Ilmiy rejalar. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq tabiatshunoslik bo'yicha dars rejasi. O'quv fanining kalendar-tematik rejasini tuzish bo'yicha ko'rsatmalar
Saxarova Natalya Anatolevna
O'quv muassasasi: MBOU "K.D. Ushinskiy nomidagi 1-sonli gimnaziya" Simferopol
Qisqacha ish tavsifi: Qora dengizda nafaqat bolalar, balki mashhur olimlarning ham e'tiborini tortadigan ajoyib hayvonlar yashaydi - bu delfinlar. Ketsimonlarning xilma-xilligi, ularning Qora dengizdagi hayot tarixi, shuningdek, delfinlar populyatsiyasining kamayishiga olib keladigan asosiy ekologik muammolar haqida hikoya.
Shcherbakova Natalya Viktorovna
O'quv muassasasi: Moldova Respublikasi Davlat byudjet muassasasi "A.P. nomidagi Ruzaevskiy temir yo'l-sanoat kolleji. Baykuzova"
Qisqacha ish tavsifi: Uslubiy ishlanma - tadbir boshida ishtirokchilar oldiga qo'yilgan asosiy muammoli savolga javob berish maqsadida loyihalar yaratish shaklida sinfdan tashqari mashg'ulotlarni o'tkazish metodikasi.
Pyshnaya Olga Vladimirovna
O'quv muassasasi: GKKP "No14 bolalar bog'chasi" Qozog'iston, Kostanay
Qisqacha ish tavsifi: Bolalarning o'simliklarning o'sishi uchun zarur bo'lgan sharoitlar (issiqlik, yorug'lik, suv, parvarish) haqidagi bilimlarini umumlashtirish. O'simliklarni parvarish qilish ishlari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish. Mumkin bo'lgan ishlarda ishtirok etish istagini rivojlantiring.
Manankova Olga Aleksandrovna
O'quv muassasasi:"Aleksandrovskaya" davlat muassasasi o `rta maktab“Qo‘stanay viloyati ta’lim boshqarmasi
Qisqacha ish tavsifi: Ta’lim yo’nalishi: “Idrok” Tabiatshunoslik.O’quv faoliyati mavzusi “Suv haqida nimalarni bilamiz”. Darsning mazmuni o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlariga mos keladi. Maqsad maktabgacha yoshdagi bolalarning kognitiv qiziqishini rivojlantirish edi.
Baxmutova Nadejda Nikolaevna
O'quv muassasasi: Qorasuv tumani hokimligi ta’lim bo‘limi “Aydarlinskaya o‘rta maktabi” davlat muassasasi
Qisqacha ish tavsifi: O’quvchilar fazo nima ekanligini bilib oladilar, astronomiya osmon jismlari va ular bilan sodir bo’ladigan barcha jarayonlarni o’rganuvchi fan ekanligini tushunadilar, yulduz turkumlari nima ekanligini va ular nima uchun shunday nomlanganligini tushunadilar. Buning uchun ular afsonalarni o'rganadilar va yulduz turkumlari haqida o'zlarining kitoblarini tuzadilar.
Tsebrik Lada Anatolevna
O'quv muassasasi:"Drujba o'rta maktabi" KDU
Qisqacha ish tavsifi: Maqsad: o'quv materialini standart talabiga binoan o'zlashtirish - darsdagi talabalarning 63%. Tezlikni, mantiqiy va tanqidiy fikrlashni, so'z boyligini, axborot kompetentsiyasini rivojlantirish. Muvaffaqiyatli shaxs mezoni sifatida mavzuni sifatli o'zlashtirishga qiziqish va motivatsiyani rivojlantirish.Vazifa: texnologik xarita reglamentini amalga oshirish. Rejalashtirilgan natija: belgilangan maqsadga erishish.
