கல்வியியல் கல்வியில் மாஸ்டர் மாணவர்களின் தொலைதூர வடிவமாக வெபினார்

தாகெஸ்தான் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், மகச்சலா

முதுகலை மாணவர் 2ஆம் ஆண்டு படிக்கிறார்

வெசிரோவ் டி.ஜி., கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், கணிதம் மற்றும் கணினி அறிவியலைக் கற்பிக்கும் முறைகள் துறையின் பேராசிரியர், தாகெஸ்தான் மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், மகச்சலா

சிறுகுறிப்பு:

ஆசிரியர் கல்வியின் முதுகலைகளுக்கான தொலைதூரக் கல்வியின் வடிவங்களில் ஒன்றை கட்டுரை விவாதிக்கிறது - ஒரு வெபினார். வெபினார்களை நடத்துவதற்கான முக்கிய வடிவங்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, அத்துடன் வெபினார்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தளங்கள், குறிப்பாக, தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru மூலம் தளங்கள்

கட்டுரை கற்பித்தல் கல்வியின் தொலைதூரக் கல்வி முதுகலை வடிவங்களில் ஒன்றைப் பற்றி விவாதிக்கிறது - வெபினார். வெபினார்களின் அடிப்படை வடிவங்கள் மற்றும் வெபினார் அமைப்பின் தளம், குறிப்பாக, தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru மூலம் இயங்குதளம்

முக்கிய வார்த்தைகள்:

வெபினார்; தொலைதூர கல்வி; முதுகலை மாணவர்; ஆசிரியர் கல்வி; தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru; நடைமேடை

வெபினார்; கல்வியின் தொலைதூர வடிவம்; இளங்கலை பட்டதாரி; ஆசிரியர் கல்வி; தகவல்-கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru; நடைமேடை

UDC 378.147

சமூகத்தின் உலகளாவிய தகவல்மயமாக்கலின் தற்போதைய கட்டத்தில் தொழில்முறை கல்வியியல் கல்வியின் வளர்ச்சியின் பின்னணியில் நவீன கல்வியின் பொருத்தம், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படையில் கல்விக் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி உயர் கல்வி முடிவுகளை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்ட தொலைத்தொடர்பு தொடர்புகளின் பயனுள்ள வழிகளைத் தேடுவதை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது. (ICT), தொழில்முறை வளர்ச்சியின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்தல், நவீன நிபுணர்களின் பயிற்சியின் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் இயக்கம்.

ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் நவீன போக்குகள், அத்துடன் பிற அறிவியல் ஆதாரங்கள் மற்றும் இணைய வளங்கள், வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகின்றன. தொலைதூர கல்வி, புதிய அறிவை தொடர்ச்சியாகவும் விரைவாகவும் பெறுவதற்கான நிபுணர்களின் தேவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ICT இன் செயலில் பயன்படுத்தாமல் ஒரு ஆசிரியரின் தொழில்முறை செயல்பாடு இப்போது சாத்தியமற்றது.

இணையம் ஒரு பெரிய கற்றல் சூழல், பல்வேறு கல்வி வளங்களின் ஆதாரம் (மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள், ஊடாடும் சோதனைகள், ஆசிரியர்களின் வலைத்தளங்கள், டிஜிட்டல் நூலகங்கள்முதலியன), கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தங்கள் திறனை உணர முடியும்.

அத்தகைய கல்வி முறையின் வளர்ச்சியானது வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வியின் கருத்தியல் அடித்தளத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, திறந்த கல்வி முறைகளுக்கான சமூக தேவையை தீர்மானிக்கும் பல்வேறு காரணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது (கல்வி கிடைப்பது, கூடுதல் தொழில்முறை கல்விக்கான தேவை போன்றவை)

தொலைதூரக் கற்றல் என்பது, நவீன தகவல் தொழில்நுட்பக் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நகர வேண்டிய அவசியமின்றி, எந்த நிலையிலும் அவர்கள் வசிக்கும் இடத்தில் கல்வியைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை ஒவ்வொரு நபருக்கும் வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

எனவே, சாராம்சத்தில், தொலைதூரக் கல்வி என்பது இணையம் மற்றும் பிற ICT வழிகளில் பெறப்பட்ட கல்வியாகும்.

