Cilj: Uvod v poklic poštarja.
Naloge programske opreme:
nadaljevati z uvajanjem poklica poštarja,
razširiti ideje o nujnosti in koristih svojega dela,
delavcem na pošti predstaviti lastnosti njihovega poklica. razvijati vidno in slušno pozornost, ko učitelj govori o pošti. Gojite spoštovanje do dela poštarja.
Pripravljalna dela:
1. branje zgodbe V. G. Suteeva "Božično drevo" in pesmi S. Ya Marshaka "Pošta";
2. izdelava novoletnih voščilnic za otroke iz vrtcev v vaseh Chura in Dzyakino;
3. didaktična igra "Poklici".
Delo z besediščem: poštar, znamka, internet, telegraf, telegram, letalska pošta. Vzgojiteljica: Fantje, uganite uganko:
Prinesel nam je telegram:
"Prihajam, počakaj, mama."
Dedu sem prinesel pokojnino,
Vsaj dedek Mraz ne.
Na nogah je že od zore,
Kdo je to?
otroci. Poštar.
Vzgojiteljica: Tako je, dobro opravljeno. Bi radi obiskali poštarja?
Otroci: Da.
Vzgojiteljica: Torej, odločeno, ti in jaz bova šla na pošto in poslala naše voščilnice. Postavimo se v pare. Kako gremo po cesti?
otroci. Ob robu ceste, ena za drugo in neraztegnjena.
Vzgojitelj: Pravilno.
Vzgojiteljica: Tukaj sva prišla. Fantje, kaj mislite, da je to?
Je modra
Na steni na vidnem mestu
Skupaj zbira novice
In potem njegovi najemniki
Leteli bodo na vse konce.
Otroci: Nabiralnik.
Vzgojiteljica: Dobro opravljeno! Prav. Zdaj bom dal naše razglednice v škatlo.
Pisma v nabiralnik kot ptice,
Zberejo se skupaj, da bi šli na pot.
Nekateri gredo v Moskvo, nekateri v tujino,
Samo naslova, prijatelj, ne pozabi.
In naše razglednice bodo šle v vrtce v vasi Chura in vasi Dzyakino. Pojdimo na pošto in spoznajmo poštne uslužbence.
Otroci: Pozdravljeni!
Vzgojiteljica: Zdravo! To je naše, Kozhilskoe Pošta komunikacije. Tukaj delajo čudoviti ljudje: vodja tega oddelka za komunikacije je Ekaterina Nikolajevna, poštar pa Rimma Vladimirovna. Fantje, čemu po vašem mnenju služi pošta?
otroci. Za pisanje pisem. In moja babica tukaj prejema pokojnino. In moja mama me je naročila na revijo "Fidget".
Vzgojiteljica: Prav. Ljudje potrebujejo pošto, da lahko stopijo v stik z drugimi ljudmi, čestitajo sorodnikom in prijateljem za praznik z razglednico ali telegramom in v pismu povedo o sebi, o svoji družini, o zanimivih dogodkih. Lahko tudi pošljete paket, se naročite na zanimive revije in časopise. In to pred praznikom Novo leto Poštarji imajo veliko dela. So Božičkovi pomočniki in morajo imeti čas za dostavo praznične pošte.
Več o počitnicah
Delo na pošti...
Vlaki drvijo,
In letala letijo.
Ladje plujejo
In avtomobili tečejo -
Poštni tovor
Popeljejo jih po svetu.
Več o počitnicah
Pozor na pošti...
Čestitke se mudijo,
Želje se mudijo.
In brez odlašanja
Zanesljivo in natančno
Moram jih dostaviti
Na poštni naslov.
Vzgojiteljica: Fantje, poglejte si raznolikost prazničnih voščilnic tukaj. Zdaj nam bo Ekaterina Nikolaevna pokazala kuverto in razglednico.
Povejte mi, prosim, ali je mogoče poslati takšno razglednico?
Otroci: Ne. Nekomu moram pisati.
Vzgojiteljica: Prav. Napisati morate naslov: mesto ali vas, ulico, hišno številko, ime osebe, ki ji pišete.
Moja babica je imela jabolka in bi mi jih rada poslala za novo leto. Jabolka ne gredo v pismo, kaj naj naredim?
Otroci: Treba je poslati v paketu.
Vzgojitelj: Pravilno. Kako ne bi takoj uganil! Fantje, kaj uporabljajo za prevoz pošte?
Otroci: Z avtom, z vlakom, z letalom.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno! Kako z eno besedo poimenovati avto, vlak, letalo?
Otroci: To je prevoz.
Fantje, čemu so tukaj računalniki?
Otroci: Igrajte se.
Vzgojiteljica: Mogoče se kdo igra. Lahko pišete tudi na internetu - to je nova sodobna povezava.
Fantje, pojdimo v drugo sobo. Tu Rimma Vladimirovna podpisuje časopise in revije - komu jih odnesti - in jih da v svojo veliko torbo. Poglej, kako težak je. Kakšne barve je torba?
Otroci: Modra.
Vzgojitelj: Pravilno. Modra sta tudi poštni stroj in poštarska uniforma. Ni enostavno, a zelo potrebno delo poštar. V mrzlem vremenu, v vročem vremenu in v dežju je treba razdeliti vse časopise, revije in pisma.
Čast in slava poštarjem,
Utrujen, prašen
Čast in slava poštarjem
Z debelo torbo čez ramo!
S.Ya.Marshak.
Vzgojiteljica: Poslovimo se od čudovitih poštnih uslužbencev in jim recimo "hvala" za njihovo delo.
Otroci: Hvala! Adijo!
Seznam uporabljene literature:
1.Suteev V.G. "Božična jelka".
2.Marshak S.Ya. "Pošta"

Nadežda Rodina
Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalni skupini "Pošta"

Povzetek lekcije o razvoju govora v pripravljalni skupini« Pošta» .

