Maqsad: Pochtachi kasbi bilan tanishtirish.
Dasturiy ta'minot vazifalari:
pochtachi kasbini joriy etishda davom eting,
o'z ishining zarurligi va foydalari haqida g'oyalarni kengaytirish;
pochta bo'limida ishlaydigan odamlarni o'z kasbining atributlari bilan tanishtirish. o'qituvchi pochta haqida gapirganda vizual va eshitish e'tiborini rivojlantirish. Pochtachi mehnatiga hurmatni tarbiyalash.
Dastlabki ish:
1. V.G.Suteevning “Rojdestvo daraxti” hikoyasini va S.Ya Marshakning “Pochta” she’rini o‘qish;
2. Chura va Dzyakino qishloqlarida bolalar bog'chasi bolalari uchun yangi yil kartalarini ishlab chiqarish;
3. didaktik o'yin "Kasblar".
Lug'at ishi: pochtachi, shtamp, internet, telegraf, telegramma, havo pochtasi. Tarbiyachi: Bolalar, topishmoqni toping:
U bizga telegramma olib keldi:
"Kelaman, kuting, onam."
Men bobomga pensiya olib keldim,
Hech bo'lmaganda Santa Klaus emas.
U tong sahardan beri oyoqqa turdi,
Bu kim?
Bolalar. Pochtachi.
Tarbiyachi: To'g'ri, yaxshi. Pochtachiga tashrif buyurishni xohlaysizmi?
Bolalar: Ha.
O'qituvchi: Shunday qilib, qaror qilindi, siz va men pochta bo'limiga boramiz va tabriknomalarimizni yuboramiz. Biz juft bo'lib saf tortamiz. Yo'lda qanday ketyapmiz?
Bolalar. Yo'l bo'ylab, birin-ketin va cho'zilmagan.
O'qituvchi: To'g'ri.
Tarbiyachi: Mana, siz va men keldik. Bolalar, bu nima deb o'ylaysiz?
Bu ko'k
Ko'rinadigan joyda devorga
Yangiliklarni birga yig'adi
Va keyin uning ijarachilari
Ular har tomondan uchib ketishadi.
Bolalar: pochta qutisi.
Tarbiyachi: Juda qoyil! To'g'ri. Endi men otkritkalarimizni qutiga solaman.
Qushlar kabi pochta qutisiga xatlar,
Ular yo'lga chiqish uchun birga to'planishadi.
Kimdir Moskvaga, kimdir chet elga,
Faqat manzil, do'stim, unutmang.
Va bizning otkritkalarimiz Chura qishlog'i va Dzyakino qishlog'idagi bolalar bog'chalariga boradi. Keling, pochta bo'limiga boramiz va pochta xodimlari bilan uchrashamiz.
Bolalar: Salom!
Tarbiyachi: Salom! Bu bizniki, Kojilskoe Pochta idorasi kommunikatsiyalar. Bu erda ajoyib odamlar ishlaydi: ushbu aloqa bo'limining boshlig'i Yekaterina Nikolaevna va pochtachi Rimma Vladimirovna. Bolalar, sizningcha, pochta nima uchun?
Bolalar. Xat yozish uchun. Buvim esa nafaqasini shu yerda oladi. Va onam meni "Fidget" jurnaliga obuna qildi.
Tarbiyachi: To'g'ri. Odamlar boshqa odamlar bilan bog'lanishlari, qarindoshlari va do'stlarini bayram bilan otkritka yoki telegramma bilan tabriklashlari va xatda o'zlari, oilalari, qiziqarli voqealar haqida aytib berishlari uchun pochta kerak. Shuningdek, siz posilka yuborishingiz, qiziqarli jurnal va gazetalarga obuna bo'lishingiz mumkin. Va bayramdan oldin Yangi yil Pochtachilarning ishi ko‘p. Ular Santa Klausning yordamchilari bo'lib, ular bayram pochtasini yetkazib berishga vaqtlari bo'lishi kerak.
Bayramlarda ko'proq
Pochta bo'limida ishlash ...
Poyezdlar shoshilmoqda,
Va samolyotlar uchmoqda.
Kemalar suzib ketmoqda
Va mashinalar ishlaydi -
Pochta yuki
Ularni butun dunyo bo'ylab olib ketishadi.
Bayramlarda ko'proq
Diqqat pochtada...
Tabriklayman shoshib,
Istaklar shoshilmoqda.
Va kechiktirmasdan
Ishonchli va aniq
Ularni yetkazib berish kerak
Pochta manzilida.
Tarbiyachi: Bolalar, bu erda bayram kartalarining xilma-xilligiga qarang. Endi Ekaterina Nikolaevna bizga konvert va otkritka ko'rsatadi.
Iltimos, ayting-chi, shunday otkritka yuborish mumkinmi?
Bolalar: Yo'q. Men kimgadir yozishim kerak.
O'qituvchi: To'g'ri. Siz manzilni yozishingiz kerak: shahar yoki qishloq, ko'cha, uy raqami, siz yozayotgan shaxsning ismi.
Mening buvimning olmalari bor edi va u ularni menga yangi yil uchun yubormoqchi edi. Olma xatga sig'maydi, nima qilishim kerak?
Bolalar: posilkada jo'natish kerak.
O'qituvchi: To'g'ri. Qanday qilib men buni darhol taxmin qila olmadim! Bolalar, ular pochtani tashish uchun nimadan foydalanadilar?
Bolalar: Mashinada, poezdda, samolyotda.
Tarbiyachi: Yaxshi! Bir so'z bilan mashina, poezd, samolyotni qanday chaqirish mumkin?
Bolalar: Bu transport.
Bolalar, bu yerda kompyuterlar nima uchun?
Bolalar: O'ynang.
Tarbiyachi: Ehtimol, kimdir o'ynayapti. Internetda ham yozishingiz mumkin - bu yangi zamonaviy aloqa.
Bolalar, keling, boshqa xonaga boraylik. Bu erda Rimma Vladimirovna gazeta va jurnallarga imzo qo'yadi - ularni kimga olib borish kerak - va ularni katta sumkasiga soladi. Qarang, qanchalik og'ir. Xalta qanday rangda?
Bolalar: ko'k.
O'qituvchi: To'g'ri. Pochta mashinasi ham, pochtachining formasi ham ko‘k rangda. Oson emas, lekin juda zarur ish pochtachi. Sovuq havoda, issiq havoda va yomg'irda barcha gazetalar, jurnallar va xatlar tarqatilishi kerak.
Pochtachilarga shon-sharaf va shon-sharaf,
Charchagan, chang bosgan
Pochtachilarga shon-sharaf va shon-sharaf
Qalin elkali sumka bilan!
S.Ya.Marshak.
Tarbiyachi: Keling, ajoyib pochta xodimlari bilan xayrlashib, ularning mehnati uchun "rahmat" aytaylik.
Bolalar: Rahmat! Xayr. Salomat bo'ling!
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
1.Suteev V.G. "Rojdestvo daraxti".
2.Marshak S.Ya. "Pochta"

Nadejda Rodina
"Pochta" tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni

Tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni« Pochta» .

