Detaljer Kategori: Datamaskiner og digital teknologi Visninger: 3094

Hvilke internettdata kan du stole på?

I dag er Internett den mest populære informasjonskilden. Dette er forståelig - å søke på Internett tar mindre tid enn å lese oppslagsverk, og enda mer å besøke biblioteket, se avisfiler og TV-programmer.
Vanlige brukere bruker også Internett for å finne ut hvorfor støvsugeren sluttet å virke, samt myndighetspersoner, forretningsmenn og kommersielle organisasjoner. For sistnevnte betyr raskt mottatt informasjon ikke bare komfortable arbeidsforhold, men ofte ganske håndgripelig fortjeneste.
Informasjon fra World Wide Web i dag provoserer oss til ulike handlinger.
Ved hjelp av medisinske sider diagnostiserer vi oss selv og foreskriver behandling. I biler utfører vi fjerndiagnostikk av komplekse feil i bilene våre, og på kvinnefora diskuterer vi hvordan man oppdrar barn.
Ofte viser den publiserte informasjonen seg å være veldig nyttig for brukeren. Å diskutere teknologi på et forum gjør det for eksempel mulig å lære om manglene bestemt enhet og hvordan du kan fikse det selv. I tillegg kan eieren av slike husholdningsapparater vurdere hvor rimelige reparasjonskostnadene er på et lokalt verksted.
Det vil si at slike ressurser er nyttige fordi de er engasjert i pedagogiske aktiviteter.
Det hender at det føres diskusjoner mellom fagfolk – da er rådsutveksling på sett og vis gratis faglig utvikling. Og dette er også et pluss for slike nettsteder.

Stol på men sjekk

Men å stole på alt som er skrevet på Internett er for naivt og til og med dumt, fordi Internett er en fri tilgangssone hvor alle kan gjøre hva de vil. La oss finne ut hvordan du vurderer påliteligheten til informasjon på Internett. Her er måtene å sjekke data på:

1. Faktasjekking Det er umulig å finne opp fakta, siden deres pålitelighet allerede er etablert. Eventuelle faktiske og statistiske data har en kilde. Sjekk nøyaktigheten av publiserte fakta og numeriske verdier, og det vil umiddelbart bli klart hvilke data som ble brukt på nettstedet. Det er bra om det er lenker til autoritative offisielle kilder. Hvis det viser seg at disse dataene er unøyaktige eller usanne, er resten av nettstedets materiale heller ikke troverdig.
2. Finn andre kilder Sammenligning er mest effektiv metode etablere sannheten. Den samme falske informasjonen publiseres sjelden på flere nettsteder samtidig, med mindre vi snakker om skreddersydd politisk propaganda. Så hvis du leser det samme på forskjellige ressurser, kan du stole på informasjonen. Men sørg for å sjekke den opprinnelige kilden - det kan vise seg at alle nettsteder brukte den samme falske informasjonen.
3. Bruk av materiale fra andre nettstederÅ skrive ut data fra nettstedet på nytt av andre ressurser er et godt tegn, noe som betyr at denne kilden er klarert. Jo flere lenker det er på Internett til kildematerialet, jo større autoritet er det. Det vil si at dette bekrefter ektheten av informasjonen som er gitt der.
4. Hvordan finne ut et nettsteds vurdering En ganske enkel måte å sjekke sannheten til informasjonen er å spørre om omdømmet til nettstedet som den ble hentet fra. Anerkjente ressurser nyter vanligvis tillit fordi de verdsetter ryktet sitt og ikke kaster bort penger på tvilsomme sensasjoner. Du kan bestemme populariteten til et nettsted gjennom topprangeringene til Google og Yandex. En annen måte er å skrive inn navnet på nettstedet og ordet "anmeldelser" i en søkemotor. I prinsippet er det et pluss for omdømme å ha et sertifikat for registrering av nettbaserte medier. Det er ingen tvil om dataene som er publisert på de offisielle nettstedene til selskaper eller administrative organer, siden disse faktisk er primærkilder.
5. Hvem er forfatteren av materialet? For å finne ut om du kan stole på en artikkel, se etter informasjon om forfatteren, les verkene hans og leseranmeldelser. Hvis forfatteren av en artikkel er en erfaren journalist eller har en vitenskapelig grad, øker sannsynligheten for at hans argumenter kan tas på alvor. Du kan prøve å finne bloggene og kontoene hans på Internett. i sosiale nettverk og annen informasjon for å danne en bestemt mening om forfatteren.

