Svaku od ovih područja potrebno je poznavati i primjenjivati ​​kako bi se izbjegle neželjene posljedice od djece koja koriste kompjuter.

Optimalno vrijeme korištenja

Proučavajući uticaj računara na decu, psiholozi, pedijatri i nastavnici dolaze do zaključka da se za svaku starosnu kategoriju moraju poštovati sledeća ograničenja u vremenu upotrebe:

• 2-3 godine: lekcija ne bi trebalo da prelazi 10 minuta, optimalno ograničite na 5 minuta. Ne više od 3 časa sedmično;
• 3-4 godine: maksimalno vrijeme po lekciji - 15 minuta, ali pokušajte da to bude 10. 3 pristupa sedmično;
• 4-5 godina: ne više od 20 minuta, optimalno – 15. Vježbajte svaki drugi dan, dajući bebi vremena da se prilagodi;
• 5-6 godina: do 30 minuta. Izuzetak se može napraviti za gledanje cjelovečernjeg crtića s roditeljima; preporučljivo je praviti kratke pauze svakih 30 minuta kako biste razgovarali o zapletu i zagrijali oči. Igraj kompjuterske igrice ne više od 15 minuta.

Da biste optimizirali vremenski okvir, preporučljivo je odrediti određeno vrijeme kada će beba učiti. Najprikladniji period je prva polovina dana ili posle ručka. Ne preporučuje se vježbanje prije spavanja ili prije jela: veliki protok informacija će prestimulirati bebu, što će vas spriječiti da mirno zaspite ili će vam smanjiti apetit.

Sa djetetom se mora razgovarati o svim vremenskim ograničenjima, ono mora jasno shvatiti da je kompjuter sredstvo za sticanje znanja, a ne aktivna zabava. Postepeno se navikavajte na odmjereno korištenje gadžeta, dajući izbor zanimljivih aktivnosti izvan monitora.

Sigurnost djece za kompjuterom

Važna uloga u postizanju pozitivnog efekta učenja na računaru je poštivanje sigurnosnih pravila i pravilan položaj djeteta. Od prvih dana upoznavanja vašeg djeteta sa računarom, pobrinite se da su ispunjeni sljedeći uslovi:

• Položaj tela mora biti ispravan – beba ne bi trebalo da se pogrči dok radi za kompjuterom. Da biste to učinili, važno je odabrati ispravnu visinu stolice i, ako je potrebno, ponuditi oslonac za noge. Ako beba samo gleda bez upotrebe miša ili tastature, onda je postavite u ispravan položaj na stolicu i povremeno provjeravajte;
• Kontrolišite osvetljenje u prostoriji tokom rada. Svetlo bi trebalo da bude prilično svetlo i da ne stvara odsjaj na ekranu;
• Kada radite za računarom, monitor treba da bude na udaljenosti od najmanje 60 cm; kada gledate video, optimalna pozicija za dete je tri metra od ekrana, slika treba da bude u visini očiju. Ne treba dozvoliti djetetu da podigne glavu ili promijeni smjer pogleda;
• Naučite bebu da zagreva oči i to redovno.

Sigurnost upotrebe i održavanja opreme

Pored zahtjeva za vremenom i položajem djetetovog tijela, preporučuje se uzeti u obzir i sljedeće tačke:

• Nije preporučljivo stavljati kompjuter u dječju sobu. Ispravnije je da bude na mjestu gdje možete stalno pratiti aktivnosti djeteta;
• Redovno provodite mokro čišćenje u prostoriji sa računarom i svaki dan dobro provjetravajte;
• Pazite na monitor i spriječite nakupljanje prašine tako što ćete ga ukloniti posebnom krpom i tretirati antistatičkim sredstvom;
• Pokušajte rasporediti sve žice tako da ih beba ne dodiruje ili ima pristup utičnicama;
• Uključujte računar samo dok učite, a zatim ga uvijek isključite. Ne ostavljajte ga bez nadzora;
• Ne dozvolite nikome da jede u blizini računara ili da ga gleda dok ležite;
• Dobro je instalirati tajmer program koji će završiti posao nakon isteka zadanog vremena;
• Preporučljivo je koristiti funkciju “roditeljske kontrole” kako biste izbjegli neželjeni utjecaj.

Posmatrajući ove jednostavna pravila, moći ćete koristiti računar kao svog pomoćnika, izbjegavajte negativne posljedice i razvijati dijete.

