகள் பல்வேறு கணித மாதிரிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பொருளின் நிலை, பொருளின் மாதிரிகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பின் முழுமை மற்றும் துல்லியம், வெளிப்புற சூழலுடனான தொடர்பு ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, முடிவெடுக்கும் செயல்முறை வெவ்வேறு நிலைமைகளின் கீழ் நடைபெறுகிறது:

1) உறுதியான நிபந்தனைகளின் கீழ் முடிவுகளை எடுப்பது. இந்த சிக்கலில், பொருளின் மாதிரிகள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு கொடுக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் வெளிப்புற சூழலின் செல்வாக்கு முக்கியமற்றதாகக் கருதப்படுகிறது. எனவே, வளங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மூலோபாயத்திற்கும் இறுதி முடிவுக்கும் இடையே ஒரு தெளிவற்ற தொடர்பு உள்ளது, அதாவது உறுதியான நிலைமைகளின் கீழ், முடிவெடுக்கும் விருப்பங்களின் பயனை மதிப்பிடுவதற்கு ஒரு முடிவெடுக்கும் விதியைப் பயன்படுத்தினால் போதும். மிகப்பெரிய விளைவு. இதுபோன்ற பல உத்திகள் இருந்தால், அவை அனைத்தும் சமமானதாகக் கருதப்படுகின்றன. உறுதியான நிலைமைகளின் கீழ் தீர்வுகளைக் கண்டறிய, கணித நிரலாக்க முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன;

2) ஆபத்து நிலைமைகளின் கீழ் முடிவெடுப்பது. முந்தைய வழக்கைப் போலன்றி, ஆபத்து நிலைமைகளின் கீழ் முடிவுகளை எடுப்பதற்கு, வெளிப்புற சூழலின் செல்வாக்கை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், இது துல்லியமாக கணிக்க முடியாது, மேலும் அதன் மாநிலங்களின் நிகழ்தகவு விநியோகம் மட்டுமே அறியப்படுகிறது. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், ஒரே மூலோபாயத்தைப் பயன்படுத்துவது வெவ்வேறு விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும், அவற்றின் நிகழ்தகவு கொடுக்கப்பட்டதாகக் கருதப்படுகிறது அல்லது தீர்மானிக்கப்படலாம். உத்திகளின் மதிப்பீடு மற்றும் தேர்வு ஒரு முடிவு விதியைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது இறுதி முடிவை அடைவதற்கான நிகழ்தகவைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது;

3) நிச்சயமற்ற நிலைமைகளின் கீழ் முடிவெடுப்பது. முந்தைய பணியைப் போலவே, உத்தியின் தேர்வுக்கும் இறுதி முடிவுக்கும் இடையே தெளிவான தொடர்பு இல்லை. கூடுதலாக, இறுதி முடிவுகளின் நிகழ்வின் நிகழ்தகவுகளின் மதிப்புகள், தீர்மானிக்க முடியாதவை அல்லது சூழலில் அர்த்தமுள்ள பொருளைக் கொண்டிருக்கவில்லை. ஒவ்வொரு ஜோடி "உபாயம் - இறுதி முடிவு" ஆதாய வடிவில் சில வெளிப்புற மதிப்பீட்டிற்கு ஒத்திருக்கிறது. அதிகபட்ச உத்தரவாதமான வெற்றியைப் பெறுவதற்கான அளவுகோலைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பொதுவானது;

4) பல நிபந்தனைகளின் கீழ் முடிவெடுப்பது. மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள எந்தவொரு பணியிலும், ஒருவருக்கொருவர் குறைக்க முடியாத பல சுயாதீன இலக்குகளின் முன்னிலையில் பல அளவுகோல்கள் எழுகின்றன. அதிக எண்ணிக்கையிலான தீர்வுகள் இருப்பதால், உகந்த மூலோபாயத்தை மதிப்பிடுவதையும் தேர்ந்தெடுப்பதையும் கடினமாக்குகிறது. மாடலிங் முறைகளைப் பயன்படுத்துவது ஒரு சாத்தியமான தீர்வு.

ஆவணங்கள், சுருக்கங்கள், அறிக்கைகள் உருவாக்கம்மனிதர்களாலும் கணினிகளாலும் படிக்கக்கூடிய படிவங்களாக தகவல்களை மாற்றுவதைக் கொண்டுள்ளது. ஆவணங்களைச் செயலாக்குதல், படித்தல், ஸ்கேன் செய்தல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துதல் போன்ற செயல்பாடுகளும் இந்தச் செயலுடன் தொடர்புடையவை.

