เป้า:ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอาชีพบุรุษไปรษณีย์
งานซอฟต์แวร์:
ยังคงแนะนำอาชีพบุรุษไปรษณีย์ต่อไป
ขยายแนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นและประโยชน์ของงานของเขา
แนะนำคนที่ทำงานที่ทำการไปรษณีย์ให้รู้จักกับคุณลักษณะของอาชีพของตน พัฒนาความสนใจทางสายตาและการได้ยินเมื่อครูพูดถึงจดหมาย ปลูกฝังความเคารพต่อการทำงานของบุรุษไปรษณีย์
งานเบื้องต้น:
1. อ่านเรื่องราวของ V.G. Suteev "ต้นคริสต์มาส" และบทกวีของ S.Ya Marshak "Mail";
2. การผลิตการ์ดปีใหม่สำหรับเด็กอนุบาลในหมู่บ้าน Chura และ Dzyakino
3. เกมการสอน "วิชาชีพ"
งานคำศัพท์:บุรุษไปรษณีย์ แสตมป์ อินเตอร์เน็ต โทรเลข โทรเลข ไปรษณีย์อากาศ นักการศึกษา:พวกคุณเดาปริศนา:
เขานำโทรเลขมาให้เรา:
“ผมมาแล้ว รอก่อนนะครับแม่”
ฉันนำเงินบำนาญมาให้ปู่ของฉัน
อย่างน้อยก็ไม่ใช่ซานตาคลอส
เขาลุกขึ้นยืนตั้งแต่รุ่งสาง
นี่คือใคร?
เด็ก. บุรุษไปรษณีย์.
นักการศึกษา:ถูกต้องทำได้ดีมาก คุณต้องการไปเยี่ยมบุรุษไปรษณีย์ไหม?
เด็ก ๆ : ใช่
นักการศึกษา: ตัดสินใจแล้ว คุณและฉันจะไปที่ทำการไปรษณีย์และส่งการ์ดอวยพรของเรา เราเรียงกันเป็นคู่ เราจะเดินไปตามถนนได้อย่างไร?
เด็ก. ริมถนนทีละคันไม่ทอดยาว
นักการศึกษา: ถูกต้อง
นักการศึกษา:คุณและฉันมาแล้ว เพื่อนๆ คิดว่านี่คืออะไรคะ?
มันเป็นสีฟ้า
บนผนังในที่ที่มองเห็นได้
รวบรวมข่าวสารกัน.
แล้วผู้เช่าของมัน
พวกเขาจะบินไปจนสุดทาง
เด็ก ๆ: กล่องจดหมาย.
นักการศึกษา:ทำได้ดี! ขวา. ตอนนี้ฉันจะใส่โปสการ์ดของเราลงในกล่อง
จดหมายถึงกล่องจดหมายเหมือนนก
พวกเขารวมตัวกันเพื่อไปตามถนน
บางคนไปมอสโคว์ บางคนไปต่างประเทศ
แค่ที่อยู่เพื่อนอย่าลืม
และโปสการ์ดของเราจะไปที่โรงเรียนอนุบาลในหมู่บ้าน Chura และหมู่บ้าน Dzyakino ไปที่ทำการไปรษณีย์และพบกับพนักงานไปรษณีย์กันเถอะ
เด็ก ๆ : สวัสดี!
นักการศึกษา:สวัสดี! นี่คือของเรา Kozhilskoe ที่ทำการไปรษณีย์การสื่อสาร คนที่ยอดเยี่ยมทำงานที่นี่: หัวหน้าแผนกสื่อสารนี้คือ Ekaterina Nikolaevna และบุรุษไปรษณีย์คือ Rimma Vladimirovna เพื่อนๆ คิดว่าเมลมีไว้เพื่ออะไร?
เด็ก. ในการเขียนจดหมาย และยายของฉันได้รับเงินบำนาญของเธอที่นี่ และแม่ของฉันก็สมัครรับนิตยสาร Fidget ให้ฉันด้วย
นักการศึกษา:ขวา. ผู้คนต้องการจดหมายเพื่อติดต่อกับผู้อื่น แสดงความยินดีกับญาติและเพื่อนฝูงในวันหยุดด้วยโปสการ์ดหรือโทรเลข และบอกเล่าในจดหมายเกี่ยวกับตัวเอง ครอบครัว เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่น่าสนใจ คุณยังสามารถส่งพัสดุ สมัครรับนิตยสารและหนังสือพิมพ์ที่น่าสนใจ และก่อนถึงวันหยุด ปีใหม่บุรุษไปรษณีย์มีงานมาก พวกเขาเป็นผู้ช่วยของซานตาคลอสและพวกเขาจำเป็นต้องมีเวลาในการส่งจดหมายในช่วงวันหยุด
เพิ่มเติมในวันหยุด
ทำงานที่ทำการไปรษณีย์...
รถไฟกำลังวิ่ง,
และเครื่องบินกำลังบิน
เรือกำลังแล่น
และรถยนต์กำลังวิ่ง -
สินค้าทางไปรษณีย์
พวกเขาพาพวกเขาไปทั่วโลก
เพิ่มเติมในวันหยุด
คำเตือนทางไปรษณีย์...
ขอแสดงความยินดีกำลังรีบ
ความปรารถนากำลังรีบร้อน
และไม่ชักช้า
เชื่อถือได้และแม่นยำ
ต้องส่งมอบพวกเขา
ตามที่อยู่ทางไปรษณีย์
นักการศึกษา:เพื่อนๆ ดูการ์ดวันหยุดต่างๆ ได้ที่นี่ ตอนนี้ Ekaterina Nikolaevna จะแสดงซองจดหมายและโปสการ์ดให้เราดู
บอกฉันทีว่าเป็นไปได้ไหมที่จะส่งโปสการ์ดแบบนี้?
เด็ก ๆ : ไม่ ฉันต้องเขียนถึงใครสักคน
นักการศึกษา: ขวา. คุณต้องเขียนที่อยู่: เมืองหรือหมู่บ้าน ถนน บ้านเลขที่ ชื่อบุคคลที่คุณกำลังเขียนถึง
คุณยายของฉันมีแอปเปิ้ลและเธออยากส่งให้ฉันในช่วงปีใหม่ แอปเปิ้ลไม่พอดีกับตัวอักษรควรทำอย่างไร?
เด็ก: จำเป็นต้องส่งเป็นพัสดุ
นักการศึกษา: ถูกต้อง ฉันจะเดามันไม่ได้ทันที! เพื่อนๆ พวกเขาใช้อะไรขนส่งไปรษณีย์ครับ?
เด็ก ๆ: โดยรถยนต์ โดยรถไฟ โดยเครื่องบิน
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เรียกรถ รถไฟ เครื่องบินอย่างไรในคำเดียว?
เด็ก ๆ: นี่คือการขนส่ง
พวกคุณคอมพิวเตอร์ที่นี่มีไว้ทำอะไร?
เด็ก ๆ: เล่น.
นักการศึกษา:อาจจะมีคนเล่นอยู่ คุณยังสามารถเขียนบนอินเทอร์เน็ตได้ - นี่คือการเชื่อมต่อที่ทันสมัยใหม่
พวกเราไปที่ห้องอื่นกันเถอะ ที่นี่ Rimma Vladimirovna ลงนามในหนังสือพิมพ์และนิตยสารที่จะพาพวกเขาไปและใส่ไว้ในกระเป๋าใบใหญ่ของเธอ ดูสิจะหนักขนาดไหน กระเป๋ามีสีอะไรคะ?
เด็ก ๆ : สีฟ้า
นักการศึกษา: ถูกต้อง ทั้งตู้ไปรษณีย์และเครื่องแบบบุรุษไปรษณีย์ก็เป็นสีน้ำเงินเช่นกัน ไม่ง่ายแต่มาก งานที่จำเป็นบุรุษไปรษณีย์ ในสภาพอากาศหนาวเย็น ในสภาพอากาศร้อน และในสายฝน จะต้องแจกจ่ายหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และจดหมายทั้งหมด
เกียรติยศและศักดิ์ศรีของบุรุษไปรษณีย์
เหนื่อย มีฝุ่น
เกียรติยศและศักดิ์ศรีของบุรุษไปรษณีย์
พร้อมกระเป๋าสะพายใบหนา!
เอส.ยา.มาร์แชค.
นักการศึกษา:กล่าวคำอำลากับพนักงานไปรษณีย์ที่แสนวิเศษและกล่าว "ขอบคุณ" สำหรับงานของพวกเขา
เด็ก ๆ : ขอบคุณ! ลาก่อน!
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:
1.ซูทีฟ วี.จี. "ต้นคริสต์มาส".
2.มาร์แชค เอส.ยา. "จดหมาย"

นาเดซดา โรดิน่า
สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ "จดหมาย"

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ« จดหมาย» .