இந்த வகையான பயிற்சியின் மூலம், மாணவர் பெரும்பாலான பொருட்களை தானே தேர்ச்சி பெறுகிறார். இருப்பினும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், மாணவருக்கு முறையான ஆதரவு மற்றும் ஆசிரியருடன் ஆன்லைன் தொடர்பு மற்றும் ஆலோசனைக்கான வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது. தொலைதூரப் படிப்புகளின் ஒரு பகுதியாக, குழு வகுப்புகளும் வழக்கமாக நடத்தப்படுகின்றன, அங்கு மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்கள் கூட்டாக பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.

எனவே, யுனெஸ்கோ சர்வதேச மாநாட்டில் வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி என்ற கருத்தை செயல்படுத்தும் போது தீர்க்கப்பட்ட பணிகள் குறிப்பிடப்பட்டன. இந்த புதிய யதார்த்தமானது அறிவைப் பெறுவதற்கான பல்வேறு நிறுவன வடிவங்கள் (இளங்கலை, முதுகலை, மேம்பட்ட பயிற்சி) மற்றும் பல்வேறு தொழில்நுட்பங்களின் இருப்பு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இதில் தொலைதூரக் கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் மின்-கற்றல் கருவிகளுக்கு முக்கிய பங்கு வழங்கப்படுகிறது.

அதனால்தான் பல்வேறு வகையான தொலைதூரக் கற்றல் கல்விச் செயல்பாட்டில் அதிகளவில் பயன்படுத்தத் தொடங்கியுள்ளது. கல்வி தொழில்நுட்பங்கள், இதில் சமீபத்தில்ஆக தேவையான கூறுபயிற்சியின் பாரம்பரிய வடிவங்களை பூர்த்தி செய்யும் பயிற்சி. இத்தகைய தொழில்நுட்பங்களின் சாராம்சம் என்னவென்றால், பாரம்பரிய பயிற்சியானது மின்னணு மற்றும் பிற தகவல்தொடர்பு வழிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. இந்த வகையான பயிற்சியானது கல்விச் செயல்பாட்டின் அனைத்து நிலைகளிலும் ஆசிரியருக்கும் மாணவருக்கும் இடையிலான நேரடி தொடர்பை விலக்குகிறது மற்றும் கடிதப் படிவத்தை மாற்றாத ஒரு புதிய பயிற்சி வடிவம், ஆனால் அதன் சொந்த தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கற்றல் கருவிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். . அத்தகைய இணைப்புக்கு ஒரு உதாரணம் இருக்கலாம் பின்னூட்டம்ஆசிரியருடன் மாணவர் பயன்படுத்தி:

மின்னஞ்சல்;

சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மன்றங்கள்;

ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட இணையதளத்தில் தகவல்களை இடுகையிடுதல்;

உருவாக்க வெபினார் மற்றும் வீடியோ கான்பரன்சிங் சேவைகளைப் பயன்படுத்துதல் ஆன்லைன் கற்றல்.

இது சம்பந்தமாக, தொலைதூரக் கற்றலில் பயன்படுத்தப்படும் புதுமையான கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல் மிகவும் பொருத்தமானதாகிவிட்டது. இவை அனைத்தும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் இடையே ஒரு புதுமையான, பயனுள்ள, ஊடாடும் மற்றும் காட்சி வழியாக வெபினார்களை அடையாளம் காணவும், அறிவியல் மற்றும் முறையான ஆய்வுக்கு வழிவகுத்தன.

