Jadvalli axborot modellari. Jadvalli axborot modellari (9-sinf) Juftlangan xususiyatlar uch chiziq bilan ta'kidlangan
Jadval ma'lumotlari
7-sinf
Taqdimotni yakunladi
IT-o'qituvchi
Kulik E.N.
Xronologik jadvallar
Kompyuterlar tarixidagi asosiy sanalar
sana
Tadbir
Miloddan avvalgi 3000 yil
1642
Xitoyda hisoblar
Paskalning yig'ish mashinasi
1694
1801 yil
Leybnits hisoblash mashinasi
Jaccard perfokartalar
1830-yillar
1890
Bebbajning dasturlashtiriladigan mashinasi
Hollerith hisoblash mashinasi
1946 yil
1948 yil
Birinchi kompyuter
Tranzistor ixtirosi
1964 yil
Integral mikrosxemalarning paydo bo'lishi
Bir xil bo'lgan ob'ektlarga misollar
mulk to'plamlari
Ob'ektlar va bir xil ob'ekt xususiyatlarini ko'rsating
Milliy libos
Bir mamlakat
Ispaniya
Kiyinish turi
Rossiya
Bosh kiyimi
Asbob
Mantilla,
kofe de papos
Hindiston
kastanitlar
Sari, choli
Kokoshnik, sharf
Balalayka,
garmonik
Jadvaldagi ma'lumotlar aniq, ixcham va ko'rish oson.
Tuzilishi jadvallar
Jadval raqami
- Jadval raqami
- Jadval raqami
- Jadval raqami
- Jadval raqami
Umumiy jadval sarlavhasi
- Umumiy jadval sarlavhasi
- Umumiy jadval sarlavhasi
- Umumiy jadval sarlavhasi
- Umumiy jadval sarlavhasi
Ustun nomi (yuqori sarlavha)
Satrlar nomi (yon panel yoki yon sarlavha)
Jadvalni loyihalash qoidalari:
- Jadvalning sarlavhasi undagi ma'lumotlar haqida tushuncha berishi kerak.
- Ustun va satr sarlavhalari qisqa bo'lishi kerak.
- Jadvalda o'lchov birliklari ko'rsatilishi kerak.
- Jadvalning barcha kataklari to'ldirilishi kerak. Agar kerak bo'lsa, quyidagilarni kiriting: shartli belgilar:
? - noma'lum ma'lumotlar;
X - ma'lumotlar mumkin emas;
Ma'lumotlar ustki katakdan olinishi kerak.
Jadvalli modelni yaratish uchun sizga kerak:
- Matnda ob'ektlarning nomlarini, ob'ekt xususiyatlarining nomlarini va ob'ekt xususiyatlarining qiymatini ajratib ko'rsatish;
- Jadval tuzilishini aniqlang;
- Matndagi ma'lumotlarni unga o'tkazish orqali "jadvalni to'ldiring".
Matndagi ob'ekt nomlari, mulk nomlari va ularning qiymatlarini ajratib ko'rsatishda ularni turli qatorlar bilan chizish qulay.
Ob'ekt nomlari - _________ (to'g'ri chiziq),
mulk nomlari - (ikki qatorli),
va mulk qiymatlari _ _ _ _ _ _ (chiziq chiziq).
Masalan:
Fransiyaning poytaxti - Parij
Ko'lning chuqurligi 3 m.
Qizning ismi Masha.
Juftlangan xususiyat uch chiziq bilan ta'kidlangan.
Masalan:
Moskvadan Cheboksarigacha bo'lgan masofa 600 km.
Slava tarixda "to'rt" bahoga ega.
Jadval turlari
Manbalar:
- Informatika: 7-sinf uchun darslik/ L. L. Bosova. – M.: BINOM. Bilimlar laboratoriyasi, 2009. - 229 b., ISBN: 978-5-9963-0092-1
- http://www.lit.msu.ru/ru/new/study (grafiklar, diagrammalar)
- http://images.yandex.ru (Rasmlar)
Informatika o'qituvchisi, Tula viloyati Novomoskovsk "20-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi Pospelova G.V.
