Dokumentácia učiteľa v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre predškolské vzdelávanie

Prezenčná listina.

Informácie o deťoch a rodičoch (priezvisko, meno dieťaťa, dátum narodenia, adresa bydliska, priezvisko, meno, priezvisko rodičov, telefónne čísla, miesto výkonu práce)

Záznam rannej recepcie (osobné údaje dieťaťa, dátum, zdravotný stav, podpis rodiča, učiteľa)

Skupinový sociálny pas

Pracovný program učiteľa

Harmonogram priamych vzdelávacích aktivít

Harmonogram štúdia

Vestník s pokynmi pre rodičov o preprave detí v doprave

Denník školenia s rodičmi o pravidlách cestnej premávky

Systém otužovacích aktivít v skupine

Cyklogram vzdelávacích aktivít skupiny

Zápisnice z rodičovských stretnutí

Učiteľské portfólio alebo metodický pas (obsahuje informácie o účasti učiteľa na metodickej a inovačnej práci na rôznych úrovniach)

Plán kalendára

Dlhodobé plány pre vzdelávacie oblasti (smery)

Komplexný tematický plán

Monitorovanie vývoja dieťaťa

Samovzdelávací plán

Dlhodobý plán psychologicko-pedagogického vzdelávania rodičov

Pracovný program učiteľa

TITULNÁ STRANA

Štruktúra titulnej strany:

Úplný názov inštitúcie v súlade s chartou

Schvaľovacia pečiatka pracovný program:

V ľavom hornom rohu „Prijaté“ (dátum protokolu pedagogickej rady, číslo protokolu)

V pravom hornom rohu - „Schvaľujem“ (podpis manažéra, číslo objednávky, dátum)

Celý názov RP s uvedením veku detí a zamerania skupiny

Doba realizácie tohto RP

Určenie hlavného vzdelávací program Predškolská vzdelávacia inštitúcia, na základe ktorej bol vypracovaný tento RP

Celé meno a funkcia autora (autorov)

názov mesta;

rok vývoja programu.

OBSAH : Všetky konštrukčné komponenty označujúce strany

CIEĽOVÁ SEKCIA:

1. Vysvetľujúca poznámka , štrukturálny prvok programu, ktorý vysvetľuje relevantnosť študijných odborov a zahŕňa tento obsah:

1.1.Uvedenie hlavného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávacieho zariadenia, hlavného vzdelávacieho programu a jeho autorov, s prihliadnutím na ktorých bol tento VZ vypracovaný;

1.2. Zoznam regulačných dokumentov;

1.3. Účel a ciele RP (v súlade s OOP DO, Federal State Educational Standards DO)

1.4. Zásady a prístupy pri organizovaní výchovno-vzdelávacieho procesu;

1.5. Charakteristiky významné pre vývoj a implementáciu RP:

Charakteristiky detí v skupine; zoznam detí (v tabuľke), v ktorom je potrebné uviesť psychologické a pedagogické charakteristiky detí v skupine, vlastnosti ich vývoja (úroveň vývoja reči a stav duševného vývoja, zdravotné vlastnosti - zdravotné skupiny, športové skupiny, odchýlky v telesnom vývoji a ich diagnostika, koľko chlapcov, koľko dievčat, detí so zdravotným postihnutím, postihnutých detí).

Všeobecné informácie o kontingente rodičov (sociálny pas rodín žiakov)

2. Plánované výsledky implementácie programu (vo forme cieľov).

II . SEKCIA OBSAH:

2.1. Učebné osnovy (variabilné a nemenné časti)

Popis vzdelávacích aktivít v 5 vzdelávacích oblastiach pre túto vekovú skupinu:

Sociálny a komunikačný rozvoj

Kognitívny vývoj

Vývoj reči

Umelecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

2.2. Vlastnosti interakcie pedagogického zboru s rodinami žiakov (psychologická a pedagogická výchova a každodenná interakcia s rodičmi pri realizácii vzdelávacích programov pre predškolskú výchovu), dlhodobý plán spolupráce s rodičmi).

ORGANIZAČNÁ SEKCIA :

3.1. Skupinový denný režim (leto a zima);

3.2. Harmonogram priamych vzdelávacích aktivít v skupine (v znení Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávacie vzdelávanie a bez prekročenia maximálneho prípustného zaťaženia podľa SanPiN).

3.3. Tematický plán na rok (prípadne s podrobným obsahom)

3.4.Komplexný tematický plán na rok.

3.5. Kalendár sviatkov a zábavy (kópia prílohy k

pracovný plán na rok).