Maqsadlar:

Bolalarni ishchilar kasbi bilan tanishtirish pochta, ularning mehnat faoliyati bilan, ob'ektlar bilan - yordamchilar.

Mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytirish va aniqlashtirish ( pochta, pochtachi, telegraf operatori, xat, posilka, posilka va boshqalar)

Rag'batlantirish va osonlashtirish nutqni rivojlantirish.

- Xotirani rivojlantirish, tasavvur, fikrlash.

Suhbatni o'tkazish qobiliyati va ko'nikmalarini rivojlantiring, o'z fikringizni bildiring.

Berilgan savollarga javob berishni o'rganing.

- Umumiy rivojlantiring, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari.

Kattalar mehnati va kasbiga hurmat va qiziqishni tarbiyalash pochtachi.

O'zaro tushunish, o'zaro yordam, mustaqillikni shakllantirish.

GCD harakati:

1. Tashkiliy moment.

Bolalar, men topishmoq bilan boshlamoqchiman. Buni taxmin qilib, bugun kim haqida gaplashishimizni bilib olasiz.

U bizga telegramma olib keldi:

"Men kelyapman. Kutib turing, onam."

Men bobomga pensiya olib keldim,

Hech bo'lmaganda Santa Klaus emas.

Tongdan beri oyoqqa turdi.

Bu kim? (Pochtachi)

To'g'ri, shunday pochtachi.

U qayerda ishlaydi? pochtachi? (yoq pochta)

Uning sumkasida nima bor? (Uning ko'plab xatlari, gazetalari, jurnallari va boshqalar bor.)

U qayerda shoshyapti? pochtachi? (U uylarga xat, gazeta, jurnal va hokazolarni yetkazib beradi)

Siz doim bo'lganmisiz pochtachilar?

Tasavvur qiling, bir kun kelib er yuzidagi barcha aloqa vositalari yo'qoladi. Ular sizga boshqa xat olib kelishmaydi, poyezdlar va kemalar to‘xtab qolgan. Yuboruvchilarning o'zlari xatlarni oluvchilarga olib borishlari kerak.

Kim jo'natuvchi deb ataladi? (Xatni yozgan kishi.)

Qabul qiluvchi kim? (Bu xat kimga mo'ljallangan)

Xuddi tosh asridagi kabi. Keyin ma'lumot olov tutuni, signal barabanlari va karnaylar orqali uzatildi.

Og'zaki xabarlar bilan ham xabarchilar yuborilgan. U yod oldi "xat" jo'natuvchining so'zlaridan, so'ngra uni qabul qiluvchiga qaytardi.

Nima uchun u messenjer deb ataladi?

Qadimgi kunlarda har bir hukmdorda nafaqat o'zining, balki boshqa davlatlarning ham yo'llarini yaxshi biladigan odamlar bo'lgan. Dushmanning hujumi haqidagi xabar kabi muhim xabarni qaerga olib borishni ham bilmaydigan odamga ishonish mumkin emas edi. Bunday odamlarni xabarchilar deb atashgan.

Nega? (Ular yaxshi yoki yomon xabar olib kelishdi)

Ular nafaqat quruqlik, balki dengiz orqali ham yuborilgan.

Shuningdek, xabarchilar kuchli va jasur odamlar bo'lishi kerak edi.

Nega? (Ular yirtqich hayvon va jasur odam bilan jang qilishga tayyor bo'lishlari kerak edi.)

Ular, shuningdek, o'z egasiga sodiq bo'lishlari kerak, chunki ular ko'pincha yashirin xabarlarni olib yurishlari kerak edi.

Shoshilinch xabarchilarni yetkazib berish tizimi mavjud edi. Barcha yo'llar qurildi pochta stantsiyalari, uning ustida 300-400 ot turgan. Bekatga yetib kelgan xabarchi charchagan otni tashlab, yangi ot oladi. Ot jo‘natuvchilar kechayu kunduz maktub ko‘tarib, uzoq masofalarni bosib o‘tishgan.

Ko'pincha boy odamlar messenjerlar xizmatidan foydalanganlar.

Nega? (Ular messenjerga pul to'lashlari mumkin edi.)

Nimaga xat yozar edi?

Shahzodalar va olijanob odamlar odatda qayin po'stlog'iga xat yozdilar.

Qayin qobig'i nima? (Bir kishi tomonidan yozilgan qayin qobig'ining parchasi.)

Xatlarni yuborish uchun ham ishlatiladi tashuvchi kabutarlar.

Xabarchilarning maxsus nishonlari bor edi.

Sabab? (Ularni uzoqdan tanib olishlari uchun.)

Ularning bo'yniga va yelkalariga sariq lentalar bilan osilgan maxsus belgilar, o'ziga xos belgilar berildi.

Keyinchalik ular paydo bo'la boshladi pochta vagonlari. Sizning yondashuvingiz haqida pochtachi baland ovozda shox chaldi.

Barmoq gimnastikasi

« POSTMAN»

U bizga nima olib keldi? pochtachi? (Mushtlarini siqing va eching)

U qalin sumka bilan yuradi. (Ular barmoqlarini stol ustida yurishadi)

Tarjima, jurnal, gazeta, (Barmoqlarni egish)

Bir posilkada ikkita kasseta bor

Va Valya xoladan xat

Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi.

Temir yo'llar, kemalar va samolyotlarning paydo bo'lishi bilan hamma narsa o'zgardi.

Bu qanday farq qildi? (Tezlikni oshirish pochta jo'natmalari , o'rnatish imkoniyati paydo bo'ldi pochta eng uzoq mamlakatlar o'rtasidagi aloqa.)

Tra-ra-ra! Shoshiling, shoshiling,

Dalalar orasida arava uchib ketyapti!

Har tomondan chang aylanib yuradi,

Karnay quvnoq pochtachi!

Shox olov kabi porlaydi -

Qattiqroq puflang pochtachi.

Tra-ra-ra! Shoshiling, shoshiling,

Aravani dalalar orasida uchtiring!

Shoshilma! Hamma narsani bering -

Xatlarni uyga olib boring

Va xatlar va paketlar,

Posilkalar va gazetalar.

Turlarini ayting pochta?

1. Havo (havo pochtasi, kabutar)

Va samolyot paydo bo'lishidan oldin, ejeksiyon ishlatilgan pochta. Bu kemaning quruqlikka qarab harakatlanish yo'nalishi bo'yicha qirg'oqdan ma'lum chegaralarda kemaning pastki qismidan katapult qilingan kichik samolyot edi.

3. Pochta poyezdlari.

4. Kema.

5. Shahar.

6. Chet elda.

7. Maxsus yoki shoshilinch pochta.

8. Polar pochta.

Shimolda it bor pochta.

Nega it? (U yerda qor ko‘p bo‘lgani va jihozlar o‘tmasligi sababli, chanalarga bog‘langan itlardan foydalaniladi.

