Katra no šīm jomām ir jāzina un jāpiemēro, lai izvairītos no nevēlamām sekām, ko bērni var radīt, lietojot datoru.

Optimāls lietošanas laiks

Pētot datora ietekmi uz bērniem, psihologi, pediatri un skolotāji nonāk pie secinājuma, ka katrai vecuma kategorijai jāievēro šādi lietošanas laika ierobežojumi:

• 2-3 gadi: nodarbība nedrīkst pārsniegt 10 minūtes, optimāli ierobežojiet to līdz 5 minūtēm. Ne vairāk kā 3 nodarbības nedēļā;
• 3-4 gadi: maksimālais laiks nodarbībai - 15 minūtes, bet mēģiniet to saglabāt līdz 10. 3 piegājieni nedēļā;
• 4-5 gadi: ne vairāk kā 20 minūtes, optimāli – 15. Vingrojiet katru otro dienu, dodot mazulim laiku adaptēties;
• 5-6 gadi: līdz 30 minūtēm. Izņēmums var būt pilnmetrāžas multfilmas skatīšanās kopā ar vecākiem, vēlams ik pēc 30 minūtēm ieturēt nelielus pārtraukumus, lai pārrunātu sižetu un iesildītu acis. Spēlēt Datorspēles ne vairāk kā 15 minūtes.

Lai optimizētu laika posmu, vēlams iestatīt konkrētu laiku, kad mazulis mācīsies. Vispiemērotākais periods ir dienas pirmajā pusē vai pēc pusdienām. Nav ieteicams vingrot pirms gulētiešanas vai pirms ēšanas: liela informācijas plūsma pārstimulēs mazuli, kas neļaus mierīgi iemigt vai mazinās apetīti.

Ar bērnu ir jāpārrunā visi laika ierobežojumi, viņam skaidri jāsaprot, ka dators ir zināšanu apguves līdzeklis, nevis aktīva izklaide. Pamazām pierodiet pie mērītās sīkrīku lietošanas, dodot iespēju izvēlēties interesantas aktivitātes ārpus monitora.

Bērnu drošība pie datora

Svarīga loma pozitīva efekta iegūšanā no mācīšanās datorā ir drošības noteikumu ievērošanai un pareizai bērna pozīcijai. Jau no pirmajām dienām, kad bērns iepazinās ar datoru, pārliecinieties, ka ir izpildīti šādi nosacījumi:

• Ķermeņa pozīcijai jābūt pareizai – mazulim, strādājot pie datora, nevajadzētu kūkt. Lai to izdarītu, ir svarīgi izvēlēties pareizo krēsla augstumu un, ja nepieciešams, piedāvāt kāju balstu. Ja mazulis tikai skatās, neizmantojot peli vai tastatūru, tad sēdiniet viņu pareizā stāvoklī uz krēsla un periodiski pārbaudiet;
• Strādājot, kontrolējiet apgaismojumu telpā. Gaismai jābūt diezgan spilgtai, un tā nedrīkst radīt atspīdumu uz ekrāna;
• Strādājot pie datora, monitoram jāatrodas vismaz 60 cm attālumā, skatoties video, bērna optimālā pozīcija ir trīs metri no ekrāna, attēlam jābūt acu līmenī. Jums nevajadzētu ļaut bērnam pacelt galvu vai mainīt viņa skatiena virzienu;
• Māciet mazulim veikt acu iesildīšanu un dariet to regulāri.

Iekārtu lietošanas un kopšanas drošība

Papildus prasībām par laiku un bērna ķermeņa stāvokli, ieteicams ņemt vērā šādus punktus:

• Datoru nav vēlams novietot bērnu istabā. Pareizāk ir atrasties vietā, kur var pastāvīgi uzraudzīt bērna aktivitātes;
• Regulāri veiciet mitro tīrīšanu datortelpā un katru dienu labi vēdiniet;
• Pievērsiet uzmanību monitoram un nepieļaujiet putekļu uzkrāšanos, noņemot to ar speciālu drānu un apstrādājot ar antistatisku līdzekli;
• Mēģiniet sakārtot visus vadus tā, lai mazulis tiem nepieskartos vai piekļūtu rozetēm;
• Ieslēdziet datoru tikai mācību laikā un pēc tam vienmēr izslēdziet to. Neatstājiet to bez uzraudzības;
• Neļaujiet nevienam ēst datora tuvumā vai skatīties to guļus stāvoklī;
• Ir labi uzstādīt taimera programmu, kas pabeigs darbu pēc iestatītā laika beigām;
• Lai izvairītos no nevēlamas ietekmes, ieteicams izmantot “vecāku kontroles” funkciju.

Ievērojot šos vienkārši noteikumi, jūs varēsiet izmantot datoru kā savu palīgu, izvairieties negatīvas sekas un attīstīt bērnu.