தகவலை செயலாக்கும் போது, ​​அது ஒரு பிரதிநிதித்துவம் அல்லது இருப்பு வடிவத்திலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றப்படுகிறது, இது தகவல் தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் எழும் தேவைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

தகவல் செயலாக்கத்தின் செயல்பாட்டில் செய்யப்படும் அனைத்து செயல்களையும் செயல்படுத்துவது பல்வேறு மென்பொருள் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தகவல் செயலாக்கம்) தகவல் நிலைகளில் ஆராய்ச்சியாளர்கள். மக்கள் ஆய்வுக்கான அணுகுமுறை. நடத்தை பல முக்கிய அனுமானங்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது. தகவல்களின் உள் ஓட்டத்தால் நடத்தை தீர்மானிக்கப்படுகிறது என்பது மிக முக்கியமான அனுமானம். நடிகரின் எல்லைக்குள். இந்த தகவல் முதல் ஓட்டம் உட்புறமானது, எனவே பார்வையாளருக்கு அணுக முடியாதது, இந்த முன்மொழியப்பட்ட ஓட்டம் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க சிறப்பு முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆனால் இந்த முறைகள் அனைத்தும் ஒரே அடிப்படைக் கொள்கையைப் பகிர்ந்து கொள்கின்றன. ஆராய்ச்சியின் நோக்கம் O. மற்றும்., வெட்டு என்பது உள் தகவலின் மேப்பிங் ஆகும். சேனல்கள். பார்வையில் இருந்து அணுகுமுறை ஓ. மற்றும். பெரிய அமைப்புகளை வடிவமைக்கும் பொறியாளர்கள் பயன்படுத்தும் முறைகளைப் போன்ற பல வழிகளில் முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறது. மனிதன். உயிரினம் ஒரு சிக்கலான அமைப்பாக பார்க்கப்படுகிறது, மேலும் சோதனை உளவியலாளர்கள் "கருப்பு பெட்டியில்" என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிக்கின்றனர். உள் தகவல்களைப் புரிந்துகொள்ளும் முயற்சி. வெவ்வேறு பண்புகளைக் கொண்ட துணை அமைப்புகளின் வெவ்வேறு சேர்க்கைகளின் அடிப்படையில் மாற்று பிரதிநிதித்துவங்களைச் சோதிக்கும் செயல்முறையின் மூலம் ஓட்டம் ஆரம்பத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மனிதர்களால் இனப்பெருக்கம் செய்யப்படும் மாதிரியை உருவாக்குவது போதாது. நடத்தை, இது நிச்சயமாக, O. மற்றும் எந்த மாதிரிக்கும் அவசியமான தேவையாக இருந்தாலும். இவ்வாறு, ஓ. மற்றும் துறையில் கோட்பாட்டாளர். நடத்தை மட்டுமல்ல, தகவல் ஓட்டத்தின் உள் திட்டங்களும் (வடிவங்கள்) துல்லியமான மாதிரியை உருவாக்க வேண்டும். ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய விளக்கத்தைக் காண்பதற்கு முன். சிந்தனை மற்றும் நடத்தை. மாதிரிகள் O. மற்றும். துணை அமைப்புகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் இடத்தில் வேறுபடுகின்றன. சாத்தியமான பல இடங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாகத் தோன்றுகின்றன, எனவே கோட்பாட்டாளர் மற்ற போட்டி மாதிரிகளுடன் ஒப்பிடும்போது தனது மாதிரியின் மேன்மையை நிரூபிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். எந்த மாதிரி சிறந்தது என்பதில் உடன்பாட்டைக் கண்டறிவது அரிது, மேலும் இது தகவல் செயல்முறை மாதிரிகளைப் பற்றி கொஞ்சம் தெரிந்து கொள்ள விரும்பும் நிபுணர் அல்லாதவர்களைக் குழப்புகிறது. இன்னும் அதிகமாக நல்ல மாதிரிகள்காலப்போக்கில் புதிய தரவு அல்லது புதிய முறைகளின் வருகையால் புத்துயிர் பெற்ற புதிய அல்லது பழைய கோட்பாடுகளால் மாற்றப்படுகின்றன. வழக்கமான மாதிரி O. மற்றும். மனித அறிவாற்றல் அமைப்பைக் குறிக்கிறது. அம்புகளால் இணைக்கப்பட்ட தொகுதிகள் (செவ்வகங்கள்) வரிசையாக பல்வேறு வகையான. தொகுதிகள் என்பது பல்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்யும் மற்றும் தகவல்களை அனுப்பும் செயல்முறைகளைச் செயல்படுத்தும் துணை அமைப்புகளின் குறியீட்டுப் படங்கள். தொகுதிகளிலிருந்து தொகுதிகளுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பாதையில். ஒவ்வொரு தொகுதியும் ஒரு நபரின் தலையில் ஏற்படும் பொதுவான வகை தகவல் மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது. மாதிரி சுத்திகரிக்கப்படுவதால், தொகுதிகளால் குறிப்பிடப்படும் விவரங்களின் அளவு அதிகரிக்கிறது. ஒப்பீட்டளவில் விரிவான அளவைக் காண்பிக்கும் ஒரு தொகுதி பெரும்பாலும் O. மற்றும். நிலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. அல்லது ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட துணை அமைப்பு. துல்லியமான வரையறைபடிகள் கணித ரீதியாக