Tabiatshunoslik tabiat hodisalarini kuzatish va toʻplangan empirik maʼlumotlarga asoslangan holda oʻrganadi. Tabiatshunoslikni ikkita katta sohaga bo'lish mumkin - tabiiy tarix va fizika. Rus maktablarida tabiatshunoslik fanlari 5-11-sinflarda o‘rganiladi. Bizning veb-saytimizda tabiiy fanlar bo'yicha materiallar quyidagi bo'limlarda keltirilgan: Dars eslatmalari Texnologik xaritalar Nazorat va sinov Laboratoriya va amaliy. O'z-o'zini sinab ko'rish Olimpiya […]
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq tabiatshunoslik bo'yicha dars rejasi
Conspectek taʼlim portalining ushbu boʻlimida tabiiy fanlar boʻyicha dars ishlanmalari keltirilgan. Tabiatshunoslik darsining konspekti mazmuni va mazmunini o'z ichiga olgan batafsil rejadir batafsil tavsif ushbu o'quv intizomi bo'yicha mashg'ulotlar bosqichlari.
Yaxshi yozilgan dars konspekti o'qituvchiga darsni o'tkazish uchun ma'lumotnoma rejasi bo'lib xizmat qiladi, shuningdek, fan o'qituvchilarini attestatsiyadan o'tkazishda foydalaniladigan hujjatdir. Shunday ekan, rus maktablarida fanlarni malakali va samarali o‘qitish jarayonini qurish jarayonida dars ishlanmalari muhim o‘rin tutadi, deyishimiz mumkin.
Yangi avlod davlat ta'lim standartlari (FSES) ning yangi talablariga muvofiq, tabiatshunoslik darsining konspekti quyidagi talablarga javob berishi kerak: darsning maqsadi, vazifalari va o'tkazish usullari o'quvchilarning yosh guruhiga, maqsad va vazifalarga mos kelishi kerak. darsning maqsadlari aniq shakllantirilishi, darsning borishi belgilangan vazifalarni bajarish va maqsadlarga erishishga hissa qo'shishi kerak.
Tabiatshunoslik fanidan dars ishlanmasining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat: mavzu, maqsad, vazifalar, turi, o‘tkazish shakli, bosqichlar ketma-ketligi, uslubiy materiallar va texnik ta’minot.
Conspectek o'quv-metodik portalida siz tabiatshunoslik darslari eslatmalarini bepul yuklab olishingiz mumkin
O'qituvchilar bizning Internet-resursimizda turli mavzular bo'yicha dars rejalarini joylashtirishlari va original materialning nashr etilganligi to'g'risida shaxsiy sertifikatlar olishlari mumkin. Ishingizni joylashtirish orqali siz boshqa fan oʻqituvchilariga tajribangizdan oʻrganish va hamkasblaringizga takomillashtirishga yordam berish imkonini berasiz. Portalimizdagi tabiatshunoslikka oid barcha muallif asarlarini ko'rib chiqish uchun mutlaqo bepul yuklab olish mumkin.
Tabiatshunoslik bo'yicha eslatmalardan tashqari, bizning veb-saytimizda siz rus maktablari o'quv dasturidan astronomiya, rus tili, matematika va boshqa barcha fanlar bo'yicha ishlanmalarni topasiz.
Tematik rejalashtirish
Tabiatshunoslik fanida
Haftada 3 soat, jami 102 soat
O‘quv soatlari soni o‘quvchilarning materialni o‘zlashtirish tezligiga qarab sozlanishi mumkin.