சமீப காலம் வரை, மக்கள் தொலைதூரக் கற்றலுக்கும் கடிதக் கற்றலுக்கும் இடையிலான வேறுபாட்டைக் காணவில்லை, ஆனால் இப்போது கற்றல் ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்த இரண்டு கருத்துகளையும் வேறுபடுத்தியுள்ளனர். பெரும்பாலும், ஒரு வெபினார் வீடியோ அரட்டைகள் அல்லது இணையம் வழியாக மற்ற வகையான தகவல்தொடர்புகளுடன் சமன் செய்யப்படுகிறது, இது தவறானது.

ஒரு வெபினார் வீடியோ மாநாட்டிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அது அனுமதிக்கிறது பெரிய அளவுநிறுவப்பட்ட மைக்ரோஃபோன் மற்றும் வீடியோ கேமரா மூலம் பார்வையாளர்களை உண்மையான உரையாசிரியராக மாற்றவும். கின்னஸ் புக் ஆஃப் ரெக்கார்ட்ஸ் உலகின் மிகப்பெரிய ஆன்லைன் வணிக கருத்தரங்கை பதிவு செய்துள்ளது, இதில் பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை 12,012 பேர். வெபினார்களை ஒழுங்கமைக்கும்போது பல்வேறு வகையான வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குவோம்: கருத்தரங்கு-ஆலோசனை, கருத்தரங்கு-கூட்டம், கருத்தரங்கு-ஆத்திரமூட்டல், குழுப்பணியின் கூறுகளுடன் கூடிய கருத்தரங்கு, கருத்தரங்கு-காட்சிப்படுத்தல், சாக்ரடிக் உரையாடல், ஆன்லைன் மாநாடு-சாக்ரடிக் உரையாடல்.

வெபினாரின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் முறைசார் செழுமை, தனித்தன்மை மற்றும் கல்விச் சிக்கல்களின் நடைமுறை இயல்பு. இந்த வழக்கில் ஆசிரியரின் பணி முதன்மையாக கல்வி பாடத்தின் பொதுவான போக்கின் திசை மற்றும் சரிசெய்தல் தொடர்பான நிறுவன செயல்பாட்டைச் செய்வதாகும்.

வெபினார்களின் மதிப்புமிக்க நன்மை என்னவென்றால், மாணவர்கள் பல்கலைக்கழகத்திற்கு வராமலேயே கல்விப் பொருட்களுடன் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள அனுமதிக்கும் திறன் மற்றும் பகுதிநேர மாணவர்களுக்கான கற்றலின் ஆள்மாறான தன்மையைக் குறைப்பது, இது கல்வி செயல்முறையை முழுநேரக் கல்விக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது. இந்த வகையான பயிற்சியின் விளைவாக, பங்கேற்பாளர்கள் குறிப்பிடத்தக்க நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறார்கள் (சாலையில் நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை) மேலும் எந்த நேரத்திலும் பதிவைப் பயன்படுத்தி பாடத்தை மதிப்பாய்வு செய்யலாம். கூடுதலாக, webinars பயனர்களின் பெயர் தெரியாத அல்லது "கண்ணுக்குத் தெரியாத" செயல்பாட்டைக் கொண்டிருக்கலாம், இதனால் ஒரே மாநாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இருப்பதைப் பற்றி அறிந்திருக்க மாட்டார்கள்.

கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி அமைப்பில் வெபினார்களை அறிமுகப்படுத்துவது ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை திறனை மேம்படுத்தவும், நவீன சமூக கலாச்சார சூழ்நிலை மற்றும் கல்வி முறையின் சமூக ஒழுங்கிற்கு போதுமான ஆசிரியர்களை உருவாக்கவும் உதவுகிறது.

