Dokumentace učitele v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem pro předškolní vzdělávání

Prezenční listina.

Údaje o dětech a rodičích (příjmení, jméno dítěte, datum narození, adresa bydliště, příjmení, jméno, příjmení rodičů, telefonní čísla, místo výkonu práce)

Záznam ranní recepce (osobní údaje dítěte, datum, zdravotní stav, podpis rodiče, učitele)

Skupinový sociální pas

Pracovní program učitele

Harmonogram přímých vzdělávacích aktivit

Studijní plán

Věstník s pokyny pro rodiče o přepravě dětí v dopravě

Deník školení s rodiči o pravidlech silničního provozu

Systém otužovacích aktivit ve skupině

Cyklogram vzdělávacích aktivit skupiny

Zápisy z rodičovských schůzek

Učitelovo portfolio nebo metodický pas (obsahuje informace o účasti učitele na metodické a inovativní práci na různých úrovních)

Kalendářní plán

Dlouhodobé plány pro vzdělávací oblasti (směry)

Komplexní tematický plán

Sledování vývoje dítěte

Sebevzdělávací plán

Dlouhodobý záměr psychologického a pedagogického vzdělávání rodičů

Pracovní program učitele

TITULNÍ STRANA

Struktura titulní strany:

Úplný název instituce v souladu se Chartou

Schvalovací razítko pracovní program:

V levém horním rohu „Přijato“ (datum protokolu pedagogické rady, číslo protokolu)

V pravém horním rohu - „schvaluji“ (podpis manažera, číslo objednávky, datum)

Celý název RP s uvedením věku dětí a zaměření skupiny

Doba realizace tohoto ŘP

Uvedení hlavního vzdělávacího programu předškolního vzdělávacího zařízení, na jehož základě byl tento RP vypracován

Celé jméno a funkce autora (autorů)

jméno města;

rok vývoje programu.

OBSAH : Všechno konstrukční prvky označující stránky

CÍLOVÁ ČÁST:

1. Vysvětlivka , strukturální prvek programu, který vysvětluje relevanci studia vzdělávacích oborů a obsahuje následující obsah:

1.1.Uvedení hlavního vzdělávacího programu předškolního vzdělávacího zařízení, hlavního vzdělávacího programu a jeho autorů, s ohledem na které byl tento VZ zpracován;

1.2. Seznam regulačních dokumentů;

1.3. Účel a cíle RP (v souladu s OOP DO, Federal State Educational Standards DO)

1.4. Zásady a přístupy v organizaci výchovně vzdělávacího procesu;

1.5. Charakteristiky významné pro vývoj a implementaci RP:

Charakteristika dětí ve skupině; seznam dětí (v tabulce), ve kterém je nutné uvést psychologické a pedagogické charakteristiky dětí ve skupině, rysy jejich vývoje (úroveň vývoje řeči a stav duševního vývoje, zdravotní vlastnosti - zdravotní skupiny, sportovní skupiny, odchylky v tělesném vývoji a jejich diagnostika, kolik chlapců, kolik dívek, dětí s postižením, postižených dětí).

Obecné informace o kontingentu rodičů (sociální pas rodin žáků)

2. Plánované výsledky implementace Programu (ve formě cílů).

II . OBSAHOVÁ ČÁST:

2.1. Učební plán (variabilní a invariantní části)

Popis vzdělávacích aktivit v 5 vzdělávacích oblastech pro tuto věkovou skupinu:

Sociální a komunikační rozvoj

Kognitivní vývoj

Vývoj řeči

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

2.2. Rysy interakce pedagogického sboru s rodinami žáků (psychologická a pedagogická výchova a každodenní interakce s rodiči při realizaci vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání), dlouhodobý plán spolupráce s rodiči).

ORGANIZAČNÍ SEKCE :

3.1. Skupinový denní režim (léto a zima);

3.2. Rozvrh přímých vzdělávacích aktivit ve skupině (ve znění Federálního státního vzdělávacího standardu pro vzdělávací vzdělávání a bez překročení maximální povolené zátěže, dle SanPiN).

3.3. Tematický plán na rok (případně s podrobným obsahem)

3.4.Komplexní tematický plán na rok.

3.5. Kalendář svátků a zábavy (kopie přílohy k

pracovní plán na rok).