3.6 Znaky organizácie rozvíjajúceho sa subjektovo-priestorového prostredia.

3.7. Hodnotiace a metodické materiály: hodnotiaci hárok,diagnostický list alebo diagnostická karta na zaznamenávanie údajov o pedagogickej diagnostike (pozorovaní) učiteľmi detí v skupinách.
3.8. Metodická podpora implementácie RP:
Zoznam náučnej a metodickej literatúry: štrukturálny prvok programu, ktorý určuje metodické a učebné pomôcky, vybavenie, hry, učebný materiál, TSO.
Bibliografia je štrukturálnym prvkom programu vrátane zoznamu literatúry použitej autorom.
3.9. Skupinový kalendárny plán (tlačivo schválené Protokolom Pedagogickej rady vzdelávacej organizácie).

Plán kalendára

Algoritmus na zostavenie kalendárneho plánu pre učiteľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie

list 1 - Titulná strana

Mestský predškolský vzdelávací ústav materská škola č. 6 „Zvon“ kombinovaného typu v mestskej časti mesta Neya a okres Neysky v regióne Kostroma

Plán kalendára

vzdelávacie aktivity so žiakmi seniorskej skupiny „Thumbelina“

na akademický rok 2016-2017

Učitelia Tatyana Borisovna Vinogradová

Ershova Svetlana Alexandrovna

Junior učiteľ Berezina Elena Vladimirovna

list 2 - Metodická podpora vzdelávacích aktivít

(komplexný program, čiastkové programy), hlavná činnosť predškolského výchovného zariadenia pre ročník, úlohy

list 3 - rozvrh GCD na týždeň

list 4 - Denná rutina

list 5 - Zoznam detí v skupine (celé meno dieťaťa, dátum narodenia, zdravotná skupina, výšková skupina, výsledky vyšetrenia reči detí)

list 6 - Tabuľka zvukovej výslovnosti

list 7 – plánovaný na týždeň:

téma týždňa

účel výchovno-vzdelávacej činnosti so žiakmi

výchova kultúrnych a hygienických zručností, otužovacie postupy

práca s rodičmi

komplex ranných cvičení (číslo kartotéky alebo text)

hodina telesnej výchovy (č. kartotéky alebo text)

prstová gymnastika (číslo karty alebo text)

dychové cvičenia (č. kartotéky alebo text)

gymnastika pre oči (číslo karty alebo text)

cvičenia na držanie tela (číslo kartotéky alebo text)

prebúdzací gymnastický komplex (číslo karty alebo text)

záverečné podujatie na tému týždňa.

Predtým, ako pristúpime k návrhu a písaniu pracovného programu učiteľa, je dôležité poznať základné pojmy, ktoré existujú v predškolskom vzdelávaní.

1) Hlavný vzdelávací program - vyvinuli metodológovia. Predškolské inštitúcie ho berú ako základ pre rozvoj vlastného vzdelávacieho programu, berúc do úvahy regionálnu zložku a miestne podmienky (napríklad „Od narodenia do školy“, editoval N. E. Veraksa; „Origins“, „Rainbow“ atď.) .

2) Vzdelávací program predškolského výchovného zariadenia - riadiaci dokument, ktorý stanovuje určité normy, ciele, obsah, technológie a metódy, formy a prostriedky, ktoré sa používajú v každom konkrétnom predškolská inštitúcia pri organizovaní vzdelávacieho procesu. Vyvinutý vedúcim predškolskej vzdelávacej inštitúcie a tvorivým tímom.

3) Pracovný program učiteľa – vypracovaný učiteľom na základe vzdelávacieho programu predškolského výchovného zariadenia. Štruktúra a obsah pracovného programu je vypracovaný s prihliadnutím na požiadavky a štandardy schválené na federálnej úrovni (v našom prípade v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom pre predškolské vzdelávanie, ktorý je účinný od 1. januára 2014) . Pracovný program je normatívny dokument a schvaľuje ho vedúci predškolského zariadenia.

Regulačné dokumenty upravujúce činnosť vzdelávacích inštitúcií a učiteľov :

federálny zákon Ruská federácia zo dňa 29.12.2012 N 273-FZ

Článok 2. Základné pojmy používané v tomto federálnom zákone

9) vzdelávací program - súbor základných charakteristík výchovy a vzdelávania (objem, obsah, plánované výsledky, organizačné a pedagogické podmienky a v prípadoch ustanovených týmto Federálny zákon, formy certifikácie, ktorá je prezentovaná vo forme učebných osnov, akademického kalendára, pracovných programov akademických predmetov, kurzov, disciplín (moduly, ďalšie súčasti, ako aj hodnotiace a učebné materiály;

Článok 48. Povinnosti a zodpovednosti pedagogických zamestnancov

1. Pedagogickí zamestnanci sú povinní :

1) vykonávať svoju činnosť na vysokej profesionálnej úrovni,zabezpečiť plnohodnotnú realizáciu vyučovaného akademického predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) v súlade so schváleným pracovným programom .