9. Elektron pochta.

Nima pochtachi bizning uylarimizga olib keladimi? (.)

1. Harflar.

Xatda nima bor? (konvertda)

Konvert nima? (Xat yoki hujjat yuboriladigan qog'oz sumka.)

Har bir konvertda nima bor?

A) pochta manzili

B) pochta indeksi

D) chop etish

Yana bir sinov Ikkinchi Jahon urushi pochtachilarni olib keldi. Oldin pochta orqali Vazifa front va orqa tomon o'rtasidagi uzluksiz aloqani ta'minlash edi. Xat-xabarlar hajmining keskin oshishi bilan konvertlar va otkritkalar yetishmasdi. Aynan shu vaziyatda mashhur "askar uchburchagi" tug'ildi. Har oyda faol armiyaga 70 milliongacha xat yetkazilar edi. Pochta vagonlar eng shoshilinch harbiy poyezdlarga biriktirilgan. Pochta samolyotlar, avtomobillar, kemalar bilan tashiladi - barchasi mumkin bo'lgan usullar. Harflar - uchburchaklar jangchilarga yaxshi tashkil etilgan tashkilot tufayli keldi pochta xizmatlari va, albatta, maydonga rahmat pochtachilar adresatni qidirib, o'z hayotini xavf ostiga qo'yib, frontga ketgan.

Nima bo'ldi pochta markasi? (Bu to'lov belgisi pochta va boshqa to'lovlar.)

Ya'ni, agar konvertda muhr bo'lmasa, u adresatga etib bormaydi.

Pochta markalarini yig'adigan odamlar nima deb ataladi? (Filatelistlar)

2. otkritkalar.

Konvertdan foydalanish juda noqulay bo'lgani uchun ular otkritkalar bilan kelishdi.

Nega bu noqulay? (Qog'oz tanlash, uni buklash, konvertga solib qo'yish, muhrlash, shtamp yopishtirish va hokazolar uchun ko'p vaqt behuda ketdi.)

3. Posilka (kichik pochta maxsus qadoqda yuboriladi)

4. Jurnal va gazetalar.

Kam pul uchun pochta Turli bosma nashrlar mavjud.

5. Paket (qadoqlangan mahsulot kimgadir orqali yuboriladi pochta)

6. Telegram (xabar telefon orqali yuborilgan)

Telegramma yuboruvchi va qabul qiluvchi shaxsning ismi nima? (telegraf operatori)

7. Tarjima

Xat, otkritka yuborish uchun nima qilishimiz kerak? ((pastki pochta qutisi, ko'p joylarda joylashgan.)

Agar men posilka yubormoqchi bo'lsam nima bo'ladi? (Borish pochta.)

Aslida pochta ko'plab mutaxassisliklar mavjud. Shahardagi har bir tuman, qishloq o‘z filialiga ega pochta- xodimlar ishlaydigan maxsus binolar pochta.

Odamlarning qo'lidan posilka va xatlarni qabul qiladigan odamlar bor; dan maktub yig'ayotgan odamlar bor pochta qutilari; barcha posilkalar va xatlarni asosiy sahifaga olib keladigan odamlar bor pochta -« asosiy pochta bo'limi» ; tarqalayotgan odamlar bor pochta jo'natmalari va boshqalar.. d.

2. Xulosa qilish.

Ular nima deb atashgan pochtachi?

Ilgari qanday ma'lumot almashgansiz?

Turlarni nomlang pochta?

Nima pochtachi uni uylarimizga olib keladimi?

Qaysi kasb egalari ishlaydi pochta?

Juda qoyil! Bolalar, siz barcha vazifalarni bajardingiz.

Katta guruhdagi "Pochta" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni.

Maqsad: Bolalarni pochta xizmatining paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish.

Vazifalar:

Bolalarning "pochtachi" kasbi va pochta xizmati, pochtachi ishining zarurati va afzalliklari haqida tushunchalarini kengaytirish;

Bolalarni xatlar tarixi, ularning turli vaqtlardagi shakllari va pochta jo'natmalarini tashish usullari bilan tanishtirish;

Bolalarning pochta jo'natmalarining xilma-xilligi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish;

Pochta jo‘natmalarini tashishda foydalanish mumkin bo‘lgan transport turini joriy etish;

Xat yozishmalarni saralash bilan tanishish;

Pochta jo'natmalarini qayta ishlashning majburiy sharti (manzilning mavjudligi) haqidagi bilimlarni aniqlashtirish;

Bolalarning zukkoligi, vizual xotirasi va mantiqiy tafakkurini rivojlantirish.

Nutqni, bahslashish, fikr yuritish, isbotlash qobiliyatini rivojlantirish.

Yangi narsalarni o'rganish istagini tarbiyalash, qiziqish ob'ekti yoki hodisasining kelib chiqish tarixiga qiziqish.

Katta yoshdagilarning kasblariga qiziqishni va mehnatning ahamiyatini tushunishni rivojlantirish.

Bolalarda o'zaro yordam tuyg'usini, boshqalarga do'stona munosabatda bo'lish va yordam berish istagini shakllantirish.

Darsning borishi:

Bugun biz juda noodatiy sayohatga boramiz. Bizning sayohatimiz qayerda bo'lishini S. Ya Marshakning "Pochta" she'ridan parchadan aniqlashingiz mumkin.

Eshigimni kim taqillatyapti

Qalin elkali sumka bilan,

Mis plastinkada 5 raqami bilan,

Moviy formadami?

Bu u,

Bu u,

Leningrad pochtachisi.

Tarbiyachi:

Ha, bolalar, siz haqsiz. Bugun biz pochta tarixi haqida, qadim zamonlarda, qadim zamonlarda va bizning davrimizda odamlar xabarlar va yangiliklarni qanday etkazishlari haqida gaplashamiz.

Tasavvur qiling-a, biz qadimgi odamlar yashagan davrda siz bilan birgamiz. Ular mamontlarni ovlab, g'orlarda yashashgan. Ular yoza olmadilar, telefonlari yo'q edi. Qanday qilib ular yangiliklar almashishdi? Ular og'zaki xabarlar bilan bir odam (xabarchi) yubordilar. Xabarchining yo'lida ko'plab xavf-xatarlar bor edi. Ha, u uzoq vaqt yo'lda edi.

Odamlar mamontlarni ovlagan va g'or devorlari va hayvonlar terisiga xabarlar chizgan kunlar o'tdi. Odamlar yozishni o'rgandilar.

Odamlar tez-tez xabar almashishni va xat yozishni boshladilar. Va Rossiyada maxsus pochta xizmati paydo bo'ldi. Jasur va kuchli odamlar u erga ishlashga ketishdi. Ular otda juda uzoq masofalarni bosib o'tishlari kerak edi.

Xo'sh, otlar qanchalik tez bo'lmasin, xatlar va xabarlar uzoq vaqt yo'l oldi. Bundan tashqari, yo'l bo'ylab qaroqchilar ularni kutib turishgan. Shuning uchun xatlar har doim ham adresatga etib boravermasdi.