Datora lietošanas režīms

Lai ievērotu noteikumus, instalējiet to savā datorā īpašas programmas Lai bloķētu nevēlamas vietnes un programmas, izmantojiet taimeri, lai tos izslēgtu pēc noteikta laika. Pamazām attīstīsies bērna datorprasmes, tāpēc ir vērts regulāri pārbaudīt, vai bērns apiet tavus ierobežojumus vai nav atradis kādu nevēlamu, tev nezināmu resursu vai spēli.

Lai kontroles metodes darbotos, ievērojiet svarīgu nosacījumu: vecākiem jābūt par piemēru. Parādiet bērnam, ka cilvēki strādā vai mācās pie datora, bet lielāko daļu laika nepavada spēlējot spēles.

Gaļina Sorokina
GCD kopsavilkums pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar drošības noteikumiem, strādājot pie datora

Dārgie kolēģi!

Es tev iesaku abstrakts

pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana

Ar "Lieliski un nē droša salvija» . Es ceru, ka piedāvātais materiāls jūs ieinteresēs.

GBDOU Bērnudārzs № 25.

Viborgas rajons. Sanktpēterburgas pilsēta.

Abstrakts

GCD saskaņā ar pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana

Ar drošības noteikumi

plkst strādājot pie datora

"Lieliski un nē droša salvija» .

"Ja mēs šodien mācīsim tā, kā mācījām vakar, mēs laupīsim saviem bērniem rītdienu."

Džons Djūijs.

Abstrakts

tieši izglītojošas aktivitātes pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšana

Ar drošības noteikumi, strādājot pie datora"Lieliski un nē droša salvija» .

Materiāli un aprīkojums:

Portatīvais dators, skaļruņi, austiņas, printeris, skeneris, projektors.

Sekciju attēli, kas attēlo galvenās ierīces dators: klēpjdators, dators, skaļruņi, austiņas, printeris, projektors.

Elektroniskais atbalsts: karikatūra "Sīmaņa kaķis".(15. sērija) 2008-2011.

Izglītības integrācija reģionos: « Izziņa» , "Veselība", "Komunikācija", "socializācija", "Mākslinieciskā jaunrade".

Uzdevumi:

Izziņa: apkopot un sistematizēt bērnu zināšanas par lietošanas mērķi un metodēm datori mājās un darba vietā; radīt bērnos interesi par izglītības programmas;

paplašināt redzesloku, bagātināt bērnu vārdu krājumu datoru terminoloģija.

Veselība: - veidot priekšstatu par prasībām drošība un higiēna, strādājot pie datora;

Komunikācija: attīstīt spēju brīvi sazināties ar pieaugušajiem un bērniem; bērnu iepazīstināšana ar mīklām, kas saistītas ar dators, paplašināt skolēnu vārdu krājumu.

Socializācija: piedaloties spēlēs, ieaudzināt bērnos veselīgu sacensību garu.

Mākslinieciskā jaunrade:

Māciet bērniem veidot zīmējumus-memuārus par droša datora lietošana.

Iepriekšēja Darbs:

Sarunas, ko dot Galvenā informācija O dators un tā īpašības un mērķis.

Dzejoļu lasīšana, fotogrāfiju, ilustrāciju skatīšanās, ekskursijas vecākā skolotāja, vadītāja un lietvedes kabinetā.

Puiši, šodien es gribu iepazīstināt tu ar vislielāko gudrinieku! Kas tavuprāt tas par gudrinieku?

Vai tu neuzminēji? Tad noslēpums:

Kas tas par dzelzs draugu?

Interesanti un noderīgi?

Mājās ir garlaicīgi, nav komforta,

Ja izslēgts... - (dators) .

Puiši, tagad ir grūti atrast ģimeni, kurai nav dators.

Kāpēc jūs domājat, ka es zvanīju dators lielais gudrais?

Kur tās izmanto? datori?

Kā izmantot dators mūsu grupā?

Kādas prezentācijas atceries un kāpēc?

Kuras izglītojošs un attīstības programmas jums patīk?

Didaktiskā spēle "Savākt attēlu" (datoru sastāvdaļas) .

Puiši, uz galdiem ir aploksnes. Paskaties, kas tur ir. (Attēla daļas, Aploksnēs ir izgrieztas bildes. Tās jāsavāc.

Ko tu dabūji? Nosauciet preci un sakiet, kam tas nepieciešams. (klēpjdators, dators, skaļruņi, austiņas, printeris, projektors).

Pa labi!

Puiši, vai jūs zināt, kas dators Ilgi nevar sēdēt? (Atbildes).

Un kāpēc? (Bērnu atbildes).

Ja jūs sēdējat ilgu laiku dators, redze var pasliktināties. Tāpēc priekš darbs pie datora ir dots noteikts laiks un noteikti vajag veikt acu vingrinājumus (vizuālā vingrošana) lai jūsu acis atpūsties.