Søk er en delikat sak

Prosessen med å søke etter informasjon er en delikat sak. Vanligvis, når du vil finne noe, vet du ikke nøyaktig hvilke nettsteder som kan inneholde dataene du er interessert i. Stort sett bruker folk søkemotorer Google-tjenester og Yandex, sjeldnere Yahoo, Rambler og Mail.
Det finnes spesielle søkemotorer for å søke etter spesifikk informasjon:

• astalavista.box.sk – søk etter gratis programvare;
• www.bigfoot.com – folk søk;
• www.lycos.com – søk etter musikk, videoer, bilder;
• el.visti.net – søk etter sammendrag, avhandlinger;
• www.deja.com – nyhetssøk;
• www.internetri.net – ukrainsk katalog.

Resultatet avhenger i stor grad av forespørselens ordlyd. Enhver søkemotor søker i databasen med milliarder av sider etter informasjon som samsvarer med de angitte parameterne. For å gjøre dette bruker den et indekseringsprogram som gjenkjenner tekst, lenker og andre sideparametere, og lagrer det i en database slik at siden kan bli funnet av søkeord. Etter at du har skrevet inn et søk, finner søkemotoren de angitte ordene i indeksen. Hvis hun søkte på hele Internett, ville det ta flere dager. Men siden søket utføres i indeksen, kan noen resultater være utdaterte. Det hender til og med at siden ikke eksisterer lenger, men søkemotoren tilbyr det i søkeresultatene. Samtidig er mange ferske sider ikke inkludert i søkeresultatene. Derfor, hvis du ikke finner noe ved å bruke en søkemotor, se i en annen. Det har blitt lagt merke til at Google legger til nye sider til indeksen mye raskere - bokstavelig talt på samme dag, men i Yandex kan denne prosessen ta en uke eller enda mer.

Trekke konklusjoner

Vær tydelig på hva du ser etter. Formuler forespørselen din riktig - dette vil spare tid og krefter, og lar deg finne akkurat det du ønsket. Stol på offisielle nettsteder, nyhetsbyråer, vitenskapelige institutter og deres forskning. Du kan stole på materialer som er skrevet ut fra ekte kilder - lærebøker og leksikon. Påliteligheten til informasjon på Internett er høy med denne tilnærmingen.
Vær forsiktig med nettsteder som Wikipedia. For eksempel kan informasjon på dette nettstedet være upålitelig, siden redigering av artikler er tilgjengelig her forskjellige brukere– både til en erfaren professor og en vanlig skoleelev. Wikipedia vil hjelpe deg med å utvide horisonten din, men å sitere det i seriøse utviklinger og artikler er risikabelt.
Hver for seg, om blogger og bloggere, de såkalte "borgerjournalister", noen ganger legger de ut veldig interessant informasjon, som ikke er publisert i offisielle medier. Men bortsett fra forfatteren av bloggen, kan ingen bekrefte ektheten. Derfor bør bloggerdata behandles med forsiktighet og sjekkes mye mer nøye. Selv om vi snakker om en blogg til en kjent person eller en høytstående tjenestemann.
Veiledet av tipsene ovenfor, kan en erfaren bruker lett skille sannhet fra løgn. Selv om vi ikke kan utelukke muligheten for at selv en sofistikert person kan gå i en felle. Vakkert designede nettsteder for svindlere og gul presse kan villede hvem som helst.
Dessuten kan selv litt unøyaktig informasjon forårsake skade i det virkelige liv. For eksempel bestiller du et hotell etter å ha lest strålende "egendefinerte" anmeldelser, og når du ankommer stedet, ser du ikke moderne leiligheter, men en hytte uten varmt vann og med fasiliteter på gaten.
Du kan også forårsake skade på helsen din ved tankeløst å bruke metodene for "tradisjonell medisin", som er rikelig på Internett. Spesielt farlig er generiske medisiner som visstnok lindrer impotens, hemoroider, gikt og andre plager på bare noen få dager. Ved å kjøpe et slikt produkt kan du ikke bare tape penger, men også skade helsen din.
Så sjekk alltid alt du finner på Internett, fordi konsekvensene av å bruke falsk informasjon kan være alvorlige.