Način korištenja računara

Da biste se pridržavali pravila, instalirajte na svoj računar specijalni programi Za blokiranje neželjenih web lokacija i programa koristite tajmer za isključivanje nakon određenog vremena. Postepeno će se razvijati kompjuterske vještine vašeg djeteta, pa je vrijedno redovito provjeravati da li vaše dijete zaobilazi vaša ograničenja ili je pronašlo neželjeni resurs ili igru ​​koja vam je nepoznata.

Da bi metode kontrole funkcionirale, poštujte važan uvjet: roditelji moraju biti primjer. Pokažite svom djetetu da ljudi rade ili uče za kompjuterom, ali da većinu vremena ne provode igrajući igrice.

Galina Sorokina
Sažetak GCD za upoznavanje predškolaca sa sigurnosnim pravilima pri radu na računaru

Drage kolege!

Predlažem ti apstraktno

upoznavanje predškolaca

With „Odlično i ne sigurna žalfija» . Nadam se da će vam predloženi materijal biti od interesa.

GBDOU Kindergarten № 25.

Okrug Vyborg. Grad Sankt Peterburg.

Abstract

GCD prema upoznavanje predškolaca

With pravila sigurnosti

at rad na kompjuteru

„Odlično i ne sigurna žalfija» .

“Ako danas budemo podučavali na način na koji smo predavali jučer, opljačkat ćemo našu djecu sutra.”

John Dewey.

Abstract

direktno edukativne aktivnosti na upoznavanje predškolaca

With pravila bezbednosti pri radu na računaru„Odlično i ne sigurna žalfija» .

Materijali i oprema:

Laptop, zvučnici, slušalice, štampač, skener, projektor.

Slike presjeka koje prikazuju glavne uređaje kompjuter: laptop, kompjuter, zvučnici, slušalice, štampač, projektor.

Elektronska podrška: crtani "Simonova mačka".(Epizoda 15) 2008-2011.

Integracija obrazovnih regioni: « Spoznaja» , "zdravlje", "komunikacija", "socijalizacija", "Umjetničko stvaralaštvo".

Zadaci:

Spoznaja: sumirati i sistematizovati dječija znanja o svrsi i načinu upotrebe računara kod kuće i na radnom mestu; izazvati interesovanje dece za obrazovni programi;

proširuju vidike, obogaćuju dječiji vokabular kompjuterska terminologija.

Zdravlje: - formiraju predstavu o zahtjevima sigurnost i higijena pri radu za računarom;

Komunikacija: razviti sposobnost slobodnog komuniciranja sa odraslima i djecom; upoznavanje djece sa zagonetkama u vezi sa kompjuter, proširiti vokabular učenika.

Socijalizacija: kroz učešće u igricama usaditi kod dece zdrav takmičarski duh.

Umjetnička kreativnost:

Naučite djecu da stvaraju crteže-memoare o tome bezbedno korišćenje računara.

Preliminarni Posao:

Razgovori za dati opće informacije O kompjuter i njegove osobine i svrhu.

Čitanje pjesama, gledanje fotografija, ilustracija, ekskurzije u kabinet višeg nastavnika, direktora i referenta.

Ljudi, danas želim uvesti ti sa najvecim mudracem! Šta mislite kakva je ovo mudraca?

Zar nisi pogodio? Onda misterija:

Kakav je ovo gvozdeni prijatelj?

Zanimljivo i korisno?

Kod kuće je dosadno, nema udobnosti,

Ako je isključen... - (kompjuter) .

Ljudi, sada je teško naći porodicu koja nema kompjuter.

Šta misliš zašto sam zvao? kompjuterski veliki mudrac?

Gdje se koriste? kompjuteri?

Kako koristiti kompjuter u našoj grupi?

Koje prezentacije pamtite i zašto?

Koji obrazovni i razvojne programe da li volite?

Didaktička igra "Sakupi sliku" (kompjuterske komponente) .

Ljudi, na stolovima su koverte. Pogledaj šta ima. (Dijelovi slike, U kovertama su izrezane slike. Morate ih prikupiti.

šta si dobio? Imenujte predmet i recite za šta je potreban. (laptop, kompjuter, zvučnici, slušalice, štampač, projektor).

U redu!

Momci, znate li šta kompjuter Ne možete dugo sjediti? (odgovori).

I zašto? (odgovori djece).

