СУРГАЛТ ЗҮЙН БОЛОВСРОЛЫН МАГИСТР ОЮУТНЫ ЗАЙН СУРГАЛТЫН ХЭЛБЭРИЙН ВЕБИНАР

Дагестан улсын багшийн их сургууль, Махачкала

Магистрант 2-р курс

Махачкала дахь Дагестан улсын багшийн их сургуулийн Математик, компьютерийн шинжлэх ухааны заах аргын тэнхимийн профессор, сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор Везиров Т.Г.

Тэмдэглэл:

Энэхүү нийтлэлд багшийн боловсролын мастеруудад зориулсан зайн сургалтын нэг хэлбэр болох вебинарыг авч үзэх болно. Вебинар зохион байгуулах үндсэн хэлбэрүүд, түүнчлэн вебинар зохион байгуулах платформууд, ялангуяа 4portfolio.ru мэдээлэл, боловсролын сүлжээгээр дамжуулан платформуудыг онцлон тэмдэглэв.

Энэхүү нийтлэлд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын мастеруудын зайны сургалтын нэг хэлбэр болох вебинарыг авч үзэх болно. Вебинаруудын үндсэн хэлбэрүүд ба вэбинар зохион байгуулах платформ, тухайлбал мэдээлэл, боловсролын сүлжээгээр дамжуулан платформ 4portfolio.ru Түлхүүр үг: вебинар, алсын боловсролын хэлбэр, бакалавр, багшийн боловсрол, мэдээллийн боловсролын сүлжээ 4portfolio.ru платформ.

Түлхүүр үгс:

вэбинар; зайны боловсрол; магистрын оюутан; Багшийн боловсрол; мэдээлэл, боловсролын сүлжээ 4portfolio.ru; платформ

вэбинар; алсын зайн боловсролын хэлбэр; бакалавр; багшийн боловсрол; мэдээллийн боловсролын сүлжээ 4portfolio.ru; платформ

UDC 378.147

Нийгэмийг дэлхий даяар мэдээлэлжүүлж буй өнөөгийн үе шатанд мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх боловсролын хөгжлийн нөхцөлд боловсролын орчин үеийн хэлбэрүүдийн хамаарал нь мэдээлэл, харилцаа холбооны технологид суурилсан боловсролын хэрэгслийг ашиглан боловсролын өндөр үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн харилцаа холбооны харилцан үйлчлэлийн үр дүнтэй арга хэрэгслийг эрэлхийлдэг. (МХТ), мэргэжлийн хөгжлийн тасралтгүй байдлыг хангах, орчин үеийн мэргэжилтнүүдийн сургалтын уян хатан байдал, хөдөлгөөнт байдлыг хангах.

Оросын нийгмийн хөгжлийн орчин үеийн чиг хандлага, шинжлэх ухааны бусад эх сурвалж, интернетийн эх сурвалжууд нь нийгмийн хөгжилд анхаарал хандуулж байна. зайны боловсрол, энэ нь шинэ мэдлэгийг тасралтгүй, хурдан олж авах мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээнд суурилдаг. МХХТ-ийг идэвхтэй ашиглахгүйгээр багшийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа одоо боломжгүй юм.

Интернет бол сургалтын асар том орчин, олон төрлийн боловсролын эх сурвалж (цахим сурах бичиг, интерактив тест, багшийн вэбсайт, дижитал номын сангуудгэх мэт), боловсролын үйл ажиллагаанд оролцогч бүр өөрийн чадавхийг ухамсарлах боломжтой.

Ийм боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх нь нээлттэй боловсролын тогтолцооны нийгмийн эрэлт хэрэгцээг (боловсролын хүртээмж, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын эрэлт гэх мэт) тодорхойлдог янз бүрийн хүчин зүйл дээр үндэслэн насан туршийн боловсролын үзэл баримтлалын үндэс суурь дээр суурилдаг.

Зайн сургалт нь орчин үеийн МХХТ-ийн хэрэглүүрийг ашигласнаар хүн бүр нүүх шаардлагагүйгээр оршин суугаа газартаа аль ч түвшинд боловсрол эзэмших боломжийг олгох зорилготой юм.

Иймээс нэг ёсондоо зайны боловсрол гэдэг нь интернет болон бусад мэдээллийн технологийн хэрэгслээр олж авсан боловсрол юм.

Энэ төрлийн сургалтаар оюутан өөрөө ихэнх материалыг эзэмшдэг. Гэсэн хэдий ч сонгосон хичээлийн хүрээнд оюутанд арга зүйн дэмжлэг үзүүлж, багштай онлайнаар харилцах, зөвлөгөө авах боломжийг олгодог. Зайны сургалтын нэг хэсэг болох бүлгийн ангиуд ихэвчлэн явагддаг бөгөөд оюутнуудын боловсруулсан төслүүдэд хамтран дүн шинжилгээ хийдэг.

Иймээс насан туршийн боловсролын үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх явцад шийдвэрлэх зорилтуудыг ЮНЕСКО-гийн олон улсын бага хурлаар тодорхойллоо. Энэхүү шинэ бодит байдал нь мэдлэг олж авах зохион байгуулалтын янз бүрийн хэлбэрүүд (бакалавр, магистр, ахисан түвшний сургалт) болон олон төрлийн технологиуд байдгаараа онцлог бөгөөд тэдгээрийн дунд зайны боловсролын технологи, цахим сургалтын хэрэглүүр чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Тийм ч учраас боловсролын үйл явцад зайны сургалтын янз бүрийн хэлбэрүүд улам бүр ашиглагдаж эхэлсэн. боловсролын технологи, аль нь Сүүлийн үедболох шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсэгуламжлалт сургалтын хэлбэрийг нөхөх сургалт. Ийм технологийн мөн чанар нь уламжлалт сургалтыг цахим болон бусад харилцааны хэрэгслээр баяжуулдагт оршино. Сургалтын энэ хэлбэр нь боловсролын үйл явцын бүх үе шатанд багш, оюутан хоёрын шууд холбоог үгүйсгэдэг бөгөөд захидал харилцааны хэлбэрийг орлохгүй, өөрийн гэсэн технологи, сургалтын хэрэгсэлтэй сургалтын шинэ хэлбэр гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. . Ийм холболтын нэг жишээ байж болно Санал хүсэлтБагштай оюутан:

Имэйл;

Тусгайлан зохион байгуулсан форум;

Багшийн хувийн вэбсайтад мэдээлэл оруулах;

Үүсгэхийн тулд вэбинар болон видео хурлын үйлчилгээг ашиглах онлайн сургалт.