தற்போது, ​​வெபினார்கள் பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் கல்வி நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

பிரபல பேராசிரியர்களின் விரிவுரைகள், மாநாடுகளில் உரைகள், கல்விக் குழுவின் கூட்டங்கள் ஆகியவற்றை ஒளிபரப்பும்போது;

கலாச்சார பாரம்பரியத்தை பாதுகாக்க (ஒரு முதன்மை வகுப்பை நடத்துதல், ஒரு பரிசோதனையை பதிவு செய்தல்);

மாணவர்களின் கூடுதல் ஆலோசனைக்கு (உதாரணமாக, ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை போதுமானதாக இல்லாவிட்டால், மாணவர்கள் வெளியேறும்போது);

மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் இரண்டாவது உயர் கல்விமுக்கிய செயல்பாட்டின் குறுக்கீடு இல்லாமல்.

தற்போது, ​​வெபினார்களை நடத்துவதற்கு பல்வேறு தளங்கள் உள்ளன, இதில் பல்வேறு தொகுதிகள் உள்ளன: உரை அரட்டை; குரல் இணைப்பு; உடனடி கணக்கெடுப்பு புள்ளியியல் செயலாக்கம்முடிவுகள்; இணையத்தில் வெளியிடப்பட்ட ஆவணங்களைப் பார்ப்பதில் ஒத்துழைப்பு; கோப்புகளை ஏற்றுமதி செய்தல், அழைப்பிதழ்களை அனுப்புதல் போன்றவை.

அவற்றில் சிலவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

1. BigBlueButton (http://www.bigbluebutton.org/). இந்த தளம் விரிவுரையாளர் உட்பட 30 பங்கேற்பாளர்களை மட்டுமே பதிவு செய்ய அனுமதிக்கும். இலவசம் மற்றும் அனைவருக்கும் ஏற்றது இயக்க முறைமைகள். Moodle உடன் ஒருங்கிணைக்கிறது, Microsoft Office, அடோப் ரீடர். ஆவணங்களைப் பதிவேற்றவும், வெபினாரைப் பதிவு செய்யவும் மற்றும் ஊடாடும் ஒயிட் போர்டுடன் வேலை செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

2. OpenMeetings (http://incubator.apache.org/). BigBlueButton ஐப் போலவே, வெபினாரை நடத்துவதற்குத் தேவையான அடிப்படை திறன்களை இது ஆதரிக்கிறது. இந்த தளத்தின் பெரிய தீமை ரஸ்ஸிஃபிகேஷன் இல்லாமை மற்றும் ஜன்னல்களின் சிரமமான ஏற்பாடு ஆகும்.

3. வெபினார் (http://www.webinar.ru) இலவச பதிப்பு 5 பயனர்கள் வரை ஒரு வெபினாரை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஆவணங்களைப் பதிவேற்றவும், வெபினாரைப் பதிவு செய்யவும் மற்றும் ஊடாடும் ஒயிட் போர்டுடன் வேலை செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த தளம் சோதனைகள் மற்றும் வாக்களிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாடு குறித்த புள்ளிவிவரங்களும் உள்ளன, இது கற்றல் செயல்பாட்டில் மிகவும் உதவியாக இருக்கும்.

4. ஸ்கைப் (http://skype.com/) இலவசப் பதிப்பு 10 பயனர்களுக்கு மேல் இல்லாத வீடியோ கான்பரன்ஸிங்கை ஒழுங்கமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. மென்பொருள் நிறுவ மற்றும் பயன்படுத்த எளிதானது மற்றும் நீங்கள் மானிட்டர் திரையில் இருந்து படங்களை மாற்ற அனுமதிக்கிறது. இந்த தளத்தின் பெரிய தீமை என்னவென்றால், நிலையற்ற வீடியோ இணைப்பு மற்றும் திரை ஒளிபரப்பு தரம் மற்றும் ஒத்துழைப்பு திறன்கள் இல்லாதது.