Mavzu “Axborot jadvali modellari”
7-sinf (UMK L.L. Bosova)
Dars maqsadlari:
talabalar tomonidan oldingi darsda olingan ma'lumotlarni tizimlashtirish va umumlashtirish;
talabalarning ikonik axborot modellari haqidagi tushunchalarini kengaytirish;
talabalarning jadvalli ma'lumotlar modellari haqidagi mavjud g'oyalarini tartibga solish, jadvallarni yaratish ko'nikmalarini takrorlash / rivojlantirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Talabalarning modellar va modellashtirish, axborot modellari turlari haqidagi tushunchalarini mustahkamlash; matematik modellar, jadvalli axborot modellari;
olingan bilimlarni tizimlashtirish.
Tarbiyaviy:
analitik-sintezlovchi tafakkurni rivojlantirish, kuzatish, xulosa chiqarish ko'nikmalarini shakllantirish, topqirlikni rivojlantirish, ko'zlangan maqsadga erishish uchun qiyinchiliklarni yengish qobiliyati.
Tarbiyaviy:
bilimga ijobiy munosabatni tarbiyalash, Informatika faniga qiziqish uyg'otish, o'z-o'zini tashkil etish va o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dars turi: o'rganilayotgan materialni mustahkamlash va amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish darsi va ko'nikmalar.
Dars turi: birlashtirilgan.
Darsdagi ish shakllari: mustaqil, individual ish.
Usullari: og'zaki (hikoya),ko‘rgazmali tasviriy, amaliy.
Uskunalar:
Noutbuklar;
Multimedia majmuasi (kompyuter, proyektor, interfaol doska);
Taqdimot 7_2.5.1 “Jadvalli axborot modellari”.
Asosiy tushunchalar:
model,
axborot modeli,
belgisi ma'lumot modeli,
jadvalli axborot modeli.
Darslar davomida
1) O'rganilayotgan materialni yangilash va o'zlashtirishni tekshirish
Muhokama qilingan masalalar:
Model nima?
Modellashtirish nima?
Qanday modellar to'liq o'lchamli deb ataladi?
Qanday modellar axborot modellari deb ataladi?
Axborot modellarining qanday turlari mavjud?
Muloqotda qaysi axborot modellari ko'proq tarqalgan?
Qaysi hollarda matn tavsiflari o'rniga ro'yxatlardan foydalanish yaxshiroq?
(raqamli, etiketli, ko'p darajali)?
Nima uchun tabiiy til har doim ham ma'lumot yaratish uchun mos emas
modellar?
2. Darslikdagi 1-4-sonli topshiriqlar natijalarini muhokama qilish:
1) Javob: qish kunida tovushning tarqalish tezligi -35 0 C 310 m/sek, yoz kuni esa +30 haroratda. 0 C 352 m/sek ga teng.
2a) Javob: kunlar soni quyidagi formula bilan hisoblanadi.
2b) Javob: velosipedchilar uchrashadigan vaqt quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi: daqiqa.
3) Javob: vaqt formula asosida hisoblanadi. Chunki t = 8 soat, B = 24 soat, keyin = =12 soat.
4) Javob: tel, albatta, gulzorni belgilash uchun etarli d) va b) varianti uchun etarli emas. A) va c) variantlarini hal qilishda siz aqliy ravishda "qadamlarni burishingiz" kerak va ushbu holatlarning har birida siz 6 * 10 to'rtburchaklar olishingizga ishonch hosil qilishingiz kerak va shuning uchun sim etarli.
2) Yangi materialni tushuntirish: Jadvalli axborot modellari.§ 2.5.1.
(7_2.5.1_ Jadvalli ma'lumotlar modellari taqdimoti bilan birga")
Yangi materialni tushuntirish suhbat shaklida tashkil etilgan bo'lib, "Jadvalli ma'lumot modellari" taqdimoti (2-4 slaydlar) namoyishi bilan qo'llab-quvvatlanadi. Maktab o'quvchilarining jadvalli ma'lumot modellaridan foydalanish bo'yicha mavjud tajribasidan maksimal darajada foydalanish tavsiya etiladi. Talabalarni jadvalda keltirilgan ma'lumotlar vizual, ixcham va ko'rish oson degan xulosaga keltirish muhimdir.
Talabalar rasmlarga qarashlari va ob'ektlarni va ob'ektlarning bir xil xususiyatlarini ko'rsatishlari kerak (5-slayd). Chizmalarda milliy libosdagi qizlar (ispan, rus, hind) tasvirlangan. Har bir kostyumda libos, bosh kiyim va musiqa asboblari mavjud.
