Základní bezpečnostní pravidla při práci s počítačem. Pravidla používání počítače pro děti Bezpečnostní požadavky v nouzových situacích

Každou z těchto oblastí je třeba znát a používat, aby se předešlo nežádoucím následkům používání počítače dětmi.

Optimální doba použití

Při studiu vlivu počítače na děti došli psychologové, pediatři a učitelé k závěru, že pro každou věkovou kategorii je třeba dodržovat následující omezení doby používání:

  • 2-3 roky: lekce by neměla přesáhnout 10 minut, optimálně ji omezit na 5 minut. Ne více než 3 lekce týdně;
  • 3-4 roky: maximální čas na lekci - 15 minut, ale snažte se to udržet na 10. 3 přístupy za týden;
  • 4-5 let: ne více než 20 minut, optimálně – 15. Cvičte obden, dejte miminku čas na adaptaci;
  • 5-6 let: až 30 minut. Výjimkou může být sledování celovečerního animovaného filmu s rodiči, je vhodné si každých 30 minut udělat krátké přestávky na probrání zápletky a zahřátí očí. Hrát si počítačové hry ne více než 15 minut.

Pro optimalizaci časového rámce je vhodné stanovit konkrétní čas, kdy se bude miminko učit. Nejvhodnější období je v první polovině dne nebo po obědě. Nedoporučuje se cvičit před spaním ani před jídlem: velký tok informací miminko přestimuluje, což vám znemožní klidné usínání nebo sníží chuť k jídlu.

Všechny časové limity musí být s dítětem projednány, musí jasně chápat, že počítač je prostředek k získávání znalostí, nikoli aktivní zábava. Postupně si zvykejte na odměřené používání gadgetů, dávajících na výběr zajímavé aktivity mimo monitor.

Bezpečnost dětí u počítače

Důležitou roli při získávání pozitivního efektu z učení na počítači je dodržování bezpečnostních pravidel a správná poloha dítěte. Od prvních dnů, kdy se vaše dítě seznámí s počítačem, zajistěte, aby byly splněny následující podmínky:

  • Poloha těla musí být správná – miminko by se při práci u počítače nemělo hrbit. K tomu je důležité zvolit správnou výšku židle a případně nabídnout podnožku. Pokud se dítě jen dívá bez použití myši nebo klávesnice, posaďte ho do správné polohy na židli a pravidelně kontrolujte;
  • Při práci ovládejte osvětlení v místnosti. Světlo by mělo být dostatečně jasné a nemělo by na obrazovce vytvářet odlesky;
  • Při práci u počítače by měl být monitor ve vzdálenosti alespoň 60 cm, při sledování videa je optimální poloha pro dítě tři metry od obrazovky, obraz by měl být v úrovni očí. Neměli byste dovolit, aby dítě zvedlo hlavu nebo změnilo směr pohledu;
  • Naučte své dítě provádět rozcvičku očí a provádějte ji pravidelně.

Bezpečnost používání a péče o zařízení

Kromě požadavků na čas a polohu těla dítěte se doporučuje vzít v úvahu následující body:

  • Není vhodné umisťovat počítač do dětského pokoje. Je správnější, aby bylo na místě, kde můžete neustále sledovat aktivity dítěte;
  • Provádějte pravidelné mokré čištění v místnosti s počítačem a každý den dobře větrejte;
  • Sledujte monitor a zabraňte hromadění prachu tím, že jej odstraníte speciálním hadříkem a ošetříte antistatickým prostředkem;
  • Pokuste se uspořádat všechny dráty tak, aby se jich dítě nedotýkalo nebo nemělo přístup k zásuvkám;
  • Počítač zapínejte pouze při studiu a poté jej vždy vypněte. Nenechávejte jej bez dozoru;
  • Nedovolte nikomu jíst v blízkosti počítače nebo jej sledovat vleže;
  • Je dobré nainstalovat program časovače, který práci dokončí po uplynutí nastavené doby;
  • Aby se předešlo nežádoucímu ovlivnění, je vhodné použít funkci „rodičovská kontrola“.

Pozorováním těchto jednoduchá pravidla, budete moci používat počítač jako svého asistenta, vyhněte se negativní důsledky a rozvíjet dítě.