Jednotný kvalifikačný adresár pozícií manažérov, špecialistov a zamestnancov zo dňa 31. októbra 2010 Sekcia: Pracovné povinnosti:

Učiteľ-logopéd -Realizuje vzdelávacie programy.

Edukačný psychológ - Vedie dokumentáciu o v predpísanej forme používať na určený účel. Podieľa sa na plánovaní a rozvoji rozvojových a nápravnovýchovných programov výchovno-vzdelávacej činnosti s prihliadnutím na individuálne a vekovo-rodové charakteristiky študentov, žiakov, na zabezpečovaní úrovne prípravy študentov, žiakov, ktorá spĺňa požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu , federálne požiadavky na vzdelanie.

Pedagóg (vrátane seniora) - Vypracuje plán (program) výchovnej práce so skupinou študentov a žiakov.

Federálny štátny vzdelávací štandard pre predškolské vzdelávanie (príkaz zo dňa 17.10.13, platný od 1.1.2014) - obsahuje požiadavky na štruktúru vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania, a teda aj požiadavky na vypracovanie programu práce učiteľa.

1. Vyberte obrázok. 2. Vložte text do poľa. 3. Tlačte. To je všetko!

Moderný učiteľ je dizajnér, režisér, herec, autor, psychológ. V tejto sérii sa dá pokračovať, každá z hypostáz si vyžaduje vedomosti, zručnosti, talent a hlavne čas. Naši učitelia nemajú 24 hodín denne na to, aby vložili skvelé nápady do materiálnej podoby plagátov, sťahovacích zložiek, rozvrhov, zoznamov, poznámok, jedálnych lístkov, oznámení a gratulácií.

MAAM vám poskytuje službu „Šablóny“, ktorá vám umožní navrhnúť tlačené materiály rýchlo, štýlovo a profesionálne.

Výhody webovej stránky "Šablóny":

Vstavaný textový editor. Vyberte šablónu, zadajte text a vytlačte.

Profesionálny štýl. Akýkoľvek tlačený materiál nadobúda podobu publikácie, ktorá vychádza z rúk dizajnéra. To umožňuje navrhnúť interiér, udalosť a reportáž v rovnakom štýle.

Aktualizácia a pridávanie nových materiálov. Do správy, správy, mobilného priečinka alebo akejkoľvek inej tlačenej publikácie môžete pridať nové strany, aktualizovať ju, zmeniť titulnú stranu alebo neaktuálnu stranu.

Autorský text. Materiály s hotovým textom, ktorých je na internete neúrekom, často nezodpovedajú požiadavkám doby a vkusu samotných učiteľov. Použitie vlastného textu robí vašu prácu zmysluplnou a jedinečnou.

Úprava a zmena veľkosti. Služba šablón vám umožňuje vybrať požadovaný dizajn, zmeniť veľkosť písma a vybrať zarovnanie vľavo alebo na stred.

Dostupnosť programu. Na používanie služby nie sú potrebné žiadne znalosti špeciálne programy: photoshop, grafických editorov. S jeho dizajnom si bez problémov poradí každý, kto vie písať text.

Ušetriť čas.

Možnosť sporenia hotový dokument na počítači alebo si ho ihneď vytlačte z internetu.

Ako to funguje:

Program je intuitívny a nevyžaduje zdĺhavú prípravu.

1. Výber rámu. Naši dizajnéri vyvinuli 6 stránok v každej šablóne: Titulná strana, rám, tri druhy rámov s horizontálnymi spodnými obrázkami, rám s vertikálnym obrázkom.

2. Pridávanie a úprava textu. Umiestnite kurzor myši na šablónu a kliknite na oblasť textu, aby ste pridali vlastný text a názov. Ak hlavička nie je potrebná, môžete ju na šablóne zakázať.

3. Vytlačte alebo uložte hotový dokument.

Dodržaním vyššie uvedených jednoduchých krokov získate farebný vytlačený dokument, ktorý ušetrí čas a peniaze.