“Milliy liboslar” jadvalini tuzing (6-slayd)
Jadvaldagi ma'lumotlar aniq, ixcham va oson ko'rinadiganligini ta'kidlang.
Ma'lumotlar aniq, ixcham va oson ko'rinadigan jadvalli axborot modellariga (jadvallarga) misollar keltiring. (7-slayd).
Jadvallarni formatlash qoidalariga alohida e'tibor berilishi kerak. Kelajakda ushbu qoidalarga qat'iy rioya qilish kerak. (Slayd 9-11).
Jadvallarning barcha to'plamini oddiy va murakkabga bo'lish mumkinligini unutmang.
3) Jismoniy tarbiya daqiqasi.
Ma'lumki, bolalar uzoq vaqt davomida statik holatda bo'lganligi sababli sinfda tezda charchashadi.
Jismoniy tarbiya mashg'ulotlari ruhiy charchoqning oldini olish va bartaraf etishga yordam beradi.
Jismoniy tarbiya dars boshlangandan 12-20 minut o'tadi.
Davomiyligi 1-2 daqiqa.
(Ko'zlar uchun elektron jismoniy tarbiya o'tkaziladi.)
4) Amaliy ish.
Darsning amaliy qismi ("Jadvalli modellarni yaratish" 6-sonli ishning №1 va 2-sonli vazifalari) jadvallarni yaratish va formatlash ko'nikmalarini rivojlantirishga bag'ishlangan.
“Gigantlar” nomli 1-topshiriqni bajarishda o‘quvchilar besh xil jadval tuzmasligini, balki birinchi jadvalni satr va ustunlarga qo‘shish va o‘chirish amallarini qo‘llash, avtomatik formatlash va ma’lumotlarni saralashni amalga oshirishni ta’minlash kerak.
2-sonli "Rossiya tabiati" topshirig'ida talabalar nafaqat texnologik texnikani (hujayralarni birlashtirish) mashq qiladilar, balki matnli hujjatdan jadvalni to'ldirish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni ham tanlaydilar.
5) Uy vazifasi
§ 2,5 (58-60-betlar); № 1 – 6 savollarga javoblar (69-bet)
6) Fikrlash
Har bir o'quvchi stolda kartalar (yashil, sariq, qizil) bor. Sinfdan chiqayotganda ulardan birini o'qituvchi stolida qoldirish kerak:
Yashil - Darsdan qoniqish hosil qildim, dars men uchun foydali bo'ldi, darsda ko'p mehnat qildim, munosib baho oldim, darsda aytilganlarning hammasini tushundim.
Sariq - Dars qiziqarli o'tdi, unda faol ishtirok etdim, dars menga ma'lum darajada foydali bo'ldi, o'rnimdan javob berdim, bir qator topshiriqlarni bajara oldim, darsda o'zimni ancha qulay his qildim.
Qizil - Darsdan ozgina foyda oldim, nima bo'layotganini tushunmadim, bunga muhtoj emas edim, uy vazifamni bajarmasdim, darsdagi javoblarga tayyor emas edim.
Adabiyot
Informatika va AKT: 7-sinf uchun darslik/ L. L. Bosova. – M.: BINOM. Bilim laboratoriyasi, 2009. - 229 b.: kasal. - ISBN: 978-5-9963-0092-1..
5-7-sinflarda informatika darslari: Uslubiy qo'llanma / L.L. Bosova, A.Yu. Bosova. - 2-nashr, rev. va qo'shimcha - M.: BINOM. Bilimlar laboratoriyasi, 2005. - 320 pp.: kasal.