Režim používání počítače

Abyste dodrželi pravidla, nainstalujte si do počítače speciální programy Chcete-li zablokovat nežádoucí weby a programy, použijte časovač k vypnutí po uplynutí nastavené doby. Postupně se budou počítačové dovednosti vašeho dítěte rozvíjet, takže se vyplatí pravidelně kontrolovat, zda vaše dítě neobchází vaše omezení nebo nenašlo nechtěný zdroj nebo hru, kterou neznáte.

Aby metody kontroly fungovaly, dodržujte důležitou podmínku: rodiče musí jít příkladem. Ukažte svému dítěti, že lidé pracují nebo se učí u počítače, ale většinu času netráví hraním her.

Galina Sorokina
Shrnutí GCD pro seznámení předškoláků s bezpečnostními pravidly při práci na počítači

Drazí kolegové!

Navrhuji vám abstraktní

seznámení předškoláků

S „Skvělé a ne bezpečná šalvěj» . Doufám, že vás navrhovaný materiál bude zajímat.

GBDOU Mateřská školka № 25.

Okres Vyborg. Město Petrohrad.

Abstraktní

GCD podle seznámení předškoláků

S bezpečnostní pravidla

na práci na počítači

„Skvělé a ne bezpečná šalvěj» .

"Pokud budeme dnes učit tak, jak jsme učili včera, připravíme naše děti o zítřek."

John Dewey.

Abstraktní

přímo vzdělávací činnost na seznámení předškoláků

S bezpečnostní pravidla při práci na počítači„Skvělé a ne bezpečná šalvěj» .

Materiály a vybavení:

Notebook, reproduktory, sluchátka, tiskárna, skener, projektor.

Částečné obrázky zobrazující hlavní zařízení počítač: notebook, počítač, reproduktory, sluchátka, tiskárna, projektor.

Elektronická podpora: kreslená pohádka "Simonova kočka".(epizoda 15) 2008-2011.

Integrace vzdělávání regionech: « Poznání» , "Zdraví", "Sdělení", "Socializace", "Umělecká kreativita".

Úkoly:

Poznání: shrnout a systematizovat znalosti dětí o účelu a způsobech použití počítače doma i na pracovišti; vzbudit u dětí zájem vzdělávací programy;

rozšířit obzory, obohatit slovní zásobu dětí počítačová terminologie.

Zdraví: - vytvořte si představu o požadavcích bezpečnost a hygiena při práci na počítači;

Sdělení: rozvíjet schopnost svobodně komunikovat s dospělými a dětmi; seznamování dětí s hádankami spojenými s počítač, rozšířit slovní zásobu žáků.

Socializace: prostřednictvím účasti ve hrách vštípit dětem zdravého soutěžního ducha.

Umělecká kreativita:

Naučte děti vytvářet kresby-memoáry o bezpečné používání počítače.

Předběžný Práce:

Rozhovory na rozdávání obecná informaceÓ počítač a jeho vlastnosti a účel.

Čtení básní, prohlížení fotografií, ilustrací, exkurze do kabinetu vrchního učitele, vedoucího a referenta.

Kluci, dnes chci představit ty s největším mudrcem! Co je to podle tebe za mudrce?

Nehádali jste? Pak tajemství:

Co je to za železného přítele?

Zajímavé a užitečné?

Doma je nuda, není tu pohodlí,

Pokud je vypnutý... - (počítač) .

Kluci, teď je těžké najít rodinu, která by ji neměla počítač.

Proč si myslíš, že jsem volal počítač velký mudrc?

Kde se používají? počítače?

Jak používat počítač v naší skupině?

Jaké prezentace si pamatujete a proč?

Který vzdělávací a vývojové programy se vám líbí?

Didaktická hra "Shromáždit obrázek" (počítačové komponenty) .

Kluci, na stolech jsou obálky. Podívejte se, co tam je. (Části obrázku, V obálkách jsou rozřezané obrázky. Musíte je posbírat.

Co jsi dostal? Pojmenujte položku a řekněte, k čemu je potřeba. (notebook, počítač, reproduktory, sluchátka, tiskárna, projektor).

Že jo!

Kluci, víte co počítač Nemůžete dlouho sedět? (Odpovědi).

A proč? (Odpovědi dětí).