Үүнтэй холбогдуулан зайны сургалтанд ашигладаг шинэлэг хэрэгслийг сонгох асуудал онцгой хамааралтай болсон. Энэ бүхэн нь вебинарыг боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын харилцан үйлчлэлийн шинэлэг, үр дүнтэй, интерактив, харааны арга гэж тодорхойлох, шинжлэх ухаан, арга зүйн судлахад хүргэсэн.

Саяхныг хүртэл хүмүүс зайн болон захидал харилцааны ялгааг олж хардаггүй байсан бол одоо суралцах судлаачид энэ хоёр ойлголтыг ялгаж салгаж байна. Ихэнхдээ вебинарыг видео чат эсвэл интернетээр дамжуулан харилцааны бусад хэлбэрүүдтэй адилтгадаг бөгөөд энэ нь алдаатай байдаг.

Вебинар нь видео хурлаас ялгаатай нь үүнийг зөвшөөрдөг их хэмжээнийсуурилуулсан микрофон, видео камерын тусламжтайгаар үзэгчдийг жинхэнэ ярилцагч болгон хувиргах. Гиннесийн амжилтын номонд 12012 хүн оролцсон дэлхийн хамгийн том онлайн бизнес семинарыг бүртгэдэг. Вебинар зохион байгуулахдаа хичээл явуулах янз бүрийн хэлбэрийн жишээг өгье: семинар-зөвлөлдөөн, семинар-уулзалт, семинар-өдөөн хатгалга, бүлгийн ажлын элементүүдтэй семинар, семинар-визуалчлал, Сократын яриа хэлэлцээ, онлайн хурал-Сократын харилцан яриа.

Вебинарын онцлог нь түүний агуулга, арга зүйн баялаг, боловсруулж буй боловсролын асуудлын онцлог, практик шинж чанар юм. Энэ тохиолдолд багшийн үүрэг бол боловсролын хичээлийн ерөнхий чиглэл, зохицуулалттай холбоотой зохион байгуулалтын чиг үүргийг гүйцэтгэх явдал юм.

Вебинаруудын үнэ цэнэтэй давуу тал нь оюутнуудыг их сургуульд ирэхгүйгээр боловсролын материалтай танилцах боломжийг олгож, хагас цагийн оюутнуудад суралцах хувийн шинж чанарыг бууруулж, улмаар боловсролын үйл явцыг бүтэн цагийн боловсролд ойртуулдаг. Энэ хэлбэрийн сургалтын үр дүнд оролцогчид ихээхэн цаг хугацаа хэмнэж (зам дээр цаг үрэх шаардлагагүй) мөн бичлэгийг ашиглаж, хүссэн үедээ хичээлээ хянах боломжтой болсон. Нэмж дурдахад, вебинарууд нь хэрэглэгчийн нэрээ нууцлах эсвэл "үл үзэгдэх" функцтэй байж болох тул нэг хуралд оролцогчид бие биенийхээ байгаа эсэхийг мэдэхгүй байж болно.

Нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд вебинарыг нэвтрүүлэх нь багш нарын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх, орчин үеийн нийгэм, соёлын нөхцөл байдал, боловсролын тогтолцооны нийгмийн захиалгад тохирсон багшлах боловсон хүчнийг бүрдүүлэхэд тусалдаг.

Одоогийн байдлаар вебинарыг дараахь тохиолдолд боловсролын практикт ашиглаж, өргөнөөр ашиглаж байна.

Алдарт профессоруудын лекц, бага хурал, эрдмийн зөвлөлийн хурал дээр хэлсэн үг зэргийг дамжуулахдаа;

Соёлын өвийг хадгалах (мастер анги явуулах, туршилт хийх);

Оюутнуудад нэмэлт зөвлөгөө өгөх (жишээлбэл, хуваарилсан цагийн тоо хангалтгүй бол оюутнууд гарах үед);

Ахисан түвшний сургалт, хоёрдугаарт өндөр боловсролүндсэн үйл ажиллагаагаа тасалдуулахгүйгээр.

Одоогийн байдлаар вебинар явуулах олон тооны өөр өөр платформууд байдаг бөгөөд үүнд янз бүрийн модулиуд багтдаг: текст чат; Дуут холболт; нэн даруй санал асуулга статистик боловсруулалтүр дүн; интернетэд байршуулсан баримт бичгийг үзэхэд хамтран ажиллах; файл экспортлох, урилга илгээх гэх мэт.

Тэдгээрийн заримыг нарийвчлан авч үзье.

1. BigBlueButton (http://www.bigbluebutton.org/). Энэ сайт нь зөвхөн 30 оролцогч, түүний дотор лекторыг бүртгэх боломжтой. Үнэгүй бөгөөд хүн бүрт тохиромжтой үйлдлийн системүүд. Moodle-тэй нэгдсэн, Microsoft Office, Adobe Reader. Баримт бичгийг байршуулах, вебинар бичих, интерактив самбартай ажиллах боломжийг танд олгоно.

2. OpenMeetings (http://incubator.apache.org/). Яг л BigBlueButton шиг энэ нь вэбинар хийхэд шаардлагатай үндсэн чадварыг дэмждэг. Энэхүү платформын том сул тал бол орос хэллэггүй, цонхны тохиромжгүй зохион байгуулалт юм.

3. Вебинар (http://www.webinar.ru) үнэгүй хувилбар 5 хүртэлх хэрэглэгчдэд зориулсан вэбинар зохион байгуулах боломжийг танд олгоно. Баримт бичгийг байршуулах, вебинар бичих, интерактив самбартай ажиллах боломжийг танд олгоно. Энэхүү платформ нь танд туршилт, санал хураалт явуулах боломжийг олгодог. Оролцогчдын үйл ажиллагааны статистик мэдээлэл байдаг бөгөөд энэ нь сургалтын үйл явцад ихээхэн тус болдог.

