รายละเอียด หมวดหมู่: คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีดิจิทัล เข้าชม: 3094

ข้อมูลอินเทอร์เน็ตใดที่คุณเชื่อถือได้

ปัจจุบันอินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งข้อมูลที่ได้รับความนิยมมากที่สุด สิ่งนี้เป็นสิ่งที่เข้าใจได้ - การค้นหาทางอินเทอร์เน็ตใช้เวลาน้อยกว่าการอ่านหนังสืออ้างอิง และยิ่งกว่านั้นคือการไปห้องสมุด ดูไฟล์หนังสือพิมพ์ และรายการโทรทัศน์
ผู้ใช้ทั่วไปยังใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหาสาเหตุที่เครื่องดูดฝุ่นหยุดทำงาน รวมถึงเจ้าหน้าที่ของรัฐ นักธุรกิจ และองค์กรการค้า ประการหลัง ข้อมูลที่ได้รับทันทีไม่เพียงแต่หมายถึงสภาพการทำงานที่สะดวกสบาย แต่ยังรวมถึงผลกำไรที่จับต้องได้อีกด้วย
ข้อมูลจากเวิลด์ไวด์เว็บในปัจจุบันกระตุ้นให้เราดำเนินการต่างๆ
ด้วยความช่วยเหลือของเว็บไซต์ทางการแพทย์ เราวินิจฉัยตัวเองและสั่งการรักษา ในด้านรถยนต์ เราทำการวินิจฉัยระยะไกลเกี่ยวกับความผิดปกติที่ซับซ้อนในรถยนต์ของเรา และในฟอรัมของผู้หญิง เราจะหารือถึงวิธีการเลี้ยงดูบุตร
บ่อยครั้งที่ข้อมูลที่เผยแพร่กลับกลายเป็นว่ามีประโยชน์จริงๆ สำหรับผู้ใช้ ตัวอย่างเช่น การอภิปรายเกี่ยวกับเทคโนโลยีในฟอรัมทำให้สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับข้อบกพร่องได้ อุปกรณ์เฉพาะและคุณจะแก้ไขมันด้วยตัวเองได้อย่างไร นอกจากนี้เจ้าของเครื่องใช้ในครัวเรือนดังกล่าวสามารถประเมินว่าค่าซ่อมในเวิร์คช็อปในพื้นที่นั้นสมเหตุสมผลเพียงใด
นั่นคือทรัพยากรดังกล่าวมีประโยชน์เนื่องจากมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา
มันเกิดขึ้นที่ผู้เชี่ยวชาญดำเนินการอภิปรายกันเอง - การแลกเปลี่ยนคำแนะนำก็คือการพัฒนาทางวิชาชีพอย่างเสรี และนี่ก็เป็นข้อดีของเว็บไซต์ดังกล่าวด้วย

เชื่อแต่เช็ค.

แต่การเชื่อทุกสิ่งที่เขียนบนอินเทอร์เน็ตนั้นไร้เดียงสาเกินไปและโง่เขลาเกินไป เพราะอินเทอร์เน็ตเป็นเขตการเข้าถึงฟรีที่ทุกคนสามารถทำอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ มาดูวิธีประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตกันดีกว่า ต่อไปนี้เป็นวิธีตรวจสอบข้อมูล:

1. การตรวจสอบข้อเท็จจริงเป็นไปไม่ได้ที่จะประดิษฐ์ข้อเท็จจริงเนื่องจากมีการสร้างความน่าเชื่อถือแล้ว ข้อมูลข้อเท็จจริงและสถิติใดๆ ล้วนมีที่มา ตรวจสอบความถูกต้องของข้อเท็จจริงที่เผยแพร่และ ค่าตัวเลขและจะชัดเจนทันทีว่ามีการใช้ข้อมูลใดบ้างบนไซต์ เป็นการดีถ้ามีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการที่เชื่อถือได้ หากปรากฎว่าข้อมูลนี้ไม่ถูกต้องหรือไม่เป็นความจริง เนื้อหาส่วนที่เหลือของเว็บไซต์ก็ไม่น่าเชื่อถือเช่นกัน
2. ค้นหาแหล่งอื่น ๆการเปรียบเทียบเป็นที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการสร้างความจริง ข้อมูลเท็จเดียวกันนี้ไม่ค่อยมีการเผยแพร่ในหลาย ๆ ไซต์พร้อมกัน เว้นแต่ว่าเรากำลังพูดถึงการโฆษณาชวนเชื่อทางการเมืองที่จัดทำขึ้นเอง ดังนั้นหากคุณอ่านสิ่งเดียวกันจากแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกัน ข้อมูลก็สามารถเชื่อถือได้ แต่อย่าลืมตรวจสอบแหล่งที่มาดั้งเดิม - อาจกลายเป็นว่าไซต์ทั้งหมดใช้ข้อมูลเท็จเหมือนกัน
3. การใช้เนื้อหาโดยไซต์อื่นการพิมพ์ข้อมูลจากไซต์ซ้ำโดยใช้แหล่งข้อมูลอื่นถือเป็นสัญญาณที่ดี ซึ่งหมายความว่าแหล่งข้อมูลนี้เชื่อถือได้ ยิ่งมีลิงก์บนอินเทอร์เน็ตไปยังแหล่งข้อมูลมากเท่าไรก็ยิ่งมีอำนาจมากขึ้นเท่านั้น นั่นคือเป็นการยืนยันความถูกต้องของข้อมูลที่ให้ไว้
4. วิธีค้นหาคะแนนของเว็บไซต์วิธีที่ค่อนข้างง่ายในการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลคือการสอบถามเกี่ยวกับชื่อเสียงของไซต์ที่ข้อมูลนั้นถูกนำไปใช้ ทรัพยากรที่มีชื่อเสียงมักจะได้รับความไว้วางใจเพราะพวกเขาเห็นคุณค่าของชื่อเสียงและไม่เสียเงินไปกับความรู้สึกที่น่าสงสัย คุณสามารถกำหนดความนิยมของไซต์ผ่านการจัดอันดับสูงสุดของ Google และ Yandex อีกวิธีหนึ่งคือการพิมพ์ชื่อเว็บไซต์และคำว่า “บทวิจารณ์” ลงในเครื่องมือค้นหา โดยหลักการแล้ว การมีใบรับรองการจดทะเบียนสื่อออนไลน์จะเป็นประโยชน์ต่อชื่อเสียง เว็บไซต์ดังกล่าวมีหน้าที่รับผิดชอบต่อข้อมูลที่เผยแพร่ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าข้อมูลที่เผยแพร่บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของบริษัทหรือหน่วยงานธุรการ เนื่องจากอันที่จริงสิ่งเหล่านี้เป็นแหล่งข้อมูลหลัก
5. ใครเป็นผู้เขียนเนื้อหา?หากต้องการทราบว่าคุณสามารถเชื่อถือบทความได้หรือไม่ ให้ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียน อ่านผลงานของเขา และบทวิจารณ์ของผู้อ่าน หากผู้เขียนบทความเป็นนักข่าวที่มีประสบการณ์หรือมีวุฒิการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ก็มีแนวโน้มที่ข้อโต้แย้งของเขาจะถูกนำไปพิจารณาอย่างจริงจังมากขึ้น คุณสามารถลองค้นหาบล็อกและบัญชีของเขาบนอินเทอร์เน็ต ในเครือข่ายโซเชียลและข้อมูลอื่น ๆ เพื่อสร้างความเห็นที่ชัดเจนเกี่ยวกับผู้เขียน

การค้นหาเป็นเรื่องละเอียดอ่อน

กระบวนการค้นหาข้อมูลเป็นเรื่องที่ละเอียดอ่อน โดยปกติแล้ว เมื่อคุณต้องการค้นหาบางสิ่งบางอย่าง คุณจะไม่ทราบแน่ชัดว่าไซต์ใดอาจมีข้อมูลที่คุณสนใจ คนส่วนใหญ่ใช้เครื่องมือค้นหา บริการของ Googleและ Yandex ซึ่งน้อยกว่า Yahoo, Rambler และ Mail
มีเครื่องมือค้นหาพิเศษสำหรับการค้นหาข้อมูลเฉพาะ:

• astalavista.box.sk – ค้นหาซอฟต์แวร์ฟรี
• www.bigfoot.com – ค้นหาผู้คน;
• www.lycos.com – ค้นหาเพลง วิดีโอ รูปภาพ
• el.visti.net – ค้นหาบทคัดย่อ วิทยานิพนธ์
• www.deja.com – ค้นหาข่าว;
• www.internetri.net – แคตตาล็อกภาษายูเครน

ผลลัพธ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับถ้อยคำของคำขอ เครื่องมือค้นหาใดๆ จะค้นหาฐานข้อมูลนับพันล้านหน้าเพื่อหาข้อมูลที่ตรงกับพารามิเตอร์ที่ระบุ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ จะใช้โปรแกรมสร้างดัชนีที่จดจำข้อความ ลิงก์ และพารามิเตอร์ของเพจอื่นๆ และจัดเก็บไว้ในฐานข้อมูลเพื่อให้สามารถค้นหาเพจได้โดย คำหลัก. หลังจากที่คุณป้อนคำค้นหา เครื่องมือค้นหาจะค้นหาคำที่ระบุในดัชนี หากเธอค้นหาทั่วทั้งอินเทอร์เน็ต อาจใช้เวลาหลายวัน แต่เนื่องจากการค้นหาดำเนินการในดัชนี ผลลัพธ์บางรายการจึงอาจล้าสมัย มันเกิดขึ้นด้วยซ้ำว่าเพจนั้นไม่มีอยู่แล้ว แต่เครื่องมือค้นหานำเสนอมันในผลลัพธ์ ในขณะเดียวกัน หน้าใหม่ๆ จำนวนมากจะไม่รวมอยู่ในผลการค้นหา ดังนั้นหากคุณไม่พบบางสิ่งโดยใช้เครื่องมือค้นหาหนึ่ง ให้ค้นหาในเครื่องมือค้นหาอื่น สังเกตว่า Google เพิ่มหน้าใหม่ลงในดัชนีเร็วกว่ามาก - ในวันเดียวกันอย่างแท้จริง แต่ใน Yandex กระบวนการนี้อาจใช้เวลาหนึ่งสัปดาห์หรือมากกว่านั้น