Cilji:

Otroke seznanite s poklicem delavcev pošta, s svojimi delovnimi aktivnostmi, s predmeti – pomočniki.

Razširite in razjasnite besedni zaklad otrok na to temo ( pošta, poštar, telegrafist, pismo, paketna pošta, paket itd.)

Spodbujajte in olajšajte razvoj govora.

- Razvijte spomin, domišljija, razmišljanje.

Razviti sposobnost in spretnosti za vodenje pogovora, izražanje svojega mnenja.

Naučite se odgovarjati na zastavljena vprašanja.

- Razvijte skupno, fine motorične sposobnosti prstov.

Vzgajati spoštovanje in zanimanje za delo odraslih in poklic poštar.

Oblikovati medsebojno razumevanje, medsebojno pomoč, neodvisnost.

GCD premik:

1. Organizacijski trenutek.

Fantje, rad bi začel z uganko. Ko ste uganili, boste izvedeli, o kom bomo danes govorili.

Prinesel nam je telegram:

"Prihajam. Počakaj, mama."

Dedu sem prinesel pokojnino,

Vsaj dedek Mraz ne.

Od zore je na nogah.

Kdo je to? (Poštar)

Tako je, to je poštar.

Kje on dela? poštar? (na pošta)

Kaj je v njegovi torbi? (Ima veliko pisem, časopisov, revij itd.)

Kam se mu mudi? poštar? (Po hišah raznaša pisma, časopise, revije itd.)

Ste vedno bili poštarji?

Predstavljajte si, da bodo nekega dne izginila vsa komunikacijska sredstva na zemlji. Nobenih pisem ti ne prinašajo več, vlaki in ladje so se ustavili. Pošiljatelji morajo sami nositi pisma prejemnikom.

Kdo se imenuje pošiljatelj? (Tisti, ki je napisal pismo.)

Kdo je naslovnik? (Pismo je temu namenjeno)

Tako kot v kameni dobi. Potem so se informacije prenašale skozi dim ognja, signalnih bobnov in trobent.

Poslani so bili tudi glasniki z ustnimi sporočili. Zapomnil si je "pismo" iz besed pošiljatelja, nato pa jo prepovedal naslovniku.

Zakaj se imenuje messenger?

V starih časih je imel vsak vladar ljudi, ki so dobro poznali ceste ne samo svoje, ampak tudi drugih držav. Nemogoče je bilo zaupati tako pomembnemu sporočilu, kot je novica o napadu sovražnika, osebi, ki sploh ni vedela, kam naj jo odnese. Takšni ljudje so se imenovali glasniki.

Zakaj? (Prinesli so dobre ali slabe novice)

Poslali so jih ne samo po kopnem, ampak tudi po morju.

Tudi glasniki so morali biti močni in pogumni ljudje.

Zakaj? (Morali so biti pripravljeni na boj z divjo zverjo in drznim človekom.)

Prav tako morajo biti predani svojemu lastniku, saj so morali pogosto prenašati tajne novice.

Obstajal je sistem za dostavo hitrih glasnikov. Vse ceste so bile zgrajene poštne postaje, na katerem je stalo 300-400 konjev. Glasnik, ko je prispel na postajo, zapusti utrujenega konja in vzame novega. Konjski glasniki so podnevi in ​​ponoči prenašali pisma in prekrivali velike razdalje.

Najpogosteje so bogati ljudje uporabljali storitve kurirjev.

Zakaj? (Lahko bi plačali glasniku.)

Na kaj so včasih pisali črke?

Knezi in plemiči so običajno pisali pisma na brezovem lubju.

Kaj je brezovo lubje? (Delec brezovega lubja, ki ga je napisal moški.)

Uporablja se tudi za dostavo pisem golobi pismonoše.

Glasniki so imeli posebna znamenja.

Za kaj? (Da jih je mogoče prepoznati že od daleč.)

Dobili so posebne znake, neke vrste identifikacijo, ki so jih z rumenimi trakovi obesili okoli vratu in čez ramena.

Kasneje so se začeli pojavljati poštne kočije. O tvojem pristopu poštar glasno zatrobil.

Prstna gimnastika

« POŠTAR»

Kaj nam je prinesel? poštar? (Stisnejo in sprostijo pesti)

Naokoli hodi z debelo torbo. (Pohodijo se s prsti po mizi)

Prevajanje, revija, časopis, (Upognite prste)

V paketu sta dve kaseti

In pismo tete Valye

Tako da čakajo na njen prihod.

Vse se je spremenilo s prihodom železnic, ladijskega prometa in letal.

Kakšna je bila razlika? (Povečana hitrost poštne pošiljke , je postalo mogoče namestiti poštni komunikacije med najbolj oddaljenimi državami.)

Tra-ra-ra! Pohiti, pohiti,

Med polji leti kočija!

Prah se vrtinči z vseh strani,

Trobenta je vesela poštar!

Rog se iskri kot ogenj -

Pihaj glasneje poštar.

Tra-ra-ra! Pohiti, pohiti,

Poleti s kočijo med polji!

Ne hitite! Daj vse stran -

Nosite pisma domov

In pisma in paketi,

Paketi in časopisi.

Povej mi vrsto pošta?

1. Zrak (letalska pošta, Golob)

In pred pojavom letala je bil uporabljen katapult pošta. Šlo je za manjše letalo, ki je bilo katapultirano s krova ladje v določenih mejah od obale v smeri gibanja ladje proti kopnemu.

3. Poštni vlaki.

4. Ladijski.

5. Mestni.

6. V tujini.

7. Posebni ali nujni pošta.

8. Polarni pošta.

Na severu je pes pošta.

Zakaj pes? (Ker je tam veliko snega in nobena oprema ne gre mimo, se uporabljajo psi, vpreženi v sani.

9. Elektronski pošta.

Kaj poštar ga prinaša v naše domove? (.)