சிக்கலானவை, ஆனால் நாம் பேசினால் உண்மையிலிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்க மாட்டோம் எளிய மாற்றம்தகவல் பொதுவாக, ஒரு கட்டத்தின் வெளியீடு அதன் உள்ளீடு போலவே இருக்காது. எடுத்துக்காட்டாக, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நினைவக மாதிரியானது, கண்களால் உணரப்பட்ட அச்சிடப்பட்ட சொற்கள் உரக்கப் படிக்கும்போது அந்த வார்த்தைகளின் ஒலியுடன் தொடர்புடைய வடிவத்தில் மறுகுறியீடு செய்யப்படுவதாகக் கூறுகிறது. இந்த மாற்றம் மக்கள் இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் கூட நடைபெறுகிறது. இந்த வார்த்தைகளை உச்சரிக்க கேட்கப்படவில்லை. இதன் விளைவாக, காட்சி உள்ளீட்டு சமிக்ஞை ஒரு செவிவழி (அதாவது ஒலி அல்லது ஒலிப்பு) வெளியீட்டு சமிக்ஞையாக மாற்றப்பட்டது. இந்த வகையான மாற்றம் இயந்திரங்களில் மிகவும் பொதுவானது. மனித நெகிழ்வுத்தன்மையை உருவகப்படுத்துவதற்காக. தகவல் செயலி தேவை பல்வேறு சாதனங்கள். பல நிலைகள் நேர் கோடுகளால் இணைக்கப்படும்போது எளிமையான சாதனம் நிகழ்கிறது, மேலும் ஒன்றின் வெளியீடு மற்றொன்றின் உள்ளீடாக மாறும். இது வரிசைமுறை செயலாக்கம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் எந்த நிலையிலும் அதன் சொந்த தகவல் மாற்றத்தை செய்ய முடியாது. சங்கிலியின் முந்தைய நிலையிலிருந்து வெளியீட்டு சமிக்ஞையைப் பெறும் வரை. நிச்சயமாக, அந்த நிலை தகவலைப் பெறும் வரை இது நடக்காது. அவரது முன்னோடியிலிருந்து. எனவே, வரிசைமுறை செயலாக்க மாதிரிகள் வெளியீட்டு சமிக்ஞையை உருவாக்கும் முன் ஒவ்வொரு கட்டமும் அதன் முறை காத்திருக்க வேண்டும். ஒரு நிலை மற்ற நிலைகளில் வேலை முடிவடையும் வரை காத்திருக்க வேண்டியதில்லை என்றால், துணை அமைப்புகளின் இந்த ஏற்பாடு இணை செயலாக்கம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இணை செயலாக்கத்தில், பல நிலைகள் ஒரே நேரத்தில் ஒரே வெளியீட்டு சமிக்ஞையை அணுகலாம். தொடர் மற்றும் இணையான கூறுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சுற்று கலப்பு செயலாக்கம் எனப்படும். ஹைப்ரிட் செயலிகள் பெரும்பாலும் வரிசைமுறை அல்லது இணையான செயலிகளை விட அதிக சக்தி வாய்ந்தவை, ஆனால் இந்த கூடுதல் சக்தியானது புரிந்துகொள்வதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் அதிக சிரமத்தை ஏற்படுத்துகிறது. வரிசைமுறை மாதிரிகள் புரிந்துகொள்வது எளிது என்று பலர் கண்டறிந்ததால், பெரும்பாலான மாதிரிகள் O. மற்றும். சீராக இருப்பது. எங்களிடம் இப்போது ஒரு சிறந்த வகைப்பாடு திட்டம் இருந்தாலும். மாதிரிகளின் அமைப்பு மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது - வரிசைமுறை, இணை மற்றும் கலப்பு - மாதிரியால் உருவாக்கப்பட்ட கணிப்புகளை கட்டமைப்பால் தீர்மானிக்க முடியாது. ஒவ்வொரு கட்டமும் அதன் தகவல் மாற்றத்தைச் செய்வதற்குத் தேவைப்படும் "விலை"யையும் நாம் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இது வள ஒதுக்கீடு அல்லது திறன் எனப்படும். திறன் என்பது ஒரு நிலையின் செயல்திறனின் மீதான கட்டுப்பாட்டின் அளவை விவரிக்கும் ஒரு கற்பனையான கட்டமைப்பாகும். சில மாதிரிகள் ஒவ்வொரு கட்டமும் அதன் பணிகளைச் செய்ய போதுமான திறனைக் கொண்டுள்ளன, அந்த நேரத்தில் எத்தனை நிலைகள் செயலில் உள்ளன மற்றும் அவற்றின் வேலை எவ்வளவு சிக்கலானதாக இருக்கும் என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல். டாக்டர். மாதிரிகள் ஒரு வள அல்லது திறன் தடையை கருதுகின்றன, அதாவது செயலாக்க வளங்களை அணுகுவதற்கு நிலைகள் போட்டியிட வேண்டும். அத்தகைய மாதிரிகளில், ஒரு நிலை எப்போதும் கணினியில் ஒரே கட்டமாக இருப்பதைப் போல திறமையாக செயல்பட முடியாது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட மாதிரிக்கான கணிப்புகளைச் செய்ய, இந்த மாதிரியின் கட்டமைப்பு மற்றும் அதன் எதிர்பார்க்கப்படும் திறன்கள் இரண்டையும் நாம் துல்லியமாக தீர்மானிக்க வேண்டும். சிறந்த மாதிரிகள்ஓ. மற்றும். மக்களில் நிறுவுதல்: அ) உள் செயலாக்க நிலைகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் கட்டமைப்பு; b) தனிப்பட்ட நிலைகளின் திறன்களுக்கான தேவைகள்; c) தனிப்பட்ட நிலைகளுக்கான வளங்களின் விநியோகத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் வளங்கள் மற்றும் விதிகளின் முழுக் கிடைக்கும் தன்மை. B. Kantowitz இன் தகவல் செயலாக்கக் கோட்பாட்டையும் பார்க்கவும்