|
Yo'q. |
Dars mavzusi |
Dars turi |
Vizual va texnik vositalar |
Didaktik yordam |
Nazorat turlari |
Uy vazifalari |
Soatlar soni |
||
|
1-mavzu. TEXNOGEN TIVILIZATINING RIVOJLANISHI |
|||||||||
|
Texnologiya inson tomonidan yaratilgan voqelik sifatida |
|||||||||
|
Texnologiya va texnogen tsivilizatsiya |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Texnologiya va inson ehtiyojlari: muhim va ortiqcha |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Texnologiyaning kelib chiqishi va rivojlanishi |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Tabiatshunoslik texnika taraqqiyotining manbai sifatida |
|||||||||
|
Texnik fikrning evolyutsiyasi |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Jahon adabiyotida inson va texnologiya |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Texnologiya insoniyatning umidlari va tashvishlari manbai |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Ilmiy-texnik ijodkorlik: kasbiy mas'uliyat muammosi |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
2-bob. FAN VA TEXNOLOGIYANING O'ZBAR TA'SIRI |
|||||||||
|
Mexanika qonunlaridan mexanik qurilmalargacha |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Ixtirochining ijodi |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Gidrodinamika va aerodinamika |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Saqlanish qonunlari, reaktiv harakat, kosmik parvozlar |
|||||||||
|
Kosmik tadqiqotlar |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
|||||||
|
Issiqlik dvigatellarining ishlash tamoyillari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Issiqlik dvigatellarining termodinamika va samaradorligi qonunlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Turli davrlarning samaradorligini o'rganish |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Issiqlik dvigatellarini loyihalash tamoyillari |
|||||||||
|
Bugungi kunda issiqlik energetikasi |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
|||||||
|
Elektr generatorlari va elektr motorlarining ishlash tamoyillari |
|||||||||
|
Elektr generatori va elektr motorining ishlashini o'rganish |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Zamonaviy texnologiyada quvvat manbalari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Energiyani aylantirish va uzatish |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Elektr energiyasi va ekologiya |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Radioto'lqinlar va ularning tarqalish xususiyatlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Radio to'lqinlaridan foydalanish |
|||||||||
|
Mobil telefon qanday ishlaydi |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
||||||
|
Geometrik optika va optik qurilmalar |
|||||||||
|
Ko'zoynakning ishlash printsipi |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
||||||
|
|
|||||||||
|
Mavzu 3. ZAMONAVIY TEXNOLOGIYA OLAMIDA TABIYAT FANI. |
|||||||||
|
Yorug'likning to'lqin xususiyatlarini ishlatadigan qurilmalar |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Yorug'likning to'lqin xususiyatlarining namoyon bo'lishi |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Stereo tasvir va golografiya |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Sun'iy yorug'lik |
|||||||||
|
Yorug'likning korpuskulyar xususiyatlaridan foydalanadigan qurilmalar |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Lazerning ishlash printsipi |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Lazer nurlanishining xossalari va lazerlardan foydalanish |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Lazer texnologiyalarining zarari va foydalari |
|||||||||
|
Yadro quroli va uni tarqatmaslik muammosi |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
||||||
|
Yadro reaktorlarining ishlash printsipi |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Yadro energetikasi va ekologik muammolar |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Boshqariladigan termoyadro sintezi muammosi. Kelajak energiyasi |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Axborot va elektr signallari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Elektr signallarini o'zgartiradigan qurilmalar |
|||||||||
|
Kompyuterning asosiy elementlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Axborot texnologiyalarining rivojlanish tarixi va istiqbollari |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Inson va kompyuter o'rtasidagi ma'lumotlar almashinuvi |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Ajoyib moddalar va materiallar dunyosida |
|||||||||
|
Tabiiy polimerlardan sintetik polimerlargacha |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Sintetik polimerlar plastiklarning asosidir |
Seminar |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Biotexnologiya va inson taraqqiyoti |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Klonlash: ijobiy va salbiy tomonlari |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Zaxira vaqti 4 soat. Shundan 2 soati testga tayyorlanishga, 1 soati testga, yana bir soati xatolar ustida ishlashga ajratiladi. |
|||||||||
|
Mavzu 4. TABIY FANLAR VA INSON SOG'LIGI |
|||||||||
|
Inson noyob tirik tizim sifatida |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Inson salomatligi omillari: ijobiy va salbiy tomonlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Inson tanasining atrof-muhit omillariga moslashishi |