Pokud dlouho sedíte počítač, vidění se může zhoršit. Proto pro práce na počítači je dáno určitý čas a určitě musíte dělat oční cvičení (vizuální gymnastika) aby si odpočinuly oči.

Teď to uděláme s vámi komplex gymnastika pro zdraví našich očí.

Vizuální gymnastika:

"Dejte svým očím odpočinek."

Rychle vstali, usmáli se,

Ti se táhli výš a výš.

Jsme s hrál s počítačem,

Naše oči jsou tak unavené.

Musíme dát našim očím odpočinek,

Rychle zamrkáme.

Jedna dva tři čtyři pět

Rychle zamrkáme.

Že jo, podíval se doleva,

Nahoru a dolů a nahoru a dolů!

Znovu že jo, zase odešel,

Nahoru a dolů a nahoru a dolů!

Teď zavřeme oči,

Otevřeme znovu dokořán.

A dlaně očí

Beze spěchu zavřeme.

Dáme našim očím odpočinek,

Pojďme sedět ve tmě.

Znovu otevřeme oči,

Na nastavíme je, aby fungovaly!

kluci, počítač je velký mudrc, ale při nedodržení určitých pravidel to může být nebezpečné. pravidla. Naše oči si odpočinuly a nyní se podíváme na prezentaci o pravidla chování na počítači.

Počítač- elektrické zařízení, což znamená, že může být životu nebezpečné. (Skluzavka)

Buď opatrný! Nedotýkejte se vodičů, ke kterým jsou připojeny počítač. (Skluzavka)

Počítač se bojí špíny. (Skluzavka)

Prach je škodlivý počítač, dostane se dovnitř a zkazí to. (Skluzavka).

Špinavé ruce se zašpiní a vynesou vás ven počítač je mimo provoz. (Skluzavka).

Nezapínejte ani nevypínejte počítače bez souhlasu dospělé osoby! (Skluzavka).

Počítač není jídelna! S chlebem, oříšky, sladkostmi nebo čajem se k němu raději nepřibližujte. Drobky uškodí více do počítače než prach a rozlitý čaj to může úplně zničit. (Skluzavka).

Při stisku kláves nepoužívejte velkou sílu. Bubnování na klávesnici ji rychle poškodí. (Skluzavka).

Stejným způsobem musíte zacházet s myší a dalšími zařízeními připojenými k počítači. počítač. (Skluzavka).

Nedotýkejte se obrazovky monitoru ani čistými prsty - stále na ní zůstanou stopy. (Skluzavka).

Který Pamatujete si pravidla chování u počítače??

A teď navrhuji podívat se na karikaturu "Simonova kočka". Po zhlédnutí budete muset odpovědět otázka: „Co Simon neudělal? Že jo?» .

Sledování karikatury.

Tak co jsou zač Simon porušil bezpečnostní pravidla při práci na počítači?

Kluci, dnes jsme o tom hodně mluvili bezpečnostní pravidla při práci na počítači. A teď vám navrhuji, abyste vytvořili kresby-memoáry o počítačová bezpečnost. Položíme tyto pravidla pro náš počítačový koutek abyste na ně nikdy nezapomněli.

Literatura.

1. Studujeme počítač/ Duvanov A. – M.: Eksmo, 2012.- 112 s.: nemocný. +1 CD-ROM (Moje první lekce)

2. Karikatura o kočce Simone: http://www.youtube.com/watch?v=BWIPZvwcnX8&feature=bf_prev&list=UUH6vXjt-BA7QHl0KnfL-7RQ

Pokyny k ochraně práce při práci s počítačem v předškolním vzdělávacím zařízení

1. Obecné požadavky na bezpečnost

1.1 Práce s počítačem je povolena žákům, kteří prošli školením bezpečnosti práce, lékařskou prohlídkou a nemají žádné kontraindikace ze zdravotního stavu.

1.2 Při práci s počítačem musí žáci dodržovat pravidla chování, rozvrh hodin a stanovené rozvrhy práce a odpočinku.

1.3 Při práci s počítačem mohou být studenti vystaveni následujícím nebezpečným a škodlivým výrobním faktorům:

Nepříznivé účinky na lidský organismus neionizující elektromagnetická radiace video terminály;

Nepříznivé účinky na vidění z vizuálních ergonomických parametrů videoterminálů, které jsou mimo optimální rozsah;

Porazit elektrický šok.

