Praktická práce č. 1

Předmět: Vzdělávací informační zdroje . Instalace softwaru.

cíle: prostudovat vzdělávací zdroje publikované na internetu, seznámit se s oblíbenými zdroji pro vyhledávání vzdělávacích informací k danému tématu.

Student musí

vědět:

o hlavních vzdělávacích zdrojích a jejich účelu;

být schopný:

vyhledat vzdělávací informace na dané téma v distribuovaném zdroji na internetu.

Teoretické zázemí.

Současná etapa rozvoje vzdělávání je spojena s širokým využíváním moderních informačních a komunikačních technologií (ICT) a příležitostmi, které nabízí globální síť Internet. V tomto ohledu se stává zásadní vzdálený přístup na vzdělávací zdroje zveřejněné na internetu a možnost rychlé komunikace mezi všemi účastníky vzdělávacího procesu.

Co říkají statistiky?

Vraťme se znovu ke zkušenostem těch, kteří již internet ve své činnosti využívají. Jeden ze síťových zdrojů, specializující se na provádění průzkumů na základě uživatelských objednávek (stejný zdroj se vám může hodit, pokud se někdy rozhodnete sami provést průzkum), provedl studii s cílem zjistit informace, v jakých oblastech uživatelé nejčastěji vyhledávají internet? Odpovědi jsou uvedeny v abecední pořadí a naproti každé z nich je uvedeno procento účastníků (z celkového počtu 100 %), kteří zaznamenali tento směr.

Výsledky průzkumu serveru o tom, jaké informace na internetu jsou pro uživatele nejzajímavější.

podnikání

Domov, rodina

Internet

Počítače

Kultura a umění

Medicína a zdraví

Věda a vzdělání

Společnost

Zábava, rekreace

Referenční informace (počasí, směnné kurzy, jízdní řády vlaků a letadel atd.)

jiný

Níže jsou poskytovány statistiky návštěv jednoho z populárních ruskojazyčných vyhledávačů Tramp - hodnocení oblíbenosti zdrojů, kde se automaticky shromažďují a zpracovávají informace o návštěvnosti příslušných sekcí.

Kapitola

Popularita, %

Zábava

12,90

Média a periodika

11,29

Obchod a finance

5,95

Služby

4,97

Klasifikátory

4,13

Sport

3,58

Hry

3,40

MP3 (nahrávky počítačové hudby)

2,86

Politika

2,76

Počítače

2,70

Výše uvedené statistiky vám dávají určitou příležitost pochopit rozsah zájmů a hodnocení preferencí uživatelů internetu.

Vidíte tedy, že bez ohledu na to, jakou otázku položíte, určitě na ni můžete v té či oné míře získat odpověď prostřednictvím internetu. A pokud uvážíte, že za každým zdrojem stojí konkrétní specialisté, pak máte také možnost se na ně obrátit s dotazem (například pomocí e-mailu).

Na internetu tedy můžete najít buď hotovou odpověď na jakoukoli otázku, která vás zajímá, nebo alespoň, specialisty, kteří by vám na to mohli odpovědět (a nejčastěji oba).

Možnosti využití internetových zdrojů ve vzdělávání

Smysluplné využití vzdělávacích internetových zdrojů je příležitostí k:

• prezentovat své vlastní zajímavé nápady a vývoj širokému publiku;
• setkat se s mnoha zajímavé materiály kolegové;
• zapojit se do společné práce na prostudování problému a diskuzi o výsledcích;
• najít přátele a podobně smýšlející lidi mezi kolegy v různých městech a zemích;
• a možná cestovat do jiných měst a zemí, kde rozvinout společné nápady a shrnout výsledky;
• zlepšit nebo naučit se cizí jazyk;
• v procesu týmové práce dosáhněte většího porozumění s kolegy nejen z vaší školy, ale i z jiných měst a zemí.

Pokrok:

1. Prozkoumejte teoretické zdůvodnění.

2. Plňte praktické úkoly.

3. Odpovězte na testovací otázky podle pokynů učitele.

4. Připravte zprávu.

Praktické úkoly.

Úkol 1) Olympiády a soutěže

Uveďte prosím popis zdroje na následujících adresách:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

Úkol 2) Soutěž o webovou stránku

Najděte adresy následujících mezinárodních soutěží:

ThinkQuest

Virtuální učebna

Úkol 3) Síťové projekty

Popište prosím projekty umístěné na následujících adresách:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.htmlhttp://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projectshttp://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://school-sector.relarn.ru

http://www. vydělávám. spb. ru

http://www.eun.org

Úkol 4) Kreativní projekty

1. Analyzujte zadanou webovou stránku kreativního projektu „My Pushkin“ centra Eidos ( http://www.eidos.ru)

2. Najděte na internetu 2-3 další stránky, kde se nacházejí kreativní projekty

Úkol 5) Využití technologie Web 2.0 (WikiWiki) pro vzdělávací účely

Ø Najděte popis technologie Web 2.0 online (WikiWiki).