Du vil trenge

• Lånekort
• Internettilgang
• Evne til å arbeide med bibliotekskataloger
• Evne til å jobbe med søketjenester på Internett

Bruksanvisning

Finn ut om du har med et faktum eller en vurdering å gjøre Det første vi møter når vi mottar ny informasjon er fakta. Et faktum er informasjon som allerede er verifisert for nøyaktighet. Informasjon som ikke er verifisert eller som ikke kan verifiseres, er ikke et faktum. Fakta kan være tall, datoer, navn, hendelser. Alt som kan røres, måles, listes opp, bekreftes. Fakta er gitt av ulike kilder - forskningsinstitutter, sosiologiske byråer, statistiske byråer, etc. Det viktigste som skiller et faktum fra en vurdering er objektivitet. En vurdering uttrykker alltid noens subjektive posisjon, emosjonelle holdning og en oppfordring til handling. Faktum gir ingen vurdering, krever ikke noe.

Sjekk informasjonskildene dine Det andre vi kommer over er informasjonskildene. Ikke alle fakta kan verifiseres av oss på egen hånd, så vår kunnskap er i stor grad basert på tillit til kilder. Hvordan sjekke informasjonskilden? Det er kjent at kriteriet for sannhet er praksis, med andre ord, bare det som vi kan løse et spesifikt problem ved hjelp av er sant. Informasjon må være effektiv. Denne effektiviteten gjenspeiles i antall personer som har brukt informasjonen. Jo mer folk stoler på en kilde og refererer til den, jo mer pålitelig er informasjonen.

Sammenlign informasjonskilder Heldigvis er populariteten og autoriteten til en kilde ingen garanti for pålitelighet. Et av tegnene på pålitelig informasjon er konsistensen. Ethvert faktum må bekreftes av resultatene fra uavhengig forskning, dvs. det må gjenta seg. Uavhengige forskere bør komme til de samme konklusjonene. Tilfeldig, isolert informasjon må behandles med stor varsomhet. Jo mer identisk informasjon mottatt fra ulike kilder, jo mer pålitelig er denne informasjonen.

Sjekk omdømmet til informasjonskilden Poenget er at kilden alltid er ansvarlig for de oppgitte fakta. Dette ansvaret er ikke bare moralsk og etisk, men også materiell. For å gi tvilsomme data kan organisasjonene som leverer dem miste levebrødet. Tap av lesere, bøter eller til og med fengsel – konsekvensene for løgnere kan være alvorlige. Anerkjente organisasjoner beskytter sitt rykte og vil aldri ta risiko ved å publisere falsk informasjon. Les historien til organisasjonen, finn ut navnene på lederne, les leseranmeldelser og ekspertuttalelser.

Finn ut om forfatteren til informasjonskilden All informasjon overføres til slutt av mennesker. Hvis informasjonen er i tvil, sjekk hvem forfatteren er. Les forfatterens andre arbeider, finn ut biografien hans, om han har en vitenskapelig grad, hvilken stilling han har, hvilken erfaring han har på dette feltet og selvfølgelig hvem han refererer til. Hvis det er umulig å finne ut om forfatteren, anbefales det ikke å stole på tvilsom informasjon.

Utgivelse:

Bibliografisk beskrivelse av artikkelen for sitering:

Agafonova M. S., Kunova E. S. Problemer med medieundervisning og påliteligheten til informasjon på Internett // Vitenskapelig og metodisk elektronisk tidsskrift “Concept”. – 2017. – T. 39. – S. 341–345..htm.

Merknad. Artikkelen er viet til problemet med påliteligheten til informasjon på Internett, metoder for å sjekke påliteligheten, samt en liste over nødvendige ferdigheter for å skille pålitelig informasjon fra upålitelig informasjon. Artikkelen avslører også behovet for opplæring i mediepedagogiske ferdigheter i utdanningsinstitusjoner, og gir en liste over nettsteder som er verifisert for nøyaktighet, hvis informasjon trygt kan brukes.