Foydalanish uchun oldindan ko'rish taqdimotlar o'zingizga hisob yaratish ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Jadvalli axborot modellari Strukturani loyihalash uchun tuzilma va qoidalar
To'g'ri formatlangan jadval quyidagi tuzilishga ega: Jadval raqami Umumiy jadval nomi Nom ustuni Satrlar nomi ustun katak qatori
Oddiy jadvallar Ob'ekt-xususiyat jadvallari (OT) Obyekt xossalari jadvali - bu xususiyatlar haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan jadval. individual ob'ektlar bir xil sinfga mansub. Umumiy shakl OT tipidagi jadvallar: Obyekt sinfi nomi Xususiyat nomi 1 Xususiyat nomi 2 ... Obyekt nomi 1 Obyekt nomi 2 ... Obyekt xossasi qiymati
misol 2-"in" o'quvchilari Tug'ilgan yili Bo'yi (sm) Og'irligi (kg) Ivanov Petya Petrov Vanya Rijkov Kolya
Birinchi sinf ob'ektining nomi Ikkinchi sinf ob'ektining nomi Ikkinchi sinfning 1-ob'ektining nomi Ikkinchi sinfning 2-ob'ektining nomi ... Birinchi sinfning 1-ob'ektining nomi 2-sinfning nomi. birinchi sinf Oddiy jadvallar "ob'ektlar - ob'ektlar" turidagi jadvallar (OO) Jadval turi "ob'ektlar - ob'ektlar" - bu ko'pincha turli sinflarga tegishli bo'lgan juft ob'ektlarning ba'zi bir yagona xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan jadval. OO tipidagi jadvalning umumiy ko'rinishi: ob'ektlar juftligi xususiyatining qiymati
misol 7-sinf o‘quvchilari uchun informatika fanidan baholar Talabalar o‘qish davri 1-chorak 2-chorak 1-yarim yil Butin Dima 4 5 5 Golubev Misha 4 4 4 Kulikov Ivan 5 5 5
Murakkab jadvallar Ob'ekt-Ob'ekt-Ko'p (UN) jadvali Turli sinflarga mansub ob'ektlar juftlarining bir nechta xossalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan jadval. BMT tipidagi jadvalning umumiy ko'rinishi:
Birinchi sinf ob'ektlarning nomi Ikkinchi sinf ob'ektining nomi Ikkinchi sinfning 1-ob'ektining nomi Ikkinchi sinfning 2-ob'ektining nomi ... Juft ob'ektlarning 1-xossasining nomi 2-xususiyatning nomi ob'ektlar juftining ... Juft ob'ektlarning 1-xossasining nomi Ob'ektlarning 2-xususiyatining juftligi ... Birinchi sinfning 1-ob'ektining nomi Birinchi sinfning 2-ob'ektining nomi Qadriyatlar ob'ektlarning juftlik xususiyatlari
Yarim yil va bir yil uchun baholar Familiyasi Fan Rus tili Matematika ... I II yil I II yil Butin Dima Golubev Misha Kulikov Ivan misol
Murakkab jadvallar "ob'ektlar-xususiyatlar-ob'ektlar" (OPO) turidagi jadval Turli sinflarga mansub ob'ektlar juftlarining xususiyatlari va sinflardan birining ob'ektlarining yagona xususiyatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan jadval. OCO turi jadvalining umumiy ko'rinishi:
Shaxsiy xususiyatlar mavjud bo'lgan ob'ektlar sinfining nomi Alohida xususiyatlarning nomlari Faqat juftlik xususiyatlari mavjud bo'lgan ob'ektlar sinfining nomi 1-juftlikdagi ob'ekt nomlari 2-juftlikdagi ob'ekt nomlari. 3-juft... Ob'ektlar juftligi xossalari nomlari Ob'ektlar juftligi xossalari nomlari.
misol 4-"b" sinf o'quvchilarining borishi Fan o'qituvchisi O'quv yilidagi darslar soni O'quvchi Ivanov Petya Petrov Vanya I yarim yil II yarim yil I yarim yil II yarim yil Rus tili Koshkina A.B. 160 Matematika Kuznetsov V.G. 160 Tabiat tarixi Sidorova D.E. 64
Jadvalni to'ldirish qoidalari 1. Jadvalning sarlavhasi undagi ma'lumotlar haqida tushuncha berishi kerak. 2. Ustun va satr sarlavhalari qisqa bo'lishi kerak. 3. Jadvalda o'lchov birliklari ko'rsatilishi kerak. 4. Jadvalning barcha kataklari to'ldirilishi kerak. Agar kerak bo'lsa, ularga quyidagi belgilar kiritiladi: ? - noma'lum ma'lumotlar; - ma'lumotlar mumkin emas; - ma'lumotlar mumkin emas; - ma'lumotlar ustki katakdan olinishi kerak. - ma'lumotlar ustki katakdan olinishi kerak.
