Tabuľkové informačné modely. Tabuľkové informačné modely (stupeň 9) Spárované vlastnosti sú zvýraznené trojitým riadkom
Tabuľkové informácie
7. trieda
Dokončili prezentáciu
IT-učiteľ
Kulik E.N.
Chronologické tabuľky
Kľúčové dátumy v histórii počítačov
dátum
Udalosť
3000 pred Kr
1642
Účty v Číne
Pascalov sčítací stroj
1694
1801
Leibnizov počítací stroj
Jaccard dierne štítky
30. roky 19. storočia
1890
Babbageov programovateľný stroj
Počítací stroj Hollerith
1946
1948
Prvý počítač
Vynález tranzistora
1964
Vznik integrovaných obvodov
Príklady objektov, ktoré majú to isté
súbory vlastností
Zadajte objekty a identické vlastnosti objektu
Národný kostým
Krajina
Španielsko
Typ šiat
Rusko
Pokrývka hlavy
Nástroj
mantilla,
káva de papos
India
kastanety
Sari, choli
Kokoshnik, šatka
balalajka,
harmonický
Informácie v tabuľke sú jasné, kompaktné a ľahko viditeľné.
Štruktúra tabuľky
Číslo stola
- Číslo stola
- Číslo stola
- Číslo stola
- Číslo stola
Všeobecná hlavička tabuľky
- Všeobecná hlavička tabuľky
- Všeobecná hlavička tabuľky
- Všeobecná hlavička tabuľky
- Všeobecná hlavička tabuľky
Názov stĺpca (horný nadpis)
Názov riadkov (bočný panel alebo hlavička)
Pravidlá dizajnu stola:
- Názov tabuľky by mal poskytnúť predstavu o informáciách, ktoré obsahuje.
- Nadpisy stĺpcov a riadkov by mali byť krátke.
- V tabuľke musia byť uvedené merné jednotky.
- Všetky bunky tabuľky musia byť vyplnené. V prípade potreby zadajte nasledovné: symbolov:
? – neznáme údaje;
X – údaje nie sú možné;
Údaje musia byť prevzaté z nadložnej bunky.
Ak chcete vytvoriť tabuľkový model, musíte:
- Zvýraznite v texte názvy objektov, názvy vlastností objektu a hodnotu vlastností objektu;
- objasniť štruktúru tabuľky;
- „Vyplňte tabuľku“ prenesením informácií z textu do nej.
Pri zvýrazňovaní názvov objektov, názvov vlastností a ich hodnôt v texte je vhodné ich podčiarknuť rôznymi čiarami.
Názvy objektov - _________ (priama čiara),
názvy vlastností – (dvojitý riadok),
a hodnoty vlastností sú _ _ _ _ _ _ (prerušovaná čiara).
Napríklad:
Hlavným mestom Francúzska je Paríž
Hĺbka jazera je 3 m.
Dievča sa volá Masha.
Párová vlastnosť je zdôraznená trojitým riadkom.
Napríklad:
Vzdialenosť z Moskvy do Čeboksary je 600 km.
Slava má z dejepisu známku „štyri“.
Typy tabuliek
Zdroje:
- Informatika: Učebnica pre 7. ročník/ L. L. Bosová. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2009. - 229 s., ISBN: 978-5-9963-0092-1
- http://www.lit.msu.ru/ru/new/study (grafy, diagramy)
- http://images.yandex.ru (obrázky)
Učiteľ informatiky, Mestská vzdelávacia inštitúcia "Stredná škola č. 20" Pospelova G.V. Novomoskovsk, región Tula
Téma "Tabuľkové informačné modely"
7. ročník (UMK L.L. Bosová)
Ciele lekcie:
systematizovať a zhrnúť informácie, ktoré žiaci dostali na predchádzajúcej hodine;
rozšíriť porozumenie študentov o ikonických informačných modeloch;
zefektívniť existujúce predstavy študentov o tabuľkových informačných modeloch, zopakovať/rozvinúť zručnosti pri vytváraní tabuliek.
Úlohy:
Vzdelávacie:
upevniť u študentov pochopenie modelov a modelovania, typov informačných modelov, matematické modely, tabuľkové informačné modely;
systematizácia získaných poznatkov.
Vzdelávacie:
rozvoj analyticko-syntetizujúceho myslenia, formovanie zručností na pozorovanie, vyvodzovanie záverov, rozvoj vynaliezavosti, schopnosť prekonať ťažkosti na dosiahnutie zamýšľaného cieľa.
