-д бага сургууль орчин үеийн ертөнцболовсролын хэд хэдэн зорилтуудыг тавьж, шийддэг. Хүүхдийг бие даан мэдлэг олж авахыг заах шаардлагатай. Судалгааны үйл ажиллагаа нь аврах ажилд ирдэг бөгөөд багшид хүүхдийн чадварыг нээж, хөгжүүлэхэд тусалдаг. Судалгаа бол үл мэдэгдэх зүйлийг хайх үйл явц бөгөөд энэ нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны нэг төрөл юм

"Төслийн үүлс - Чуриковын үүлсийн цагаан дэлтэй морьд"

1.Хийсвэр 3

2. Оршил 4

3. Судалгааны 5-р хэсэг

Үүл судлалын түүх 5

Үүл төрөх 5

Үүлний төрлүүд (Ховардын ангилал) 6

Үүлээр цаг агаар тодорхойлох 7

Үүлний хөдөлгөөн 8

Туршилт (гэртээ үүл авах) 8

Үүл ажиглалтын үр дүн 9

4. Дүгнэлт 10

5. Ашигласан уран зохиолын жагсаалт 11

6. Хяналт 12

7 Хавсралт 13

Хийсвэр

Төслийн зорилго:үүлний мөн чанарыг судалж, сансар огторгуй дахь үүлний хөдөлгөөнд нөлөөлж буй шалтгааныг тодорхойлох.

Судалгааны зорилго:

Таамаглал:

Судалгааны аргууд:ажлын сэдвээр уран зохиол судлах, цуглуулсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, практик ажил, ангилал, синтез.

Судалгааны объект:үүлс.

Судалгааны сэдэв:үүлний гарал үүсэл, тэдгээрийн хөдөлгөөний шалтгаан.

Судалгааны шинэлэг байдал: Тэнгэр, үүл гэсэн энэ хоёр ухагдахуунд хичнээн олон эпитет, зүйрлэл, сайхан үгс зориулав. Тэгээд үнэхээр, илүү үзэсгэлэнтэй юу байж болох вэ? Та бид хоёр өдөр бүр тэнгэр, үүлийг ажиглаж, бидний толгой дээрх энэ өвөрмөц гоо үзэсгэлэнг тэр бүр анзаардаггүй. Бид үүнд дасаж, энэ нь энгийн, өдөр тутмын зүйл болж хувирдаг. Гэсэн хэдий ч заримдаа ертөнцийг арай өөр нүдээр харж, байгалийн энэ ид шидийг анзаарч, түүний олон талт байдал, авьяас билгийг мэдрэхийг хичээх нь зүйтэй болов уу. Эцсийн эцэст бид огт өөр ландшафтыг харах бүрт тэнгэр, үүлс хэзээ ч ижил байдаггүй, давтагддаггүй, учир нь цаг хугацаа өөрийн хэмжсэн хэмнэлээр урсаж, эргэн тойрон дахь бүх зүйл өөрчлөгддөг.

Гол дүгнэлтүүд:

Төсөл дээр ажиллаж байхдаа би дараахь зүйлийг мэдсэн.

Янз бүрийн шалтгааны улмаас үүл үүсдэг боловч гол шалтгаан нь Нарны идэвхжил;

Үүл нь хэлбэр, дотоод төлөв байдлын хувьд маш өөр тул тэдгээрийг бүлэг болгон нэгтгэдэг.

Өөр өөр өндөрт үүл үүсдэг.

Үүл хараад цаг агаарыг урьдчилан таамаглах боломжтой.

Үүл нь агаарын урсгалын нөлөөгөөр хөдөлдөг бөгөөд тэд хэзээ ч зогсдоггүй, учир нь ... Агаар мандлын дээд давхаргад агаарын урсгал байнга байдаг.

Сэдвийн хамаарал:Төслийн сэдэв-агуулгын талбар нь бага сургуульд сурсан бүх хичээл, тэдгээрийн харилцан хамаарлыг нэгтгэсэн явдал юм.

Оршил.

Үүл бол байгалиас заяасан хамгийн гайхамшигтай зүйл юм. Та тэдэнд хүрч чадахгүй. Гэхдээ та тэдний дүр төрх хэрхэн өөрчлөгдөж, хэрхэн нийлж, тархаж, хайлж байгааг эцэс төгсгөлгүй харж болно. Бид ихэнхдээ үүл нь маш хөнгөн, гэхдээ өтгөн зүйлээс тогтдог бөгөөд хэрэв бид түүн дээр гишгэвэл бид бүтэлгүйтэж, газарт унахгүй, харин тэдний зөөлөн гадаргуу дээр үлдэх болно гэж боддог. Эдгээр санаанууд нь зөвхөн эдгээр селестиел биетүүд дээр баатрууд унадаг олон тооны хүүхэлдэйн кино, үлгэрүүдээр л нэмэгддэг. Гэхдээ үлгэр бол нэг зүйл, бодит байдал нь огт өөр. Үүлний гоо үзэсгэлэн, хачирхалтай байдал, хэлбэр дүрс, сүүдрийн ер бусын хослолууд - энэ бүхэн үргэлж хүмүүсийн анхаарлыг татаж, гайхшралыг төрүүлж, төсөөллийг сэрээдэг.

В.В.Маяковскийн хэлсэн үгийг санацгаая.

Тэнгэрт үүл хөвж байв.

Тучек - дөрвөн зүйл:

Нэгээс гурав хүртэл - хүмүүс,

Дөрөв дэх нь тэмээ байв.

Сониуч зандаа автсан тэдний хувьд

Тав дахь нь зам дээр газардсан;

Түүнээс тэнгэрийн хөх цээжинд

Заан зааны араас гүйв.

Нартай сайхан өдөр агаар цэвэр тунгалаг мэт санагддаг. Гэсэн хэдий ч бидэнд үл үзэгдэх олон сая жижиг хэсгүүд түүн дотор хөвж байдаг. Тэднийг илрүүлэхийн тулд микроскоп шаардлагатай. Яндангаас гарах утаа, цэцгийн хуруу, жижиг давсны талстууд, замын тоос агаарыг дүүргэдэг. Нарны туяа цонхоор нэвтрэн ороход эдгээр жижиг хэсгүүдийг энгийн нүдээр харж болно. Гэхдээ тэд цаг агаартай ямар холбоотой вэ? Үүл нь халсан агаараар тэнгэрт өргөгдсөн усны уураас үүссэн усны дуслуудаас бүрддэг гэдгийг бид аль хэдийн мэддэг. Дээд талд нь агаар хөргөж, уур нь өтгөрдөг. Гэхдээ энэ үйл явцын хамгийн эхэнд дуслууд нь усны молекулууд наалддаг тоосны жижиг хэсгүүдийг шаарддаг. Тэдгээрийг конденсацийн үр тариа гэж нэрлэдэг.

Үүл судлалын түүх

Үүл, үүл

Хурц, цагаан,

Үүлэнд хэл

Чи юунаас бүтсэн бэ?

Магадгүй чи, үүлс

Сүүгээр хийсэн үү?

Магадгүй шохойноос?

Магадгүй хөвөн ноосноос уу?

Магадгүй цагаанаас

Үрчийсэн цаасаар хийсэн үү?

Үүлний анхны шууд ажиглагчид нь агаарын бөмбөлөгчид болон уулчид байсан бөгөөд ажиглагдсан үүлний бүх хэлбэр нь усны шингэн хэсгүүд эсвэл жижиг мөсөн талстуудаас бүрддэг болохыг тогтоожээ. Ажиглагч бүх талаараа үүлээр хүрээлэгдсэн үед энэ нь дэлхийн гадаргуугийн ойролцоо ажиглагдсан энгийн манангаас ялгаатай биш юм; өөрөөр хэлбэл, доорх ажиглагчдад уулын хажууд эсвэл агаар мандлын тодорхой өндөрт өлгөөтэй үүл мэт санагдсан бол ийм үүлэнд баригдсан ажиглагчид манан мэт санагдсан. Мөсөн талстуудаас бүрдэх үүл нь өндөрт үүсдэг - циркус ба циростратус - баллонистуудын ажиглалт эдгээр хэлбэрүүд нь зөвхөн хатуу төлөвт уснаас бүрддэг болохыг харуулсан. Өвлийн нам гүм, хүйтэн жавартай өдрүүдэд унадагтай төстэй олон тооны мөсөн талст, зүү.

Өнөө үед агаар судлаачид ихэвчлэн онгоцоор нисдэг. Онгоц нь хамгийн сонирхолтой газар судалгаа хийх боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад, онгоц нь олон төрлийн багажийг өргөх чадвартай (радизонд ч, пуужин ч үүнийг зөвшөөрдөггүй) бүхэл бүтэн хэмжилт, ажиглалтыг нэг дор хийх боломжтой.

Дэлхийн үүлний бүрхэвчийг судлах, үүл үүсэх, “хувьслыг” судлах зорилгоор НАСА 2006 онд CloudSat болон CALIPSO хэмээх хоёр төрөлжсөн хиймэл дагуулыг хөөргөсөн. 2007 оны 4-р сард НАСА шөнийн гэрэлт үүлсийг судлах зориулалттай AIM (The Aeronomy of Ice in Mesosphere) хиймэл дагуулыг туйлын тойрог замд хөөргөв.

Үүл төрөлт.

Дэлхий ертөнцийг судлах хичээлээр бид байгаль дахь усны эргэлттэй танилцаж, ус нь шингэн, хатуу, хий гэсэн гурван төлөвт байдаг бөгөөд усны хэсгүүдийг аялагч гэж нэрлэж болохыг олж мэдсэн. Энэ тухай "Усны аялал" үлгэр бидэнд өгүүлсэн. (Хавсралт 1)

Үүл гэдэг нь тодорхой өндөрт байрлах усны жижиг дуслуудын цуглуулга юм. Ууршиж, ус нь усны уур болж, дулаан агаарын урсгалын дагуу газрын гадаргаас дээш гарч ирдэг. Гэхдээ дээшээ дээшлэх тусам усны уур аажмаар хөргөж эхэлдэг. Хөргөх үед усны уурын нэг хэсэг нь өтгөрч, ус болж хувирдаг. Усны уурнаас үүссэн энэ усны зарим хэсэг нь хөлдөж, жижиг мөсөн талстууд болон хувирдаг. Эдгээр өчүүхэн мөсөн талстууд, усны жижиг дуслууд болон хэт хөргөсөн усны уур нь тоосны жижиг хэсгүүд агаарт хөвдөгтэй адил агаарт хөвдөг; Эдгээр жижиг дуслууд, жижиг мөсөн талстууд болон агаарт хөвж буй хэт хөргөсөн усны уур нь бидний бараг өдөр бүр тэнгэрт хардаг үүлсийг үүсгэдэг.

Тиймээс хуурай газар, далайн нарны гэрлийн нөлөөн дор уурших чийг нь ханалтын хязгаар хүртэл нэмэгддэг. Үүл үүсэхэд туслах нь агаарын тоосонцор юм.

Үүл үүсэх нөхцөл юу вэ?

1. Үйлдэл нарны эрчим хүч.

2. Уулын хүртээмж.

3 .Далай ба далай тэнгисийн ойролцоо.