Ako dugo sjedite kompjuter, vid se može pogoršati. Stoga za rad na računaru je dato određeno vrijeme i svakako morate raditi vježbe za oči (vizuelna gimnastika) da se oči odmore.

Sada ćemo to uraditi sa vama kompleks gimnastika za zdravlje naših očiju.

Vizuelna gimnastika:

"Odmori oči."

Brzo su ustali, nasmiješili se,

Protezali su se sve više i više.

Mi smo sa igrao sa kompjuterom,

Oči su nam tako umorne.

Moramo da odmorimo oci,

Brzo ćemo treptati.

Jedan dva tri četiri pet

Brzo ćemo treptati.

U redu, pogledao lijevo,

Gore i dolje i gore i dolje!

Opet u pravu, opet lijevo,

Gore i dolje i gore i dolje!

Sad zatvorimo oci,

Otvorimo ponovo širom.

I dlanovima očiju

Zatvaramo bez žurbe.

Oči ćemo odmoriti,

Sjednimo u mraku.

Opet ćemo otvoriti oči,

On namestićemo ih da rade!

momci, kompjuter je veliki mudrac, ali može biti opasno ako se ne poštuju određena pravila. pravila. Oči su nam se odmorile i sada ćemo pogledati prezentaciju o tome pravila ponašanja za kompjuterom.

Kompjuter- električni uređaj, što znači da može biti opasan po život. (Slajd)

Budi pazljiv! Ne dirajte žice na koje su spojene kompjuter. (Slajd)

Računar se boji prljavštine. (Slajd)

Prašina je štetna kompjuter, uđe unutra i pokvari ga. (Slajd).

Prljave ruke će se zaprljati i izvući će vas kompjuter nije u funkciji. (Slajd).

Nemojte ga uključivati ​​ili isključivati kompjuteri bez dozvole odraslih! (Slajd).

Kompjuter nije trpezarija! Bolje mu je ne prilaziti s hljebom, orasima, slatkišima ili čajem. Mrvice će učiniti štetu više na kompjuter nego prašina, a proliveni čaj ga može potpuno uništiti. (Slajd).

Kada pritiskate tastere, nemojte koristiti veliku silu. Bubnjanje po klavijaturi će je brzo oštetiti. (Slajd).

Na isti način morate postupati sa mišem i drugim uređajima povezanim sa računarom. kompjuter. (Slajd).

Ne dodirujte ekran monitora čak ni čistim prstima - tragovi će i dalje ostati na njemu. (Slajd).

Koji Sjećate li se pravila ponašanja za kompjuterom??

A sada predlažem da pogledate crtani film "Simonova mačka". Nakon pregleda ćete morati odgovoriti na pitanje: „Šta Simon nije uradio? U redu?» .

Gledanje crtanog filma.

Pa šta su oni Simon je prekršio sigurnosna pravila pri radu na računaru?

Ljudi, danas smo puno pričali o tome pravila bezbednosti pri radu na računaru. A sada predlažem da kreirate crteže-memoare o tome kompjuterska sigurnost. Stavićemo ove pravila za naš kompjuterski kutak tako da ih nikada ne zaboravite.

Književnost.

1. Učimo kompjuter/ Duvanov A. – M.: Eksmo, 2012.- 112 str.: ilustr. +1 CD-Rom (Moje prve lekcije)

2. Crtani film o mački Simon: http://www.youtube.com/watch?v=BWIPZvwcnX8&feature=bf_prev&list=UUH6vXjt-BA7QHl0KnfL-7RQ

Uputstvo za zaštitu rada pri radu sa računarom u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

1. Opšti sigurnosni zahtjevi

1.1 Učenici koji su prošli obuku iz zaštite na radu, ljekarski pregled i koji nemaju kontraindikacije zbog zdravstvenih stanja smiju raditi sa računarom.

1.2 Prilikom rada sa računarom, učenici se moraju pridržavati pravila ponašanja, rasporeda časova i utvrđenog rasporeda rada i odmora.

1.3 Prilikom rada sa računarom učenici mogu biti izloženi sljedećim opasnim i štetnim faktorima proizvodnje:

Štetni efekti nejonizirajućeg djelovanja na ljudski organizam elektromagnetno zračenje video terminali;

Štetni efekti na vid vizuelnih ergonomskih parametara video terminala koji su izvan optimalnog dometa;

Poraz strujni udar.