1. Pisma.

Kaj je v pismu? (v kuverti)

Kaj je ovojnica? (Papirnata vrečka, v kateri je priloženo pismo ali dokument za pošiljanje.)

Kaj je na vsaki ovojnici?

A) poštni naslov

B) poštna številka

D) tiskanje

Še en test Druga svetovna vojna je prinesla poštarje. prej po pošti Naloga je bila zagotoviti nemoteno komunikacijo med fronto in zaledjem. Ob močno povečanem obsegu korespondence je primanjkovalo kuvert in razglednic. V tej situaciji se je rodil slavni "vojakov trikotnik". Vsak mesec je bilo aktivni vojski dostavljenih do 70 milijonov pisem. Pošta vagoni so bili priključeni najnujnejšim vojaškim vlakom. Pošta prevažajo z letali, avtomobili, ladjami – vse možne načine. Črke – trikotniki so do borcev prišle po zaslugi dobro postavljene organizacije poštne storitve in, seveda po zaslugi polja poštarji ki so v iskanju naslovnika s tveganjem življenja odšli na fronto.

Kaj se je zgodilo Poštna znamka? (To je znak za plačilo poštni in nekatere druge pristojbine.)

Se pravi, če na ovojnici ni žiga, potem ne bo prišla do naslovnika.

Kako se imenujejo ljudje, ki zbirajo znamke? (Filatelisti)

2. Razglednice.

Ker je uporaba ovojnice zelo neprijetna, so si omislili razglednice.

Zakaj je neprijetno? (Veliko izgubljenega časa z izbiro papirja, zgibanjem, dajanjem v kuverto, lepljenjem, lepljenjem znamke itd.)

3. Parcela (majhen poštni poslano v posebni embalaži)

4. Revije in časopisi.

Za malo denarja pošta Na voljo so različne tiskane publikacije.

5. Paket (zapakiran predmet, poslan nekomu prek pošta)

6. Telegram (sporočilo poslano po telefonu)

Kako je ime osebi, ki pošilja in prejema telegrame? (telegrafista)

7. Prevajanje

Kaj moramo storiti, da pošljemo pismo, razglednico? ((Nižje v Poštni nabiralnik, ki se nahaja na številnih mestih.)

Kaj pa, če želim poslati paket? (Pojdi do pošta.)

Pravzaprav poštni veliko je posebnosti. Vsako okrožje mesta, vasi, ima svojo podružnico pošta- posebne prostore, v katerih delajo delavci pošta.

So ljudje, ki sprejemajo pakete in pisma iz rok ljudi; obstajajo ljudje, ki zbirajo pisma od poštnih predalov; obstajajo ljudje, ki prinesejo vse pakete in pisma na glavno stran pošta -« glavna pošta» ; ljudje se širijo poštne pošiljke itd.. d.

2. Povzemanje.

Kako so včasih klicali poštar?

Kako ste si prej izmenjevali informacije?

Poimenujte vrsto pošta?

Kaj poštar ga prinaša v naše domove?

Ljudje, za katere poklice delajo pošta?

Dobro opravljeno! Fantje, opravili ste vse naloge.

Povzetek lekcije v starejši skupini na temo: "Pošta."

Namen: Otroke seznaniti z zgodovino nastanka poštnih storitev.

Naloge:

Otrokom razširiti razumevanje poklica "poštar" in poštne storitve, nujnosti in koristi dela poštarja;

Otroke seznanite z zgodovino pisem, njihovo obliko v različnih časih in načini prevoza poštnih pošiljk;

Pojasniti znanje otrok o raznolikosti poštnih pošiljk;

Predstavite vrsto prevoza, s katerim se lahko prenašajo poštne pošiljke;

Seznanite se z razvrščanjem korespondence;

Pojasnite znanje o obveznem pogoju za obdelavo poštnih pošiljk (prisotnost naslova);

Razviti otrokovo iznajdljivost, vizualni spomin in logično razmišljanje.

Razviti govor, sposobnost argumentiranja, sklepanja, dokazovanja.

Gojiti željo po učenju novih stvari, zanimati se za zgodovino izvora zanimivega predmeta ali pojava.

Gojiti zanimanje za poklice odraslih in razumevanje pomena dela.

Vzgojiti otrokom občutek medsebojne pomoči, prijazen odnos do drugih, željo po pomoči.

Napredek lekcije:

Danes se bomo odpravili na zelo nenavadno potovanje. Kje bo naše potovanje, lahko določite iz odlomka iz pesmi S. Ya Marshaka "Pošta"

Kdo trka na moja vrata

Z debelo torbo čez ramo,

S številko 5 na bakreni plošči,

V modri uniformirani kapici?

on je,

on je,

Leningradski poštar.

Vzgojiteljica:

Ja, fantje, prav imate. Danes bomo govorili o zgodovini pošte, o tem, kako so ljudje v starih časih, v starih časih in v našem času lahko prenašali sporočila in novice.

Predstavljajte si, da smo z vami v časih, ko so živeli starodavni ljudje. Lovili so mamute in živeli v jamah. Niso mogli pisati, niso imeli telefona. Kako sta izmenjevala novice? Poslali so človeka (glasnika) z ustnimi sporočili. Na glasnikovi poti je bilo veliko nevarnosti. Da, dolgo je bil na poti.

Minili so časi, ko so ljudje lovili mamute in risali sporočila na jamske stene in živalske kože. Ljudje so se naučili pisati.

Ljudje so si začeli pogosteje izmenjevati sporočila in pisati pisma. In v Rusiji se je pojavila posebna poštna storitev. Tja so hodili delat pogumni in močni ljudje. Na konjih so morali prepotovati zelo dolge razdalje.

No, ne glede na to, kako hitri so bili konji, so pisma in sporočila potovala dolgo. Še več, ob cesti so jih čakali roparji. Zato pisma niso vedno dosegla naslovnika.