Үүлний төрлүүд.

Үүл нь өөр өөр хэлбэртэй байдаг тул өөр өөр нэртэй байдаг. Бид энэ тухай "Үүлний маргаан" үлгэрээс олж мэдсэн. (Хавсралт 2)янз бүрийн төрлийн үүл, ямар өндөрт үүсдэг тухай. Бут сүүлээ хажуу тийш нь дэлгэсэн морьдыг та хэзээ нэгэн цагт тэнгэрт давхиж байхыг харсан уу? Эсвэл шууд тэнгэрт хөтөлдөг алтан шат уу? Үүр цайх “бэх”-ээр бичдэг нимгэн үзэг яах вэ? Үүл нь гайхалтай хэлбэрийг олж авах боломжтой бөгөөд энэ бүхэн нь ус, агаар, бидний төсөөллийн нөлөөний үр дүн юм.

1803 онд Английн эм зүйч Люк Ховард Цаг агаар ажиглах хоббитой байсан үүлсийг тоймоор нь ангилжээ. Клуб хэлбэртэй үүлсийг нэрлэдэг "кумулус". "давхаргатай"; "өдтэй" "-г гоёмсог буржгар үстэй өндөр "мөсөн" үүл гэж нэрлэдэг. Цаг уурчид (цаг агаарын байдлыг судалдаг эрдэмтэд) одоог хүртэл Ховардийн ангиллыг ашигладаг.

Хагархай үүлс.Ажиглалтын явцад би тэдний талаар юу мэдсэн бэ? Циррусын үүл бол дээд түвшний үүл бөгөөд зөвхөн 6 км-ээс дээш өндөрт үүсдэг. Энэ цагаан өнгийн зөөлөн үүл, долгион эсвэл судалтай. Циррусын үүл хэзээ ч хур тунадас үүсгэдэггүй. Гэхдээ яг эдгээр үүлс нь 12-36 цагийн дараа таны дээгүүр тэнгэр хатуу үүлсээр (нимбостратусын үүл) бүрхэгдэж, аадар бороо орох болно гэдгийг хэлж чадна.

Хуримтлагдсан үүлсТа бүгд маш сайн мэддэг. Гэвч зуны цэлмэг өдрүүдэд эдгээр үүлс тэнгэрт үд дунд гарч ирэн, хаа нэгтээ аажмаар хөвж, орой бүр хаа нэгтээ алга болж, маргааш үд дунд дахин гарч ирдгийг яаж мартах билээ. Зуны цэлмэг өдрүүдэд зөвхөн үүрээр гарч ирдэг ийм бөөгнөрсөн үүл нь орой ч, шөнө ч тэнгэр цэлмэг, бороо орохгүйг илтгэж байв. , хэрэв бороо орсон бол ямар нэг шалтгаанаар тэр цугларвал түүний эхний дуслууд зөвхөн өглөө л газарт унах болно. Ийм хуримтлагдсан үүлнүүд өөр нэртэй байдаг нь утгагүй зүйл биш юм - цаг агаар тогтсон үүл.Эдгээр нь хавтгай суурьтай, орой нь бөмбөгөр хэлбэртэй бие даасан үүл юм. Тиймээс зуны цэлмэг өдрүүдэд эдгээр хачирхалтай хэлбэртэй үүлс өдөр нь тэнгэрт гарч, хаа нэгтээ аажмаар хөвж, орой болгон хаа нэгтээ алга болж, маргааш нь дахин гарч ирдэг.

Давхаргын үүл- Энэ нэгэн хэвийн саарал үүлний давхарга, энэ нь тэнгэрийг бүхэлд нь нэг л гунигтай, бүрхэг харагдуулдаг. Эдгээр нь нам түвшний үүл бөгөөд өтгөрөх үед бороо оруулах боломжтой боловч энэ бороо нь нимбостратусын үүлний авчирсан бороо шиг хүчтэй биш байх болно.

Тэгэхээр: 1. Эдгээр үүл нь тэнгэрийг бүхэлд нь гунигтай, бүрхэг харагдуулна

2. Өтгөрсний дараа тэд бороо оруулж болно.

Сувдан, медуз, мөнгөлөг, мөөг, судалтай, улаавтар, лентикуляр гэсэн ховор төрлийн үүл байдгийг би бас мэдсэн.

Үүлнээс цаг агаарыг тодорхойлох.

Гадаа цаг агаар ямар байгааг мэдэх нь маш амархан. Заримдаа тэнгэрийг хурдан харах нь цаг агаарын нарийвчилсан урьдчилсан мэдээнээс илүү их мэдээлэл өгөх болно. Дээрээс нь хязгааргүй цэнхэр эсвэл хар аянга цахилгаантай үүлтэй байх бөгөөд энэ нь цаг агаарын таагүй байдлыг илтгэнэ. Цэлмэг, үүлгүй байхаас бусад тохиолдолд тэнгэрт яг ижил "зураг" хэзээ ч байдаггүй. Гадаад төрхүүлс, тэдгээрийн ялгаа нь ямар нөхцөлд, хэрхэн үүссэнээс хамаарна.

Үүлний хөдөлгөөн.

Үүлний янз бүрийн чиглэлд хөдөлгөөн нь үргэлжилдэггүй, янз бүрийн түвшинд байрладаг, янз бүрийн өндөрт салхи өөр өөр чиглэлтэй байдаг тохиолдолд ажиглагдаж болно. Агаар дахь үүлнүүд агаарын урсгалын дагуу хөдөлдөг бөгөөд энэ нь өндрөөрөө өөрчлөгдөж, заримдаа тийм ч мэдэгдэхүйц биш, заримдаа маш чухал өнцгөөр өөрчлөгдөж, ямар ч багаж хэрэгсэлгүйгээр нүдээр хялбархан бичдэг. (туршлага)Хаалгыг бага зэрэг онгойлгож, ангийн босгон дээр лаа асаа. Галын дөл анги руу бөхийх болно. Доорх коридороос хүйтэн агаар орж ирдэг. Лаагаа дээд тал руу нь өргөцгөөе. Галын дөл коридор руу хазайх болно. Энэ бол өрөөнөөс гарах дулаан агаар юм. Байгальд агаар байнга хөдөлж байдаг.

Туршилт.

Мөн хамгийн чухал зүйл бол миний энэ бүх хугацаанд хичээж ирсэн зүйл бол өөрийн гэрийн хиймэл үүлийг “бүтээж” байгаа явдал юм.

Үүл бүрхэвч нь дэлхийн хувьд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: өвөл, шөнийн цагаар үүл нь дэлхийн гадаргуу ба агаарын давхаргын температур буурахаас сэргийлдэг, учир нь тэд агаар мандлын доод давхаргаас дулааны гадагшлах урсгалыг хаадаг. сансар огторгуй, зуны улиралд болон өдрийн цагаар үүл нь дэлхийн гадаргуугийн халаалтыг сулруулдаг, учир нь тэдгээрийн доторх усны дусал линз шиг нарны цацрагийн нэг хэсгийг тусгадаг. Үүл нь мөн тив дэх уур амьсгалыг зохицуулдаг.

Үүлний ажиглалтын үр дүн.

Миний ажиглалт дээр үндэслэн би дараахь дүгнэлтэд хүрсэн.

Давамгайлсан их хэмжээнийдавхаргын үүл.

Намрын улиралд давхаргын үүл орж ирэхэд хүйтэрч, хур тунадас орно.

Өвлийн улиралд давхаргын үүл нь дулаарч, цас ордог.

Өвлийн улиралд, цэлмэг, нартай өдрүүдэд температур буурдаг. (12-р сард - 42 градус хүртэл температуртай байсан)

Ажиглалтын хугацаанд бүх төрлийн үүл ажиглагдсан.

Өдрийн турш үүл өөрчлөгдөнө : Үдийн цайны цагаар давхрага, цирусын үүл багасч, бөөгнөрөл ихтэй байв.

7. Тэнгэрт үүлний систем байхгүй байсан өдрүүд байсан.

Дүгнэлт

Тэнгэр, үүл гэсэн энэ хоёр ухагдахуунд хичнээн олон эпитет, зүйрлэл, сайхан үгс зориулав. Тэгээд үнэхээр, илүү үзэсгэлэнтэй юу байж болох вэ? Та бид хоёр өдөр бүр тэнгэр, үүлийг ажиглаж, бидний толгой дээрх энэ өвөрмөц гоо үзэсгэлэнг тэр бүр анзаардаггүй. Бид үүнд дасдаг, мэдээжийн хэрэг, сайн зүйлд дасах нь амархан бөгөөд тэд энгийн, өдөр тутмын зүйл болж хувирдаг. Гэсэн хэдий ч заримдаа ертөнцийг арай өөр нүдээр харж, байгалийн энэ ид шидийг анзаарч, түүний олон талт байдал, авьяас билгийг мэдрэхийг хичээх нь зүйтэй болов уу. Эцсийн эцэст бид огт өөр ландшафтыг харах болгонд тэнгэр, үүлс хэзээ ч ижил байдаггүй, давтагддаггүй, учир нь цаг хугацаа өөрийн хэмжсэн хэмнэлээр урсаж, эргэн тойрон дахь бүх зүйл өөрчлөгддөг.

Үүлийг судалж, ажиглаж байсан түүх нь агаарын бөмбөлгөөр хөөрч байсан агаарын бөмбөлөгчдөөс эхэлж, ууланд авирч буй хүмүүсийн ажиглалт өнөөдөр ч үргэлжилсээр байгааг төсөл дээр ажиллаж байхдаа мэдсэн. Дэлхий ертөнцийг судлах хичээлээр бид байгаль дахь усны эргэлттэй танилцаж, ус нь шингэн, хатуу, хий гэсэн гурван төлөвт байдаг бөгөөд усны хэсгүүдийг аялагч гэж нэрлэж болохыг олж мэдсэн. Үүл гэдэг нь тодорхой өндөрт байрлах усны жижиг дуслуудын цуглуулга юм. Ууршиж, ус нь уур болж, газрын гадаргаас дээш гарч ирдэг; өндөрт усны уур хөргөж, уурын хэсэг нь хөргөхөд ус эсвэл мөсөн талст болж хувирдаг. Хамгийн жижиг мөсөн талстууд болон хэт хөргөсөн усны уур нь бидний бараг өдөр бүр тэнгэрт хардаг үүлсийг үүсгэдэг.

Үүнээс гадна үүл нь өөр өөр хэлбэртэй байдаг тул өөр өөр нэртэй байдаг. 1803 Английн эм зүйч Люк Ховард "кумулус". Хөнжил шиг харагдах үүлс гэж тэр дуудав "давхаргатай"; "өдтэй"

Мөн төсөл дээр ажиллаж байхдаа үүлний ажиглалтын өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, түүнд үндэслэн тодорхой дүгнэлт хийсэн. Төсөл дээр ажиллаж байхдаа би илүү анхааралтай, ажиглагч болж, үзэсгэлэнтэй бүх зүйлийг илүү олон удаа анзаарч эхлэв. Учир нь хажууд байгаа сайхан, эелдэг, сайхан бүхнийг анзаарч сурсан хүн л биднийг хүрээлж буй байгаль дэлхийн хязгааргүй, төгс төгөлдөр байдал, эх дэлхийнхээ бүтээлийн суут ухааныг мэдэрдэг.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

Латынова Н.В. Дэлхийн үлгэрүүд. "Тоглоомоор дамжуулан - төгс төгөлдөрт" - М.: "Лист". 1999 он.