4. Skype (http://skype.com/) Үнэгүй хувилбар нь 10-аас илүүгүй хэрэглэгчтэй видео хурал зохион байгуулах боломжийг олгодог. Програм хангамжийг суулгах, ашиглахад хялбар бөгөөд дэлгэцийн дэлгэцээс зураг дамжуулах боломжийг танд олгоно. Энэ платформын том сул тал бол тогтворгүй видео холболт, дэлгэцийн өргөн нэвтрүүлгийн чанар, хамтран ажиллах чадваргүй байдал юм.

5. Microsoft Lync (http://lync.microsoft.com/). Энэ нь төлбөртэй программ хангамж бөгөөд 100,000 хүртэлх оролцогчид онлайн семинар зохион байгуулах боломжийг олгодог. -д интеграци бий оффисын програмууд; олон төрлийн функцууд (шууд мессеж илгээхээс видео хурал хүртэл), вэбинар бичих чадвар. Энэ платформын сул тал нь серверийн хэсгийг суулгах хэрэгцээ, интерактив самбартай ажиллах олон төрлийн функц дутагдалтай байдаг.

6. Comdi (http://www.comdi.com). Энэ нь мөн 15,000 хүртэлх оролцогчдын онлайн семинар зохион байгуулах боломжийг олгодог төлбөртэй бүрхүүл юм. Энэ бол Оросын хөгжил юм. Нээлттэй болон хаалттай арга хэмжээ зохион байгуулах, видео зургийг томруулах, вебинар бичих, янз бүрийн програмын файлуудыг нэгтгэх, судалгаа явуулах боломжийг танд олгоно.

7. 4portfolio.ru мэдээлэл, боловсролын сүлжээгээр дамжуулан вебинар. Энэхүү платформ нь өнөөдөр үнэ төлбөргүй бөгөөд сүлжээнд байгаа хэрэглэгчдийн тоог хязгаарладаггүй. Энэхүү платформ нь блог хөтлөх, сэтгэгдэл бичих, санал бодлоо солилцох, туршлага солилцох гэх мэт олон төрлийн хэрэгслээр дүүрэн байдаг. Энэхүү платформын давуу тал нь хэрэглэгчдэд зориулсан дизайн, интерфейсийн энгийн байдал, түүнчлэн боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын сүлжээний харилцан үйлчлэлд ашиглах чадвар юм.

Аливаа систем нь сул талуудтай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зайны сургалтын хувьд энэ нь юуны түрүүнд багштай шууд харьцдаггүй, мөн багшийн хатуу сахилга бат, өөрийгөө сургах явдал юм. шинэлэг технологи. Гэвч интернэтээр суралцах нь аль хэдийн бодит байдал болсон, өдрөөс өдөрт эрчимтэй хөгжиж, хүн бүрийн амьдралд байдаг технологи юм.

Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын магистрын оюутнууд ("Физик-математикийн боловсролын мэдээллийн технологи", "Боловсрол дахь мэдээллийн технологи" зэрэг магистрын хөтөлбөрүүд) С.В. 4portfolio.ru мэдээлэл, боловсролын сүлжээний тэргүүн Панюкова дараахь сэдвээр вебинар зохион байгуулав.

1. 4portfolio.ru нийгмийн сүлжээг боловсролын платформ болгон ашиглах арга зүй
2. Боловсролын ирээдүйтэй технологи.

Вебинар явуулахын тулд бакалаврын оюутнууд 4portfolio.ru платформыг сонгосон бөгөөд энэ нь хурдацтай хөгжиж, шинэ функцээр баяжуулж, өдөр бүр интернет хэрэглэгчдийн дунд улам бүр түгээмэл болж байна. Вебинар явуулахын тулд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын магистрын оюутнууд арга хэмжээний төлөвлөгөөг нарийвчлан боловсруулж, оролцогчдын жагсаалтыг гаргаж, гарын авлага, үзүүлэх материал бэлтгэсэн. Субъектууд нь амьдралынхаа шинэ шатанд дөнгөж шилжсэн нэгдүгээр курсын оюутнууд байв. Зохион байгуулалт, бэлтгэлийн үе шатанд DSPU-ийн Физик-математикийн факультетийн 1-р курсын оюутнуудад нэгдэж, удахгүй болох вебинаруудын талаар мэдэгдэх зорилгоор мэдээлэл, боловсролын орчинд 4portfolio.ru тусгай нийгэмлэг байгуулах ажлыг багтаасан. Вебинаруудын үеэр сурган хүмүүжүүлэх боловсролын магистрын оюутнууд энэ системийн бүх давуу тал, боломжуудыг илчилж, 4portfolio.ru мэдээлэл, боловсролын орчинд цахим портфолио үүсгэх мастер ангиудыг зохион байгуулж, оюутан бүрт ийм портфолиотой байхын ач холбогдлыг тодруулсан. , сургалтын хэрэглэгдэхүүн болон вебинаруудын видео бичлэгийг илгээсэн.
Гүйцэтгэсэн вебинарууд нь одоо өргөн тархсан бөгөөд насан туршийн боловсролын тогтолцооны зайлшгүй бүрэлдэхүүн хэсэг болох зайны сургалтын 4portfolio.ru мэдээлэл, боловсролын сүлжээний боломжуудтай танилцах боломжийг бидэнд олгосон. Үүнийг ашиглан "Физик-математикийн боловсролын мэдээллийн технологи", "Боловсрол дахь мэдээллийн технологи" зэрэг магистрын оюутнууд (удирдагч Т.Г. Везиров) өөрсдийн вэб портфолио боловсруулжээ.

Сурсан материалын чанарыг амжилттай үнэлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд вебинар хийх ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд нэгдүгээр курсын оюутнууд өөрсдийн вебинар зохион байгуулж, өөрсдийн боловсруулсан зохиогчийн вэб портфолио танилцуулж, хамгаалах ёстой байв.