Ljudje so golobe uporabljali tudi za pošiljanje sporočil. Privezali so jima list papirja s sporočilom in ju izpustili. Golobi so vedno našli pot domov. To so golobi pismonoše.

In na severu je bila pošta dostavljena s pasjo vprego. In tja jo odpelje helikopter.

Toda čas je minil. In pošiljanje pisem je postalo veliko lažje in hitrejše. Pojavila so se nova komunikacijska sredstva. To je letalo, vlak.

Letalo - zračna pošta.

Vlak – poštni vagon.

S pomočjo poštnih storitev si ljudje pošiljajo pisma, razglednice, pakete, pakete, telegrame.

Zdaj obstaja tudi elektronska pošta. Z računalnikom lahko hitro pošljete pismo.

Da pa pismo pride do naslovnika, se moramo držati njegova znamka.

Znamka je vstopnica za pisanje. In obvezno moramo napisati naslov in priimek osebe, ki ji pošiljamo pismo, telegram, paket ali paket.

Vse časopise, revije in pisma dostavljamo na pošto z avtomobilom. In preden vse odnesete domov, je treba časopise, revije, pisma in razglednice razporediti takole (pokaže): časopise na časopise, revije na revije, razglednice na razglednice in v tem kupu - pisma. Vse to dostavi poštar. Časopise, pisma in revije odlaga in dostavlja na naslove. In da bi prejeli paket ali paket, moramo sami iti na pošto.

Vzgojitelj: Fantje, kaj mislite, kako poštarji vedo, kateri časopis dati v čigav nabiralnik?

Otroci: izrazite svoje ugibanje.

Vzgojitelj: S pomočjo vodilnih vprašanj vodi razmišljanje otrok do dejstva, da ima vsak časopis, revija in pismo naslov: mesto, ulico, številko hiše in stanovanja.

Fizična vadba "Nabiralnik"

Stojim na klopi, se dvignem na prste in se pretegnem

Škatlo komaj spravim ven. zadaj roke gor.

Odprem škatlo "Odpri"

Modra, sijoča.

Padali so iz škatle, počepnili - vstali z iztegnjenimi rokami.

Črke so prave. roke.

D. in. "Kakšna pošta?"

- Za pošiljanje pisma po železnici potrebujete (kaj?)...(poštni avto).

Za pošiljanje pisma z letalom potrebujete (kaj?)...(letalo).

- Če želite poslati pismo z golobjo pošto, potrebujete (koga?) ... (Goloba).

– Poslati pismo po elektronski pošti potrebujem (kaj?) ... (računalnik).

– Za pošiljanje pisma na sever potrebujete (kaj?)...(pasje vprege, helikopter).

- Fantje, pomislite in mi povejte, katera pošta zdaj manjka? (Golubina).

Igra "Čigav telegram?"

Jaz sem oranžna kočija

Zelo prijazen poštar.

Obstajajo telegrami za Kolya,

Za njegovo dekle Oljo.

– Ta telegram je za Olyo. Čigav je to telegram? (To je Olyin telegram.)

– Ta telegram je za Kolya. Čigav je to telegram? (To je Koljin telegram.)

Igra "Kaj počne? Kaj počnejo?

- Fantje, zdaj vam bomo povedali, kaj je mogoče storiti s paketi, pismi in paketi.

- Vanya pošlje pismo in otroci (kaj počnejo?) ... (Pošiljanje.)

- Poštar raznaša telegrame, poštarji pa raznašajo telegrame (kaj delajo?) ... (Dostavljajo.)

- Mama prilepi znamko na kuverto, mame pa znamke na kuverte (kaj počnejo?) ... (Prilepi.)

– Dedek prejme paket in dedki prejmejo pakete (kaj delajo?)…(Prejmejo.)

Maša riše voščilnico, otroci voščilnice

(kaj delajo?)…(risanje.)

Fant da pismo v nabiralnik, fantje pa pisma poštnih predalov(kaj počnejo?)…(Znižajo.)

– Čigave zgodbe smo danes poslušali? Kaj je lahko po pošti?

Česa se moramo spomniti ob praznikih, rojstnih dnevih in ko so naši domači in prijatelji daleč? (Pošljite voščilnice in pisma.)

Dan v tednu

Način

Skupina, podskupina

Posameznik

1

2

3

4

5

6

7

8

ponedeljek

jutro

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

Jutranje vaje.

Izvedba didaktične igre "Kdo to potrebuje?" Cilji: razvijati znanje otrok o poklicih odraslih, poklicnih dodatkih, oblačilih po poklicu, njegovih funkcijah

Branje pesmi S. Ya Marshaka "Pošta"

S/r igra "Na pregledu pri zdravniku"

"Zakaj potrebujemo prometne znake"

Namen: seznanitev s pravili vedenja, ki je varno za ljudi in okoliški naravni svet

Še naprej učite otroke uporabe mila in brisač (roke si umijte čiste in suhe).

Pri zajtrku nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano in kako uporabljati prtiček.

Predstavljamo album “Help Yourself” (o osnovni pomoči pri praskah in modricah)

Ustvarite pogoje za s/r igro "Na pregledu pri zdravniku" Cilj: še naprej razvijati sposobnost dodeljevanja vlog in se držati zapleta.

GCD

Umetniški.estetski.razvoj

Telesni razvoj

Hoja:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

Opazovanje dela poštarja

Cilji: nadaljevanje spremljanja dela poštarja; bogatite svoj besedni zaklad s specifičnim besediščem; gojiti spoštovanje do delovnih ljudi.

Delovna dejavnost

Skupno delo za čiščenje okolice po zimi.

Cilji:

učiti sodelovati;

gojiti trdo delo.