3.6 Vlastnosti organizace rozvíjejícího se předmětově-prostorového prostředí.

3.7. Hodnotící a metodické materiály: hodnotící list,diagnostický list nebo diagnostická karta pro záznam údajů o pedagogické diagnostice (pozorování) učiteli dětí ve skupinách.
3.8. Metodická podpora realizace RP:
Seznam naučné a metodologické literatury: strukturální prvek programu, který určuje metodologické a učební pomůcky, vybavení, hry, didaktický materiál, TSO.
Seznam literatury je strukturálním prvkem programu, včetně seznamu literatury použité autorem.
3.9. Skupinový kalendářní plán (formulář schválený Protokolem Pedagogické rady vzdělávací organizace).

Kalendářní plán

Algoritmus pro sestavení kalendářového plánu pro učitele předškolní vzdělávací instituce

list 1 - Titulní strana

Městský předškolní výchovný ústav mateřská škola č. 6 „Zvon“ kombinovaného typu v městské části města Neya a Neysky okres Kostroma

Kalendářní plán

vzdělávací aktivity s žáky seniorského kroužku Paleček

pro akademický rok 2016-2017

Učitelé Tatyana Borisovna Vinogradova

Ershova Světlana Alexandrovna

Junior učitel Berezina Elena Vladimirovna

list 2 - Metodická podpora vzdělávací činnosti

(ucelený program, dílčí programy), hlavní činnost předškolního vzdělávacího zařízení pro rok, úkoly

list 3 - rozvrh GCD na týden

list 4 - Denní rutina

list 5 - Seznam dětí ve skupině (celé jméno dítěte, datum narození, zdravotní skupina, výšková skupina, výsledky vyšetření řeči dětí)

list 6 - Tabulka výslovnosti zvuku

list 7 – plánováno na týden:

téma týdne

účel vzdělávací činnosti se studenty

výchova kulturních a hygienických dovedností, otužovací procedury

práce s rodiči

komplex ranních cvičení (č. kartotéky nebo text)

hodina tělesné výchovy (č. kartotéky nebo text)

prstová gymnastika (číslo kartotéky nebo text)

dechová cvičení (č. kartotéky nebo text)

gymnastika pro oči (číslo karty nebo text)

cvičení držení těla (číslo kartotéky nebo text)

probouzecí gymnastický komplex (číslo kartotéky nebo text)

závěrečná akce na téma týdne.

Než přistoupíme k návrhu a sepsání pracovního programu učitele, je důležité znát základní pojmy, které existují v předškolním vzdělávání.

1) Hlavní vzdělávací program - vyvinuto metodologickými vědci. Předškolní instituce jej berou jako základ pro vypracování vlastního vzdělávacího programu s přihlédnutím k regionální složce a místním podmínkám (například „Od narození do školy“, editoval N. E. Veraksa; „Origins“, „Rainbow“ atd.) .

2) Vzdělávací program předškolního výchovného zařízení - manažerský dokument, který stanoví určité normy, cíle, obsah, technologie a metody, formy a prostředky, které se používají v každém konkrétním předškolní zařízení při organizaci vzdělávacího procesu. Vyvinuto vedoucím předškolní vzdělávací instituce a tvůrčím týmem.

3) Pracovní program učitele – vypracován učitelem na základě vzdělávacího programu předškolního vzdělávacího zařízení. Struktura a obsah pracovního programu je vypracován s přihlédnutím k požadavkům a standardům schváleným na federální úrovni (v našem případě v souladu s Federálním státním vzdělávacím standardem pro předškolní vzdělávání, který je účinný od 1. ledna 2014) . Pracovní program je normativní dokument a schvaluje jej vedoucí předškolního zařízení.

Regulační dokumenty upravující činnost vzdělávacích institucí a učitelů :

federální zákon Ruská Federace ze dne 29. prosince 2012 N 273-FZ

Článek 2. Základní pojmy používané v tomto federálním zákoně

9) vzdělávací program - soubor základních charakteristik vzdělávání (rozsah, obsah, plánované výsledky, organizační a pedagogické podmínky a v případech stanovených tímto spolkovým zákonem certifikační formuláře, který se předkládá ve formě učebního plánu, akademického kalendáře). , pracovní programy akademických předmětů, kurzů, oborů (moduly, další součásti, jakož i hodnotící a výukové materiály;

Článek 48. Povinnosti a odpovědnosti pedagogických pracovníků

1. Pedagogičtí pracovníci jsou povinni :

1) vykonávat svou činnost na vysoké profesionální úrovni,zajistit plnou realizaci vyučovaného akademického předmětu, kurzu, disciplíny (modulu) v souladu se schváleným pracovním programem .

