Sacharova Natalya Anatolevna
Läroanstalt: MBOU "Gymnasium nr 1 uppkallad efter K.D. Ushinsky" Simferopol
Kort arbetsbeskrivning: Svarta havet är hem för underbara djur som lockar uppmärksamheten från inte bara barn, utan också kända forskare - det här är delfiner. En berättelse om mångfalden av valar, deras livshistoria i Svarta havet, samt stora miljöproblem som leder till en minskning av delfinpopulationen.

Shcherbakova Natalya Viktorovna
Läroanstalt: Republiken Moldaviens statliga budgetinstitution "Ruzaevsky Railway-Industrial College uppkallad efter A.P. Baykuzova"
Kort arbetsbeskrivning: Metodutveckling är en metodik för att bedriva fritidsaktiviteter i form av att skapa projekt för att svara på den huvudsakliga problematiska frågan som ställdes till deltagarna i början av evenemanget.

Pyshnaya Olga Vladimirovna
Läroanstalt: GKKP "Nursery-garden No. 14" Kazakstan, Kostanay
Kort arbetsbeskrivning: Sammanfatta barns kunskap om förutsättningarna för växternas tillväxt (värme, ljus, vatten, skötsel). Att bilda sig grundläggande idéer om arbetet med att ta hand om växter. Främja en önskan att delta i genomförbart arbete.

Manankova Olga Alexandrovna
Läroanstalt: Statsinstitution "Alexandrovskaya" gymnasium"Utbildningsavdelningen i Kostanay-regionen
Kort arbetsbeskrivning: Utbildningsområde: "Kognition" Naturvetenskap. Ämnet för pedagogisk verksamhet är "Vad vet vi om vatten." Innehållet i lektionen överensstämmer med åldersegenskaperna för barn i mellanstadieåldern. Målet var att utveckla det kognitiva intresset hos förskolebarn.

Bakhmutova Nadezhda Nikolaevna
Läroanstalt: Statsinstitution "Aidarlinskaya Secondary School" vid utbildningsavdelningen i Akimat i Karasu-distriktet
Kort arbetsbeskrivning: Eleverna kommer att lära sig vad rymden är, förstå att astronomi är en vetenskap som studerar himlakroppar och alla processer som sker med dem. De kommer att förstå vad konstellationer är och varför de heter så. För att göra detta kommer de att studera myter och sammanställa en egen bok om stjärnbilderna.

Tsebrik Lada Anatolevna
Läroanstalt: KSU "Druzhba Secondary School"
Kort arbetsbeskrivning: Mål: behärska utbildningsmaterial enligt standarden - 63% av eleverna i lektionen. Utveckling av snabbhet, logiskt och kritiskt tänkande, ordförråd, informationskompetens. Utveckla intresse och motivation för högkvalitativ behärskning av ämnet, som ett kriterium för en framgångsrik person Uppgift: implementering av den tekniska kartans bestämmelser. Planerat resultat: uppnående av uppsatta mål.

Naturvetenskapen studerar naturfenomen utifrån observation och insamlad empiri. Naturvetenskap kan delas in i två stora områden – naturhistoria och fysik. I ryska skolor läser man naturvetenskapliga ämnen i årskurs 5-11. På vår webbplats presenteras material om naturvetenskap i följande avsnitt: Lektionsanteckningar Teknologiska kartor Kontroll och testning Laboratorie- och praktiska Självtester OS […]

Översikt över en lektion i naturvetenskap enligt Federal State Educational Standard

Det här avsnittet av utbildningsportalen Conspectek presenterar lektionsplaneringar i naturvetenskap. En naturvetenskaplig lektion är en detaljerad plan som innehåller innehåll och detaljerad beskrivning stadier av klasser i denna akademiska disciplin.

En välskriven lektionsöversikt tjänar läraren som referensplan för lektionens genomförande och är också ett dokument som används vid certifiering av naturvetenskapslärare. Därför kan vi säga att lektionsplaner spelar en viktig roll i processen att bygga en kompetent och effektiv naturvetenskaplig undervisningsprocess i ryska skolor.

Enligt de nya kraven i den nya generationens statliga utbildningsstandarder (FSES) måste översikten av en naturvetenskaplig lektion uppfylla följande krav: målen, målen och metoderna för att genomföra lektionen måste motsvara åldersgruppen för elever, målen och målen för lektionen ska vara tydligt formulerade, lektionens gång ska bidra till att de tilldelade uppgifterna uppnås och målen uppnås.

