Et problem som manifesterer seg som en åpenbar (merkbar selv for det blotte øye) nedgang i datamaskindrift, mange brukere er vant til å løse det ved hjelp av automatiske optimerere/boostere eller radikalt - en fullstendig reinstallering av systemet. Men, som vi har skrevet mer enn en gang, reduserer ubetenksom bruk av alle slags optimizere fortsatt problemet med å installere operativsystemet på nytt. Men alt kan gjøres uten å ty til så harde midler.

For å identifisere prosessen som bremser datamaskinen din, må du gjøre følgende.

1. Analyser prosessorbelastningen

Det første trinnet er å starte "Task Manager" og sortere prosessene etter graden av CPU-ressursbruk.

Antivirus brukes sjelden i driftsmodus med mer enn 3 %. Derfor, hvis du ser at antiviruset har skylden, er det mest sannsynlig at det utfører en slags planlagt oppgave, for eksempel en full skanning. Da trenger du ikke gjøre noe - bare vent.

Men WMI Provider Host-applikasjonen, som kan sees på figuren, skiller seg i mitt tilfelle tydelig ut fra resten. Task Manager lar deg søke etter hjelp på Internett om alle programmer som interesserer deg. Denne funksjonen er implementert under høyre museknapp i kontekstmenyen i Windows 8. Hvis du ikke har et slikt element, skriv bare inn navnet på prosessen i Yandex eller Google. Slik kunnskap hjelper mye i noen tilfeller. I mitt tilfelle er WMI Provider Host et systemprogram, og hvilken applikasjon bruker det så mye?

2. Rengjør oppstart og analyser nye applikasjoner

Ikke alle applikasjoner er tilstrekkelig optimalisert. Hvis problemet med "bremser" dukket opp relativt nylig, er det oftest en ny applikasjon som har skylden. Som et alternativ - en ny versjon noe tidligere ubemerket program.

For å finne nylig installerte applikasjoner, åpne "Avinstaller programmer" og sorter listen etter installasjonsdato slik at de nyeste applikasjonene er øverst på listen.

Søk nylig installerte applikasjoner begrenser mengden av mistenkte litt.

La oss nå analysere Autoload. I Windows 8 og nyere kan dette gjøres direkte fra Task Manager for enkelhets skyld.

På andre Windows-versjoner og for mer fullstendig kontroll er det bedre å bruke verktøyet, som lar deg ikke bare deaktivere lanseringen av programmer ved systemoppstart, men også forsinke lanseringen i en viss tid.

Det vil også tydelig vise forskjellen i et diagram som viser systemets oppstartstid til forskjellige tider. Vanligvis slutter søket etter et bremseprogram akkurat på dette stadiet. Du deaktiverer programmet ved oppstart, starter datamaskinen på nytt og ser om det blir bedre.

I mitt tilfelle fant jeg svaret ved å deaktivere en av applikasjonene under oppstart. Det var han som brukte WMI Provider Host mer enn vanlig. Jeg avinstallerte dette programmet via kontrollpanelet.

Hvis datamaskinen begynner å bli tregere, må du ikke skynde deg med å installere én-knapps optimizere etter hverandre. Deres nytte er svært tvilsomt i dette tilfellet, og effekten som bruken vil gi er svært kortsiktig. Du bør heller ikke skynde deg med å installere systemet på nytt - det er bedre å bruke 15 minutter og følge rådene våre, løse problemet selv.

Funksjoner for å vise PC-kunnskap i en CV. Eksempler på å skrive blokk om dataferdigheter.

Datateknologiens tidsalder utvikler seg i et raskt tempo. Derfor har listen over kompetanser til en ansatt i ethvert felt utvidet seg til en obligatorisk liste over datakunnskaper i en CV.

Selv om du jobber minimalt bak skjermen personlig datamaskin, sett inn noen linjer om kunnskapen din om driften.

Hva du skal skrive og hvordan du setter inn en liste over programmer og teknologier i CV-en din - la oss snakke mer detaljert.