Vzdelávacie:
pestovanie pozitívneho postoja k vedomostiam, vzbudzovanie záujmu o informatiku, rozvíjanie schopností sebaorganizácie a sebakontroly.
Typ lekcie: lekciu o upevňovaní učiva a rozvíjaní praktických zručností a zručnosti.
Typ lekcie: kombinované.
Formy práce na lekcii: samostatná, individuálna práca.
Metódy: slovný (príbeh),vizuálne názorné, praktické.
Vybavenie:
Prenosné počítače;
Multimediálny komplex (PC, projektor, interaktívna tabuľa);
Prezentácia 7_2.5.1 „Tabuľkové informačné modely“.
Základné pojmy:
Model,
informačný model,
informačný model značky,
tabuľkový informačný model.
Počas vyučovania
1) Aktualizácia a kontrola asimilácie študovaného materiálu
Diskutované problémy:
čo je to modelka?
čo je modeling?
Aké modely sa nazývajú plnohodnotné?
Aké modely sa nazývajú informačné modely?
Aké typy informačných modelov existujú?
Aké informačné modely sú v komunikácii najčastejšie?
V akých prípadoch je lepšie použiť zoznamy namiesto textových popisov?
(číslované, označené, viacúrovňové)?
Prečo prirodzený jazyk nie je vždy vhodný na vytváranie informácií
modely?
2. Diskusia k výsledkom úloh č.1-4 v učebnici:
1) Odpoveď: rýchlosť šírenia zvuku v zimnom dni pri teplote – 35 0 C sa rovná 310 m/s a v letnom dni - pri teplote + 30 0 C sa rovná 352 m/s.
2a) Odpoveď: počet dní sa vypočíta podľa vzorca: .
2b) Odpoveď: čas, po ktorom sa cyklisti stretnú, vypočítame podľa vzorca: minúty.
3) Odpoveď: čas sa vypočíta na základe vzorca. Pretože t = 8 hodiny, B = 24 hodín, potom = = 12 hodín.
4) Odpoveď: drôt určite stačí na označenie záhona d) a nestačí na možnosť b). Pri riešení možností a) a c) musíte mentálne „rozhýbať kroky“ a uistiť sa, že v každom z týchto prípadov dostanete obdĺžnik 6 * 10, a preto je dostatok drôtu.
2) Vysvetlenie nového materiálu: Tabuľkové informačné modely.§ 2.5.1.
(Sprevádzané prezentáciou 7_2.5.1_ Tabuľkové informačné modely)
Vysvetlenie nového materiálu je organizované formou rozhovoru, ktorý je podporený ukážkou prezentácie „Tabulárne informačné modely“ (snímky 2-4). Je vhodné v maximálnej možnej miere využiť doterajšie skúsenosti školákov s používaním tabuľkových informačných modelov. Je dôležité viesť študentov k záveru, že informácie uvedené v tabuľke sú vizuálne, kompaktné a ľahko viditeľné.
Študenti sa musia pozrieť na obrázky a označiť predmety a rovnaké vlastnosti predmetov (Snímka 5). Kresby zobrazujú dievčatá v národných krojoch (španielsky, ruský, indický). Každý kostým má šaty, čelenku a hudobné nástroje.
Vytvorte tabuľku „Národné kroje“ (Snímka 6.)
Zdôraznite, že informácie v tabuľke sú jasné, kompaktné a ľahko viditeľné.
Uveďte príklady tabuľkových informačných modelov (tabuľky), v ktorých sú informácie jasné, kompaktné a ľahko viditeľné. (Snímka 7).
Osobitná pozornosť by sa mala venovať pravidlám formátovania tabuliek. V budúcnosti sa tieto pravidlá musia prísne dodržiavať. (Snímka 9-11).
Všimnite si, že celú sadu tabuliek možno rozdeliť na jednoduché a zložité.
3) Minút telesnej výchovy.
Je známe, že deti sa na hodinách rýchlo unavia, pretože sú dlho v statickej polohe.
Telesná výchova pomáha predchádzať a zmierňovať duševnú únavu.
Telesná výchova sa koná 12-20 minút od začiatku hodiny.
Trvanie 1-2 minúty.
(Vykonáva sa elektronický fyzický tréning očí.)
4) Praktická práca.
Praktická časť hodiny (úlohy č. 1 a č. 2 práce č. 6 „Tvorba tabuľkových modelov“) je venovaná rozvoju zručností pri tvorbe a formátovaní tabuliek.