Odamlar xabar yuborish uchun ham kaptarlardan foydalanishgan. Ularga xabar yozilgan qog'ozni bog'lab, qo'yib yuborishdi. Kabutarlar har doim uylariga yo'l topdilar. Bular tashuvchi kabutarlar.

Shimolda esa pochta it chanasi bilan yetkazilgan. Va u yerga vertolyotda olib ketiladi.

Ammo vaqt o'tdi. Xat yuborish esa ancha oson va tezlashdi. Yangi aloqa vositalari paydo bo'ldi. Bu samolyot, poezd.

Samolyot - havo pochtasi.

Poyezd - pochta mashinasi.

Pochta xizmati yordamida odamlar bir-birlariga xatlar, otkritkalar, posilkalar, posilkalar, telegrammalar yuboradilar.

Endi elektron pochta ham bor. Kompyuter yordamida xatni tezda yuborishingiz mumkin.

Ammo xat adresatga etib borishi uchun biz davom etishimiz kerak uning brendi.

Brend bu chipta yozish uchun. Biz esa xat, telegramma, posilka yoki posilka yuborayotgan shaxsning manzili va familiyasini yozishimiz kerak.

Barcha gazeta, jurnal va xatlar avtomashinada pochta bo‘limiga yetkaziladi. Va hamma narsani uyga olib ketishdan oldin, gazetalar, jurnallar, xatlar va otkritkalar shunday joylashtirilishi kerak (ko'rsatuvlar): gazetalarga gazetalar, jurnallar jurnallarga, otkritkalar otkritkalarga va bu qoziqda - xatlar. Bularning hammasini pochtachi yetkazib beradi. Gazeta, xat va jurnallarni qo‘yib, manzillarga yetkazib beradi. Va posilka yoki posilka olish uchun biz o'zimiz pochta bo'limiga borishimiz kerak.

Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, pochtachilar qaysi gazetani kimning pochta qutisiga qo'yishni qanday bilishadi?

Bolalar: o'z taxminlarini bildiring.

Tarbiyachi: Etakchi savollar yordamida u bolalarning fikrini har bir gazeta, jurnal va xatning manzili: shahar, ko'cha, uy va kvartira raqamiga ega ekanligiga olib boradi.

"Pochta qutisi" jismoniy mashqlari

Men skameykada turaman, oyoq uchida turaman va cho'ziladi

Men qutini zo‘rg‘a chiqarib olaman. qo'llaringiz orqasida yuqoriga.

Men "Ochish" qutisini ochaman

Moviy, yorqin.

Qutidan yiqildilar, cho‘kkaladilar – qo‘llarini cho‘zgancha o‘rnidan turishdi.

Harflar haqiqiy. qo'llar.

D. va. "Qanday pochta?"

- Temir yo'l orqali xat jo'natish uchun sizga (nima?)...(Pochta mashinasi) kerak.

Havo pochtasi orqali xat yuborish uchun sizga (nima?)...(Samolyot) kerak.

- Kabutar pochta orqali xat yuborish uchun sizga (kim?) kerak ... (Kaptar).

- Xat yuborish uchun elektron pochta orqali kerak (nima?)…(Kompyuter).

– Shimolga xat yuborish uchun (nima?)...(It chanalari, vertolyot) kerak.

- Bolalar, o'ylab ko'ring va ayting-chi, hozir qaysi pochta yo'qolgan? (Golubina).

O'yin "Kimning telegrammasi?"

Men apelsin aravasiman

Juda mehribon pochtachi.

Kolya uchun telegrammalar bor,

Qiz do'sti Olya uchun.

– Bu telegramma Olya uchun. Bu kimning telegrammasi? (Bu Olyaning telegrammasi.)

– Bu telegramma Kolya uchun. Bu kimning telegrammasi? (Bu Kolyaning telegrammasi.)

O'yin "U nima qilyapti? Ular nima qilishyapti?

- Bolalar, endi biz sizga posilkalar, xatlar va posilkalar bilan nima qilish mumkinligini aytib beramiz.

- Vanya xat yuboradi va bolalar (ular nima qilishyapti?) ... (Yuborish.)

- Pochtachi telegramma, pochtachilar esa telegramma yetkazib beradi (ular nima qilishyapti?)...(Etkazib berish.)

- Onam konvertga marka yopishtiradi, onalar esa konvertlarga marka yopishtiradi (ular nima qilishadi?) ... (Yopishtiring.)

– Bobo posilka oladi, bobolar esa posilka olishadi (ular nima qilishyapti?)...(Olib olishadi.)

Masha tabrik kartasini, bolalar tabriknomalarini tortadi

(ular nima qilishyapti?)…(Chizma.)

Bola pochta qutisiga xat qo'yadi, bolalar esa xatlarni qo'yishadi pochta qutilari(ular nima qilishyapti?)…(Ular uni pastga tushirishadi.)

- Bugun kimning hikoyalarini tingladik? Pochta nima bo'lishi mumkin?

Bayramlarda, tug'ilgan kunlarda va oilamiz va do'stlarimiz uzoqda bo'lganda nima qilishni unutmasligimiz kerak? (Tabriknomalar va xatlarni yuboring.)

Hafta kuni

Rejim

Guruh, kichik guruh

Individual

1

2

3

4

5

6

7

8

dushanba

Ertalab

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

Ertalabki mashqlar.

"Bu kimga kerak?" Didaktik o'yinni o'tkazish. Maqsadlar: bolalarda kattalar kasblari, professional aksessuarlar, kasblar bo'yicha kiyim-kechak, uning funktsiyalari haqida bilimlarni rivojlantirish.

S. Ya Marshakning "Pochta" she'rini o'qish

S/r o'yini "Shifokor qabulida"

"Nega bizga yo'l belgilari kerak"

Maqsad: odamlar va atrofdagi tabiat uchun xavfsiz bo'lgan xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtirish

Bolalarni sovun va sochiqlardan foydalanishni o'rgatishda davom eting (qo'llarni toza va quruq yuving).

Nonushta paytida ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni, og'zingizni to'ldirmaslikni, ovqatni qanday tugatishni va salfetkani qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting.

"O'zingizga yordam bering" albomi bilan tanishish (chizish va ko'karishlar uchun asosiy yordam haqida)

"Shifokorning qabulida" s / r o'yini uchun sharoit yarating Maqsad: rollarni belgilash va syujetga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.

GCD

Badiiy.estetik.rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Yurish:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

Pochtachining ishini kuzatish

Maqsadlar: pochtachi ishini kuzatishni davom ettirish; so'z boyligingizni aniq lug'at bilan boyitish; mehnatkashlarga hurmatni tarbiyalash.

Mehnat faoliyati

Qishdan keyin hududni tozalash uchun jamoaviy ish.

Maqsadlar:

birgalikda ishlashga o'rgatish;

mehnatsevarlikni tarbiyalash.