P.I. "Pri medvedu v gozdu." Namen igre. Razviti otrokovo govorno dejavnost, sposobnost povezovanja svojih dejanj z besedo, hitrega odziva na verbalni signal in vaje izgovarjanja zvoka r

Pogovor "Kako je bil kaznovan radovedni jezik"

Cilji: seznaniti otroke, da so železni predmeti pozimi zelo nevarni, da se jih ne smejo dotikati z jezikom, ustnicami ali golimi rokami;

naučiti, kako poskrbeti za svojo varnost in preprečiti nesreče.

Ustvarite pogoje za s/r igro "Priprava na sprehod" Cilj: razviti pri otrocih sposobnost izbire oblačil za različne letne čase, naučiti jih pravilno poimenovati predmete oblačil, utrditi splošne pojme "oblačila", "čevlji" , in gojite skrben odnos do drugih.

Delo pred spanjem

socialni in komunikacijski razvoj;

branje ruske ljudske pravljice: »Sneguročka«. Spodbujati razvoj dialoškega govora, poslušati in razumeti vprašanje. Pogovor o prebrani pravljici.

Večer:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.

Didaktične igre: "Napiši pismo prijatelju." Namen: pri otrocih oblikovati predstavo o delu poštnih delavcev, ustvariti pogoje za razvoj kognitivne dejavnosti, otrokom povedati, kako pravilno pripraviti pismo za pošiljanje.

etični pogovor "Rešil sem ga za nič" ("Stric Styopa ...")

Cilj: nadaljevanje dela na otrokovem obvladovanju začetnih idej socialne narave

Otroke spodbujajte k samostojni izbiri igrač in atributov za igro ter uporabi nadomestnih predmetov

V kotičku narave: izberite slike, pomagajte pri ustvarjanju albuma "Letni časi"

Namizne in tiskane igre: "Ujemi po barvah", "Večbarvne žoge"

Hodi.

telesni razvoj.

Igre na prostem

"Vrtiljak", "Mi smo smešni fantje".

Cilji: naučiti se jasno govoriti v igri; sledite pravilom igre.
Samostojne dejavnosti otrok

Tema: "Dan Ruska pošta»

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij				Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
1	2	3	4	5	6	7		8
torek	jutro	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje Izdelava ugank na temo pošte. Cilj: nadaljevanje seznanjanja s poklici poštnih delavcev in njihovimi delovnimi aktivnostmi DI. "Četrti je nenavaden." Namen: utrditi pojme "divje in domače živali"	Dienesha bloki (Poiščite vse oblike, ki niso enake tej po barvi (velikost, oblika, debelina)	KGN. Otroke naučite uporabljati milo in brisače (roke si umijte čiste in suhe). Med kosilom nadaljujte z učenjem, kako jesti previdno, ne smeti imeti polnih ust, kako dokončati hrano, kako uporabljati prtiček.	Vstop v D.I. "Oblecimo lutko za praznik" (papir) Didaktična naloga: nadaljujte z uvajanjem elementov narodne noše. ogled ilustracij, ki prikazujejo rusko gnezdilnico;		Posvetovanje: "Nevarnosti našega dvorišča"
	GCD	Telesni razvoj	Po načrtu fizičnega inštruktorja. kultura
	Hoja:	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; telesni razvoj	Opazovanje mačke Cilji: razjasniti in razširiti predstavo o mački; razvijati govor in mišljenje; razvijati zanimanje za živali. P/i "Hares", "Medved je prišel iz brloga" Namen: spodbujati nastanek pozitivnih čustev pri otrocih, aktivnost v samostojni motorični dejavnosti. Spodbujajte otroke, da skupaj sodelujejo pri igri in telesnih dejavnostih Delovna dejavnost Čiščenje območja. Cilji: gojiti trdo delo; naučite se pomagati drug drugemu	"Lovci in jeleni". Cilj: usklajuje med seboj gibe.	problematične situacije "Kaj obleči za sprehod" Namen: naučiti otroke, kako se obleči, obleči glede na vreme	Samostojna dejavnost na sprehodu. Igre vlog na željo otrok.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Situacijski pogovor "Moj domači naslov" Namen: Naučite otroke poimenovati svoj domači naslov in mesto, v katerem živijo
	Večer:	socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. S/R igra "Pošta" Namen: Razviti ideje otrok o delu poštarja, o pošti kot civilni zgradbi	Delovna naloga "Poberi igrače." Cilj: Razviti otrokovo sposobnost samostojnega pospravljanja igrač po igri. Vzbudite ljubezen do dela.	Pogovor: "Igrače iz gline" (igrače Kargopol, Dymkovskaya, Tver).	Glinene igrače. Atributi za s/r igro "Mail"
	Hodi.	telesni razvoj.	Igra na prostem"Ujemi me".Cilj: naučite se hitro ukrepati na signal, navigiratiprostor, razvijati spretnost. Individualno delo Razvoj gibov.Cilj: krepijo veščine metanja predmetov na daljavo. Igre z zunanjimi materiali: vedra, lopatice, kalupi, grablje

Tema: "Dan ruske pošte"

Dan v tednu

Način

Integracija izobraževalnih področij

Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Interakcija s starši/socialnimi partnerji

Skupina, podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih

1

2

3

4

5

6

7

8

sreda

jutro

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.

Jutranje vaje.

Delo v jedilnici Namen: utrditi sposobnost urejanja držal za prtičke

Predstavitev: "Kaj je poštna znamka." Namen: podati koncept poštne znamke, otroke seznaniti z različnimi vrstami znamk.

Pogovor "Vsaka stvar ima svoje mesto" Cilj: Cilj: nadaljevati delo na otrokovem osvajanju začetnih pojmov socialne narave.

situacijski pogovor z namenom razvijanja navade umivanja, umivanja rok z milom pred jedjo, po uporabi stranišča

Otrokom ponudite ilustracije na temo: "Poštna znamka."