Аймагамбетова К.А., Идилова Т.С., Хаджиева Б.Л.. Дэлхийн мэдлэг - Алматы: 2011.

Мелчаков Л.Ф., Скаткин М.Н. Байгалийн түүх - М.: Боловсрол, 1987.

Гайхамшигт Дэлхий гараг, цувралаас: Манай ертөнцийг судлаарай, Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг - М.: 2001 он.

Генерал ed. Ястребцева Е.Н., Быховский Я.С. Ирээдүйн төлөө суралцах нь (Microsoft-аас дэмжигдсэн): заавар. - М .: Орос хэвлэл, 2004 он.

Интернет - эх сурвалж ru. википедиа. org үүлс

Хяналт

4-р ангийн сурагчийн ертөнцийг ойлгох төсөл

Чурикова Наталья

“Үүлс бол цагаан дэлтэй морьд”

Чурикова Наталья төсөлдөө үүлний мөн чанарыг гүнзгий судалдаг. Тэрээр таамаг дэвшүүлэх замаар төслөө эхлүүлж, бүхэл бүтэн төслийн туршид өөрийн таамаглалынхаа баталгааг олж хардаг.

Даалгаврыг биелүүлэхийн тулд ажлын сэдвийн талаархи уран зохиолыг судалж, цуглуулсан мэдээллийн дүн шинжилгээ, практик ажил (туршилт хийсэн, туршлага, ажиглалтын өдрийн тэмдэглэл хөтлөх), ангилал, синтез хийсэн.

Энэхүү сэдвийн хамаарал нь төслийн сэдэв-агуулгын талбар нь бага сургуульд сурсан бүх хичээл, тэдгээрийн харилцан хамаарлыг нэгтгэсэн явдал юм.

Нартай сайхан өдөр агаар цэвэр тунгалаг мэт санагддаг. Гэсэн хэдий ч бидэнд үл үзэгдэх олон сая жижиг хэсгүүд түүн дотор хөвж байдаг. Тэднийг илрүүлэхийн тулд микроскоп шаардлагатай. Яндангийн утаа, цэцгийн хуруу, жижиг давсны талстууд, замын тоос агаарыг дүүргэдэг. Нарны туяа цонхоор нэвтрэн ороход эдгээр жижиг хэсгүүдийг энгийн нүдээр харж болно. Тэд цаг агаартай холбоотой юу? Үүл нь халсан агаараар тэнгэрт өргөгдсөн усны уураас үүссэн усны дуслуудаас тогтдог. Дээд талд нь агаар хөргөж, уур нь өтгөрдөг. Гэхдээ энэ үйл явцын хамгийн эхэнд дуслууд нь усны молекулууд наалддаг тоосны жижиг хэсгүүдийг шаарддаг. Тэдгээрийг конденсацийн үр тариа гэж нэрлэдэг.

Нарны туяанд нэвт хатгасан үүл цагаан мэт харагддаг ч үүлэрхэг тэнгэр бүрхэг, саарал өнгөтэй байдаг. Энэ нь үүл нь маш нягт, олон давхаргат тул замыг хаадаг гэсэн үг юм нарны цацраг. Үүл нь ихэвчлэн үйлдвэрлэлийн бүсэд тохиолддог олон тооны тоос, тортог агуулсан бол бүрэн хар харагдаж болно.

энэ ажилолох болно практик хэрэглээ, оюутнуудын сонирхлыг татсан "Дэлхийн агаарын бүрхэвч" сэдвийг судлахдаа ертөнцийг судлах хичээлүүдэд нэмэлт, үзүүлэн материал болно.

Дарга: Сопрович Е.В.

Хавсралт 1

"Усны аялал" үлгэр

Нар дэлхийг харж, олон мянган хөгжилтэй туулайнуудын хамт усны гадаргуугаас тусав. Тэр илүү хүчтэй дулаарч, далайн гүнийг сумны туяагаар цоолж, харин ус нь гэрлээ ёроолд нь оруулахгүй, шингээж, зузаандаа үлдээж, гүнийг харанхуй, хүйтэн байлгаж байв. Гэвч бяцхан сониуч дуслууд бүх насаа цэнхэр гунигтай өнгөрөөхийг хүсээгүй, тэд ертөнцийг харж, эргэн тойрон нисч, эргэн тойрондоо харахыг хүссэн бөгөөд ингэснээр шидтэний "Эрхэм нар, бидэнд туслаач" гэсэн үг биелэх болно. дуслууд залбирав. Нар тэднийг сонсож, илүү хүчтэй дулаацуулж, бөөмс-молекулууд бие биенээ чанга шахан тэврэлдээд, эцэг-далайн гадаргуугаас дээш хөнгөн тунгалаг уур болон гарч ирэв. тэднийг долгион дээгүүр зөөв. Бяцхан эгч-бөөмс улам өндөрсөж, тэд улам хүйтэн болж, айдас төрүүлэв. Тэд бие биедээ гараа сунган, бие биенээсээ наалдаж, жижиг, жижиг дуслууд болж, нарны туяанд цэвэр цагаан гэрлээр гялалзав - тэнгэрт анхны үүлс гарч ирэв. Тэд цэнхэр өндөрт цэлмэг газар гүйв. одоо босч байна, одоо яг газарт бууж байна. Нар хурц гэрэлтэж, тэнгэрт улам олон шинэ үүл гарч ирэн, тэд аймшигт үүлэнд нэгдэж, доторх дуслууд нь дусал болж, агаарт үлдэхээ больсон - Дэлхий ээж дуудаж, тэднийг өөрлүүгээ татав. Үүл чангарч, харанхуйлж, архирч, эргэлдэж, гэнэт хурц гялбаа гялбав - аянга цахилгаан цахиж, анхны шүршүүрийн дуслууд газар руу цацав. Тэд чулуу, хатуу шавар, сул элсэн дээр хөгжилтэйгээр бөмбөрцөж, нүх, хагарал бүрт нэвтэрч байв. Энэ бороонд уй гашуугийн дусал ч байсангүй, ус нь цэвэрхэн, тод газар руу асгарсан. Энэ нь урсаж, гол мөрөнд хуримтлагдаж, хотгоруудыг дүүргэж, нуур болжээ. Нуурууд урсаж, гол дахин далай руу урсаж, аавдаа бэлэг болгон жижиг хайрга, элс, шавар зөөв.

Ийнхүү асар том усны тойруулга эргэлдэж эхлэв: усны гадаргуугаас хөнгөн, тунгалаг уур гарч, манан эсвэл үүл болж, тэд үл мэдэгдэх газар руу нисч, тэнд борооны дусал асгаж, гол мөрөн, гол горхинд хуримтлагдсан дуслууд буцаж ирэв. дахин далай.

Шинэчлэгдсэн гаригийг танихын аргагүй болсон. Нарны туяанд тод цэнхэр од болон гялалзаж, ойроос харахад үүлний цагаан хуй салхи, далай тэнгисийн хар хөх орон зай, гол мөрний хөх судлуудаар таслагдсан шар, хүрэн, саарал газар харагдана. Мөн бүх гараг амьдарч, амьсгалж, байнга өөрчлөгдөж байв.

Хавсралт 2

"Үүлний маргаан" үлгэр

Нэгэн цагт, олон жилийн өмнө Үүлийн хаант улс амьдарч байжээ. Тэнд гурван ах амьдардаг байсан - Киррус, Стратус, Кумулус үүлс. Тэгээд нэг өдөр яагаад гэдгийг нь хэн ч мэдэхгүй, маргалдсан.

“Бид хамгийн үзэсгэлэнтэй нь, бид бүгдээс өндөр! - Хуримтлагдсан үүлс хашгирав. – Бид 2-3 км-ийн өндөрт гарч ирдэг бөгөөд бидний орой 6-8 хүртэл ургадаг. Бид хамгийн үзэсгэлэнтэй нь! Бид ус, мөсний дуслуудаас бүрддэг. Бид асар том уулстай төстэй."

"Үгүй" гэж Сиррус уйлав. - Бид хамгийн үзэсгэлэнтэй нь! Бид бусдаас дээгүүр хүмүүс! Бид 8-10 км авирдаг. Тэнгэр бидний дундуур харагдаж, нарны туяа дамжин өнгөрч, бид өөрсдөө нэхсэн тортой төстэй."

"Гэхдээ бид тэнгэрийг бүхэлд нь бүрхэж чадна" гэж Стратусын үүлс эсэргүүцэж, "Бидний дундуур юу ч харагдахгүй!"

Хатан Атмосфер энэ маргааныг сонсоод уурлаж, өөрийн зарц Салхинд үүлийг янз бүрийн чиглэлд үлээхийг тушаав. Тэр цагаас хойш Үүлэн ах нар хэзээ ч тэнгэрт хамт гарч ирээгүй! Тэгэхээр та үлгэрээс юу сурсан бэ?

Баримт бичгийн агуулгыг үзэх
“Үүлийг хамгаалах – цагаан дэлтэй морьд” төслийн хамгаалалт

Сайн уу? Та бүхний анхааралд “Үүл бол цагаан дэлтэй морьд” төслийг толилуулж байна.

Үүл бол байгалиас заяасан хамгийн гайхамшигтай зүйл юм. Та тэдэнд хүрч чадахгүй. Гэхдээ та тэдний дүр төрх хэрхэн өөрчлөгдөж, хэрхэн нэгдэж, тархаж, хайлж байгааг эцэс төгсгөлгүй харж болно. Бид ихэнхдээ үүл нь маш хөнгөн, гэхдээ өтгөн зүйлээс тогтдог бөгөөд хэрэв бид түүн дээр гишгэвэл бид бүтэлгүйтэж, газарт унахгүй, харин тэдний зөөлөн гадаргуу дээр үлдэх болно гэж боддог. Эдгээр санаанууд нь зөвхөн эдгээр селестиел биетүүд дээр баатрууд унадаг олон тооны хүүхэлдэйн кино, үлгэрүүдээр л нэмэгддэг. Мөн салхигүй өдөр нэг ч навч хөдөлж, яагаад ч юм тэнгэрт үүл зогсохгүй, харин хөвдөг. Яагаад? Эцсийн эцэст, салхи байхгүй, яагаад үүл хөвж байна вэ?

Эдгээр ажиглалтууд намайг энэ судалгааны ажлыг хийхэд хүргэсэн.

Тэгээд би шийдсэнүүлний мөн чанарыг судалж, сансарт үүлний хөдөлгөөнд нөлөөлж буй шалтгааныг олж тогтоох.

Миний өмнө даалгавар байсан

үүл хэрхэн гарч ирдэг, юунаас бүтдэгийг олж мэдэх;

ямар төрлийн үүл байгааг олж мэдэх;

гэртээ өөрийн бяцхан үүлийг бий болгохыг хичээ;

үүл яагаад хөвж байгааг олж мэдэх;

Би таамаг дэвшүүлэв:Дэлхий тэнхлэгээ тойрон эргэдэг учраас тэнгэрт үүл хөвж байгаа байх; Салхи үүнд тусалдаг гэж хэлье. Үүл дэлхийг бүхэлд нь харахаар хөвж байвал яах вэ?