P.I. "O'rmondagi ayiq bilan." O'yinning maqsadi. Bolalarning nutq faolligini rivojlantirish, ularning harakatlarini so'z bilan bog'lash, og'zaki signalga tezda javob berish va r tovushini talaffuz qilishni mashq qilish.

Suhbat "Qiziqarli til qanday jazolandi"

Maqsadlar: bolalarga temir buyumlar qishda juda xavfli ekanligi, ularga til, lablar yoki yalang qo'llar bilan tegmaslik kerakligi haqida bilim berish;

xavfsizligingizga g'amxo'rlik qilishni va baxtsiz hodisalarning oldini olishni o'rgating.

“Sayohatga tayyorgarlik” o‘yinini o‘tkazish uchun sharoit yaratish Maqsad: bolalarda turli fasllarga kiyim tanlash qobiliyatini rivojlantirish, ularga kiyim-kechaklarni to‘g‘ri nomlashga o‘rgatish, “kiyim”, “poyabzal” haqidagi umumiy tushunchalarni birlashtirish. , va boshqalarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.

Yotishdan oldin ishlang

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

rus xalq ertakini o'qish: "Qorqiz". Dialogik nutqni rivojlantirishga yordam bering, savolni tinglang va tushuning. O'qilgan ertakni muhokama qilish.

Oqshom:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.

Didaktik o'yinlar: "Do'stingizga xat yozing". Maqsad: bolalarda pochta xodimlarining ishi haqida tasavvur hosil qilish, kognitiv faollikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish, bolalarga xatni yuborish uchun qanday qilib to'g'ri tayyorlashni aytib berish.

axloqiy suhbat "Men uni bekorga qutqardim" ("Styopa amaki ...")

Maqsad: bolalarning ijtimoiy tabiatning dastlabki g'oyalarini o'zlashtirishi ustida ishlashni davom ettirish

Bolalarni o'yin uchun o'yinchoqlar va atributlarni mustaqil tanlashga va ularning o'rnini bosuvchi narsalardan foydalanishga undash

Tabiat burchagida: rasmlarni tanlang, "Fasllar" albomini yaratishda yordam bering.

Stol va bosma o'yinlar: "Rang bo'yicha mos", "Ko'p rangli to'plar"

Yurish.

jismoniy rivojlanish.

Ochiq o'yinlar

"Karusel", "Biz kulgili bolalarmiz".

Maqsadlar: o'yinda aniq gapirishni o'rganish; o'yin qoidalariga rioya qiling.
Bolalarning mustaqil faoliyati

Mavzu: “Kun Rossiya pochtasi»

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			Guruh, kichik guruh	Individual	Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
1	2	3	4	5	6	7		8
seshanba	Ertalab	ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Ertalabki mashqlar Pochta mavzusida topishmoqlar yasash. Maqsad: pochta xodimlarining kasblari va ularning mehnat faoliyati bilan tanishtirishni davom ettirish DI. "To'rtinchisi g'alati." Maqsad: "Yovvoyi va uy hayvonlari" tushunchalarini birlashtirish.	Dienesha bloklari (rangi (hajmi, shakli, qalinligi) bo'yicha bir xil bo'lmagan barcha shakllarni toping.	KGN. Bolalarni sovun va sochiqlardan foydalanishga o'rgating (qo'llarni toza va quruq yuving). Tushlik paytida ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishni, og'zingizni to'ldirmaslikni, ovqatni qanday tugatishni, ro'molchani qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting.	Kirish D.I. "Keling, qo'g'irchoqni bayram uchun kiyintiramiz" (qog'oz) Didaktik vazifa: xalq kostyumi elementlarini tanishtirishni davom eting. rus uyasi qo'g'irchog'i tasvirlangan rasmlarga qarash;		Maslahat: "Hovlimizning xavf-xatarlari"
	GCD	Jismoniy rivojlanish	Jismoniy tarbiyachining rejasiga muvofiq. madaniyat
	Yurish:	ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish	Mushukni kuzatish Maqsadlar: mushuk haqidagi g'oyani aniqlashtirish va kengaytirish; nutq va fikrlashni rivojlantirish; hayvonlarga qiziqishni rivojlantirish. P/i "Quyonlar", "Ayiq indan chiqdi" Maqsad: bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirish, mustaqil vosita faoliyatidagi faollikni oshirish. Bolalarni birgalikda o'yin va jismoniy faoliyatda ishtirok etishga undash Mehnat faoliyati Hududni tozalash. Maqsadlar: mehnatsevarlikni tarbiyalash; bir-biringizga yordam berishni o'rganing	"Ovchilar va kiyiklar". Maqsad: harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirish.	muammoli vaziyatlar "Yurishga nima kiyish kerak" Maqsad: bolalarni qanday kiyinishni, ob-havoga qarab kiyinishni o'rgatish.	Yurish paytida mustaqil faoliyat. Bolalarning iltimosiga binoan rolli o'yinlar.
	Yotishdan oldin ishlang	ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;	Vaziyatli suhbat "Mening uy manzilim" Maqsad: Bolalarga uy manzilini va ular yashaydigan shaharni nomlashni o'rgating
	Oqshom:	ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. S/R o'yini "Pochta" Maqsad: bolalarda pochtachining ishi, pochta bo'limi fuqarolik binosi haqida g'oyalarni rivojlantirish.	Ish topshirig'i "O'yinchoqlarni oling." Maqsad: Bolalarda o'yinchoqlarni o'ynagandan keyin mustaqil ravishda tozalash qobiliyatini rivojlantirish. Ishga muhabbat uyg'oting.	Suhbat: "Loy o'yinchoqlari" (Kargopol, Dymkovskaya, Tver o'yinchoqlari).	Loy o'yinchoqlar. “Mail” s/r oʻyinining atributlari
	Yurish.	jismoniy rivojlanish.	Ochiq o'yin"Meni tutib ol".Maqsad: signal bo'yicha tezkor harakat qilishni, navigatsiya qilishni o'rganingmakon, epchillikni rivojlantirish. Shaxsiy ish Harakatlarning rivojlanishi.Maqsad: narsalarni masofaga uloqtirish malakalarini mustahkamlash. Tashqi materiallar bilan o'yinlar: chelaklar, spatulalar, qoliplar, tırmıklar

Mavzu: "Rossiya pochtasi kuni"

Hafta kuni

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh, kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

1

2

3

4

5

6

7

8

chorshanba

Ertalab

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.

Ertalabki mashqlar.

Ovqatlanish xonasining vazifasi Maqsad: salfetka ushlagichlarini tartibga solish qobiliyatini mustahkamlash

Taqdimot: "Pochta markasi nima." Maqsad: pochta markasi haqida tushuncha berish, bolalarni markalarning xilma-xilligi bilan tanishtirish.

Suhbat "Har bir narsaning o'z o'rni bor" Maqsad: Maqsad: bolalarning ijtimoiy tabiatning dastlabki tushunchalarini o'zlashtirish ustida ishlashni davom ettirish.

o'zini yuvish, ovqatdan oldin, hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lni sovun bilan yuvish odatini rivojlantirish maqsadida vaziyatli suhbat

Bolalarga "Pochta markasi" mavzusidagi rasmlarni taklif qiling.