Ном зүй:

1. Везиров Т.Г. Шинэ мэдээлэл, боловсролын орчны нөхцөлд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын магиструудыг бэлтгэх нь // Шинжлэх ухаан, арга зүйн цахим сэтгүүл "Үзэл баримтлал" - 2013-№ 5.- Х.32-25. – url: http://e-koncept.ru/2013/13093.htm
2. Везиров Т.Г. Мэдээлэл ба харилцаа холбооны технологиСурган хүмүүжүүлэх боловсролын магистрын төслийн ур чадварыг бүрдүүлэхэд // Их сургуулийн мэдээллийн товхимол (SUU) Онол, шинжлэх ухаан, арга зүйн сэтгүүл. – 2012.-No10.-P.268-271.
3. Везиров Т.Г. Шинжлэх ухаан, боловсролын мэдээллийн технологи. Махачкала, DGPU, 2005.- 64 х.
4. Геркушенко Г.Г. Сонголт програм хангамжийн платформинтерактив сургалт, боловсролын технологийн хувьд // Волгоград улсын техникийн их сургуулийн мэдээ. – 2013. -No13. – С.29-32.
5. Калинина С.Д. Мэргэжлийн дээд боловсролын тогтолцоонд зайн сургалтын технологийг ашиглах урьдчилсан нөхцөл // ОХУ-ын сурган хүмүүжүүлэх боловсрол. -2015. -No 1.- P. 11 -15.
6. Мазелис А.Л. Зайны сургалтыг зохион байгуулах вэбинарын платформыг сонгох нь // Вестник VGUES.- 2012.-№ 5.- P.224-229
7. Нагаева И.А. Зайны сургалтын технологийн элементүүдтэй зайны сургалтын удирдлагын тогтолцоог зохион байгуулах. Боловсролын чиглэлээр ахисан түвшний сургалт, сургалт. Шинжлэх ухааны нийтлэлийн цуглуулга, ed. проф. Симонова В.П. (21-р зууны боловсрол цуврал) анхны дугаар. Олон улсын сурган хүмүүжүүлэх академи-М., 2010.-х.38-41
8. Нагаева И.А. Вебинарын зохион байгуулалт // Шинжлэх ухаан. – 2012.- No3.-С. 10-16.
9. Панюкова С.В. Их сургуулийн боловсролын үйл явц дахь вэб үйлчилгээ. // Шинжлэх ухааны судалгаа, боловсрол. -2015.- No 19.- P. 3-6.
10. Панюкова С.В. Үүл технологид суурилсан зайны сургалт: асуудал ба шийдэл. Цуглуулгад: ITO-Moscow-2014 III Олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал. 2014. хуудас 78-82.
11. Тупикин Е.И., Матвеева Е.Ф., Васильева П.Д. Вебинарууд нь боловсролын үйл явцын шинэлэг хэрэгсэл болох // Москвагийн Улсын Бүсийн Их Сургуулийн мэдээллийн товхимол. - 2014. - № 4. – Х.109-116.

Шүүмж:

07/01/2018, 16:23 Кольцова Ирина Владимировна
Хяналт: Сүүлийн үед дээд боловсролын тогтолцоонд ноцтой өөрчлөлтүүд гарч байгаа нь гадаадын болон Оросын их дээд сургуулиудад нөлөөлж байна. Эдгээр нь дараахь чиг хандлагын илрэлтэй холбоотой юм: насан туршийн боловсролын үзэл баримтлалыг хэрэгжүүлэх, боловсролын орон зайг даяарчлах, боловсролын парадигмыг өөрчлөх, түүнчлэн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг боловсролын салбарт өргөн цар хүрээтэй нэвтрүүлэх. их дээд сургуулиудын үйл явц. Энэ талаар нэлээд олон нийтлэл бичсэн байдаг (С.Д. Калинина, Е.В. Бережнова, Ю.В. Фролов, Н.В. Иващенко гэх мэт). Үүнтэй холбогдуулан нийтлэлийн сэдэв нь хамааралтай бөгөөд ач холбогдолтой юм. Өгүүллийн текстийг тууштай, логик байдлаар толилуулж байна. Миний бодлоор зохиогч багшийн боловсролын мастеруудад зориулсан вебинар зохион байгуулах тодорхойлолтоор дамжуулан санал болгож буй ажлын шинэлэг зүйлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Энэ нийтлэл нь зөвхөн ашиг тусаа өгөх болно. Хяналтын дараа би үүнийг хэвлүүлэхийг зөвлөж байна.

07/02/2018 0:00 Зохиогчийн шүүмжийн хариу Капаева Александра Владимировна:
Оройн мэнд. Шүүмж өгсөнд баярлалаа. Таны сэтгэгдлийг харгалзан би нийтлэлийг шинэчилсэн. Өөрчлөлтүүдийг шалгаж болох уу? Баярлалаа.

07/02/2018, 7:42 Кольцова Ирина Владимировна
Хяналт: Шинэчилсэн найруулгыг харгалзан нийтлэлийг хэвлүүлэхийг санал болгож болно

07/02/2018, 10:52 Яковлев Владимир Вячеславович
Хяналт: Энэхүү нийтлэл нь боловсролын өнөөгийн үе шатанд хамааралтай байх нь гарцаагүй. Зохиогч нь ажлын бүтцийг логикоор бүтээж, уншигчдад МХХТ-ийн сургалтын хэрэглүүрүүдийн талаар танилцуулж, тэдгээрийн нэгийг вебинар гэж нэрлэдэг. Гэсэн хэдий ч дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй: нэгдүгээрт, өгүүлэлд цэг таслал алдаатай байна (жишээлбэл, нийтлэлийн гарчигт "вебинар" гэсэн үгийн дараа таслал тавих шаардлагагүй; зургаа дахь догол мөрөнд "ингэснээр" танилцуулах барилга юм, та таслал тавих хэрэгтэй гэх мэт), тэдгээрийг засах хэрэгтэй; хоёрдугаарт, хоёр дахь догол мөрөнд зохиогч "уран зохиолын эх сурвалж" гэсэн үгээр юуг хэлээд байгаа нь тодорхойгүй байна; нийтлэл нь утга зохиолын шүүмж биш, шинжлэх ухааны шинж чанартай тул шинжлэх ухааны эх сурвалжийг энд зааж өгөх ёстой; Гуравдугаарт, хамгийн чухал нь, бакалаврын оюутнуудад вебинарыг заах тусгай арга зүйн хэрэглээ байдаггүй - энэ нь вебинар эсвэл курсын хөтөлбөрийг ашигласан хичээлийн хэсэг байж болох бөгөөд энд вебинаруудын газар, тэдгээрийн ач холбогдол, сургалтанд гүйцэтгэх үүргийг харуулсан болно. төлөвлөлт (курсын хөтөлбөр). Эдгээр дутагдлыг зассаны дараа нийтлэлийг хэвлүүлэхийг санал болгож болно.