Ø Analyzujte příklady wiki stránek:

http://ru.wikipedia.org – Wikipedie v ruštině

http://www.letopisi.ru – Vzdělávací wiki projekt „Letopisi.ru“

Kontrolní otázky:

1. Co je to informace, jakými vlastnostmi se vyznačuje?

2. Vyjmenujte a popište radikální změny v informační oblasti, které znáte a které lze nazvat informační revoluce.

3. Uveďte hlavní typy informačních hrozeb.

4. Vyjmenujte způsoby ochrany informací.

5. Jméno možnosti využití internetových zdrojů ve vzdělávání.

6. Pojmenujte, jaké informace na internetu jsou pro uživatele nejzajímavější.

7. Pojmenujte oblíbené zdroje na základě statistik návštěvnosti vyhledávačů Tramp.

1. Téma, účel.

2. Odpovědi na praktické úkoly.

3. Závěr.

Literatura

1. Beshenkov S.A., Rakitina E.A. Počítačová věda. Učebnice 10. třída. – M., 2010.

2. Mikheeva E.V. Workshop o informacích: učebnice. příspěvek. – M., 2014.

3. Mikheeva E.V., Titova O.I. Informatika: učebnice. – M., 2010.

4. Ugrinovič N.D. Počítačová věda a informační technologie. Učebnice 10–11 ročníků. – M., 2010.

Vyberte dokument z archivu, který chcete zobrazit:

21,65 kB contr1.gif

23,39 kB contr2.gif

339,14 kB workfile.rar

Jednotlivé úkoly.docx

Knihovna
materiálů

Jednotlivé úkoly k procvičení dovedností v práci s textem Editor WORD

 Vyberte materiál na zadané téma a na základě tohoto materiálu vytvořte novinový leták.

 Upozorňujeme, že v novinách musíte uvést název (vymyslete kreativní a krásný) tématu nebo novin, číslo a datum vydání a jména a adresy tvůrců.

 Poskytujte texty s názvy, obrázky a citáty.

 Nezapomeňte, že úvodníky jsou většinou umístěny na první stránce a samotné články jsou uspořádány do sloupců.

Témata pro novinové listy:

1. Noviny věnované Novému roku.
2. Noviny věnované 23. únoru.
3. Noviny věnované 8. březnu.
4. Noviny věnované Dni učitelů.
5. Noviny popisující aktuální dění ve vaší vzdělávací instituci.
6. Noviny věnované událostem v KVN (klub veselých a vynalézavých lidí).
7. Noviny věnované maturantské třídě (kurzu).
8. Noviny vypovídající o vaší třídě (skupině).
9. Věnování novin středoškolákům (studentům).
10. Noviny o tom, co se děje v hodinách informatiky.

Dokument vybraný k prohlížení Možnost ovládání práce 1.docx

Knihovna
materiálů

MOŽNOST 1

Vytvořte text s následujícím obsahem a formátem.
Věnujte pozornost bodům:
1) Veškerý text je v písmu Times New Roman; Velikost hlavního textu je 12 bodů, velikost a styl psaní nadpisů si zvolte sami, abyste dostali text podobný tomuto.
2) Název „Čtyřúhelníky“ je objekt WordArt.
3) U nadpisu „Paralelogram“ vložte obvyklou poznámku pod čarou k textu: „Gusev V.A., Mordkovich A.G. Matematika: Reference. materiálů. - M.: Vzdělávání, 1988. - str. 399".

Dokument vybraný k prohlížení Možnost ovládání práce2.docx

Knihovna
materiálů

Test na téma "Textový procesor"

MOŽNOST #2

Vytvořte text s následujícím obsahem a formátem.
Věnujte pozornost bodům:
1) Veškerý text je v písmu Times New Roman; Velikost hlavního textu je 12 bodů, velikost a styl psaní nadpisů si zvolte sami, abyste dostali text podobný tomuto.
2) Název „Vzorce redukce“ je objekt WordArt.
3) U slova „odvozeno“ vložte obvyklou poznámku pod čarou k textu: „Odvození každého vzorce může být doplněno nákresem.“

Dokument vybraný k prohlížení№1.1.docx

Knihovna
materiálů

Nástroje pro práci s textovými dokumenty.

Hlavní skupiny operací.

Okno procesoruSlovo.

Základní parametry stránky.

Nástroje pro práci s textovými dokumenty

Při přípravě tištěných materiálů, vytváření multimediálních publikací a elektronických publikací pro počítačové sítě řeší uživatel tři problémy:

Připravittextové dokumenty (používá textové editory a textové procesory).

Připravitilustrace (používá grafické editory).

Rozložte textové bloky a ilustrace vytvořením originálního rozvržení tištěné publikace vhodné pro reprodukci dokumentu pomocí tiskových metod (využívá systémy DTP) nebo elektronického dokumentu distribuovaného prostřednictvím počítačová síť(používá editory webových stránek).

Úspěšné řešeníprvní úkol je hlavní podmínkou tvorby odborných dokumentů. Zvláštní pozornost je proto třeba věnovat procesu přípravy textových dokumentů pro jejich další zpracování.

Textové dokumenty zastupovatbloky textu , skládající se ze slov napsaných v symbolech (písmena, čísla, interpunkční znaménka atd.). Pro práci s textovými dokumenty se používají textové editory (například Poznámkový blok nebo WordPad) a textové procesory (například Word). Je třeba poznamenat, žemožnosti textový procesorSlovo tak široký, že umožňuje rozvržení dokumentu.