Pri dokončovaní úlohy č. 1, „Gianti“, je dôležité zabezpečiť, aby študenti nevytvárali päť rôznych tabuliek, ale radšej upravovali prvú tabuľku pomocou operácií vkladania a odstraňovania riadkov a stĺpcov, pomocou automatického formátovania a implementácie triedenia údajov.
V úlohe č. 2 „Príroda Ruska“ si študenti precvičia nielen technologickú techniku (spájanie buniek), ale aj vyberú informácie potrebné na vyplnenie tabuľky z textového dokumentu.
5) Domáce úlohy
§ 2,5 (str. 58-60); Odpovede na otázky č. 1 – 6 (str. 69)
6) Reflexia
Každý žiak má na stole kartičky (zelená, žltá, červená). Pri odchode z triedy musíte nechať jeden z nich na stole učiteľa:
zelená - S hodinou som spokojný, hodina bola pre mňa užitočná, na hodine som tvrdo pracoval, dostal som zaslúženú známku, rozumel som všetkému, čo bolo na hodine povedané.
žltá - Hodina bola zaujímavá, aktívne som sa jej zúčastnil, hodina bola pre mňa do určitej miery užitočná, odpovedal som zo sedadla, dokázal som splniť množstvo úloh, na hodine som sa cítil celkom príjemne.
Červená - Z hodiny som mal malý úžitok, v skutočnosti som nerozumel, čo sa deje, v skutočnosti som to nepotreboval, nerobil by som si domáce úlohy, nebol som pripravený na odpovede v lekcii.
Literatúra
Informatika a IKT: učebnica pre 7. ročník/ L. L. Bosová. – M.: BINOM. Vedomostné laboratórium, 2009. - 229 s.: obr. - ISBN: 978-5-9963-0092-1..
Hodiny informatiky v 5.-7.ročníku: Metodická príručka / L.L. Bosová, A.Yu. Bosová. - 2. vyd., rev. a dodatočné - M.: BINOM. Laboratórium vedomostí, 2005. - 320 s.: ill.
Použit Náhľad prezentácie vytvorte si účet ( účtu) Google a prihláste sa: https://accounts.google.com
Popisy snímok:
Tabuľkové informačné modely Štruktúra a pravidlá pre návrh tabuliek
Správne naformátovaná tabuľka má nasledujúcu štruktúru: Číslo tabuľky Všeobecný názov tabuľky Názov stĺpca Názov riadkov stĺpec bunka riadok
Jednoduché tabuľky Tabuľky vlastností objektov (OS) Tabuľka vlastností objektov je tabuľka obsahujúca informácie o vlastnostiach jednotlivé predmety patriaci do rovnakej triedy. Všeobecná forma Tabuľky typov OS: Názov triedy objektu Názov vlastnosti 1 Názov vlastnosti 2 ... Názov objektu 1 Názov objektu 2 ... Hodnota vlastnosti objektu
príklad Žiaci 2. „in“ Žiak Rok narodenia Výška (cm) Hmotnosť (kg) Ivanov Petya Petrov Vanya Ryzhkov Kolya
Názov prvej triedy objektov Názov druhej triedy objektov Názov 1. objektu druhej triedy Názov 2. objektu druhej triedy ... Názov 1. objektu prvej triedy Názov 2. objektu prvá trieda Jednoduché tabuľky Tabuľky typu „objekty – objekty“ (OO) Typ tabuľky „objekty – objekty“ - ide o tabuľku obsahujúcu informácie o nejakej jedinej vlastnosti dvojíc objektov, najčastejšie patriacich do rôznych tried. Celkový pohľad na tabuľku typu OO: Hodnota vlastnosti dvojice objektov
príklad Známky z informatiky pre žiakov 7. ročníka Študent Obdobie štúdia 1. štvrťrok 2. štvrťrok 1. polrok Butin Dima 4 5 5 Golubev Misha 4 4 4 Kulikov Ivan 5 5 5
Komplexné tabuľky Object-Object-Multiple (UN) tabuľka Tabuľka obsahujúca informácie o viacerých vlastnostiach párov objektov patriacich do rôznych tried. Celkový pohľad na tabuľku typov OSN:
Názov prvej triedy objektov Názov druhej triedy objektov Názov 1. objektu druhej triedy Názov 2. objektu druhej triedy ... Názov 1. vlastnosti dvojice objektov Názov 2. vlastnosti z dvojice objektov ... Názov 1. vlastnosti dvojice objektov Názov 2. vlastnosti dvojice objektov ... Názov 1. objektu prvej triedy Názov 2. objektu prvej triedy Hodnoty vlastnosti dvojíc predmetov
Známky na pol roka a na rok Priezvisko Predmet Ruský jazyk Matematika ... I II Ročník I II Ročník Butin Dima Golubev Misha Kulikov Ivan príklad