07/09/2018, 11:26 Яковлев Владимир Вячеславович
Хяналт: Александра Владимировна, цөөн хэдэн цэг таслалын алдаа үлдсэн байна. "Интернет нөөц" гэдэг үгийг (хоёр дахь догол мөр) зураасаар бичнэ. 6. Comdi (http://www.comdi.com). Энэ нь бас төлбөртэй бүрхүүл юм, би үүнийг зөвшөөрч байна, гэхдээ надад хэрэгтэй байна ... Тиймээс, мөн чанартаа зайны боловсрол бол боловсрол, ..... гэх мэт. Нийтлэлийг сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй. Үүнийг дуусга.

2018.10.02 9:09 Зохиогчийн шүүмжид хариулах Капаева Александра Владимировна:
Өдрийн мэнд. Удаан хугацаанд нийтлэл рүүгээ буцаж ирээгүйд хүлцэл өчье. Одоо филологичтой хамтран үг үсэг, цэг таслалын алдааг бүрэн зассан. Шүүмж өгсөнд баярлалаа.

2018.10.18, 8:50 Яковлев Владимир Вячеславович
Хяналт

2018.10.19, 9:06 Кольцова Ирина Владимировна
Хяналт: Засвар, засварыг харгалзан нийтлэлийг хэвлүүлэхийг санал болгож болно.

Мэдээлэлжүүлэлтийн нөхцөлд орчин үеийн нийгмийн хөгжил нь хүний ​​​​амьдралын бүхий л салбарт мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг нэвтрүүлэхтэй холбоотой юм. Нийгмийн хөгжлийн орчин үеийн чиг хандлага ба Оросын боловсролТехнологийн хувьд хөгжингүй нийгэмд бизнесийн амжилт, ажил мэргэжлийн өсөлтийг хангах боломжгүй шинэ мэдлэгийг тасралтгүй, хурдан олж авах мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээнд суурилсан зайны боловсролыг хөгжүүлэхэд анхаарал хандуулах.

Боловсролын динамик хөгжлийн нөхцөлд ахисан түвшний сургалтын орчин үеийн хэлбэрүүдийн хамаарал нь харилцаа холбооны харилцан үйлчлэлийн үр дүнтэй арга хэрэгслийг эрэлхийлэх, мэргэжлийн хөгжлийн тасралтгүй байдал, орчин үеийн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх уян хатан байдал, хөдөлгөөнт байдлыг хангахад чиглэгддэг. Сүүлийн үед боловсролын практикт өргөн тархсан ийм хэрэгсэл бол вебинар юм.

Тэгэхээр вэбинар гэж юу вэ?Википедиа нэвтэрхий толь бичгийг харцгаая: “Онлайн семинар (вэб хурал, вебинар, англи хэлний вебинар) нь интернетээр дамжуулан онлайн уулзалт, илтгэлүүдийг зохион байгуулдаг вэб хурлын нэг төрөл юм. Вэб хурлын үеэр оролцогч бүр өөрийн компьютер дээр байх бөгөөд оролцогч бүрийн компьютерт суулгасан татаж авах боломжтой программ эсвэл вэб программаар дамжуулан интернетээр дамжуулан харилцаа холбоог хангадаг. Сүүлчийн тохиолдолд чуулганд нэгдэхийн тулд хөтөчийн цонхонд URL (вэбсайт хаяг) оруулахад л хангалттай." Энэхүү вебинарын шинэ үзэл баримтлал баруунаас бидэнд ирсэн. Аажмаар вебинар хэмээх шинэ үзэл баримтлал нь бидний бодит байдалд дасч, зарим талаараа өөрчлөгдсөн.

Вебинарын формат нь илтгэгчийг бие биенээсээ хол зайд байрлах семинарт оролцогчдод мэдээлэл дамжуулах боломжийг олгож, бие биенээ сонсож, харах боломжийг олгодог.

Өнөө үед вебинар нь зөвхөн онлайн семинар төдийгүй вэб технологийг ашиглан бодит цаг хугацаанд зохион байгуулдаг онлайн хичээл, онлайн лекц юм. Вебинарын үеэр оролцогчид компьютер дээрээ байрладаг бөгөөд оролцогч бүрийн компьютерт суулгасан татаж авах боломжтой програмаар дамжуулан интернетээр дамжуулан тэдний хоорондын харилцаа холбоог хангадаг.

Төрөл бүрийн вебинар платформууд чат(ууд) гэх мэт модулиудыг ашиглах боломжийг олгодог; судалгаа; агуулгыг харуулах; хамтарсан ажил гэх мэт Тэдгээрийн хослол нь олон төрлийн дидактик асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Вебинаруудын гол онцлог нь интерактив байдал, мэдээллийг харуулах, өгөх, хүлээн авах, хэлэлцэх чадвар юм.

Интернет болон боловсролын шинэ хэлбэрийн ачаар бид одоо сурч, хичээл, лекц, сургалт явуулах боломжтой болсон. онлайн горим, гэрээсээ гаралгүйгээр. Энэ нь цаг хугацаа, мөнгөө хэмнэдэг.

Ер нь вэбинарууд нь дараах боломжуудыг хангадаг.

• олон талт видео болон аудио хурал;
• танилцуулга, видеог татаж авах, үзэх;
• текст чат;
• судалгаа;
• лекторын компьютерийн дэлгэцийг үзэгчдэд үзүүлж байна.

Вебинарын үеэр багш, сурагчдын харилцан үйлчлэл нь бодит цаг хугацаанд аудио болон видео харилцаа холбоогоор явагддаг. Видео цацах чадвар нь материалыг тайлбарлахдаа танилцуулга эсвэл бусад баримт бичгийг үзүүлэх боломжтой багшийг харах боломжийг олгодог. Сургалтын үеэр багш, оюутнууд файлаа хуваалцах эсвэл тэдгээрт хандах эрх олгох боломжтой. Цахим самбар нь бүх вебинарт оролцогчдод эрхийнхээ дагуу тэмдэглэл үлдээх боломжийг олгодог. Лекцийг дагалдах үр дүнтэй арга бол вебинарт оролцогчийн хийсэн үйлдлийг харуулсан ширээний компьютерийг үзүүлэх явдал юм.