Tagad mēs to darīsim kopā ar jums komplekss vingrošana mūsu acu veselībai.

Vizuālā vingrošana:

"Dodiet savām acīm atpūtu."

Viņi ātri piecēlās, pasmaidīja,

Viņi stiepās augstāk un augstāk.

Mēs esam ar spēlējās ar datoru,

Mūsu acis ir tik nogurušas.

Mums jādod mūsu acīm atpūta,

Mēs ātri mirkšķināsim.

Viens divi trīs četri pieci

Mēs ātri mirkšķināsim.

Pa labi, paskatījās pa kreisi,

Uz augšu un uz leju, un uz augšu un uz leju!

Atkal pa labi, atkal pa kreisi,

Uz augšu un uz leju, un uz augšu un uz leju!

Tagad aizveram acis,

Atkal atveram plaši.

UN plaukstas no acīm

Slēgsim bez steigas.

Mēs atpūtīsim acis,

Sēdēsim tumsā.

Mēs atkal atvērsim acis,

Ieslēgts mēs tos iestatīsim darbam!

Puiši, dators ir liels gudrais, taču tas var būt bīstami, ja netiek ievēroti noteikti noteikumi. noteikumiem. Mūsu acis ir atpūtušās un tagad skatīsimies prezentāciju par uzvedības noteikumi pie datora.

Dators- elektriskā ierīce, kas nozīmē, ka tā var būt bīstama dzīvībai. (Slidkalniņš)

Esi uzmanīgs! Neaiztieciet vadus, kas ir pievienoti dators. (Slidkalniņš)

Dators baidās no netīrumiem. (Slidkalniņš)

Putekļi ir kaitīgi dators, iekļūst iekšā un sabojā to. (Slidkalniņš).

Netīrās rokas sasmērēsies un izvedīs tevi ārā dators nav kārtībā. (Slidkalniņš).

Neieslēdziet vai neizslēdziet to datori bez pieaugušo atļaujas! (Slidkalniņš).

Dators nav ēdamistaba! Labāk neiet viņam klāt ar maizi, riekstiem, saldumiem vai tēju. Drupatas nodarīs kaitējumu vairāk pie datora nekā putekļi, un izlijuša tēja var to pilnībā sabojāt. (Slidkalniņš).

Nospiežot taustiņus, neizmantojiet lielu spēku. Bungošana pa tastatūru to ātri sabojās. (Slidkalniņš).

Tādā pašā veidā jums ir jāizturas pret peli un citām datoram pievienotajām ierīcēm. dators. (Slidkalniņš).

Neaiztieciet monitora ekrānu pat ar tīriem pirkstiem - uz tā joprojām būs pēdas. (Slidkalniņš).

Kuras Vai atceries uzvedības noteikumus pie datora??

Un tagad es iesaku noskatīties multfilmu "Sīmaņa kaķis". Pēc apskates jums būs jāatbild uz jautājums: "Ko Saimons neizdarīja? Pa labi?» .

Karikatūras skatīšanās.

Tātad, kas tie ir Saimons pārkāpa drošības noteikumus, strādājot pie datora?

Puiši, šodien mēs daudz runājām par drošības noteikumi, strādājot pie datora. Un tagad es iesaku jums izveidot zīmējumus-memuārus par datora drošība. Mēs ieliksim šos noteikumi mūsu datorstūrim lai jūs tos nekad neaizmirstu.

Literatūra.

1. Mēs mācāmies dators/ Duvanovs A. – M.: Eksmo, 2012.- 112 lpp.: ill. +1 CD-ROM (Manas pirmās nodarbības)

2. Multfilma par kaķi Saimons: http://www.youtube.com/watch?v=BWIPZvwcnX8&feature=bf_prev&list=UUH6vXjt-BA7QHl0KnfL-7RQ

Norādījumi darba aizsardzībai, strādājot ar datoru pirmsskolas izglītības iestādē

1. Vispārīgās drošības prasības

1.1. Darbs ar datoru atļauts skolēniem, kuri ir izgājuši darba aizsardzības apmācību, medicīnisko pārbaudi un kuriem veselības stāvokļa dēļ nav kontrindikāciju.

1.2 Strādājot ar datoru, skolēniem jāievēro uzvedības noteikumi, stundu grafiks un noteiktie darba un atpūtas grafiki.

1.3 Strādājot ar datoru, skolēni var tikt pakļauti šādiem bīstamiem un kaitīgiem ražošanas faktoriem:

Nejonizējošā ietekme uz cilvēka ķermeni elektromagnētiskā radiācija video termināļi;

Nelabvēlīga ietekme uz redzi, ko rada video termināļu vizuālie ergonomiskie parametri, kas atrodas ārpus optimālā diapazona;

Sakāve elektrošoks.