5. Microsoft Lync (http://lync.microsoft.com/). இது ஒரு கட்டண மென்பொருள் மற்றும் 100,000 பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஆன்லைன் கருத்தரங்குகளை ஏற்பாடு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒருங்கிணைவு உள்ளது அலுவலக விண்ணப்பங்கள்; பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகள் (உடனடி செய்திகளை அனுப்புவது முதல் வீடியோ கான்பரன்சிங் வரை), வெபினார்களை பதிவு செய்யும் திறன். இந்த தளத்தின் தீமை என்னவென்றால், சேவையக பகுதியை நிறுவ வேண்டிய அவசியம் மற்றும் ஊடாடும் ஒயிட்போர்டுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு செயல்பாடுகள் இல்லாதது.

6. காம்டி (http://www.comdi.com). இது 15,000 பங்கேற்பாளர்களுக்கு ஆன்லைன் கருத்தரங்குகளை ஏற்பாடு செய்ய அனுமதிக்கும் கட்டண ஷெல் ஆகும். இது ஒரு ரஷ்ய வளர்ச்சி. திறந்த மற்றும் மூடிய நிகழ்வுகளை நடத்தவும், வீடியோ படங்களை பெரிதாக்கவும், வெபினார்களைப் பதிவு செய்யவும், பல்வேறு பயன்பாடுகளிலிருந்து கோப்புகளை ஒருங்கிணைக்கவும் மற்றும் ஆய்வுகளை நடத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

7. தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru மூலம் Webinar. இந்த தளம் இன்று இலவசம் மற்றும் நெட்வொர்க்கில் உள்ள பயனர்களின் எண்ணிக்கையை கட்டுப்படுத்தாது. வலைப்பதிவு எழுதுவதற்கும், கருத்துத் தெரிவிப்பதற்கும், கருத்துகள் மற்றும் அனுபவங்களைப் பரிமாறிக்கொள்வதற்கும் தேவையான பல்வேறு கருவிகளால் இந்த தளம் நிரம்பியுள்ளது. இந்த தளத்தின் சிறந்த நன்மையானது பயனருக்கான வடிவமைப்பு மற்றும் இடைமுகத்தின் எளிமை, அத்துடன் கல்விச் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் பிணைய தொடர்புகளில் அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனும் ஆகும்.

எந்தவொரு அமைப்புக்கும் அதன் குறைபாடுகள் உள்ளன என்பது கவனிக்கத்தக்கது. தொலைதூரக் கற்றலுக்கு, இது முதலில், ஆசிரியருடன் நேரடி தொடர்பு இல்லாதது, அத்துடன் ஆசிரியரின் கடுமையான சுய ஒழுக்கம் மற்றும் சுய பயிற்சி புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள். ஆனால் இணையக் கற்றல் ஏற்கனவே ஒரு உண்மை, நாளுக்கு நாள் வேகமாக வளர்ந்து வரும் தொழில்நுட்பம் மற்றும் ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் உள்ளது.

கல்வியியல் கல்வியில் முதுகலை மாணவர்கள் (முதுநிலை திட்டங்கள் "இயற்பியல் மற்றும் கணிதக் கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்", "கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பம்") எஸ்.வி. தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru இன் தலைவரான பன்யுகோவா, பின்வரும் தலைப்புகளில் வெபினார்களை ஏற்பாடு செய்தார்:

1. சமூக வலைப்பின்னல் 4portfolio.ru ஐ கல்வித் தளமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான முறை
2. கல்வியில் நம்பிக்கை தரும் தொழில்நுட்பங்கள்.