GCD

Badiiy-estetik rivojlanish (musiqa)

Musiqa direktorining rejasiga ko'ra

Yurish:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish

Bog'dagi ishlarni nazorat qilish

Maqsadlar: begona o'tlardan oldin yosh ko'chatlarni kuzatish; bog'dagi barcha o'simliklar bir xil emasligiga e'tibor bering, ularni solishtiring, begona o'tlar va madaniy o'simliklarning ko'chatlari o'rtasidagi farqlarni ta'kidlang.

"Ko'r odamning blyufi"; "O'rmondagi ayiqda" Maqsad: bolalarda ijobiy his-tuyg'ularni va mustaqil vosita faoliyatida faollikni shakllantirishga yordam berish. Bolalarni birgalikdagi o'yinlarda va jismoniy faoliyatda ishtirok etishga undash.

Ochiq o'yin "Maqsadni uring".

Maqsad: bilan epchillikni, aniqlikni rivojlantirish

Mehnat faoliyati: Yo'llarni supurish.

Maqsad: mehnatsevarlik va kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish.

Qum, to'plar, sakrash arqonlari, avtomashinalar, chizma to'plamlari, skittles bilan o'ynash uchun to'plamlar.

Yotishdan oldin ishlang

O'z-o'zini yuvish, ovqatdan oldin qo'lni sovun bilan yuvish odatini rivojlantirish maqsadi bilan vaziyatli suhbat. Ular ifloslanganidek. "Biz bog'da o'sganmiz" jumboqlarini taxmin qilish (sog'lom oziq-ovqat iste'mol qilish zarurligini tarbiyalash uchun).

Oqshom:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.

"Yozish uchun muhr" ilovasi

Maqsad: ijodkorlikni, tasavvurni, geometrik shakllar tasvirida harakatlar ketma-ketligini mustaqil ravishda bajarish qobiliyatini rivojlantirish, aniq yopishtirish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish.

d/i "Yilning qaysi vaqti"

Maqsad: Bolalarning she'riyat yoki nasrdagi tabiat tasvirlarini o'zaro bog'lash qobiliyatini rivojlantirish ma'lum vaqt yilning.

Di. "Bu qachon sodir bo'ladi?" - bolalarning yil fasllari, ularning xarakterli xususiyatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, izchil nutqni, e'tiborni, topqirlikni rivojlantirish

Suhbat "Guruhda o'zini qanday tutish kerak" Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasida (guruhda, yotoqxonada, qabulxonada) xatti-harakatlar va muloqot qoidalariga o'rgatish. Xavfsizlik qoidalariga rioya qilish qobiliyatini, o'z sog'lig'ingizni va boshqalarning sog'lig'ini himoya qilish istagini rivojlantiring.

Qurilish to'plamlari bilan o'ynash uchun sharoit yarating (qurilish to'plamlari, uy rejalari, bolalar bog'chalari) Maqsad: konstruktiv ko'nikmalarni rivojlantirish

Yurish.

jismoniy rivojlanish.

Ochiq o'yinlar

"Kim balandroq?", "Meni toping."

Maqsad: oson sakrash, o'ynash, qoidalarga qat'iy rioya qilishni o'rgatish.

Ob-havoni kuzatish

Maqsadlar: tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida tushunchani rivojlantirishni davom ettiring.

Mavzu: "Rossiya pochtasi kuni"

Hafta kuni

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh, kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

1

2

3

4

5

6

7

8

Payshanba

Ertalab

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.

Ertalabki mashqlar.
Dymkovo o'yinchoqlarini tekshirish (yosh xonimlar, o'rdaklar): bolalarning ish maqsadlari va usullari (kasblari, sevimli mashg'ulotlari dunyosi) haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

fonogramma tinglash r.n. qo'shiqlar "Oh, sen, qayin daraxti" Maqsadlar: Xalq musiqa asarlariga e'tiborni jalb qilish.

S/r o'yini "Biz ekskursiyaga boramiz" Maqsad: bolalarning ekskursiya haqidagi bilimlarini mustahkamlash, jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini eslab qolish.

"MIRROR" so'z o'yini

Maqsad: Bolalarning nutqi va motor faolligini rivojlantirish.

Tananing va xonaning tozaligini saqlash, kun tartibiga rioya qilish va kun davomida faollik zarurligini rivojlantirish maqsadida "Yomon va yaxshi odatlar" suhbati.

Xalq hunarmandchiligi asosida rang berish kitoblarini bo'yash uchun sharoit yarating. Maqsad: mmr, tasavvurni rivojlantirish

Maslahat: "Farzandingizga nima uchun umuman ekskursiyalar kerak?"

GCD

Badiiy-estetik rivojlanish (musiqa)

Musiqa direktorining rejasiga ko'ra

Yurish:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish

Tematik ekskursiya "Yo'l belgilari nima uchun kerak?" Maqsad: bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; bolalarni piyodalar o'tish joylarini ko'rsatadigan belgilar bilan tanishtirish; ko'chada bolalar uchun xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni kengaytirish; bolalarda e'tibor va konsentratsiyani tarbiyalash.

"O'rdak va Drake" rus xalq o'yini.

Maqsad: harakat tezligini rivojlantirish.

Harakatlarning rivojlanishi.

Maqsad: yaxshi itarish va yumshoq teginish ko'nikmalarini mustahkamlash topraklama.

Danil, Dasha

Mehnat faoliyati

Hududni shoxlardan tozalash “Yozda yurish nima uchun muhim” situatsion suhbat - sog'lom turmush tarzi zarurligini tushunishga yordam berish.

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun sharoit yarating.

Masofaviy material

Spatulalar, qoshiqlar, chelaklar, qum qoliplari.

Yotishdan oldin ishlang

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

Bolalarning iltimosiga binoan ertak o'qish.Maqsad: bolalarni o'zlari tanlashga o'rgatish.

Oqshom:

ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;

kognitiv rivojlanish;

nutqni rivojlantirish;

badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.

Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika. Didaktik o'yin "Baland ovozda - jimgina ichish".

Maqsad:. Bolalarni tanish qo'shiqlarni kuylash orqali o'rgating va haydovchining ko'rsatmalariga ko'ra, ovozning kuchini va ohangning balandligini sozlang.

Kitob burchagida ishlang. "Davolash" kitoblari."

Maqsad:. Bolalarni kitoblarni ko'rishga taklif qiling, qaysi kitoblarni ta'mirlash kerakligini bilib oling, kitoblar nima uchun yirtilganligini, buning sababi nimada ekanligini taklif qiling, ularga kitoblarni qanday qilib to'g'ri ishlatish kerakligini ayting.

topishmoqlarni topish "Biz bog'da o'sganmiz" Maqsadlar: sog'lom ovqat iste'mol qilish zarurligini tarbiyalash

"Onam kasal" muammoli vaziyat: axloqiy me'yorlarga rioya qilish istagini rivojlantirish (o'zaro yordam, g'amxo'rlik), ota-onalarga hurmatli munosabatni tarbiyalash

Ish sharoitlarini tashkil qilish kitoblarni "davolash" haqida.