Hlavní skupiny operací:

Zadávání textu - umožňuje z něj překládat text vnější forma do elektronického dokumentu, tedy do souboru uloženého v počítači. Zadávání textu lze provést zadáním pomocí klávesnice nebo naskenováním papírového originálu a poté pomocí rozpoznávání vzorů převést dokument z formátu grafických znaků do textového formátu.

Editace (editace) - umožňuje změnit existující elektronický dokument přidáním nebo odstraněním jeho fragmentů, přeskupením částí dokumentu, sloučením několika souborů do jednoho nebo naopak rozdělením jednoho dokumentu na několik menších. Zadávání a úprava textu se často provádí paralelně. Při těchto operacích se tvoříobsah dokument.

Formátování - výzdoba vzhled dokument. Příkazy formátování umožňují přesně určit, jak bude dokument vypadat na obrazovce monitoru nebo na papíře po vytištění na tiskárně.

Všechny elektronické textové dokumenty vyžadují vstup a úpravy, ale ne všechny vyžadují formátování. Proto existují dva typy programů -textové editory (proveďte 1 a 2 skupiny operací) atextové procesory (proveďte všechny 3 skupiny operací).

Všechnotextové editory uložit "čistý" text do souboru a protokompatibilní mezi sebou (tj. dokument vytvořený v jednom z textové editory, lze úspěšně přečíst a v případě potřeby upravit v jiném). A různétextové procesory zapisovat informace o formátování do souboru jinak a protonekompatibilní spolu.

Nicméně v mnoha textové procesory mám příležitostpřevod textu z jednoho formátu do druhého (například vSlovo Chcete-li to provést, musíte spustit příkaz: menuSoubor (klikněte levým tlačítkem na tento příkaz v horizontální nabídce - v budoucnu budou tato slova implikována mnou)Uložit jako... (klikněte levým tlačítkem myši na tento příkaz ve vertikální nabídce - v budoucnu budou tato slova implikována mnou)v dialogovém okněUkládání souboru v terénuTyp souboru musíte vybrat požadovaný formát ze seznamu.

Dokument vybraný k prohlížení№1.2.docx

Knihovna
materiálů

Okno textového procesoru

Než začnete pracovat s dokumenty, musíte si prostudovat hlavní prvky okna textového procesoru:

Nahoře jsou:

Tlačítko ikony systémové nabídky.

Řádek nadpisu (pokud je okno dokumentu otevřené na celou obrazovku, pak se názvy programu a dokumentu píší oddělené pomlčkou na jednom řádku)

Tlačítka pro ovládání velikosti programů.

Tlačítka pro ovládání velikostí dokumentů.

Horizontální menu (pro stručnost do budoucna - menu).

Panel nástrojů Standardní.

Panel nástrojů pro formátování.

Horizontální pravítko.

Vlevo, odjet - 9. Vertikální pravítko.

Napravo -10. Svislý posuvník, v jeho spodní části jsou tlačítka pro přesun na jinou stránku (nebo na jiný objekt - ve Wordu 97).

Ve spodní části okna jsou:

Horizontální posuvník.

Tlačítka pro přepínání provozních režimů.

Stavový řádek.

V centru, v pracovní oblast okno - 14. Stránka dokumentu.

Skupiny navigačních tlačítek

1

1 - na předchozí stránku

2

2 - na další stránku

Slovo 97

1

1 - na předchozí stránku

3

3 - na přechodový objekt (na stránku, oddíl, tabulku, poznámku pod čarou, nadpis, obrázek atd.)

2

2 - na další stránku

Skupiny tlačítek pro přepínání provozních režimů PROTI různé verze Slova jsou různá:

Účel provozních režimů

1 - normální mód slouží pro jednoduché vkládání a úpravy textu. V tomto režimu pracuje procesor počítače s daty rychleji, ale je vhodné jej používat pouze pro rychlé vytáčení test dokumentu, protože speciální prvky stránky, obrázky a sloupce textu se v tomto režimu nezobrazují. V tomto režimu nelze formátovat text.

2 - režim rozložení stránky . Dokument se na obrazovce zobrazí přesně tak, jak se zobrazí při tisku na papír. Tento režim je velmi vhodný pro formátování dokumentu. Pokud tedy rychlost psaní na klávesnici není dostatečně rychlá,Doporučuji vám pracovat v režimu značkování.

3 - režim struktury vhodné pro práci s osnovou dokumentu (skládání, prohlížení, úpravy), zejména pokud se váš dokument skládá z mnoha stránek.

4 - režim elektronického dokumentu nejpohodlnější, pokud jde o prohlížení hotového dokumentu. Vlevo se otevře další panel s obsahem dokumentu. Poskytuje jasnou představu o struktuře dokumentu a poskytuje pohodlný přechod do jakékoli sekce. V tomto režimu zmizí tlačítka pro přepínání provozních režimů na obrazovce, takže pro přechod do jiného režimu spusťte příkaz: menuPohled Rozvržení stránky (Například).

Pochopení schránky Windows

Schránka - jedná se o speciální oblast operační paměti počítače, do které se mohou dočasně ukládat Objekty Windows, vytvořené v libovolném programu (textové fragmenty, kresby, diagramy atd.). Objekty dostupné v této oblastivymazat (a následně jsou vymazány z dokumentu, kde byly vytvořeny) popřkopírovat (a pak zůstanou v dokumentu, kde byly vytvořeny, a jejich kopie se umístí do vyrovnávací paměti).