Чат, санал хураалт, санал асуулга зэрэг алсаас харилцах интерактив хэрэгслүүд нь тодорхой асуудлын талаар мэдээлэл цуглуулах боломжийг олгодог. Аппликейшнүүдийг хуваалцах нь вэбинар сонсогч болон багш нарт өөр компьютер дээр ажиллаж байгаа программ хангамжийг удирдах боломжийг олгодог.

Хэрэглэгчийн алсын ширээний компьютерийг удирдах нь түүний компьютерийг бүрэн хянах боломжийг танд олгоно. Сургалтын явцад сонсогчдын вебинарт оролцох сонирхлыг ихээхэн нэмэгдүүлж байгаа үйл явдлыг бичиж, дараа нь үзэх боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Вебинарууд нь суралцах, шинэ мэдлэг олж авах хүсэлтэй хүмүүст хэрэгтэй.

Вебинаруудын ашиг тус.

1. Сургалтанд мөнгө хэмнэх

Нэгдүгээрт, онлайн сургалтын өртөг нь нээлттэй семинар, сургалттай харьцуулахад хамаагүй бага байдаг. Хоёрдугаарт, та аялал, зочид буудал, хоолонд мөнгө үрэх шаардлагагүй. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах зардал нь хамгийн бага: шаардлагатай бүх зүйл Хувийн компьютер, интернетэд холбогдсон, чанга яригч, шаардлагатай бол вэб камер. Гуравдугаарт, олон тооны үнэгүй вэбинарууд байдаг.

2. Интерактив оролцооны боломж

Вебинарт оролцогчид илтгэл, видео бичлэг, багшийн ширээний компьютерийг лекцийн танхимд байгаа мэт үзэх боломжтой. Та чатаар лектороос асуулт асууж, тодорхой нөхцөл байдлын талаар зөвлөмж авах, судалгаа, санал хураалтад оролцох, сонгосон сэдвээр хамт олонтойгоо санал бодлоо солилцох, зөвлөгөө өгөх, авах боломжтой.

3. Вебинаруудад хил хязгаар, зай байхгүй

Та хаана ч байсан вебинарт оролцох боломжтой - ажил дээрээ, бизнес аялалд, амралтаараа, гэртээ. Та өөр хотод эсвэл өөр улсад байдаг лекторыг сонсож болно.

4. Цаг хэмнэх

Вебинар технологи нь богино хугацааны сургалтанд хамрагддаг: ихэвчлэн 1-ээс 4 цаг хүртэл. Сургалтын компанийн оффис руу явах, бизнес аялал, нислэг, шилжүүлэг, зочид буудалд цаг үрэх шаардлагагүй. Өөрөөр хэлбэл, вебинаруудын тусламжтайгаар та ажлаа тасалдуулахгүйгээр бараг суралцах боломжтой.

5. Вебинар бол үр дүнтэй аргасургалт

Та богино хугацаанд шилдэг багш, компанийг сонгох боломжтой. Та шинэ техник, техник, мэдлэгтэй хөл нийлүүлэн алхаж, мэргэжлийн ур чадвар, хувийн чанараа нэмэгдүүлэх боломжтой болно. Нэмж дурдахад та вэбинарын бичлэгийг хүлээн авах боломжтой - бараг бүх вебинарууд бүртгэгдсэн, түүнчлэн онолын материалтанилцуулга хэлбэрээр.

Үүний зэрэгцээ, вэбинар зохион байгуулах туршлагад дүн шинжилгээ хийх нь ахисан түвшний сургалтын явцад тэдгээрийн ашиглалтын үр дүнд нөлөөлж буй хэд хэдэн асуудлыг тодорхойлох боломжийг олгодог: техникийн (ялангуяа харилцааны сувгийн чанар муу, интернетийн хурд); сэдэл, сэтгэл зүйн (МХХТ-ийн шинэ хэрэгслийг эзэмшихэд бэлэн байх); зохион байгуулалтын (вэбинар явуулах, оролцох зохион байгуулалтын нөхцөл байгаа эсэх); чадамжид суурилсан (боловсролын системийн мэргэжилтнүүдийн МХХТ-ийн чадамжийн түвшин).

Бие даан суралцаж, ур чадвараа дээшлүүлэхийн зэрэгцээ вебинар, бага хуралд байнга оролцдог.

Ажиллаж байх хугацаандаа би дараах сэдвээр вебинаруудад оролцсон.

• "Геометр" 7-р ангийн боловсрол, арга зүйн багцын дагуу заах арга зүйн онцлог (зохиогчдын баг: Мерзляк А.Г., Полонский В.П., Якир М.С.)" (04/17/13)
• "Просвещение" хэвлэлийн газрын цахим сурах бичгийн загвар (12/17/14)
• "Ардын ажлын банк" (01/21/15)
• “Оюутны бүтээл бол боловсролын шинэ контентын хүчирхэг интернет эх сурвалж” (28/01/15)
• “Анги доторх ажлыг зохион байгуулах өөр өөр хандлага. Холимог сургалт" (04.02.15)
• "Цахим сурах бичигтэй ажиллах төхөөрөмжийг хэрхэн сонгох вэ?" (12.02.15)
• "Цахим сурах бичигт тавигдах шаардлага" (19.02.15)
• “7-9 дүгээр ангийн алгебрийн хичээлийн үзэл баримтлалын онцлог. UMK-д зохиогчид: Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И. Шабунин. Алгебр илэрхийллийн хувиргалт" (03.03.15)
• “Бага сургуулийн судалгаа, төслийн үйл ажиллагааны төлөвшлийн үнэлгээ” (11.03.15)
• “Гэгээрэлтэй нээлттэй хичээл. Цахим сурах бичигтэй хэрхэн ажиллах вэ" (03/16/15)
• "Просвещение" хэвлэлийн газрын цахим сурах бичгийг ашиглах нээлттэй хичээл (Уран зохиол, 7-р анги, зохиолч В.Я. Коровина, В.П. Журавлева, В.И. Коровина)" (23/03/15)
• "Ашиглах нээлттэй хичээл цахим хэлбэр 4-р ангийн компьютерийн шинжлэх ухааны сурах бичиг (UMK "Перспектив")" (05.10.15)
• "ОХУ-ын Математикийн боловсролын үзэл баримтлалыг нэвтрүүлэх, хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд математикийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглах (С.М. Никольский болон бусад хүмүүсийн сургалтын материалыг ашиглан хичээл зохион бүтээх жишээг ашиглан)" (10.07.15)
• « Цахим систем"Боловсрол": материалтай ажиллах ба цахим үйлчилгээсистем" (08/19/15) (сертификатуудыг харуулах)