தகவல் செயல்முறைகள்.

தகவல் சேமிப்பு, செயலாக்கம் மற்றும் பரிமாற்றம்

தகவல்களைச் சேமித்தல், செயலாக்குதல் மற்றும் கடத்துதல், தகவல் ஊடக வகைகள், தகவல் செயலாக்க முறைகள், தகவல்களின் ஆதாரங்கள் மற்றும் பெறுநர்கள், தகவல் தொடர்பு சேனல்கள், அவற்றின் வகைகள் மற்றும் சத்தத்திலிருந்து பாதுகாக்கும் முறைகள், தகவல் பரிமாற்ற வேகத்தை அளவிடும் அலகு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவு. , தொடர்பு சேனல் திறன்

தகவல்களைச் சேமித்தல், செயலாக்குதல் மற்றும் கடத்துதல் ஆகிய செயல்முறைகள் முக்கிய தகவல் செயல்முறைகளாகும். வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில் அவை பெறுதல், தேடுதல், பாதுகாத்தல், குறியாக்கம் மற்றும் பிற தகவல் செயல்முறைகளில் உள்ளன. ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கும் போது ஒரு பள்ளி மாணவர் செய்யும் செயல்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி தகவலைச் சேமித்தல், செயலாக்குதல் மற்றும் பரிமாற்றம் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

தகவல் செயல்முறைகளின் வரிசையின் வடிவத்தில் சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் மாணவர்களின் தகவல் செயல்பாட்டை விவரிப்போம். சிக்கல் நிலை (தகவல்) சேமிக்கப்படுகிறதுபாடப்புத்தகத்தில். கண்கள் மூலம் நிகழ்கிறது ஒளிபரப்புபாடப்புத்தகத்திலிருந்து மாணவரின் சொந்த நினைவகத்தில் தகவல், அதில் தகவல் சேமிக்கப்படுகிறது. ஒரு சிக்கலைத் தீர்க்கும் செயல்பாட்டில், மாணவரின் மூளை செயல்படுகிறது செயலாக்கம்தகவல். விளைவாக சேமிக்கப்படுகிறதுஒரு பள்ளி மாணவனின் நினைவாக. ஒளிபரப்புமுடிவு - புதிய தகவல் - ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுவதன் மூலம் மாணவரின் கையின் உதவியுடன் நிகழ்கிறது. சிக்கலைத் தீர்ப்பதன் முடிவு சேமிக்கப்படுகிறதுஒரு மாணவரின் குறிப்பேட்டில்.

இவ்வாறு (படம் 9), தகவல்களைச் சேமிப்பது (மனித நினைவகத்தில், காகிதம், வட்டு, ஆடியோ அல்லது வீடியோ டேப், முதலியன), தகவல் பரிமாற்றம் (உணர்வுகள், பேச்சு மற்றும் மனித மோட்டார் அமைப்பைப் பயன்படுத்தி) மற்றும் தகவலைச் செயலாக்குதல் ஆகியவற்றை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம். (மனித மூளை செல்களில்).