1.4 Birojam, kurā ir uzstādīti datori, jābūt aprīkotam ar pirmās palīdzības aptieciņu ar nepieciešamo medikamentu un pārsēju komplektu, lai sniegtu pirmo palīdzību traumu gadījumā vai sliktas pašsajūtas gadījumā.

1.5 Strādājot ar datoru, ievērot ugunsdrošības noteikumus un zināt primāro ugunsdzēšanas iekārtu atrašanās vietu. Birojam jābūt aprīkotam ar diviem oglekļa dioksīda ugunsdzēšamajiem aparātiem.

1.6 Cietušajam vai negadījuma aculieciniekam par katru negadījumu nekavējoties jāziņo skolotājam. Ja iekārtai rodas darbības traucējumi, pārtrauciet darbu un informējiet par to skolotāju.

1.7 Strādājot ar videotermināļiem, studentiem jāievēro darba kārtība, personīgās higiēnas noteikumi un jāuztur tie tīri. darba vieta.

1.8. Skolēni, kuri neievēro vai pārkāpj darba drošības instrukcijas, tiek saukti pie atbildības un visi skolēni tiek neplānoti apmācīti darba aizsardzībā.

2. Drošības prasības pirms darba uzsākšanas.

2.1 Rūpīgi vēdiniet biroju un pārliecinieties, ka gaisa temperatūra birojā ir 19 - 21 ° C robežās, relatīvais mitrums ir 62 - 55% robežās.

2.2 Pārliecinieties, ka ir iekārtas aizsargzemējums, kā arī video terminālu aizsargekrāni.

2.3 Ieslēdziet video termināļus un pārbaudiet attēla stabilitāti un skaidrību ekrānos.

3. Drošības prasības ekspluatācijas laikā

3.1 Neieslēgt video termināļus bez skolotāja atļaujas.

3.2 Kad video terminālis darbojas, attālumam no acīm līdz ekrānam jābūt 0,6 - 0,7 m, acu līmenim jābūt ekrāna centrā vai 2/3 no tā augstuma.

3.3. Attēlam uz videotermināļu ekrāniem jābūt stabilam, skaidram un ārkārtīgi skaidram, bez rakstzīmju un fonu mirgošanas, un uz ekrāniem nedrīkst būt spīdumu vai lampu, logu un apkārtējo objektu atspīdumu.

3.4. Jūsu kājas un mugura ir jāatbalsta, un monitora centram jābūt acu līmenī vai nedaudz augstāk.

Darbs ar datoru palielina redzes orgānu stresu. Attīstās redzes nogurums, kas veicina tuvredzību, galvassāpes, aizkaitināmību, nervu spriedzi un stresu.

Lai samazinātu redzes spriedzi, jums ir nepieciešams:

1. labs apgaismojums;
2. skaidrs un kontrastējošs attēls datora ekrānā;
3. attālums no acīm līdz datora ekrānam ir vismaz 50–60 cm.

Tie ir optimāli apstākļi no sejas līdz ekrānam. Tuvākā attālumā var rasties pārmērīga slodze uz acu akomodatīvo aparātu. Sēdēt vajag taisni, nevis uz sāniem, tāpēc pie datora var strādāt tikai viens bērns vienlaikus, jo Sānos sēdošajiem apstākļi attēla skatīšanai ekrānā krasi pasliktinās.

Darba laiks ir viens no faktoriem noguruma novēršanā un lpp Bērni, kā likums, ir ļoti aktīvi un emocionāli pie datora. Ar interesi pildot uzdevumu, viņi aizraujas un var ilgi sēdēt pie monitora, nejūtot nogurumu. Tāpēc jums vajadzētu pievērst uzmanību

ieslēgts ārējās noguruma pazīmes:

1. Paškontroles zudums: bērns pieskaras viņa sejai un neviļus raustās.
2. Pilnīgs nogurums: galvas noliekšana, izslīdēšana no krēsla.
3. Emocionāli – neirotiskas reakcijas.

Lai novērstu pārmērīga noguruma attīstību, fiziskā izglītība ir obligāta.

4. Drošības prasības ārkārtas situācijās

4.1 Ja video termināļa darbībā rodas darbības traucējumi, tas ir jāizslēdz un jāinformē skolotājs.

4.2 Ja jūtaties slikti, sāp galva, reibonis utt., pārtrauciet darbu un informējiet par to skolotāju.

4.3 Elektrošoka gadījumā nekavējoties izslēdziet videotermināļus, sniedziet cietušajam pirmo palīdzību, ja nepieciešams, nosūtiet uz tuvāko ārstniecības iestādi un ziņojiet iestādes administrācijai.