Do vyrovnávací paměti lze umístit vždy pouze jeden objekt. Zůstane tam, dokud tam není umístěn nový předmět nebo dokud se nevypne počítač. Zatímco je objekt uložen ve schránce, jeho kopii lze vložit do jiného dokumentu, kolikrát chcete.

Tato technika je široce používána pro práci s jedním dokumentem, s několika dokumenty vytvořenými v jednom programu, stejně jako s dokumenty vytvořenými v různé programy, a je to velmi pohodlné.

Příklad: na webových stránkách této lekce jsou obrázky, jejichž text je napsánSlovo , zkopírován do schránky a vložen do výkresů vytvořených v grafickém editoruAdobe PhotoShop (viz úvodní stránka lekce:Lekce 1. Teorie - kresby „Lekce 1“, „Téma lekce“, „Trocha teorie“ atd.)

Pamatovat si:

1. Komukopírovat objekt do schránky, potřebujete

2. Komuvložit objekt ze schránky, musíte:

3. Komustřih objekt do schránky (pozor - při provádění této operace objekt z dokumentu zmizí!), musíte

Tato operace se používá mnohem méně často než operace kopírování.

Základní parametry stránky

termín "výchozí"

Tento termín je široce používán při práci s počítačem.

Příklady:

1. Při vytváření dokumentu lze okno programu konfigurovat odlišně, protože existuje několik možností konfigurace

panely nástrojů,

velikost dokumentu v okně,

velikost postavy,

jeho styl (tučné, kurzíva atd.) atd.

Dokud uživatel nezvolí jiný způsob konfigurace, program nabízí jednu z možností. Tato možnost se nazývá „výchozí“.

2. Po spuštění programu vám program při prvním uložení dokumentu s největší pravděpodobností nabídne složkuMoje dokumenty. A pokud svou složku nenajdete, uloží váš dokument do této složky, to znamená, že vám jej nabídne standardně.

Jiná věc je, že pokud na počítači nepracujete jen vy, ale jsou zde další uživatelé, není vhodné tuto složku používat: každý uživatel by měl mít svou vlastní složku. Počet dokumentů (souborů) vytvořených každým uživatelem postupně narůstá, a pokud je budete ukládat všechny dohromady, časem dojde k záměně. Proto

Pamatovat si:

1. Nezapomeňte si na pevném disku vytvořit vlastní složku a pojmenovat ji
a uložte své dokumentypouze v něm!

2. Chcete-li mít dokumenty uspořádané, vytvořte v nich několik složek podle
témata související s dokumenty ahloubka hnízdění
složky do sebeneomezená .

Dokument vybraný k prohlížení№1.3.docx

Knihovna
materiálů

Dokument vybraný k prohlížení№1.4.docx

Knihovna
materiálů

7. Úkol na konsolidaci. Práce se schránkou (příkazykopírovat AVložit ).

Pozornost:

1. Nejprve spočítejte počet odstavců (existují11 ), znamená klíčVstupte na tento text již nemusíte klikat10 krát (na konec posledního odstavce to Word umístí sám)!

2. Protože text každého dalšího odstavce obsahuje text předchozího, pro využití možností počítače vyberte odstavec, zkopírujte jej do schránky, umístěte kurzor do nového odstavce, kam chcete vložit text předchozí odstavec a vložte fragment ze schránky.

3. Při zadávání poetického textu je odstavec sloka. Přechod z řádku na další řádek v odstavci musí být vynucený, protože kurzor ještě nestihl dosáhnout konce řádku. Chcete-li to provést, stiskněte postupně tlačítkaPosun (stiskněte a podržte) aVstupte (stiskněte a uvolněte obě klávesy), v budoucnu pro stručnost napíšuShift + Enter. Netiskovým charakterem takového nuceného přechodu je znak.

Text
(napište to do jednoho sloupce!):

Tady je dům
Které Jack postavil.

A tohle je pšenice

V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je veselá sýkorka,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady je kočka

Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady je pes bez ocasu

Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je bezrohá kráva,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je stará žena, šedovlasá a přísná,
Kdo dojí bezrohou krávu,

Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

A tohle je líný a tlustý ovčák,

Kdo dojí bezrohou krávu,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Tady jsou dva kohouti
Která probudí toho pastýře,
Kdo nadává přísnému kravínu,
Kdo dojí bezrohou krávu,
Kopl starého psa bez ocasu,
Kdo tahá kočku za obojek,
Která vyděsí a chytí sýkoru,
Která chytře krade pšenici,
Který je uložen v tmavé skříni
V domě,
Které Jack postavil.

Překlad S. Ya. Marshak

8. Umístění textu na stránku (formátování) je tématem příští lekce.

9. Uložit dokument: nabídkaSoubor Uložit .

10. Zavřete okno procesoru. Chcete-li to provést, použijte jednu z následujících metod: klikněte na tlačítkov pravém horním rohu okna programu.

Dokument vybraný k prohlížení№1.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 1 „Formátování textu“

Cílová: naučit se formátovat text (odstavce a znaky); vložte znaky do jiného než výchozího písma.