Čo je portfólio učiteľa MATERSKÁ ŠKOLA na certifikáciu, väčšina predškolských učiteľov vie. Akonáhle manažér vyzve svojich kolegov, aby začali pripravovať takýto dokument, mnohí pociťujú strach, pretože sa im zdá nemožné povedať o sebe v tejto forme a priložiť nejaké dokumenty. Aby ľudia vychovávajúci malé deti mohli dobyť nové výšiny, na tejto stránke vám odporúčame stiahnuť si vzorky hotových portfólií na certifikáciu učiteľov a na základe navrhnutých šablón a príkladov si vytvoriť svoje vlastné exkluzívne diela.

Aké je portfólio učiteľa materskej školy pre certifikáciu, ktorá sa určite stane v živote každého? Ide o osobné portfólio (zložku) učiteľa, ktoré obsahuje dokumenty potvrdzujúce efektivitu jeho činnosti, účasť na prebiehajúcich súťažiach a podujatiach a pravidelný odborný rozvoj. Aby sme neboli neopodstatnení, okamžite prejdeme na hotové vzorky, ktoré si môžete stiahnuť z odkazov.

Ako vytvoriť portfólio pre predškolského učiteľa?

Pri príprave na certifikáciu musí každý učiteľ jasne pochopiť, ako vytvoriť portfólio učiteľa tak, aby spĺňalo všetky požiadavky a slúžilo na reprezentáciu jeho vlastných skúseností. Na jej správne zostavenie treba vynaložiť veľké úsilie, vie to každý, kto má taký naliehavý cieľ. Mali by ste však vedieť, že práve toto portfólio naplnené dokumentmi nahradí roky existujúcu samovzdelávaciu zložku, ktorá nemala jasnú štruktúru, a preto už stratila na aktuálnosti. Nariadenia, o ktorých sa bude podrobne diskutovať nižšie, ako aj hotové ukážky prác, ktoré ponúkame na stiahnutie zadarmo na preskúmanie, vám pomôžu správne vytvoriť portfólio.

Pri pohľade na túto vzorku, ktorú si nemusíte vytlačiť, pretože obsahuje informácie niekoho iného, ​​bude musieť každý pedagóg určiť štruktúru svojho priečinka a zhromaždiť príslušný materiál. Keďže dokument je zvyčajne prezentovaný v priečinku na listoch A4, je lepšie vytvoriť portfólio v programe Word. A opäť pomoc pre tých, ktorí sa chystajú začať vytvárať „portfólio“. Nižšie sú uvedené odkazy na stiahnutie hotových vzorov, ktoré pomôžu každému, kto hľadal odpoveď na otázku, ako vytvoriť portfólio pre predškolského učiteľa.

Predpisy o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia

Každý autor práce musí zostaviť portfólio učiteľa v súlade s požiadavkami na prípravu tohto dokumentu. Ministerstvo školstva Ruskej federácie vypracovalo 26. júna 2000 nariadenie o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia, ktoré je smerným dokumentom, ktorý určuje štruktúru a obsah tohto priečinka. Na základe toho, ako aj v rámci predtým prijatého zákona „o vzdelávaní“ v Ruskej federácii, sú k dispozícii Metodické odporúčania Ministerstvo školstva v každej inštitúcii, pedagogický zbor vypracúva vlastné predpisy o portfóliu učiteľa predškolského zariadenia, ktoré bude slúžiť ako ďalšie usmernenie pre prácu každého, kto pracuje v konkrétnej materskej škole. Navrhnuté nariadenia musia byť prijaté na rade učiteľov.

Po prezretí príkladov si vyberte šablónu pre svoje učiteľské portfólio a usilovne vypĺňajte priečinok písmeno po písmene, až kým nebude taký závažný ako ten od autorov, ktorí už test absolvovali a sú na svoju prácu hrdí. Na to, aby bola práca slušná, nestačí hotová šablóna. Musíte sa zásobiť fotografiami, skenmi dokumentov a trpezlivosťou, ktorá bude kľúčom k úspechu.

Zhotovenie portfólia pre učiteľku materskej školy

Keď začnete zostavovať svoje vlastné portfólio pre predškolského učiteľa, musíte jasne pochopiť, čo je cieľom autora tejto práce: na čo to bude potrebné. V súlade s tým sú navrhnuté požiadavky na dizajn. Ak je portfólio predložené na certifikáciu, potom je potrebné reflektovať výsledky práce, všetky vaše úspechy za konkrétne obdobie. Niekedy chce učiteľ vytvoriť kumulatívne portfólio, ktoré môže v budúcnosti potrebovať. Pri práci pre budúcnosť môžete do svojho priečinka zhromažďovať materiál o úspechoch počas vašej práce. Problém alebo tematické portfólio je navrhnuté trochu inak, keď všetci učitelia inštitúcie študujú určitú tému a potom sa získané výsledky zostavia vo forme zložky. Vlastná nálada a temperament človeka ovplyvňujú aj dizajn učiteľského portfólia, a preto máme taký veľký výber pozadí, obrázkov a rámov na dizajn v materiáloch na stiahnutie.