|||||||||
|
Mushaklar faoliyati |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Sport mashg'ulotlarining biokimyoviy asoslari |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Inson salomatligini saqlash muammolari |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Ratsional ovqatlanishning biokimyoviy asoslari |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Ratsionning biokimyoviy asoslari |
|||||||||
|
Vitaminlar biologik faol moddalar sifatida |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Vitaminlar: umumiy xususiyatlar |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Dorivor moddalardan foydalanish tamoyillari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Biologik faol moddalar: ulardan foydalanish muammolari |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Inson tanasining himoya mexanizmlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Mikroorganizmlar keltirib chiqaradigan inson kasalliklari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Viruslar va ularning odamlarga ta'siri |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Viruslar keltirib chiqaradigan kasalliklarning oldini olish va davolash usullari |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Irsiyat shakllari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Inson genetikasi |
|||||||||
|
Irsiy kasalliklar |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Tibbiy genetik maslahat va oilani rejalashtirish |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
Old. Tadqiqot |
||||||
|
Zaxira vaqti 4 soat. Shundan 2 soati testga tayyorlanishga, 1 soati testga, yana bir soati xatolar ustida ishlashga ajratiladi. |
|||||||||
|
5-bob. TABIY FANLAR INSONIYATNING IGOBAL MUAMMOLARI |
|||||||||
|
Zamonamizning global muammolari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Inson biosferaning tarkibiy qismi sifatida |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Ekologik muammo |
|||||||||
|
Atrof muhitning ifloslanishi va uning oqibatlari |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Biosferadagi global sikllarning buzilishi |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Atrof-muhitni boshqarishning ilmiy asoslangan muammolari |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Global iqlim o'zgarishi va uning odamlar uchun oqibatlari |
Old. Tadqiqot |
||||||||
|
Ekologik ofatlar va ekologik baholash |
|||||||||
|
Ekologik ofat sabablarini qanday aniqlash mumkin |
Noutbuk, proyektor |
||||||||
|
Global muammolarni hal qilish uchun ilmiy bilimlarni integratsiyalash |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Insonning biosfera holati uchun javobgarligi |
Old. tadqiqot |
||||||||
|
Biosfera va noosfera |
|||||||||
|
Jamiyat va biosferaning barqaror rivojlanishi muammolari |
Konferensiya |
Noutbuk, proyektor |
|||||||
|
Zaxira vaqti 6 soat. Shundan 3 soati testga tayyorlanishga, 1 soati testga va yana 2 soati xatolar ustida ishlashga ajratiladi. |
|||||||||
SD bo'yicha direktor o'rinbosari
Yu.Yu. Besova
"____" ____________ 20____
MEN MASLAHAT ETDIM
SD bo'yicha direktor o'rinbosari
________________
"____" ____________ 20____
MEN MASLAHAT ETDIM
SD bo'yicha direktor o'rinbosari
________________
"____" ____________ 20____
TAQVIM - MAVZUY REJA
UD, MDK, UP, PP bo'yicha
JB. 07 Tabiatshunoslik (tayanch) mutaxassisligi 02/38/05 “Tovarshunoslik va iste’mol tovarlari sifati ekspertizasi”
O'qituvchilar Kostina Marina Petrovna, Zverev Sergey Anatolyevich_____________________________________
Soatlar soni
,Semestr 1
51
soat;
Semestr 2
66
soat
nazariy darslarni o'z ichiga oladi
soat;
61
soat
laboratoriya ishlari
soat;
soat
soat;
soat
kurs loyihasi (ish)
soat;
soat
MUSTAQIL ISH
20
soat;
23
soat
71
soat;
89
soat
MASLAHATLAR
soat;
3
soat
Oraliq SERTIFIKATSIYA: tabaqalashtirilgan kredit.
soat;
soat
Reja 2008 yil 10 aprelda tasdiqlangan o‘quv fanining namunaviy dasturiga muvofiq tuzilgan. Rossiya Ta'lim va fan vazirligining ta'lim sohasidagi davlat siyosati va huquqiy tartibga solish boshqarmasi Federal davlat muassasasi va Ta'limni rivojlantirish federal instituti tomonidan tasdiqlangan.
Tematik kalendar rejasi o'qituvchilar tomonidan ishlab chiqilgan Kostina M P, Zverev S A
________________________________________________
20 ga qadar 14_ / 2015_ o'quv yili
1 uchun _ kurs , TV-1____ guruhlari
__________________________
Protokol raqami _ 1 _dan __ __20_ _G.
MK raisi________________/imzo/ T.N. Egrashkina
to'liq familiyasi
20____/ 20____ oʻquv yili uchun
__________________________
MK yig'ilishida ko'rib chiqilgan ________________________________________________
to'liq familiyasi
20____/ 20____ oʻquv yili uchun
__kurs, guruhlar uchun ___________________
__________________________
MK yig'ilishida ko'rib chiqilgan ________________________________________________
20__ yil ____-sonli bayonnoma
MK raisi________________/imzo/ _______________________________________
to'liq familiyasi
MAVZULIK TAQVIM REJASINI YURTISh BO'YICHA YO'RIMALAR
O'qituvchining kalendar va tematik rejasi majburiy hujjat, o'quv jarayonini oqilona tashkil etishga hissa qo'shish, o'quv rejasini qat'iy ketma-ketlikda bajarishni uslubiy jihatdan to'g'ri rejalashtirishni ta'minlash, shuningdek, dasturning borishini va talabalarning bir xil yuklanishini tizimli ravishda nazorat qilish imkoniyatini ta'minlash.