Huvudkomponenterna i en lektionsplan i naturvetenskap är: ämne, mål, mål, typ, leveransform, sekvens av steg, metodmaterial och tekniskt stöd.

På utbildnings- och metodportalen Conspectek kan du ladda ner anteckningar om naturvetenskapliga lektioner gratis

Lärare kan lägga upp lektionsplaner om olika ämnen på vår internetresurs och få personliga certifikat för publicering av originalmaterial. Genom att lägga upp ditt arbete låter du andra naturvetenskapslärare lära av dina erfarenheter och hjälpa dina kollegor att förbättras. Alla författares verk om naturvetenskap på vår portal kan laddas ner helt gratis för granskning.

Förutom anteckningar om naturvetenskap hittar du på vår webbplats utvecklingen inom astronomi, ryska, matematik och alla andra ämnen från ryska skolors läroplan.

Tematisk planering

Inom disciplinen naturvetenskap

3 timmar per vecka, totalt 102 timmar

Antalet undervisningstimmar kan anpassas beroende på i vilken hastighet eleverna behärskar materialet.

Nej.	Lektionens ämne	Lektionstyp	Visuella och tekniska hjälpmedel		Didaktiskt stöd		Typer av kontroll	Hemuppgifter	Antal timmar
Ämne 1. UTVECKLING AV TEKNOGEN CIVILISATION
	Teknik som en verklighet skapad av människan
	Teknik och teknogen civilisation						Främre. undersökning
	Teknik och mänskliga behov: väsentliga och överflödiga		Laptop, projektor
	Teknikens ursprung och utveckling						Främre. Undersökning
	Naturvetenskap som källa till teknisk utveckling
	Utveckling av tekniskt tänkande		Laptop, projektor
	Människan och tekniken i världslitteraturen		Laptop, projektor
	Tekniken är källan till mänsklighetens hopp och oro						Främre. Undersökning
	Vetenskaplig och teknisk kreativitet: problemet med professionellt ansvar		Laptop, projektor
Kapitel 2. SAMVERKAN MELLAN VETENSKAP OCH TEKNIK
	Från mekanikens lagar till mekaniska anordningar						Främre. Undersökning
	Uppfinnarens kreativitet		Laptop, projektor
	Hydrodynamik och aerodynamik						Främre. Undersökning
	Bevarandelagar, jetframdrivning, rymdflyg
	Rymdforskning		Laptop, projektor				Främre. Undersökning
	Driftsprinciper för värmemotorer						Främre. Undersökning
	Termodynamikens lagar och värmemotorers verkningsgrad						Främre. Undersökning
	Studie av effektiviteten hos olika cykler	Verkstad	Laptop, projektor
	Principer för design av värmemotorer
	Termisk kraftteknik idag		Laptop, projektor				Främre. Undersökning
	Funktionsprinciper för elektriska generatorer och elmotorer
	Studie av driften av en elektrisk generator och elmotor	Verkstad	Laptop, projektor
	Strömkällor i modern teknik						Främre. Undersökning
	Energiomvandling och överföring						Främre. Undersökning
	Elkraft och ekologi	Konferens	Laptop, projektor
	Radiovågor och egenskaper hos deras utbredning						Främre. Undersökning
	Användning av radiovågor
	Hur mobiltelefoni fungerar	Verkstad	Laptop, projektor				Främre. Undersökning
	Geometrisk optik och optiska enheter
	Principen för drift av glasögon	Verkstad	Laptop, projektor				Främre. Undersökning
Ämne 3. NATURVETENSKAP I DEN MODERNA TEKNIKENS VÄRLD
	Enheter som använder ljusets vågegenskaper						Främre. Undersökning
	Manifestation av ljusets vågegenskaper	Verkstad		Laptop, projektor
	Stereobilder och holografi						Främre. Undersökning
	Konstgjort ljus
	Enheter som använder ljusets korpuskulära egenskaper						Främre. Undersökning
	Funktionsprincip för laser	Verkstad		Laptop, projektor
	Egenskaper för laserstrålning och användning av lasrar						Främre. Undersökning
	Skador och fördelar med laserteknik