OT tipidagi jadvallar bir sinfga mansub alohida ob'ektlarning xossalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi; OT tipidagi jadvallar bir sinfga mansub alohida ob'ektlarning xossalari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi; Har bir satr bitta ob'ekt haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi; Har bir satr bitta ob'ekt haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi; Har bir ustun sinfning barcha ob'ektlarining alohida xarakteristikasini (xususiyatini) o'z ichiga oladi. Har bir ustun sinfning barcha ob'ektlarining alohida xarakteristikasini (xususiyatini) o'z ichiga oladi. "Ob'ekt-mulk" turidagi jadvallar
"Obyekt-mulk" turidagi jadvallarga misollar MuallifNameYearRegiment 1 Belyaev A.R. Odam amfibiya Curwood D. Shimoliy Turgenevning Tramplari I.S. Olesha Yu.K.ning romanlari va hikoyalari. Sevimlilar19875 Uy kutubxonasi (ob'ektlar-kitoblar, xususiyatlar -, muallif, nom, nashr etilgan yil, javon)
"Ob'ekt-mulk" turidagi jadvallarga misollar Kunduz Yog'ingarchilikHaroratBosimNamlik (%) Qor-3, Yog'ingarchiliksiz Tuman1, Yomg'ir3, Ob-havo sharoitlarining o'zgarishi jarayonining axborot modeli
"Ob'ekt-ob'ekt" tipidagi jadvallar OO tipidagi jadvallar turli ob'ektlar orasidagi munosabatlarni aks ettiruvchi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi; OO tipidagi jadvallar turli ob'ektlar orasidagi munosabatlarni aks ettiruvchi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi; Satrlar va ustunlar kesishishi turli sinflar ob'ektlari o'rtasidagi munosabatni aks ettiradi; Satrlar va ustunlar kesishishi turli sinflar ob'ektlari o'rtasidagi munosabatni aks ettiradi; Satrlar va ustunlarning kesishishi bir xil sinfning turli ob'ektlari o'rtasidagi munosabatni aks ettiradi. Satrlar va ustunlarning kesishishi bir xil sinfning turli ob'ektlari o'rtasidagi munosabatni aks ettiradi.
"Ob'ekt-ob'ekt" tipidagi jadvallarga misollar TalabalarRusAlgebraKimyoFizika Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T. O'quv faoliyati (turli sinflar ob'ektlari: talabalar va fanlar)
"Ikkilik matritsa" tipidagi jadvallar DM tipidagi jadvallar raqamlar ko'rinishidagi ob'ektlarning munosabatlari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: nollar va birliklar; DM tipidagi jadvallar raqamlar ko'rinishidagi ob'ektlarning munosabatlari haqidagi ma'lumotlarni o'z ichiga oladi: nollar va birliklar; Ikkilik matritsalar bo'lgan jadvallar ob'ektlar orasidagi bog'lanishning sifat xususiyatini aks ettiradi (yo'l bormi yoki yo'qmi, tashrif buyuradimi yoki yo'qmi va hokazo); Ikkilik matritsalar bo'lgan jadvallar ob'ektlar orasidagi bog'lanishning sifat xususiyatini aks ettiradi (yo'l bormi yoki yo'qmi, tashrif buyuradimi yoki yo'qmi va hokazo); Mantiqiy masalalarni yechish uchun DM tipidagi jadvallardan foydalaniladi. Mantiqiy masalalarni yechish uchun DM tipidagi jadvallardan foydalaniladi.
"Ikkilik matritsa" turidagi jadvallarga misollar O'quvchilarKompyuterGeologiyaRaqsMusiqa Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T Sevimli mashg'ulotlar, sevimli mashg'ulotlar (1 - ha, 0 - yo'q)
“Ikkilik matritsa” tipidagi jadvallarga misollar Tarmoq serverlari S1S2S3S4S5 S S S S Binar matritsadan foydalanib, qaysi server boshqa barcha serverlarga bevosita ulanishi kerak bo'lsa, hub server ekanligini aniqlang.
DM jadvallari yordamida mantiqiy masalalarni yechish Vazifa: Vazifa: Maktabda 4 nafar o'smir o'qiydi: Ivan, Peter, Aleksey va Andrey. Ular haqida quyidagilar ma'lum: 1. Sportchi u erda mashg'ulot o'tkazayotganda Ivan va Aleksey zalda bo'lgan. 2. Piter va xokkeychi birga basketbol mashg'ulotida edi. 3. Xokkeychi avvallari Andrey bilan do‘st bo‘lgan, hozir esa uni Ivandan ajratib bo‘lmaydi. 4. Ivan basketbolni yoqtirmaydi. Kimni nima qiziqtiradi?