1.4 Kancelarija u kojoj su instalirani računari mora biti opremljena kompletom prve pomoći sa kompletom potrebnih lekova i zavoja za pružanje prve pomoći u slučaju povreda ili lošeg osećanja.

1.5 Kada radite sa računarom, pridržavajte se pravila zaštite od požara i znajte lokaciju primarne opreme za gašenje požara. Ured mora biti opremljen sa dva aparata za gašenje požara ugljičnim dioksidom.

1.6 Žrtva ili očevidac nesreće mora odmah prijaviti nastavniku o svakoj nesreći. Ako oprema ne radi, prestanite s radom i o tome obavijestite nastavnika.

1.7 U procesu rada sa video terminalima, studenti moraju poštovati proceduru rada, pravila lične higijene i održavati ih čistima. radno mjesto.

1.8 Učenici koji se ne pridržavaju ili krše uputstva o bezbednosti na radu se smatraju odgovornim i svi učenici dobijaju neplanirane instrukcije o zaštiti na radu.

2. Sigurnosni zahtjevi prije početka rada.

2.1 Dobro provetrite kancelariju i vodite računa da temperatura vazduha u kancelariji bude u rasponu od 19 - 21 °C, relativna vlažnost vazduha u rasponu od 62 - 55%.

2.2 Uvjerite se da postoji zaštitno uzemljenje opreme, kao i zaštitni ekrani video terminala.

2.3 Uključite video terminale i provjerite stabilnost i jasnoću slike na ekranima.

3. Sigurnosni zahtjevi tokom rada

3.1 Ne uključujte video terminale bez dozvole nastavnika.

3.2 Kada video terminal radi, udaljenost od očiju do ekrana treba da bude 0,6 - 0,7 m, nivo očiju treba da bude u sredini ekrana ili 2/3 njegove visine.

3.3 Slika na ekranima video terminala mora biti stabilna, jasna i izuzetno jasna, bez treperenja likova i pozadine, te ne smije biti odsjaja ili odsjaja lampi, prozora i okolnih objekata na ekranima.

3.4. Vaše noge i leđa treba da budu oslonjeni, a centar monitora treba da bude u visini očiju ili nešto više.

Rad sa računarom dovodi do povećanog stresa na vidne organe. Razvija se vizualni umor, što doprinosi kratkovidnosti, glavoboljama, razdražljivosti, nervnoj napetosti i stresu.

Za smanjenje vidnog naprezanja potrebno je:

1. dobro osvetljenje;
2. jasna i kontrastna slika na ekranu računara;
3. udaljenost od očiju do ekrana računara je najmanje 50-60 cm.

Ovo su optimalni uslovi od lica do ekrana. Na bližoj udaljenosti može doći do prekomjernog opterećenja akomodacijskog aparata očiju. Treba sedeti uspravno, a ne sa strane, tako da samo jedno dete može istovremeno da radi za kompjuterom, jer Za one koji sede sa strane, uslovi za gledanje slike na ekranu se naglo pogoršavaju.

Radno vreme je jedan od faktora prevencije umora i p. Deca su po pravilu veoma aktivna i emotivna za kompjuterom. Radeći zadatak sa zanimanjem, zanose se i mogu dugo sjediti za monitorom bez osjećaja umora. Stoga treba obratiti pažnju

on spoljni znaci umora:

1. Gubitak samokontrole: dijete dodiruje lice i nehotice se trza.
2. Potpuni umor: naginjanje glave, klizanje iz stolice.
3. Emocionalno – neurotične reakcije.

Da bi se spriječio razvoj preumora, obavezno je fizičko vaspitanje.

4. Sigurnosni zahtjevi u vanrednim situacijama

4.1 Ako dođe do kvara u radu video terminala, treba ga isključiti i o tome obavijestiti nastavnika.

4.2 Ako se ne osjećate dobro, imate glavobolju, vrtoglavicu i sl., prestanite sa radom i obavijestite nastavnika o tome.

4.3 U slučaju strujnog udara odmah isključite video terminale, pružite prvu pomoć žrtvi, po potrebi uputite u najbližu zdravstvenu ustanovu i obavijestite upravu ustanove.