	Kärnvapen och problemet med icke-spridning	Konferens		Laptop, projektor			Främre. Undersökning
	Funktionsprincip för kärnreaktorer						Främre. Undersökning
	Kärnenergi och miljöfrågor			Laptop, projektor
	Problemet med kontrollerad termonukleär fusion. Framtidens energi						Främre. Undersökning
	Information och elektriska signaler						Främre. Undersökning
	Enheter som omvandlar elektriska signaler
	Grundläggande datorelement						Främre. Undersökning
	Historia om utveckling och framtidsutsikter för informationsteknik	Konferens		Laptop, projektor
	Man-dator utbyte av information						Främre. undersökning
	I en värld av fantastiska ämnen och material
	Från naturliga polymerer till syntetiska polymerer						Främre. Undersökning
	Syntetiska polymerer är basen i plast	Verkstad		Laptop, projektor
	Bioteknik och mänskliga framsteg						Främre. Undersökning
	Kloning: för- och nackdelar			Laptop, projektor
Reservtid 4 timmar. Av dessa avsätts 2 timmar för att förbereda provet, 1 timme för provet och ytterligare en för att arbeta med misstag.
Ämne 4. NATURVETENSKAP OCH MÄNNISKORS HÄLSA
	Människan som ett unikt levande system						Främre. Undersökning
	Människohälsofaktorer: för- och nackdelar						Främre. Undersökning
	Anpassning av människokroppen till miljöfaktorer
	Muskelaktivitet						Främre. undersökning
	Biokemisk grund för idrottsträning						Främre. undersökning
	Problem med att upprätthålla människors hälsa	Konferens		Laptop, projektor
	Biokemisk grund för rationell näring						Främre. undersökning
	Biokemiska skäl för dieter
	Vitaminer som biologiskt aktiva substanser						Främre. Undersökning
	Vitaminer: allmänna egenskaper						Främre. Undersökning
	Principer för användning av medicinska substanser						Främre. Undersökning
	Biologiskt aktiva ämnen: problem med deras användning			Laptop, projektor
	Människokroppens försvarsmekanismer						Främre. Undersökning
	Mänskliga sjukdomar orsakade av mikroorganismer						Främre. Undersökning
	Virus och deras effekter på människor						Främre. Undersökning
	Förebyggande och behandlingsmetoder för sjukdomar orsakade av virus	Konferens		Laptop, projektor
	Mönster av ärftlighet						Främre. Undersökning
	Mänsklig genetik
	Ärftliga sjukdomar			Laptop, projektor
	Medicinsk genetisk rådgivning och familjeplanering	Konferens		Laptop, projektor			Främre. Undersökning
Reservtid 4 timmar. Av dessa avsätts 2 timmar för att förbereda provet, 1 timme för provet och ytterligare en för att arbeta med misstag.
Kapitel 5. NATURVETENSKAPER IGOBAL MÄNSKLIGHETENS PROBLEM
	Vår tids globala problem						Främre. Undersökning
	Människan som en del av biosfären						Främre. Undersökning
	Ekologiskt problem
	Miljöföroreningar och dess konsekvenser	Konferens		Laptop, projektor
	Störning av globala cykler i biosfären						Främre. Undersökning
	Problem med vetenskapligt baserad miljöledning			Laptop, projektor
	Globala klimatförändringar och dess konsekvenser för människor						Främre. Undersökning
	Miljökatastrofer och miljöbedömning
	Hur man tar reda på orsakerna till en miljökatastrof			Laptop, projektor
	Integration av vetenskaplig kunskap för att lösa globala problem						Främre. undersökning
	Mänskligt ansvar för biosfärens tillstånd						Främre. undersökning
	Biosfär och noosfär
	Problem med hållbar utveckling av samhället och biosfären	Konferens		Laptop, projektor
Reservtid 6 timmar. Av dessa avsätts 3 timmar för att förbereda provet, 1 timme för provet och ytterligare 2 för att arbeta med misstag.