Jednotný kvalifikační adresář pozic manažerů, specialistů a zaměstnanců ze dne 31. října 2010 Sekce: pracovní povinnosti:

Učitel-logoped -Realizuje vzdělávací programy.

Pedagogický psycholog - Vede dokumentaci na v předepsané formě používat jej k určenému účelu. Podílí se na plánování a rozvoji rozvojových a nápravných programů vzdělávací činnosti s přihlédnutím k individuálním a věkově-genderovým charakteristikám studentů, žáků, na zajištění úrovně přípravy studentů, žáků, která odpovídá požadavkům federálního státního vzdělávacího standardu , federální státní požadavky na vzdělání.

Pedagog (včetně seniora) - Vypracovává plán (program) výchovné práce se skupinou studentů a žáků.

Federální státní vzdělávací standard pro předškolní vzdělávání (objednávka ze dne 17.10.13, platná od 1.1.2014) - obsahuje požadavky na strukturu vzdělávacího programu předškolního vzdělávání, a tedy požadavky na sestavení programu práce učitele.

1. Vyberte obrázek. 2. Vložte text do pole. 3. Tisk. To je vše!

Moderní učitel je designér, režisér, herec, autor, psycholog. V této sérii lze pokračovat, každá z hypostáz vyžaduje znalosti, dovednosti, talent a hlavně čas. Naši učitelé nemají 24 hodin denně na to, aby vložili skvělé nápady do hmotné podoby plakátů, pohyblivých složek, rozvrhů, seznamů, poznámek, jídelníčků, oznámení a gratulací.

MAAM vám poskytuje službu „Šablony“, která vám umožní navrhnout vaše tištěné materiály rychle, stylově a profesionálně.

Výhody webu "Šablony":

Vestavěný textový editor. Vyberte šablonu, zadejte text a vytiskněte.

Profesionální styl. Jakýkoli tištěný materiál nabývá vzhledu publikace vycházející z rukou designéra. To umožňuje navrhnout interiér, událost a reportáž ve stejném stylu.

Aktualizace a přidávání nových materiálů. Do zprávy, zprávy, mobilní složky nebo jakékoli jiné tištěné publikace můžete přidat nové stránky, aktualizovat ji, změnit titulní stránku nebo zastaralou stránku.

Autorský text. Materiály s hotovým textem, kterých je na internetu k nalezení nepřeberné množství, často neodpovídají požadavkům doby a vkusu samotných učitelů. Použití vlastního textu dělá vaši práci smysluplnou a jedinečnou.

Úprava a změna velikosti. Služba šablon umožňuje vybrat požadovaný design, změnit velikost písma a zvolit zarovnání vlevo nebo na střed.

Dostupnost programu. K používání služby nejsou potřeba žádné znalosti speciální programy: photoshop, grafické editory. S jeho návrhem si bez problémů poradí každý, kdo umí psát text.

Ušetřit čas.

Možnost spoření hotový dokument na vašem počítači nebo jej rovnou vytiskněte z internetu.

Jak to funguje:

Program je intuitivní a nevyžaduje zdlouhavou přípravu.

1. Výběr rámečku. Naši designéři vyvinuli 6 stránek v každé šabloně: titulní stránku, rámeček, tři typy rámečků s horizontálními spodními obrázky, rám s vertikálním obrázkem.

2. Přidávání a úprava textu. Umístěte ukazatel myši na šablonu a klikněte na textovou oblast pro přidání vlastního textu a názvu. Pokud záhlaví není potřeba, můžete jej v šabloně zakázat.

3. Vytiskněte nebo uložte hotový dokument.

Dodržením výše uvedených jednoduchých kroků získáte barevný tištěný dokument, který ušetří čas i peníze.