Жишээлбэл, 3-р сарын 16-нд Москвагийн Боловсролын газар цахим сурах бичиг ашиглах хоёр дахь нээлттэй онлайн хичээлийг цацав. Хичээлийг үргэлжилж буй вебинарын нэг хэсэг болгон явууллаа " Цахим сурах бичиг- боловсролын шинэ бодит байдал." Вебинарт оролцогчид болон Боловсролын газрын вэбсайтаас нэвтрүүлгийн үзэгчид - 4 мянга гаруй хүн математикийн хичээл үзсэн. Үүнийг 1520-р гимназийн багш Алексей Доронин удирдан явуулсан. Москвагийн хэсэг залуу багш нар оюутан болж, дараа нь шинжээчээр ажилласан. EE бол өвчин эмгэг биш, харин хэрхэн заахаа мэддэг, хүүхэдтэй харилцах дуртай багшийг л дэмждэг. Багшийн таблет нь оюутны таблетуудыг удирддаг.

Хичээл сайхан, сэтгэл хөдөлгөм байлаа. Цагийн асар их хэмнэлт. Би энэ вэбинар болон эдгээр вэбинаруудын цувралыг анхааралтай сонссон, учир нь... Би үүнийг төхөөрөмждөө татаж аваад ЕХ-той хамтран ажиллахыг туршиж үзэхийг хүссэн. "Просвещение" хэвлэлийн газар багш бүрт 4-р сарын 15-аас 5-р сарын 31 хүртэл боловсролын системтэй танилцах, ажиллах боломжийг олгосон. Гэвч харамсалтай нь техникийн шалтгааны улмаас энэ нь надад бүтсэнгүй.

"Төслийн арга - шуугиан тарьсан үг үү, хэрэгтэй технологи үү?" гэсэн сэдвээр хийсэн вебинар надад үнэхээр таалагдсан. Үүнд “Төсөл гэж юу вэ?” гэсэн тодорхойлолт, төслийн төрлүүд, “5P” зарчмыг тодорхой тусгасан (Problem Design Search for information Product Presentation), “5P”-ийн тайлбарыг өгч, хэрхэн зөв хэрэгжүүлэхийг тодорхой жишээн дээр харуулав. Төсөл боловсруулах, хамгаалах оюутнуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулах (хэд хэдэн хүрээ харуулах). Бүтээгдэхүүний үнэлгээний зөвлөмжийг танилцуулж байна. Энэ нь надад зохион байгуулалтад тусалсан судалгааны ажилоюутнуудад.

Олон вебинарт оролцсоныхоо хувьд багш нарт "Просвещение", "Легион" хэвлэлийн газрын платформ дээрх вебинаруудад оролцохыг зөвлөж байна.

Вебинаруудад оролцохдоо хүн бүр тодорхой зорилго тавьдаг. Зарим нь гэрчилгээ авахаар очдог бол зарим нь, ихэнх нь Орост бие даан суралцах, шинэ мэдлэг, шинэ мэдээлэл авах зорилгоор очдог боловч харамсалтай нь манай байгууллагад эдгээр нь цөөхөн байдаг. Мэдээллийн 21-р зуунд багш нар бүх л шинэ арга, техник, мэдлэгийг эзэмшиж, мэргэжлийн ур чадвар, хувийн чанараа байнга дээшлүүлж байх ёстой.

"Хэрэв цаашид өсөлт байхгүй бол нар жаргах ойрхон байна"
Люциус Аннаеус Сенека

Вебинарууд хэр зэрэг ажилладаг вэ, тэдгээр нь юу вэ? Хариултыг мэдэх нь таны боловсролын үр дүнг ихээхэн сайжруулж, сургалтын үйл явцыг илүү тохиромжтой, эрч хүчтэй болгоход тусална.

Компьютерийн технологи нь бидний амьдралын бүхий л салбарт аажмаар нэвтэрч байна. Мөн систем нэмэлт боловсролүл хамаарах зүйл биш юм. Олон төрлийн онлайн хичээлүүдийн ачаар боловсролын хөтөлбөрийн үр нөлөө мэдэгдэхүйц нэмэгдсэнийг мэргэжилтнүүд эртнээс тэмдэглэж ирсэн. Интернет сургалт, үүнд вэбинаруудИнтернэтийн нэмэлт боловсролын хамгийн түгээмэл хэлбэрүүдийн нэг болох асуудал эсвэл тавьсан асуултыг аль болох хурдан хэлэлцэж, шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Энэ нь бизнесийн боловсрол, онлайн сургалтын хүрээнд ялангуяа үнэн юм.

Мэдээллийн технологийн хичээлийн энэ хэлбэрийн ачаар уулзалтын цаг, оролцогчдын хоорондох зайтай холбоотой саад бэрхшээл, саатал арилдаг. Гэхдээ асуулт гарч ирнэ: вэбинарууд хэр зэрэг ажилладаг вэ, тэдгээр нь юу вэ? Хариултыг мэдэх нь таны боловсролын үр дүнг ихээхэн сайжруулж, сургалтын үйл явцыг илүү тохиромжтой, эрч хүчтэй болгоход тусална.

Вебинар гэж юу вэ?

Вебинар нь тодорхой сэдэвт зориулсан вэб хурал, онлайн хичээл (семинар, лекц, курс, танилцуулга) юм. Үүнийг лектор бодит цагийн горимд явуулдаг. Оролцогчид хаашаа ч явах шаардлагагүй, тэд гэртээ, компьютер дээрээ сууж, танилцуулж буй материалыг харж, удирдагчийн тайлбарыг сонсдог. Дүрмээр бол хичээлд оролцохын тулд та тусгай вэб програм суулгах хэрэгтэй.