Biträdande direktör för SD

Yu.Yu. Besova

"____" ____________ 20____

JAG GODKÄNDE

Biträdande direktör för SD

________________

"____" ____________ 20____

JAG GODKÄNDE

Biträdande direktör för SD

________________

"____" ____________ 20____

KALENDER - TEMATISK PLAN

enligt UD, MDK, UP, PP

DB. 07 Naturvetenskap (grundläggande) specialitet 02/38/05 "Råvaruvetenskap och undersökning av kvaliteten på konsumentvaror"

Lärare Kostina Marina Petrovna, Zverev Sergey Anatolyevich____________________

Antal timmar

,

Termin 1

51

timme;

Termin 2

66

timme

inklusive teoretiska klasser

timme;

61

timme

laboratoriearbeten

timme;

timme

praktiska lektioner

timme;

timme

kursprojekt (arbete)

timme;

timme

SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE

20

timme;

23

timme

71

timme;

89

timme

SAMRÅD

timme;

3

timme

MELLAN CERTIFIERING: differentierad kredit.

timme;

timme

Planen har upprättats i enlighet med provprogrammet för den akademiska disciplinen, godkänd den 10 april 2008. Department of State Policy and Legal Regulation in the Sphere of Education vid Rysslands utbildnings- och vetenskapsministerium. Godkänd av den federala statliga institutionen och Federal Institute for Educational Development.

Tematisk kalenderplan utvecklades av lärare Kostina MP, Zverev SA

________________________________________________

vid 20 14_ / 2015_ akademiskt år

för 1 _ kurs , TV-1____ grupper

__________________________

Protokoll nr._ 1 _från __ __20_ _G.

Ordförande i MK________________/signatur/ T.N. Egrashkina

fullständigt efternamn

för 20____/ 20____ läsår

__________________________

Behandlas på MC-mötet ________________________________________________

fullständigt efternamn

för 20____/ 20____ läsår

för __kurs, grupper __________________

__________________________

Behandlas på MC-mötet ________________________________________________

Protokoll nr ____daterat ________________20__

Ordförande i MK________________/signatur/ ________________________________________________

fullständigt efternamn

INSTRUKTIONER FÖR ATT UNDERHÅLLA EN TEMATISK KALENDERPLAN

Lärarens kalender och temaplan är obligatoriskt dokument, att bidra till den rationella organisationen av utbildningsprocessen, säkerställa metodologiskt korrekt planering av genomförandet av läroplanen i strikt ordning, samt ge möjlighet att systematiskt övervaka programmets framsteg och den enhetliga belastningen av studenter.

I Kolumn 1 "Klass nr." antalet klasser läggs in sekventiellt, vilket måste motsvara de klasser som registrerats i loggen över träningssessioner i den relevanta akademiska disciplinen, tvärvetenskaplig kurs, utbildning och industriell praxis

I kolumn 2, 3 "avsnittsnummer" och "ämnesnummer" Antalet moduler och ämnen listas sekventiellt.

I Kolumn 4 "Utbildningsresultat" de utvecklade färdigheterna, kunskaperna, allmänna och professionella kompetenserna från Federal State Educational Standard for Secondary Professional Education i specialiteten för en given akademisk disciplin (UD), tvärvetenskaplig kurs (IDC), utbildnings- och produktionspraxis anges

I ruta 5 anges typ av aktivitet:

bemästra ny kunskap;

förbättring av kunskap (kunskap, färdigheter) ELLER bildande av kunskap ELLER tillämpning av kunskap;

generalisering och systematisering av kunskap;

verifiering och utvärdering av minne

kombinerad

I Kolumn 6 "Namn på avsnitt och ämnen i klasser» allt material planeras sekventiellt arbetsprogram efter akademisk disciplin, tvärvetenskaplig kurs, pedagogisk och industriell praktik, indelad efter ämnen eller nyckelfrågor.

I Kolumn 7 "Antal timmar" det antal timmar som måste läggas på att studera relevanta didaktiska enheter bestäms. Tiden för en lektion är 2 timmar. Genomförande av kontrollarbete på sträckan är planerat för 1 timme.

I ruta 8 anger innehåll och volym av material som är avsett för självständigt fritidsarbete

Notera. 1) Att fylla i den tematiska kalenderplanen utförs först efter en grundlig analys av läroplanen, baserad på lärarens arbetserfarenhet. Vid planering är det nödvändigt att se till att utbildningsmaterial, tester och tester upprepas för varje avsnitt

Kalender och temaplan upprättas för läsåret för termin, granskas av cykelutredningen och godkänns av biträdande direktören för akademiska frågor.