Co je to portfolio učitele mateřská školka pro certifikaci, většina předškolních učitelů ví. Jakmile manažer vyzve své kolegy, aby začali připravovat takový dokument, mnozí pociťují strach, protože se jim zdá nemožné říci o sobě v této podobě a přiložit nějaké dokumenty. Aby lidé vychovávající malé děti mohli dobýt nové výšiny, doporučujeme na této stránce, abyste si stáhli vzorky hotových portfolií pro certifikaci učitelů a na základě navržených šablon a příkladů vytvořili vlastní exkluzivní díla.

Jaké je portfolio učitelů v mateřské škole pro certifikaci, která se jistě stane v životě každého? Jedná se o osobní portfolio (složku) učitele, které obsahuje dokumenty potvrzující efektivitu jeho činnosti, účast na probíhajících soutěžích a akcích a pravidelný profesní rozvoj. Abychom nebyli neopodstatnění, okamžitě přejdeme na hotové vzorky, které si můžete stáhnout z odkazů.

Jak vytvořit portfolio pro předškolní učitelku?

Při přípravě na certifikaci musí každý učitel jasně rozumět tomu, jak vytvořit portfolio učitele tak, aby splňovalo všechny požadavky a sloužilo k reprezentaci jeho vlastních zkušeností. Pro správné sestavení je potřeba vynaložit velké úsilí, každý, kdo má tak naléhavý cíl, to ví. Měli byste však vědět, že právě toto portfolio naplněné dokumenty nahradí léta existující samovzdělávací složku, která neměla jasnou strukturu, a proto nyní ztratila svou relevanci. Správné vytvoření portfolia vám pomohou Předpisy, které budou podrobně popsány níže, stejně jako hotové ukázky prací, které nabízíme ke stažení zdarma ke kontrole.

Při pohledu na tuto ukázku, kterou si nemusíte vytisknout, protože obsahuje informace někoho jiného, ​​bude muset každý pedagog určit strukturu své složky a shromáždit příslušný materiál. Vzhledem k tomu, že dokument je obvykle prezentován ve složce na listech A4, je lepší vytvořit portfolio v programu Word. A opět pomoc pro ty, kteří se chystají začít vytvářet „portfolio“. Níže jsou uvedeny odkazy na stažení hotových ukázek, které pomohou každému, kdo hledal odpověď na otázku, jak udělat portfolio pro předškolní učitelku.

Předpisy o portfoliu učitelky mateřské školy

Každý autor práce musí sestavit učitelské portfolio v souladu s požadavky na přípravu tohoto dokumentu. Dne 26. června 2000 Ministerstvo školství Ruské federace vypracovalo předpis o portfoliu učitele předškolního zařízení, který je vodítkem, který určuje strukturu a obsah této složky. Na jeho základě, jakož i v rámci dříve přijatého zákona „o vzdělávání“ v Ruské federaci, jsou k dispozici Metodická doporučení MŠMT v každé instituci, pedagogický sbor vypracovává vlastní předpisy o portfoliu předškolního pedagoga, které budou sloužit jako další vodítko pro práci každého, kdo pracuje v konkrétní mateřské škole. Navržený řád musí být přijat na radě učitelů.

Poté, co si prohlédnete příklady, vyberte šablonu pro své učitelské portfolio a pečlivě plňte složku písmeno po písmenu, dokud nebude stejně závažná jako u autorů, kteří již prošli testem a jsou na svou práci hrdí. Ke slušnému provedení práce nestačí hotová šablona. Musíte se zásobit fotografiemi, skeny dokumentů a trpělivostí, která bude klíčem k úspěchu.

Zhotovení portfolia pro učitelku MŠ

Když začnete sestavovat své vlastní portfolio pro předškolního učitele, musíte jasně pochopit, jaký je cíl pro autora této práce: k čemu to bude potřeba. V souladu s tím jsou vypracovány požadavky na design. Pokud je portfolio předloženo k certifikaci, pak je nutné reflektovat výsledky práce, všechny vaše úspěchy za konkrétní období. Někdy chce učitel vytvořit kumulativní portfolio, které může v budoucnu potřebovat. Při práci pro budoucnost můžete ve své složce shromažďovat materiál o úspěších během vaší práce. Trochu jinak je koncipováno problémové nebo tematické portfolio, kdy všichni učitelé instituce prostudují určité téma a poté se získané výsledky sestaví ve formě složky. Vlastní nálada a temperament člověka také ovlivňují design učitelova portfolia, a proto máme v materiálech ke stažení tak velký výběr pozadí, obrázků a rámečků pro design.