Muammoning yechimi FutbolchiBasketbolchiSportchiXokkeychi Ivan10 - (4-banddan)0 - (1-banddan)0 - (3-banddan) Petr00 - (2-banddan)1 Aleksey000 - (1-banddan)1 Andrey (1-banddan) 3)
Jadvalli axborot modellari
Taqdimotni o'tkazdi:
IT-o'qituvchi
MBOU - Klintsovskiy tumanidagi Gulevskiy o'rta maktabi
Bryansk viloyati
ANTONENKO MARIA VLADIMIROVNA
Maqsadlar:
- 1. "Ob'ekt-mulk" tipidagi o'quv jadvallari
- 3. Ikkilik matritsalar bilan tanishing
Model nima?
Bitta original - bitta modelmi?
- moddiy nuqta
Nega sizga ko'p modellar kerak?
tana tuzilishini o'rganish
Kiyim moslamasi
irsiyatni o'rganish
qutqaruv mashg'ulotlari
mamlakat fuqarolarini ro'yxatga olish
Model nima? Model - bu haqiqiy ob'ektning soddalashtirilgan o'xshashligi. Model ob'ektning faqat modellashtirish maqsadi nuqtai nazaridan muhim bo'lgan ayrim xususiyatlarini aks ettiradi. Modellashtirish nima? Modellashtirish - bu insonning model yaratish bo'yicha faoliyati (to'liq masshtabli yoki axborot).Modellash ob'ekti tushunchasini keng ma'noda tushunish kerak. Bo'lishi mumkin moddiy ob'ekt: kema, kometa, tirik hujayra; tabiiy hodisa: momaqaldiroq, quyosh tutilishi; jarayon: raketa parvozi, birjadagi aktsiya bahosining o'zgarishi va boshqalar. Rasmiylashtirishni aniqlang. Rasmiylashtirish - bu modellashtirish ob'ektining haqiqiy xususiyatlaridan ularga o'tish natijasidir rasmiy ma'lum bir belgi tizimida belgilash. 1) Haqiqiy ob'ektning soddalashtirilgan tasviri nima deyiladi?
- original;
- prototip;
- model;
- tizimi.
2) Modellarni yaratish jarayoni deyiladi:
- modellashtirish;
- dizayn;
- tajriba;
- dizayn.
Modellashtirish qachon qo'llaniladi?
3) satr va ustunlardan tashkil topgan axborot modeli deyiladi:
- jadval;
- sxema;
- chizish;
- stol.
Axborotdan tashqari
Tabiatan qanday modellar mavjud?
4) Ob'ekt haqidagi foydali va kerakli ma'lumotlar to'plamini ifodalovchi modellarning umumiy nomi nima?- material;
- axborot;
- Mavzu;
- og'zaki;
- tartib;
- ta'rif;
- chizish;
- A+B+C=180°, AB2=AC2+BC2.
Tuzilishi bo'yicha modellar
- jadvalli modellar (mos juftliklar)
- ierarxik (ko'p darajali) modellar
- tarmoq modellari (grafiklar)
Direktor
Bosh injener
Bosh hisobchi
Jadvallar yordamida turli mavzularda axborot modellari quriladi Jadvalli modellar - ob'ektlar va ularning xususiyatlari ro'yxat shaklida taqdim etiladi va ularning qiymatlari to'rtburchaklar katakchalarga joylashtiriladi. Xuddi shu turdagi ob'ektlar ro'yxati birinchi ustunga (yoki qatorga) joylashtiriladi va ularning xususiyatlarining qiymatlari quyidagi ustunlarga (yoki qatorlarga) joylashtiriladi Vazifa: Jadvaldan foydalanib, muammoni hal qiling: Masha, Olya , Lena va Valya ajoyib qizlar. Ularning har biri musiqa asbobini chalib, gapiradi bitta dan xorijiy tillar(ingliz, italyan, frantsuz, ispan). Ularning asboblari va tillari boshqacha: Masha pianino chaladi; frantsuz tilida gapiradigan va skripka chaladigan qiz; Olya violonchel chaladi; Masha bilmaydi italyan tili, va Olya ingliz tilida gapirmaydi; Lena arfa chalamaydi, violonçelchi italyanchani bilmaydi. Har bir qiz qaysi asbobni o'ynashini va qaysi tilda gaplashishini aniqlang.