5. Sigurnosni zahtjevi po završetku rada

5.1 Uz dozvolu nastavnika isključiti video terminale i srediti radno mjesto.

5.2 Dobro provetrite i mokro očistite kancelariju.

Ključni koncepti: personalni računar, globalni računarsku mrežu Internet, sigurnosna prijetnja, sigurnost informacija, program za filtriranje, sigurnosna kultura, politika sigurnost informacija, tehnologija koja štedi zdravlje.

Ciljevi i zadaci: osigurati zaštitu zdravlja djeteta pri radu sa računarom, osigurati djetetovu informacijsku sigurnost prilikom pristupa Internet resursima, uključiti roditelje u rješavanje ovih problema.

rezultate: organizovanje optimalnog rasporeda rada dece pri radu sa računarom, poštovanje sanitarno-higijenskih standarda učenika pri radu sa računarom, obezbeđivanje pristupa samo obrazovnim internet resursima tokom nastave i vannastavnih aktivnosti učenika, podizanje nivoa informacione kulture učenika i nastavnici.

Kriterijumi za ocjenjivanje rezultata:

• prisustvo sigurnosnih kutova u svakoj kancelariji sa instaliranih računara;
• načini rada ureda s instaliranim računarima;
• broj djece koja su prošla obuku o informacionoj sigurnosti prilikom korištenja interneta;
• broj roditelja učenika upoznatih sa problemima informacione sigurnosti djece na internetu;
• prisustvo javnog savjeta za praćenje pristupa djece obrazovnim resursima na internetu;
• broj računara povezanih na Internet sa instaliranim programima za filtriranje.

Danas informatička kompetencija za diplomca nije privilegija, već neophodnost za uspješnu socijalizaciju. Raznolikost izvora i vrsta informacija ne treba da bude prepreka razvoju pojedinog učenika, već, naprotiv, plodno tlo za razvoj informatičke kompetencije.

Evolucija računara i softver dovela do dovoljne lakoće razvoja za najnespremnije korisnike, uključujući osnovce, pa čak i predškolce. Sve velika količina djeca od ranog uzrasta imaju pristup kompjuteru - kod kuće, sa prijateljima, u klubovima. Kompjuterske tehnologije kvalitativno menjaju sadržaj, metode i organizacione oblike obuke i, pod određenim uslovima, mogu doprineti otkrivanju, očuvanju i razvoju individualnih sposobnosti učenika i njihovih ličnih kvaliteta; formiranje kognitivnih sposobnosti; želja za samousavršavanjem. Uz pomoć kompjutera brzo uče ovaj ili onaj materijal i uključuju se u obrazovni proces kao aktivni učesnici. A savremenom nastavniku postaje sve teže da vidi sebe u obrazovnom procesu bez pomoći kompjutera.

Upotreba računarskih tehnologija u obrazovnom procesu zadovoljava psihofiziološki razvoj učenika, omogućava jednostavnost u organizaciji nastave i značajno utiče na sadržaj, oblike i metode nastave. Upotreba multimedijalnih prezentacija čini nastavu zanimljivijom, uključuje u proces percepcije ne samo viziju, već i sluh, emocije, maštu, pomaže djeci da dublje zarone u gradivo koje se proučava, čini proces učenja manje zamornim i povećava efikasnost i motivaciju učenja. Ali danas se nastavnici suočavaju s problemom smanjenja nivoa kognitivne aktivnosti učenika u učionici, nevoljkosti da rade samostalno, a jednostavno da uče.

Zahvaljujući upotrebi multimedijalne tehnologije na treningu:

1. Povećava se aktivnost učenika na času.
2. Ukaže se prilika operativno testiranje studenti.
3. Štedi se vrijeme i pruža se mogućnost rješavanja više problema.
4. Prilikom izvođenja nastave korištenjem multimedijalnih tehnologija uvažava se osnovni princip didaktike - vidljivost, koja osigurava optimalno učenje gradiva od strane školaraca, povećava emocionalnu percepciju, razvija prostornu maštu i sve vrste mišljenja kod djece.

S druge strane, brzi razvoj kompjuterske tehnologije kvalitativno mijenja život oko nas i stvara mnoge nove probleme, posebno problem razvoja informatičke kulture i sigurnosti među mlađom generacijom.