5. Drošības prasība pēc darba pabeigšanas

5.1 Ar skolotāja atļauju izslēgt videotermināļus un sakārtot darba vietu.

5.2. Rūpīgi vēdiniet biroju un veiciet mitru tīrīšanu.

Galvenie jēdzieni: personālais dators, globāls datortīkls Internets, drošības draudi, informācijas drošība, filtru programma, drošības kultūra, politika informācijas drošība, veselību saudzējoša tehnoloģija.

Mērķi un uzdevumi: nodrošināt bērna veselības aizsardzību darbā ar datoru, nodrošināt bērna informācijas drošību piekļūstot interneta resursiem, iesaistīt vecākus šo problēmu risināšanā.

rezultātus: optimāla darba grafika organizēšana bērniem darbā ar datoru, skolēnu sanitāro un higiēnas standartu ievērošana, strādājot ar datoru, piekļuves nodrošināšana tikai izglītojošiem interneta resursiem mācību stundās un skolēnu ārpusstundu nodarbībās, skolēnu informācijas kultūras līmeņa paaugstināšana. un skolotājiem.

Rezultātu vērtēšanas kritēriji:

• drošības stūrīšu klātbūtne katrā birojā ar instalētie datori;
• biroju ar uzstādītiem datoriem darbības režīmi;
• bērnu skaits, kuri apguvuši informācijas drošības apmācību, lietojot internetu;
• skolēnu vecāku skaits, kas apzinās bērnu informācijas drošības problēmas internetā;
• publiskas padomes klātbūtne, lai uzraudzītu bērnu piekļuvi izglītības resursiem internetā;
• internetam pieslēgto datoru skaits ar instalētām filtru programmām.

Mūsdienās informācijas kompetence absolventam nav privilēģija, bet gan nepieciešamība veiksmīgai socializācijai. Informācijas avotu un veidu daudzveidība nedrīkst kļūt par šķērsli konkrēta skolēna attīstībai, bet, gluži pretēji, par labvēlīgu augsni informācijas kompetences attīstībai.

Datoru evolūcija un programmatūra nodrošināja pietiekamu attīstības vieglumu nesagatavotākajiem lietotājiem, tostarp sākumskolas vecuma bērniem un pat pirmsskolas vecuma bērniem. Visi liels daudzums bērniem dators ir pieejams jau agrā vecumā – mājās, pie draugiem, pulciņos. Datortehnoloģijas kvalitatīvi maina apmācību saturu, metodes un organizatoriskās formas un noteiktos apstākļos var veicināt studentu individuālo spēju un personisko īpašību atklāšanu, saglabāšanu un attīstību; kognitīvo spēju veidošanās; vēlme pēc sevis pilnveidošanas. Ar datora palīdzību viņi ātri apgūst šo vai citu materiālu un tiek iesaistīti izglītības procesā kā aktīvi dalībnieki. Un mūsdienu skolotājam kļūst arvien grūtāk ieraudzīt sevi izglītības procesā bez datora palīdzības.

Datortehnoloģiju izmantošana izglītības procesā atbilst skolēnu psihofizioloģiskajai attīstībai, pieļauj vienkāršību nodarbību organizēšanā, būtiski ietekmē mācību saturu, formas un metodes. Multimediju prezentāciju izmantošana padara nodarbības interesantākas, uztveres procesā iekļauj ne tikai redzi, bet arī dzirdi, emocijas, iztēli, palīdz bērniem dziļāk ienirt apgūstamajā materiālā, padara mācību procesu mazāk nogurdinošu, kā arī palielina efektivitāti un motivāciju. mācīšanās. Bet mūsdienās skolotāji saskaras ar problēmu, kas saistīta ar skolēnu kognitīvās aktivitātes līmeņa pazemināšanos klasē, nevēlēšanos strādāt patstāvīgi un vienkārši mācīties.

Pateicoties lietošanai multimediju tehnoloģijas apmācībā:

1. Paaugstinās skolēnu aktivitāte stundā.
2. Rodas iespēja operatīvā pārbaude studenti.
3. Tiek ietaupīts laiks un tiek nodrošināta iespēja atrisināt vairāk problēmu.
4. Vadot nodarbību, izmantojot multimediju tehnoloģijas, tiek ievērots didaktikas pamatprincips - redzamība, kas nodrošina skolēnu optimālu materiāla apguvi, paaugstina emocionālo uztveri, attīsta bērnos telpisko iztēli un visa veida domāšanu.

No otras puses, datortehnoloģiju straujā attīstība kvalitatīvi maina dzīvi mums apkārt un rada daudzas jaunas problēmas, jo īpaši informācijas kultūras un drošības attīstības problēma jaunākās paaudzes vidū.