Лавлах номноос гарсан уран зохиол, мэдээлэл, мөн энэ сэдвээр дэлхий ертөнцийг судлах сургамжийг судалж үзээд би дараахь дүгнэлтэд хүрсэн.

Анхны үүл ажиглагчид бол агаарын бөмбөлөгчид болон ууланд авирч буй хүмүүс байв. Ажиглагч бүх талаараа үүлээр хүрээлэгдсэн үед энэ нь энгийн манангаас ялгаагүй юм. Яагаад гэж гайхаж байна?

Дэлхий ертөнцийг судлах хичээлээр бид байгаль дахь усны эргэлттэй танилцаж, ус нь шингэн, хатуу, хий гэсэн гурван төлөвт байдаг бөгөөд усны хэсгүүдийг аялагч гэж нэрлэж болохыг олж мэдсэн. Үүл гэдэг нь тодорхой өндөрт байрлах усны жижиг дуслуудын цуглуулга юм. Ууршиж, ус нь уур болж, газрын гадаргаас дээш гарч ирдэг; өндөрт усны уур хөргөж, уурын хэсэг нь хөргөхөд ус эсвэл мөсөн талст болж хувирдаг.

Хамгийн жижиг мөсөн талстууд болон хэт хөргөсөн усны уур нь бидний бараг өдөр бүр тэнгэрт хардаг үүлсийг үүсгэдэг.

Үүл нь гайхалтай хэлбэрийг олж авах боломжтой бөгөөд энэ бүхэн нь ус, агаар, бидний төсөөллийн нөлөөний үр дүн юм.

Үүл нь өөр өөр хэлбэртэй байдаг тул өөр өөр нэртэй байдаг. Би энэ тухай "Үүлний маргаан" үлгэрээс олж мэдсэн.

1803 онд Английн эм зүйч Люк Ховард Цаг агаар ажиглах хоббитой байсан үүлсийг тоймоор нь хуваажээ. Клуб хэлбэртэй үүлсийг нэрлэдэг "кумулус".

Хөнжил шиг харагдах үүлс гэж тэр дуудав "давхаргатай";

"өдтэй" "-г гоёмсог буржгар үстэй өндөр "мөсөн" үүл гэж нэрлэдэг. Цаг уурын эрдэмтэд Ховардийн ангиллыг ашигладаг хэвээр байна.

Би ажиглаж байхдаа үүлний талаар юу сурсан бэ? Цэлмэг, үүлгүй байхыг эс тооцвол тэнгэрт яг ижил зургууд хэзээ ч байдаггүй.

ЦИРВУС ҮҮЛ гэдэг нь долгионтой, судалтай нарийхан цагаан үүл юм. Циррусын үүл хэзээ ч хур тунадас үүсгэдэггүй

ЦУМУЛУС ҮҮЛ бол хавтгай суурьтай, орой нь бөмбөгөр хэлбэртэй бие даасан үүл бөгөөд эдгээр нь хачин хэлбэртэй үүл юм. Зуны цэлмэг өдрүүдэд эдгээр ер бусын хэлбэртэй үүлс өдрийн цагаар тэнгэрт гарч, хаа нэгтээ аажмаар хөвж, орой бүр алга болж, маргааш нь дахин гарч ирдэг.

Тэнгэрийг бүхэлд нь бүрхэг, бүрхэг харагдуулдаг нэгэн жигд саарал үүлс юм. Өтгөрсний дараа тэд янз бүрийн хур тунадас авчирч чадна.

Гэхдээ ховор төрлийн үүлнүүд байсаар байна

Үүлийг хараад би: "Нээрээ, яагаад үүлс тэнгэрт хөвж байна вэ?" Салхи өөр өөр өндөрт өөр өөр чиглэлтэй байдгийг би мэдсэн. Би энэ нотолгоог ангидаа туршилт хийснээр олж авсан.

Тэд ангийн босгон дээр лаа асаагаад хаалгаа онгойлгов. Галын дөл анги руу бөхийв. Доорх коридороос хүйтэн агаар орж ирдэг. Лаагаа дээд тал руу нь өргөцгөөе. Галын дөл коридор руу хазайж байна. Энэ бол өрөөнөөс гарах дулаан агаар юм. Байгальд агаар байнга хөдөлж байдаг. Энэ нь үүлний хөдөлгөөнд салхи нөлөөлдөг гэсэн үг юм.

Хамгийн гол нь би энэ бүх хугацаанд хичээж ирсэн зүйлээ би өөрийн гэсэн гэр үүлээ бүтээхийг хүссэн. Үүнийг хийхийн тулд би дараах зүйлийг хийв.

1. Бид цэвэр, тунгалаг хуванцар саванд халуун ус хийнэ.

   Тэд түүнийг хэдхэн секундын турш чимээгүйхэн зогсохыг зөвшөөрөв.

   Бид лонхноос усны хагасыг нь асгав.

   Лонхны хүзүүнд нэг хэсэг мөс хийнэ.

   Лонхыг харанхуй дэвсгэр дээр тавь.

   Лонхны хүзүүнд байрлах мөс нь усны уурыг хөргөж, улмаар жижиг усны дуслуудаас бүрхсэн манан үүл үүсэхэд хүргэсэн.

   Өө! Лонхны ханыг даган дуслууд урсаж эхлэв. Бидэнд зөвхөн үүл төдийгүй жинхэнэ бороо орсон!

Миний туршилт амжилттай болсон.

Мөн төсөл дээр ажиллаж байхдаа өдрийн тэмдэглэл хөтөлдөг байсан.

Үүлний ажиглалтыг 9-р сараас 4-р сар хүртэл хийсэн.Эдгээр мэдээлэлд үндэслэн би дараах дүгнэлтэд хүрсэн.

Намар-өвлийн улиралд тэнгэрт илүү олон тооны давхаргын үүл давамгайлж байв.

Намрын улиралд давхаргын үүл гарч ирснээр хүйтэрч, хур тунадас орж эхэлснийг би бас анзаарсан.

Өвлийн улиралд давхаргын үүл нь дулаарахаас гадна цас ордог.

Өвлийн улиралд, цэлмэг, нартай өдрүүдэд температурын бууралт ажиглагдсан. (Тиймээс арванхоёрдугаар сард -42 градус хүртэл буурсан)

Ажиглалтын хугацаанд би тэнгэрт бүх төрлийн үүлийг харсан.

Мөн өдрийн цагаар тэнгэр дэх үүлсийн байрлал өөрчлөгддөгийг би анзаарсан : Үдийн цайны цагаар давхрага, цирусын үүлнүүд цөөхөн, харин эсрэгээрээ бөөгнөрөл ихтэй байдаг.

Хуримтлагдсан үүл нь зөвхөн өдрийн цагаар тохиолддог.

Тэнгэрт үүлний систем байхгүй байсан өдрүүд байсан

Үүл бүрхэвч нь дэлхийн хувьд маш чухал үүрэг гүйцэтгэдэг: өвөл, шөнийн цагаар үүл нь дэлхийн гадаргуу ба агаарын давхаргын температур буурахаас сэргийлдэг, учир нь тэд агаар мандлын доод давхаргаас дулааны гадагшлах урсгалыг хаадаг. сансар огторгуй, зуны улиралд болон өдрийн цагаар үүл нь дэлхийн гадаргуугийн халаалтыг сулруулдаг, учир нь тэдгээрийн доторх усны дусал линз шиг нарны цацрагийн нэг хэсгийг тусгадаг. Үүл нь манай гаригийн уур амьсгалыг зохицуулдаг.

Тиймээс, төсөл дээр ажиллаж байхдаа би үндсэн дүгнэлтэд хүрсэн:

1. Янз бүрийн өндөрт үүл үүсдэг.

2. Үүл нь янз бүрийн хэлбэртэй байдаг.

3. Үүлээр цаг агаарыг урьдчилан таамаглах боломжтой.

4. Үүл агаарын урсгалын нөлөөгөөр хөдөлдөг ба хэзээ ч тогтдоггүй, учир нь... Агаар мандлын дээд давхаргад агаарын урсгал байнга байдаг.

5. Хамгийн гол нь би үүлний мөн чанарын талаар маш бага сурсан гэдгээ ойлгосон; Тэд маш олон сонирхолтой зүйлсийг агуулдаг бөгөөд миний судалгаа бол "үүл" рүү орох эхний алхам юм.

Үүлний ертөнцийг судалж байхдаа би илүү анхааралтай, ажиглагч болж, үзэсгэлэнтэй бүхнийг илүү олон удаа анзаарч эхлэв. Учир нь хажууд байгаа сайхан, эелдэг, сайхан бүхнийг анзаарч сурсан хүн л биднийг хүрээлж буй байгаль дэлхийн хязгааргүй, төгс төгөлдөр байдал, эх дэлхийнхээ бүтээлийн суут ухааныг мэдэрдэг.

НЗДТГ-ын боловсролын хороо

"Газимуро - Заводский дүүрэг"

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага

Тайнинская сургууль

"Шинжлэх ухаанд анхны алхам" уралдаан.

“Ямар төрлийн үүл байдаг вэ?” сэдэвт судалгааны ажил.

Гүйцэтгэсэн: 4-р ангийн сурагч Бурак Максим

Дарга: Куликова Людмила Павловна

Тайна тосгон 2015 он

Агуулга

1.Танилцуулга…………………………………………………………………………………..3

2. Үндсэн хэсэг.

Үүл гэж юу вэ?................................................ ...................... ................................................. .....4

Ямар төрлийн үүлнүүд байдаг вэ?...................................... ............. ...........................5

Үүл, цаг агаар, хүмүүс хоорондоо хэрхэн холбогддог вэ?...................................... ......... ..8

Үүлийг ажигласны үр дүн юу вэ…………………………8

Дүгнэлт…………………………………………………………………………………..11

3. Уран зохиол…………………………………………………………… .13

Оршил

Үүл бол байгалиас заяасан хамгийн гайхамшигтай зүйл юм.

Слайд 1.

Тэгэхээр, Би яагаад үүл судлахаар сонгосон бэ?

1. Үүл нь өвөрмөц, үзэсгэлэнтэй.

2. Үүл ашиглан цаг агаар ямар байхыг мэдэж болно.

3. Үүл бол хаан юм тээврийн сүлжээ, түүний тусламжтайгаар чийгийг дэлхий дээр дахин хуваарилдаг.

4. Үүл нь хүн төрөлхтөн болон дэлхий дээрх бүх амьд биетүүдийг нарны төөнөсөн туяанаас нуугдахад тусалдаг.

5. Үүл нь манай гарагийг хэт халалтаас авардаг

Зорилтот:

Манай гараг дээрх гайхамшигт үзэгдлүүдийн нэг болох үүлтэй танилцаарай

Даалгаварууд:

Үүлийг шинжлэх ухааны үүднээс хэрхэн тодорхойлдог болохыг олж мэдээрэй.

Үүл үүсэх нөхцөлийг олж мэдээрэй.