เป้าหมาย:

แนะนำเด็กให้รู้จักอาชีพคนงาน จดหมายด้วยกิจกรรมการทำงานพร้อมวัตถุ - ผู้ช่วย

ขยายและชี้แจงคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ ( จดหมาย, บุรุษไปรษณีย์, พนักงานโทรเลข, จดหมาย, ไปรษณียภัณฑ์, พัสดุ ฯลฯ)

กระตุ้นและอำนวยความสะดวก การพัฒนาคำพูด.

- พัฒนาความจำ,จินตนาการ,การคิด

พัฒนาความสามารถและทักษะในการสนทนาแสดงความคิดเห็นของคุณ

เรียนรู้ที่จะตอบคำถามที่ถาม

- พัฒนาร่วมกัน, ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

ส่งเสริมความเคารพและความสนใจในงานของผู้ใหญ่และวิชาชีพ บุรุษไปรษณีย์.

เพื่อสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเป็นอิสระ

การย้าย GCD:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

พวกคุณฉันอยากจะเริ่มด้วยปริศนา เมื่อเดาได้แล้วคุณจะพบว่าวันนี้เราจะพูดถึงใคร

เขานำโทรเลขมาให้เรา:

"ฉันกำลังมา. รอก่อนครับแม่”

ฉันนำเงินบำนาญมาให้ปู่ของฉัน

อย่างน้อยก็ไม่ใช่ซานตาคลอส

เขาลุกขึ้นยืนตั้งแต่รุ่งสาง

นี่คือใคร? (บุรุษไปรษณีย์)

ถูกต้องนั่นคือ บุรุษไปรษณีย์.

เขาทำงานที่ไหน? บุรุษไปรษณีย์? (บน จดหมาย)

อะไรอยู่ในกระเป๋าของเขา? (เขามีจดหมาย หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ฯลฯ มากมาย)

เขารีบไปไหน? บุรุษไปรษณีย์? (เขาส่งจดหมาย หนังสือพิมพ์ นิตยสาร ฯลฯ ถึงบ้าน)

เคยเป็นมั้ย บุรุษไปรษณีย์?

ลองนึกภาพว่าวันหนึ่งช่องทางการสื่อสารทั้งหมดในโลกจะหายไป พวกเขาไม่ได้นำจดหมายมาให้คุณ รถไฟและเรือหยุดแล้ว ผู้ส่งเองจะต้องพกจดหมายถึงผู้รับด้วย

ใครเรียกว่าผู้ส่ง? (คนที่เขียนจดหมาย)

ผู้รับคือใคร? (นี่คือใครที่จดหมายนี้มีไว้สำหรับ)

เช่นเดียวกับในยุคหิน จากนั้นข้อมูลก็ถูกส่งผ่านควันไฟ กลองสัญญาณ และแตร

ผู้ส่งสารก็ถูกส่งไปพร้อมกับข้อความปากเปล่าด้วย เขาจำได้ "จดหมาย"จากคำพูดของผู้ส่งแล้วเล่าให้ผู้รับทราบ

ทำไมจึงเรียกว่าผู้ส่งสาร?

ในสมัยก่อน ผู้ปกครองทุกคนมีคนที่รู้จักถนนเป็นอย่างดี ไม่เพียงแต่ของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรัฐอื่นๆ ด้วย เป็นไปไม่ได้ที่จะเชื่อถือข้อความสำคัญเช่นข่าวการโจมตีของศัตรูกับบุคคลที่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าจะนำไปที่ไหน คนเช่นนี้ถูกเรียกว่าผู้ส่งสาร

ทำไม (เขาเอาข่าวดีหรือข่าวร้ายมา)

พวกเขาถูกส่งไม่เพียงแต่ทางบกเท่านั้น แต่ยังทางทะเลด้วย

นอกจากนี้ผู้ส่งสารจะต้องเป็นคนที่เข้มแข็งและกล้าหาญ

ทำไม (พวกเขาต้องพร้อมที่จะต่อสู้กับสัตว์ป่าและชายผู้ห้าวหาญ)

พวกเขายังต้องอุทิศให้กับเจ้าของด้วยเนื่องจากพวกเขามักจะต้องแจ้งข่าวลับ

มีระบบส่งสารด่วน ถนนทุกสายถูกสร้างขึ้น สถานีไปรษณีย์ซึ่งมีม้า 300-400 ตัว ผู้ส่งสารมาถึงสถานีแล้วละทิ้งม้าที่อ่อนล้าแล้วรับม้าตัวใหม่ไป ผู้ส่งสารม้าถือจดหมายทั้งกลางวันและกลางคืนครอบคลุมระยะทางไกล

คนรวยส่วนใหญ่มักใช้บริการของผู้ส่งสาร

ทำไม (พวกเขาสามารถจ่ายเงินให้ผู้ส่งสารได้)

สิ่งที่เคยเขียนจดหมายบน?

เจ้าชายและขุนนางมักจะเขียนจดหมายบนเปลือกไม้เบิร์ช

เปลือกไม้เบิร์ชคืออะไร? (เศษเปลือกไม้เบิร์ช เขียนโดยชายคนหนึ่ง)

ใช้ในการส่งจดหมายด้วย นกพิราบผู้ให้บริการ.

ผู้ส่งสารมีเครื่องราชอิสริยาภรณ์พิเศษ

เพื่ออะไร? (เพื่อให้เป็นที่รู้จักแต่ไกล)

พวกเขาได้รับสัญญาณพิเศษ ซึ่งเป็นบัตรประจำตัว ซึ่งถูกผูกไว้รอบคอและไหล่ด้วยริบบิ้นสีเหลือง

ต่อมาก็เริ่มปรากฏให้เห็น รถม้าไปรษณีย์. เกี่ยวกับแนวทางของคุณ บุรุษไปรษณีย์เป่าแตรเสียงดัง

ยิมนาสติกนิ้ว

« บุรุษไปรษณีย์»

เขานำอะไรมาให้เรา? บุรุษไปรษณีย์? (กำและคลายหมัดของพวกเขา)

เขาเดินไปรอบๆพร้อมกับกระเป๋าหนาๆ (พวกเขาเดินนิ้วไปบนโต๊ะ)

แปล, นิตยสาร, หนังสือพิมพ์, (งอนิ้ว)

ในพัสดุมีสองตลับ

และจดหมายจากป้าวัลยา

เพื่อรอการมาถึงของเธอ

ทุกสิ่งทุกอย่างเปลี่ยนไปเมื่อมีทางรถไฟ การขนส่ง และเครื่องบิน

มันสร้างความแตกต่างอะไร? (เพิ่มความเร็ว รายการไปรษณีย์ ก็สามารถติดตั้งได้ ไปรษณีย์การสื่อสารระหว่างประเทศที่ห่างไกลที่สุด)

ทรา-รา-รา! รีบ รีบ รีบ

รถม้ากำลังบินอยู่ในทุ่งนา!

ฝุ่นหมุนวนจากทุกด้าน

แตรมีความร่าเริง บุรุษไปรษณีย์!

เขาประกายเหมือนไฟ -

เป่าให้ดังยิ่งขึ้น บุรุษไปรษณีย์.