Pastāv dažādi viedokļi par to, kad dot bērniem piekļuvi internetam. Ārvalstu eksperti ir vienisprātis, ka aizliegums internetā var būt efektīvs tikai tad, ja tas neierobežo bērna izglītības vajadzības. Mūsdienu skolās jau ir pieslēgts internetam, un informātikas mācības sākas otrajā klasē. Dators un internets, tāpat kā jebkurš sarežģīts tehnoloģiskais produkts, kopā ar to nenoliedzamajām priekšrocībām var radīt nopietnu kaitējumu bērnam. Viens no galvenajiem jautājumiem, kas saistīti ar datorizāciju, ir pētījums datoru ietekme uz bērna ķermeni, garīgo stāvokli un attīstību. Pašreizējā tehnoloģiju attīstības līmenī tas nav starojums, kas kaitē bērniem un vispār jebkura vecuma lietotājiem. garīgais un nervu nogurums.

Šeit ir fragments no izdevniecības Sofijas izdotās Zarjanas un Ņinas Ņekrasovu grāmatas “Kā atraut bērnu no datora un ko ar to darīt” anotācijas: “Bērni un pusaudži pieķeras pie rozetes, kad reālā pasaule nevar piedāvāt viņiem citas pilnvērtīgas aktivitātes. Ar datoru nav jācīnās, cīņa nestiprina ģimenes. Jums vienkārši jāsaprot savu bērnu patiesās vajadzības un jāatrod spēks un laiks, lai sazinātos, spēlētu un uzklausītu viņus. Paskatieties uz visu (ieskaitot datorus, televizorus, mobilos tālruņus, atskaņotājus un citus spraudņu izgudrojumus) ar bērnu un pusaudžu acīm. Un tad virtuālā pasaule kļūs par palīgu jūsu ģimenei, kam tā patiesībā ir paredzēta.”

Pieaugušajiem ir svarīgi atcerēties, ka pat vismodernākie bērni nesaskata interneta bīstamību un neizprot tā lietošanas riskus. Problēma ir tā, ka bērni vēl nav izveidojuši atšķiršanas kritērijus. Bērns viņa psiholoģiskās attīstības īpatnību dēļ interesējas par visu. Atstāt bērnu vienu ar datoru internetā ir tas pats, kas atstāt viņu vienu uz lielas un nepazīstamas pilsētas ielas. Kad bērns stundām ilgi sēž viens pie datora, notiek gandrīz tas pats – visticamāk, viņš klīst pa virtuālajām ielām un vārtiem. Tāpēc vecākiem un skolotājiem vispirms pašiem jāapgūst datordrošības pamati un pēc tam tas jāiemāca saviem bērniem. Tas prasa labi pārdomātu informācijas drošības pamatu mācīšanas metodika.

Pamatojoties uz iepriekš minēto, varam secināt: darbu, lai ierobežotu datora kaitīgo ietekmi uz bērnu, var iedalīt divās daļās:

1. atbilstība sanitārajiem un higiēnas standartiem (pagaidu darbs pie datora, savlaicīgi pārtraukumi, vingrošana) saglabāt bērnu veselību;
2. informācijas drošības nodrošināšana.

Šie nosacījumi jāievēro ne tikai skolai, bet arī vecākiem mājās.

I posms

Darba režīma organizēšana datorā:

• biroju ar datoriem darba režīma izstrāde un apstiprināšana ( 1.pielikums);
• instruktāžas par arodveselību un drošību vadīšana birojos ar uzstādītiem personālajiem datoriem ( 2. pielikums);
• drošības stūrīšu projektēšana ar visām instrukcijām, fiziskajiem vingrinājumiem un acu vingrinājumiem, kas tajos tiek ievietoti strādājot pie datora ( 3. pielikums);
• fiziskās audzināšanas nodarbību organizēšana un vadīšana nodarbību laikā ( 4. pielikums);
• Lekcijas vadīšana skolēnu vecākiem par bērnu darba laiku pie datora.

II posms

Piekļuves izglītības resursiem organizēšana internetā:

• norādījumu veikšana par piekļuvi izglītības resursiem internetā;
• metodiskās rokasgrāmatas “Interneta resursi izglītības procesam” izstrāde;
• filtru programmu uzstādīšana skolas datoros;
• lekcijas rīkošana skolēnu vecākiem par bērnu pieejas režīmu izglītības resursiem;
• piezīme vecākiem "Desmit fakti, lai pastāstītu bērniem, lai viņi būtu droši internetā."

Ir daudz programmu, kas ļauj ierobežot darba laiku pie datora, filtrēt interneta saturu un aizsargāt mazo lietotāju. Tās sauc par vecāku kontroles programmām. Vecāku kontrole iebūvēts sistēmā Windows Vista. Tas ļauj kontrolēt bērna datora lietošanu četros veidos:

1. ierobežot laiku, ko viņš pavada monitora ekrāns,
2. bloķēt piekļuvi dažām vietnēm,
3. bloķēt piekļuvi citiem interneta pakalpojumiem,
4. aizliegt noteiktu spēļu un programmu palaišanu.