Үүлний үндсэн төрлүүд, тэдгээрийн цаг агаарт үзүүлэх нөлөөг судлах.

Үүлийг ажигла.

Гол хэсэг

Үүл гэж юу вэ?

Хүүхэд байхдаа хэн тэднийг унахыг мөрөөддөггүй байсан бэ? Энэ нь боломжтой гэдэгт бид итгэж байсан. Эцсийн эцэст тэд зөөлөн бөгөөд хүрэхэд тааламжтай байх магадлалтай.Слайд 2.

Үүл нь зөөлөн, сэвсгэр, тааламжтай биш болох нь тогтоогджээ. Эдгээр нь агаар мандал дахь усны дусал эсвэл мөсөн талстууд юм. Тэдгээрийг ихэвчлэн үүлний элементүүд гэж нэрлэдэг. Түүнээс гадна өөр өөр температурт үүлний найрлага өөр байж болно. Агаарын температур 10 хэмээс дээш байвал үүл нь усны дуслуудаас тогтдог. Эдгээр нь ердийн борооны үүл юм. Хэрэв энэ нь түүнээс доогуур байвал үүлэнд дусал болон жижиг талстууд багтана. Дашрамд хэлэхэд, эдгээр нь бидэн рүү цас эсвэл нойтон цас илгээдэг үүл юм. Үүл дэх температур 15 ° C-аас доош байвал үүл нь бүхэлдээ талстуудаас бүрдэх бөгөөд энэ нь цасан ширхгүүд болж хувирдаг.

Гэсэн хэдий ч үүлэн дэх талст, дуслууд маш бага байдаг. Их хэмжээний цас, хаврын борооны том дуслууд хаанаас гардаг вэ? Бүх зүйл маш энгийн. Үүл дэх элементүүдийн тоо аажмаар нэмэгддэг. Элементүүд хоорондоо нийлж, дусал, цасан ширхгийг үүсгэдэг.Слайд 3 .

Үүл нэмэгдэж, чухал массад хүрэхэд хур тунадас орж эхэлдэг.Слайд 4.

Маш олон тооны хачирхалтай үүл хэлбэртэй хэдий ч тэдгээрийг ангилах нь маш энгийн зүйл юм. Гадаад төрхөөрөө ч гэсэн.

Ямар төрлийн үүлнүүд байдаг вэ?

Хагархай үүлс. Ажиглалтын явцад би тэдний талаар юу мэдсэн бэ? Циррусын үүл бол дээд түвшний үүл бөгөөд зөвхөн 6 км-ээс дээш өндөрт үүсдэг. Эдгээр нь цагаан өнгөтэй, долгион эсвэл утас шиг нарийн үүл юм. Циррусын үүл хэзээ ч хур тунадас үүсгэдэггүй. Гэхдээ яг эдгээр үүлс нь 12-36 цагийн дараа таны дээгүүр тэнгэр үргэлжилсэн үүлээр бүрхэгдсэн (нимбостратусын үүл) бөгөөд энэ нь тэдэнтэй хамт аадар бороо авчрах болно гэдгийг хэлж чадна.

Циррусын үүлсийг анзаарсан даруйд тэд аль талаас гарч ирснийг, ямар чиглэлд үргэлжлүүлэн хөдөлж байгааг олж мэдээрэй. Циррусын үүлнүүд баруун урд зүгээс танд ойртож, зүүн хойд зүг рүү хөдөлж байвал тэд бороо оруулах нь гарцаагүй. Хэрэв баруунаас үүлс гарч, зүүн тийш нүүвэл цаг агаар өөрчлөгдөж, тэнгэр үргэлжилсэн үүлээр бүрхэгдсэн ч бороо орохгүй байж магадгүй юм. Энэ бол миний анхаарал хандуулсан маш чухал нарийн ширийн зүйл, ялангуяа би үүлний урьдчилсан мэдээг боловсруулж эхлэх үед.Слайд 5.

Хуримтлагдсан үүлс

Хуримтлагдсан үүл нь та бүгдэд маш сайн танил юм. Гэвч зуны цэлмэг өдрүүдэд эдгээр үүлс тэнгэрт үд дунд гарч ирэн, хаа нэгтээ аажмаар хөвж, орой бүр хаа нэгтээ алга болж, маргааш үд дунд дахин гарч ирдгийг яаж мартах билээ. Зуны цэлмэг өдрүүдэд зөвхөн үүрээр гарч ирдэг ийм бөөгнөрсөн үүл нь орой ч, шөнө ч тэнгэр цэлмэг, орой ч, шөнө ч бороо орохгүй, бороо орохгүйг илтгэж байв. Хэрэв бороо орсон бол яагаад? - эсвэл цугларвал түүний эхний дуслууд зөвхөн өглөө л газарт унах болно. Ийм хуримтлагдсан үүл нь өөр нэртэй байдаг нь утгагүй зүйл биш юм - цаг агаарын шударга үүлс. Эдгээр нь хавтгай суурьтай, орой нь бөмбөгөр хэлбэртэй бие даасан үүл юм.

Тиймээс зуны цэлмэг өдрүүдэд эдгээр хачирхалтай хэлбэртэй үүлс өдөр нь тэнгэрт гарч, хаа нэгтээ аажмаар хөвж, орой болгон хаа нэгтээ алга болж, маргааш нь дахин гарч ирдэг.Слайд 6.

Давхаргын үүл.

Ажиглалтын явцад би тэдний талаар юу мэдсэн бэ? Давхаргын үүл нь тэнгэрийг бүхэлд нь ижил гунигтай, бүрхэг харагдуулдаг жигд саарал үүлний давхарга юм. Эдгээр нь нам түвшний үүл бөгөөд өтгөрөх үед бороо оруулах боломжтой боловч энэ бороо нь нимбостратусын үүлний авчирсан бороо шиг хүчтэй биш байх болно. Тэгэхээр,

1 .Эдгээр үүлс тэнгэрийг бүхэлд нь гунигтай, бүрхэг харагдуулна

2. Өтгөрсний дараа тэд бороо оруулж болно.Слайд 7.

Үүл, цаг агаар, хүмүүс хоорондоо хэрхэн холбогддог вэ?

Үүл хараад цаг агаар ямар байхыг хэлж болно. Хэрэв та тэнгэрт хуримтлагдсан үүлсийг харвал сайхан цаг агаар таныг хүлээж байна. Гэхдээ хэрэв тэд цамхаг шиг дээшээ сунаж эхэлбэл аянга цахилгаантай болно.

Хэрэв үүл нь нимгэн хөшигтэй төстэй бол цаг агаар тогтвортой, цэлмэг байх болно.

Нарыг нуудаг жигд саарал үүлс нь ихэвчлэн шиврээ бороо хэлбэрээр хур тунадас үүсгэдэг. Гэрээсээ гарахдаа шүхрээ бүү мартаарай.

Хэрэв нар үүлэнд шингэх юм бол бид цаг агаар муудна гэж хүлээх хэрэгтэй.

ҮЛИЙГ АСАНААС ЯМАР ҮР ДҮНГ ГАРСАН ВЭ?

Үүлэрхэг өдрүүд ба галын өдрүүдийн хамаарал.

Хаврын улиралд үүлэрхэг өдрүүдийн тоо зуныхаас их байдаг.Слайд 8.

Дулаан цаг агаар гал түймэр үүсгэв. Нуга, толгод шатаж, байшингийн ойролцоо өвс хүртэл шатаж байв.

Улирлын болон өдрийн цагаар үүлний төрлүүдийн харьцаа

Нэгдүгээр сард

1. Өвлийн улиралд бүх төрлийн үүл ажиглагдсан.Слайд 9.

2. Үдийн цайны цагаар давхраа, үүлс багасч, бөөгнөрөл ихтэй байв..

3. Тэнгэрт үүлний систем байхгүй байсан өдрүүд байсан.

7-8-р сард

Зуны улиралд давхаргаас бусад бүх төрлийн үүл ажиглагдсан.

Слайд 10.

2. Үдийн цайны цагаар үүл багасч, бөөгнөрөл ихсэв.

3. Өглөө нь тэнгэр цэлмэг, үдийн цайны цагаар үүл бүрхсэн өдрүүд байсан.

4. Утаа ихтэй өдрүүд ажиглагдсан

Хур тунадастай, хур тунадасгүй өдрүүдийн харьцаа

Зуныхаас хавар их хур тунадас орсон.

дүгнэлт

Ажиллаж байхдаа би дараахь зүйлийг мэдсэн.

1) янз бүрийн шалтгааны улмаас үүл үүсдэг боловч гол шалтгаан нь нарны идэвхжил юм;

2) үүл нь хэлбэр, дотоод төлөв байдлын хувьд маш өөр тул тэдгээрийг бүлэг болгон нэгтгэдэг.

Үүлний ертөнцтэй танилцаж байхдаа би дараахь зүйлийг сурсан.

1) өдрийн тэмдэглэл хөтлөх;

2) илтгэл тавих; гэрэл зураг

3) логик дүгнэлт гаргах;

4) судалгааны материалыг бүрдүүлэх.

Үүлний ертөнцийг судалж байхдаа би илүү анхааралтай, ажиглагч болж, үзэсгэлэнтэй бүхнийг илүү олон удаа анзаарч эхлэв.

Интернет дээр би янз бүрийн дүрстэй төстэй үүл харсан. Одоо би ер бусын үүлсийг анзаарч, гэрэл зураг авахын тулд тэнгэрийг илүү анхааралтай, илүү олон удаа харах болно.

Слайд 11, 12, 13, 14.

Уран зохиол:

1. Кирилл ба Мефодий нарын хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг.

2. Интернет эх сурвалж.

3.Байгалийн түүхийн сурах бичиг, бидний эргэн тойрон дахь ертөнц.

Елена Бабичева
"Үүлтэй зам дээр" судалгааны ажил

Судалгаа

By үүлтэй зам

Гүйцэтгэгч: Фармагей Антон Николаевич

Удирдагч: Бабичева Елена Леонидовна

Маду "Илбэчин",

Багш ярианы эмч

тайлбар

Би, Фармагей Антон, би 6 настай, оюутан бэлтгэл бүлэг цэцэрлэг "Илбэчин". Би төслийнхөө үр дүнг танилцуулахыг хүсч байна - судалгаатөслийн цахим танилцуулга хэлбэрээр "Өөр үүлтэй зам» .

Төсөл хайх судалгаа"Өөр үүлтэй зам» , боловсролын нөхцлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн үүлс.

байгаль үүлс үүлс

Миний зорилго ажил: тэдгээр нь хэрхэн үүссэнийг олж мэдээрэй үүлс.

Үүний тулд нэвтэрхий толь, интернет, сэтгүүлээс янз бүрийн мэдээллийг судалж үзсэн. Елена Леонидовна бид хоёр мөн тэдгээр нь хэрхэн үүсдэг тухай таамаглалаа туршилтаар шалгасан. үүлс.

Төгсгөлд нь ажилМанай менежер бид хоёр танилцуулга бэлдэж, цомгийнхоо загварыг гаргасан сэдэв: "Өөр үүлтэй зам» .