1 gektar bog' va berry maydonlarini ekish xarajatlari
1980 yilda Rossiyaning markaziy hududlarida
Grafik axborot modellari (diagramma, struktura, grafik) Sxema shunday grafik displey murakkab tizimning tarkibi va tuzilishi. Struktura - bu tizim elementlarining bir butunga birlashishi tartibi. Grafik jarayonning modelidir.Bular chizmalar, fotosuratlar, diagrammalar, diagrammalar va boshqalar. Ular bizga ma'lumotni tinglovchiga tez va aniq etkazishga yordam beradi.
Axborotni taqdim etishning vizual shakllari
Jadvalli axborot modellari1. “Obyekt-mulk” tipidagi jadvallar
2. “Obyekt-obyekt” tipidagi jadvallar
3. Ikkilik matritsalar
"Obyekt-mulk" turidagi jadvallar Jadval. Uy kutubxonasi “Obyekt-xususiyat” turidagi jadvallar Jadval. Ob-havo ob'ektlarini ob'ektga o'tkazish jadvali. Rivojlanish qatorlari o'quvchilarga tegishli - bu birinchi turdagi ob'ektlar, ustunlar - maktab sub'ektlari - ikkinchi turdagi ob'ektlar. Jadvalning har bir katagida satr va ustun kesishmasida ma’lum fan bo‘yicha berilgan o‘quvchining olgan bahosi ko‘rsatilgan. Obyekt-obyekt jadvallari Jadval. Yo'llar Ushbu jadval aholi punktlari orasidagi to'g'ridan-to'g'ri yo'llarning mavjudligi haqida ma'lumotni o'z ichiga oladi
|
Podgornaya |
|||||
|
Podgornaya |
|||||
Jadval. Tanlangan fanlar
Jadvalda uchta ixtiyoriy fanda qatnashayotgan to'rt nafar talaba haqidagi ma'lumotlar ko'rsatilgan. Siz uchun allaqachon aniq bo'lishi kerakki, bir tashrifni, nol tashrif buyurmaslikni anglatadi.
Ikkilik matritsalar bo'lgan jadvallar ob'ektlar orasidagi munosabatlarning sifat xususiyatini aks ettiradi.
Mantiqiy masalalarni yechishning jadval usuli
Misha suzishni bilmaydi va hech qachon voleybol o'ynamagan. Anya esa o‘tgan yili qizlar o‘rtasida suzish bo‘yicha birinchi o‘rinni egalladi. Olya futbol o'ynamaydi. Har bir o'quvchi qaysi sport bo'limiga borishini aniqlang?
Xulosa: Bugun nimani yangi o'rgandingiz? Axborotni jadval ko'rinishida taqdim etishning qulayligi nimada? Maktabda va uyda ishlayotgan jadvallarga misollar keltiring. Matritsa nima? Ikkilik matritsa nima?
Keling, darsni umumlashtiramiz:
1-topshiriq:
Sohilga ketayotib, quvnoq odamlar alkogolsiz ichimliklar zaxiralashga qaror qilishdi.
Dunno o'zi bilan 2 litr kvas, 1 litr soda va 1 litr malina siropi, Donut - 3 litr soda va 2 litr malina siropi, Toropyjka - 2 litr soda, Doktor Pilyulkin - 1 litr kvas va 1 litr olib ketdi. kastor yog'i.
Kichkina odamlar birgalikda har bir turdagi ichimlikdan necha litr ichishdi?
Erkaklarning har biri o'zlari bilan necha litr ichimlik olib ketishgan?
Hamma kichkina erkaklar birga necha litr ichimlik ichishdi?
MAVJUD MA'LUMOTLARNI JADVALDA TAQDIM ETING
Uy vazifasi:
|
Narxi, dus |
Bilmadim |
Toropijkin |
Pilyulkin |
||||||||
|
Maqola dus |
Maqola dus |
Maqola dus |
Maqola dus |
Maqola dus |
|||||||
|
Soda, l |
|||||||||||
|
Kastor yog'i, l |
|||||||||||
Vazifa 2:
Ma’lumki, Gullar shaharchasida 1 litr kvas 1 tanga, 1 litr soda 3 tanga, 1 litr malina siropi 6 tanga, 1 litr kastor yog‘i 2 tanga turadi.
Har bir kishi ichimlik sotib olishga qancha tanga sarflagan?
Har bir ichimlik turini sotib olishga qancha tanga sarflangan?
Hamma odamlar birgalikda qancha pul sarfladilar?