GCD

Umetniško-estetski razvoj (glasba)

Po načrtu glasbenega vodje

Hoja:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; telesni razvoj

Nadzor nad delom na vrtu

Cilji: opazovati mlade sadike pred pletje; bodite pozorni, da niso vse rastline na vrtu enake, primerjajte jih, poudarite razlike med pleveli in sadikami kulturnih rastlin.

"Blind Man's Bluff"; "Pri medvedu v gozdu" Cilj: spodbujati nastanek pozitivnih čustev in aktivnosti pri otrocih v samostojni motorični dejavnosti. Otroke spodbujajte k sodelovanju v sodelovalnih igrah in telesnih dejavnostih.

Igra na prostem "Zadeli tarčo."

Cilj: razvijati spretnost, natančnost z

Delovna dejavnost: Pometanje poti.

Cilj: gojiti delavnost in željo pomagati odraslim.

Kompleti za igro s peskom, žoge, skakalnice, avtomobilčki, risalni kompleti, keglji.

Delo pred spanjem

Situacijski pogovor s ciljem razvijanja navade umivanja, umivanja rok z milom pred jedjo. Ko postanejo umazani. Ugibanje uganke "Rasli smo na vrtu" (gojiti potrebo po uživanju zdrave hrane).

Večer:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.

Aplikacija “Žig za pisanje”

Namen: razviti ustvarjalnost, domišljijo, sposobnost samostojnega izvajanja zaporedja dejanj na sliki geometrijskih oblik, še naprej razvijati spretnosti natančnega lepljenja.

d/i "Kateri letni čas"

Namen: spodbujati otrokovo sposobnost povezovanja opisov narave v poeziji ali prozi z določen čas leta.

Di. "Kdaj se to zgodi?" - utrditi znanje otrok o letnih časih, njihovih značilnostih, razviti koherenten govor, pozornost, iznajdljivost

Pogovor "Kako se obnašati v skupini" Cilj: poučiti otroke o pravilih vedenja in komunikacije v prostorih vrtca (v skupini, spalnici, sprejemnici). Razviti sposobnost spoštovanja varnostnih pravil, željo po zaščiti svojega zdravja in zdravja drugih.

Ustvariti pogoje za igro s konstrukcijskimi kompleti (gradbeni kompleti, načrti hiš, vrtci) Cilj: razvijati konstruktivne sposobnosti

Hodi.

telesni razvoj.

Igre na prostem

"Kdo je višji?", "Poišči me."

Cilj: naučite se zlahka skakati, igrati, strogo upoštevati pravila.

Opazovanje vremena

Cilji: še naprej razvijati razumevanje sezonskih sprememb v naravi.

Tema: "Dan ruske pošte"

Dan v tednu

Način

Integracija izobraževalnih področij

Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij

Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)

Interakcija s starši/socialnimi partnerji

Skupina, podskupina

Posameznik

Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih

1

2

3

4

5

6

7

8

četrtek

jutro

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.

Jutranje vaje.
Pregled igrač Dymkovo (mlade dame, race): razširite otroške predstave o ciljih in metodah dela (poklici, svet hobijev)

poslušanje fonograma r.n. pesmi "Oh, ti, breza" Cilji: Opozoriti na ljudska glasbena dela.

S/r igra "Gremo na izlet" Namen: utrditi znanje otrok o izletu, se spomniti pravil obnašanja na javnih mestih.

Besedna igra "OGLEDALO"

Namen: Razviti govorno in motorično aktivnost otrok.

pogovor "Slabe in dobre navade" z namenom razvijanja potrebe po vzdrževanju čistoče telesa in prostora, upoštevanju dnevne rutine in aktivnosti čez dan.

Ustvarite pogoje za barvanje pobarvank na podlagi ljudskih obrti. Cilj: razvoj mmr, domišljije

Posvetovanje: "Zakaj vaš otrok sploh potrebuje izlete?"

GCD

Umetniško-estetski razvoj (glasba)

Po načrtu glasbenega vodje

Hoja:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora; telesni razvoj

Tematska ekskurzija "Zakaj so potrebni prometni znaki?" Namen: utrditi znanje otrok o prometnih pravilih; otroke seznaniti z znaki, ki označujejo prehode za pešce; razširiti znanje o pravilih obnašanja otrok na ulici; otrokom vzbuditi pozornost in koncentracijo.

Ruska ljudska igra "Raca in Drake".

Cilj: razvoj hitrosti gibanja.

Razvoj gibov.

Cilj: utrditi veščine dobrega odbijanja in mehkega dotika ozemljitev.

Danil, Daša

Delovna dejavnost

Čiščenje območja iz vej Situacijski pogovor "Zakaj so sprehodi pomembni poleti" - spodbujati razumevanje potrebe po zdravem življenjskem slogu

Ustvarite pogoje za samostojne dejavnosti otrok.

Oddaljeni material

Lopatice, zajemalke, vedra, kalupi za pesek.

Delo pred spanjem

socialni in komunikacijski razvoj;

Branje pravljic na željo otrok.Namen: naučiti otroke, da se sami odločajo.

Večer:

socialni in komunikacijski razvoj;

kognitivni razvoj;

razvoj govora;

umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.

Postopno dvigovanje, gimnastika po spanju. Didaktična igra "Glasno - tiho popivanje."

Cilj:. Otroke učite s petjem znanih pesmi in glede na navodila voznika prilagodite jakost glasu in glasnost melodije.

Delo v knjižnem kotičku. “Knjige za zdravljenje.”

Cilj:. Povabite otroke, naj si ogledajo knjige, ugotovijo, katere knjige je treba popraviti, povejte, zakaj so knjige raztrgane, kaj je bil razlog, povejte jim, kako pravilno ravnati s knjigami.

ugibanje ugank "Rasli smo na vrtu" Cilji: gojiti potrebo po uživanju zdrave hrane

problematična situacija "Mama je bolna": razviti željo po spoštovanju moralnih standardov (medsebojna pomoč, skrb), negovati spoštljiv odnos do staršev

Organizirajte delovne pogoje o »zdravljenju« knjig.