Vidējā aizsardzības līmenī filtrs darbojas vietnēs, kas veltītas ieročiem, narkotikām, dažāda veida neķītrībām un satur neķītru valodu.

III posms

Informācijas drošības nodrošināšana darbam internetā.

Mūsdienu tehnoloģijās redzēt tikai labo vai tikai ļauno ir galējības, no kurām vajadzētu izvairīties. Tehnoloģija ir tikai instruments cilvēka rokās, kas paredzēts noteiktu mērķu sasniegšanai. Un, tāpat kā izmantojot jebkuru rīku, darbam internetā ir nepieciešama noteikta tehnika, vai drīzāk - drošības kultūra.

Ar visu svarīgumu tehniskajiem līdzekļiem, ir skaidrs, ka tie ir tikai daļa no ieviešanas informācijas drošības politikas. Tas ietver izglītojošus un izglītojošus pasākumus.

Skolas informācijas drošības politikas īstenošanā piedalās visi interesenti: skolotāji, skolēni un viņu vecāki. Interneta resursu lietošanas politika ir dokumentēta “Interneta lietošanas noteikumos pašvaldības izglītības iestādē, 13. vidusskolā” ( 5. pielikums).

Skolā ir izveidota Sabiedriskā padome par informācijas pieejamības regulējumu internetā, kurā darbojas skolas administrācijas pārstāvji, skolotāji, skolēni, vecāki. Padomes galvenā funkcija ir studentu interneta resursu izmantošanas kontrole.Domes darba regulēšanai ir izstrādāta dokumentu pakete:

1. Noteikumi par skolas Sabiedrisko padomi par informācijas pieejamības internetā regulējumu ( 6. pielikums);
2. Norādījumi 13.vidusskolas darbiniekiem un skolas Sabiedriskās padomes locekļiem par skolēnu interneta lietošanas uzraudzības kārtību ( 7. pielikums).

Lai palīdzētu klases skolotājiem vadīt stundas un vecāku lekcijas, ir izstrādāti šādi:

1. Piezīme studentiem “Kas jāzina, strādājot internetā ( 8. pielikums)
2. Rokasgrāmata vecākiem par bērnu interneta drošības pārvaldību.

Lai palīdzētu priekšmetu skolotājiem, esam izstrādājuši vadlīnijas:

1. Norādījumi mācību materiālu sagatavošanai ievietošanai tīmekļa vietnē;
2. Rokasgrāmata multivides prezentācijas izveidei.

Informācijas kultūras un drošības veidošana ir ilgs un sarežģīts process, bet svarīgs un nepieciešams. Internets var būt arī globāla enciklopēdija, kas apvieno informācijas resursus visā pasaulē. Taču tas var pārvērsties arī par draudīgu tīmekli, kas iznīcina cilvēkus, ja cilvēki meklē tajā netīrību un pārvērš to par globālu atkritumu kaudzi. Pieaugušo (skolotāju, vecāku) uzdevums ir veidot daudzpusīgu intelektuālu personību, kuras augstais morālais līmenis garantēs tās informācijas drošību.

Drošības pasākumi, strādājot ar datoru - GOST prasības, darba aizsardzības instrukcijas un citi valsts aģentūru apstiprinātie dokumenti. Uzņēmumā (birojās) to uzrauga atbildīgs darbinieks. Mājās ir grūtāk organizēt personālā datora lietošanas drošību: lietotājs vai nu nezina noteikumus, vai nevēlas tos ievērot.

Īsi uzskaitīsim galvenos faktorus, kas negatīvi ietekmē cilvēka veselību, strādājot ar personālo datoru:

• starojums – infrasarkanais, elektromagnētiskais, atsevišķos gadījumos rentgens;
• ekrāna starojuma negatīvā ietekme uz redzi;
• stājas pasliktināšanās, nogurums mugurā (īpaši dzemdes kakla rajonā);
• avārijas risks.

Pārskatā mēs paļausimies uz instrukcijām un noteikumiem, kas paredzēti “rūpnieciskam” (biroja) darbam ar datoru. Tie ir informatīvi visaptveroši, tāpēc ir piemēroti lietošanai mājās.

Datora lietošana ietver trīs lietas: sākumu, pašu darbu un pabeigšanu. Par rīcību ārkārtas situācijās parunāsim atsevišķi.

Sāksim strādāt

Pirms sākat, jums ir jāsagatavo darba vieta: tiek vēdināta telpa, noregulētas mēbeles (krēsla augstums, atzveltnes slīpums, kāju balsti) un apgaismojums. Ir svarīgi pārbaudīt datora integritāti, lai monitoram nebūtu redzamu bojājumu, sistēmas bloks. Kabeļi nedrīkst būt bojāti. Noteikti noslaukiet putekļus no monitora, sistēmas vienības, darbvirsmas un papildu ierīcēm.