A opět nejprve ukázka pro design:

A nyní šablony návrhů:

Titulní strana učitelova portfolia

Při přípravě jakéhokoli dokumentu je důležitá struktura. Teprve pak působí celistvě, uceleně a umožňuje to shrnout. Tím, že si autor něco odpírá, ztrácí možnost být slyšen a pochopen, proto je důležité věnovat pozornost obsahu portfolia učitelky mateřské školy:

1. titulní strana;
2. úvod;
3. autobiografie nebo portrét učitele;
4. profesionální úspěchy za určité období;
5. úspěchy žáků;
6. sociální aktivita.

Jak předložit portfolio vedoucího učitele mateřské školy k atestaci?

Návrh složky úspěchů pro staršího učitele se výrazně liší od práce, kterou budou prezentovat jeho kolegové. Důraz by měl být kladen na metodickou práci, která je prováděna v týmu pod jeho vedením. Příloha Čl. Pedagog je naplněn nejen materiály potvrzujícími jeho vlastní úspěchy, ale také skeny dokumentů, které čtenáři dokumentu řeknou o úspěších zaměstnanců a studentů instituce.

Jak udělat portfolio pro učitelku základní nebo mateřské školy?

Portfolio učitele mladší nebo mateřské skupiny je sestaveno v souladu s Řádem vypracovaným v předškolním vzdělávacím zařízení. Téměř všechny sekce jsou vyplněny podle obvyklého vzoru. Někteří mohou mít potíže s dokončením praktické části. Jaké úspěchy mohou mít děti mateřské nebo 1. juniorské skupiny? Myslím, že pro ty, kteří nebyli na zahradě a nepracovali s těmito dětmi. Skutečný učitel ví, že je jich mnoho a jsou různé, a abyste čtenáře nebo jeho hlavu přesvědčil, že práce tohoto učitele je efektivní a efektivní, můžete přiložit video materiály na disky. Budou jasným potvrzením toho, že autor díla je mimořádný člověk, přestože působí v první juniorské skupině, a téma pro design a šablony si vyberte sami z navržených.

Portfolio učitele internátu - příběh o práci v nápravné nebo internátní škole, na internátě

Ne každá učitelka pracuje ve školce. Někdo měl možnost, nebo možná měl štěstí, pracovat jako učitel na internátě, na internátě, kde bydlí školáci nebo studenti. Pokud se na obzoru rýsuje další certifikace nebo musíte změnit zaměstnání, dejte si práci a pořiďte si portfolio učitelů na internátní škole, abyste mohli adekvátně prezentovat své úspěchy. Ne každý v naší společnosti má dostatek znalostí o této práci. Někteří lidé si myslí, že to nemá žádné vyhlídky. Pokuste se rozptýlit všechny tyto falešné pochybnosti tím, že dokážete, že úspěchu lze dosáhnout kdekoli, pokud pracujete kreativně. A evidence portfolia učitele na internátní škole pro všeobecné vzdělávání nebo nápravné škole, která shromažďuje materiál o práci tohoto učitele.

Zde je ukázkové portfolio učitele na internátní škole pro nápravnou školu Sherstyuk M.Yu., které sestavil učitel působící ve speciální škole typu VIII. Není snadné s takovými dětmi pracovat, ale i zde jsou úspěchy, které se těžko dosahují, ale ne vždy jsou zaznamenány, takže je musíte umět prezentovat.

A nyní je učitelům nabízeno čisté hotové šablony, který se může stát základem pro návrh složky.

Nebo třeba koupit portfolio pro učitelku ve školce?