Vytáčení další text, roztažením na stránku a dodržením všech formátů odstavců a znaků: zarovnání; levé a pravé polstrování; mezery mezi odstavci; typ, velikost a styl písma; mezery mezi znaky. Dávejte pozor na , umístěný za textem navrženým pro psaní (klávesy vám řeknou, které formáty je třeba použít). Napište text do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 1

1. U veškerého textu (který budeme psát při plnění úkolů č. 1-č. 11) nastavte levé odsazení na 0 cm, pravé na 15,5 cm, písmo Times New Roman, velikost znaků 12 bodů, zarovnání.

2. Levá odrážka pro řádek se znakovou sadou „G96“ je 1 cm.

3. Před odstavcem obsahujícím slova „Domoryad Alexander Petrovich“ nastavte odrážku na 140 bodů. U tohoto a pěti následujících odstavců je levé odsazení 5 cm, u tří odstavců je mezera nastavena na 2 pt. mezery mezi znaky. Vezměte prosím na vědomí, že kombinace "Matematické hry a zábava" A"oblíbené" jsou zvýrazněny tučně.

4. Nastavení formátování odstavce začínajícího slovy „Navrženo pro sazbu“ je následující: odsazení před odstavcem 50 bodů, levé odsazení 0 cm, velikost písma 10 bodů (všechna ostatní nastavení jsou stejná jako pro celý text) . Vezměte prosím na vědomí, že symbol " ¼ " lze nalézt mezi prvky písma "Courier New" a symbolem " " je ve fontu Symbol.

5. Před dalším odstavcem odrážka 200 bodů. V budoucnu bude velikost písma 12 bodů.

6. Před odstavcem „Kniha představuje...“ odrážka 24 b.

7. Před odstavcem „ISBN 5-09-001292-X...“ je odsazení 24 bodů, všechny znaky jsou tučně. Vezměte prosím na vědomí, že znaková sada „BBK 22.1я2я72“ byla přesunuta na pravý okraj, což je hotovo bez použití tabulátorů nebo mnoha mezer .

Stačí provést následující:

nastavit zarovnání šířky;

po napsání „BBK 22.1я2я72“ stiskněte klávesy (Shift+Enter) (vynucený konec řádku, který se používá, když potřebujete sami určit konec řádku v odstavci);

všimněte si, že vzdálenosti mezi čtyřmi slovy řádku jsou stejné, ale potřebujeme, aby byla „natažena“ pouze vzdálenost mezi kombinacemi „ISBN 5-09-001292-X“ a „BBK 22.1я2я72“;

Chybu odstraníte tak, že stisknutím kláves (Shift+Ctrl+Mezerník) nahraďte mezery, které není třeba roztahovat, mezerami neroztažitelnými.

8. Odstavec „© Publisher...“ je zarovnán doprava. Symbol „©“ lze nalézt například mezi prvky písma „Syimbol“.

Dokument vybraný k prohlížení№10.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 10 „Tvorba titulní strana»

Cílová: upevnit schopnost vytvářet kresby pomocí aplikace Word; naučit se vkládat a upravovat obrázky z kolekce klipartů nebo ze souboru; Naučte se pracovat s objekty WordArt.

Otevřete soubor matematické_hry.doc . Vzačátek prostý text (udělejte z první stránky textu druhou vložením konce stránky) vytvořte titulní stránku podobnou té, která následuje po tomto odstavci. Dávejte pozor na . Uložte dokument do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 10

1. Rámeček titulní stránky je vytvořen pomocí dvou obdélníků: modrého a bílého se zaoblenými rohy nahoře. Postupujte takto: natáhněte obdélník přes celý textový pruh, vyplňte jej modrou barvou a umístěte za text; Pomocí tlačítka Automatické tvary vyberte z hlavních tvarů zaoblený obdélník, natáhněte jej přes první a vyplňte bílou barvou a poté jej umístěte za text.

2. Prvky názvu knihy „Math Games and Fun“ a „Favorites“ jsou objekty WordArt. K vytvoření takového objektu můžete použít tlačítko „Přidat objekt WordArt“ na panelu „Výkres“.

3. Pomocí tlačítka „Nápis“ umístěte fráze „A.P. Domoryad“ a „Nakladatelství „Shkolnik“ Volgograd, 2003“.

4. Kresbu osoby lze najít mezi obrázky pomocí položky nabídky „Vložit > Kresba > Obrázky...“ (Klipartové kresby). Pokud takový obrázek nemůžete najít, vložte jej ze souboru cirkus.wmf , který se nachází v archivu (při plnění úkolu č. 2 byste měli extrahovat všechny soubory v tomto archivu a umístit je do své vlastní složky). Nastavte požadovanou velikost obrázku, respektujte proporce.

5. Kresbu s kostkami lze také nalézt mezi obrázky ve sbírce klipartů nebo v souboru block.wmf (archiv WorkFile.rar). Ale v tomto případě budete muset nejprve upravit výkres, tzn. odstraňte zlaté cihly a jejich stíny, posuňte kostky k sobě. Chcete-li změnit vložený obrázek, použijte položku nabídky „Upravit > Upravit obrázek“ (předtím musíte vybrat požadovaný obrázek).