ทรา-รา-รา! รีบ รีบ รีบ

ขี่รถม้าไปในทุ่งนา!

อย่ารีบเร่ง! ทิ้งทุกอย่างไป -

ถือจดหมายกลับบ้าน

และจดหมายและพัสดุ

พัสดุและหนังสือพิมพ์

บอกสายพันธุ์หน่อย. จดหมาย?

1. อากาศ (ไปรษณีย์อากาศ, นกพิราบ)

และก่อนการมาถึงของเครื่องบิน มีการใช้ดีดตัวออก จดหมาย. เป็นเครื่องบินขนาดเล็กที่ถูกยิงจากดาดฟ้าเรือภายในขอบเขตที่กำหนดจากฝั่งในทิศทางที่เรือเคลื่อนตัวเข้าหาฝั่ง

3. รถไฟไปรษณีย์.

4. เรือ.

5. ในเมือง.

6. ต่างประเทศ.

7. พิเศษหรือเร่งด่วน จดหมาย.

8. ขั้วโลก จดหมาย.

ทางเหนือมีสุนัขตัวหนึ่ง จดหมาย.

ทำไมต้องเป็นสุนัข? (เนื่องจากที่นั่นมีหิมะตกหนักและไม่มีอุปกรณ์ใดๆ ผ่านไปได้ จึงมีการใช้สุนัขลากเลื่อน

9. อิเล็กทรอนิกส์ จดหมาย.

อะไร บุรุษไปรษณีย์นำมาสู่บ้านของเราเหรอ? (.)

1. จดหมาย

อะไรอยู่ในจดหมาย? (ในซองจดหมาย)

ซองจดหมายคืออะไร? (ถุงกระดาษสำหรับใส่จดหมายหรือเอกสารที่จะส่ง)

แต่ละซองมีอะไรบ้าง?

ก) ที่อยู่ทางไปรษณีย์

ข) รหัสไปรษณีย์

ง) พิมพ์

การทดสอบอื่น สงครามโลกครั้งที่สองนำบุรุษไปรษณีย์มา. ก่อน โดยเมลภารกิจคือเพื่อให้แน่ใจว่าการสื่อสารระหว่างด้านหน้าและด้านหลังไม่หยุดชะงัก เนื่องจากปริมาณการติดต่อทางจดหมายที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ซองจดหมายและไปรษณียบัตรจึงขาดแคลน ในสถานการณ์เช่นนี้เองที่ทำให้เกิด "สามเหลี่ยมทหาร" อันโด่งดัง ทุกเดือนมีการส่งจดหมายมากถึง 70 ล้านฉบับไปยังกองทัพที่ประจำการ ไปรษณีย์เกวียนติดอยู่กับรถไฟทหารที่เร่งด่วนที่สุด จดหมายขนส่งทางเครื่องบิน รถยนต์ เรือ - ทั้งหมด วิธีที่เป็นไปได้. จดหมาย - สามเหลี่ยมมาถึงนักสู้ด้วยองค์กรที่มีชื่อเสียง บริการไปรษณีย์และแน่นอนว่าต้องขอบคุณสนามนี้ บุรุษไปรษณีย์ซึ่งออกตามหาผู้รับจึงไปแนวหน้าโดยเสี่ยงชีวิต

เกิดอะไรขึ้น ไปรษณียากร? (นี่คือสัญญาณการชำระเงิน ไปรษณีย์และค่าธรรมเนียมอื่นๆ)

นั่นคือหากไม่มีตราประทับบนซองจดหมายก็จะไปไม่ถึงผู้รับ

คนสะสมแสตมป์เรียกว่าอะไร? (นักสะสมตราไปรษณียากร)

2. โปสการ์ด

เนื่องจากไม่สะดวกที่จะใช้ซองจดหมาย พวกเขาจึงคิดโปสการ์ดขึ้นมา

ทำไมมันถึงไม่สะดวก? (เสียเวลาไปมากในการเลือกกระดาษ พับ ใส่ซอง ปิดผนึก ติดแสตมป์ ฯลฯ)

3. พัสดุ (เล็ก ไปรษณีย์ส่งในบรรจุภัณฑ์พิเศษ)

4. นิตยสารและหนังสือพิมพ์

เพื่อเงินอันน้อยนิด จดหมายมีสิ่งพิมพ์ต่างๆ

5. แพ็คเกจ (รายการแพ็คส่งถึงคนทาง จดหมาย)

6. โทรเลข (ข้อความที่ส่งทางโทรศัพท์)

บุคคลที่ส่งและรับโทรเลขชื่ออะไร (เจ้าหน้าที่โทรเลข)

7. การแปล

ส่งจดหมาย ไปรษณียบัตร เราต้องทำอย่างไร? ((ลงไปข้างล่าง. ตู้ไปรษณีย์ซึ่งตั้งอยู่หลายแห่ง)

ถ้าฉันต้องการส่งพัสดุจะต้องทำอย่างไร? (ไปที่ จดหมาย.)

ในความเป็นจริง ไปรษณีย์มีความเชี่ยวชาญพิเศษมากมาย แต่ละเขตของเมือง หมู่บ้าน มีสาขาเป็นของตัวเอง จดหมาย- สถานที่พิเศษที่พนักงานทำงาน จดหมาย.

มีคนรับพัสดุและจดหมายจากมือผู้คน มีคนรวบรวมจดหมายจาก กล่องจดหมาย; มีคนนำพัสดุและจดหมายทั้งหมดมาที่หน้าหลัก จดหมาย -« ที่ทำการไปรษณีย์หลัก» ; มีคนกระจายอยู่ สิ่งของไปรษณียภัณฑ์ ฯลฯ. ง.

2. สรุป.

สิ่งที่พวกเขาเคยเรียกว่า บุรุษไปรษณีย์?

ก่อนหน้านี้คุณแลกเปลี่ยนข้อมูลกันอย่างไร?

ตั้งชื่อสายพันธุ์ จดหมาย?

อะไร บุรุษไปรษณีย์นำมาสู่บ้านของเราเหรอ?

คนทำอาชีพอะไร จดหมาย?

ทำได้ดี! พวกคุณทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว

สรุปบทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ “จดหมาย”

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของการสร้างบริการไปรษณีย์

งาน:

ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพ “บุรุษไปรษณีย์” และบริการไปรษณีย์ ความจำเป็นและประโยชน์ของการทำงานของบุรุษไปรษณีย์

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของจดหมายรูปแบบในเวลาต่าง ๆ และวิธีการขนส่งสิ่งของทางไปรษณีย์

ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งของไปรษณีย์ที่หลากหลาย

แนะนำประเภทการขนส่งที่สามารถใช้ในการขนส่งสินค้าทางไปรษณีย์

ทำความคุ้นเคยกับการเรียงลำดับจดหมาย

ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขบังคับสำหรับการประมวลผลรายการไปรษณีย์ (การแสดงที่อยู่)

เพื่อพัฒนาความฉลาดของเด็ก ความจำการมองเห็น และการคิดเชิงตรรกะ

พัฒนาคำพูด ความสามารถในการโต้แย้ง การใช้เหตุผล การพิสูจน์

เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ สนใจในประวัติศาสตร์ที่มาของวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ

ปลูกฝังความสนใจในอาชีพของผู้ใหญ่และความเข้าใจถึงความสำคัญของงาน

เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น และปรารถนาที่จะช่วยเหลือ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วันนี้เราจะไปในการเดินทางที่ผิดปกติมาก คุณสามารถกำหนดได้ว่าการเดินทางของเราจะเป็นอย่างไรจากข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Mail" ของ S. Ya Marshak

ใครมาเคาะประตูบ้านฉัน.

ด้วยกระเป๋าสะพายใบหนา

มีเลข 5 บนแผ่นทองแดง

ในหมวกเครื่องแบบสีน้ำเงิน?