Hva er PC-kunnskap for en CV?

jente som skriver om PC-kunnskap for CV-en hennes

Dette er en liste/liste over de programmene og systemene du vet hvordan du bruker.

Avhengig av nivået og spesifikasjonene til stillingen du søker på med CV-en din, angi eller ikke angi graden av kunnskapen din om datamaskinskall/programvareprodukter.

Dermed er det tillatt å vise informasjon om kunnskapen din i CV-en din:

• operativsystemer
• dataprogrammer
• kontorapplikasjoner
• spesifikke programvareprodukter

Vær oppmerksom på et slikt punkt som ferdighetsnivået og kunnskapen om dataprogrammer. Det er tre av dem:

• elementær
• gjennomsnitt
• selvsikker eller avansert

Avhengig av nivået på stillingen du søker på, angi ditt PC-kompetansenivå med ett ord i begynnelsen av denne kolonnen/avsnittet.

Hvis du forstår at en bestemt ledig stilling forventer vekst i flere retninger, angi nivået på kunnskapen din om dataprogrammer ved siden av hver tittel. For eksempel er dette rådet relevant for spesialiteter innen IT-feltet.

Office grunnleggende dataprogrammer: liste og tittel for CV

forberedelse til skriving av PC-kunnskap til CV for et grunnleggende nivå

La oss dele grunnleggende kontordataprogrammer inn i følgende typer:

• behandle tekst og numeriske data
• bilderedigering
• for interaksjon med kontorutstyr, for eksempel skriver, skanner
• jobber med e-post
• søke etter informasjon på Internett

Den første typen inkluderer:

• Notisblokk
• Utmerket
• Adgang
• Power Point

Til det andre:

• CorelDRAW
• Photoshop
• Maling
• Bildebehandler

Til den tredje:

• ABBYYFine Reader

Til den fjerde:

• Outlook
• Flaggermusen

Til den femte:

• Firefox
• Amigo
• Chrome
• Opera
• Internet Explorer

Hvilke programmer bør en selvsikker PC-bruker bruke for en CV?

kandidatsuksess - en CV av høy kvalitet med en liste over dataprogramferdigheter

Nivået til en avansert eller trygg PC-bruker krever god kunnskap om:

• grunnleggende og kontorapplikasjoner,
• datasystemer og samarbeidsverktøy, for eksempel CRM- og ERP-systemer, SharePoint,
• spesifikk programvare, for eksempel for en designer - 3D Max.

I noen tilfeller inkluderer denne listen grunnleggende programmeringsferdigheter og skriving av komplekse formler/spørsmål for å behandle store mengder informasjon.

Når det gjelder listeprogrammer, angir du grunnleggende programmer og kontorprogrammer med en kort setning uten navn. For eksempel MS Office.

Hvordan skrive om kunnskap om datamaskiner, kontorutstyr og programmer i en CV: eksempel

en mann skriver en blokk om PC-kunnskapen sin i CV-en

Unngå å oppgi ferdigheter i å jobbe med kontorutstyr i CV-en din med mindre du søker jobb som skriver i et trykkeri.

Husk imidlertid å skrive om din kunnskap om dataprogrammer.

Det beste alternativet er å være så kort og informativ som mulig. For eksempel i form av en tabell med en liste eller et avsnitt med to linjer.

La oss legge til en rekke eksempler på skriveferdigheter på PC.

eksempler på å skrive en blokk om kunnskap om PC-er og kontorutstyr for CV på ulike nivåer av spesialisering

Dataprogrammer for CV for en bank, for en regnskapsfører: navn, liste

jente som skriver CV-en på en bærbar datamaskin

For stillingen som regnskapsfører i enhver institusjon/bedrift er settet med dataprogrammer likt. Dette:

• Microsoft Office
• Kunde-Bank
• e-postklient
• nettleser

Blant de spesifikke programvareproduktene vil vi legge til:

• MS penger
• Konsulent+
• Garanti
• Seile
• Medok
• Art-Zvit

La oss legge til ferdige maler for å sette inn i en CV for stillingen som regnskapsfører.

eksempler på skriving av PC-kunnskap til CV for regnskapsfører i bank

Så vi har sett på funksjonene ved å kompilere og skrive delen av en CV om ferdigheter i kontorutstyr og dataprogrammer. Vi la vekt på riktig visning av denne informasjonen. Gjør deg kjent med ferdige maler, som du trygt kan legge til grunn når du setter sammen din CV.