Artikkeltekst

Agafonova Margarita Sergeevna, kandidat for økonomiske vitenskaper, førsteamanuensis ved Institutt for konstruksjonsledelse, Voronezh State Technical University, Voronezh [e-postbeskyttet]

Kunova Elena Sergeevna, student ved Institutt for økonomi, ledelse og informasjonsteknologier Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education "Voronezh State Technical University", Voronezh [e-postbeskyttet]

Problemer med medieundervisning. Pålitelighet av informasjon på Internett

Sammendrag Artikkelen er viet til problemet med påliteligheten til informasjon på Internett, metoder for å kontrollere nøyaktigheten, samt en liste over nødvendige ferdigheter for å skille pålitelig informasjon fra upålitelig informasjon pedagogiske ferdigheter i utdanningsinstitusjoner, gir en liste over nettsteder verifisert for nøyaktighet, informasjonen som trygt kan brukes .Stikkord: informasjon, upålitelig informasjon, pålitelig informasjon, informasjonskilder, verifiserte informasjonsressurser, faktafeil, argumentasjon av informasjon.

Relevansen av forskningstemaet bestemmes av det faktum at dette øyeblikket Internett er veldig populært blant folk flest. I dag er det få som forestiller seg livet sitt uten elektronisk globalt nettverk. Ved hjelp av Internett reduserer informasjonsforbrukeren betydelig tid og innsats for å søke etter de nødvendige dataene, uten å få problemer med å få tilgang til dem. Problemet er det lett tilgang på nett får forbrukeren ikke alltid pålitelig informasjon som har gått gjennom silen av faglig ekspertise, siden falske data som ikke samsvarer med virkeligheten i større grad havner på nettverket I det moderne samfunnet er internett en av de mest populære informasjonskildene. Det er veldig praktisk og enkelt å finne de nødvendige dataene, og bruker relativt mindre tid på det enn når du bruker aviser, bøker, oppslagsverk, radio- og TV-sendinger

1) inneholde utdanningsprogrammerå ha statlig akkreditering; 2) ha en lisens; elektroniske lærebøker, siden hvem som helst har rett til å frigi dem. Det er best å stole på kun offisielle ordbøker og oppslagsverk. Mange bruker Wikipedia hver dag for å søke etter det de trenger til studier, arbeid, personlig utvikling, helt uvitende om at de bruker et gratis, uoffisielt leksikon som alle kan redigere, så det kan være at de opererer med unøyaktige data og fakta. Til spørsmålet "hvordan verifisere riktigheten av informasjon på Internett", er det først og fremst nødvendig å ha en forståelse av begrepene pålitelig og upålitelig informasjon, samt å kunne skille dem fra hverandre er informasjon om gjenstander og fenomener i miljøet, deres parametere, egenskaper og tilstand, som oppfatter Informasjonssystemer(levende organismer, kontrollmaskiner osv.) i livs- og arbeidsprosessen Informasjon som ikke samsvarer med virkeligheten anses som upålitelig. Den inneholder informasjon om hendelser og fenomener som ikke eksisterte i det hele tatt eller eksisterte, men informasjon om dem er usanne, ufullstendige eller forvrengte. Pålitelig informasjon – informasjon som er hevet over tvil, ekte, ekte. Opplysninger som samsvarer med virkeligheten, fakta, hvis tilstedeværelse om nødvendig kan bekreftes ved juridisk korrekte prosedyrer ved bruk av dokumenter, vitner, ekspertuttalelser osv. Jeg anser også informasjon med henvisning til en kilde som pålitelig dersom det ikke er spørsmål om påliteligheten til selve kilden Til informasjonskilder bør følgende inkluderes:

dokumentasjon;

trykte publikasjoner;