Hodi.

telesni razvoj.

Igre na prostem

Cilj: doseči skok na dveh nogah.

"Podri keglj."

Cilj: doseči izboljšave v motorični koordinaciji, sposobnosti zadati silo metu.

Opazovanje vremena

Cilj: naučijo se samostojnega prepoznavanja in poimenovanja razlike v naravi.

Samostojna dejavnost otrok.

Tema: "Dan ruske pošte"

Dan v tednu	Način		Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslih in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij				Organizacija razvojnega okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vse skupinske sobe)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
				Skupina, podskupina		Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v posebnih trenutkih
1	2		3	4		5	6	7	8
Petek	jutro		.socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Jutranje vaje (kartoteka) D/i "Pomagajmo pripraviti mizo" Namen: naučiti otroke pod nadzorom odraslega postaviti posode za kruh na mizo in razporediti prtičke. Branje dolgočasne pravljice »Medved je prišel do brega, padel v vodo.." Namen: Naučiti poudarjati žanrske značilnosti pravljice (nedokončanost spretnosti, ponavljanje), razvijajo smisel za humor, vzdržljivost.		D/i "Zmeda" Namen: utrditi ideje o namenu in funkcijah različnih predmetov	Pogovor "Dežurstvo v menzi" Namen: naučiti otroke, kako pravilno in varno postaviti mize zase in za druge; upoštevajte varnostna pravila pri ravnanju z noži in vilicami; utrditi idejo o nevarnih predmetih in njihovi nujnosti za ljudi.	Gledanje ilustracij, gledanje risanke "Gingerbread" DI. "Sestavi samovar iz delov." Namen: naučiti se sestaviti celotno sliko iz delov; utrditi znanje otrok o samovarju, razviti pozornost, spomin in sposobnost dela po modelu.	Staršem priporočamo, da si skupaj z otroki ogledajo predmete umetniške obrti.
	GCD	Telesni razvoj	Po načrtu fizičnega inštruktorja. kultura
	Hoja:		socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora, telesni razvoj	Opazovanje nežive narave. Cilji: razširiti razumevanje raznolikosti nežive narave, obzorja; gojiti radovednost; razvijajo zmožnost ugotavljanja povezav med spremembami v naravi in ​​lego sonca; razširiti razumevanje pestrosti nežive narave. Opazovanje gibanja sonca, sončnega žarka. Igra na prostem "Premakni predmete." Namen: razvoj spretnosti.		Igre na prostem "Zajci in volkovi". Cilj: naučiti se teči, ne da bi se zaleteli drug v drugega z Yaroslavom, Danilom, Sašo K.	Delovna dejavnost Zalijte rože na gredicah Cilj:naučite se sodelovati, uživajte v tem, kar počnetedelo in njegove rezultate.	Oddaljeni material Lopatice, kalupi Ustvarite pogoje za samostojne dejavnosti otrok
	Delo pred spanjem		socialni in komunikacijski razvoj;	Modeliranje pravljice "O treh snežakih". C: naučite otroke pozorno poslušati, uganiti uganko na podlagi znakov in lastnosti predmeta, navedenega v uganki. Naučite se zapomniti vsebino pravljice, jo pripovedovati, napisati svoj konec
	Večer:		socialni in komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora; umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Zdravilna gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh Igra vlog "Pošta" Namen: Naučiti otroke samostojnega dodeljevanja vlog in jih naučiti, da se v igri obnašajo v skladu s sprejeto vlogo. Oblikovati predstavo otrok o poklicu - poštar. Razširite otrokov besedni zaklad - "poštar", "časopis", "revija", "pismo", "razglednica". Razviti sposobnost uporabe nadomestnih predmetov, vključevanja v različne dialoge igranja vlog in spreminjanja vsebine dialoga glede na spremembo vloge. Vzgojiti otrokom spoštovanje do delovnih ljudi.		"Zastave in girlande" Namen igre: razvijati logično razmišljanje otrok, uveljavljati znanje o barvah in geometrijskih oblikah.	Zgodba "Hiša, kjer živim" Namen: Vaditi uporabo najpreprostejših vrst sestavljenih in zapletenih stavkov v govoru.	Ustvarite pogoje za igro vlog "Pošta".
	Hodi.		telesni razvoj.	Igre na prostem "Jelen ima veliko hišo." Cilj:krepijo zmožnost povezovanja giba z besedilom."Letalo". Cilj:razvijajo sposobnost hitrega ukrepanja na signal, hitrostpozornost.

Namen: Utrditi znanje o temi "Pošta"
Naloge:
Izobraževalni:
. Povzemite znanje o poštnem materialu in delu poštarja.
. Posodobite slovar na to temo.
. Utrjujemo zmožnost usklajevanja samostalnikov s števniki.
. Razviti fonemično zavedanje, zvočne analize in sposobnosti sinteze.
. Razvijte koherentne govorne spretnosti: Izboljšajte sposobnost sestavljanja zgodb o predmetih na določeno temo, sestavljajte ustvarjalne zgodbe.
Izobraževalni:
. Razvijte sposobnost utemeljitve svojih sodb.
. Razvijte samokontrolo in samospoštovanje
. Razviti miselne procese: vizualno in slušno zaznavanje, pozornost, logično razmišljanje.
. Okrepite očesne mišice in izboljšajte njihovo koordinacijo.
Izobraževalne naloge:
. Gojite spoštovanje do dela odraslih (poštar).
. Izboljšati komunikacijsko pripravljenost za učenje.
. Razviti sposobnost pozornega poslušanja učitelja in tovarišev.
. Razviti sposobnost podrejanja svojih dejanj navodilom.