มันคือเขา

มันคือเขา

บุรุษไปรษณีย์เลนินกราด

นักการศึกษา:

ใช่ครับ คุณพูดถูก วันนี้เราจะพูดถึงประวัติศาสตร์ของจดหมาย ว่าผู้คนในสมัยโบราณ สมัยโบราณ และในสมัยของเรา สามารถส่งข้อความและข่าวสารได้อย่างไร

ลองนึกภาพว่าเราอยู่กับคุณในสมัยที่คนโบราณอาศัยอยู่ พวกเขาล่าแมมมอธและอาศัยอยู่ในถ้ำ พวกเขาเขียนไม่ได้ ไม่มีโทรศัพท์ พวกเขาแลกเปลี่ยนข่าวสารกันอย่างไร? พวกเขาส่งชายคนหนึ่ง (ผู้ส่งสาร) พร้อมข้อความปากเปล่า มีอันตรายมากมายบนเส้นทางของผู้ส่งสาร ใช่ เขาอยู่บนถนนมานานแล้ว

หมดยุคแล้วที่ผู้คนล่าแมมมอธและเขียนข้อความบนผนังถ้ำและหนังสัตว์ ผู้คนเรียนรู้ที่จะเขียน

ผู้คนเริ่มแลกเปลี่ยนข้อความและเขียนจดหมายบ่อยขึ้น และบริการไปรษณีย์พิเศษปรากฏในรัสเซีย ผู้กล้าและเข้มแข็งไปทำงานที่นั่น พวกเขาต้องเดินทางบนหลังม้าเป็นระยะทางไกลมาก

ไม่ว่าม้าจะเร็วแค่ไหน จดหมายและข้อความก็ใช้เวลานานในการเดินทาง ยิ่งกว่านั้นโจรก็รอพวกเขาอยู่ตามถนน ดังนั้นจดหมายจึงไม่ถึงผู้รับเสมอไป

ผู้คนยังใช้นกพิราบในการส่งข้อความ พวกเขาผูกกระดาษข้อความถึงพวกเขาแล้วปล่อยไป นกพิราบหาทางกลับบ้านอยู่เสมอ เหล่านี้คือนกพิราบพาหะ

และทางภาคเหนือมีการส่งจดหมายโดยสุนัขลากเลื่อน และเธอก็ถูกพาไปที่นั่นโดยเฮลิคอปเตอร์

แต่เวลาผ่านไป และการส่งจดหมายก็ง่ายขึ้นและเร็วขึ้นมาก วิธีการสื่อสารแบบใหม่ได้ปรากฏขึ้น นี่คือเครื่องบิน รถไฟ

เครื่องบิน-ไปรษณีย์อากาศ

รถไฟ-รถไปรษณีย์.

ด้วยความช่วยเหลือของบริการไปรษณีย์ ผู้คนส่งจดหมาย ไปรษณียบัตร พัสดุ พัสดุ โทรเลขถึงกัน

ตอนนี้มีอีเมลด้วย คุณสามารถส่งจดหมายได้อย่างรวดเร็วโดยใช้คอมพิวเตอร์

แต่เพื่อให้จดหมายไปถึงผู้รับ เราต้องยืนหยัดต่อไปแบรนด์ของเขา

แบรนด์คือ ตั๋วสำหรับการเขียน และเราต้องเขียนที่อยู่และนามสกุลของบุคคลที่เราจะส่งจดหมาย โทรเลข พัสดุหรือพัสดุถึง

หนังสือพิมพ์ นิตยสาร และจดหมายทั้งหมดจะถูกส่งไปยังที่ทำการไปรษณีย์โดยรถยนต์ และก่อนที่จะนำทุกอย่างกลับบ้าน ควรจัดวางหนังสือพิมพ์ นิตยสาร จดหมายและโปสการ์ดในลักษณะนี้ (รายการ): หนังสือพิมพ์ไปยังหนังสือพิมพ์ นิตยสารไปยังนิตยสาร โปสการ์ดไปยังไปรษณียบัตร และในกองจดหมายนี้ บุรุษไปรษณีย์ส่งของทั้งหมดนี้ เขาวางหนังสือพิมพ์ จดหมาย และนิตยสาร และส่งไปตามที่อยู่ และในการรับพัสดุเราต้องไปที่ที่ทำการไปรษณีย์ด้วยตัวเอง

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าบุรุษไปรษณีย์รู้ได้อย่างไรว่าหนังสือพิมพ์เล่มไหนใส่ในกล่องจดหมายของใคร?

เด็ก ๆ : แสดงการเดาของพวกเขา

นักการศึกษา: ด้วยความช่วยเหลือของคำถามนำ เขานำเหตุผลของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าหนังสือพิมพ์ นิตยสาร และจดหมายทุกฉบับมีที่อยู่: เมือง ถนน บ้าน และหมายเลขอพาร์ตเมนต์

การออกกำลังกาย “กล่องจดหมาย”

ฉันยืนอยู่บนม้านั่ง ย่อเท้าและยืดตัว

แทบจะเอากล่องออกมาไม่ได้เลย ข้างหลังมือของคุณขึ้น

ฉันเปิดกล่อง "เปิด"

สีฟ้าแวววาว

พวกเขาหลุดออกจากกล่อง พวกเขานั่งยองๆ - พวกเขายืนขึ้นโดยเหยียดแขนออก

ตัวอักษรเป็นของจริง มือ.

ง. และ. “จดหมายอะไร?”

- ในการส่งจดหมายทางราง คุณต้องมี (อะไร?)...(รถไปรษณีย์)

หากต้องการส่งจดหมายทางไปรษณีย์ คุณต้องมี (อะไร?)...(เครื่องบิน)

- ในการส่งจดหมายทางไปรษณีย์คุณต้อง (ใคร?)... (นกพิราบ)

– หากต้องการส่งจดหมาย โดยอีเมลต้องการ (อะไร?)…(คอมพิวเตอร์)

– ในการส่งจดหมายไปทางเหนือ คุณต้องมี (อะไร?)...(เลื่อนสุนัข, เฮลิคอปเตอร์)

- พวกคุณช่วยคิดหน่อยว่าตอนนี้เมลไหนหายไป? (โกลูบีน่า).

เกม "โทรเลขของใคร?"

ฉันเป็นรถม้าสีส้ม

บุรุษไปรษณีย์ที่ใจดีมาก

มีโทรเลขถึง Kolya

สำหรับโอลิก้าแฟนสาวของเขา

– โทรเลขนี้มีไว้สำหรับ Olya นี่คือโทรเลขของใคร? (นี่คือโทรเลขของ Olya)

– โทรเลขนี้มีไว้สำหรับ Kolya นี่คือโทรเลขของใคร? (นี่คือโทรเลขของ Kolya)

เกม “เขากำลังทำอะไรอยู่? พวกเขากำลังทำอะไร?

- พวกคุณตอนนี้เราจะบอกคุณว่าพัสดุจดหมายและพัสดุสามารถทำได้อย่างไร

- Vanya ส่งจดหมายส่วนเด็ก ๆ (พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?) ... (กำลังส่ง)

- บุรุษไปรษณีย์ส่งโทรเลข และบุรุษไปรษณีย์ก็ส่งโทรเลข (กำลังทำอะไรอยู่?)...(ส่งของ)

- แม่ติดแสตมป์บนซอง ส่วนแม่ติดแสตมป์บนซองจดหมาย (ทำอะไร?) ... (ติดกาว)

– ปู่ได้รับพัสดุ และปู่ได้รับพัสดุ (พวกเขากำลังทำอะไร?)…(พวกเขาได้รับ)

Masha วาดการ์ดอวยพรการ์ดอวยพรเด็ก

(พวกเขากำลังทำอะไร?)…(วาดรูป)

เด็กชายใส่จดหมายในตู้ไปรษณีย์ และเด็กชายก็ใส่จดหมายเข้าไป กล่องจดหมาย(พวกเขากำลังทำอะไร?)…(พวกเขาลดระดับลง)

– วันนี้เราฟังเรื่องราวของใคร? ไปรษณีย์สามารถทำอะไรได้บ้าง?