дүгнэлт:

үүл зөөлөн биш үүл янз бүр байж болно. Үүлусны дусал эсвэл жижиг мөсөн талстаас бүрдэж болно. Тэд газрын гадаргаас өндөр байх тусам илүү их мөсөн талст агуулагддаг.

Оршил…. ………. 4

Тодорхойлолт ажил....….…5

Дүгнэлт…. …………. 6

Ном зүй…. …. ….8

Өргөдөл

Оршил

Би тэнгэр лүү харж, юмс үзэгдлийг ажиглах дуртай байгаль: солонго, одод, ялангуяа түүнээс цааш үүлс. Цэлмэг, нартай, тэнгэр хөхөрч, түүн дээгүүр хүмүүс хөвдөг өдрүүд байдаг. үүлсхэлбэрээ байнга өөрчилдөг . Эцсийн эцэст тэд зөөлөн бөгөөд хүрэхэд тааламжтай байх магадлалтай. Тэд хаанаас ирсэн бэ? Би энэ асуултын хариултыг олохыг хичээсэн.

Таамаглал: Үүл нь зөөлөн, сэвсгэр, тэдгээр нь агаараас хөнгөн. Тийм ч учраас тэд газрын гадарга дээр маш өндөр байдаг.

Зорилтот ажил: тэдгээр нь хэрхэн үүссэнийг олж мэдээрэй үүлс.

Даалгаврууд:

Тэд юу болохыг олж мэд үүлс;

Тэд юунаас бүтсэнийг олж мэдээрэй үүлс;

Боловсролын нөхцлийг эмпирик байдлаар тодорхойлох үүлс;

Ажиглалтын цомог үүсгэх;

Танилцуулга бэлтгэх.

Зүйл судалгаа: боловсрол үүлс.

Объект судалгаа: үүл.

Арга, техник:

ажиглалт;

туршилт;

ном, нэвтэрхий толь унших;

загварчлал;

интернетээс мэдээлэл хайх.

Тодорхойлолт ажил

Энэхүү төслийн ач холбогдол нь хүүхэд байгалийн үзэгдлийг судалснаар шинжлэх ухааны санааг олж авдаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд сургуульд амжилттай суралцах төдийгүй эдгээр үзэгдлийг ажиглаж, цаг агаарын өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглахад тусална.

Төсөл гурван үндсэн үе шаттай.

1-р шат. Бэлтгэл.

Асуултын мэдэгдэл, зорилго судалгаа;

Материалын цуглуулга (ном, сэтгүүл, нэвтэрхий толь үзэх, интернет сайтаас хайх)мөн тэр эмчилгээ;

Материалын сонголт судалгаа(лонхтой, таваг, мөс, халуун ус);

Миний бэлтгэл үе шатанд судалгаа, Би олж мэдсэн, Юу:

1. Янз бүрийн төрлийн үүл байдаг: цирус, бөөгнөрөл, давхарга. Хэлбэр эсвэл гадаад төрх үүл нь өндрөөс хамаарна, энэ нь үүссэн болон үүссэн температур.

2. Үүлөөр өөр өндөрт үүссэн.

3. Усны үүлс байдаг, мөстэй, холимог, янз бүрийн температур, өөр өөр өндөрт байдаг үүлсөөр өөр хэсгүүдээс бүрдэж болно.

Дараа нь үүл үүсдэг, чийглэг агаар дэлхийн гадаргуугаас дээш гарч, хөргөж, уур нь усны дусал болон жижиг мөсөн хэсгүүд болж хувирдаг. үүлс. Мөн тэнгэрт үүлс, бие биетэйгээ уулзаж, хэмжээ нь нэмэгдэж, хүндэрч, бороо хэлбэрээр газарт унадаг.

Хэрэв бид уур, хүйтэн агаарын харилцан үйлчлэлийн нөхцлийг туршилтаар бий болговол бид авах боломжтой үүл.

2-р шат. Үндсэн.

Сурах: боловсрол үүлс.

Боловсролын хувьд үүлс, Би саванд халуун ус хийнэ, дээр нь мөсөөр дүүргэсэн металл аяга тавина. Савны доторх усны уур нь нэг аяга мөсөн дээр босч, хөргөж, үүсдэг үүлусны жижиг дуслуудаас. Савны ханыг даган дуслууд урсаж эхлэв. Бидэнд жинхэнэ бороо орлоо.

Дүгнэлт: Аяган дахь мөс нь усны уурыг хөргөж, улмаар манан үүсэхэд хүргэсэн усны дусал үүл. Усны жижиг дуслууд агаарт гарч тэнд нийлдэг. Үүссэн үүл. Ус дуслах үед үүлсХэт хүнд болж, тэд бороо болж газарт унана. Байгальд усны эргэлт ингэж явагддаг (Өгөгдөл судалгааажиглалтын цомогт оруулсан болно)

3-р шат: Төгсгөл.

Төгсгөлд нь ажилМанай ахлагч бид хоёр бүлгийнхээ залууст зориулж танилцуулга бэлтгэж, цомог зохиосон сэдэв: "Өөр үүлтэй зам» . Үе тэнгийнхнээсээ яаж бүрэлдэж байгааг нь асуулаа үүлс? Тэд яагаад цагаан байдаг вэ? Тэднийг юу хөдөлгөдөг вэ? Би сонирхолтой хариулт авсан. Залуус надад ингэж хэлсэн үүлсманангаас үүсдэг, манан нь цагаан байдаг, ийм учраас цагаан үүлс. Зөвхөн Алина л хөдлөх ёстой гэж хэлсэн салхи үүл үүсгэдэг. Дараа нь би тэд юунаас бүрддэг вэ гэсэн асуултын хариултыг өгсөн туршилтыг үзүүлэв. үүлс.

дүгнэлт: Үед ажилТөслийн хугацаанд би маш олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг сурсан үүлс, тэдний боловсролын нөхцөл. Би туршлагаараа боловсролын нөхцөлийг тодорхойлсон үүлс, залуусыг минийхтэй танилцуулав судалгаамөн Елена Леонидовнатай хамтран цомгийн загвар зохион бүтээжээ. Ингээд миний тавьсан бүх даалгавар биеллээ.

Миний таамаглал батлагдаагүй. Энэ нь тодорхой болсон үүл зөөлөн биш, сэвсгэр, нялуун. Өөр өөр температурт найрлага үүл янз бүр байж болно. Үүлусны дусал эсвэл жижиг талстаас бүрдэж болно. Дашрамд хэлэхэд эдгээр нь яг л юм үүлс үүл -15 хэмээс доош үүлбүхэлдээ цасан ширхгүүд болж хувирдаг талстуудаас бүрддэг. Түүнээс гадна янз бүрийн температурт найрлага нь болж хувирдаг үүл янз бүр байж болно. Үүлагаарын температур -10 хэмээс хэтэрсэн тохиолдолд усны дуслуудаас бүрдэнэ. Эдгээр нь ердийн бороо юм үүлс. Хэрэв үүнээс бага, гэхдээ -15 ° C-аас дээш байвал найрлага үүл дусал шиг орж ирдэг, жижиг талстууд. Дашрамд хэлэхэд эдгээр нь яг л юм үүлсТэд бидэнд цасан шуурга эсвэл цасан шуурга илгээдэг. -ийн температурт доорх үүл

15 ° C үүлбүхэлдээ цасан ширхгүүд болж хувирдаг талстуудаас бүрддэг.

Ашигласан жагсаалт уран зохиол:

1. З. Авст. Цаг агаар - М: 1998.

2. Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг: Цаг агаар, уур амьсгал. Их Британи, 1996 он

3."Бүхнийг мэдмээр байна!": Том зурагтай нэвтэрхий толь / орчуулга. англи хэлнээс A. Zykova, K. Molkova, O. Ozerova. - М.: Эксмо, 2007.

4.http://brembola.pereslavl.info/a3.htm "Тэд яаж үүссэн бэ үүлс» .

Би яагаад үүнийг мэдмээр байна вэ?Үүл бол магадгүй
агуу зүйл нь тэр
байгаль бий болсон. Тэдэнд
чи хүрч чадахгүй, гэхдээ
Чадах
Маш
урт хугацаанд
тэдний өөрчлөгдөхийг ажигла
хэрхэн нэгдэж байгаа дүр зураг,
тарааж, хайлуулна.
Бас нэг "гайхамшиг" энд байна.
Тайван өдөр, үгүй
хөдлөх болно
аль нь ч биш
нэг
навч, үүлс өндөр
ямар нэг шалтгааны улмаас тэд тэнгэрт зогсдоггүй
газар, гэхдээ тэд хөвж, хөвдөг ...

Объект
судалгаа:
үүлс.
Зүйл:
гарал үүсэл
болон шалтгаанууд
хөдөлгөөн
үүлс
Зорилго: байгалийг судлах
үүл ба шалтгааныг тодорхойлох,
ямар нөлөө үзүүлдэг
үүл рүү шилжих
орон зай.

СУДАЛГААНЫ ЗОРИЛГО:
ТААМАГЛАЛ:
Тэд хэрхэн гарч ирснийг олж мэдээрэй
Магадгүй тэнгэрийн дээгүүр
мөн тэд юунаас бүрддэг
үүл;
Ямар төрлийг олж мэдээрэй
үүл байдаг;
Үүсгэхийг хичээ
гэртээ
чиний бяцхан үр
үүл;
Яагаад гэдгийг олж мэд
үүлс хөвж байна.
учир нь үүл хөвж байна
салхи тэдэнд тусалдаг.
Үүл байвал яах вэ
харахын тулд усанд сэлэх
бүх ертөнц?

Цагаан хун Тэнгэрт хун хөвж байна Хунгууд тэнгэрт жигдхэн хөвж байна. Цагаан өд нь бага зэрэг муруйдаг. Сайн уу, Үүл Хунгууд!

Үүл хэрхэн үүссэн, юунаас бүтсэн бэ?
Үүл бол
усны уур,
-аас өссөн
гадаргуу
ус эсвэл
суши.

Ямар төрлийн үүлнүүд байдаг.
ЦУГЛАЛТЫН ҮҮЛ

БҮЛЭГТЭЙ ҮҮЛ
Спиндрифт үүл

Гэртээ өөрийн бяцхан үүл үүсгэх боломжтой юу?

Үүнийг өөрөө, гэртээ хийх боломжтой юу?
нөхцөл,
үүл?
үүсгэх
чинийх
жижиг

Өөрийн гэрийн үүлийг "бүтээх" туршилт.

Туршилт
"бүтээл"
гэрийн үүл.
1.
Цэвэр рүү
ил тод
хуванцар
бид лонх
цутгасан
халуун ус.
Дали
зогсох
зарим нь
секунд
түүнд
түүний

2.
Асгарсан
шил
ойролцоогоор
хагас
ус.

3.
байрлуулсан
В
хүзүү
лонхны хэсэг
мөс.
Суулгасан
лонх
дээр
бараан дэвсгэр.

Үр дүнд нь:

Үр дүнд нь:
Мөс
В
хүзүү
шил
уурыг хөргөх ба
тэдгээр
хамгийн
дуудсан
боловсрол
манантай
үүлс
-аас
жижигхэн
усны дусал.

Үр дүн:

Үр дүн:
By
хана
ган лонх
дусал доошоо урсдаг.
У
бид
бүтсэнгүй
зөвхөн
үүл, гэхдээ бас
жинхэнэ
бороо!