Poznámky:

Nejprve odstraňte nepotřebné objekty (označte a použijte klávesu Delete).

Než přesunete jednu kostku do druhé, seskupte všechny objekty v ní obsažené.

Nezapomeňte zmenšit okraje výkresu tak, aby do výkresu nebyla zahrnuta celá volná plocha vlevo.

Dokument vybraný k prohlížení№11.docx

Knihovna
materiálů

Dokument vybraný k prohlížení№2.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 2 „Text DOS, formátování textu“

Cílová: Naučte se převádět text DOS na text Formát Word; kopírovat část textu; formátovat text podle požadavků; použijte číslovaný seznam.

1. K dokončení úkolu budete potřebovat soubor preambule.txt , který je obsažen v archivu . Extrahujte všechny soubory z archivu do své složky a otevřete text umístěný v souborupreambule.txt , převedením z formátu "DOS Text" na " Word dokument" Zkopírujte obsah tohoto souboru na konec textu, který jste napsali pod jménemmatematické_hry.doc .

2. Upravte zkopírovaný text podle požadavků: odsazení vlevo 0 cm; pravý okraj 15,5 cm; červená čára 1 cm; jednoduché řádkování; Před ani za odstavcem nejsou žádné odrážky; zarovnání šířky; velikost znaků 12 bodů; písmo "Times New Roman"; normální styl; barva symbolu je černá.

3. Opravte chyby, které jsou podtržené červenou klikatou čarou, nebo přeskočte podtržená slova, o kterých si myslíte, že nemají chybu.

4. Upozorňujeme, že na začátku textu musíte použít číslovaný seznam, jehož formát lze změnit pomocí položky nabídky „Formát > Seznam...“.

5. Nezapomeňte napsat text pod stejným názvem matematické_hry.doc .

Dokument vybraný k prohlížení№3.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 3 „Tabulky, sloupce, přiřazování kláves k symbolům“

Cílová: naučit se používat tabulky v textu; uspořádat text do několika sloupců; přiřaďte „horké klávesy“ vloženým znakům.

Otevřete soubor matematické_hry.doc matematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 3

1. Titulek textu je titulek 1. úrovně, s následující nastavení formátování: písmo Times New Roman; velikost znaků 14 bodů; odvážný styl; středové zarovnání.

2. Všimněte si, že text často používá symboly  ,  A , které se nacházejí mezi symboly písma „Symbol“. Samozřejmě můžete vložit symbol pokaždé nebo zkopírovat symbol na požadované místo, ale je lepší přiřadit „horké klávesy“ často používaným symbolům. Přiřadit k symbolu klávesa (Ctrl+a), symbol - klávesa (Ctrl+b), symbol klávesu (Ctrl+g).
Přiřazení klávesy (Ctrl+a) k symbolu proveďte následující postup: vyberte položku nabídky „Vložit>Symbol“; nastavte písmo na „Symbol“; označte symbol ve stole; stiskněte tlačítko "Klíč"; v poli „Nová klávesová zkratka“ stiskněte (Ctrl+a) a výběr potvrďte klávesou enter; zavřít dialogová okna.
Nyní, když stisknete klávesu (Ctrl+a), symbol se vloží do textu .
Všimněte si, že symbol se v textu používá pouze dvakrát, takže se nemusí shodovat s " klávesová zkratka».

3. Symbol "  " se nachází mezi symboly písma Symbol.

4. Pozornost! Nejprve seřaďte všechny tabulky do řady, jednu za druhou a po vyplnění je rozmístíte do různých sloupců textu.
Všimněte si, že tabulky jsou velmi podobné, takže můžete nejprve vytvořit, naformátovat a vyplnit jednu z nich a poté ji zkopírovat a provést potřebné opravy.
Pro vložení tabulky můžete použít položku nabídky „Tabulka > Přidat > Tabulka“. Nezapomeňte vycentrovat jak samotnou tabulku, tak její obsah. První řádek tabulky obsahuje tučné znaky.

5. Jakmile vytvoříte tři tabulky, označte je a rozdělte označený text do tří sloupců. K tomu můžete použít položku nabídky „Formát > Sloupce...“.

Dokument vybraný k prohlížení№4.docx

Knihovna
materiálů

Úkol č. 4 „Tabulky, sloupce, seznamy“

Cílová: naučit se měnit okraje tabulky; používat obtékání textu kolem tabulek; použijte seznam a uspořádejte jej do několika sloupců.

Otevřete soubor matematické_hry.doc . Na konec prostého textu napište text, který následuje za tímto odstavcem, ve všech formátech. Dávejte pozor na , umístěný za textem navrženým k psaní. Napište text do své složky pod jménemmatematické_hry.doc .

Klíče k úkolu 4

Praktická práce č. 2

Předmět: Množství a jednotky měření informace.

cíle: Získat praktické dovednosti při počítání množství informací. Prozkoumat možné způsoby informace o kódování.

Student musí

vědět:

Principy kódování informací;

funkce jazyka jako způsobu prezentace informací;

základní jednotky měření informace;

být schopný:

řešit problémy k určení množství informací;

Teoretické zázemí.