Má každý učitel plynulé počítačové dovednosti, aby mohl sestavit portfolio svých osobních úspěchů? Bohužel ne všichni. S tímto problémem se zvláště často potýkají lidé s bohatými zkušenostmi a zkušenostmi, které děti milují a jejich rodiče respektují. Opravdu se musíte při certifikaci červenat předložením materiálu, který nesplňuje požadavky moderního designu? Proč, když si můžete koupit nebo objednat hotové portfolio od specialistů. Kdo řekl, že to nemůžeš udělat? Proč si neušijeme sváteční oblek po přečtení úžasného článku o tom, jak snadné je ušít oblek bez jakýchkoli dovedností? Pokud jste na svou práci hrdí, prezentujte ji důstojně. A je v tomto případě jedno, kdo je interpretem. Hlavní věc je, že jste autorem nápadu, výsledky jsou k dispozici a každý o nich ví a nezáleží na tom, kdo napsal písmena na počítači. Navíc nákup portfolia pro učitele v mateřské škole není tak drahý, ale bude trvat déle než jeden rok a možná vám pomůže vyhrát nějakou soutěž nebo získat prestižní pozici. Proč si tedy odpírat něco, co může změnit váš život? Nepřidávejte do toho složitosti, nevytvářejte to!

Ať má každý učitel ve školce to nejlepší portfolio, které přiměje ostatní věnovat pozornost jeho nelehké práci a oceňovat ji.

Struktura dětského portfolia pro 3-5 let pro mateřskou školu. Doporučení pro sestavení, rady.

Není žádným tajemstvím, že udržování portfolia je v mateřských školách podporováno. Nyní se stalo nejen módou, ale je již nutné vytvářet dětské portfolio, i když děti nastupují do školky!
Portfolio dítěte ve věku 3, 4, 5 let je jakýmsi prasátkem úspěchů vašeho dítěte v hlavních oblastech jeho vývoje.
Kritéria, která jsou uvedena v přibližných programech základního všeobecného vzdělávání „Istoki“ (M., 2011), „Od narození do školy“ (M., 2010) byla revidována v souladu s požadavky federální vlády na povinné programy všeobecného vzdělávání pro předškolní instituce.
Udržování portfolia vám pomůže navázat bližší vztah s vaším dítětem, trávit spolu více času, vytvořit atmosféru společných zájmů a budete moci včas oslavovat úspěchy vašeho dítěte a udržovat zájem o různé aktivity v následujících oblastech:
- sociální a osobní rozvoj,
- kognitivní a řečový vývoj,
- fyzický vývoj,
- umělecký a estetický vývoj.
Pomůžete svému dítěti vyvinout nástroj pro sebepoznání „Co jsem“ a získat zkušenosti, které se vám budou hodit v budoucnu.
Portfolio bude užitečné pro rodiče, učitele, učitele a co je nejdůležitější - pro děti samotné!
Do svého portfolia můžete zahrnout ty nejlepší kresby, fotografie řemesel, postřehy, poznámky o slovní zásobě vašeho dítěte a jeho rostoucích dovednostech.

Jaké bude portfolio?

Dětské portfolio musí být určitě barevné a světlé. V ideálním případě se stane jak oblíbenou „obrázkovou knihou“ dítěte, tak i zdrojem hrdosti.
Vysvětlete svému dítěti, jakou „kouzelnou knihu“ začínáte společně sbírat a proč. Není třeba se bát, že dítě „nepochopí“ nebo „rychle vystydne“.
On to pochopí! Od 3 let všechny děti bez výjimky milují světlé knihy.
To se neochladí! Kniha o sobě je nejzajímavější. Bude „s potěšením přijímat“ všechna kreativní díla, bude věnovat „zvláštní pozornost“ úžasným fantaziím a po chvíli vám „s láskou připomene“ „jak malý jsi byl právě před rokem!“

Titulní strana

Titulní strana pro dětské portfolio je téměř stejná jako krásný oblek na dovolenou. To je jakási tvář celého díla. Když vezmete leporelo do ruky a podíváte se na titulní stranu, učitelé nebo vaši přátelé si již udělají první názor nejen na miminko, ale někdy i na celou rodinu, která se na přípravě portfolia podílela.
Titulní strana portfolia mateřské školy by neměla být zahlcena informacemi. Je toho na ni dost zajímavé stránky uvnitř, kde lze vše barevně a smysluplně vymalovat. Ale i letmým pohledem na dílo by měl divák získat informace o tom, kdo je vlastníkem tak těžké, luxusní složky, jak je starý a kde bydlí či studuje. Samozřejmě by bylo hezké, kdyby vedle těchto lakonických informací byla fotografie majitele dětského portfolia.
Mnoho lidí dává přednost vypracování prvního listu na počítači, ačkoli dítě chce přispět svým dílem k vytvoření tohoto dokumentu. Může malé sluníčko, které bylo nakresleno s velkou péčí a láskou, pokazit titulní stranu? Nechte ho, ať se také zapojí do tvůrčího procesu, dítě pak bude mít pocit, že může být stejně jako maminka pyšné na krásně zpracované leporelo, protože do něj také kreslilo.