เราควรจำทำอะไรในช่วงวันหยุด วันเกิด และเมื่อครอบครัวและเพื่อนๆ ของเราต้องอยู่ไกลกัน? (ส่งการ์ดอวยพรและจดหมาย)

วันของสัปดาห์

โหมด

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

1

2

3

4

5

6

7

8

วันจันทร์

เช้า

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

ออกกำลังกายตอนเช้า

ดำเนินเกมการสอน "ใครต้องการสิ่งนี้" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้ใหญ่ อุปกรณ์เสริมระดับมืออาชีพ เสื้อผ้าตามอาชีพ หน้าที่ของมัน

การอ่านบทกวี "Mail" ของ S. Ya Marshak

เกม S/r “ตามนัดของแพทย์”

“ทำไมเราถึงต้องมีป้ายบอกทาง”

วัตถุประสงค์: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับมนุษย์และโลกธรรมชาติโดยรอบ

สอนเด็กให้ใช้สบู่และผ้าเช็ดตัวต่อไป (ล้างมือให้สะอาดและแห้ง)

ในมื้อเช้ายังคงสอนวิธีการกินอย่างระมัดระวัง ไม่ทำให้อิ่มปาก วิธีทำอาหารให้เสร็จ และวิธีการใช้ผ้าเช็ดปาก

แนะนำอัลบั้ม Help Yourself (เกี่ยวกับความช่วยเหลือเบื้องต้นสำหรับรอยขีดข่วนและรอยฟกช้ำ)

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม s/r "At a Doctor's Appointment" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการกำหนดบทบาทและปฏิบัติตามโครงเรื่องต่อไป

จีซีดี

ศิลปะ สุนทรียภาพ การพัฒนา

การพัฒนาทางกายภาพ

เดิน:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

สังเกตการทำงานของบุรุษไปรษณีย์

วัตถุประสงค์: ติดตามการทำงานของบุรุษไปรษณีย์ต่อไป เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณด้วยคำศัพท์เฉพาะ ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงาน

กิจกรรมด้านแรงงาน

ร่วมกันทำความสะอาดพื้นที่หลังฤดูหนาว

เป้าหมาย:

สอนให้ทำงานร่วมกัน

ปลูกฝังการทำงานหนัก

พี.ไอ. "ข้างหมีในป่า" วัตถุประสงค์ของเกม เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก ความสามารถในการเชื่อมโยงการกระทำกับคำพูด ตอบสนองต่อสัญญาณทางวาจาอย่างรวดเร็ว และฝึกออกเสียงเสียง r

บทสนทนา “ลิ้นที่อยากรู้อยากเห็นถูกลงโทษอย่างไร”

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้ว่าวัตถุที่เป็นเหล็กเป็นอันตรายมากในฤดูหนาว ไม่ควรสัมผัสด้วยลิ้น ริมฝีปาก หรือมือเปล่า

สอนการดูแลความปลอดภัยและป้องกันอุบัติเหตุ

สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม s/r "เตรียมพร้อมสำหรับการเดิน" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ให้กับเด็ก ๆ สอนให้พวกเขาตั้งชื่อรายการเสื้อผ้าอย่างถูกต้อง รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" "รองเท้า" และปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น

ทำงานก่อนนอน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

อ่านนิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "The Snow Maiden" ส่งเสริมการพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบ ฟังและเข้าใจคำถาม การอภิปรายเกี่ยวกับเทพนิยายที่อ่าน

ตอนเย็น:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

เกมการสอน: "เขียนจดหมายถึงเพื่อน" เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของพนักงานไปรษณีย์ในเด็กเพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อบอกเด็ก ๆ ถึงวิธีเตรียมจดหมายเพื่อส่งอย่างเหมาะสม

บทสนทนาเชิงจริยธรรม“ ฉันช่วยเขาไว้โดยเปล่าประโยชน์” (“ ลุง Styopa ... ”)

เป้าหมาย: เพื่อสานต่อการเรียนรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคม

ส่งเสริมให้เด็กเลือกของเล่นและคุณลักษณะสำหรับเล่นและใช้สิ่งของทดแทนอย่างอิสระ

ในมุมแห่งธรรมชาติ เลือกภาพ ช่วยจัดทำอัลบั้ม “Seasons”

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์: "จับคู่ตามสี", "ลูกบอลหลากสี"

เดิน.

การพัฒนาทางกายภาพ

เกมกลางแจ้ง

"ม้าหมุน" "พวกเราเป็นคนตลก"

เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะพูดอย่างชัดเจนในเกม ปฏิบัติตามกฎของเกม
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

หัวข้อ: “วัน โพสต์รัสเซีย»

วันของสัปดาห์	โหมด	การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
1	2	3	4	5	6	7		8
วันอังคาร	เช้า	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ	ออกกำลังกายตอนเช้า ไขปริศนาในหัวข้อจดหมาย เป้าหมาย: เพื่อแนะนำอาชีพของพนักงานไปรษณีย์และกิจกรรมการทำงานของพวกเขาต่อไป ดิ. “อันที่สี่มันแปลกๆ” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมแนวคิดเรื่อง “สัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน”	บล็อก Dienesha (ค้นหารูปทรงทั้งหมดที่ไม่เหมือนกับอันนี้ตามสี (ขนาด รูปร่าง ความหนา)	เคจีเอ็น. สอนเด็กให้ใช้สบู่และผ้าเช็ดตัว (ล้างมือให้สะอาดและแห้ง) ช่วงกลางวันยังคงสอนการกินอย่างระมัดระวังไม่ให้อิ่มปาก ทานอาหารให้เสร็จ วิธีใช้ผ้าเช็ดปาก	เข้าสู่ D.I. “ มาแต่งตัวตุ๊กตาสำหรับวันหยุดกันเถอะ” (กระดาษ) งานสอน: แนะนำองค์ประกอบของเครื่องแต่งกายพื้นบ้านต่อไป ดูภาพประกอบที่แสดงตุ๊กตาทำรังของรัสเซีย		การให้คำปรึกษา: “อันตรายของบ้านเรา”
	จีซีดี	การพัฒนาทางกายภาพ	ตามแผนของผู้สอนกายภาพ วัฒนธรรม
	เดิน:	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกตแมววัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและขยายความคิดของแมว พัฒนาคำพูดและการคิด พัฒนาความสนใจในสัตว์ P/i “กระต่าย”, “หมีออกจากถ้ำ” วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างอารมณ์เชิงบวกในเด็ก กิจกรรมในกิจกรรมเคลื่อนไหวอิสระ ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการเล่นและทำกิจกรรมทางกายร่วมกัน กิจกรรมด้านแรงงาน ทำความสะอาดพื้นที่ เป้าหมาย: ปลูกฝังการทำงานหนัก เรียนรู้ที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน	"นักล่าและกวาง" เป้า: ประสานการเคลื่อนไหวซึ่งกันและกัน	สถานการณ์ที่เป็นปัญหา “ สิ่งที่สวมใส่สำหรับการเดิน” จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แต่งตัวแต่งตัวตามสภาพอากาศ	กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ
	ทำงานก่อนนอน	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	บทสนทนาตามสถานการณ์ “ที่อยู่บ้านของฉัน” เป้าหมาย: สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อที่อยู่บ้านและเมืองที่พวกเขาอาศัยอยู่
	ตอนเย็น:	การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ	ค่อยๆ เพิ่มขึ้น ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกม S/R “Mail” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของบุรุษไปรษณีย์เกี่ยวกับที่ทำการไปรษณีย์ในฐานะอาคารพลเรือน	งานที่ได้รับมอบหมาย “หยิบของเล่น” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำความสะอาดของเล่นอย่างอิสระหลังจากเล่น ปลูกฝังความรักในการทำงาน	บทสนทนา: "ของเล่นดินเหนียว" (Kargopol, Dymkovskaya, ของเล่นตเวียร์)	ของเล่นดินเผา. คุณสมบัติสำหรับเกม s/r “Mail”
	เดิน.	การพัฒนาทางกายภาพ	เกมกลางแจ้ง"จับฉัน".เป้า: เรียนรู้ที่จะกระทำอย่างรวดเร็วต่อสัญญาณนำทางพื้นที่พัฒนาความชำนาญ งานส่วนบุคคล การพัฒนาการเคลื่อนไหวเป้า: เสริมสร้างทักษะการขว้างสิ่งของในระยะไกล เกมที่ใช้วัสดุภายนอก: ถัง, ไม้พาย, แม่พิมพ์, คราด