1. Množství informací

V počítačová technologie Bit je nejmenší „část“ paměti počítače potřebná k uložení jednoho ze dvou znaků „0“ a „1“ používaných pro interní reprezentaci dat a příkazů.

Bit je příliš malá měrná jednotka. V praxi se častěji používá větší jednotka – byte, rovných osmi bitům. Je to přesně osm bitů, které jsou potřeba ke kódování kteréhokoli z 256 znaků abecedy počítačové klávesnice (256=28).

Ještě větší odvozené jednotky informací jsou také široce používány:

· 1 kilobajt (KB) = 1024 bajtů = 210 bajtů,

· 1 megabajt (MB) = 1024 kB = 220 bajtů,

· 1 Gigabajt (GB) = 1024 MB = 230 bajtů.

V Nedávno Vzhledem k nárůstu objemu zpracovávaných informací se začínají používat takové odvozené jednotky jako:

· 1 terabajt (TB) = 1024 GB = 240 bajtů,

· 1 petabajt (PB) = 1024 TB = 250 bajtů.

Na jednotku informace by bylo možné zvolit množství informací potřebné k rozlišení například mezi deseti stejně pravděpodobnými zprávami. Nepůjde o binární (bit), ale o desetinnou (dit) jednotku informace.

2. Informace o měření.

Množství informací obsažených ve zprávě je určeno množstvím znalostí, které tato zpráva přináší osobě, která ji přijímá. Se smysluplným přístupem je možné kvalitativní posouzení informací: užitečné, lhostejné, důležité, škodlivé...

Zpráva, která snižuje nejistotu znalostí člověka na polovinu, pro něj nese 1 bit informace.

Nechť nějaká zpráva obsahuje informaci, že k jedné z událostí došlo N stejně pravděpodobné události. Pak množství informací obsažených v této zprávě je X bitů a číslo N související vzorcem:

2x=N.

Příklad 1

V loterijním bubnu je 32 kuliček. Kolik informací obsahuje zpráva o prvním taženém čísle (například byl vylosován míč číslo 15)

Řešení: protože losování kterékoli z 32 kuliček je stejně pravděpodobné, množství informací o jednom taženém čísle lze zjistit z rovnice:

2x=32.

Ale 32=25. Proto x=5 bitů. Je zřejmé, že odpověď nezávisí na tom, které číslo je vylosováno.

Abecední přístup k měření informací umožňuje určit množství informací obsažených v textu. Sada symbolů používaných k psaní textu se nazývá abeceda. Celkový počet znaků v abecedě se nazývá mohutnost. Pokud se celý text skládá z K znaků, pak kdy abecední přístup velikost informací v něm obsažených se rovná:

I = K * i,

kde já – informační váha jednoho znaku v použité abecedě (počet bitů na znak).

Příklad 2

Kniha psaná na počítači obsahuje 150 stran; každá stránka má 40 řádků, každý řádek má 60 znaků. Kolik informací je v knize?

Řešení: Mocnina počítačové abecedy je 256. Jeden znak se rovná 1 bajtu informace. To znamená, že stránka obsahuje 40*60=240 bajtů informací. Množství informací v knize:

240*150=360 000 bajtů.

360000/1024=351,5625 kB.

Příklad 3

Zpráva zabere 3 stránky po 25 řádcích. Každý řádek obsahuje 60 znaků. Kolik znaků se používá v abecedě, pokud celá zpráva obsahuje 1125 bajtů?

Řešení: převeďte bajty na bity: 1125*8=9000. Najděte celkový počet znaků v daný text: 3*25*60=4500 znaků. Dále ze vzorce určíme informační váhu jednoho znaku v použité abecedě (počet bitů na znak) I = K * i,

i = I/K.

Dosadíme známá množství: i = 9000/4500

i = 2.

Pokud je informační váha jednoho znaku v použité abecedě (počet bitů na znak) 2, pak je mocnina abecedy 4 znaky: 22=4.

3. Kódování informací.

V procesu transformace informace z jedné formy reprezentace (znakového systému) do jiné se provádí kódování. Způsob kódování závisí na účelu, pro který se provádí: redukce záznamu, klasifikace informací, snadnost zpracování. Kódovacím nástrojem je korespondenční tabulka, která stanoví vzájemnou shodu mezi znaky dvou různých znakových systémů.

Kompletní sada znaků používaných ke kódování textu se nazývá abeceda nebo abeceda.

Do počítače musí být možné zadávat texty v přirozených jazycích, čísla, matematické a speciální symboly. Kvůli bezpodmínečné prioritě binární systém zápisu ve vnitřní reprezentaci informace v počítači je kódování „vnějších“ symbolů založeno na přidružení každého z nich k určité skupině binárních znaků. V tomto případě by se z technických důvodů a z důvodu pohodlí kódování-dekódování měly používat jednotné kódy, tzn. binární grupy stejné délky.

Ke kódování dvou přirozených abeced minimálně stačí mít jednotný kód pro jejich skupinu 8 binárních znaků; v tomto případě můžete kódovat 256 různé postavy. Protože 8 binárních znaků tvoří 1 bajt, hovoří se o „bajtových“ kódovacích systémech.