Internett-sider (portaler, sider, media, etc.);

enkeltpersoner som har informasjon av interesse for media;

det virkelige menneskelige miljøet;

virtuelt informasjonsmiljø En pålitelig kilde er dokumenter som er juridisk verifisert. Informasjonskilder er klassifisert etter pålitelighet (pålitelig, upålitelig) og kompetanse (kompetent, inkompetent) Informasjon på nettverket er derfor ikke en garanti for fullstendig pålitelighet informasjon, er det nødvendig, først av alt, , ta hensyn til kilden lenker er de kildene som er autorisert i et bestemt område eller problem Hvis en artikkel eller annet arbeid på nettverket er utført av en person har etablert seg som en kompetent spesialist, er det ikke alltid nødvendig med en lenke for å kontrollere nøyaktigheten. For For å finne ut om en gitt forfatter er kompetent eller ikke, er det tilrådelig å gjøre deg kjent med hans andre verk, kommentarer, avklare. tilstedeværelse av en bestemt stilling inneholdt av ham, status, og se på folks anmeldelser om ham og verkene hans. Hvis det er informasjon om forfatteren fra kilder som sider på sosiale nettverk, personlig blogg, kan du finne ut Ytterligere informasjon om å ha vitenskapelig grad, erfaring som journalist m.m. En helt annen historie hvis forfatteren valgte anonymitet. Det er best å stole på autoritative kilder. De kan være forskningssentre og statistiske tjenester. I de fleste tilfeller distribueres opptrykt informasjon fra ett nettsted til et annet over nettverket. I en slik situasjon er det svært vanskelig å bestemme påliteligheten til dataene som er gitt, siden disse nettstedene kan stole på en upålitelig kilde. Ressursvurderingen lar deg bestemme autoriteten og populariteten til dette innholdet, brukeranmeldelser av nettstedets materiale . Søkemotorer, som Google og Yandex, kan gjøre livet enklere ved å indikere sitasjonsindeksen til kilden, vise lignende eller identisk informasjon for sammenligning og evaluering av riktighet, og også returnere all informasjon fra søkespørsmål En nettverksressurs kan ha et spesielt sertifikat for medieregistrering, i kraft som må bære ansvar når du legger ut informasjon, noe som betyr at en slik ressurs fortjener spesiell oppmerksomhet og tilliten til folk RIA Novosti, Interfax, ITARTASS er offisielle nyhetsbyråer. Du kan trygt stole på disse tjenestene og bruke dataene som er lagt ut på sidene deres. Nettverksbyrået NNS (National News Service) eller med andre ord NSN (National News Service) fortjener spesiell oppmerksomhet. Den utvikler dynamisk et korrespondentnettverk, som månedlig presenterer samlinger av artikler som tilsvarer de høyeste journalistiske og teoretiske nivåene. Publikasjonen Gazeta.ru er også en kilde til kvalitetsinformasjon. Utdanningsressurser er også verifisert for nøyaktighet. Nedenfor er en liste over bekreftede nettsteder http://window.edu.ru

Samlet tilgang til pedagogiske og metodiske hjelpemidler for allmenn- og yrkesrettet utdanning.

http://schoolcollection.edu.ru

Samling av skoleressurser for lærere og elever (manualer, lærebøker om ulike disipliner http://fcior.edu.ru).

Føderal tjeneste med materialer for videregående og yrkesrettet utdanning http://school.edu.ru

Undervisningsmateriell om grunnskolefag De presenterte ressursene har gjennomgått vitenskapelig og metodisk vurdering av fakta er en obligatorisk måte å fastslå påliteligheten til data på. brukes fritt i informasjon. Vitenskapelig unøyaktighet kan indikere en ufullstendig melding. Dette skjer når forfatteren selv ikke har full informasjon om dette emnet, eller når han bevisst skjuler noe informasjon basert på personlige mål. I dette tilfellet kalles det å skjule en del av materialet informasjonsvalg. Interesse tiltrekker lesere til et par egenskaper ved et objekt som studeres eller en hendelse eller et fenomen. På denne måten kan informasjon forvrenges og vitenskapelige feil spres.