1.4 Kancelář, kde jsou počítače instalovány, musí být vybavena lékárničkou se sadou potřebných léků a obvazů pro poskytnutí první pomoci při úrazech nebo při nevolnosti.

1.5 Při práci s počítačem dodržovat pravidla požární bezpečnosti a znát umístění primárních hasicích zařízení. Kancelář musí být vybavena dvěma hasicími přístroji s oxidem uhličitým.

1.6 Poškozený nebo očitý svědek nehody musí o každé nehodě neprodleně hlásit učiteli. Pokud zařízení nefunguje správně, přestaňte pracovat a informujte o tom učitele.

1.7 Při práci s video terminály musí studenti dodržovat pracovní postup, pravidla osobní hygieny a udržovat je v čistotě. pracoviště.

1.8 Žáci, kteří nedodržují nebo porušují pokyny k bezpečnosti práce, jsou zodpovědní a všichni žáci jsou neplánovaně poučeni o ochraně práce.

2. Bezpečnostní požadavky před zahájením práce.

2.1 Kancelář důkladně vyvětrejte a dbejte na to, aby teplota vzduchu v kanceláři byla v rozmezí 19 - 21 °C, relativní vlhkost vzduchu v rozmezí 62 - 55 %.

2.2 Ujistěte se, že existuje ochranné uzemnění zařízení a také ochranné stínění video terminálů.

2.3 Zapněte video terminály a zkontrolujte stabilitu a čistotu obrazu na obrazovkách.

3. Bezpečnostní požadavky při provozu

3.1 Nezapínejte video terminály bez svolení učitele.

3.2 Když je videoterminál v provozu, vzdálenost očí od obrazovky by měla být 0,6 - 0,7 m, úroveň očí by měla být ve středu obrazovky nebo ve 2/3 její výšky.

3.3 Obraz na obrazovkách videoterminálů musí být stabilní, jasný a extrémně jasný, bez blikání znaků a pozadí a na obrazovkách by neměly být žádné odlesky nebo odrazy lamp, oken a okolních předmětů.

3.4. Nohy a záda by měly být podepřeny a střed monitoru by měl být v úrovni očí nebo mírně výše.

Práce s počítačem vede ke zvýšené zátěži zrakových orgánů. Rozvíjí se zraková únava, která přispívá k krátkozrakosti, bolestem hlavy, podrážděnosti, nervovému vypětí a stresu.

Ke snížení zrakové námahy potřebujete:

  1. dobré osvětlení;
  2. jasný a kontrastní obraz na obrazovce počítače;
  3. vzdálenost očí od obrazovky počítače je minimálně 50–60 cm.

To jsou optimální podmínky od obličeje k obrazovce. V bližší vzdálenosti může dojít k nadměrnému namáhání akomodačního aparátu očí. Musíte sedět rovně a ne na stranu, takže u počítače může pracovat vždy jen jedno dítě, protože Pro ty, kteří sedí na boku, se podmínky pro sledování obrazu na obrazovce prudce zhorší.

Pracovní doba je jedním z faktorů prevence únavy a p. Děti jsou u počítače zpravidla velmi aktivní a emotivní. Při plnění úkolu se zájmem se nechají unést a mohou dlouho sedět u monitoru, aniž by se cítili unaveni. Proto byste měli věnovat pozornost

na vnější známky únavy:

  1. Ztráta sebekontroly: dítě se dotýká obličeje a mimovolně sebou škube.
  2. Úplná únava: úklon hlavy, sklouznutí ze židle.
  3. Emocionálně – neurotické reakce.

Aby se zabránilo rozvoji nadměrné únavy, je tělesná výchova povinná.

4. Bezpečnostní požadavky v nouzových situacích

4.1 Pokud dojde k poruše v provozu videoterminálu, měli byste jej vypnout a informovat o tom učitele.

4.2 Pokud se necítíte dobře, máte bolesti hlavy, závratě apod., přestaňte pracovat a informujte o tom učitele.

4.3 V případě úrazu elektrickým proudem okamžitě vypněte video terminály, poskytněte postiženému první pomoc, v případě potřeby jej odešlete do nejbližšího zdravotnického zařízení a informujte správu ústavu.