Postoje različita mišljenja o tome kada djeci dati pristup internetu. Strani stručnjaci se slažu da zabrana interneta može biti efikasna samo ako ne ograničava obrazovne potrebe djeteta. Moderne škole su već spojene na internet, a nastava informatike počinje u drugom razredu. Računar i internet, kao i svaki složeni tehnološki proizvod, uz svoje neosporne prednosti, mogu nanijeti ozbiljnu štetu djetetu. Jedno od glavnih pitanja vezanih za kompjuterizaciju je studija uticaj kompjutera na organizam, psihičko stanje i razvoj deteta. Na sadašnjem nivou razvoja tehnologije, zračenje nije ono što je štetno za djecu i općenito korisnike bilo kojeg uzrasta. mentalni i nervni umor.

Evo odlomka iz napomene uz knjigu Zarjane i Nine Nekrasov „Kako odvući dete od kompjutera i šta da radim sa njim“, koju je objavila sofijska izdavačka kuća: „Deca i tinejdžeri rastu vezani za utičnicu kada stvarni svijet im ne može ponuditi druge punopravne aktivnosti. Nema potrebe da se svađate sa kompjuterom, svađa ne jača porodice. Vi samo trebate razumjeti prave potrebe svoje djece - i pronaći snagu i vrijeme da komunicirate, igrate se i slušate ih. Samo pogledajte sve (uključujući kompjutere, TV, mobilne telefone, plejere i druge plug-in izume) očima djece i tinejdžera. I tada će virtuelni svijet postati pomoćnik vašoj porodici, čemu je zapravo i namijenjen.”

Važno je da odrasli upamte da čak ni najsofisticiranija djeca ne vide opasnosti interneta i ne razumiju rizike njegovog korištenja. Problem je što djeca još nisu formirala kriterije za razlikovanje. Dijete je, zbog posebnosti svog psihičkog razvoja, zainteresovano za sve. Ostaviti dete samo sa kompjuterom na internetu isto je kao ostaviti ga samo na ulici velikog i nepoznatog grada. Kada dijete satima sjedi samo za kompjuterom, dešava se gotovo ista stvar - najvjerovatnije, luta virtuelnim ulicama i kapijama. Stoga roditelji i nastavnici moraju prvo sami naučiti osnove računarske sigurnosti, a zatim tome podučavati svoju djecu. Za ovo je potrebna dobro osmišljena metodika nastave osnova informacione bezbednosti.

Na osnovu navedenog možemo zaključiti: rad na ograničavanju štetnog djelovanja računara na dijete može se podijeliti na dvije komponente:

1. poštivanje sanitarno-higijenskih standarda (privremeni rad za računarom, pravovremeni odmori, gimnastika) očuvanje zdravlja djece;
2. osiguravanje sigurnosti informacija.

Ove uslove mora ispuniti ne samo škola, već i roditelji kod kuće.

Faza I

Organizacija načina rada na računaru:

• razvoj i odobravanje načina rada kancelarija sa računarima ( Aneks 1);
• provođenje brifinga o zaštiti zdravlja i sigurnosti na radu u kancelarijama sa instaliranim personalnim računarima ( Dodatak 2);
• dizajniranje sigurnosnih kutova sa svim uputama, fizičkim vježbama i vježbama za oči koje se nalaze u njima pri radu za računarom ( Dodatak 3);
• organizovanje i izvođenje časova fizičkog vaspitanja tokom nastave ( Dodatak 4);
• Održavanje predavanja za roditelje učenika o radnom vremenu djece za računarom.

Faza II

Organizacija pristupa obrazovnim resursima na Internetu:

• vođenje instrukcija o pristupu obrazovnim resursima na Internetu;
• izrada metodičkog priručnika „Internet resursi za obrazovni proces“;
• Instalacija programa za filtriranje na školskim računalima;
• održavanje predavanja za roditelje učenika o režimu pristupa djece obrazovnim resursima;
• dopis roditeljima „Deset činjenica koje treba reći djeci da ostanu bezbedni na internetu.”

Postoji mnogo programa koji vam omogućavaju da ograničite vrijeme rada za računarom, filtrirate internet sadržaj i zaštitite malog korisnika. Zovu se programi roditeljske kontrole. Roditeljska pažnja ugrađen u Windows Vista. Ovo omogućava kontrolu korištenja djetetovog kompjutera na četiri načina:

1. ograničiti vrijeme koje provodi ekran monitora,
2. blokirati pristup nekim stranicama,
3. blokirati pristup drugim internet uslugama,
4. zabraniti pokretanje određenih igara i programa.