Dva nejběžnější takové systémy jsou : EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Interchange Code) A ASCII (American Standard Information Interchange).První historicky tíhne k velkým strojům, druhý se častěji používá na mini-mikropočítačích a PC. Znaky abecedy PC hexadecimální čísla se přidělují podle pravidla: první je číslo sloupce, druhé je číslo řádku. Například „B“ je kód 81, „d“ je kód A4.

Ale ani 8bitové kódování nestačí na zakódování všech znaků. Všechny překážky lze odstranit přepnutím na 16bitové kódování Unicode , což umožňuje 65536 kombinací kódů.

Pokrok:

1. Prozkoumejte teoretické zdůvodnění.

2. Dokončete praktické úkoly na možnostech.

3. Odpovězte na testovací otázky podle pokynů učitele.

4. Připravte zprávu.

Praktické úkoly:

Možnost 1

1. Zpráva, že jedna tužka byla vyjmuta z krabice, nese 6 bitů informace. Kolik tužek je v krabici?

2. Při hádání celého čísla v určitém rozsahu je přijato 9 bitů informace. Kolik čísel obsahuje rozsah?

4. Kolik znaků je v textu, pokud je kapacita abecedy 64 znaků a množství informací v něm obsažených je 1,5 KB?

5. Kapacita RAM počítače obsahuje 163 840 strojových slov, což je 0,625 MB. Kolik bitů obsahuje každé strojové slovo?

6. „Nízkoúrovňové adresáře jsou vnořené uvnitř a jsou vnořené adresáře vyšších úrovní. Nejvyšší úrovní vnoření hierarchické struktury je kořenový adresář."

7. 123$$333122321$$1

13 MB v bytech

128 MB na gigabajty

0,12 MB v bitech

0,01 GB na kilobajty

40960 bitů na kilobajty

Možnost 2

1. Do bazénu, který měl 8 plaveckých drah, přišla skupina školáků. Trenér oznámil, že skupina bude plavat v dráze číslo 5. Kolik informací studenti z této zprávy získali?

2. Zpráva, že váš přítel bydlí v 9. patře, obsahuje 5 bitů informací. Kolik pater je v domě?

3. Informační zpráva o objemu 1/512 MB obsahuje 2048 znaků. Kolik znaků obsahuje abeceda, kterou byla tato zpráva napsána?

4. Kolik znaků obsahuje zpráva psaná pomocí 32znakové abecedy, je-li její objem 1/128 MB?

5. V ruletě je celkový počet jamek 128. Kolik informací obdržíme ve vizuální zprávě o tom, že se kulička zastavila v jedné z jamek?

6. Pomocí pravidla binární kódování, určit minimální délku dané sekvence znaků v bitech. ()*&(((())))^&&&*$(

7. Určete množství paměti potřebné pro uložení následujících informací (v kódech ASCII).

"Katalog je speciální soubor, ve kterém jsou registrovány další soubory. Pokud je soubor registrován v adresáři, znamená to, že tento obsahuje všechny informace charakterizující soubor a informace o tom, kde na disku se soubor nachází.“

25 kb v bitech

512 kb až gigabajty

0,5 MB v bytech

0,075 GB na megabajty

81920 bitů na kilobajty

Možnost 3

1. V ruletě je celkový počet jamek 32. Kolik informací dostáváme ve zprávě, že se kulička zastaví na čísle 16?

2. Při uhodnutí celého čísla v určitém rozsahu bylo získáno 7 bitů informace. Kolik čísel obsahuje rozsah?

3. K záznamu textu byla použita abeceda o délce 256 znaků. Kolik informací v kilobajtech obsahuje zpráva obsahující 3072 znaků?

4. Kolik znaků je v textu obsahujícím 2 kB informací, pokud je kapacita abecedy 128 znaků.

5. Kapacita paměti RAM počítače je 1/8 MB. Kolik strojových slov existuje? RAM, pokud jedno strojové slovo obsahuje 64 bitů.

6. Pomocí pravidla binárního kódování určete minimální délku v bitech dané sekvence znaků. ****???!!$$**!$?*??

7. Určete množství paměti potřebné pro uložení následujících informací (v kódech ASCII).„Souborový systém definuje metody organizace a prostředky údržby struktura souboru, transformace TLUSTÝ - stoly v hierarchická struktura poskytnout rychlý a pohodlný přístup k datům, jednoduchý a uživatelsky přívětivý způsob nastavení datové adresy.“

256 MB na gigabajty

12,8 MB v bytech

0,12 MB na kilobajty

0,001 GB na bajty

73728 bitů na kilobajty

1. Téma, účel.

2. Řešení praktické úkoly podle možností.

3. Závěr.

Kontrolní otázky:

1. Jakou nejmenší měrnou jednotku informace znáte?

2. Pojmenujte větší odvozené jednotky informací.

3. Popište, jak se informace měří v přístupu k obsahu.

4. Popište, jak se informace měří v abecedním přístupu.

Literatura

1. Beshenkov S.A., Rakitina E.A. Počítačová věda. Učebnice 10. třída. – M., 2010.

2. Mikheeva E.V. Workshop o informacích: učebnice. příspěvek. – M., 2014.

3. Mikheeva E.V., Titova O.I. Informatika: učebnice. – M., 2010.

4. Ugrinovič N.D. Počítačová věda a informační technologie. Učebnice 10–11 ročníků. – M., 2010.