A opäť najprv ukážka pre dizajn:

A teraz šablóny dizajnu:

Titulná strana portfólia učiteľa

Pri príprave akéhokoľvek dokumentu je dôležitá štruktúra. Až potom pôsobí celistvo, ucelene a umožňuje to zhrnúť. Tým, že si autor niečo odopiera, stráca možnosť byť vypočutý a pochopený, preto je dôležité venovať pozornosť obsahu portfólia učiteľky materskej školy:

1. titulná strana;
2. úvod;
3. autobiografia alebo portrét učiteľa;
4. profesionálne úspechy za určité obdobie;
5. úspechy žiakov;
6. spoločenská aktivita.

Ako predložiť portfólio vedúceho učiteľa materskej školy na certifikáciu?

Dizajn priečinka úspechov pre staršieho učiteľa sa výrazne líši od práce, ktorú budú prezentovať jeho kolegovia. Dôraz treba klásť na metodickú prácu, ktorá sa vykonáva v tíme pod jeho vedením. Príloha čl. Pedagóg je naplnený nielen materiálmi potvrdzujúcimi jeho vlastné úspechy, ale aj skenmi dokumentov, ktoré čitateľovi dokumentu povedia o úspechoch zamestnancov a študentov inštitúcie.

Ako urobiť portfólio pre učiteľku základnej alebo materskej školy?

Portfólio učiteľa nižšej alebo materskej skupiny sa zostavuje v súlade s predpismi vypracovanými v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. Takmer všetky sekcie sú vyplnené podľa obvyklého vzoru. Niektorí môžu mať problém dokončiť praktickú časť. Aké úspechy môžu mať deti materskej alebo 1. juniorskej skupiny? Myslím, že pre tých, ktorí neboli na záhrade a nepracovali s týmito deťmi. Skutočný učiteľ vie, že ich je veľa a sú rôzne, a aby ste presvedčili čitateľa alebo jeho hlavu, že práca tohto učiteľa je efektívna a efektívna, môžete priložiť video materiály na disky. Budú jasným potvrdením, že autor diela je výnimočný človek, aj keď pôsobí v prvej juniorskej skupine a námet pre dizajn a predlohy si vyberte sami z navrhnutých.

Portfólio učiteľa internátu - príbeh o práci v polepšovni alebo internáte, na internáte

Nie každá učiteľka pracuje v škôlke. Niekto mal možnosť, alebo možno mal šťastie, pracovať ako učiteľ na internáte, na internáte, kde bývajú školáci či študenti. Ak sa na obzore črtá ďalšia certifikácia alebo musíte zmeniť zamestnanie, dajte si tú námahu a vytvorte si portfólio učiteľov internátnej školy, aby ste mohli adekvátne prezentovať svoje úspechy. Nie každý v našej spoločnosti má dostatok vedomostí o tejto práci. Niektorí ľudia si myslia, že to nemá perspektívu. Pokúste sa rozptýliť všetky tieto falošné pochybnosti tým, že dokážete, že úspech možno dosiahnuť kdekoľvek, ak pracujete kreatívne. A evidencia portfólia učiteľa na internátnej škole pre všeobecnovzdelávaciu školu alebo nápravnej škole, ktorá zbiera materiál o práci tohto učiteľa.

Tu je vzorové portfólio učiteľa na internátnej škole pre nápravnú školu Sherstyuk M.Yu., ktoré zostavila učiteľka pôsobiaca v špeciálnej škole typu VIII. Nie je ľahké pracovať s takýmito deťmi, ale aj tu sú úspechy, ktoré sa ťažko dosahujú, no nie vždy si ich všimnete, takže ich musíte vedieť prezentovať.

A teraz sa učiteľom ponúka čistý hotové šablóny, ktorý sa môže stať základom pre návrh priečinka.

Alebo možno kúpiť portfólio pre učiteľku v škôlke?