หัวข้อ: “วันไปรษณีย์รัสเซีย”

วันของสัปดาห์

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

1

2

3

4

5

6

7

8

วันพุธ

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

ออกกำลังกายตอนเช้า

หน้าที่ห้องรับประทานอาหาร วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการจัดที่วางผ้าเช็ดปาก

การนำเสนอ: “แสตมป์คืออะไร” วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับแสตมป์ เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักแสตมป์ประเภทต่างๆ

การสนทนา "ทุกสิ่งมีที่ของมัน" เป้าหมาย: เป้าหมาย: เพื่อทำงานต่อไปในการฝึกฝนเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคม

การสนทนาตามสถานการณ์โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนานิสัยการล้างมือ การล้างมือด้วยสบู่ก่อนรับประทานอาหาร หลังการใช้ห้องน้ำ

นำเสนอภาพประกอบสำหรับเด็กในหัวข้อ: “แสตมป์ไปรษณียากร”

จีซีดี

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)

ตามแผนของผู้กำกับเพลง

เดิน:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

ดูแลงานในสวน

วัตถุประสงค์: เพื่อสังเกตต้นกล้าอ่อนก่อนกำจัดวัชพืช โปรดทราบว่าพืชบางชนิดในสวนไม่เหมือนกัน เปรียบเทียบเน้นความแตกต่างระหว่างวัชพืชและต้นกล้าของพืชที่ปลูก

"บลัฟฟ์ของคนตาบอด"; เป้าหมาย "ที่หมีในป่า": เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กที่มีอารมณ์เชิงบวกและกิจกรรมในกิจกรรมการเคลื่อนไหวที่เป็นอิสระ ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในเกมความร่วมมือและกิจกรรมทางกาย

เกมกลางแจ้ง “ตีเป้าหมาย”

เป้า: พัฒนาความคล่องแคล่วแม่นยำด้วย

กิจกรรมแรงงาน: เส้นทางที่กว้างใหญ่

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังการทำงานหนักและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

ชุดสำหรับเล่นทราย ลูกบอล เชือกกระโดด รถยนต์ ชุดวาดรูป สกีทเทิล

ทำงานก่อนนอน

การสนทนาตามสถานการณ์โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนานิสัยการล้างมือ ล้างมือด้วยสบู่ก่อนรับประทานอาหาร ขณะที่พวกเขาสกปรก ทายปริศนา “เราเติบโตในสวน” (เพื่อปลูกฝังความจำเป็นในการกินอาหารเพื่อสุขภาพ)

ตอนเย็น:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

ใบสมัคร “แสตมป์สำหรับเขียน”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสามารถในการดำเนินการตามลำดับการกระทำในภาพรูปทรงเรขาคณิตอย่างอิสระเพื่อพัฒนาทักษะการติดกาวที่แม่นยำต่อไป

d/i “กี่โมงของปี”

เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กในการเชื่อมโยงคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติในบทกวีหรือร้อยแก้วด้วย เวลาที่แน่นอนของปี.

ดิ “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?” - รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูกาล ลักษณะเฉพาะ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ความสนใจ ไหวพริบ

การสนทนา "วิธีประพฤติตนเป็นกลุ่ม" เป้าหมาย: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมและการสื่อสารในโรงเรียนอนุบาล (ในกลุ่ม, ห้องนอน, ห้องรับแขก) พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยความปรารถนาที่จะปกป้องสุขภาพของคุณและสุขภาพของผู้อื่น

สร้างเงื่อนไขในการเล่นด้วยชุดก่อสร้าง (ชุดก่อสร้าง แผนผังบ้าน โรงเรียนอนุบาล) เป้าหมาย: พัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์

เดิน.

การพัฒนาทางกายภาพ

เกมกลางแจ้ง

“ ใครสูงกว่ากัน”, “ ตามหาฉัน”

เป้า: สอนกระโดดง่ายๆ เล่นตามกฎอย่างเคร่งครัด

การสังเกตสภาพอากาศ

เป้าหมาย: พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติอย่างต่อเนื่อง

หัวข้อ: “วันไปรษณีย์รัสเซีย”

วันของสัปดาห์

โหมด

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม

กลุ่ม, กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

1

2

3

4

5

6

7

8

วันพฤหัสบดี

เช้า

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

ออกกำลังกายตอนเช้า
การตรวจสอบของเล่น Dymkovo (หญิงสาว, เป็ด): ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเป้าหมายและวิธีการทำงาน (อาชีพ, โลกแห่งงานอดิเรก)

การฟังโฟโนแกรม r.n. เพลง "โอ้คุณต้นเบิร์ช" วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่ผลงานดนตรีพื้นบ้าน

เกม S/r “ เรากำลังจะไปทัศนศึกษา” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการทัศนศึกษาเพื่อจดจำกฎของพฤติกรรมในที่สาธารณะ

เกมคำศัพท์ "MIRROR"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดและการเคลื่อนไหวของเด็ก

การสนทนา “นิสัยที่ไม่ดีและดี” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความจำเป็นในการรักษาความสะอาดของร่างกายและห้อง การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวัน และกิจกรรมในระหว่างวัน

สร้างเงื่อนไขสำหรับการระบายสีสมุดระบายสีตามงานฝีมือพื้นบ้าน เป้าหมาย: การพัฒนา mmr จินตนาการ

การให้คำปรึกษา:“ ทำไมลูกของคุณถึงต้องการทัศนศึกษาเลย?”

จีซีดี

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (ดนตรี)

ตามแผนของผู้กำกับเพลง

เดิน:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ

ทัศนศึกษาเฉพาะเรื่อง “เหตุใดจึงต้องมีป้ายจราจร” เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎจราจร แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักป้ายบอกทางข้ามถนน ขยายความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติสำหรับเด็กบนท้องถนน ปลูกฝังความเอาใจใส่และสมาธิให้กับเด็ก

เกมพื้นบ้านรัสเซีย "เป็ดและเป็ด"

เป้าหมาย: การพัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า: ผสานทักษะการขับไล่ที่ดีและสัมผัสที่นุ่มนวลการต่อสายดิน

ดานิล, ดาชา

กิจกรรมด้านแรงงาน

ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งก้าน การสนทนาตามสถานการณ์“ ทำไมการเดินจึงสำคัญในฤดูร้อน” - เพื่อส่งเสริมความเข้าใจถึงความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก

วัสดุระยะไกล

ไม้พาย ทัพพี ถัง แม่พิมพ์ทราย

ทำงานก่อนนอน

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

อ่านนิทานตามคำขอของเด็ก ๆเป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้ตัดสินใจเลือกด้วยตนเอง

ตอนเย็น:

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

การพัฒนาคำพูด

การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

ค่อยๆ เพิ่มขึ้น ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกมการสอน "ดัง - ดื่มสุราอย่างเงียบ ๆ"

เป้า:. สอนเด็กๆ ด้วยการร้องเพลงที่คุ้นเคย และปรับความแรงของเสียงและระดับเสียงของทำนองตามคำแนะนำของผู้ขับขี่

ทำงานในมุมหนังสือ หนังสือ "การรักษา"

เป้า:. เชื้อเชิญให้เด็กดูหนังสือ ค้นหาว่าหนังสือเล่มไหนที่ต้องซ่อมแซม เสนอแนะว่าทำไมหนังสือถึงขาด สาเหตุคืออะไร บอกพวกเขาว่าจะจัดการหนังสืออย่างไรอย่างเหมาะสม

ทายปริศนา “เราเติบโตในสวน” วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความต้องการกินอาหารเพื่อสุขภาพ

สถานการณ์ปัญหา “แม่ป่วย”: พัฒนาความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานทางศีลธรรม (ช่วยเหลือซึ่งกันและกันดูแล) ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้ปกครอง

จัดระเบียบสภาพการทำงาน ว่าด้วยเรื่อง "การรักษา" หนังสือ

เดิน.