Skriv bare navnene på dataprogrammer du vet hvordan du jobber med. Og husk også at de må være relevante for en spesifikk stilling.

Video: Grunnleggende datakunnskap

Hvilke programmer er det?

Programmer kan være omfattende eller delvise. Omfattende programmer inkluderer alle hovedområdene for barns utvikling: fysisk, intellektuell, moralsk, sosial, estetisk. Og delvis – en eller flere av retningene. Som oftest, barnehage legger et av de omfattende programmene til grunn, men det finnes også hager som har sterke lærerteam som kombinerer et helhetlig program med delprogram, og legger til egne pedagogiske ideer.

Fram til 1991 var det bare ett omfattende program - Standard. Det var nettopp i henhold til det at alle sovjetiske barnehager jobbet strengt, og takket være det ble førskoleutdanningssystemet vårt anerkjent som det beste i verden. Imidlertid begrenset modellprogrammet i stor grad lærernes kreativitet, tillot ikke en individuell tilnærming til hvert barn, og innholdet samsvarte ikke med de raske endringene i samfunnet vårt. Derfor ble det i 1991 tillatt ikke bare å gjøre endringer i det, men også å lage komplekse, "med variasjoner" og originale programmer.

Forresten, standardprogrammet, laget av et team av de beste innenlandske lærerne og psykologene, er fortsatt "i live". Den har blitt trykt på nytt mange ganger, og justeringer er gjort for å møte moderne tilleggskrav. Mange barnehager bruker det fortsatt i dag. Spesielt er dette programmet veldig populært i Japan.

Oversikt over omfattende programmer

Det første programmet vi skal snakke om heter "Regnbue".

Forfatterteamet er ansatte i førskoleutdanningslaboratoriet ved Institutt for generell utdanning ved departementet for generell og profesjonell utdanning i Den russiske føderasjonen. Programmet ble utviklet under veiledning av K.P. n. T.N. Doronova.

Arbeidet med det har blitt utført siden 1989 etter ordre fra det russiske utdanningsdepartementet.

Hvor kommer dette navnet fra? Forfatterne kalte programmet sitt, og sammenlignet det billedlig med en ekte regnbue: syv viktigste typer aktiviteter og aktiviteter for barn, der barnets oppvekst og utvikling skjer. Dette handler om: fysisk kultur, spill, billedkunst (basert på kjennskap til folkekunst og kunsthåndverk), design-, musikk- og plastiske kunstklasser, undervisning om taleutvikling og omverden, matematikk.

En av hovedtankene i programmet er å skape et «søke» utviklingsmiljø i alle områder av barnehagen. Det antas at babyen med et naturlig nysgjerrig sinn vil "komme til bunns" av målet, og deretter streve etter nye prestasjoner.

Utviklingsprogram opprettet et team av forfattere fra Institute of Preschool Education and Family Education ved det russiske utdanningsakademiet. Og Doctor of Psychological Sciences L.A. begynte å utvikle den. Wenger.

Hovedideen med programmet er at førskolebarndommen er en unik periode i en persons liv. Forfatterne understreker at man ikke i noe tilfelle skal legge press på et barn ved å påtvinge skoleformer som er fremmede for et førskolebarn. Men det er verdt å stole på barnets naturlige evner, å danne sine ideer om verden rundt seg gjennom lek. Forfatterne av programmet legger spesiell vekt på barns mentale og kunstneriske utvikling.

Program for talentfulle barn utviklet av det samme forfatterteamet som "Utvikling". Dette er en slags "variasjon" av den forrige ideen, men ment å jobbe med barn seks til syv år gamle som har et høyt nivå av mental utvikling. Programmet er også rettet mot å utvikle de kunstneriske evnene til slike barn.