தகவல் செயல்முறைகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, தகவல்களைச் சேமிக்காமல் செயலாக்குவதும் பரிமாற்றுவதும் சாத்தியமற்றது, மேலும் செயலாக்கப்பட்ட தகவலைச் சேமிக்க அது அனுப்பப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு தகவல் செயல்முறையையும் இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

அரிசி. 9. தகவல் செயல்முறைகளின் தொடர்பு

தரவு சேமிப்பு இருக்கிறது தகவல் செயல்முறை, தகவல் நேரம் மற்றும் இடத்தில் மாறாமல் இருக்கும்.

இயற்பியல் ஊடகம் இல்லாமல் தகவல்களைச் சேமிக்க முடியாது.

தகவல் கேரியர் -நேரடியாக தகவல்களைச் சேமிக்கும் இயற்பியல் சூழல்.

தகவல் கேரியர், அல்லது தகவல் கேரியர், இருக்கலாம்:

■ பொருள் பொருள் (கல், பலகை, காகிதம், காந்தம் மற்றும் ஆப்டிகல் டிஸ்க்குகள்);

■ பல்வேறு நிலைகளில் உள்ள பொருள் (திரவ, வாயு, திட);

■ பல்வேறு இயற்கையின் அலை (ஒலி, மின்காந்த, ஈர்ப்பு).

ஒரு பள்ளி குழந்தையின் எடுத்துக்காட்டில், பாடநூல் காகிதம் மற்றும் குறிப்பேடுகள் (பொருள் பொருள்), மனித உயிரியல் நினைவகம் (பொருள்) போன்ற தகவல் கேரியர்கள் கருதப்பட்டன. ஒரு மாணவர் காட்சித் தகவலைப் பெற்றபோது, ​​தகவல் கேரியர் காகிதத்திலிருந்து பிரதிபலிக்கும் ஒளி (அலை) ஆகும்.

இரண்டு வகையான தகவல் ஊடகங்கள் உள்ளன: உள்மற்றும் வெளிப்புற. உள் ஊடகங்கள் (உதாரணமாக, மனித உயிரியல் நினைவகம்) இனப்பெருக்கம் செய்யும் வேகம் மற்றும் செயல்திறனைக் கொண்டுள்ளன சேமிக்கப்பட்ட தகவலை பராமரித்தல். வெளிப்புற ஊடகங்கள் (உதாரணமாக, காகிதம், காந்த மற்றும் ஒளியியல் வட்டுகள்) மிகவும் நம்பகமானவை மற்றும் அதிக அளவு தகவல்களை சேமிக்க முடியும். அவை நீண்ட கால தகவல்களைச் சேமிப்பதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வெளிப்புற ஊடகங்கள் பற்றிய தகவல்கள் சேமிக்கப்பட வேண்டும், அதனால் அதைக் கண்டுபிடிக்க முடியும், முடிந்தால், விரைவாக போதுமானது. இதைச் செய்ய, தகவல் அகரவரிசையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது, ரசீது நேரம் மற்றும் பிற அளவுருக்கள். வெளிப்புற ஊடகங்கள் ஒன்றாகச் சேகரிக்கப்பட்டு, ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தகவல்களின் நீண்ட கால சேமிப்பிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது தகவல் களஞ்சியம். தகவல் களஞ்சியங்களில் மின்னணுவியல் உட்பட பல்வேறு நூலகங்கள் மற்றும் காப்பகங்கள் அடங்கும். தகவல் கேரியரில் வைக்கப்படும் தகவலின் அளவு தீர்மானிக்கிறது தகவல் திறன்கேரியர். ஒரு செய்தியில் உள்ள தகவலின் அளவைப் போலவே, ஒரு ஊடகத்தின் தகவல் திறன் பிட்களில் அளவிடப்படுகிறது.

தகவல் செயல்முறை உள்ளடக்கம் அல்லது வடிவத்தில் தகவல் மாறும் போது ஒரு தகவல் செயல்முறை ஆகும்.

தகவல் சில விதிகளின்படி நடிகரால் செயலாக்கப்படுகிறது. நிகழ்த்துபவர் ஒரு நபராக இருக்கலாம், ஒரு குழுவாக* ஒரு மிருகமாக, ஒரு இயந்திரமாக இருக்கலாம்.

செயலாக்கப்பட்ட தகவல் நடிகரின் உள் நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படுகிறது. நடிகரால் தகவல் செயலாக்கத்தின் விளைவாக, அர்த்தமுள்ள புதிய தகவல் அல்லது வேறு வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவல்கள் அசல் தகவலிலிருந்து பெறப்படுகின்றன (படம் 10).