5. Bezpečnostní požadavek po dokončení práce

5.1 Se svolením vyučujícího vypněte video terminály a ukliďte pracoviště.

5.2 Kancelář důkladně vyvětrejte a čistěte za mokra.


Klíčové koncepty: osobní počítač, globální počítačová síť…víceméně Internet, bezpečnostní hrozba, informační bezpečnost, filtrační program, bezpečnostní kultura, politika informační bezpečnost, zdravotně nezávadná technologie.

Záměry a cíle: zajistit ochranu zdraví dítěte při práci s počítačem, zajistit informační bezpečnost dítěte při přístupu k internetovým zdrojům, zapojit rodiče do řešení těchto problémů.

Výsledek: organizace optimálního rozvrhu práce dětí při práci s počítačem, dodržování hygienických a hygienických norem žáky při práci s počítačem, zajištění přístupu pouze ke vzdělávacím internetovým zdrojům při vyučování a mimoškolních aktivitách žáků, zvyšování úrovně informační kultury žáků a učitelé.

Kritéria pro hodnocení výsledků:

  • přítomnost bezpečnostních koutů v každé kanceláři s nainstalované počítače;
  • provozní režimy kanceláří s nainstalovanými počítači;
  • počet dětí, které absolvovaly školení o bezpečnosti informací při používání internetu;
  • počet rodičů žáků, kteří si uvědomují problémy informační bezpečnosti dětí na internetu;
  • přítomnost veřejné rady pro sledování přístupu dětí ke vzdělávacím zdrojům na internetu;
  • počet počítačů připojených k internetu s nainstalovanými filtrovacími programy.

Informační kompetence pro absolventa dnes není výsadou, ale nutností pro úspěšnou socializaci. Různorodost zdrojů a typů informací by se neměla stát překážkou rozvoje konkrétního studenta, ale naopak živnou půdou pro rozvoj informační kompetence.

Evoluce počítačů a software vedl k dostatečnému usnadnění vývoje pro nejnepřipravenější uživatele, včetně dětí základních škol a dokonce i předškoláků. Všechno velké množství děti mají přístup k počítači již v raném věku – doma, s kamarády, v kroužcích. Počítačové technologie kvalitativně mění obsah, metody a organizační formy výuky a za určitých podmínek mohou přispět k odhalení, uchování a rozvoji individuálních schopností žáků a jejich osobních kvalit; formování kognitivních schopností; touha po sebezdokonalování. Pomocí počítače se rychle učí ten či onen materiál a zapojují se do vzdělávacího procesu jako aktivní účastníci. A pro moderního učitele je čím dál těžší vidět se ve vzdělávacím procesu bez pomoci počítače.

Využívání výpočetní techniky ve vzdělávacím procesu vychází vstříc psychofyziologickému vývoji žáků, umožňuje jednoduchost v organizaci výuky a má významný vliv na obsah, formy a metody výuky. Využití multimediálních prezentací činí lekce zajímavějšími, do procesu vnímání zahrnuje nejen zrak, ale také sluch, emoce, představivost, pomáhá dětem ponořit se hlouběji do probírané látky, činí proces učení méně únavným a zvyšuje efektivitu a motivaci. učení. V dnešní době se však učitelé potýkají s problémem poklesu kognitivní aktivity žáků ve třídě, neochoty pracovat samostatně a jednoduše se učit.

Díky použití multimediální technologie na tréninku:

  1. Aktivita žáků v hodině se zvyšuje.
  2. Objeví se příležitost provozní testování studentů.
  3. Šetří se čas a poskytuje možnost řešit více problémů.
  4. Při vedení lekce pomocí multimediálních technologií je dodržován základní princip didaktiky - viditelnost, která zajišťuje optimální osvojení látky u školáků, zvyšuje emocionální vnímání, rozvíjí prostorovou představivost a všechny typy myšlení u dětí.

Na druhou stranu prudký rozvoj výpočetní techniky kvalitativně mění život kolem nás a přináší řadu nových problémů, zejména problém rozvoje informační kultury a bezpečnosti u mladé generace.