Forfattere program "Barnehage - et gledens hus"– Ph.D. N.M. Krylov og V.T. Ivanova, innovativ lærer. «Gledens hus» er basert på prinsippet om samhandling mellom foreldre, lærere og barn. Det spesifikke ved programmet er at læreren ikke jobber etter en plan, men etter scenarier utviklet av forfatterne for en 12-timers arbeidsdag. Hver dag i en slik hage er en liten forestilling for et barn, hvor hvert barn spiller sin rolle. Målet er å fremme individualitet hos barnet.

I hver aldersgruppe rettes spesiell oppmerksomhet mot utviklingen av de typer aktiviteter som krever maksimal uavhengighet fra barnet: selvbetjening, husholdningsarbeid, spill, produktive aktiviteter, kommunikasjon.

"Opprinnelse"- et av de mest populære programmene i moderne hager.

Forfatterteamet er forskningsstaben ved senteret "Førskolebarndom" oppkalt etter. A.V. Zaporozhets. Det ble utviklet etter ordre fra Moskva utdanningsdepartementet som et grunnleggende utviklingsprogram for førskolebarn. Den er basert på mange års psykologisk og pedagogisk forskning utført under ledelse av akademiker A.V. Zaporozhets. Og tar hensyn til nåværende trender i utviklingen av innenlandsk førskoleopplæring. Programmet lar læreren finne en individuell tilnærming til hvert barn.

Målet er den diversifiserte utviklingen av barnet, dannelsen av hans universelle, inkludert kreative, evner. Samt bevare og styrke den fysiske og psykiske helsen til barn.

Program "Barndom" ble utviklet av et team av forfattere - lærere ved Institutt for førskolepedagogikk ved det russiske statlige pedagogiske universitetet oppkalt etter. A.I. Herzen.

Den er rettet mot å avsløre de individuelle egenskapene til barnet og hjelpe ham med å tilpasse seg samfunnet. Det særegne med programmet er at alle typer aktiviteter: ulike aktiviteter, kommunikasjon med voksne og jevnaldrende, lek, arbeid, eksperimentering og teaterforestillinger henger tett sammen. Dette lar barnet ikke bare huske kunnskap som er atskilt fra hverandre, men å stille opp en rekke ideer om verden, mestre alle slags kunnskaper, ferdigheter og evner og forstå evnene hans. Programmet inkluderer fire hovedblokker: "Kunnskap", "Humanitt holdning", "Skapelse", "Sunn livsstil".

"Fra barndom til ungdomsår"– dette er hva forfatterteamet under ledelse av Ph.D. kalte programmet sitt. T.N. Doronova.

Programmet er utviklet og utviklet for foreldre og lærere som oppdrar barn fra 4 til 10 år. Dens grunnleggende forskjell fra andre er at den sørger for et nært forhold mellom barnevernsinstitusjonen og familien på alle områder av barnets personlighetsutvikling.

Et annet program - "Skole 2100". Vitenskapelig veileder og forfatter av ideen – A.A. Leontyev. Forfattere: Buneev, Buneeva, Peterson, Vakhrushev, Kochemasova og andre.

Hovedideen er implementering av prinsippet om livslang opplæring og kontinuitet mellom førskoleopplæring, grunnskole og videregående skole.

Delprogrammer

TRIZ-programmet oppfunnet av G.S. Altshuller. TRIZ står for teorien om å løse oppfinnsomme problemer.

Målet er ikke bare å utvikle barnets fantasi, men å lære det å tenke systematisk, for å sikre at barnet forstår prosessen og fordyper seg i den. Læreren i dette programmet gir ikke barn ferdig kunnskap, avslører ikke sannheten for dem, men lærer dem å forstå den på egenhånd, vekker interesse for kunnskap.

Program "Ung økolog" utviklet av Ph.D. S.N. Nikolaeva.