Pripravljalno delo: ekskurzija na pošto, branje S. Ya Marshak "Pošta"
Materiali: interaktivna tabla, projektor, paketna pošta z otroško revijo in knjigo.

Napredek lekcije:
1. Organizacijski trenutek.
- Fantje, danes zjutraj smo prejeli paket. In če želite izvedeti, kdo ga je prinesel, morate uganiti uganko:
Prinesel nam je telegram:
Prihajam. Počakaj. mati.
Dedu sem prinesel pokojnino,
Vsaj dedek Mraz ne.
Od zore je na nogah. Kdo je to? (poštar)
Prav. Dobro opravljeno! To je poštar.
2. Glavni del lekcije.
2.1. - Zdaj vas vabim, da poslušate zgodbo o tem, kako se je pojavila pošta.
»Pošta se ukvarja s posredovanjem poštnih pošiljk, pisem, časopisov, revij, denarna nakazila, paketi, paketi. Vse pošiljke potekajo s prevozom. Potreba po medsebojnem pogovoru se je med ljudmi pojavila že v starih časih. Toda kako se lahko pogovarjate, če je oseba, ki jo potrebujete, daleč? Ko so se ljudje naučili brati in pisati, je ta težava izginila. pojavil pošta. Sprva so pošto prevažali s konji, nato so jo začeli prevažati po železnici. Pisma so pošiljali celo z golobi, ki so pismo privezali na ptičjo nogo. Kasneje se je količina pošte povečala in začeli so jo prevažati z letali. Danes, ko ima vsak dom računalnik, lahko pisma in sporočila pošiljamo po elektronski pošti.
2.2. - Povejte mi, kako naj dostavim pismo?
-Za pošiljanje pisma po železnici potrebujete...? (poštni avto)
-Za pošiljanje pisma po letalu potrebujete...? (letalo)
-Za pošiljanje pisma po golobji pošti potrebujete...? (Golob)
-Za pošiljanje e-pošte potrebujete ...? (računalnik)
-Za pošiljanje pisma na sever potrebujete...? (helikopter, pasja vprega)
- Fantje, pomislite in mi povejte, katere pošte zdaj ni? (Golob)

2.3. Gimnastika za oči.
- Zdaj pa poglejmo v daljavo, poglejmo naravnost, položimo prst
Tokrat ni škoda, na razdalji 25-30 cm od oči premaknite pogled
Kaj je blizu in kaj je daleč na konici prsta in poglejte, torej
Moral bi pogledati svoje oči. spusti roko.
- Da ne zehamo, dvignemo oči gor, desno, dol, levo
Oči so bežale naokoli. in gor; in nazaj: levo, dol, desno in
Ustavi se in nato spet gor.
Teci v drugo smer.

2.4. Ugibanje ugank.
- Sestavil bom uganke o predmetih, povezanih z delom poštarja.
Uganke za predstavitev.
jaz sem modra
Obesim na steno.
In veliko pozdravov
Zadržano v meni.
Na steni na vidnem mestu
Skupaj zbira novice
In potem njegovi najemniki
Leteli bodo na vse konce.
Visi na vidnem mestu
Celo leto golta novice. (poštni nabiralnik)

Trdno zatesnjeno z lepilom
In so mi jo nujno poslali.
Ne bo mi žal:
Dobil ga bom in objavil v trenutku. (Ovojnica)

Zjutraj list papirja
Prinesejo ga v naše stanovanje.
Na enem takem listu
Veliko različnih novic. (Časopis)

Enkrat na mesec zjutraj
Odložili ga bomo v našo škatlo.
Debel, svetel - tako sem vesel
Pogledam vse slike. (revija)

Pridobite nujne novice:
"Prihajam točno ob šestih."
Zraven je podpis "mati".
To je tele ... (gram).

2.5. Izboljšanje spretnosti koherentnega govora.
- Dobro opravljeno! Si predstavljate sebe kot otroško revijo in nam poveste o sebi? (Otroške zgodbe)
- Ustvarite zgodbo o poštarju z uporabo referenčnih slik. Lahko uporabite vse slike ali pa le nekaj.

2.6. Minuta telesne vzgoje.
Kaj nam je prinesel poštar?
Hodi naokrog z debelo torbo (otroci korakajo na mestu)
Prevajanje, revija, časopis
V paketu sta dve kaseti (trup se obrača desno, levo)
In pismo za teto Valyo
Tako, da počakajo na njen prihod (skakanje na dveh nogah).

2.7. Delo z ugankami.
- Fantje, poštar je za vas pripravil presenečenje, kaj je, pa bomo izvedeli, ko rešimo uganko. Prepoznati morate prvi glas v imenu slike in iz teh zvokov sestaviti besedo.
Otroci opravijo naloge in na ekranu se prikaže revija (knjiga).
- Bravo, opravili ste nalogo! (učiteljica vzame otroško revijo in knjigo).

2.8. Utrjevanje zmožnosti usklajevanja samostalnika s števnikom.
Ampak poglej. Tukaj je tudi nek čuden kos papirja. Kaj je na njej? (ovojnice). Preverite, ali je dovolj kuvert za vsakega od vas? Kako si to vedel? (Prešteto).

2.9. Imamo tudi kuverte, ki ste jih včeraj kupili na pošti. Jim lahko pošljemo pismo? (Ne). Kaj je potrebno za to? (napišite naslov)
Ampak na moji kuverti je že napisan naslov. Ali ga lahko pošljem? (Ne, ni žiga).
Po lekciji predlagam, da napišete pismo in ga pošljete na svoj naslov.
Samo pismo ne bo šlo nikamor,
Toda dajte ga v škatlo -
Tekel bo, letel, plaval
Tisoč milj potovanja.

3. Povzetek lekcije.
- Zdaj vzemite emotikon in nam povejte, zakaj ste ga izbrali.
Otroci izberejo emotikon s čustvom, ki ustreza njihovemu razpoloženju in svojo izbiro utemeljijo.