IN 1-ustun "Sinf raqami". sinflar raqamlari ketma-ket kiritiladi, ular tegishli o'quv intizomi, fanlararo kurs, o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti bo'yicha o'quv mashg'ulotlari jurnalida qayd etilgan sinflarga mos kelishi kerak.
IN 2, 3-ustunlar "bo'lim raqami" va "mavzu raqami" Modullar va mavzular soni ketma-ket keltirilgan.
IN 4-ustun “Ta’lim natijalari” ma'lum bir o'quv intizomi (UD), fanlararo kurs (IDC), o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti ixtisosligi bo'yicha o'rta kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartida ishlab chiqilgan ko'nikmalar, bilimlar, umumiy va kasbiy kompetensiyalar ko'rsatilgan.
IN quti 5 ko'rsatilgan faoliyat turi:
yangi bilimlarni egallash;
bilim (bilim, ko'nikma) ni takomillashtirish YOKI bilimlarni shakllantirish YOKI bilimlarni qo'llash;
bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish;
xotirani tekshirish va baholash
birlashtirilgan
IN 6-ustun “Bo'limlar nomi va darslar mavzulari» barcha materiallar ketma-ket rejalashtirilgan ish dasturi o'quv intizomi, fanlararo kurs, o'quv va ishlab chiqarish amaliyoti bo'yicha, mavzular yoki asosiy masalalar bo'yicha bo'lingan.
IN 7-ustun "Soatlar soni" tegishli didaktik birliklarni o'rganishga sarflanishi kerak bo'lgan soatlar soni aniqlanadi. Bir dars uchun vaqt miqdori 2 soat. Bo'limda nazorat ishlarini olib borish 1 soatga rejalashtirilgan.
IN quti 8 mustaqil sinfdan tashqari ishlar uchun mo'ljallangan materialning mazmuni va hajmini ko'rsatadi
Eslatma. 1) Kalendar-tematik rejani to'ldirish faqat o'qituvchining ish tajribasidan kelib chiqqan holda o'quv rejasini to'liq tahlil qilgandan keyin amalga oshiriladi. Rejalashtirishda har bir bo'lim uchun o'quv materialini, test va testlarni takrorlashni ta'minlash kerak
Kalendar-tematik reja o‘quv yili uchun semestrlar bo‘yicha tuziladi, tsikl komissiyasi tomonidan ko‘rib chiqiladi va direktorning o‘quv ishlari bo‘yicha o‘rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
Kelgusi 1-2 o‘quv yilida kalendar-tematik rejaga jiddiy o‘zgartirishlar kiritilmasa, u tsikl komissiyasining majlisida qayta ko‘rib chiqiladi va direktorning o‘quv ishlari bo‘yicha o‘rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
IN YOZISH ko'rgazma MAKSIMUM tarbiyaviy YUKLASH SEMEstr talabalarning mustaqil sinfdan tashqari ishlari uchun soatlarni hisobga olish.
sinflar
Bo'lim raqami.