Yurish.

jismoniy rivojlanish.

Ochiq o'yinlar

Maqsad: ikki oyoqqa sakrashga erishing.

"Pinani taqillating."

Maqsad: harakatni muvofiqlashtirish, qobiliyatni yaxshilashga erishishotish uchun kuch bering.

Ob-havoni kuzatish

Maqsad: mustaqil ravishda aniqlash va nomlashni o‘rganadi tabiatdagi farqlar.

Bolalarning mustaqil faoliyati.

Mavzu: "Rossiya pochtasi kuni"

Hafta kuni	Rejim		Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)	Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
				Guruh, kichik guruh		Individual	Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
1	2		3	4		5	6	7	8
Juma	Ertalab		.ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Ertalabki mashqlar (kart fayli) D/i “Keling, dasturxon tuzishga yordam beraylik” Maqsad: bolalarni kattalar nazorati ostida stolga non qutilarini qo‘yish va salfetkalar qo‘yishni o‘rgatish. Zerikarli ertakni o'qish "Ayiq o'tish joyiga keldi, suvga tushdi.." Maqsad: ta'kidlashni o'rgatish ertakning janr xususiyatlari (tugallanmaganligi ko'nikmalar, takrorlash), hazil tuyg'usini rivojlantirish, chidamlilik.		D/i "chalkashlik" Maqsad: turli ob'ektlarning maqsadi va funktsiyalari haqidagi g'oyalarni birlashtirish.	Suhbat "Oshxona vazifasi" Maqsad: bolalarni o'zlari va boshqalar uchun stollarni to'g'ri va xavfsiz o'rnatishni o'rgatish; pichoq va vilkalar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilish; xavfli ob'ektlar va ularning odamlar uchun zarurligi haqidagi g'oyalarni birlashtirish.	Rasmlarga qarab, "Gingerbread" multfilmini tomosha qilish DI. "Samovarni qismlardan yig'ing." Maqsad: qismlardan butun tasvirni yig'ishni o'rganish; bolalarning samovar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, diqqatni, xotirani va namuna bo'yicha ishlash qobiliyatini rivojlantirish.	Ota-onalarga bolalari bilan san'at va hunarmandchilik buyumlarini tomosha qilishni tavsiya qilamiz.
	GCD	Jismoniy rivojlanish	Jismoniy tarbiyachining rejasiga muvofiq. madaniyat
	Yurish:		ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; jismoniy rivojlanish	Jonsiz tabiatni kuzatish. Maqsadlar: jonsiz tabiatning xilma-xilligi, ufqlari haqidagi tushunchalarni kengaytirish; qiziquvchanlikni rivojlantirish; tabiatdagi o'zgarishlar va quyoshning pozitsiyasi o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish; jonsiz tabiatning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarni kengaytirish. Quyoshning harakatini, quyosh nurini kuzatish. Ochiq o'yin "Elementlarni ko'chiring." Maqsad: epchillikni rivojlantirish.		Ochiq o'yinlar "Quyonlar va bo'rilar". Maqsad: Yaroslav, Danil, Sasha K bilan bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rganing.	Mehnat faoliyati Gulzorlardagi gullarni sug'orib oling Maqsad:birgalikda ishlashni o'rganing, qilayotgan ishingizdan zavq olingmehnat va uning natijalari.	Masofaviy material Spatulalar, qoliplar Bolalarning mustaqil faoliyati uchun sharoit yarating
	Yotishdan oldin ishlang		ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish;	"Uch qor odam haqida" ertakini modellashtirish. C: bolalarni diqqat bilan tinglashga o'rgating, topishmoqda ko'rsatilgan narsaning belgilari va xususiyatlariga qarab topishmoqni toping. Ertakning mazmunini yodlashni o'rganing, uni qayta aytib bering, o'z yakuningizni yozing
	Oqshom:		ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish.	Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika, massaj yo'llari bo'ylab yurish "Pochta" rolli o'yini Maqsad: Bolalarni rollarni mustaqil ravishda belgilashga o'rgatish va qabul qilingan rolga muvofiq o'yinda o'zini tutishga o'rgatish. Bolalarda pochtachi kasbi haqidagi tasavvurlarini shakllantirish. Bolalarning so'z boyligini kengaytiring - "pochtachi", "gazeta", "jurnal", "maktub", "otkritka". O'rinbosar ob'ektlardan foydalanish, turli rolli dialoglarda qatnashish va rol o'zgarishiga qarab dialogning mazmunini o'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarda mehnatkashlarga hurmatni singdirish.		"Bayroqlar va gulchambarlar" O'yinning maqsadi: bolalarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirish, ranglar va geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mashq qilish.	“Men yashayotgan uy” hikoyasi Maqsad: Qo‘shma va murakkab gaplarning eng sodda turlarini nutqda qo‘llashni mashq qilish.	"Pochta" rolli o'yiniga sharoit yarating.
	Yurish.		jismoniy rivojlanish.	Ochiq o'yinlar "Kiyikning katta uyi bor." Maqsad:harakatni matn bilan bog'lash qobiliyatini mustahkamlash."Samolyot". Maqsad:signal, tezlikda tezkor harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishdiqqat.

Maqsad: "Pochta" mavzusidagi bilimlarni mustahkamlash.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
. Pochta ta'minoti va pochtachining ishi haqidagi bilimlarni umumlashtirish.
. Mavzu bo'yicha lug'atni yangilang.
. Otlarni raqamlar bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
. Fonemik ongni, ovozni tahlil qilish va sintez qilish qobiliyatini rivojlantirish.
. Muvofiq nutq qobiliyatlarini rivojlantirish: Berilgan mavzu bo'yicha ob'ektlar haqida hikoyalar tuzish, ijodiy hikoyalar tuzish qobiliyatini takomillashtirish.
Tarbiyaviy:
. O'z hukmlarini asoslash qobiliyatini rivojlantiring.
. O'z-o'zini nazorat qilish va o'z-o'zini hurmat qilishni rivojlantiring
. Aqliy jarayonlarni rivojlantirish: vizual va eshitish idroki, e'tibor, mantiqiy fikrlash.
. Ko'z mushaklarini kuchaytiring va ularning muvofiqlashtirishni yaxshilang.
Ta'lim vazifalari:
. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash (pochtachi).
. O'rganishga kommunikativ tayyorgarlikni yaxshilash.
. O'qituvchi va o'rtoqlarni diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantiring.
. Harakatlaringizni ko'rsatmalarga bo'ysundirish qobiliyatini rivojlantiring.

Dastlabki ish: pochta bo'limiga ekskursiya, S. Ya Marshakning "Pochta" ni o'qish
Materiallar: interfaol doska, proyektor, bolalar jurnali va kitobi bilan posilka posti.