Komplexné tabuľky Tabuľka typu „objects-properties-objects“ (OPO) Tabuľka obsahujúca informácie o vlastnostiach párov objektov patriacich do rôznych tried a o jednotlivých vlastnostiach objektov jednej z tried. Celkový pohľad na tabuľku typu OCO:
Názov triedy objektov, pre ktoré existujú jednotlivé vlastnosti Názvy jednotlivých vlastností Názov triedy objektov, pre ktoré existujú len párové vlastnosti Názvy objektu z 1. páru Názvy objektu z 2. páru Názvy objektu z r. 3. pár... Názvy vlastností dvojice objektov Názvy vlastností dvojice objektov Názvy vlastností dvojice objektov ... Názvy objektov Hodnoty vlastností
príklad Postup žiakov 4. „b“ Predmet Učiteľ Počet vyučovacích hodín v školskom roku Žiak Ivanov Peťa Petrov Vanya I polrok II polrok Ročník I polrok II polrok Ročník Ruský jazyk Koshkina A.B. 160 Matematika Kuznecov V.G. 160 Prírodopis Sidorova D.E. 64
Pravidlá vypĺňania tabuľky 1. Názov tabuľky by mal poskytnúť predstavu o informáciách v nej obsiahnutých. 2. Nadpisy stĺpcov a riadkov by mali byť krátke. 3. Tabuľka musí uvádzať merné jednotky. 4. Všetky bunky tabuľky musia byť vyplnené. V prípade potreby sa do nich zapisujú tieto znaky: ? – neznáme údaje; – údaje nie sú možné; – údaje nie sú možné; – údaje musia byť prevzaté z nadložnej bunky. – údaje musia byť prevzaté z nadložnej bunky.
Tabuľky typu OS obsahujú informácie o vlastnostiach jednotlivých objektov patriacich do rovnakej triedy; Tabuľky typu OS obsahujú informácie o vlastnostiach jednotlivých objektov patriacich do rovnakej triedy; Každý riadok obsahuje informácie o jednom objekte; Každý riadok obsahuje informácie o jednom objekte; Každý stĺpec obsahuje samostatnú charakteristiku (vlastnosť) všetkých objektov triedy. Každý stĺpec obsahuje samostatnú charakteristiku (vlastnosť) všetkých objektov triedy. Tabuľky typu „Object-Property“.
Príklady tabuliek typu „objekt-vlastníctvo“ AutorMenoRokRegiment 1 Belyaev A.R. Muž obojživelník Curwood D. Tramps of the North Turgenev I.S. Romány a príbehy od Oleshy Yu.K. Obľúbené19875 Domáca knižnica (objekty-knihy, nehnuteľnosti -, autor, názov, rok vydania, polica)
Príklady tabuliek typu „objekt-vlastnosť“ DeňZrážkyTeplotaTlakVlhkosť (%) Sneh-3, Bez zrážok Hmla1, Dážď3, Informačný model procesu meniacich sa poveternostných podmienok
Tabuľky typu „Object-object“ Tabuľky typu OO obsahujú informácie odzrkadľujúce vzťahy medzi rôznymi objektmi; Tabuľky typu OO obsahujú informácie odrážajúce vzťahy medzi rôznymi objektmi; Priesečník riadkov a stĺpcov odráža vzťah medzi objektmi rôznych tried; Priesečník riadkov a stĺpcov odráža vzťah medzi objektmi rôznych tried; Priesečník riadkov a stĺpcov odráža vzťah medzi rôznymi objektmi rovnakej triedy. Priesečník riadkov a stĺpcov odráža vzťah medzi rôznymi objektmi rovnakej triedy.
Príklady tabuliek typu „objekt-objekt“ ŠtudentiRuskáAlgebraChémiaFyzika Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T Akademický výkon (predmety rôznych tried: študenti a predmety)
Tabuľky typu „binárna matica“ Tabuľky typu DM obsahujú informácie o vzťahoch objektov vo forme čísel: núl a jednotiek; Tabuľky typu DM obsahujú informácie o vzťahoch objektov vo forme čísel: núl a jednotiek; Tabuľky, ktoré sú binárnymi maticami, odrážajú kvalitatívnu povahu spojenia medzi objektmi (existuje cesta alebo nie, je alebo nie je na návšteve atď.); Tabuľky, ktoré sú binárnymi maticami, odrážajú kvalitatívnu povahu spojenia medzi objektmi (existuje cesta alebo nie, je alebo nie je na návšteve atď.); Tabuľky typu DM sa používajú na riešenie logických problémov. Tabuľky typu DM sa používajú na riešenie logických problémov.