Dators tiek ieslēgts šādā secībā: sprieguma stabilizators (ja ir aprīkojumā), nepārtrauktās barošanas avots, palīgierīces (printeris, skeneris utt.), pats dators (sistēmas bloks).

Jūs nevarat strādāt pie datora, ja:

• monitors ir bojāts (mirgo, plankumi, attēla drebēšana);
• Ir bojāti vadi, kontaktligzdas vai citas datora daļas.

Birojā tiek izsaukts atbildīgs darbinieks, mājās – diagnostikas un remonta tehniķis. personālajiem datoriem. Nav nepieciešams pašiem “lodēt vadus” vai ar skrūvgriezi ķerties klāt sistēmas blokam.

Mēs turpinām strādāt

Dators ieslēgts, darba diena sākusies. Neaizmirstiet par vadiem - tos nedrīkst pieskarties vēlreiz, tos nedrīkst simts reizes izslēgt no rozetēm. Uz darbvirsmas nedrīkst būt nekā lieka, pie datora ir aizliegts dzert vai ēst.

Pareiza ķermeņa stāvokļa uzturēšana pie datora:

• attālums no acīm līdz monitoram ir lielāks par 50 centimetriem;
• optimālais ekrāna slīpuma leņķis ir 30 grādi;
• ceļi noliecas 90 grādu taisnā leņķī;
• zem galda - nekas lieks, kas traucētu kājām;
• mugurkaulam jāieņem dabiska pozīcija.

Attēlā redzam, kā pareizi un cik nepareizi sēdēt pie datora.

Pauzes ir lielisks pakalpojums jūsu veselībai. Un ne tikai darba laikā, bet arī jebkurā datora lietošanas laikā (internets, filmas, sociālie tīkli).

Ukrainas GOST apstiprinātie noteikumi ir 10-15 minūtes ik pēc 1-2 stundām atkarībā no darba specifikas (zvanītāji, programmētāji utt.). Mājās izveidojiet ieradumu katru stundu atpūsties no datora. Neviens tevi neskatās.

Pārtraukumam vajadzētu būt noderīgam. Veiciet vingrošanu acīm un visam ķermenim. Visizplatītākā lieta ir daži apgriezieni ar acīm, iegurni, pāris pietupieni un roku šūpošana. Detalizētākus vingrinājumus lielos daudzumos var atrast internetā.

Tālāk ir sniegts vienkāršu un ātru acu vingrinājumu piemērs.

Ko darīt ārkārtas situācijās?

Nekrist panikā ir pirmais noteikums. Ja lietotājs pamana kabeļa bojājumus, degšanas smaku, neparastu troksni vai citus datora darbības traucējumus, nekavējoties jāizslēdz datora strāva un jāziņo par notikušo atbildīgajam darbiniekam.

Ugunsgrēku lokalizē primārie ugunsdzēšanas līdzekļi - ugunsdzēšamie aparāti. Vispirms noteikti atvienojiet vadu. Ja to nevar izdarīt, jūs varat dzēst spriegumaktīvu aprīkojumu tikai ar oglekļa dioksīdu (ūdens un putas ir izslēgtas). Lielāku ugunsgrēku gadījumā nekavējoties zvaniet ugunsdzēsējiem.

Ja darbinieka veselība pasliktinās vai gūst traumu, nekavējoties izsauciet ātro palīdzību.

Drošības pasākumi pēc darba pabeigšanas pie datora

Mēs pareizi pabeidzam darbu ar datoru. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams:

• aizveriet visas aktīvās programmas un uzdevumus;
• noņemiet visas atmiņas ierīces (diskus, zibatmiņas diskus);
• izslēdziet datoru un pēc tam izslēdziet sistēmas bloka barošanas avotu;
• izslēgt palīgiekārtas, nepārtrauktās barošanas avotu, stabilizatoru;
• Izņemiet visus kabeļus no kontaktligzdas (atvienojiet iekārtu no sprieguma).

Ir svarīgi atstāt darba zonu tīru, bez gružiem un svešķermeņiem.

Normatīvā bāze

Sīki izstrādāti drošības noteikumi, strādājot ar personālajiem datoriem, ir ietverti vairākos ministru līmenī apstiprinātos dokumentos. Šeit ir galvenie:

• darba aizsardzības pamatlikums;
• instrukcijas darbam ar elektroniskajiem datoriem(Ieņēmumu un nodevu ministrija);
• par darba aizsardzību elektroniskās datortehnikas darbības laikā(Valsts rūpnieciskās drošības komiteja);
• drošības prasības, strādājot ar ekrāna ierīcēm(Sociālās politikas ministrija).

Pareizi un drošs darbs ar datoru ir atbildīgs katrs darbinieks. Laikā mājas lietošanai Dators ir lietotāja personīgā atbildība. Iepriekš minētie noteikumi nav tik sarežģīti, lai tos ignorētu.