Dersom teksten misforstås eller tolkes feil, oppstår det faktafeil. De oppstår som et resultat av en persons manglende evne til å vurdere innholdet og se problemene som presenteres i teksten. En faktafeil oppstår i mangel av evnen til å oppdage og formulere forfatterens posisjon Forfatterens fantasi kan ofte føre til faktafeil når han legger elementer av hans egen formodning til teksten. Årsaken kan være unøyaktig sitering, forvirring i termer og betydninger. Derfor er det nødvendig å kunne jobbe med fakta og vurdere informasjonsbudskapet. Det som er sant er det som kan rettferdiggjøres. Dette er tilfredsstillelsen av loven av tilstrekkelig grunn. Men godt begrunnede utsagn kan være riktige eller feil. Kranglende motstandere bryr seg om seier, ikke søken etter sannhet. For seierens skyld bruker partene metoder som er langt fra logikk For å navigere i informasjonen som er tilgjengelig for bruk på Internett og vite forskjellen mellom pålitelig og upålitelig, trenger du: 1) å ha ferdighetene til rasjonell søk etter. informasjon, for å vite hva som må finnes for å formulere en spørring korrekt i en søkemotor ;2) undersøke informasjonskilder 3) kunne vurdere og velge nødvendig informasjon 4) lære å konstruere en logikk, struktur; og planlegge for hvordan informasjonen fungerer; er viktig poeng, siden de i stor grad er følsomme på grunn av pedagogiske, psykologiske og aldersrelaterte egenskaper for påvirkning av misbilligende, upålitelig, falsk informasjon. Internett gir på sin side tenåringer tilgang til informasjonen de ønsker å motta. Tenåringer behandler tradisjonelle medier med mindre tillit og reagerer ikke på dem. Nivået av tillit til Internett blant slike representanter er flere størrelsesordener høyere, fordi de på Internett kan finne relativt mer informasjon av interesse om ethvert problem. Men til tross for denne påvirkningen av informasjonstjenester, er beredskapsgraden svært lav. Problemet ligger i den uavhengige tolkningen av den ervervede kunnskapen og fakta på grunn av aldersforskjeller, livserfaring og nivået på den kulturelle utviklingen til den enkelte , er det nødvendig å lære barn og ungdom å bruke sitt fulle potensiale, ved å kombinere flere typer kognitiv aktivitet på Internett samtidig. Prosessen med å forstå informasjonen som mottas, spiller en stor rolle i implementeringen av personlig informasjonsbeskyttelse Internett, bidrar til å overvinne faktiske menneskelige problemer og løse visse oppgaver. Konsentrasjonen av elever, graden av mestring av teknologi og kunnskap er direkte relatert til lærerens evne til å organisere arbeidet i timen.

For feilfri organisering av enhver type aktivitet, og i denne saken når du innhenter og analyserer fakta hentet fra Internett, er det nødvendig: 1. Etablere hovedideen og gi preferanse til den. Sett deg visse oppgaver; Identifisere måter å nå det endelige målet;4. Aktiver tenkning; 5. Identifiser mulige feil;6. Sikre kontroll over utførelse For å skjerpe oppmerksomheten når du oppfatter fakta mens du søker etter informasjon på Internett, må du ty til muligheten til å tolke den på din egen måte. Denne metoden vil tiltrekke seg mer oppmerksomhet fra elevene, øke interessenivået, skape emosjonelt innhold i leksjonen og også gi tilbakemelding. Tilbakemelding kan enten være fra lærerens eller elevens side under selvkontroll. For at informasjon lett skal absorberes og klasser skal være effektive, må læreren bruke de begrepene og definisjonene som tilsvarer nivået av pedagogisk forberedelse til elevene når han forklarer. For å oppsummere kan vi konkludere med at bruken av nettverksinformasjon er svært nyttig, spesielt når den fungerer som et verktøy for å oppnå et bestemt mål eller tilegne seg intellektuelle ferdigheter. Det er avdekket at dyktig bruk av informasjon på Internett er nødvendig for å inneha mediepedagogiske ferdigheter, samt måter å jobbe med fakta på for å kunne skille pålitelig informasjon fra upålitelig informasjon.

Lenker til kilder 1. Agafonova M.S., Sukhinina E.A. Metodikk for å sikre konkurranseevnen til styring av forretningsnettverk basert på effektiv kommunikasjon // Moderne høyteknologiske teknologier. 2013. nr. 101. P. 141142.2. Gostishchev V.R., Agafonova M.S. Moderne ledelse innen nettverksledelse // Internasjonal student vitenskapelig bulletin. 2016. Nr. 20. S. 83.3. Kaveshnikova L.A., Agafonova M.S. Lærermotivasjon som grunnlag for kvalitet høyere utdanning// Vitenskapelig gjennomgang. Økonomiske vitenskaper. 2016. nr. 2. S. 7881.