Existují různé názory na to, kdy dát dětem přístup k internetu. Zahraniční odborníci se shodují, že zákaz internetu může být účinný pouze tehdy, pokud neomezuje vzdělávací potřeby dítěte. Moderní školy jsou již připojeny k internetu a výuka informatiky začíná na druhém stupni. Počítač a internet, stejně jako všechny složité technologické produkty, spolu s jejich nepopiratelnými výhodami, mohou dítěti vážně ublížit. Jedním z hlavních problémů souvisejících s informatizací je studium vliv počítačů na tělo, psychický stav a vývoj dítěte. Na současné úrovni technologického rozvoje to není záření, které je škodlivé pro děti a obecně pro uživatele jakéhokoli věku. psychická a nervová únava.

Zde je úryvek z anotace knihy Zaryany a Niny Nekrasovových „Jak odtáhnout dítě od počítače a co s tím“, vydané nakladatelstvím Sofia: „Děti a teenageři přirostou k zásuvce, když skutečný svět jim nemůže nabídnout jiné plnohodnotné aktivity. Není třeba bojovat s počítačem, boj neposiluje rodiny. Musíte jen porozumět skutečným potřebám svých dětí – a najít sílu a čas komunikovat, hrát si a naslouchat jim. Stačí se na vše (včetně počítačů, televize, mobilních telefonů, přehrávačů a dalších plug-in vynálezů) podívat očima dětí a teenagerů. A pak se virtuální svět stane pomocníkem vaší rodiny, k čemuž je vlastně určen.“

Je důležité, aby si dospělí pamatovali, že ani ty nejnáročnější děti nevidí nebezpečí internetu a nechápou rizika jeho používání. Problém je v tom, že děti si ještě nevytvořily kritéria pro rozlišení. Dítě se vzhledem ke zvláštnostem jeho psychického vývoje zajímá o všechno. Nechat dítě samotné s počítačem na internetu je stejné jako nechat ho samotné na ulici velkého a neznámého města. Když dítě sedí celé hodiny samo u počítače, stane se téměř to samé – s největší pravděpodobností se toulá po virtuálních ulicích a branách. Rodiče a učitelé se proto musí nejprve sami naučit základy počítačové bezpečnosti a teprve poté je učit své děti. To vyžaduje dobře promyšlené metodika výuky základů informační bezpečnosti.

Na základě výše uvedeného můžeme dojít k závěru: práci na omezení škodlivých účinků počítače na dítě lze rozdělit do dvou složek:

  1. dodržování hygienických a hygienických norem (dočasná práce u počítače, včasné přestávky, gymnastika) chránit zdraví dětí;
  2. zajištění bezpečnosti informací.

Tyto podmínky musí splňovat nejen škola, ale i rodiče doma.

Fáze I

Organizace provozního režimu na počítači:

  • vývoj a schválení provozního režimu kanceláří s počítači ( Příloha 1);
  • vedení instruktáží o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci v kancelářích s nainstalovanými osobními počítači ( Dodatek 2);
  • navrhování bezpečnostních koutů se všemi pokyny, fyzickými cvičeními a očními cvičeními umístěnými v nich při práci na počítači ( Dodatek 3);
  • organizování a vedení hodin tělesné výchovy během vyučování ( Dodatek 4);
  • Provedení přednášky pro rodiče žáků o pracovní době dětí u počítače.

Etapa II

Organizace přístupu ke vzdělávacím zdrojům na internetu:

  • Vedení pokynů o přístupu ke vzdělávacím zdrojům na internetu;
  • vypracování metodické příručky „Internetové zdroje pro vzdělávací proces“;
  • Instalace filtračních programů na školní počítače;
  • pořádání přednášky pro rodiče žáků o režimu přístupu dětí ke vzdělávacím zdrojům;
  • sdělení rodičům „Deset faktů, jak dětem říct, aby zůstaly na internetu v bezpečí.“

Existuje mnoho programů, které vám umožňují omezit čas práce u počítače, filtrovat obsah internetu a chránit malého uživatele. Říká se jim programy rodičovské kontroly. Rodičovská kontrola zabudovaný do Windows Vista. To umožňuje ovládat používání počítače dítěte čtyřmi způsoby:

  1. omezit čas, který tráví obrazovka monitoru,
  2. blokovat přístup na některé stránky,
  3. blokovat přístup k dalším internetovým službám,
  4. zakázat spouštění určitých her a programů.