สรุป

มีความชัดเจนเกี่ยวกับสิ่งที่คุณกำลังมองหา กำหนดคำขอของคุณอย่างถูกต้อง - ซึ่งจะช่วยประหยัดเวลาและความพยายาม และจะช่วยให้คุณค้นหาสิ่งที่คุณต้องการได้อย่างแน่นอน เชื่อถือเว็บไซต์ทางการ สำนักข่าว สถาบันวิทยาศาสตร์และการวิจัยของพวกเขา คุณสามารถไว้วางใจสื่อที่พิมพ์ซ้ำจากแหล่งที่มาจริง - หนังสือเรียนและข้อมูลสารานุกรม ความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตอยู่ในระดับสูงด้วยวิธีนี้
ระวังเว็บไซต์เช่น Wikipedia ตัวอย่างเช่น ข้อมูลบนเว็บไซต์นี้อาจไม่น่าเชื่อถือ เนื่องจากมีการแก้ไขบทความได้ที่นี่ ผู้ใช้ที่แตกต่างกัน– ทั้งสำหรับศาสตราจารย์ที่มีประสบการณ์และนักเรียนโรงเรียนธรรมดา Wikipedia จะช่วยคุณขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ แต่การอ้างอิงในการพัฒนาและบทความที่จริงจังนั้นมีความเสี่ยง
แยกกันเกี่ยวกับบล็อกและบล็อกเกอร์ที่เรียกว่า "นักข่าวพลเรือน" บางครั้งพวกเขาก็โพสต์มาก ข้อมูลที่น่าสนใจซึ่งไม่ได้เผยแพร่ในสื่ออย่างเป็นทางการ แต่ยกเว้นผู้เขียนบล็อกก็ไม่มีใครยืนยันความถูกต้องได้ ดังนั้นข้อมูลบล็อกเกอร์ควรได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวังและตรวจสอบอย่างรอบคอบมากขึ้น แม้ว่าเราจะพูดถึงบล็อกของบุคคลที่มีชื่อเสียงหรือเจ้าหน้าที่ระดับสูงก็ตาม
ตามคำแนะนำข้างต้น ผู้ใช้ที่มีประสบการณ์สามารถแยกแยะความจริงจากการโกหกได้อย่างง่ายดาย แม้ว่าเราจะไม่สามารถแยกความเป็นไปได้ที่แม้แต่คนที่มีความซับซ้อนก็สามารถตกหลุมพรางได้ ไซต์หลอกลวงและสื่อสีเหลืองที่ออกแบบมาอย่างสวยงามสามารถทำให้ทุกคนเข้าใจผิดได้
นอกจากนี้ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องแม้เพียงเล็กน้อยก็อาจทำให้เกิดความเสียหายได้ในชีวิตจริง ตัวอย่างเช่น คุณจองโรงแรมหลังจากอ่านรีวิว "กำหนดเอง" ที่คลั่งไคล้ และเมื่อคุณมาถึงสถานที่นั้น คุณจะเห็นอพาร์ทเมนท์ที่ไม่ทันสมัย ​​แต่เป็นกระท่อมที่ไม่มีน้ำร้อนและมีสิ่งอำนวยความสะดวกบนท้องถนน
คุณยังสามารถสร้างความเสียหายต่อสุขภาพของคุณได้ด้วยการใช้วิธีการ "การแพทย์แผนโบราณ" ที่มีอยู่มากมายบนอินเทอร์เน็ตอย่างไม่รอบคอบ อันตรายอย่างยิ่งคือยาสามัญที่ช่วยบรรเทาอาการความอ่อนแอ ริดสีดวงทวาร โรคเกาต์ และอาการเจ็บป่วยอื่นๆ ได้ภายในเวลาเพียงไม่กี่วัน การซื้อผลิตภัณฑ์ดังกล่าวคุณไม่เพียงแต่จะสูญเสียเงิน แต่ยังส่งผลเสียต่อสุขภาพของคุณด้วย
ดังนั้นควรตรวจสอบทุกสิ่งที่คุณพบบนอินเทอร์เน็ตเสมอ เนื่องจากผลที่ตามมาของการใช้ข้อมูลเท็จอาจเป็นเรื่องเลวร้ายได้

คุณจะต้องการ

• บัตรห้องสมุด
• การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต
• ความสามารถในการทำงานกับแคตตาล็อกห้องสมุด
• ความสามารถในการทำงานกับบริการค้นหาทางอินเทอร์เน็ต