அரிசி. 10. தகவல் செயலாக்கம்

ஒரு சிக்கலைத் தீர்த்த பள்ளி மாணவனைப் பற்றிய கருத்தில் கொள்ளப்பட்ட உதாரணத்திற்குத் திரும்புவோம். இருந்த பள்ளி மாணவன் நிகழ்த்துபவர், பெற்றது பின்னணி தகவல்ஒரு சிக்கல் நிலை வடிவில், தகவலை செயலாக்கியதுசிலவற்றிற்கு இணங்க விதிகள்(எடுத்துக்காட்டாக, கணித சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான விதிகள்) மற்றும் பெறப்பட்டது புதிய தகவல்விரும்பிய முடிவு வடிவத்தில். செயலாக்கத்தின் போது, ​​​​தகவல் மாணவரின் நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்டது, அதாவது உள் நினைவகம் நபர்.

தகவல் செயலாக்கம் பின்வருமாறு மேற்கொள்ளப்படலாம்:

■ கணிதக் கணக்கீடுகள், தர்க்கரீதியான பகுத்தறிவு (உதாரணமாக, ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பது);

■ திருத்தங்கள் அல்லது தகவல் சேர்த்தல் (உதாரணமாக, எழுத்து பிழைகளை சரி செய்தல்);

■ தகவல் விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தில் மாற்றங்கள் (உதாரணமாக, கிராஃபிக் படத்துடன் உரையை மாற்றுதல்);

■ குறியாக்க தகவல் (உதாரணமாக, ஒரு மொழியிலிருந்து மற்றொரு மொழிக்கு உரையை மொழிபெயர்த்தல்);

■ தகவல்களை ஒழுங்கமைத்தல், கட்டமைத்தல் (உதாரணமாக, குடும்பப்பெயர்களை அகரவரிசைப்படி வரிசைப்படுத்துதல்).

செயலாக்கப்பட்ட தகவலின் வகை வேறுபட்டிருக்கலாம், செயலாக்க விதிகள் வேறுபட்டிருக்கலாம். செயலாக்க செயல்முறையை தானியங்குபடுத்துங்கள்தகவல் ஒரு சிறப்பு வழியில் வழங்கப்பட்டால் மற்றும் செயலாக்க விதிகள் தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்டால் மட்டுமே சாத்தியமாகும்.

தகவல் பரிமாற்றம் ஒரு தகவல் ஊடகத்திலிருந்து மற்றொரு தகவல் ஊடகத்திற்கு தகவல் பரிமாற்றம் செய்யப்படும் ஒரு தகவல் செயல்முறை ஆகும்.

சேமிப்பகம் மற்றும் செயலாக்கம் போன்ற தகவல்களை அனுப்பும் செயல்முறையும் சேமிப்பக ஊடகம் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. ஒரு பள்ளிக்குழந்தையைப் பற்றிய எடுத்துக்காட்டில், அவர் பிரச்சினையின் அறிக்கையைப் படிக்கும் தருணத்தில், தகவல் காகிதத்திலிருந்து (வெளிப்புற தகவல் கேரியரிலிருந்து) மாணவரின் உயிரியல் நினைவகத்திற்கு (உள் தகவல் கேரியருக்கு) மாற்றப்படுகிறது. மேலும், தகவல்களை கடத்தும் செயல்முறை காகிதத்தில் இருந்து பிரதிபலிக்கும் ஒளியின் உதவியுடன் நிகழ்கிறது - ஒரு அலை, இது தகவல்களின் கேரியர் ஆகும்.

தகவல் பரிமாற்ற செயல்முறை இடையே ஏற்படுகிறது தகவல் ஆதாரம், இது கடத்துகிறது, மற்றும் தகவல் பெறுபவர்யார் அதை ஏற்றுக்கொள்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு புத்தகம் அதைப் படிக்கும் நபருக்கு தகவல் ஆதாரமாக இருக்கிறது, புத்தகத்தைப் படிப்பவர் தகவல்களைப் பெறுபவர். தகவல் மூலத்திலிருந்து பெறுநருக்கு அனுப்பப்படுகிறது தொடர்பு சேனல்(படம் 11). தகவல்தொடர்பு சேனல் காற்று, நீர், உலோகம் மற்றும் ஃபைபர் ஆப்டிக் கம்பிகளாக இருக்கலாம்.

அரிசி. 11. தகவல் பரிமாற்றம்

தகவல் மூலத்திற்கும் பெறுபவருக்கும் இடையில் இருக்கலாம்பின்னூட்டம். பெறப்பட்ட தகவலுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, பெறுநர் தகவலை மூலத்திற்கு அனுப்ப முடியும். மூலமும் தகவல் பெறுபவராக இருந்தால்,மற்றும் பெறுநரே ஆதாரம், பின்னர் அத்தகைய தகவல் பரிமாற்ற செயல்முறை அழைக்கப்படுகிறது பரிமாற்றம்தகவல்.