Při průměrné úrovni ochrany funguje filtr na stránkách věnovaných zbraním, drogám, různým druhům obscénnosti a obsahujícím obscénní jazyk.

Stupeň III

Zajištění informační bezpečnosti práce na internetu.

Vidět v moderní technologii jen dobro nebo jen zlo jsou extrémy, kterým je třeba se vyhnout. Technologie je jen nástroj v lidských rukou, určený k dosažení určitých cílů. A jako při použití jakéhokoli nástroje, práce na internetu vyžaduje určitou techniku, nebo spíše - kultura bezpečnosti.

Se vší důležitostí technické prostředky, je jasné, že jsou jen součástí realizace zásady bezpečnosti informací. Zahrnuje vzdělávací a vzdělávací aktivity.

Na implementaci politiky informační bezpečnosti školy se podílejí všechny zainteresované strany: učitelé, studenti i jejich rodiče. Zásady používání internetových zdrojů jsou zdokumentovány v „Pravidlech používání internetu v městské vzdělávací instituci, střední škola č. 13“ ( Dodatek 5).

Škola vytvořila Veřejnou radu pro regulaci přístupu k informacím na internetu, ve které jsou zástupci vedení školy, učitelé, žáci a rodiče. Hlavní funkcí Rady je kontrolovat používání internetových zdrojů studenty. Pro regulaci práce Rady byl vyvinut balíček dokumentů:

  1. Předpisy Veřejné rady školy o regulaci přístupu k informacím na internetu ( Dodatek 6);
  2. Pokyny pro zaměstnance SŠ č. 13 a členy Veřejné rady školy k postupu při kontrole využívání internetu žáky ( Dodatek 7).

Abychom pomohli třídním učitelům vést hodiny ve třídě a přednášky pro rodiče, byly vyvinuty následující:

  1. Poznámka pro studenty „Co potřebujete vědět při práci na internetu ( Dodatek 8)
  2. Průvodce pro rodiče, jak spravovat bezpečnost dětí na internetu.

Abychom pomohli učitelům předmětů, vyvinuli jsme pokyny:

  1. Pokyny pro přípravu učebních materiálů pro umístění na webové stránky;
  2. Průvodce tvorbou multimediální prezentace.

Utváření informační kultury a bezpečnosti je dlouhý a složitý proces, ale důležitý a nezbytný. Internet může být také globální encyklopedií, sdružující informační zdroje po celém světě. Může se ale také proměnit ve zlověstnou síť, která ničí lidi, pokud v ní lidé hledají nečistotu a proměňují ji v globální smetiště. Úkolem dospělých (učitelů, rodičů) je formování všestranné intelektuální osobnosti, jejíž vysoká mravní úroveň zaručí její informační bezpečnost.

Bezpečnostní opatření při práci s počítačem - požadavky GOST, pokyny na ochranu práce a další dokumenty schválené vládními agenturami. V podniku (v kancelářích) na to dohlíží odpovědný pracovník. Doma je složitější zorganizovat bezpečnost používání osobního PC: uživatel pravidla buď nezná, nebo je nechce dodržovat.

Stručně si uveďme hlavní faktory, které negativně ovlivňují lidské zdraví při práci s osobním počítačem:

  • záření – infračervené, elektromagnetické, v některých případech rentgenové;
  • negativní účinky záření obrazovky na vidění;
  • zhoršení držení těla, únava v zádech (zejména v krční oblasti);
  • nebezpečí nouze.

V naší recenzi se budeme opírat o návody a pravidla určená pro „průmyslovou“ (kancelářskou) práci s PC. Jsou informačně obsáhlé, takže jsou vhodné pro domácí použití.

Používání PC zahrnuje tři věci: začátek, samotnou práci a dokončení. Promluvme si samostatně o akcích v nouzových situacích.

Začněme pracovat

Než začnete, měli byste si připravit své pracoviště: místnost se vyvětrá, upraví se nábytek (výška židle, sklon opěradla, podnožky), seřídí se světlo. Je důležité zkontrolovat integritu PC, aby nedošlo k viditelnému poškození monitoru, systémová jednotka. Kabely nesmí být poškozeny. Ujistěte se, že jste otřeli prach z monitoru, systémové jednotky, plochy a dalších zařízení.