Målet er, som navnet antyder, å introdusere førskolebarn til natur, miljøopplæring og utvikling. Ved å bruke dette programmet prøver lærere å innpode barna en økologisk kultur, evnen til å observere og trekke konklusjoner fra deres observasjoner, og lære dem å forstå og elske den omkringliggende naturen.

"Jeg er menneskelig" utviklet av professor, doktor i pedagogiske vitenskaper S.A. Kozlova. Programmet er basert på å introdusere barnet til den sosiale verden. Med dens hjelp er det mulig å utvikle interesse for menneskers og seg selv hos et barn, for å begynne dannelsen av et verdensbilde, skape sitt eget "bilde av verden."

Forfatterteamet under ledelse av R.S. Bure, Doctor of Pedagogical Sciences, professor ved Institutt for førskolepedagogikk ved Moscow State Pedagogical University, opprettet programmet "Vennlige gutter." Den er basert på utdanning av humane følelser og relasjoner mellom førskolebarn.

Et annet program - "Arv", utviklet av Ph.D. M. Novitskaya og E.V. Solovyova, er basert på å introdusere barn til tradisjonell russisk kultur.

Hovedoppgaven til programmet "Grunnleggende sikkerhet for førskolebarn"– stimulering av utvikling hos førskolebarn av selvstendighet og ansvar for deres atferd. Programmet lærer også barn hvordan de skal reagere riktig i ulike livssituasjoner, inkludert farlige og ekstreme. Forfattere: Ph.D. N.N. Avdeeva, Ph.D. i psykologi O.L. Knyazeva, Ph.D. i psykologi R.B. Storkina. Det samme teamet av forfattere laget et fantastisk program for sosio-emosjonell utvikling "I, You, We".

Dette programmet lar hvert barn åpne seg, lære å håndtere følelsene sine og forstå andres følelsesmessige tilstand.

program "Førskolebarn og... økonomi" kom opp med Ph.D. HELVETE. Shatova.

Målet er å lære barn å forstå og sette pris på verden rundt dem, å respektere mennesker som vet hvordan de skal jobbe godt og tjene til livets opphold. Og i tillegg, forstå på et nivå tilgjengelig for en førskolebarn sammenhengen mellom begrepene "arbeid - produkt - penger". Programmet er laget for barn i eldre førskolealder.

I "Gylden nøkkel" Den pedagogiske prosessen er bygget på et familieprinsipp.

Barnas liv er fylt med påfølgende hendelser, som gjør et følelsesmessig inntrykk på barnet og resonerer i hans sjel. Forfattere: Ph.D. G.G. Kravtsov, Ph.D. i psykologi HENNE. Kravtsova.

Forfatterteamet til Nizhny Novgorod Humanitarian Center under ledelse av kandidaten for pedagogiske vitenskaper G.G. Grigorieva utviklet seg "Krokha"-programmet. Dette er et program for omfattende utvikling og utdanning av barn under tre år. Målet er å hjelpe foreldre med å innse den iboende verdien og den spesielle betydningen av den tidlige perioden av en persons liv, å gi hjelp til å forstå sitt eget barn, til å finne og velge passende måter og midler og metoder for utdanning.

Vår konsulent: Anastasia KUZNETSOVA, pedagogisk psykolog. Uteksaminert fra Moscow State Pedagogical University. M. Sholokhova.

Et pedagogisk opplegg er et dokument som definerer innholdet i utdanningsløpet i barnehagen. Den tar hensyn til alt: målene og målene for lærernes arbeid med barn, hovedretningene og arbeidsformene, organiseringen av miljøet barnet er i, mengden kunnskap, ferdigheter og evner som barnet må mestre før skole. Hvert program inneholder også et sett med metodiske anbefalinger. Imidlertid, i henhold til loven i den russiske føderasjonen, har bare de programmene som overholder den statlige utdanningsstandarden og på grunnlag av dette er godkjent og anbefalt for arbeid i barnehager av Kunnskapsdepartementet rett til å bli kalt et dokument.

Engelsk for barn

Studerer fremmed språk fortsatt populær blant foreldre. Denne gangen skal vi snakke om programmet til N.M.Rodina « engelske språk og barn".