Má každý učiteľ plynulé počítačové zručnosti, aby si mohol zostaviť portfólio svojich osobných úspechov? Žiaľ, nie všetci. Obzvlášť často sa s týmto problémom stretávajú ľudia s bohatými skúsenosťami a skúsenosťami, ktorých deti milujú a ich rodičia rešpektujú. Naozaj sa musíte pri certifikácii červenať predložením materiálu, ktorý nespĺňa požiadavky moderného dizajnu? Prečo, ak si môžete kúpiť alebo objednať hotové portfólio od špecialistov. Kto povedal, že to nemôžeš urobiť? Prečo si neušijeme sviatočný oblek po prečítaní úžasného článku o tom, aké ľahké je ušiť ho bez akýchkoľvek zručností? Ak ste na svoju prácu hrdí, prezentujte ju dôstojne. A je jedno, kto tam je v tomto prípade bude pôsobiť ako účinkujúci. Hlavná vec je, že ste autorom myšlienky, výsledky sú k dispozícii a každý o nich vie a nezáleží na tom, kto napísal písmená na počítači. Kúpa portfólia pre učiteľa v materskej škole navyše nie je taká drahá, ale bude trvať dlhšie ako jeden rok a možno vám pomôže vyhrať súťaž alebo získať prestížne miesto. Prečo si teda odopierať niečo, čo môže zmeniť váš život? Nepridávajte do toho zložitosť, nevytvárajte to!

Nech má každý učiteľ v materskej škole to najlepšie portfólio, vďaka ktorému budú ostatní venovať pozornosť jeho neľahkej práci a vážiť si ju.

Štruktúra detského portfólia pre 3-5 rokov pre materskú školu. Odporúčania na zostavenie, rady.

Nie je žiadnym tajomstvom, že udržiavanie portfólia je v materských školách podporované. Teraz sa stalo nielen módou, ale už je potrebné vytvárať detské portfólio, aj keď deti nastupujú do škôlky!
Portfólio dieťaťa vo veku 3, 4, 5 rokov je akýmsi prasiatkom úspechov vášho dieťaťa v hlavných oblastiach jeho vývoja.
Kritériá, ktoré sú uvedené v približných programoch základného všeobecného vzdelávania „Istoki“ (M., 2011), „Od narodenia do školy“ (M., 2010) boli revidované v súlade s požiadavkami federálneho štátu na povinné programy všeobecného vzdelávania pre predškolských zariadení.
Udržiavanie portfólia vám pomôže nadviazať bližší vzťah s vaším dieťaťom, tráviť spolu viac času, vytvoriť atmosféru spoločných záujmov a budete môcť včas oslavovať úspechy vášho dieťaťa a udržiavať záujem o rôzne aktivity v nasledujúcich oblastiach:
- sociálny a osobný rozvoj,
- kognitívny a rečový rozvoj,
- fyzický vývoj,
- umelecký a estetický rozvoj.
Pomôžete svojmu dieťaťu vyvinúť nástroj na sebapoznanie „Čo som“ a získať skúsenosti, ktoré sa vám budú hodiť v budúcnosti.
Portfólio bude užitočné pre rodičov, tútorov, učiteľov a čo je najdôležitejšie - pre samotné deti!
Do svojho portfólia môžete zahrnúť tie najlepšie kresby, fotografie remesiel, postrehy, poznámky o slovnej zásobe vášho dieťaťa a jeho rastúcich zručnostiach.

Aké bude portfólio?

Detské portfólio musí byť určite farebné a svetlé. V ideálnom prípade sa stane obľúbenou „obrázkovou knihou“ dieťaťa a zároveň zdrojom hrdosti.
Vysvetlite svojmu dieťaťu, aký druh „kúzelnej knihy“ začínate spolu zbierať a prečo. Netreba sa báť, že dieťa „nepochopí“ alebo „rýchlo vychladne“.
On to pochopí! Od 3 rokov všetky deti bez výnimky milujú svetlé knihy.
Nevychladne! Kniha o sebe je najzaujímavejšia. „S potešením prijme“ všetky tvorivé diela, bude venovať „mimoriadnu pozornosť“ úžasným fantáziám a po chvíli vám „s láskou pripomenie“ „aký malý si bol len pred rokom!“

Titulná strana

Titulná strana pre detské portfólio je takmer rovnaká ako krásny oblek na dovolenku. Toto je akási tvár celého diela. Učitelia alebo vaši priatelia si už po zobratí leporela do ruky a pri pohľade na titulnú stranu utvoria prvý názor nielen na bábätko, ale niekedy aj na celú rodinu, ktorá sa na príprave portfólia podieľala.
Titulná strana portfólia materskej školy by nemala byť preplnená informáciami. Je toho na ňu dosť zaujímavé stránky vnútri, kde sa dá všetko farebne a zmysluplne vymaľovať. Ale čo i len letmým pohľadom na dielo by mal divák získať informácie o tom, kto je vlastníkom takého ťažkého, luxusného leporela, koľko má rokov a kde býva či študuje. Samozrejme, bolo by pekné, keby vedľa týchto lakonických informácií bola fotografia majiteľa detského portfólia.
Mnoho ľudí dáva prednosť zostaveniu prvého listu na počítači, hoci dieťa chce prispieť svojou časťou k vytvoreniu tohto dokumentu. Môže slniečko, ktoré bolo nakreslené s veľkou starostlivosťou a láskou, pokaziť titulnú stranu? Nechajte ho, aby sa tiež zapojilo do tvorivého procesu, potom bude mať dieťa pocit, že môže byť rovnako ako jeho mama hrdé na krásne riešené leporelo, pretože v ňom aj kreslilo.