உதாரணமாக, ஒரு பாடத்தின் போது ஆசிரியருக்கு மாணவர் வாய்மொழியாக பதிலளித்ததைக் கவனியுங்கள். இந்த விஷயத்தில், தகவல்களின் ஆதாரம் நீங்கள்! மாணவர், மற்றும் தகவலைப் பெறுபவர் ஆசிரியர். தகவலின் மூலமும் பெறுநரும் தகவல் கேரியர்களைக் கொண்டுள்ளனர் - உயிரியல் நினைவகம். ஆசிரியருக்கு மாணவர் பதிலளிக்கும் செயல்பாட்டில், பின்வருபவை நிகழ்கின்றன: மாணவரின் நினைவகத்திலிருந்து ஆசிரியரின் நினைவகத்திற்கு தகவல் மாற்றப்படுகிறது. மாணவருக்கும் ஆசிரியருக்கும் இடையிலான தொடர்பு சேனல் காற்று, மற்றும் தகவல் பரிமாற்ற செயல்முறை ஒரு பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தகவல் கேரியர் - ஒரு ஒலி அலை. ஆசிரியர் மட்டும் கேட்டு, மாணவரின் பதிலை சரிசெய்து, ஆசிரியரின் கருத்துக்களை மாணவர் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையே தகவல் பரிமாற்றம் ஏற்படுகிறது.

தகவல் ஒரு குறிப்பிட்ட வேகத்தில் தகவல் தொடர்பு சேனலில் அனுப்பப்படுகிறது, இது எண்ணால் அளவிடப்படுகிறது கடத்தப்பட்ட தகவல்ஒரு யூனிட் நேரம் (பிட்/வி). தகவல் பரிமாற்றத்தின் உண்மையான வேகம்* கொடுக்கப்பட்ட தகவல்தொடர்பு சேனல் மூலம் தகவல் பரிமாற்றத்தின் அதிகபட்ச வேகத்தை விட அதிகமாக இருக்க முடியாது, இது தகவல்தொடர்பு சேனலின் செயல்திறன் என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் அதன் இயற்பியல் பண்புகளைப் பொறுத்தது.

தகவல் பரிமாற்ற வீதம்- ஒரு யூனிட் நேரத்திற்கு அனுப்பப்படும் தகவல்களின் அளவு.

தொடர்பு சேனல் திறன்- கொடுக்கப்பட்ட தகவல் தொடர்பு சேனலில் தகவல் பரிமாற்றத்தின் அதிகபட்ச வேகம்.

தகவல்தொடர்பு சேனல் மூலம், சிக்னல்களைப் பயன்படுத்தி தகவல் அனுப்பப்படுகிறது. சிக்னல் என்பது ஒரு நிகழ்வுடன் தொடர்புடைய ஒரு இயற்பியல் செயல்முறையாகும் மற்றும் இந்த நிகழ்வைப் பற்றிய செய்தியை ஒரு தகவல் தொடர்பு சேனலில் அனுப்ப உதவுகிறது. சிக்னல்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் கொடிகளை அசைத்தல், விளக்குகளை சிமிட்டுதல், சிக்னல் எரிப்புகளை ஏவுதல், தொலைப்பேசி அழைப்புகள். அலைகளைப் பயன்படுத்தி சமிக்ஞையை அனுப்பலாம். உதாரணமாக, ஒரு ரேடியோ சிக்னல் ஒரு மின்காந்த அலை மூலம் பரவுகிறது, மற்றும் ஒலி சமிக்ஞை- ஒலி அலை. ஒரு செய்தியை ஒரு சிக்னலாக மாற்றுவது, ஒரு தகவல் பரிமாற்ற சேனலின் மூலம் ஒரு மூலத்திலிருந்து தகவலைப் பெறுபவருக்கு அனுப்புவது குறியீட்டு முறை மூலம் நிகழ்கிறது. சிக்னலை ஒரு செய்தியாக மாற்றுவது, தகவல் பெறுபவருக்கு புரியும் வகையில் டிகோடிங்கைப் பயன்படுத்தி செய்யப்படுகிறது (படம் 12).

அரிசி. 12. சிக்னல் பரிமாற்றம்

என்கோடிங் மற்றும் டிகோடிங் ஒரு உயிரினம் (உதாரணமாக, ஒரு நபர், ஒரு விலங்கு) மற்றும் தொழில்நுட்பம் ஆகிய இரண்டாலும் மேற்கொள்ளப்படலாம். ical சாதனம் (உதாரணமாக, கணினி, மின்னணு மொழிபெயர்ப்பாளர்).