Om inga väsentliga ändringar görs i kalendern och temaplanen under de kommande 1-2 läsåren, behandlas den på nytt vid ett möte i cykelutredningen och godkänns av biträdande direktören för akademiska frågor.

I SPELA IN utställning MAXIMAL pedagogisk BELASTNING PER SEMESTER med beaktande av timmarna för studenters självständiga fritidsarbete.

klasser

Avsnittsnr.

la

Ämnen

Pedagogiska resultat

Typ av aktivitet

Namn på avsnitt och ämnen för klasser

siffra

Timme

hörsal

siffra

cha c

själv

Uppgifter för självständigt arbete av studenter

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Assimilerad.

ny skylt

Introduktion

U1.U3.U4.U6.U8.Z1.Z2.Z3.Z4.

Assimilerad.

ny skylt

System av naturvetenskap

Kemi med inslag av ekologi

1 Vatten. Lösningar

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Upplösning av fasta ämnen

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Upplösning av gaser

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Metoder för att uttrycka koncentrationen av lösningar

1

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Jordens vattenresurser

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Vattenföroreningar, vattenrening, vattenavsaltning

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Eliminerar vattnets hårdhet

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Framställning av lösningar med en viss massfraktion av ett ämne i lösning

Självständigt arbete

Hemtest på ämnet: "Lösningar", lösa problem 3 timmar

Experiment hemma för att rena förorenat vatten 2 timmar

2. Kemiska processer i atmosfären

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Kemisk sammansättning av luft

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Luftföroreningar och dess källor

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Atmosfär och klimat

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Ozonhål

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Syror och alkalier

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Surt regn

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Bestämning av pH i lösningar

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Mekanism för bildning av surt regn

Självständigt arbete

Gör en karta över de mest förorenade områdena i staden Ulyanovsk, gör en analys 2 timmar

Lösa problem med att bestämma pH i livsmedel och icke-livsmedelsprodukter 1 timme

3 Kemi och människokroppen

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Kemiska element i människokroppen

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Strukturen av proteinmolekyler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Mineraler

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Bestämning av järnhalt i mat

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Bestämning av C-vitaminhalt i drycker

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Analys av mjölksammansättning

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Experimentell problemlösning på ämnet: "Kolhydrater"

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Effekten av saliv på stärkelse

Självständigt arbete

Förberedelse av rapporter och sammanfattningar om ämnet: "Livsmedelstillsatser", 3 timmar

"Matgifter"

"Livsmedelsföroreningar" 2h

IIBiologi med inslag av ekologi

Allmänna tankar om livet

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Konceptet "Livet"

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Tecken på att vara vid liv

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Klassificering av levande organismer

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Begreppet "organism"

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

En cell är en strukturenhet

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

DNA är bärare av ärftlig information

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Metabolism av ämnen och energi i celler

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Nivåer av organisation av levande natur

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Evolution, evolutionens drivkrafter

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Ärftlighet, föränderlighet, naturligt urval

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Studerar en cell under ett mikroskop

Självständigt arbete

Gör en tabell och gör en analys: "Typer av nukleinsyror och deras roll i kroppen" 2 timmar

5 Människokroppen och huvudriktningarna för dess livsaktivitet

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Vävnader, organ

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Organsystem

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Näring, matsmältningsorgan

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Matförgiftning

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Andningssjukdomar. Förebyggande

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Rörelse

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Trötthet, dålig hållning, platta fötter

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Kroppens inre miljö: blod, lymfa, vävnadsvätska.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Immunitet och immunförsvar

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Bakterie

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Virus, infektionssjukdomar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Individuell utveckling av kroppen.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Puberteten

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Befruktning

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Utbildning och utveckling av embryot och fostret

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Ärftliga sjukdomar

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Medfödda sjukdomar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Effekten av narkotiska ämnen på kroppen

Självständigt arbete

Rita diagram över likheter och skillnader mellan mitos och meios. 1h

Förbered meddelanden: "Dåliga mänskliga vanor" 1h

6 Människan och miljön

U1.U3.U7.Z1.Z3

Engagerad

zn. i.mind

Begrepp: biogeocenos, ekosystem, biosfär

U4.U6.U8.Z2.Z4

Engagerad

zn. i.mind

Ekosystems hållbarhet

U1.U3.U7.Z1.Z3

Engagerad

zn. i.mind

Inverkan av miljöfaktorer på människokroppen

U4.U6.U8.Z2.Z4

Engagerad

zn. i.mind

Rationell miljöförvaltning Antropogen påverkan på miljön

Mekanik

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Mekanisk rörelse

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Mekanisk rörelse

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Relativitet för mekanisk rörelse