Үүлийг хараад би бодлоо:
"Гэхдээ үнэхээр
яагаад тэд хөвж байна
тэнгэрт үүлс үү?
Үүл яагаад гэдгийг мэдэхгүй
яг дотогшоо хөдөлдөг
энэ чиглэлд, тухайлбал
энэ хурдаар...
Гэхдээ хаана, хаана байгааг тэнгэр мэднэ
үүл яагаад хөвдөг вэ, мөн
аль
уран зураг
тэд
бичиж байна.
Мөн та үүнийг мэдэх болно
Хэзээ
босоорой
хангалттай
өндөр,
руу
энийг хар даа
дээр
тэнгэрийн хаяа…
Ричард Бах "Туурмаг"

Үүлний хөдөлгөөн
харуулж байна
дээр
Бэлэн байдал
Маш
хүчтэй салхи
тэнгэр
(В
дээд
агаар мандлын давхарга).
Үүлний хөдөлгөөн
Чадах
харах,
тэд өөр дээр байх үед
түвшин, салхи байна
янз бүрийн өндөрт цохилт өгдөг
өөр
тал
(Байсан
янз бүрийн
чиглэл).

Дүгнэлт:

Дүгнэлт:
Үүл
дээр үүсдэг
өөр өөр өндөр.
Үүл хөвж байна
баярлалаа
агаар
урсгал.
Үүл
ялгаатай
хэлбэрүүд.

Нэг эсвэл өөр насны бүх хүүхдүүд үүлэнд хүрч болно гэж боддог. Тэд үнэхээр тэнгэрийн цэнхэр хавтан дээр хөвж буй хөвөн ноосны хэсгүүд шиг харагдаж байна. Үлгэр, хүүхэлдэйн кино нь үүл нь хатуу биет гэсэн санааг бий болгодог. "Цагаан завь" дууг санаж байна уу? Тове Жансоны "Шидтэний малгай" киноны өндөгний хальсаар хийсэн шидэт үүлс яах вэ? Бяцхан хүүхдүүдэд бидний тэнгэрт харж буй асар их зайг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Таны хүрч чадахуйц байгаа мэт тэр үүл үнэндээ биднээс хэдэн километрийн зайд оршдог! Ихэнх Хамгийн зөв замХүүхдэд үүл гэж юу болох, тэнгэр ямар байдгийг харуулах нь онгоцоор нисэх явдал юм. Нисэх онгоцны буудлын үүлэрхэг цаг агаараас нарны зүг саарал үргэлжилсэн үүлний дундуур гарч ирэхэд мартагдашгүй туршлага! Харамсалтай нь, үүлсийг өөрийн нүдээр ойроос харах гэсэн тайлбарын энэ арга нь үргэлж байдаггүй. Үүний зэрэгцээ бид хэд хэдэн туршилт хийж, өөрсдийн төслийг бий болгож чадна.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Эрдэм шинжилгээний ажил, оюутнуудын бүтээлч төслийн уралдаан

болон хотын боловсролын байгууллагын оюутнууд.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд бүтээлч төслийн уралдаан
"Би залуу судлаач"

"Үүл - НУУЦ"

Гүйцэтгэгч:

Домнина Юлия,

ахлах бүлгийн оюутан

МАДО "Инээмсэглэл"

Удирдагч:
Гулбис Татьяна Николаевна,

багш нэмэлт боловсролМАДО "Инээмсэглэл"

Лабытнанги
2015 он

тайлбар

Нэг эсвэл өөр насны бүх хүүхдүүд үүлэнд хүрч болно гэж боддог. Тэд үнэхээр тэнгэрийн цэнхэр хавтан дээр хөвж буй хөвөн ноосны хэсгүүд шиг харагдаж байна. Үлгэр, хүүхэлдэйн кино нь үүл нь хатуу биет гэсэн санааг бий болгодог. "Цагаан завь" дууг санаж байна уу? Тове Жансоны "Шидтэний малгай" киноны өндөгний хальсаар хийсэн шидэт үүлс яах вэ? Бяцхан хүүхдүүдэд бидний тэнгэрт харж буй асар их зайг төсөөлөхөд хэцүү байдаг. Хүртээмжтэй мэт санагдах тэр үүл үнэндээ биднээс хэдэн километрийн зайд оршдог! Хүүхэддээ үүл гэж юу болох, тэнгэр ямар харагддагийг харуулах хамгийн сайн арга бол онгоцоор нисэх явдал юм. Нисэх онгоцны буудлын үүлэрхэг цаг агаараас нарны зүг саарал үргэлжилсэн үүлний дундуур гарч ирэхэд мартагдашгүй туршлага! Харамсалтай нь, үүлсийг өөрийн нүдээр ойроос харах гэсэн тайлбарын энэ арга нь үргэлж байдаггүй. Үүний зэрэгцээ бид хэд хэдэн туршилт хийж, өөрсдийн төслийг бий болгож чадна.

Энэ төслийг хамтран хэрэгжүүлсэнзорилго: хүүхдэд үүл гэж юу болох, хэрхэн үүсдэг, үүл яагаад өөр байдаг талаар ойлголт өгөх.

Судалгааны үйл ажиллагааны явцад энэ сэдвээр уран зохиол, интернет эх сурвалжуудыг судалж, туршилт, ажиглалт хийж, дүгнэлт хийсэн. Мөн төслийн үеэр үүлний тухай үзүүлэнг бүтээжээ.

Оршил

Орой нь ээж бид хоёр “Сайн амраарай хүүхдүүд ээ” нэвтрүүлгийг үзсэн. Тэгээд тэд тэнд хүүхэлдэйн кино үзүүлсэн бөгөөд хүүхэлдэйн киноны төгсгөлд үүлний тухай дуу гарсан - таны унаж болох морь. Үүл дээр унах үнэхээр боломжтой юу, яагаад тэд үргэлж морь шиг харагддаггүй юм бэ гэж би гайхаж байсан.

Үүл маш өндөр, хол байдаг. Би тэднийг үзэх дуртай. Таны хүрч чадахуйц байгаа мэт тэр үүл үнэндээ биднээс хэдэн километрийн зайд оршдог! Үүл гэж юу болох, тэнгэр ямар харагддагийг мэдэх хамгийн сайн арга бол онгоцоор нисэх юм. Нисэх онгоцны буудлын үүлэрхэг цаг агаараас нарны зүг саарал үргэлжилсэн үүлний дундуур гарч ирэхэд мартагдашгүй туршлага! Харамсалтай нь, үүлсийг өөрийн нүдээр харах энэ арга үргэлж байдаггүй (би зөвхөн нэг удаа онгоцоор ниссэн).

Гэсэн хэдий ч бид ойролцоох үүлийг харах боломжтой болно! Түүнээс гадна энэ нь тийм ч хэцүү биш юм. Жишээлбэл, манан - газар дээр хэвтэж буй үүл биш гэж юу вэ? Манантай өдөр агаарыг сайтар хараарай - энэ бүхэн агаарт хөвж, эргэлддэг жижигхэн усны дуслуудаас бүрддэг. Энэ нь үүл бол нэг дор цугларсан олон жижиг усны дуслууд гэсэн үг юм. Эдгээр дуслууд нарны туяанд хатаж, дараа нь үүл "хайлах" болно. Эсвэл эсрэгээрээ тэд бие биетэйгээ нийлж, илүү том болж эхэлдэг. Мөн үүлс нь үргэлж өөр өөр байдаг, тэд морь эсвэл сэвсгэр хөвөн ноос шиг харагддаг. Маргааш нь үүлс намуухан унжиж, цагаан байхаа больсон саарал өнгөтэй болж, бялууны давхаргууд шиг эсвэл зураач тэнгэрт цагаан будгийг түрхсэн мэт харагдана. Үүл яагаад өөр байдаг вэ?

Би маргааш нь манай багш Татьяна Николаевнагаас энэ талаар асуув. Татьяна Николаевна надад бүх зүйлийг өөрөө олж мэдэхийг зөвлөсөн бөгөөд тэр надад туслах болно.

Бид таамагласан (таамаглал) , тэр - үүл нь цаг агаарын нөхцөл байдлын нөлөөн дор янз бүрийн хэлбэртэй байдаг.

Бидний зорилго ажил нь цаг агаарын нөхцөл байдал, янз бүрийн хэлбэрийн үүл үүсэх хоорондын хамаарлыг судлах явдал юм.

Зорилгодоо хүрэхийн тулд дараахь зүйлийг тавьсандаалгавар:

1. Үүл үүсэх, тэдгээрийн төрлүүдийн талаархи боловсролын ном зохиолыг судлах.
2. Энэ сэдвээр зураг, видео үзэх.
3. Туршилтын үйл ажиллагаа, цаг агаарын ажиглалт хийх.
4. Үүл ажиглах тусламжийг үүсгэ.

Бид судалгаанд дараахь зүйлийг ашигласанаргууд:

1. Мэдээллийн цуглуулга.
2. Ажиглалт, туршилт.
3. Хүлээн авсан цаг агаарын өдрийн тэмдэглэлд дүн шинжилгээ хийх.
4. Үүлийг ажиглах гарын авлага боловсруулах.

1. Онолын хэсэг

1. "Үүлэн"-ийн тодорхойлолт

Үүл - жинтэй В уур амьсгал бүтээгдэхүүн конденсац усны уур, дээр харагдана тэнгэр гадаргуугаас Дэлхий .

Үүл нь жижиг хэсгүүдээс бүрддэгдусал ус эсвэл талстууд мөс (гэж нэрлэдэгүүлний элементүүд). Үүл дэх агаарын температур −10 С-ээс дээш байх үед дуслын үүлний элементүүд ажиглагддаг; −10-аас −15 С хүртэл үүл нь холимог найрлагатай (дусал ба талст) бөгөөд үүлэн доторх температур −15 хэмээс доош бол талст хэлбэртэй байдаг.

Үүлний элементүүд томорч, унах хурд нь ихсэх тусам үүлнээс хэлбэр дүрсээрээ унадагхур тунадас . Дүрмээр бол хур тунадас нь дор хаяж зарим давхаргад холимог найрлагатай (cumulonimbus, nimbostratus, altostratus) үүлнээс унадаг. Хөнгөн шиврээ бороохур тунадас (шиврээ бороо, цасан ширхэгтэй эсвэл бага зэргийн цас хэлбэрээр) нэг төрлийн найрлагатай (дуслын эсвэл талст) үүлнээс унаж болно - давхарга, стратокумул.

Нар дэлхийн гадаргууг халаахад газрын чийг хийн төлөвт шилжиж, агаарт хөөрдөг. Энэ процессыг ууршилт гэж нэрлэдэг. Дээш дээш өргөгдөж, чийгээр ханасан дулаан агаар хөргөж, уур нь усны дусал болон хувирч, хамтдаа үүл үүсгэдэг. Үүлнээс ус бороо, цас хэлбэрээр газарт унадаг. Дараа нь ус дахин уур болж хувирна. Энэ үйл явцыг байгальд усны эргэлт гэж нэрлэдэг.