Časť 1. „Môj svet“ („Portrét“)

Tu môžete umiestniť akékoľvek informácie, ktoré sú pre dieťa zaujímavé a dôležité.

– Moje meno (informácia o tom, čo meno znamená, prečo rodičia zvolili práve toto meno; ak má dieťa vzácne alebo zaujímavé priezvisko, môžete vysvetliť, čo to znamená), môžete uviesť význam charakteru a predispozícií podľa horoskopu.

– Moje krstné meno (ak je dieťa pokrstené, často dostane stredné meno, ktoré zodpovedá jeho náboženstvu)

– Moja rodina (tu môžete povedať meno svojej matky, otca, bratov, sestier, starých rodičov alebo umiestniť kresbu svojho rodokmeňa)

– Moji priatelia (fotky priateľov, informácie o ich záujmoch, koníčkoch)

– Kde bývam (povedz o svojom rodnom meste, jeho zaujímavých miestach na fotografiách a popisoch)

– Moja materská škola (povedzte mi, do ktorej škôlky a skupiny dieťa chodí)

Časť 2 – „Moje obľúbené aktivity a hry“.

Čo robíme s mamou (babkou, v škôlke, v krúžku atď.)

Moje obľúbené hry doma av škôlke (môžete hovoriť o hrách, ktoré dieťa uprednostňuje: kocky, mozaiky, detské domino atď.):

– Moje hodiny o raných vývojových systémoch Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, Walfdorská pedagogika atď. (môžete uviesť príklad niekoľkých mojich obľúbených tried)

– Moje obľúbené knihy (uveďte názvy a autorov detských kníh, ktoré sa dieťaťu páčia)

– Rád sa učím (uveďte činnosti, ktoré má dieťa rád: čítanie, kreslenie, sochárstvo, tanec atď.)

– Moje prechádzky (vonkajšie aktivity a hry)

Časť 2 – „Moje prázdniny“
Do tejto sekcie môžete zahrnúť fotografie z narodenín, fotografie prázdnin v materskej škole: 8. Nový rok atď.

4. narodeniny

5. narodeniny

6. narodeniny

Časť 4 – „Rastiem“

Táto časť môže obsahovať nadpisy:

"Dynamika fyzického rozvoja"
Táto časť odráža údaje antropometrických meraní. Môžu byť prezentované vo forme zaujímavých grafov, diagramov, nákresov alebo tabuliek. Je zaujímavé zahrnúť sem nielen informácie o výške a hmotnosti dieťaťa, ale aj o veľkosti dlane či obrysu chodidla.
Do tejto sekcie môžete zahrnúť aj fotografie dieťaťa k jeho narodeninám.

2. Moja dlaň (na tejto stránke môžete obkresliť dlaň dieťaťa v deň jeho narodenín a vidieť, ako každý rok rástla)

"Dynamika všeobecného rozvoja"
(sociálny a osobnostný rozvoj, kognitívny a rečový rozvoj).

– Ústami dieťaťa (zaujímavé slová, frázy, výroky dieťaťa)

- Poznám písmená

– Čítal som vo veku 3, 4, 5 rokov (po písmenách, po slabikách, po slovách)

- Moja obľúbená pieseň

– Moja obľúbená báseň

- Hrám ďalej hudobné nástroje

- Tancujem

- Svet okolo mňa

– Svet je vo mne

"kreatívny rozvoj"
(zahŕňa kresby, fotografie tvorivých prác, fotografie z účasti na divadelných predstaveniach materskej školy alebo krúžku, ktorý dieťa navštevuje)

Kresby rôznych žánrov (akvarel, gvaš, pastel, voskovky atď.)

Modelovanie (plastelína, hlina, plastika)

Aplikácia

Stavebníctvo

Fotografie remesiel (vyrobené z papiera, lepenky, prírodných materiálov atď., Účasť na výstavách)

Divadelné inscenácie (uveďte roly, priložte fotografie)

"Moje záznamy"
Vyplňte túto časť vysvedčeniami alebo diplomami, ktorých deti v škôlke dostávajú veľa. Ak chcete svoje dieťa motivovať, aby to skúšalo, môžete ho doma odmeniť za účasť na aktivitách. rôzne hry alebo súťaže s priateľmi.