Sekce 1. „Můj svět“ („Portrét“)

Zde můžete umístit jakékoli informace, které jsou pro dítě zajímavé a důležité.

– Moje jméno (informace o tom, co jméno znamená, proč si rodiče vybrali toto jméno; pokud má dítě vzácné nebo zajímavé příjmení, můžete vysvětlit, co znamená), můžete dát význam postavy a predispozic podle horoskopu.

– Moje křestní jméno (pokud bylo dítě pokřtěno, často dostává druhé jméno, které odpovídá jeho náboženství)

– Moje rodina (zde můžete sdělit jméno své matky, otce, bratrů, sester, prarodičů nebo umístit kresbu svého rodokmenu)

– Moji přátelé (fotografie přátel, informace o jejich zájmech, zálibách)

– Kde bydlím (vyprávějte o svém rodném městě, jeho zajímavých místech na fotografiích a popisech)

– Moje školka (řekni mi, do které školky a skupiny dítě chodí)

Část 2 – „Moje oblíbené aktivity a hry“.

Co děláme s mámou (babička, ve školce, v kroužku atd.)

Moje oblíbené hry doma a ve školce (můžete mluvit o hrách, které dítě preferuje: kostky, mozaiky, dětské domino atd.):

– Moje hodiny raných vývojových systémů Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, Walfdorská pedagogika atd. (můžete uvést příklad několika mých oblíbených kurzů)

– Moje oblíbené knihy (uveďte názvy a autory dětských knih, které má dítě rádo)

– Ráda se učím (uveďte činnosti, které má dítě rádo: čtení, kreslení, sochařství, tanec atd.)

– Moje procházky (venkovní aktivity a hry)

Část 2 – „Moje prázdniny“
Do této sekce můžete zařadit fotografie z narozenin, fotografie z prázdnin ve školce: 8. března, Nový rok atd.

4. narozeniny

5. narozeniny

6. narozeniny

Část 4 – „Rostu“

Tato část může obsahovat nadpisy:

"Dynamika fyzického rozvoje"
Tato část odráží data antropometrických měření. Mohou být prezentovány ve formě zajímavých grafů, schémat, nákresů nebo tabulek. Je zajímavé zde uvést nejen údaje o výšce a váze dítěte, ale také o velikosti dlaně nebo obrysu chodidla.
Do této sekce můžete také vložit fotografie dítěte k jeho narozeninám.

2. Moje dlaň (na této stránce můžete obkreslit dlaň dítěte v den jeho narozenin a podívat se, jak každý rok rostla)

"Dynamika obecného rozvoje"
(sociální a osobní rozvoj, kognitivní a řečový vývoj).

– Ústy dítěte (zajímavá slova, fráze, výroky dítěte)

- Znám ta písmena

– Čtu ve 3, 4, 5 letech (po písmenech, po slabikách, po slovech)

- Moje oblíbená píseň

– Moje oblíbená báseň

– Hraji na hudební nástroje

- Tancuji

- Svět kolem mě

– Svět je ve mně

"kreativní rozvoj"
(zahrnuje kresby, fotografie výtvarných prací, fotografie z účasti na divadelních inscenacích MŠ nebo kroužku, který dítě navštěvuje)

Kresby v různých žánrech (akvarel, kvaš, pastel, voskovky atd.)

Modelování (plastelína, hlína, sochařská hmota)

aplikace

Konstrukce

Fotografie řemesel (z papíru, lepenky, přírodních materiálů atd., účast na výstavách)

Divadelní inscenace (uveďte role, připojte fotografie)

"Moje záznamy"
Naplňte tuto sekci certifikáty nebo diplomy, kterých děti ve školce dostávají spoustu. Abyste své dítě motivovali, aby to zkusilo, můžete ho doma odměnit za účast na aktivitách. různé hry nebo soutěže s přáteli.