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Typer av mekaniska rörelser

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Newtons lagar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Lagen om bevarande av mekanisk energi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Arbete och makt

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Praktiska problem av mekanik

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Mekaniska vibrationer

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Mekaniska vågor

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Ljudvågor

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Ultraljud

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Vågbildning och utbredning

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Fria och påtvingade vibrationer

U4.U6.U8.Z2.Z4

Undersökning

zn. i.mind

Självständigt arbete

Ballistisk rörelse - problemlösning. 4h

Meddelande om ämnet "Tonhöjd, klang och ljudvolym" 4h

Termiska fenomen

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Atom-molekylär vetenskap

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Massa och storlek på molekyler

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Termisk rörelse

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Temperatur som ett mått på genomsnittlig kinetisk energi

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Ämnes aggregerade tillstånd

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Gasformiga, flytande, fasta ämnen

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Lagen om energihushållning

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Värmemotorer och miljöproblem

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Rörelse av Brownska partiklar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Diffusion

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Mätning av ett ämnes temperatur beroende på dess aggregationstillstånd

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Testa

Självständigt arbete

Fysikens gaslagar - att lösa problem med Mendeleev-Cliperons ekvation. 3h

Skapa strukturer av aggregeringstillstånd 2h

9 Elektromagnetiska fenomen

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Elektriska laddningar

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Elektriskt fält

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Likström

U4.U6.U8.Z2.Z4

Engagerad

zn. i.mind

Ström, spänning, resistans, Ohms lag.

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Termisk effekt elektrisk ström

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Joule-Lenz lag

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Ett magnetfält

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Elektrisk motor

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Fenomenet elektromagnetisk induktion

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Elektrisk generator

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Elektromagnetiska vågor

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Radiokommunikation och TV

U1.U3.U7.Z1.Z3

Kombinera

Ljus är som en elektromagnetisk våg.

U4.U6.U8.Z2.Z4

Kombinera

Ljusvåg

Laboratoriearbeten

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

hopsättning elektrisk krets

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Ström- och spänningsmätning

U4.U8.Z3.

Test och utvärdering av minne

Studie av ljusinterferens

U2.U5.U8.U9.U10.U11.Z5.

Test och utvärdering av minne

Studie av ljusdiffraktion

U1.U3.U7.Z1.Z3

Engagerad

zn. i.mind

Självständigt arbete

Dra elschema transistor 2h

Miniuppsats: ”Det synliga ljusets roll för livet på jorden” 3 timmar

10 Atomstrukturer och kvantfysik

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Atomstruktur, fotoceller

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Bohr modell. Fotoeffekt

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Korpuskulära egenskaper hos ljus

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Energikvantisering

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Kärnstruktur

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Laserstrålning

U1.U3.U7.Z1.Z3

Assimilerad.

ny skylt

Elektronstruktur

U4.U6.U8.Z2.Z4

Assimilerad.

ny skylt

Räknare för joniserande strålning

Självständigt arbete

Rita diagram över atomernas struktur för element från den första och tredje perioden i normala och exciterade tillstånd 3h

Skriv ett korsord om elementarpartiklar av atomen 2h

4 Upprepning och generalisering

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Kombinera

Upprepning och generalisering.

U1.U4.U6.Z3.Z4.Z5

Engagerad

zn. i.mind

KONSULTATIONER - 6 timmar

Konsultation 1 problemlösning i allmän oorganisk kemi

1

Konsultation 2 lösa problem inom organisk kemi

1

Konsultation 3 lösa problem i biologi

1

Konsultation 4 lösa problem inom mekanik

1

Konsultation 5 lösa problem inom molekylär fysik

1

Konsultation 6lösning av problem inom elektrodynamik

1

FÖRKLARINGAR: 1. Färdigheter (S), kunskaper (Z), OK (allmänna kompetenser), PC (yrkeskompetenser) - från Federal State Educational Standard för sekundär yrkesutbildning specialiteter

2. ALLA U, Z, OK, PC - bedöms i slutet av UD, MDC som PROCENT FÖR VARJE STUDENT och upprättas i ett separat uttalande