คำแนะนำ

ค้นหาว่าคุณกำลังเผชิญกับข้อเท็จจริงหรือการประเมิน สิ่งแรกที่เราพบเมื่อได้รับข้อมูลใหม่คือข้อเท็จจริง ข้อเท็จจริงคือข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบความถูกต้องแล้ว ข้อมูลที่ไม่ได้รับการยืนยันหรือไม่สามารถยืนยันได้นั้นไม่ใช่ข้อเท็จจริง ข้อเท็จจริงอาจเป็นตัวเลข วันที่ ชื่อ เหตุการณ์ ทุกสิ่งที่สามารถสัมผัส วัด ลงรายการ และยืนยันได้ ข้อเท็จจริงจัดทำโดยแหล่งข้อมูลต่างๆ - สถาบันวิจัย หน่วยงานทางสังคมวิทยา หน่วยงานทางสถิติ ฯลฯ สิ่งสำคัญที่ทำให้ข้อเท็จจริงแตกต่างจากการประเมินคือความเป็นกลาง การประเมินจะแสดงถึงจุดยืนส่วนบุคคล ทัศนคติทางอารมณ์ และการเรียกร้องให้ดำเนินการบางอย่างของบุคคลเสมอ ข้อเท็จจริงไม่ได้ให้การประเมินใด ๆ ไม่เรียกร้องอะไร

ตรวจสอบแหล่งข้อมูลของคุณ สิ่งที่สองที่เราเจอคือแหล่งข้อมูล เราไม่สามารถตรวจสอบข้อเท็จจริงทั้งหมดได้ด้วยตัวเอง ดังนั้นความรู้ของเราจึงขึ้นอยู่กับความไว้วางใจในแหล่งที่มาเป็นส่วนใหญ่ จะตรวจสอบแหล่งที่มาของข้อมูลได้อย่างไร? เป็นที่ทราบกันดีว่าเกณฑ์ของความจริงคือการฝึกฝนกล่าวอีกนัยหนึ่งเพียงว่าด้วยความช่วยเหลือที่เราสามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะได้เท่านั้นที่เป็นจริง ข้อมูลจะต้องมีประสิทธิภาพ ประสิทธิภาพนี้สะท้อนให้เห็นในจำนวนผู้ที่นำข้อมูลไปใช้สำเร็จ ยิ่งมีคนเชื่อถือแหล่งที่มาและอ้างอิงถึงแหล่งนั้นมากเท่าไร ข้อมูลที่ให้ก็น่าเชื่อถือมากขึ้นเท่านั้น

เปรียบเทียบแหล่งข้อมูล โชคดีที่ความนิยมและอำนาจของแหล่งข้อมูลไม่ได้รับประกันความน่าเชื่อถือ สัญญาณหนึ่งของข้อมูลที่เชื่อถือได้คือความสม่ำเสมอของข้อมูล ข้อเท็จจริงใดๆ จะต้องได้รับการยืนยันจากผลการวิจัยอิสระ เช่น มันจะต้องทำซ้ำตัวเอง นักวิจัยอิสระควรได้ข้อสรุปเดียวกัน ข้อมูลแบบสุ่มและแยกเดี่ยวจะต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความระมัดระวังเป็นอย่างยิ่ง ยิ่งได้รับข้อมูลที่เหมือนกันมากขึ้นจาก แหล่งที่มาที่แตกต่างกันข้อมูลนี้ก็ยิ่งน่าเชื่อถือมากขึ้นเท่านั้น

ตรวจสอบชื่อเสียงของแหล่งที่มาของข้อมูล ประเด็นคือแหล่งที่มาจะต้องรับผิดชอบต่อข้อเท็จจริงที่ให้ไว้เสมอ ความรับผิดชอบนี้ไม่เพียงแต่มีคุณธรรมและจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อหาด้วย สำหรับการให้ข้อมูลที่น่าสงสัย องค์กรที่ให้ข้อมูลอาจสูญเสียการดำรงชีวิต การสูญเสียผู้อ่าน ปรับ หรือแม้แต่จำคุก - ผลที่ตามมาสำหรับผู้โกหกอาจรุนแรงได้ องค์กรที่มีชื่อเสียงปกป้องชื่อเสียงของตนและจะไม่เสี่ยงโดยการเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นเท็จ อ่านประวัติองค์กร ค้นหาชื่อผู้นำ อ่านบทวิจารณ์ของผู้อ่าน และความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนแหล่งที่มาของข้อมูล ข้อมูลใด ๆ จะถูกส่งโดยผู้คนในท้ายที่สุด หากข้อมูลมีข้อสงสัย ให้ตรวจสอบว่าใครเป็นผู้เขียน อ่านผลงานอื่นๆ ของผู้เขียน ค้นหาชีวประวัติของเขา ไม่ว่าเขาจะสำเร็จการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ ตำแหน่งที่เขาดำรงตำแหน่ง ประสบการณ์ที่เขามีประสบการณ์ในสาขานี้ และแน่นอนว่าเขาหมายถึงใคร หากไม่สามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับผู้แต่งได้ก็ไม่แนะนำให้เชื่อถือข้อมูลที่น่าสงสัย

ปล่อย:

คำอธิบายบรรณานุกรมของบทความเพื่อการอ้างอิง:

Agafonova M. S. , Kunova E. S. ปัญหาการให้ความรู้ด้านสื่อและความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต // วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี "แนวคิด" – 2017. – ต. 39. – หน้า 341–345..htm.

คำอธิบายประกอบบทความนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตวิธีการตรวจสอบความน่าเชื่อถือรวมถึงรายการทักษะที่จำเป็นสำหรับการแยกข้อมูลที่เชื่อถือได้ออกจากข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือ บทความนี้ยังเผยให้เห็นถึงความจำเป็นในการฝึกอบรมทักษะการศึกษาด้านสื่อในสถาบันการศึกษา โดยจัดให้มีรายชื่อไซต์ที่ได้รับการตรวจสอบความถูกต้อง ซึ่งข้อมูลที่สามารถนำมาใช้ได้อย่างปลอดภัย

ข้อความบทความ

Agafonova Margarita Sergeevna ผู้สมัครเศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์รองศาสตราจารย์ภาควิชาการจัดการการก่อสร้าง Voronezh State Technical University, Voronezh [ป้องกันอีเมล]

Kunova Elena Sergeevna นักศึกษาจากสถาบันเศรษฐศาสตร์ การจัดการและ เทคโนโลยีสารสนเทศสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางระดับอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐ Voronezh", Voronezh [ป้องกันอีเมล]

ปัญหาการศึกษาด้านสื่อ ความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต

บทคัดย่อ บทความนี้เกี่ยวข้องกับปัญหาความน่าเชื่อถือของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตวิธีการตรวจสอบความถูกต้องรวมถึงรายการทักษะที่จำเป็นสำหรับการแยกข้อมูลที่เชื่อถือได้ออกจากข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือบทความนี้ยังเปิดเผยถึงความจำเป็นในการฝึกอบรมด้านสื่อ ทักษะการศึกษาในสถาบันการศึกษา จัดทำรายชื่อเว็บไซต์ที่ได้รับการตรวจสอบความถูกต้อง ซึ่งข้อมูลที่สามารถนำมาใช้ได้อย่างปลอดภัย คำสำคัญ: ข้อมูล ข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือ ข้อมูลที่เชื่อถือได้ แหล่งข้อมูล แหล่งข้อมูลที่ได้รับการตรวจสอบ ข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง การโต้แย้งข้อมูล

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อการวิจัยจะพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่า ช่วงเวลานี้อินเทอร์เน็ตเป็นที่นิยมมากในหมู่คนส่วนใหญ่ ทุกวันนี้ มีเพียงไม่กี่คนที่จินตนาการถึงชีวิตของตนเองโดยปราศจากอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เครือข่ายทั่วโลก. ด้วยความช่วยเหลือของอินเทอร์เน็ต ผู้ใช้ข้อมูลจะช่วยลดเวลาและความพยายามในการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นลงอย่างมาก โดยไม่มีปัญหาในการเข้าถึงข้อมูลดังกล่าว ปัญหาก็คือว่า เข้าถึงได้ง่ายออนไลน์ผู้บริโภคไม่ได้รับข้อมูลที่เชื่อถือได้ซึ่งผ่านตะแกรงความเชี่ยวชาญระดับมืออาชีพเสมอไปเนื่องจากข้อมูลเท็จที่ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงจะจบลงที่เครือข่ายในสังคมสมัยใหม่อินเทอร์เน็ตเป็นหนึ่งใน แหล่งข้อมูลยอดนิยม สะดวกและง่ายต่อการค้นหาข้อมูลที่จำเป็นโดยใช้เวลาน้อยกว่าการใช้หนังสือพิมพ์หนังสือสารานุกรมวิทยุและโทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต

1) ประกอบด้วย โปรแกรมการศึกษาได้รับการรับรองจากรัฐ 2) มีใบอนุญาต 3) รวมอยู่ในรายการหนังสือเรียนของรัฐบาลกลางที่แนะนำและอนุมัติให้ใช้ในสถาบันการศึกษา 4) ปฏิบัติตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ไม่มีใครรอดพ้นจากการรับข้อมูลเท็จจาก หนังสือเรียนอิเล็กทรอนิกส์เนื่องจากใครก็ตามมีสิทธิ์ที่จะเผยแพร่ วิธีที่ดีที่สุดคือเชื่อถือเฉพาะพจนานุกรมและสารานุกรมอย่างเป็นทางการเท่านั้น หลายๆ คนใช้ Wikipedia ทุกวันเพื่อค้นหาสิ่งที่พวกเขาต้องการสำหรับการเรียน การทำงาน การพัฒนาตนเอง โดยไม่รู้เลยว่าพวกเขาใช้สารานุกรมฟรีที่ไม่เป็นทางการซึ่งใครๆ ก็สามารถแก้ไขได้ ดังนั้นจึงอาจเป็นได้ว่าพวกเขากำลังดำเนินการโดยใช้ข้อมูลและข้อเท็จจริงที่ไม่ถูกต้อง สำหรับคำถาม“ วิธีตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต” ก่อนอื่นจำเป็นต้องมีความเข้าใจในแนวคิดของข้อมูลที่เชื่อถือได้และไม่น่าเชื่อถือรวมทั้งสามารถแยกแยะความแตกต่างออกจากกันได้ ข้อมูล เป็นข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ของสิ่งแวดล้อม พารามิเตอร์ คุณสมบัติ และสถานะที่รับรู้ ระบบข้อมูล(สิ่งมีชีวิต เครื่องจักรควบคุม ฯลฯ) ในกระบวนการชีวิตและการทำงาน ข้อมูลที่ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงถือว่าไม่น่าเชื่อถือ ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์และปรากฏการณ์ที่ไม่มีอยู่เลยหรือมีอยู่จริง แต่ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์เหล่านั้นไม่เป็นความจริง ไม่สมบูรณ์ หรือบิดเบือน ข้อมูลที่เชื่อถือได้ – ข้อมูลที่ไม่มีข้อสงสัย เป็นของแท้ และเป็นข้อมูลจริง ข้อมูลที่สอดคล้องกับความเป็นจริง ข้อเท็จจริง การมีอยู่ หากจำเป็น สามารถยืนยันได้ด้วยขั้นตอนที่ถูกต้องตามกฎหมายโดยใช้เอกสาร พยาน ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ฯลฯ นอกจากนี้ ฉันยังถือว่าข้อมูลที่อ้างอิงถึงแหล่งที่มามีความน่าเชื่อถือหากไม่มีคำถาม เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของแหล่งที่มา ควรรวมแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ไว้ด้วย:

เอกสาร;

สิ่งพิมพ์;

เว็บไซต์อินเทอร์เน็ต (พอร์ทัล เพจ สื่อ ฯลฯ)

บุคคลที่มีข้อมูลที่เป็นที่สนใจของสื่อ

สภาพแวดล้อมของมนุษย์ที่แท้จริง

สภาพแวดล้อมข้อมูลเสมือน แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้คือเอกสารที่ได้รับการตรวจสอบตามกฎหมาย แหล่งข้อมูลจัดประเภทตามความน่าเชื่อถือ (เชื่อถือได้ ไม่น่าเชื่อถือ) และความสามารถ (มีความสามารถ ไร้ความสามารถ) ข้อมูลบนเครือข่ายไม่ใช่ตัวรับประกันความน่าเชื่อถือโดยสมบูรณ์ ดังนั้นเมื่อแยกออกมา ข้อมูล จำเป็น ก่อนอื่น ให้ใส่ใจกับลิงก์แหล่งที่มา แหล่งข้อมูลที่มีความสามารถคือแหล่งข้อมูลที่ได้รับอนุญาตในพื้นที่หรือประเด็นเฉพาะ หากบทความหรืองานอื่นใดในเครือข่ายดำเนินการโดยบุคคลที่ ได้สถาปนาตัวเองเป็นผู้เชี่ยวชาญแล้วจึงไม่จำเป็นต้องตรวจสอบความถูกต้องเสมอไปเพราะการที่จะดูว่าผู้เขียนคนใดมีความสามารถหรือไม่นั้นแนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับผลงานอื่น ๆ ของเขา แสดงความคิดเห็นชี้แจง การดำรงตำแหน่งบางอย่างที่เขาดำรงตำแหน่งสถานะและดูบทวิจารณ์ของผู้คนเกี่ยวกับเขาและผลงานของเขา หากมีข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนจากแหล่งต่างๆ เช่น เพจบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก บล็อกส่วนตัวคุณสามารถค้นหาได้ ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการมีวุฒิการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ ประสบการณ์การเป็นนักข่าว ฯลฯ มันเป็นเรื่องที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงหากผู้เขียนเลือกไม่เปิดเผยตัวตน วิธีที่ดีที่สุดคืออาศัยแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ พวกเขาสามารถเป็นศูนย์วิจัยและบริการทางสถิติได้ ในกรณีส่วนใหญ่ ข้อมูลที่พิมพ์ซ้ำจากไซต์หนึ่งไปยังอีกไซต์หนึ่งจะถูกกระจายผ่านเครือข่าย ในสถานการณ์เช่นนี้ เป็นการยากมากที่จะระบุความน่าเชื่อถือของข้อมูลที่ให้ไว้ เนื่องจากไซต์เหล่านี้อาจอาศัยแหล่งข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือแหล่งเดียว การจัดอันดับทรัพยากรจะช่วยให้คุณสามารถกำหนดอำนาจและความนิยมของเนื้อหานี้ บทวิจารณ์ของผู้ใช้เนื้อหาของไซต์ . เครื่องมือค้นหาเช่น Google และ Yandex สามารถทำให้ชีวิตง่ายขึ้นโดยการระบุดัชนีการอ้างอิงของแหล่งที่มาแสดงข้อมูลที่คล้ายกันหรือเหมือนกันสำหรับการเปรียบเทียบและประเมินความถูกต้องและยังส่งคืนข้อมูลทั้งหมดจากคำค้นหา ทรัพยากรเครือข่ายอาจมีใบรับรองพิเศษของ การลงทะเบียนสื่อซึ่งต้องรับผิดชอบในการโพสต์ข้อมูลใด ๆ ซึ่งหมายความว่าทรัพยากรดังกล่าวสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษและความไว้วางใจจากผู้คน RIA Novosti, Interfax, ITARTASS เป็นสำนักข่าวอย่างเป็นทางการ คุณสามารถไว้วางใจบริการเหล่านี้ได้อย่างมั่นใจและใช้ข้อมูลที่โพสต์บนเพจของตน หน่วยงานเครือข่าย NNS (National News Service) หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ NSN (National News Service) สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ กำลังพัฒนาเครือข่ายผู้สื่อข่าวแบบไดนามิกโดยนำเสนอคอลเลกชันบทความที่สอดคล้องกับระดับนักข่าวและทฤษฎีสูงสุดทุกเดือน สิ่งพิมพ์ Gazeta.ru ยังเป็นแหล่งข้อมูลที่มีคุณภาพอีกด้วย ทรัพยากรทางการศึกษายังได้รับการตรวจสอบความถูกต้องด้วย ด้านล่างนี้เป็นรายการไซต์ที่ได้รับการยืนยันแล้ว http://window.edu.ru