Тэрийг тэмдэглэ функциональ байдалЗөвхөн боловсролоор хязгаарлагдахгүй онлайн хичээлүүд. Вебинаруудыг дараахь зүйлийг хийхэд идэвхтэй ашигладаг.

• танилцуулга;
• түншлэлийн хурал;
• корпорацийн уулзалт;
• бизнес уулзалтууд.

Вебинарууд нь видео болон аудио харилцаа холбоо, видео болон танилцуулга татаж авах/тоглуулах, санал асуулга явуулах, санал өгөх, зургийн самбар, текст чат, багшийн дэлгэцийн видео нэвтрүүлэг, сонсогчдод хичээлийг удирдах эрхийг шилжүүлэх функц зэрэг өргөн хүрээний чадвартай. .

Вебинарын давуу болон сул талууд

Аливаа вэбинарын гол давуу талуудын дунд:

• интерактив оролцоо;
• цаг хугацаа, мөнгөө хэмнэх (аялал, буудалд мөнгө үрэх шаардлагагүй; оролцох мэргэжлийн вэбинарТа бүхэл бүтэн багийн хувьд зөвхөн нэг өргөдлийг төлөх боломжтой; үнэгүй вэбинарууд бас байдаг);
• сургалтын өндөр үр ашиг;
• боловсролын материалын динамик танилцуулга;
• алдартай шинжээч багш нартай уулзаж, харилцах боломж.

Мэдээжийн хэрэг, вебинарууд нь сул талуудтай байдаг. Үүнд:

• нэлээн сайн түвшинд компьютерийн зайлшгүй мэдлэг;
• вэбинар нь зөвхөн тухайн материалыг хамгийн их сургах зорилготой хүмүүст хэрэгтэй болно;
• вебинарт оролцохыг дуурайж болох бөгөөд энэ нь оюутнуудын төгссөн, олж авсан мэргэшлийг баталгаажуулсан баримт бичгийн "эрх мэдэл" -ийг бага зэрэг алдагдуулж байна. онлайн хичээлүүд.

Вебинарт хэрхэн оролцох вэ?

Вебинарт оролцох ерөнхий схем нь ойролцоогоор дараах байдлаар харагдаж байна. Эхлээд та сонирхож буй сэдвээ сонгох хэрэгтэй (жагсаалтыг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр эсвэл вебинар зохион байгуулж буй байгууллагын вэбсайтаас олж болно). Дараа нь та оролцох хүсэлтийг бөглөж, төлбөрөө төлнө (гэхдээ үнэ төлбөргүй хичээлүүд бас байдаг), вебинарт холбогдох хувийн холбоосыг таны имэйл рүү илгээнэ. Хичээл эхлэхээс өмнө компьютерийнхээ тохиргоог шалгахаа мартуузай. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг зохион байгуулагчийн вэбсайтаас авах боломжтой.

Вебинараас хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд та асуудлын техникийн талыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Ирж буй интернетийн хурд хангалттай өндөр байх ёстой (хүлээн авахдаа 512 кбит/с, байршуулахдаа 256-аас доошгүй хурдыг санал болгож байна). Зөвхөн багшийг сонсохын тулд 32 кбит/с хангалттай. тухай програм хангамж, дараа нь та хөтөч, тоглуулагч суулгах хэрэгтэй ( Adobe Flash Player) болон Java систем. Үйл явдлын өмнө тоглуулагчаа шинэчилж, компьютерээ шалгаарай. Ямар нэгэн асуудал гарвал үйлчилгээнд хандана уу техникийн дэмжлэг вэбинар зохион байгуулагч.

Нэмэлт боловсролын систем дэх вебинарын үйл ажиллагаа

Энэхүү вебинар нь интерактив байдал, янз бүрийн салбарт ажилладаг хүмүүсийг алсаас нэг цогц болгон нэгтгэх чадварынхаа ачаар сургалтын бүх хэлбэрийн дунд онцгой байр суурь эзэлдэг. Энэ нь маркетинг, менежмент, боловсролын салбарт ажилладаг байгууллагуудын дунд улам бүр түгээмэл болж байна. Мөн ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалт, мэргэшсэн мэргэжлийн курсуудын хүрээнд вебинарыг орлуулшгүй юм. Эцсийн эцэст тэд ажил эрхлэлт, байршлаас үл хамааран мэргэжилтнийг алсаас сургаж, мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх боломжийг олгодог.

Бүр тодруулбал функциональ вэбинарын боломжууднэмэлт боловсролын чиглэлээр дараах байдалтай байна.

• вэб лекц (олон оюутнуудыг нэгтгэж, хичээлийн хүрээнд илтгэлээ хэлэлцүүлэх, танилцуулах боломжийг олгодог алсын зайн лекц);
• сургалт (ур чадвар, чадварыг практик сайжруулах, шинэ мэдлэг олж авахад зориулагдсан онлайн хичээл);
• мэргэжлийн курс (хүнд шинэ чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлэх зорилготой хичээл - нүүр будалт, нягтлан бодох бүртгэл, менежментийн курс, Гадаад хэлнүүд, массаж эсвэл програмчлалын);
• танилцуулга (бүтээгдэхүүн, шинэ бүтээл, технологи, мэдлэгийг олон нийтэд танилцуулах);
• боловсролын хэлэлцүүлэг;
• судалгаа;
• судалгааны төсөл дээр хамтын ажил хийх, мэргэжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлыг судлах;
• Шинжлэх ухааны ажил, тайлан, төслийг оюутнуудаар онлайнаар хэлэлцүүлэх боломжтой олон нийтийн хамгаалалт.

Үүнийг ойлгох нь чухал юм вэбинарын үр нөлөөЭнэ нь багшийн ур чадвар, мэргэжлийн ур чадвараас ихээхэн хамаардаггүй, харин таны хүсэл, тэсвэр тэвчээрээс хамаарна. Хэрэв та онлайн хичээлийн бүх боломжийг ашиглавал цаг хугацаа, мөнгөө ихээхэн алдахгүйгээр мэргэжлийн түвшингээ эрс дээшлүүлэх боломжтой болно.