தகவல் பரிமாற்றத்தின் போது, ​​குறுக்கீடு காரணமாக தகவல் சிதைவு அல்லது இழப்பு சாத்தியமாகும், இது அழைக்கப்படுகிறது சத்தம். தகவல்தொடர்பு சேனல்களின் மோசமான தரம் அல்லது அவற்றின் பாதுகாப்பின்மை காரணமாக சத்தம் ஏற்படுகிறது. சத்தத்திற்கு எதிராக பாதுகாக்க பல்வேறு வழிகள் உள்ளன, எடுத்துக்காட்டாக, தகவல் தொடர்பு சேனல்களின் தொழில்நுட்ப பாதுகாப்பு அல்லது தகவல்களை மீண்டும் மீண்டும் அனுப்புதல்.

உதாரணமாக, தெருவில் இருந்து வரும் சத்தம் காரணமாக திறந்த சாளரம், ஆசிரியர் அனுப்பிய ஆடியோ தகவலின் ஒரு பகுதியை மாணவர் கேட்காமல் இருக்கலாம். மாணவர் ஆசிரியரின் விளக்கத்தை சிதைக்காமல் கேட்க, நீங்கள் முன்கூட்டியே சாளரத்தை மூடலாம் அல்லது சொன்னதை மீண்டும் சொல்லும்படி ஆசிரியரிடம் கேட்கலாம்.

சிக்னல் தொடர்ச்சியாக அல்லது தனித்தனியாக இருக்கலாம். தொடர்ச்சியான சமிக்ஞைகாலப்போக்கில் அதன் அளவுருக்களை சீராக மாற்றுகிறது. தொடர்ச்சியான சமிக்ஞையின் எடுத்துக்காட்டு வளிமண்டல அழுத்தம், காற்றின் வெப்பநிலை மற்றும் அடிவானத்திற்கு மேலே சூரியனின் உயரம் ஆகியவற்றில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஆகும். தனித்துவமான சமிக்ஞைஅதன் அளவுருக்களை திடீரென மாற்றுகிறது மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான முறைகளில் வரையறுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான மதிப்புகளை எடுக்கும். தனிப்பட்ட எழுத்துக்களாக வழங்கப்படும் சமிக்ஞைகள் தனித்தன்மை வாய்ந்தவை. எடுத்துக்காட்டாக, மோர்ஸ் குறியீடு சிக்னல்கள், உரை மற்றும் எண் தகவல்களை அனுப்பப் பயன்படும் சிக்னல்கள், தனித்தனி சமிக்ஞைகள். தனித்துவமான சமிக்ஞையின் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட மதிப்பும் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணுடன் தொடர்புடையதாக இருப்பதால், தனித்தனி சமிக்ஞைகள் சில நேரங்களில் டிஜிட்டல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஒரு வகை சமிக்ஞைகளை மற்றொரு வகை சமிக்ஞைகளாக மாற்றலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு செயல்பாட்டின் வரைபடம் (தொடர்ச்சியான குறி பணம்) தனிப்பட்ட மதிப்புகளின் அட்டவணையாக வழங்கப்படலாம் (தனிப்பட்ட சமிக்ஞை). இதற்கு நேர்மாறாக, வாதங்களின் வெவ்வேறு மதிப்புகளுக்கான செயல்பாட்டின் மதிப்புகளை அறிந்து, நீங்கள் செயல்பாட்டு புள்ளியின் வரைபடத்தை புள்ளி மூலம் உருவாக்கலாம். தொடர்ச்சியான சிக்னல் மூலம் ஒலிக்கும் இசையை தனித்தனி இசைக் குறியீட்டு வடிவத்தில் குறிப்பிடலாம். மாறாக, தொடர்ச்சியான இசையை இசைக்க தனித்துவமான குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தலாம். பல சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு வகை சமிக்ஞையை மற்றொன்றுக்கு மாற்றுவது சில தகவல்களை இழக்க வழிவகுக்கும்.

உள்ளது தொழில்நுட்ப சாதனங்கள்தொடர்ச்சியான சமிக்ஞைகளுடன் வேலை செய்யும் சாதனங்கள் (உதாரணமாக, ஒரு பாதரச வெப்பமானி, ஒரு மைக்ரோஃபோன், ஒரு டேப் ரெக்கார்டர்) மற்றும் தனித்துவமான சமிக்ஞைகளுடன் வேலை செய்யும் தொழில்நுட்ப சாதனங்கள் (உதாரணமாக, ஒரு CD பிளேயர், ஒரு டிஜிட்டல் கேமரா, செல்லுலார் தொலைபேசி) கணினி தொடர்ச்சியான மற்றும் தனித்துவமான சமிக்ஞைகளுடன் வேலை செய்ய முடியும்.