Na prosječnom nivou zaštite, filter radi na stranicama posvećenim oružju, drogi, raznim vrstama opscenosti i koji sadrže nepristojan jezik.

Faza III

Osiguravanje informacione sigurnosti rada na Internetu.

Vidjeti samo dobro ili samo zlo u modernoj tehnologiji su ekstremi koje treba izbjegavati. Tehnologija je samo alat u ljudskim rukama, dizajniran za postizanje određenih ciljeva. I kao i kada koristite bilo koji alat, rad na internetu zahtijeva određenu tehniku, odnosno - sigurnosna kultura.

Uz svu važnost tehnička sredstva, jasno je da su oni samo dio implementacije politike sigurnosti informacija. Uključuje obrazovne i obrazovne aktivnosti.

U sprovođenju politike informacione bezbednosti škole učestvuju svi zainteresovani: nastavnici, učenici i njihovi roditelji. Politika korišćenja internet resursa dokumentovana je u „Pravilima korišćenja interneta u opštinskoj obrazovnoj ustanovi, SŠ br. 13“ ( Dodatak 5).

Škola je formirala Javno vijeće za regulisanje pristupa informacijama na Internetu, u koje su uključeni predstavnici školske uprave, nastavnici, učenici i roditelji. Osnovna funkcija Vijeća je kontrola korištenja Internet resursa od strane studenata.Razrađen je paket dokumenata kojima se reguliše rad Vijeća:

1. Pravilnik o Javnom vijeću škole za regulisanje pristupa informacijama na internetu ( Dodatak 6);
2. Uputstvo za zaposlene u SŠ broj 13 i članove Javnog veća škole o postupku praćenja korišćenja interneta učenika ( Dodatak 7).

Kako bi se nastavnicima pomoglo u održavanju učionica i predavanja za roditelje, razvijeno je sljedeće:

1. Memorandum studentima „Šta treba da znate kada radite na internetu ( Dodatak 8)
2. Vodič za roditelje o upravljanju bezbednošću dece na internetu.

Da bismo pomogli predmetnim nastavnicima, razvili smo se smjernice:

1. Upute za pripremu nastavnog materijala za postavljanje na web stranicu;
2. Vodič za kreiranje multimedijalne prezentacije.

Formiranje informatičke kulture i sigurnosti je dug i složen proces, ali važan i neophodan. Internet takođe može biti globalna enciklopedija, koja objedinjuje informacione resurse širom sveta. Ali može se pretvoriti i u zlokobnu mrežu koja uništava ljude ako ljudi u njoj traže nečistoću i pretvore je u globalnu hrpu smeća. Zadatak odraslih (nastavnika, roditelja) je formiranje svestrane intelektualne ličnosti, čiji će visoki moralni nivo garantovati njenu informacijsku sigurnost.

Sigurnosne mjere pri radu sa računarom - zahtjevi GOST-a, uputstva za zaštitu rada i drugi dokumenti odobreni od strane vladinih agencija. U preduzeću (u kancelarijama) to nadzire odgovorni zaposleni. Kod kuće je teže organizirati sigurnost korištenja osobnog računara: korisnik ili ne poznaje pravila ili ih ne želi slijediti.

Nabrojimo ukratko glavne faktore koji negativno utječu na zdravlje ljudi pri radu sa personalnim računarom:

• zračenje – infracrveno, elektromagnetno, u nekim slučajevima rendgensko;
• negativni efekti zračenja ekrana na vid;
• pogoršanje držanja, umor u leđima (posebno u cervikalnoj regiji);
• rizik od hitnog slučaja.

U našem pregledu ćemo se osloniti na uputstva i pravila dizajnirana za „industrijski“ (kancelarijski) rad sa računarom. Informativno su sveobuhvatni, pa su pogodni za kućnu upotrebu.

Korišćenje računara uključuje tri stvari: početak, sam rad i završetak. Razgovarajmo odvojeno o akcijama u vanrednim situacijama.

Počnimo sa radom

Prije nego što počnete, trebate pripremiti svoje radno mjesto: prostorija je ventilirana, namještaj je podešen (visina stolice, nagib naslona, ​​oslonci za noge), podešeno je svjetlo. Važno je provjeriti integritet PC-a da nema vidljivih oštećenja na monitoru, sistemska jedinica. Kablovi ne smiju biti oštećeni. Obavezno obrišite prašinu sa monitora, sistemske jedinice, radne površine i dodatnih uređaja.