Hovedforskjellen med dette programmet er at undervisning i et fremmedspråk er basert på at barnet graviterer mot mer og mer ny kunnskap. For et barn slutter et fremmedspråk å være et sett med ord som må læres og raskt huskes som svar på spørsmålet "hvordan blir det på engelsk ...", men blir et kommunikasjonsmiddel med voksne og andre barn .

I følge Motherland-programmet tegner, skulpterer, designer, observerer og diskuterer alt dette med lærere og jevnaldrende. Det er denne kommunikasjonen som skaper grunnlaget for naturlig mestring fremmed språk. Dens "inkludering" i klassene begynner med et lite antall veldig enkle fraser og konstruksjoner. Gradvis øker andelen av språket som studeres, og frasene blir mer komplekse. For eksempel, når barn lager forskjellige grønnsaker og frukt sammen med læreren, hører de enkle engelske setninger: «La oss lage et lite eple, et stort eple, gjøre det grønt eller gult.» Barn lærer å forstå lærerens tale, fremhev søkeord i fraser blir lengre utsagn bestående av flere elementer gradvis tilgjengelige for dem. Situasjonen i seg selv, gester, ansiktsuttrykk og intonasjon til læreren hjelper barnet å forstå hva som blir sagt, og hvis han gjør en feil, kan læreren rette opp feilen uten å bytte til morsmålet. Dette er hvordan barnet begynner å gå gjennom den nødvendige veien for å mestre et fremmedspråk - fra forståelse til repetisjon og uavhengig konstruksjon av fraser.

Mye oppmerksomhet i programmet er viet til å introdusere barn til kulturen i landet der språket studeres. Det utføres i sammenligning med russiske tradisjoner.

Hovedindikatoren på suksessen med å lære ved hjelp av denne metoden er barnets evne til selvstendig å konstruere setninger og inkludere i dem nøyaktig de ordene han trenger i en gitt situasjon. Med denne tilnærmingen mestrer barn ikke bare et fremmedspråk, men viktigst av alt skjer deres generelle utvikling: kognitiv, emosjonell og sosial.

Vår konsulent: Inna Genadievna KOSAREVA, metodolog-lærer i engelsk

Non-profit utdanningsinstitusjon "Senter for personlig utvikling", vinner av konkurransen "Årets lærer - 2004"

Først av alt skal det sies at de nødvendige dataprogrammene for en CV kan variere sterkt avhengig av aktiviteten din. Dermed ligner ikke de tjenestene som en webdesigner må ha i det hele tatt de som er nyttige for en regnskapsfører. Derfor, som når du fyller ut andre CV-elementer, bør du ikke skrive for mye i denne kolonnen. Men du bør ikke begrense deg til en monosyllabisk setning. Arbeidsgiveren vet ingenting om deg. Hvor er garantien for at du ikke ender opp med å bli tildelt en oppgave du ikke kan håndtere?

PC-ferdighetsnivåer

Når du velger dataprogrammer for CV-en din, er det verdt å vite at det er flere nivåer av datakunnskaper som sådan. De skal ikke under noen omstendigheter forveksles for å unngå senere ubehagelige og vanskelige situasjoner. Derfor vil vi vurdere hvert nivå separat.

1. Nybegynner

Evne til å bruke en datamaskin inngangsnivå betyr at du har en ide om hva det er operativsystem(oftest er dette Windows), vet du om hovedkomponentene og funksjonene. Dette nivåetå eie en PC forutsetter at du enkelt kan installere nytt program, finn ønsket element i menyen, kopier eller flytt filer, åpne og lukk et dokument osv. Hvilke dataprogrammer trenger du å mestre? For en CV av en søker som hevder å ha grunnleggende PC-kunnskap, er det viktig at den inneholder informasjon om muligheten til å bruke de grunnleggende (standard)applikasjonene til systemet. Det vil si samme kalkulator, notisblokk, mediespiller og andre.