การพัฒนาทางกายภาพ

เกมกลางแจ้ง

เป้า: บรรลุการกระโดดสองขา

“ตอกหมุดลง”

เป้า: บรรลุการปรับปรุงในการประสานงานของมอเตอร์ความสามารถในการให้แรงในการขว้าง

การสังเกตสภาพอากาศ

เป้า: เรียนรู้ที่จะระบุและตั้งชื่ออย่างอิสระความแตกต่างในธรรมชาติ

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

หัวข้อ: “วันไปรษณีย์รัสเซีย”

วันของสัปดาห์	โหมด		การบูรณาการพื้นที่การศึกษา	กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)	ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม
				กลุ่ม, กลุ่มย่อย		รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ
1	2		3	4		5	6	7	8
วันศุกร์	เช้า		.การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ	ออกกำลังกายยามเช้า (ไฟล์การ์ด) D/i “มาช่วยจัดโต๊ะกันเถอะ” จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็กๆ ให้วางถังขนมปังไว้บนโต๊ะและปูผ้าเช็ดปากภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ อ่านนิทานน่าเบื่อ “หมีมาที่ฟอร์ด กระโดดลงน้ำ.." จุดประสงค์ : เพื่อสอนเน้นย้ำ. คุณสมบัติประเภทของนิทาน (ขาดความสมบูรณ์ ทักษะการทำซ้ำ) พัฒนาอารมณ์ขัน ความอดทน		D/i “ความสับสน” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์และหน้าที่ของวัตถุต่างๆ	เสวนา “หน้าที่โรงอาหาร” เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีจัดโต๊ะอย่างถูกต้องและปลอดภัยสำหรับตนเองและผู้อื่น ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยเมื่อใช้มีดและส้อม รวบรวมความคิดเกี่ยวกับวัตถุอันตรายและความจำเป็นสำหรับมนุษย์	ดูภาพประกอบ ดูการ์ตูน Gingerbread ดิ. “ประกอบกาโลหะจากชิ้นส่วน” เป้าหมาย: เรียนรู้การประกอบภาพทั้งหมดจากส่วนต่างๆ รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกาโลหะ พัฒนาความใส่ใจ ความจำ และความสามารถในการทำงานตามแบบจำลอง	เราขอแนะนำให้ผู้ปกครองดูงานศิลปะและงานฝีมือร่วมกับบุตรหลาน
	จีซีดี	การพัฒนาทางกายภาพ	ตามแผนของผู้สอนกายภาพ วัฒนธรรม
	เดิน:		การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ	การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจถึงความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตขอบเขตอันไกลโพ้น; ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น พัฒนาความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติกับตำแหน่งของดวงอาทิตย์ ขยายความเข้าใจถึงความหลากหลายของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต สังเกตการเคลื่อนที่ของดวงอาทิตย์แสงตะวัน เกมกลางแจ้ง "ย้ายรายการ" เป้าหมาย: การพัฒนาความชำนาญ		เกมกลางแจ้ง "กระต่ายและหมาป่า" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งโดยไม่ชนกันกับ Yaroslav, Danil, Sasha K.	กิจกรรมด้านแรงงาน รดน้ำดอกไม้ในแปลงดอกไม้ เป้า:เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน รับความสุขจากสิ่งที่คุณทำแรงงานและผลลัพธ์ของมัน	วัสดุระยะไกล ไม้พาย แม่พิมพ์ สร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กๆ
	ทำงานก่อนนอน		การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร	การสร้างแบบจำลองเทพนิยายเรื่อง "About Three Snowmen" C: สอนให้เด็กฟังอย่างระมัดระวัง เดาปริศนาตามสัญญาณและคุณสมบัติของวัตถุที่ระบุในปริศนา เรียนรู้ที่จะจดจำเนื้อหาของเทพนิยาย เล่าอีกครั้ง เขียนตอนจบของคุณเอง
	ตอนเย็น:		การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ	ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด เกมเล่นตามบทบาท "จดหมาย" เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ กำหนดบทบาทอย่างอิสระและสอนให้พวกเขาประพฤติตนในเกมตามบทบาทที่ยอมรับ เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ - บุรุษไปรษณีย์ ขยายคำศัพท์สำหรับเด็ก - "บุรุษไปรษณีย์", "หนังสือพิมพ์", "นิตยสาร", "จดหมาย", "โปสการ์ด" พัฒนาความสามารถในการใช้วัตถุทดแทน มีส่วนร่วมในบทสนทนาการแสดงบทบาทสมมติต่างๆ และเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของบทสนทนาขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงในบทบาท เพื่อปลูกฝังให้ลูกหลานเคารพคนทำงาน		"ธงและมาลัย" วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก เพื่อฝึกความรู้เกี่ยวกับสีและรูปทรงเรขาคณิต	เรื่อง “บ้านที่ฉันอาศัยอยู่” จุดประสงค์: เพื่อฝึกใช้ประโยคผสมและประโยคที่ซับซ้อนที่ง่ายที่สุดในการพูด	สร้างเงื่อนไขสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Mail"
	เดิน.		การพัฒนาทางกายภาพ	เกมกลางแจ้ง “กวางมีบ้านหลังใหญ่” เป้า:เสริมสร้างความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ"อากาศยาน". เป้า:พัฒนาความสามารถในการดำเนินการอย่างรวดเร็วต่อสัญญาณความเร็วความสนใจ.

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ในหัวข้อ "จดหมาย"
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
. สรุปความรู้เกี่ยวกับพัสดุไปรษณีย์และการทำงานของบุรุษไปรษณีย์
. อัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ
. เสริมสร้างความสามารถในการประสานงานคำนามกับตัวเลข
. พัฒนาทักษะการรับรู้สัทศาสตร์ การวิเคราะห์เสียง และการสังเคราะห์เสียง
. พัฒนาทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน: ปรับปรุงความสามารถในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวัตถุในหัวข้อที่กำหนด เขียนเรื่องราวที่สร้างสรรค์
เกี่ยวกับการศึกษา:
. พัฒนาความสามารถในการตัดสินของคุณ
. สร้างการควบคุมตนเองและความนับถือตนเอง
. พัฒนากระบวนการทางจิต: การรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน, ความสนใจ, การคิดเชิงตรรกะ
. เสริมสร้างกล้ามเนื้อตาและปรับปรุงการประสานงาน
งานด้านการศึกษา:
. ปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ (บุรุษไปรษณีย์)
. ปรับปรุงความพร้อมในการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้
. พัฒนาความสามารถในการฟังครูและสหายอย่างระมัดระวัง
. พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งของคุณ

งานเบื้องต้น: เดินทางไปที่ทำการไปรษณีย์อ่าน S. Ya Marshak "Mail"
วัสดุ: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, โปรเจ็กเตอร์, ไปรษณีย์พัสดุพร้อมนิตยสารสำหรับเด็กและหนังสือ

ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
- พวกเราได้รับพัสดุเมื่อเช้านี้ และหากต้องการทราบว่าใครเป็นคนนำมันมา คุณต้องเดาปริศนา:
เขานำโทรเลขมาให้เรา:
ฉันกำลังมา. รอ. แม่.
ฉันนำเงินบำนาญมาให้ปู่ของฉัน
อย่างน้อยก็ไม่ใช่ซานตาคลอส
เขาลุกขึ้นยืนตั้งแต่รุ่งสาง นี่คือใคร? (บุรุษไปรษณีย์)
ขวา. ทำได้ดี! นี่คือบุรุษไปรษณีย์
2. ส่วนหลักของบทเรียน
2.1. - ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณฟังเรื่องราวการปรากฏตัวของที่ทำการไปรษณีย์
“ที่ทำการไปรษณีย์ดำเนินกิจการขนส่งสิ่งของไปรษณียภัณฑ์ จดหมาย หนังสือพิมพ์ นิตยสาร การโอนเงิน, พัสดุ, พัสดุ. การจัดส่งทั้งหมดเกิดขึ้นโดยใช้การขนส่ง ความจำเป็นในการพูดคุยกันปรากฏในหมู่ผู้คนในสมัยโบราณ แต่จะพูดได้อย่างไรถ้าคนที่คุณต้องการอยู่ห่างไกล? หลังจากที่ผู้คนเรียนรู้การอ่านและเขียนแล้ว ปัญหานี้ก็หมดไป ปรากฏขึ้น บริการไปรษณีย์. ในตอนแรกมีการขนส่งจดหมายด้วยม้า จากนั้นจึงเริ่มขนส่งโดยทางรถไฟ จดหมายถูกส่งไปพร้อมกับนกพิราบโดยผูกจดหมายไว้กับขาของนก ต่อมามีจำนวนไปรษณีย์เพิ่มมากขึ้นและเริ่มมีการขนส่งทางเครื่องบิน ทุกวันนี้เมื่อทุกบ้านมีคอมพิวเตอร์ จดหมายและข้อความก็สามารถส่งผ่านทางอีเมลได้
2.2. - บอกฉันทีว่าจะส่งจดหมายได้อย่างไร?
-หากต้องการส่งจดหมายทางราง คุณต้อง...? (รถไปรษณีย์)
-หากต้องการส่งจดหมายทางไปรษณีย์อากาศ คุณต้อง...? (เครื่องบิน)
-หากต้องการส่งจดหมายทางไปรษณีย์ คุณต้อง...? (นกพิราบ)
-หากต้องการส่งอีเมล คุณต้องการ...? (คอมพิวเตอร์)
-หากต้องการส่งจดหมายไปทางเหนือ คุณต้อง...? (เฮลิคอปเตอร์ สุนัขลากเลื่อน)
- พวกคุณลองคิดดูสิแล้วบอกฉันว่าตอนนี้ไปรษณีย์ไหนไม่มี? (นกพิราบ)

2.3. ยิมนาสติกสำหรับดวงตา
- ทีนี้ลองมองเข้าไปในระยะไกล มองตรงไปข้างหน้า วางนิ้วของคุณ
คราวนี้ไม่น่าเสียดาย โดยให้ห่างจากดวงตา 25-30 ซม. ให้ขยับสายตา
สิ่งใกล้และสิ่งไกลเพียงแค่ปลายนิ้วของคุณแล้วมองดูมัน
คุณควรมองตาของคุณ ลดมือลง
- เพื่อที่เราจะไม่หาวให้เงยตาขึ้น ขวา ลง ซ้าย
สายตาก็วิ่งไปรอบๆ และขึ้น; และด้านหลัง: ซ้าย, ลง, ขวาและ
หยุดแล้วขึ้นใหม่อีกครั้ง
วิ่งไปอีกทางหนึ่ง

2.4. เดาปริศนา
- ฉันจะไขปริศนาเกี่ยวกับวัตถุที่เกี่ยวข้องกับงานของบุรุษไปรษณีย์
ปริศนามานำเสนอ
ฉันสีฟ้า
ฉันแขวนมันไว้บนผนัง
และคำทักทายมากมาย
เก็บไว้ในตัวฉัน.
บนผนังในที่ที่มองเห็นได้
รวบรวมข่าวสารกัน.
แล้วผู้เช่าของมัน
พวกเขาจะบินไปจนสุดทาง
มันแขวนอยู่ในสถานที่ที่โดดเด่น
เขากลืนข่าวตลอดทั้งปี (กล่องจดหมาย)

ปิดผนึกด้วยกาวให้แน่น
และพวกเขาก็ส่งมันมาให้ฉันอย่างเร่งด่วน
ฉันจะไม่เสียใจ:
ฉันจะรับมันและโพสต์มันในไม่ช้า (ซองจดหมาย)

กระดาษหนึ่งแผ่นในตอนเช้า
พวกเขานำมันมาที่อพาร์ตเมนต์ของเรา
บนแผ่นงานดังกล่าวหนึ่งแผ่น
ข่าวที่แตกต่างกันมากมาย (หนังสือพิมพ์)

เดือนละครั้งในตอนเช้า
มันจะมาใส่ในกล่องของเรา
หนาสดใส - ดีใจจังเลย
ฉันดูรูปทั้งหมด (นิตยสาร)

รับข่าวสารด่วน:
“ฉันจะไปถึงตอนหกโมงพอดี”
ถัดมาเป็นลายเซ็น “แม่”
นี่คือเทเล... (กรัม)

2.5. การพัฒนาทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน
- ทำได้ดี! ลองนึกภาพตัวเองเป็นนิตยสารสำหรับเด็กแล้วบอกเราเกี่ยวกับตัวคุณบ้างไหม? (เรื่องราวของเด็ก)
- สร้างเรื่องราวเกี่ยวกับบุรุษไปรษณีย์โดยใช้รูปภาพอ้างอิง คุณสามารถใช้รูปภาพทั้งหมดหรือใช้เพียงบางส่วนเท่านั้น

2.6. นาทีพลศึกษา
บุรุษไปรษณีย์นำอะไรมาให้เรา?
เขาเดินถือกระเป๋าใบหนาเดินไปรอบๆ (เด็กๆ เดินเข้าที่)
งานแปล นิตยสาร หนังสือพิมพ์
ในพัสดุมีสองเทป (ลำตัวเลี้ยวขวา, ซ้าย)
และจดหมายถึงป้าวัลยา
เพื่อรอการมาถึงของเธอ (กระโดดสองขา)

2.7. ทำงานกับปริศนา
- พวกคุณ บุรุษไปรษณีย์ได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว และเราจะรู้ว่ามันคืออะไรเมื่อเราไขปริศนา คุณต้องระบุเสียงแรกในชื่อรูปภาพและสร้างคำจากเสียงเหล่านี้
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จและมีนิตยสาร (หนังสือ) ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ
- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจสำเร็จแล้ว! (ครูหยิบนิตยสารเด็กและหนังสือออกมา)

2.8. เสริมสร้างความสามารถในการประสานคำนามกับตัวเลข
แต่ดูสิ มีกระดาษแปลกๆ อยู่ด้วย อะไรอยู่บนนั้น? (ซองจดหมาย) ดูว่าแต่ละคนมีซองเพียงพอหรือไม่? คุณรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร? (นับ).

2.9. เรายังมีซองจดหมายที่คุณซื้อเมื่อวานที่ที่ทำการไปรษณีย์ด้วย เราสามารถส่งจดหมายถึงพวกเขาได้ไหม? (เลขที่). สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้? (เขียนที่อยู่)
แต่ซองจดหมายของฉันมีที่อยู่เขียนอยู่แล้ว ส่งได้ไหม? (ไม่มี ไม่มีตราประทับบนนั้น)
หลังบทเรียน ฉันขอแนะนำให้คุณเขียนจดหมายและส่งไปยังที่อยู่ของคุณ
จดหมายนั้นจะไม่ไปไหนทั้งนั้น
แต่ใส่มันลงในกล่อง -
มันจะวิ่ง บิน ว่ายน้ำ
การเดินทางนับพันไมล์

3. สรุปบทเรียน
- ตอนนี้ใช้อีโมติคอนแล้วบอกเราว่าทำไมคุณถึงเลือกมัน
เด็กๆ เลือกอิโมติคอนที่มีอารมณ์ตรงกับอารมณ์ของตนเองและตัดสินใจเลือก