การเข้าถึงความช่วยเหลือด้านการศึกษาและระเบียบวิธีแบบครบวงจรสำหรับการศึกษาทั่วไปและอาชีวศึกษา

http://schoolcollection.edu.ru

รวบรวมทรัพยากรของโรงเรียนสำหรับครูและนักเรียน (คู่มือ หนังสือเรียนในสาขาวิชาต่างๆ) http://fcior.edu.ru

บริการของรัฐบาลกลางพร้อมสื่อการเรียนการสอนระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา http://school.edu.ru

สื่อการสอนวิชาประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ทรัพยากรที่นำเสนอได้ผ่านการตรวจสอบทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี การตรวจสอบและประเมินข้อเท็จจริงเป็นวิธีบังคับในการสร้างความน่าเชื่อถือของข้อมูล บนอินเทอร์เน็ตคุณจะพบว่าข้อเท็จจริงต่าง ๆ ทั้งเชื่อถือได้และไม่น่าเชื่อถือ ถูกนำมาใช้อย่างเสรีในข้อมูล ความไม่ถูกต้องทางวิทยาศาสตร์อาจบ่งบอกถึงข้อความที่ไม่สมบูรณ์ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้เขียนเองไม่มีข้อมูลที่ครบถ้วนในหัวข้อนี้หรือเมื่อเขาจงใจซ่อนข้อมูลบางอย่างตามเป้าหมายส่วนตัว ในกรณีนี้ การซ่อนส่วนหนึ่งของวัสดุเรียกว่าการเลือกข้อมูล ความสนใจดึงดูดผู้อ่านให้พบกับคุณสมบัติของวัตถุที่กำลังศึกษาหรือเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์ ด้วยวิธีนี้ ข้อมูลอาจถูกบิดเบือนและข้อผิดพลาดทางวิทยาศาสตร์สามารถแพร่กระจายได้

หากข้อความเข้าใจผิดหรือตีความไม่ถูกต้อง จะเกิดข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง เกิดขึ้นจากการที่บุคคลไม่สามารถประเมินเนื้อหาและดูปัญหาที่นำเสนอในข้อความได้ ข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงปรากฏขึ้นหากไม่มีความสามารถในการตรวจจับและกำหนดตำแหน่งของผู้เขียน จินตนาการของผู้เขียนมักจะนำไปสู่ข้อผิดพลาดเชิงข้อเท็จจริงเมื่อเพิ่มองค์ประกอบของการคาดเดาของเขาเองลงในข้อความ สาเหตุอาจมาจากการอ้างอิงที่ไม่ถูกต้อง ความสับสน ในแง่คำศัพท์และความหมาย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสามารถทำงานกับข้อเท็จจริงและประเมินข้อความข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ การโต้แย้งข้อเท็จจริงถือเป็นส่วนสำคัญประการหนึ่งในการพิจารณาความน่าเชื่อถือ สิ่งที่เป็นจริงคือสิ่งที่สามารถพิสูจน์ได้ นี่คือความพอใจของกฎแห่งเหตุผลที่เพียงพอ แต่ข้อความที่มีเหตุผลอาจถูกหรือผิดก็ได้ ฝ่ายตรงข้ามโต้เถียงกันให้ความสำคัญกับชัยชนะ ไม่ใช่การค้นหาความจริง เพื่อประโยชน์ของชัยชนะทั้งสองฝ่ายใช้วิธีการที่ห่างไกลจากตรรกะเพื่อที่จะนำทางข้อมูลที่มีอยู่สำหรับใช้บนอินเทอร์เน็ตและทราบความแตกต่างระหว่างความน่าเชื่อถือและไม่น่าเชื่อถือคุณต้อง: 1) มีทักษะในการค้นหาอย่างมีเหตุผล ข้อมูลเพื่อให้รู้ว่าต้องค้นหาอะไรเพื่อกำหนดแบบสอบถามในเครื่องมือค้นหาได้อย่างถูกต้อง 2) ตรวจสอบแหล่งที่มาของข้อมูล 3) สามารถประเมินและเลือกข้อมูลที่จำเป็น 4) เรียนรู้วิธีสร้างตรรกะโครงสร้าง และวางแผนการทำงานของข้อมูล 5) สามารถระบุข้อผิดพลาดที่เป็นข้อเท็จจริงได้ 6) กำหนดความหมายที่ซ่อนอยู่ในข้อความจัดระบบข้อมูล 7) แยกแยะข้อโต้แย้งที่เป็นวิทยาศาสตร์และถูกต้องจากที่ไม่เป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์และไม่ถูกต้อง ปัจจุบันสอนให้นักเรียนทำงานกับข้อมูล เป็น จุดสำคัญเนื่องจากส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะได้รับผลกระทบจากลักษณะทางการศึกษา จิตวิทยา และอายุ ต่ออิทธิพลของข้อมูลที่ไม่เห็นด้วย ไม่น่าเชื่อถือ และเป็นเท็จ ในทางกลับกัน อินเทอร์เน็ตก็ทำให้วัยรุ่นสามารถเข้าถึงข้อมูลที่พวกเขาต้องการรับได้ วัยรุ่นปฏิบัติต่อสื่อแบบเดิมๆ โดยไม่ไว้วางใจและไม่ตอบสนองต่อสื่อเหล่านั้น ระดับความไว้วางใจในอินเทอร์เน็ตในหมู่ตัวแทนดังกล่าวนั้นสูงกว่าหลายระดับ เนื่องจากบนอินเทอร์เน็ต พวกเขาสามารถค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจในประเด็นต่างๆ ได้ค่อนข้างมาก แต่ระดับความพร้อมยังต่ำมากแม้จะส่งผลกระทบต่อบริการข้อมูล ปัญหาอยู่ที่การตีความความรู้และข้อเท็จจริงที่ได้รับอย่างอิสระเนื่องจากความแตกต่างด้านอายุ ประสบการณ์ชีวิต และระดับการพัฒนาวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล ตามแนวโน้มเหล่านี้ จำเป็นต้องสอนเด็กและวัยรุ่นให้ใช้ศักยภาพของตนอย่างเต็มที่โดยผสมผสานกิจกรรมการรับรู้หลายประเภทบนอินเทอร์เน็ตในคราวเดียว กระบวนการทำความเข้าใจข้อมูลที่ได้รับมีบทบาทสำคัญในการดำเนินการปกป้องข้อมูลส่วนบุคคล เทคโนโลยีใด ๆ รวมถึง อินเทอร์เน็ตช่วยในการเอาชนะปัญหาของมนุษย์และแก้ไขได้จริง งานบางอย่าง. ความเข้มข้นของนักเรียนระดับความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีและความรู้เกี่ยวข้องโดยตรงกับความสามารถของครูในการจัดระเบียบงานในบทเรียน