2. Middels

I dette tilfellet, i tillegg til grunnleggende tjenester, bør evnen til å jobbe med kontorapplikasjoner også inkluderes i dataprogrammer for en CV. Den mest brukte produktpakken er Microsoft Office. Først av alt må du være flytende i MS Word, kunne lage og redigere tabeller i MS Excel (samt foreta beregninger ved hjelp av formler). Noen stillinger krever også kunnskap (applikasjoner for å lage og administrere databaser), Power Point (presentasjonsredaktør). I tillegg til å legge inn data er det viktig å kunne lage tabeller, grafer, diagrammer, endre utformingen) etc. Evnen til å jobbe med nettlesere og raskt søke etter informasjon på Internett er ønskelig.

3. Selvsikker

Mange mennesker, når de fyller ut "Datakunnskaper"-kolonnen, skriver tankeløst at de "har PC-kunnskaper på nivå med en selvsikker bruker." For å unngå misforståelser, husk: trygge datakunnskaper forutsetter at du forstår ikke bare standard og kontorapplikasjoner, men har også noen ferdigheter og erfaring med høyt spesialiserte programmer som kreves for din arbeidslinje. Her må du velge hva som passer best i en bestemt situasjon. En webdesigner trenger for eksempel ikke å nevne at han vet hvordan man bruker 1C: Regnskapstjenesten, men om sin kunnskap om å jobbe med Adobe Photoshop og andre erfaringer med å jobbe med forskjellige CMS-er må sies.

Evnen til å jobbe på Internett er en viktig fordel for en kandidat

Elementet "Kompetanse i dataprogrammer" i en CV, som du allerede har sett, er av stor betydning. Ferdigheter knyttet til arbeid på World Wide Web kan gi deg ekstra vekt i arbeidsgiverens øyne. Hvis du bruker det godt søkemotorer, raskt finne relevant og pålitelig informasjon, vet hvordan du skal samarbeide med deg vet hvor og hvordan du skal plassere pressemeldinger og firmaannonser, er godt kjent med ulike fora og i sosiale nettverk- ikke tvil om at for eierne av firmaet eller selskapet vil du være av stor verdi som ansatt.

Hva om du har minimale eller ingen PC-ferdigheter?

Det nytter ikke å snakke en gang til om hvor viktige dataprogrammene du kjenner er for en CV. En liste som inkluderer et stort antall applikasjoner som er nyttige for å jobbe i en bestemt stilling, vil garantert tiltrekke seg arbeidsgiverens oppmerksomhet. Men hva om din evne til å bruke en datamaskin er på nivå med en nybegynner, og du virkelig ønsker å få en posisjon? La oss si med en gang at i noen tilfeller er ønske alene ikke nok. Samtidig kan du noen ganger kompensere for denne mangelen ved å nevne i "Personlige egenskaper" rask læring og en vilje til å stadig lære noe nytt.

Og selvfølgelig ikke kast bort fritiden din: Ved å mestre flere nye programmer vil du øke rangeringen din på arbeidsmarkedet betydelig!

hvilket program bruker alle? førskoleinstitusjoner? og hvordan finne det? og fikk det beste svaret