1. Үүлний төрлүүд

Янз бүрийн төрлийн үүл байдаг. Гунигтай бороотой өдөр тэдний өтгөн саарал давхарга нь газрын гадарга дээр намхан унжиж, нарны туяа нэвтлэхээс сэргийлдэг. Зуны улиралд чамин “хурганууд” хөх тэнгэрт араас нь гүйдэг.

Үүлний хэлбэрийг тодорхойлохдоо юуны түрүүнд тэдгээрийн гадаад байдал, бүтцийг харгалзан үздэг. Үүл нь салангид масс эсвэл тасралтгүй бүрхэвч хэлбэрээр байрлаж, бүтэц нь өөр байж болно, доод гадаргуу нь гөлгөр, задарсан эсвэл урагдсан байж болно. Тэнгэр, одод, нар эсвэл сараар харагдах үүл нь өтгөн эсвэл нимгэн байж болно. Дээрх бүх шинж чанарууд нь үүлний хэлбэр эсвэл гадаад бүтцийг тодорхойлдог. Доод суурийн өндрөөс хамааран дээд, дунд, доод гэсэн 3 давхар үүл байдаг.

Цаг уур судлаачид (цаг уурчид) эдгээр үндсэн гурван төрлөөс гаралтай арав орчим төрлийн үүлсийг ялгадаг. Нэмж дурдахад, та хааяа ер бусын үүлсийг ажиглаж болно: сувдан үүл (20-25 км-ийн өндөрт), шөнийн үүл (70-80 км-ийн өндөрт).

Маш ойролцоогоор, бүх үүлсийг хэлбэр дүрсээр нь гурван үндсэн төрөлд хувааж болно.

• Хагархай үүлс (хэн нэг нь тэнгэрт нимгэн урт утсыг сунгасан эсвэл цагаан будгаар хэд хэдэн ичимхий цохилт хийсэн мэт);
• Хуримтлагдсан үүлс (шидэт цайз эсвэл үлгэрийн амьтад шиг харагдах асар том цагаан ууланд тэнгэрт хөвж буй хамгийн сонирхолтой үүлс);
• Давхаргын үүл (хамгийн уйтгартай үүл - тэд ихэвчлэн намар, өвлийн улиралд унжиж, тэнгэрийг бүхэлд нь саарал хөшигөөр бүрхдэг).

Энэ нь тодорхой төрлийн үүл байрладаг дэлхий дээрх түвшний өндрийг харуулж байна.

1. Практик хэсэг

Бидний таамаглалын үнэн зөвийг батлахын тулд бид үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг гаргасан.

1. уран зохиол судлах;
2. тохиромжтой туршилтыг сонгож, явуулах,
3. цаг агаарыг ажиглах, цаг агаарын өдрийн тэмдэглэл бичих.

Ингээд төслөө хэрэгжүүлж эхэлсэн. Эхлээд бид эрдэмтэд үүлийг хэрхэн тодорхойлдог болохыг олж мэдсэн. Үүл нь олон мянган усны дусал эсвэл мөсөн хэсгүүдээс тогтдог бөгөөд бидний харж чадахгүй тийм жижиг, агаарт хөвж чадахуйц хөнгөн байдаг. Энэ нь нар дэлхийн гадаргууг халаах үед тохиолддог. Газрын чийг нь хийн төлөвт шилжиж, агаарт хөөрдөг. Энэ процессыг нэрлэдэгууршилт.

Дээш дээш өргөгдөж, чийгээр ханасан дулаан агаар хөргөж, уур нь усны дусал болон хувирч, хамтдаа үүл үүсгэдэг. Үүлнээс ус бороо, цас хэлбэрээр газарт унадаг. Дараа нь ус дахин уур болж хувирна. Энэ үйл явцыг байгальд усны эргэлт гэж нэрлэдэг.

Бид Татьяна Николаевнатай туршилт хийж, банкинд "үүл" үүсгэсэн.

2.1. Туршлага №1. "Саванд байгаа үүл"

Туршилт хийхийн тулд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай:

• Том шилэн сав, таглаа, халуун ус, мөсний хэсэг.

Бид саванд халуун ус асгаж, хэсэг хугацаанд үлдээв. Дараа нь усыг асгаж, савны ёроолд бага зэрэг ус үлдээв. Тэд лонхтой тагийг нь таглаж, таган дээр мөсөн хэсгүүдийг хийж, ажиглаж эхлэв. Банкинд үүлтэй маш төстэй манан үүссэн. Тагийг нь авах үед усны дусал арын хэсэгт хуримтлагдсан. Тиймээс бид үүл үүсэх үйл явцыг ажиглаж байна.

Юу болоод байна? Үлдсэн халуун ус ууршиж, усны дуслууд дээшээ гарч эхлэв. Дээд талд байгаа мөсөн шоо нь тагийг хөргөж, дээрээс дээш гарсан усны дуслууд нь мөн хөргөж, хуримтлагддаг. Энэ нь ус ууршиж, дээшээ гарч, дээд хэсэгт нь хүйтэн байдаг тул усны дуслууд хамтдаа хуримтлагдаж, үүл үүсгэдэг гэсэн үг юм. Савны дотор манан, дараа нь таган дээр усны дусал хуримтлагдахыг ажиглах нь маш сонирхолтой байв. Энэ туршилтыг гэртээ хийж болно.

Тэгээд бид “Био бөмбөгөр” ашиглан “жижиг Дэлхий” бүтээж, тэнд ургамал тарьж, усалж, усны эргэлтийг хэд хоног ажигласан.

2.2. Туршлага №2. "Усны эргэлт"

Энэ туршилтанд бид бэлдсэн:

• Био-бөмбөг төхөөрөмж, хөрс, элс, хөвдний хэсэг, доторх ургамал, ус.

Гайхамшигтай төхөөрөмж "Био-дом"! Энэ бол манай Дэлхий шиг, маш жижиг! Тэгээд бид эхлээд энэ жижигхэн Дэлхийг хөрс, элсээр бүрхэж, дараа нь тасалгааны цэцэг тарьж, ургамлыг усалдаг. Эцэст нь бид бяцхан гарагаа бөмбөгөр тэнгэрээр бүрхэв. Манай "гараг" дулаан, гэрэл хүлээн авахын тулд бид үүнийг цонхны дэргэд байрлуулсан.

Эхлээд "Био-бөмбөг" бүхэлдээ манангаар бүрхэгдсэн байсан бөгөөд энэ нь жинхэнэ үүлтэй төстэй байсан бөгөөд дараа нь усны уур дусал хэлбэрээр хуримтлагдаж, борооны үеэр урсаж байв. Бөмбөг доторх агаар тунгалаг болов. Хэдэн өдрийн дараа дахин манан гарч, дараа нь "бороо" оров. Бид бяцхан “дэлхий” дээрээ байгальд усны эргэлтийг ингэж бий болгосон юм.

Хэрэв нар хурц гэрэлтэж байсан бол манан, бороо байнга гарч ирдэг. Үүнээс бид тодорхой цаг агаарт ууршилт хурдан явагддаг гэж дүгнэж болно.

Үүл үргэлж өөр өөр байдаг. Тэд яагаад өөр байдгийг, мөн гадаа цаг агаар ямар байх нь чухал эсэхийг ойлгохын тулд бид цаг агаарын өдрийн тэмдэглэл зохиож, үүлэрхэг үү, үүлэрхэг үү, салхитай юу, бороотой юу, ямар үүлэрхэг байна уу гэдгийг өдөр бүр тэмдэглэдэг. тэр өдөр бий болсон.

2.3. Туршлага №3. "Цаг агаар ба үүлний ажиглалт"

Энэ ажиглалтыг хийхийн тулд бидэнд хэрэгтэй байсан:

• Гадна термометр, цаг агаарын хэмжигч, ажиглалтын дэвтэр, үүлний дээж бүхий хүрээ.

Цаг агаарын тэмдэглэлийн дэвтэрт оруулсан мэдээллээр бид цэлмэг, нам гүм, хүйтэн жавартай өдрүүдэд үүл нь бөөгнөрөл эсвэл өндөр цирус байсныг анзаарсан. Үүлэрхэг цаг агаарт, нар огт харагдахгүй үед үүлс давхаргатай байв. Ихэнхдээ салхи эсвэл цас давхрагын үүлтэй хамт үлээж, агаар дулаарч байв. Энэ нь бөөгнөрөл, цирусын үүл нь зөвхөн цэлмэг цаг агаарт тохиолддог гэсэн үг юм, гэхдээ тэр үед агаар хүйтэн байдаг. Давхаргын үүл цас авчирч, агаар дулаарна.

2.4. Харааны хэрэгсэл хийх - lapbook

Үүлийг ажиглах явцад бид үүлний төрлийг тодорхойлоход тусалдаг “Үүлэн урхи” бүтээсэн. Үүнийг хийхийн тулд бидэнд хэрэгтэй:

1. Картон.
2. Шугам.
3. Төрөл бүрийн үүлний зураг.
4. Цавуу.

Эхлээд та картоныг 9 ижил квадрат болгон зурж, дараа нь төв дөрвөлжин хэсгийг хайчилж ав - энэ нь ажиглагдсан үүлийг "барьсан" "цонх" болно. "Цонхны" эргэн тойронд үүлний төрөл, тайлбар бүхий зургуудыг дөрвөлжин хэлбэрээр наасан байна. Манай "үүлний урхи" бэлэн боллоо. Ийм "хавх" -ын тусламжтайгаар та үүлний төрлийг хурдан бөгөөд хялбархан тодорхойлж чадна.

Дүгнэлт

Үүл харах нь маш сонирхолтой юм. Тэднийг судлах нь бүр ч сонирхолтой болсон. Боловсролын ном зохиолд үүл хэрхэн үүсдэгийг тайлбарладаг бөгөөд туршлагаараа та өөрөө үүлийг бий болгож чадна. Үүл бол усны уурын цуглуулга юм. Энэ нь та үүнийг унаж чадахгүй гэсэн үг юм.

Үүл яагаад үргэлж өөр байдгийг ойлгохын тулд бид үүл, цаг агаарыг хэд хоногийн турш ажиглав. Мөн ажиглалтын үр дүнг өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэв. Дараа нь тэд бүртгэлд дүн шинжилгээ хийж, үүлний хэлбэр, харагдах байдал нь цаг агаарын байдлаас хамаардаг гэж дүгнэжээ. Цэлмэг, хүйтэн цаг агаарт бөөгнөрөл, цирус үүл, дулаан, үүлэрхэг цаг агаарт давхаргын үүл зонхилно.Тиймээс , бидний таамаглал батлагдсан гэдэгт бид итгэдэг - үнэхээр үүлний хэлбэр, төрөл нь цаг агаараас хамаардаг.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Дэлхий. Бүрэн нэвтэрхий толь бичиг / Ананьева Е.Г., Мирнова С.С. -М.: Эксмо, 2007.
2. "Яагаад" том ном. эгнээ Итали хэлнээс О.А.Живаго - М.: "РОСМАН", 2005 он.
3. Цаг агаар, цаг агаар. Фиона Ватт, Фрэнсис Вилсон. - М.: "РОСМЕН", 1997 он.
4. Шинжлэх ухааны туршилтууд. М.: "Агуулга" хэвлэлийн бүлэг, 2003 он.