สำหรับการจัดกิจกรรมประเภทใด ๆ ที่ปราศจากข้อผิดพลาดและในเรื่องนี้เมื่อได้รับและวิเคราะห์ข้อเท็จจริงที่ได้รับจากอินเทอร์เน็ตจำเป็น: 1. สร้างแนวคิดหลักและให้ความสำคัญกับแนวคิดนั้น 2. กำหนดงานบางอย่างให้กับตัวเอง 3. ระบุวิธีการบรรลุเป้าหมายสุดท้าย4. กระตุ้นการคิด 5. ระบุข้อผิดพลาดที่เป็นไปได้6. ควบคุมการดำเนินการเพื่อเพิ่มความสนใจของคุณเมื่อรับรู้ข้อเท็จจริงขณะค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตคุณต้องใช้ความสามารถในการตีความข้อมูลในแบบของคุณเอง วิธีนี้จะดึงดูดความสนใจจากนักเรียนมากขึ้น เพิ่มระดับความสนใจ สร้างเนื้อหาทางอารมณ์ในบทเรียน และยังให้ข้อเสนอแนะอีกด้วย ข้อเสนอแนะอาจเป็นได้ทั้งในส่วนของครูหรือนักเรียนในระหว่างการควบคุมตนเอง เพื่อให้ข้อมูลสามารถซึมซับได้ง่ายและชั้นเรียนมีประสิทธิผล ในการอธิบาย ครูต้องใช้แนวคิดและคำจำกัดความเหล่านั้นที่สอดคล้องกับระดับการเตรียมการศึกษาของนักเรียน โดยสรุป เราสามารถสรุปได้ว่าการใช้ข้อมูลเครือข่ายมีประโยชน์มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการบรรลุเป้าหมายเฉพาะหรือได้รับทักษะทางปัญญา มีการเปิดเผยว่าการใช้ข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตอย่างเชี่ยวชาญเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการมีทักษะด้านการศึกษาด้านสื่อ ตลอดจนวิธีการทำงานกับข้อเท็จจริงเพื่อให้สามารถแยกแยะข้อมูลที่เชื่อถือได้จากข้อมูลที่ไม่น่าเชื่อถือ

ลิงก์ไปยังแหล่งที่มา 1. Agafonova M.S. , Sukhinina E.A. ระเบียบวิธีเพื่อรับรองความสามารถในการแข่งขันของการจัดการเครือข่ายธุรกิจบนพื้นฐานการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ // เทคโนโลยีขั้นสูงที่ทันสมัย 2556 หมายเลข 101 หน้า 141142.2 Gostishchev V.R., Agafonova M.S. ความเป็นผู้นำสมัยใหม่ในการจัดการเครือข่าย // กระดานข่าวทางวิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษาต่างชาติ 2559 ลำดับที่ 20 หน้า 83.3 Kaveshnikova L.A., Agafonova M.S. แรงจูงใจของครูที่เป็นรากฐานของคุณภาพ อุดมศึกษา// บทวิจารณ์ทางวิทยาศาสตร์. เศรษฐศาสตร์วิทยาศาสตร์ 2559 ฉบับที่ 2 หน้า 7881.