Svar fra Olga Zvonkova[guru]
I enhver førskoleinstitusjon legges et helhetlig program til grunn. Det er mange av dem, men de viktigste er seks.
Mange barnehager opererer i henhold til "Childhood"-programmet, som ble utviklet ved St. Petersburg Pedagogical University. Herzen. Det er det enkleste og mest tilgjengelige for lærere. Hovedvekten er lagt på barns utdanning og deres kunstneriske og estetiske utvikling. Det er mye viktigere å lære førskolebarn å ikke lese og skrive (i denne alderen anbefales det generelt ikke å lære et barn å skrive, siden finmotorikken til fingrene ennå ikke er tilstrekkelig utviklet), men å synge, tegne, forme fra plasticine og lage ulike håndverk.
Et annet program, "Rainbow" (utviklet av Doronova og Yakobson), setter lignende oppgaver for lærere. Det legges også til grunn av mange førskoleinstitusjoner.
Ifølge eksperter er programmet "Utvikling" (utviklet av Wenger og Dyachenko) veldig interessant. Det er mer rettet mot det mentale intellektuell utvikling barn. Mens de leker i klasserommet lærer de grunnleggende informasjon om menneskets rolle i historie og kultur, får forklaringer i tilgjengelig form ulike fysiske fenomener. Ofte utfører barn selv, under veiledning av lærere, en slags "vitenskapelig forskning", det vil si at barnet opptrer ikke bare som student, men står også på samme nivå som voksne, tar selvstendig beslutninger, oppdager og finner opp noe .
"Barnehage - et hus av glede" (forfatter - Krylova) er både et program og en teknologi på en gang. Den beskriver bokstavelig talt hver dag med arbeid med barn. Det finnes egne bøker for ulike aldersgrupper. Lærerne tar selvfølgelig også med seg noe eget til programmet. Natalya Mikhailovna Krylova, som opprettet det, observerte personlig hvordan en av de mest erfarne lærerne jobbet med det, og etter det gjorde hun noen justeringer og tillegg. Mest oppmerksomhet rettes mot den moralske, kunstneriske og estetiske utviklingen til barnet. Et av hovedpoengene er å lære den lille skapningen å kommunisere riktig med jevnaldrende og med voksne.
I sentrum "Førskolebarndom" oppkalt etter. A.V. Zaporozhets utviklet grunnprogrammet "Origins". Forfatterne nærmer seg utviklingen av et barns personlighet omfattende og omfattende. Mye oppmerksomhet rettes mot å introdusere barn til den historiske opprinnelsen til deres folk. Programmet er interessant ved at det er utviklet et «portrett av en barnehageutdannet», som beskriver hvilke egenskaper og ferdigheter han bør ha. Programmet "Fra barndom til ungdomsår" har to stadier: førskole- og skoleutvikling. Det fungerer i de institusjonene der både en barnehage og en skole ligger i samme bygning (eller på samme territorium). Det vil si at oppdragelse og utdanning av barn både i førskole- og skolealder gjennomføres på samme måte. Flere andre programmer er opprettet etter dette prinsippet: "Golden Key", "Continuity", "Community". I tillegg til hovedprogrammene, velges førskoleinstitusjoner og ulike metoder innenfor enkelte områder av barns utvikling. For eksempel, i kunstnerisk og estetisk retning fungerer metodikken "Teater - kreativitet - barn", tegning undervises ved hjelp av metodene "Syv blomster", "Naturen og kunstneren", musikk - "Syntese", "Harmony", "Musical". Mesterverk». Det finnes veldig, veldig mange slike teknikker. Hvis barnehagen fungerer i henhold til dem, fylles personalet på med flere lærere: rytmikk, tegning, kroppsøving.
Hvor skal man gå for informasjon?
Telefonnumre til Moskva-distriktets utdanningsavdelinger
Her vil du bli fortalt mer detaljert om alle barnehagene i bydelen som interesserer deg:
Sentraldistrikt: 951-41-67
Nordre distrikt: 456-07-32
Nord-Øst distrikt: 210-07-06
Østre distrikt: 963-55-35
Sør-Øst distrikt: 350-07-22
Søndre distrikt: 324-76-46
Sørvestre distrikt: 120-31-56
Vestre distrikt: 249-08-86
Nordvestre distrikt: 947-88-86
Zelenograd: 535-75-31
Du kan kjøpe den i megazinene Pedkniga og House of Books.

Svar fra Elena Katanova[guru]
Alle jobber i forskjellige programmer.

Svar fra Jane[guru]
Det er forskjellige programmer, de kan kjøpes i spesialforretninger

Svar fra =) [guru]
Hovedprogrammene er Vasileoy (standard) og Childhood, men faktisk er det mange av dem, det er både spesielle og deltid (i tillegg)

Svar fra Natasha[guru]
Ingen har utviklet noe bedre enn Vasilyeva og vil neppe noen gang utvikle noe. Nye programmer ("Rainbow", etc.) er basert på den