Je lepšie usporiadať obsah tejto časti v chronologickom poradí.

Informácie o účasti na športových súťažiach a súťažiach, sviatkoch a podujatiach a pod.

Materiály v tomto bloku vám umožňujú zostaviť hodnotenie jednotlivých výsledkov, hodnotenie úspechov a sledovať dynamiku zmien vo výsledkoch vzdelávania.

Časť 5 – „Moje dojmy“

Informácie o návšteve divadla, výstavy, múzea, túry, exkurzie.

Moje cesty

Moje objavy

Moje exkurzie

Dojmy z návštev divadiel a výstav

Časť 5 – „Spätná väzba a návrhy“

(v akejkoľvek forme)

– Pedagógovia

– Rodičia

– Učitelia dodatočné vzdelanie

Nič nezvyšuje sebaúctu dieťaťa viac ako pozitívne hodnotenie učiteľa jeho úsilia. Tu môžete napísať recenziu alebo želanie, prípadne odporúčania, od učiteľa aj od rodiča, a to na základe výsledkov školského roka a účasti na akomkoľvek podujatí.

Poznámka pre učiteľov predškolských zariadení o udržiavaní portfólia

Elena Terlych

O rok všetci zrenica hromadí sa obrovské množstvo remeslá a kresby. No alebo po celú dobu pobytu na záhrade. Každý to má učiteľ váš prístup a vaša vízia k tomu situáciu: niekto zbiera všetko do jedného priečinok a na konci roka to dáva rodičom vo veľkej hromade, niektorí to dajú domov hneď v deň, keď sa lekcia konala (stáva sa to kvôli problémom so skladovaním - „nikde“, alebo iným spôsobom.

Tak som narazil na rovnaký problém. Ako toto všetko zariadiť? Myšlienka dozrievala postupne s pribúdaním remeslá v preplnených skriniach) Nedal som to domov, varoval som rodičov pred „prekvapením“). Požiadal som, aby každé dieťa prinieslo priečinok-priečinok súborov (aspoň 20 súborov na dieťa – bolo by lepšie, keby viac). Dizajn priečinok, samozrejme, lepšie a jednoduchšie počas celého roka. Ale urobil som to na dovolenke. Fotografie sú priložené!

Čo požadovaný:

Trpezlivosť

Veľa bieleho papiera A4

Počítač

-priečinky s priehľadnými súbormi pre každého zrenica

Minidisky na zaznamenávanie fotografií (voliteľné)

Fotoaparát alebo telefón s fotoaparátom

Z čoho pozostáva? priečinok:

1. Titulná strana

s priezviskom a menom dieťaťa, číslom a menom skupiny, rokom alebo obdobím (za ktoré sa inkasovalo priečinok)

2. „Ako som prišiel (prišiel) do škôlky"

dátum, váha, výška, „čo som sa naučil“, „čo som sa naučil“

3. Rozdeľte prácu žiak na blokoch,Napríklad

„moje kresby“, „moje origami"," môj remeslá z plastelíny"," môj remeslá z obilnín", atď.

Vložte zodpovedajúce remeslá, ak sú malé, tak ich nalepíme na hárok A4 a každý podpíšeme práca: názov práce, cieľ, dátum práce alebo čokoľvek iné, čo si želáte.

4. Na konci priečinky po dokončení vložíme pár hárkov slov na rozlúčku pre rodičov) a minidisky (môžete si vziať bežné disky) s fotografiami svojich detí. Fotografia vznikla počas roku: na ihrisku, v skupine počas vyučovania, na telesnej výchove, v hudbe, vo všeobecnosti, kde rodičia svoje deti väčšinou nevidia. V počítači som rozdelil fotografie na priečinky s menami detí. Takže každý dostal priamo fotku svojho dieťaťa)

Všetko funguje individuálne. Niekto priečinok je hrubý, niekto ho má tenučký (malá návšteva záhrady). Každý hárok som zobral v počítači do rámčeka, najskôr som vytlačil názov diela a účel a potom na vytlačený hárok nalepil samotné dielo. Veľa farby nezmizne. Listov je samozrejme viac. Ale balenie stojí 100 rubľov, takže pre mňa to tiež nebol problém. A tá malá fotka, ktorá je nalepená na úplnom začiatku každého z nich, je fotená od fotografa, ktorý väčšinou fotí deti na matiné a potom ich prináša v menšej verzii na ukážku. Fotil som, keď sme sa fotili s magnetmi na chladničku, bola to len portrétová relácia.

Niečo také. (nejaké fotky):