Príklady tabuliek typu „binárna matica“ ŽiaciPočítačGeológiaTanecHudba Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T Záľuby, koníčky (1 – áno, 0 – nie)
Príklady tabuliek typu „binárna matica“ Sieťové servery С1С2С3С4С5 С С С С С Pomocou binárnej matice určite, ktorý server je hub server, ak musí byť priamo pripojený ku všetkým ostatným serverom.
Riešenie logických úloh pomocou DM tabuliek Úloha: Úloha: V škole študujú 4 tínedžeri: Ivan, Peter, Alexey a Andrey. Je o nich známe: 1. Ivan a Alexey boli prítomní v telocvični, keď tam športovec trénoval. 2. Peter a hokejista boli spolu na basketbalovom tréningu. 3. Hokejista sa kedysi kamarátil s Andrey a teraz je nerozlučný s Ivanom. 4. Ivan nemá rád basketbal. Koho čo zaujíma?
Riešenie problému FutbalistaBasketbalistaŠportovecHokejista Ivan10 - (z bodu 4)0 - (z bodu 1)0 - (z bodu 3) Petr00 - (z bodu 2)1 Alexey000 - (z bodu 1)1 Andrey (z bodu 1) 3)
Tabuľkové informačné modely
Prezentáciu pripravil:
IT-učiteľ
MBOU - Gulevsky stredná škola okresu Klintsovsky
Brjanská oblasť
ANTONENKO MARIA VLADIMIROVNA
Ciele:
- 1. Študijné tabuľky typu „objekt-vlastníctvo“.
- 3. Spoznajte binárne matice
čo je to modelka?
Jeden originál – jeden model?
- hmotný bod
Prečo potrebujete veľa modelov?
štúdium stavby tela
Kovanie oblečenia
štúdium dedičnosti
záchranársky výcvik
registrácia občanov krajiny
čo je to modelka? Model je zjednodušená podoba skutočného objektu. Model odráža len niektoré vlastnosti objektu, ktoré sú významné z hľadiska účelu modelovania. čo je modeling? Modelovanie je ľudská činnosť na vytvorenie modelu (v plnom rozsahu alebo informačného).Pojem modelovacieho objektu je potrebné chápať v najširšom zmysle. To môže byť hmotný predmet: loď, kométa, živá bunka; prírodný jav: búrka, zatmenie Slnka; proces: raketový let, zmeny cien akcií na burze a mnoho iného. Definujte formalizáciu. Formalizácia je výsledkom prechodu od reálnych vlastností modelovaného objektu k ich formálne označenie v určitom znakovom systéme. 1) Ako sa nazýva zjednodušená reprezentácia skutočného objektu?
- originál;
- prototyp;
- Model;
- systém.
2) Proces vytvárania modelov sa nazýva:
- modelovanie;
- dizajn;
- experimentovanie;
- dizajn.
Kedy sa používa modelovanie?
3) Informačný model pozostávajúci z riadkov a stĺpcov sa nazýva:
- rozvrh;
- schéma;
- kreslenie;
- tabuľky.
Okrem informačných
Aké sú modely od prírody?
4) Aký je všeobecný názov modelov, ktoré predstavujú súbor užitočných a potrebných informácií o objekte?- materiál;
- informačné;
- predmet;
- verbálny;
- rozloženie;
- definícia;
- kreslenie;
- A+B+C=180°, AB2=AC2+BC2.