Darsning borishi:
1. Tashkiliy moment.
- Bolalar, bugun ertalab biz paket oldik. Va uni kim olib kelganini bilish uchun siz topishmoqni taxmin qilishingiz kerak:
U bizga telegramma olib keldi:
Men kelyapman. Kutmoq. Ona.
Men bobomga pensiya olib keldim,
Hech bo'lmaganda Santa Klaus emas.
Tongdan beri oyoqqa turdi. Bu kim? (Pochtachi)
To'g'ri. Juda qoyil! Bu pochtachi.
2. Darsning asosiy qismi.
2.1. - Endi sizni pochta bo'limi qanday paydo bo'lganligi haqidagi hikoyani tinglashga taklif qilaman.
"Pochta bo'limi pochta jo'natmalari, xatlar, gazetalar, jurnallarni jo'natish bilan shug'ullanadi. pul o'tkazmalari, posilkalar, posilkalar. Barcha yuk tashish transport yordamida amalga oshiriladi. Bir-birlari bilan gaplashish zarurati qadimgi davrlarda odamlar orasida paydo bo'lgan. Ammo sizga kerak bo'lgan odam uzoqda bo'lsa, qanday gapirish mumkin? Odamlar o'qish va yozishni o'rgangach, bu muammo yo'qoldi. paydo bo'ldi pochta xizmati. Avvaliga pochta otda tashilgan, keyin ular temir yo'l orqali tashishni boshladilar. Hatto kabutarlar bilan xatlar yuborilgan, xatni qushning oyog'iga bog'lagan. Keyinchalik pochta miqdori ortib, samolyotda tashiy boshladi. Har bir uyda kompyuter mavjud bo'lgan hozirgi kunda elektron pochta orqali xat va xabarlarni yuborish mumkin.
2.2. - Endi ayting-chi, xatni qanday yetkazib beraman?
-Temir yo'l orqali xat jo'natish uchun sizga... kerakmi? (pochta mashinasi)
-Havo pochta orqali xat yuborish uchun sizga... kerakmi? (samolyot)
-Kabutarlar pochtasi orqali xat jo'natish uchun sizga... kerakmi? (kabutar)
- Elektron pochta xabarini yuborish uchun sizga kerakmi...? (kompyuter)
-Shimolga xat yuborish uchun sizga... kerakmi? (vertolyot, it chanasi)
- Bolalar, o'ylab ko'ring-chi, hozir qaysi pochta bo'limi yo'q? (kabutar)

2.3. Ko'zlar uchun gimnastika.
- Endi uzoqlarga qaraymiz, oldinga qaraymiz, barmog'ingizni qo'ying
Bu vaqt uchun achinarli emas, ko'zdan 25-30 sm masofada, ko'zingizni harakatga keltiring.
Barmog'ingiz uchida nima yaqin va nima uzoq va unga qarang, keyin
Ko'zlaringga qarash kerak. qo'lingizni pastga tushiring.
- Esnamaslik uchun ko'zimizni yuqoriga, o'ngga, pastga, chapga ko'taring
Ko'zlar atrofga yugurdi. va yuqoriga; va orqaga: chap, pastga, o'ngga va
To'xtang, keyin yana ko'taring.
Boshqa yo'nalishda yuguring.

2.4. Topishmoq topishmoqlar.
- Men pochtachining ishi bilan bog'liq narsalar haqida topishmoqlar tuzaman.
Taqdim etish uchun topishmoqlar.
Men ko'kman
Men uni devorga osib qo'yaman.
Va ko'p tabriklar
Menda saqlangan.
Ko'rinadigan joyda devorga
Yangiliklarni birga yig'adi
Va keyin uning ijarachilari
Ular har tomondan uchib ketishadi.
U taniqli joyda osilgan
U butun yil davomida yangiliklarni yutadi. (Pochta qutisi)

Yelim bilan mahkam yopishtirilgan
Va zudlik bilan menga yuborishdi.
Men bundan afsuslanmayman:
Men uni olaman va qisqa vaqt ichida joylashtiraman. (Konvert)

Ertalab bir varaq qog'oz
Ular bizning kvartiramizga olib kelishadi.
Bunday varaqlardan birida
Ko'p turli xil yangiliklar. (Gazeta)

Oyiga bir marta ertalab
U bizning qutimizga qo'yiladi.
Qalin, yorqin - men juda xursandman
Men barcha rasmlarga qarayman. (Jurnal)

Shoshilinch yangiliklarni oling:
"Men soat oltida kelaman."
Uning yonida "ona" imzosi bor.
Bu tele... (gramm).

2.5. Muvofiq nutq mahoratini oshirish.
- Juda qoyil! O'zingizni bolalar jurnali sifatida tasavvur qiling va o'zingiz haqingizda gapirib bering? (Bolalar hikoyalari)
- Malumot rasmlari yordamida pochtachi haqida hikoya yarating. Siz barcha rasmlardan foydalanishingiz mumkin yoki faqat bir nechtasini ishlatishingiz mumkin.

2.6. Jismoniy tarbiya daqiqa.
Pochtachi bizga nima olib keldi?
U qalin sumka bilan yuradi (bolalar joyida yurishadi)
Tarjima, jurnal, gazeta
Posilkada ikkita kasseta bor (torso o'ngga, chapga buriladi)
Va Valya xolaga xat
Shunday qilib, ular uning kelishini kutishadi (ikki oyoqqa sakrash).

2.7. Bulmacalar bilan ishlash.
- Bolalar, pochtachi siz uchun syurpriz tayyorladi, biz jumboqni yechganimizda uning nima ekanligini bilib olamiz. Siz rasm nomidagi birinchi tovushni aniqlab olishingiz va bu tovushlardan so'z yasashingiz kerak.
Bolalar vazifalarni bajaradilar va ekranda jurnal (kitob) paydo bo'ladi.
- Yaxshi, siz topshiriqni bajardingiz! (o'qituvchi bolalar jurnali va kitobini chiqaradi).

2.8. Otni raqam bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
Lekin qarang. Bu yerda g'alati qog'oz ham bor. Unda nima bor? (konvertlar). Qarang, har biringiz uchun konvert yetarlimi? Buni qayerdan bildingiz? (Hisoblangan).

2.9. Kecha pochta bo'limida sotib olgan konvertlaringiz ham bor. Biz ularga xat jo'natamizmi? (Yo'q). Buning uchun nima kerak? (manzil yozing)
Lekin mening konvertimda allaqachon manzil yozilgan. Yubora olamanmi? (Yo'q, unda muhr yo'q).
Darsdan so'ng sizga xat yozib, manzilingizga yuborishingizni maslahat beraman.
Xatning o'zi hech qaerga ketmaydi,
Ammo uni qutiga soling -
U yuguradi, uchadi, suzadi
Ming mil sayohat.

3. Darsning qisqacha mazmuni.
- Endi kulgichni oling va nima uchun uni tanlaganingizni ayting.
Bolalar o'zlarining kayfiyatiga mos keladigan his-tuyg'ularga ega bo'lgan emotsionni tanlaydilar va ularning tanlovini asoslaydilar.