Je lepší uspořádat obsah této sekce v chronologickém pořadí.

Informace o účasti ve sportovních soutěžích a soutěžích, svátcích a akcích atd.

Materiály v tomto bloku vám umožňují sestavit hodnocení jednotlivých výsledků, hodnocení úspěchů a sledovat dynamiku změn ve výsledcích učení.

Část 5 – „Moje dojmy“

Informace o návštěvě divadla, výstavy, muzea, výletu, exkurze.

Moje cesty

Moje objevy

Moje výlety

Dojmy z návštěv divadel a výstav

Část 5 – „Zpětná vazba a návrhy“

(v jakékoli podobě)

– Pedagogové

– Rodiče

– Učitelé Další vzdělávání

Nic nezvyšuje sebevědomí dítěte více než kladné hodnocení učitelova úsilí. Zde můžete napsat recenzi nebo přání, případně doporučení, jak od učitele, tak od rodiče, a to jak na základě výsledků školního roku, tak na základě účasti na jakékoli akci.

Memorandum pro předškolní učitele o udržování portfolia

Elena Terlychová

Za rok všichni žák hromadí se obrovské množství řemesla a kresby. No, nebo po celou dobu pobytu na zahradě. Každý to má učitel váš přístup a vaše vize k tomu situace: někdo shromažďuje vše do jednoho složku a na konci roku to dává rodičům jen velkou hromadu, někteří to dávají domů hned v den konání lekce (to se děje kvůli problémům se skladováním - „nikde“, nebo jiným způsobem.

Tak jsem narazil na stejný problém. Jak to všechno zařídit? Nápad dozrával postupně s přibývajícími řemesla v přeplněných skříních) Nedal jsem to domů, varoval jsem rodiče před „překvapením“). Požádal jsem, aby každé dítě přineslo složku-složka (alespoň 20 souborů na dítě - bylo by lepší, kdyby více). Design složku, samozřejmě lépe a snadněji po celý rok. Ale udělal jsem to na dovolené. Fotografie jsou přiloženy!

Co Požadované:

Trpělivost

Spousta bílého papíru A4

Počítač

-složky s průhlednými soubory pro každého žák

Minidisky pro záznam fotografií (volitelný)

Fotoaparát nebo telefon s fotoaparátem

Z čeho se skládá? složku:

1. Titulní strana

s příjmením a jménem dítěte, číslem a jménem skupiny, rokem nebo obdobím (za které sbíral složku)

2. „Jak jsem přišel (přišel) do školky"

datum, váha, výška, „co jsem se naučil“, „co jsem se naučil“

3. Rozdělit práci žák na blocích,Například

„moje kresby“, „moje origami", "můj řemesla z plastelíny", "můj řemesla z obilovin", atd.

Vložte odpovídající řemesla, pokud jsou malé, tak je nalepíme na list A4 a každý podepíšeme práce: název práce, cíl, datum práce nebo cokoliv jiného, ​​co si přejete.

4. Na konci složky po dokončení vložíme pár listů slov na rozloučenou pro rodiče) a minidisky (můžete si vzít běžné disky) s fotografiemi jejich miminek. Fotografie byla pořízena během roku: na hřišti, ve skupině při vyučování, v tělesné výchově, v hudbě, obecně, kde rodiče své děti většinou nevidí. V počítači jsem rozdělil fotky na složky se jmény dětí. Takže každý dostal přímo fotku svého dítěte)

Vše funguje individuálně. Někdo složka je tlustá, někdo ho má tenký (málo navštívil zahradu). Každý list jsem vzal v počítači do rámečku, nejprve vytiskl název díla a účel a pak na vytištěný list nalepil samotné dílo. Moc barvy nezmizí. Listů je samozřejmě více. Ale balení stojí 100 rublů, takže pro mě také nebyl žádný problém. A ta malá fotka, která je nalepená hned na začátku každé, byla převzata od fotografa, který většinou fotí děti na matiné a pak je přináší v menší verzi na ukázku. Fotil jsem, když jsme fotili magnety na ledničku, byla to jen portrétní seance.

Něco takového. (nějaké fotky):