la
Mavzular
Ta'lim natijalari
Faoliyat turi
Bo'limlarning nomlari va sinflar mavzulari
Raqam
Soat
auditoriya
Raqam
cha c
o'zini
Talabalarning mustaqil ishi uchun topshiriqlar
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Kirish
U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tabiiy fanlar tizimi
Ekologiya elementlari bilan kimyo
1 Suv. Yechimlar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Qattiq moddalarning erishi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Gazlarning erishi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Eritmalarning konsentratsiyasini ifodalash usullari
1
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Yerning suv resurslari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Suvni ifloslantiruvchi moddalar, suvni tozalash, suvni tuzsizlantirish
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Suvning qattiqligini yo'q qilish
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Eritmadagi moddaning ma'lum massa ulushi bo'lgan eritmalar tayyorlash
Mustaqil ish
Mavzu bo'yicha uy testi: "Yechimlar", muammolarni hal qilish 3 soat
2 soat davomida ifloslangan suvni tozalash uchun uyda tajribalar
2. Atmosferadagi kimyoviy jarayonlar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Havoning kimyoviy tarkibi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Atmosfera havosining ifloslanishi va uning manbalari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Atmosfera va iqlim
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Ozon teshiklari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Kislotalar va ishqorlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Kislotali yomg'ir
Laboratoriya ishlari
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Eritmalarning pH ni aniqlash
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Kislota yomg'irining hosil bo'lish mexanizmi
Mustaqil ish
Ulyanovsk shahrining eng ifloslangan hududlari xaritasini tuzing, 2 soat tahlil qiling
Oziq-ovqat va nooziq-ovqat mahsulotlarida pH ni aniqlashga oid masalalar yechish 1 soat
3 Kimyo va inson tanasi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Inson tanasidagi kimyoviy elementlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Protein molekulalarining tuzilishi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Minerallar
Laboratoriya ishlari
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Oziq-ovqat tarkibidagi temir miqdorini aniqlash
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Ichimliklarda S vitamini miqdorini aniqlash
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Sut tarkibini tahlil qilish
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Mavzu bo'yicha eksperimental masalani yechish: "Uglevodlar"
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Tuprikning kraxmalga ta'siri
Mustaqil ish
“Oziq-ovqat qo‘shimchalari” mavzusida ma’ruza va tezislar tayyorlash, 3 soat
"Oziq-ovqat zaharli moddalari"
"Oziq-ovqat mahsulotlarini ifloslantiruvchi moddalar" 2 soat
IIEkologiya elementlari bilan biologiya
Hayot haqida umumiy tushunchalar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
"Hayot" tushunchasi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tirik bo'lish belgilari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tirik organizmlarning tasnifi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
"Organizm" tushunchasi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Hujayra tuzilish birligidir
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
DNK irsiy ma'lumotlarning tashuvchisidir
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Hujayralarda moddalar va energiya almashinuvi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tirik tabiatni tashkil etish darajalari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Evolyutsiya, evolyutsiyaning harakatlantiruvchi kuchlari
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Irsiyat, o'zgaruvchanlik, tabiiy tanlanish
Laboratoriya ishlari
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Mikroskop ostida hujayrani o'rganish
Mustaqil ish
Jadval tuzing va tahlil qiling: “Nuklein kislotalarning turlari va ularning organizmdagi roli” 2 soat.
5 Inson tanasi va uning hayotiy faoliyatining asosiy yo'nalishlari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
To'qimalar, organlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Organ tizimlari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Oziqlanish, ovqat hazm qilish organlari
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Ovqatdan zaharlanish
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Nafas olish kasalliklari. Oldini olish
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Harakat
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Charchoq, yomon holat, tekis oyoqlar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tananing ichki muhiti: qon, limfa, to'qima suyuqligi.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Immunitet va immunitet tizimi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Bakteriyalar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Viruslar, yuqumli kasalliklar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tananing individual rivojlanishi.
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Balog'at yoshi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Urug'lantirish
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Embrion va homilaning ta'limi va rivojlanishi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Irsiy kasalliklar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Tug'ma kasalliklar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Giyohvand moddalarning organizmga ta'siri
Mustaqil ish
Mitoz va meyoz o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarning diagrammalarini tuzing. 1 soat
Xabarlarni tayyorlang: "Odamning yomon odatlari" 1h
6 Inson va atrof-muhit
U1.U3.U7.Z1.Z3
Qabul qilingan
zn. i.aql
Tushunchalar: biogeotsenoz, ekotizim, biosfera