Računar se uključuje u sljedećem redoslijedu: stabilizator napona (ako je u opremi), besprekidno napajanje, pomoćna oprema (pisač, skener, itd.), sam računar (sistemska jedinica).

Ne možete raditi za računarom ako:

• monitor je neispravan (treperenje, mrlje, podrhtavanje slike);
• Žice, utičnice ili drugi dijelovi računara su oštećeni.

U ordinaciju se poziva odgovorni zaposlenik, a kod kuće se zove tehničar za dijagnostiku i popravku. personalni računari. Nema potrebe da sami "lemite žice" ili da posegnete u sistemsku jedinicu pomoću odvijača.

Nastavljamo sa radom

Računar je uključen, radni dan je počeo. Ne zaboravite na žice - ne treba ih više dirati, ne treba ih stotinu puta isključivati ​​iz utičnica. Na radnoj površini ne bi trebalo biti ništa nepotrebno, zabranjeno je piti ili jesti za računarom.

Održavanje pravilnog položaja tela za računarom:

• udaljenost od očiju do monitora je veća od 50 centimetara;
• optimalni ugao nagiba ekrana je 30 stepeni;
• koljena se savijaju pod pravim uglom od 90 stepeni;
• ispod stola - ništa suvišno što bi ometalo noge;
• kičma treba da zauzme prirodan položaj.

Na slici vidimo kako pravilno sjediti za kompjuterom, a koliko neispravno.

Pravljenje pauza odlična je usluga vašem zdravlju. I to ne samo tokom radnog vremena, već i tokom bilo kakvog korišćenja računara (Internet, filmovi, društvene mreže).

Pravila odobrena od strane ukrajinskih GOST-ova su 10-15 minuta svakih 1-2 sata, ovisno o specifičnostima posla (birač, programeri, itd.). Kod kuće neka vam postane navika da svakih sat vremena pravite pauzu od računara. Niko te ne gleda.

Pauza bi trebala biti od pomoći. Radite gimnastiku za oči i cijelo tijelo. Najčešća stvar je nekoliko rotacija očima, karlicom, par čučnjeva i zamah rukama. Detaljnije vježbe se mogu naći u velikim količinama na internetu.

Ispod je primjer jednostavnih i brzih vježbi za oči.

Šta raditi u hitnim slučajevima?

Ne paničite je prvo pravilo. Ukoliko korisnik uoči oštećenje kabla, miris paljevine, neuobičajenu buku ili bilo koji drugi kvar na računaru, mora odmah isključiti napajanje računara i prijaviti incident odgovornom zaposleniku.

Požar je lokalizovan primarnim sredstvima za gašenje požara - aparatima za gašenje požara. Obavezno prvo odspojite ožičenje. Ako se to ne može učiniti, opremu pod naponom možete gasiti samo ugljičnim dioksidom (isključuje vodu i pjenu). U slučaju većeg požara odmah pozovite vatrogasnu službu.

Ako se zdravstveno stanje radnika pogorša ili dođe do povrede, odmah pozovite hitnu pomoć.

Sigurnosne mjere nakon završetka rada za računarom

Završili smo rad sa našim računarom ispravno. Za ovo vam je potrebno:

• zatvorite sve aktivne programe i zadatke;
• uklonite sve uređaje za pohranu (diskove, fleš diskove);
• isključite računar, a zatim isključite napajanje sistemske jedinice;
• isključiti pomoćnu opremu, neprekidno napajanje, stabilizator;
• Izvadite sve kablove iz utičnice (isključite opremu).

Važno je da radni prostor bude čist, bez ostataka i stranih predmeta.

Normativna osnova

Detaljna sigurnosna pravila pri radu sa računarima sadržana su u brojnim dokumentima odobrenim na ministarskom nivou. Evo glavnih:

• osnovni zakon o zaštiti na radu;
• uputstva za rad sa elektronskim računarima(Ministarstvo prihoda i dažbina);
• o zaštiti rada pri radu elektronske računarske opreme(Državni komitet za industrijsku sigurnost);
• sigurnosni zahtjevi pri radu sa ekranskim uređajima(Ministarstvo socijalne politike).

Ispravno i bezbedan rad sa kompjuterom je obaveza svakog zaposlenog. Tokom kućnu upotrebu PC je lična odgovornost korisnika. Gore navedena pravila nisu toliko složena da bi se zanemarila.