Modely podľa štruktúry
- tabuľkové modely (zhodné páry)
- hierarchické (viacúrovňové) modely
- sieťové modely (grafy)
riaditeľ
Hlavný inžinier
Hlavný účtovník
Pomocou tabuliek sa vytvárajú informačné modely v rôznych tematických oblastiach Tabuľkové modely - objekty a ich vlastnosti sú prezentované vo forme zoznamu a ich hodnoty sú umiestnené v obdĺžnikových bunkách. Zoznam objektov rovnakého typu je umiestnený v prvom stĺpci (alebo riadku) a hodnoty ich vlastností sú umiestnené v nasledujúcich stĺpcoch (alebo riadkoch) Úloha: Pomocou tabuľky vyriešte problém: Masha, Olya , Lena a Valya sú úžasné dievčatá. Každý z nich hrá na hudobný nástroj a rozpráva jeden od cudzie jazyky(angličtina, taliančina, francúzština, španielčina). Ich nástroje a jazyky sú rôzne: Masha hrá na klavíri; dievča, ktoré hovorí po francúzsky a hrá na husle; Olya hrá na violončelo; Masha nevie Talianský jazyk a Olya nehovorí po anglicky; Lena nehrá na harfe a violončelista nevie po taliansky. Zistite, na aký nástroj každé dievča hrá a akým jazykom hovorí.
Náklady na výsadbu 1 hektára záhrad a polí s bobuľami
v centrálnych oblastiach Ruska v roku 1980
Grafické informačné modely (diagram, štruktúra, graf) Schéma je grafický displej zloženie a štruktúra komplexného systému. Štruktúra je poradie, v ktorom sú prvky systému spojené do jedného celku. Graf je model procesu.Sú to kresby, fotografie, schémy, schémy atď. Pomáhajú nám rýchlo a zrozumiteľne sprostredkovať informácie poslucháčovi.
Vizuálne formy prezentácie informácií
Tabuľkové informačné modely1. Tabuľky typu „objekt-vlastníctvo“.
2. Tabuľky typu „objekt-objekt“.
3. Binárne matice
Tabuľky typu „objekt-vlastníctvo“ Table. Domovská knižnica Tabuľky typu „object-property“ Table. Tabuľka medziobjektových tabuliek počasia. Pokrokové riadky sa vzťahujú na študentov - toto je prvý typ objektu, stĺpce - na školské predmety - druhý typ objektu. V každej bunke tabuľky je na priesečníku riadka a stĺpca známka, ktorú dostal daný študent z daného predmetu. Objektovo-objektové tabuľky Tabuľka. Cesty Táto tabuľka obsahuje informácie o dostupnosti priamych ciest medzi osadami
|
Podgornaja |
|||||
|
Podgornaja |
|||||
Tabuľka. Voliteľné
V tabuľke sú uvedené informácie o štyroch študentoch navštevujúcich tri voliteľné predmety. Už by vám malo byť jasné, že jedna znamená návštevu, nula nenávštevu.
Tabuľky, ktoré sú binárnymi maticami, odrážajú kvalitatívnu povahu vzťahu medzi objektmi.
Tabuľková metóda riešenia logických úloh
Misha nevie plávať a nikdy nehrala volejbal. A Anya minulý rok obsadila prvé miesto v plávaní medzi dievčatami. Olya nehrá futbal. Zistite, ktorý športový oddiel navštevuje každý študent?
Zhrnutie Čo ste sa dnes naučili nové? Aké je pohodlie tabuľkovej prezentácie informácií? Uveďte príklady tabuliek, ktoré riešite v škole a doma. Čo je matica? Čo je to binárna matica?
Zhrňme si lekciu:
Úloha 1:
Počas cesty na pláž sa veselí ľudia rozhodli zásobiť nealko.
Dunno vzal so sebou 2 litre kvasu, 1 liter sódy a 1 liter malinového sirupu, Donut - 3 litre sódy a 2 litre malinového sirupu, Toropyzhka - 2 litre sódy, doktor Pilyulkin - 1 liter kvasu a 1 liter ricínového oleja.
Koľko litrov každého druhu nápoja vypili všetci malí muži spolu?
Koľko litrov nápojov si každý z mužov zobral so sebou?
Koľko litrov nápojov vypili všetci malí muži spolu?
PREDSTAVTE DOSTUPNÉ INFORMÁCIE V TABUĽKE
Domáca úloha:
|
Cena, po |
Neviem |
Toropyžkin |
Pilyulkin |
||||||||
|
Článok po |
Článok po |
Článok po |
Článok po |
Článok po |
|||||||
|
Sóda, l |
|||||||||||
|
Ricínový olej, l |
|||||||||||
Úloha 2:
Je známe, že 1 liter kvasu v Kvetnom meste stojí 1 mincu, 1 liter sódy 3 mince, 1 liter malinového sirupu 6 mincí, 1 liter ricínového oleja 2 mince.
Koľko mincí minul každý človek na nákup nápojov?
Koľko mincí sa minulo na nákup jednotlivých druhov nápojov?
Koľko peňazí minuli všetci ľudia spolu?