U4.U6.U8.Z2.Z4
Qabul qilingan
zn. i.aql
Ekotizim barqarorligi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Qabul qilingan
zn. i.aql
Atrof-muhit omillarining inson organizmiga ta'siri
U4.U6.U8.Z2.Z4
Qabul qilingan
zn. i.aql
Atrof-muhitni oqilona boshqarish Atrof-muhitga antropogen ta'sir
Mexanika
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik harakat
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Mexanik harakat
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik harakatning nisbiyligi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik harakat turlari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Nyuton qonunlari
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik energiyaning saqlanish qonuni
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Ish va kuch
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanikaning amaliy masalalari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik tebranishlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mexanik to'lqinlar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Ovoz to'lqinlari
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Ultratovush
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
To'lqinlarning paydo bo'lishi va tarqalishi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Erkin va majburiy tebranishlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Imtihon
zn. i.aql
Mustaqil ish
Balistik harakat - muammoni hal qilish. 4 soat
“Ovoz balandligi, tembri va hajmi” mavzusidagi xabar 4 soat
Issiqlik hodisalari
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Atom-molekulyar fan
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Molekulalarning massasi va hajmi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Termal harakat
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Harorat o'rtacha kinetik energiya o'lchovi sifatida
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Moddalarning agregat holati
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Gazsimon, suyuq, qattiq moddalar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Energiyani tejash qonuni
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Issiqlik dvigatellari va ekologik muammolar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Broun zarrachalarining harakati
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Diffuziya
Laboratoriya ishlari
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Moddaning agregat holatiga qarab haroratini o'lchash
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Mustaqil ish
Fizikaning gaz qonunlari - Mendeleyev-Kliperon tenglamasidan foydalanib masalalar yechish. 3 soat
Birikish holatlari tuzilmalarini yaratish 2s
9 Elektromagnit hodisalar
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Elektr maydoni
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
To'g'ridan-to'g'ri elektr toki
U4.U6.U8.Z2.Z4
Qabul qilingan
zn. i.aql
Oqim, kuchlanish, qarshilik, Ohm qonuni.
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Termal effekt elektr toki
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Joule-Lenz qonuni
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Magnit maydon
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Elektr dvigateli
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Elektromagnit induksiya hodisasi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Elektr generatori
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Elektromagnit to'lqinlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Radioaloqa va televidenie
U1.U3.U7.Z1.Z3
Aralashtirmoq
Yorug'lik elektromagnit to'lqinga o'xshaydi.
U4.U6.U8.Z2.Z4
Aralashtirmoq
Yorug'lik to'lqini
Laboratoriya ishlari
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Assambleya elektr zanjiri
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Oqim va kuchlanishni o'lchash
U4.U8.Z3.
Xotirani tekshirish va baholash
Yorug'lik interferensiyasini o'rganish
U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.
Xotirani tekshirish va baholash
Yorug'lik diffraktsiyasini o'rganish
U1.U3.U7.Z1.Z3
Qabul qilingan
zn. i.aql
Mustaqil ish
Chizish elektr diagrammasi tranzistor 2 soat
Mini insho: “Yerda hayot uchun ko'rinadigan yorug'likning roli” 3 soat
10 Atom tuzilmalari va kvant fizikasi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Atom tuzilishi, fotoelementlar
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Bohr modeli. Foto effekt
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Yorug'likning korpuskulyar xossalari
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Energiyani kvantlash
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Yadro tuzilishi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Lazer nurlanishi
U1.U3.U7.Z1.Z3
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Elektron tuzilishi
U4.U6.U8.Z2.Z4
Assimilyatsiya qilingan.
yangi belgi
Ionlashtiruvchi nurlanish hisoblagichi
Mustaqil ish
Oddiy va qo'zg'aluvchan holatdagi birinchi va uchinchi davr elementlari uchun atomlarning tuzilishi diagrammalarini tuzing.
Atom 2h elementar zarralari mavzusida krossvord tuzing
4 Takrorlash va umumlashtirish
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
Aralashtirmoq
Takrorlash va umumlashtirish.
U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5
Qabul qilingan
zn. i.aql
MASLAHATLAR - 6 soat
Konsultatsiya Umumiy noorganik kimyodan 1-masala yechish
1
Konsultatsiya 2 Organik kimyodan masalalar yechish
1
Konsultatsiya 3 biologiya masalalarini yechish
1
Maslahat 4 Mexanikadan masalalarni yechish
1
Maslahat 5 molekulyar fizika masalalarini yechish
1
Konsultatsiya 6 Elektrodinamikadan masalalar yechish
1
IZOHLAR: 1. Ko'nikmalar (S), bilim (Z), OK (umumiy kompetensiyalar), PC (kasbiy kompetensiyalar) - o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisliklari bo'yicha Federal davlat ta'lim standartidan
2. ALL U, Z, OK, PC - UD, MDC oxirida HAR bir TALABA UCHUN FOIZ sifatida baholanadi va alohida bayonnomada tuziladi.