Počítač se zapíná v následujícím pořadí: stabilizátor napětí (je-li ve výbavě), nepřerušitelný zdroj napájení, pomocná zařízení (tiskárna, skener atd.), samotný počítač (systémová jednotka).

Nemůžete pracovat na počítači, pokud:

  • monitor je vadný (blikání, skvrny, chvění obrazu);
  • Vodiče, zásuvky nebo jiné části PC jsou poškozené.

Do kanceláře je přivolán odpovědný pracovník, domů pak diagnostický a opravárenský technik. osobní počítače. Není třeba „pájet dráty“ sami nebo sahat dovnitř systémové jednotky pomocí šroubováku.

Pokračujeme v práci

Počítač je zapnutý, pracovní den začal. Nezapomeňte na dráty - neměli byste se jich znovu dotýkat, neměli by se stokrát vypínat ze zásuvek. Na ploše by nemělo být nic zbytečného, ​​u počítače je zakázáno pít a jíst.

Udržování správné polohy těla u počítače:

  • vzdálenost od očí k monitoru je více než 50 centimetrů;
  • optimální úhel naklonění obrazovky je 30 stupňů;
  • kolena se ohýbají v pravém úhlu 90 stupňů;
  • pod stolem - nic nadbytečného, ​​co by zasahovalo do nohou;
  • páteř by měla zaujmout přirozenou polohu.

Na obrázku vidíme, jak správně a jak nesprávně sedět u počítače.


Přestávky jsou skvělou službou vašemu zdraví. A to nejen v pracovní době, ale i při jakémkoliv používání počítače (Internet, filmy, sociální sítě).

Pravidla schválená ukrajinskými GOST jsou 10-15 minut každé 1-2 hodiny, v závislosti na specifikách práce (dialery, programátory atd.). Zvykněte si doma každou hodinu odpočívat od počítače. Nikdo tě nesleduje.

Přestávka by měla být užitečná. Dělejte gymnastiku pro oči a celé tělo. Nejběžnější je pár rotací očima, pánví, pár dřepů a švih rukama. Podrobnějších cviků lze najít velké množství na internetu.

Níže je uveden příklad jednoduchých a rychlých očních cvičení.


Co dělat při mimořádných událostech?

Nepanikařit je první pravidlo. Pokud uživatel zaznamená poškození kabelu, zápach spáleniny, neobvyklý hluk nebo jinou poruchu v PC, musíte okamžitě vypnout napájení počítače a nahlásit incident odpovědnému pracovníkovi.

Požár je lokalizován primárním hasicím prostředkem - hasicími přístroji. Nezapomeňte nejprve odpojit kabeláž. Pokud to nelze provést, můžete zařízení pod napětím uhasit pouze oxidem uhličitým (voda a pěna jsou vyloučeny). Při větších požárech volejte ihned hasiče.

Pokud se zdravotní stav zaměstnance zhorší nebo dojde k úrazu, okamžitě zavolejte sanitku.

Bezpečnostní opatření po ukončení práce na počítači

Práci s naším PC dokončíme správně. K tomu potřebujete:

  • zavřete všechny aktivní programy a úlohy;
  • vyjměte všechna úložná zařízení (disky, flash disky);
  • vypněte počítač a poté vypněte napájení systémové jednotky;
  • vypněte pomocná zařízení, nepřerušitelné napájení, stabilizátor;
  • Vytáhněte všechny kabely ze zásuvky (odpojte zařízení od napájení).

Je důležité ponechat pracovní prostor čistý, bez nečistot a cizích předmětů.

Normativní základ

Podrobná bezpečnostní pravidla při práci s PC jsou zakotvena v řadě dokumentů schválených na ministerské úrovni. Zde jsou ty hlavní:

  • základní zákon o ochraně práce;
  • pokyny pro práci s elektronickými počítači(Ministerstvo příjmů a daní);
  • o ochraně práce při provozu elektronického výpočetního zařízení(Státní výbor pro průmyslovou bezpečnost);
  • bezpečnostní požadavky při práci s obrazovkovými zařízeními(Ministerstvo sociální politiky).

Správné a bezpečná práce s počítačem je odpovědností každého zaměstnance. Během domácí použití PC je osobní odpovědností uživatele. Výše uvedená pravidla nejsou tak složitá, aby byla ignorována.