வெபினார்களை நடத்த, இளங்கலை பட்டதாரிகள் 4portfolio.ru தளத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தனர், இது வேகமாக வளர்ந்து வருகிறது, புதிய செயல்பாட்டுடன் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, மேலும் ஒவ்வொரு நாளும் இணைய பயனர்களிடையே மேலும் மேலும் பிரபலமடைந்து வருகிறது. வெபினார்களை நடத்த, கல்வியியல் கல்வியில் முதுகலை மாணவர்கள் நிகழ்வுத் திட்டங்களை விரிவாக உருவாக்கி, பங்கேற்பாளர்களின் பட்டியல்களைத் தொகுத்து, கையேடுகள் மற்றும் விளக்கப் பொருட்களைத் தயாரித்தனர். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடங்கள் முதல் ஆண்டு மாணவர்கள் தங்கள் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய கட்டத்திற்கு நகர்ந்தனர். நிறுவன மற்றும் ஆயத்த நிலை, DSPU இன் இயற்பியல் மற்றும் கணித பீடத்தின் முதல் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலில் 4portfolio.ru இல் ஒரு சிறப்பு சமூகத்தை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது, வரவிருக்கும் வெபினார்களைப் பற்றி அவர்களுக்கு அறிவிக்கவும். வெபினாரின் போது, ​​கல்வியியல் கல்வியில் முதுகலை மாணவர்கள் இந்த அமைப்பின் அனைத்து நன்மைகள் மற்றும் திறன்களை வெளிப்படுத்தினர், தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலில் மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவதற்கான முதன்மை வகுப்புகளை 4portfolio.ru நடத்தினர், அங்கு ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அத்தகைய போர்ட்ஃபோலியோ வைத்திருப்பதன் முக்கியத்துவம் தெளிவுபடுத்தப்பட்டது. , கற்பித்தல் பொருட்கள் அனுப்பப்பட்டன மற்றும் வெபினார்களின் வீடியோ பதிவுகள்.
தொலைதூரக் கற்றலுக்கான தகவல் மற்றும் கல்வி நெட்வொர்க் 4portfolio.ru இன் திறன்களைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள நடத்தப்பட்ட வெபினார் எங்களை அனுமதித்தது, இது தற்போது பரவலாக உள்ளது மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி அமைப்பில் அவசியமான ஒரு அங்கமாகும். இதைப் பயன்படுத்தி, “இயற்பியல் மற்றும் கணிதக் கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்”, “கல்வியில் ஐசிடி” (மேற்பார்வையாளர் டி.ஜி. வெசிரோவ்) முதுகலை திட்டங்களில் முதுகலை மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த இணைய இலாகாக்களை உருவாக்கினர்.

கற்றுக்கொண்ட பொருளின் தரத்தை வெற்றிகரமாக மதிப்பிடுவதற்கும், கல்வி நடவடிக்கைகளில் வெபினார்களை நடத்துவதில் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும், முதலாம் ஆண்டு மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த வெபினாரை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் உருவாக்கிய ஆசிரியரின் இணைய போர்ட்ஃபோலியோவை முன்வைத்து பாதுகாக்க வேண்டும்.

நூல் பட்டியல்:

1. வெசிரோவ் டி.ஜி. ஒரு புதிய தகவல் மற்றும் கல்விச் சூழலின் நிலைமைகளில் கற்பித்தல் கல்வியின் முதுகலைகளைத் தயாரித்தல் // அறிவியல் மற்றும் முறையான மின்னணு இதழ் "கருத்து" - 2013-எண் 5.- பி.32-25. – url: http://e-koncept.ru/2013/13093.htm
2. வெசிரோவ் டி.ஜி. தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்கல்வியியல் கல்வியின் முதுகலைகளின் திட்டத் திறனை உருவாக்குவதில் // பல்கலைக்கழகத்தின் புல்லட்டின் (SUU) தத்துவார்த்த மற்றும் அறிவியல்-முறையியல் இதழ். – 2012.-எண். 10.-பி.268-271.
3. வெசிரோவ் டி.ஜி. அறிவியல் மற்றும் கல்வியில் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். Makhachkala, DGPU, 2005.- 64 பக்.
4. கெர்குஷென்கோ ஜி.ஜி. தேர்வு மென்பொருள் தளம்ஊடாடும் கற்றல் மற்றும் கல்வி தொழில்நுட்பங்களுக்கு // வோல்கோகிராட் மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் செய்திகள். – 2013. -எண். 13. – பி. 29-32.
5. கலினினா எஸ்.டி. உயர் தொழில்முறை கல்வி அமைப்பில் தொலைதூரக் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான முன்நிபந்தனைகள் // ரஷ்யாவில் கல்வியியல் கல்வி. -2015. -எண் 1.- பி. 11 -15.
6. மசெலிஸ் ஏ.எல். தொலைதூரக் கற்றலை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வெபினார் தளத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது // Vestnik VGUES.- 2012.-No. 5.- P.224-229
7. நாகேவா ஐ.ஏ. தொலைதூரக் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களின் கூறுகளைக் கொண்ட தொலைதூரக் கல்வி மேலாண்மை அமைப்பின் அமைப்பு. கல்வியில் மேம்பட்ட பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி. அறிவியல் ஆவணங்களின் தொகுப்பு, பதிப்பு. பேராசிரியர். சிமோனோவா வி.பி. (21 ஆம் நூற்றாண்டுத் தொடரில் கல்வி) முதல் இதழ். சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமி-எம்., 2010.-பக்.38-41
8. நாகேவா ஐ.ஏ. வெபினாரின் அமைப்பு // அறிவியல். – 2012.- எண். 3.-எஸ். 10-16.
9. பன்யுகோவா எஸ்.வி. பல்கலைக்கழகத்தின் கல்விச் செயல்பாட்டில் இணைய சேவைகள். // அறிவியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் கல்வி. -2015.- எண் 19.- பி. 3-6.
10. பன்யுகோவா எஸ்.வி. கிளவுட் தொழில்நுட்பங்களின் அடிப்படையில் தொலைதூரக் கற்றல்: சிக்கல்கள் மற்றும் தீர்வுகள். சேகரிப்பில்: ITO-Moscow-2014 III சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடு. 2014. பக். 78-82.
11. Tupikin E.I., Matveeva E.F., Vasilyeva P.D. கல்விச் செயல்முறையின் புதுமையான வழிமுறையாக வெபினர்கள் // மாஸ்கோ மாநில பிராந்திய பல்கலைக்கழகத்தின் புல்லட்டின் - 2014. - எண் 4. – பி.109-116.

விமர்சனங்கள்:

07/1/2018, 16:23 கோல்ட்சோவா இரினா விளாடிமிரோவ்னா
விமர்சனம்: சமீபத்தில், உயர்கல்வி அமைப்பில் தீவிர மாற்றங்கள் நிகழ்ந்து வருகின்றன, இது வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களை பாதிக்கிறது. அவை பின்வரும் போக்குகளின் வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை: வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி என்ற கருத்தை செயல்படுத்துதல், கல்வி இடத்தின் உலகமயமாக்கல், கல்வி முன்னுதாரணத்தில் மாற்றம், அத்துடன் கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் பெரிய அளவிலான அறிமுகம். பல்கலைக்கழகங்களின் செயல்முறை. இதைப் பற்றி ஏராளமான கட்டுரைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன (எஸ்.டி. கலினினா, ஈ.வி. பெரெஷ்னோவா, யு.வி. ஃப்ரோலோவ், என்.வி. இவாஷ்செங்கோ, முதலியன). இது சம்பந்தமாக, கட்டுரையின் தலைப்பு பொருத்தமானது மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கது. கட்டுரையின் உரை தொடர்ச்சியாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் வழங்கப்படுகிறது. என் கருத்துப்படி, ஆசிரியர் கல்வியின் முதுகலைகளுக்கான வெபினார்களின் அமைப்பைப் பற்றிய விளக்கத்தின் மூலம் முன்மொழியப்பட்ட படைப்பின் புதுமைக்கு ஆசிரியர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். கட்டுரை இதிலிருந்து மட்டுமே பயனடையும். மறுபரிசீலனைக்குப் பிறகு, அதை வெளியிட பரிந்துரைக்கிறேன்.

07/02/2018 0:00 ஆசிரியரின் மதிப்புரைக்கான பதில் Kapaeva Alexandra Vladimirovna:
மாலை வணக்கம். உங்கள் விமர்சனத்திற்கு நன்றி. உங்கள் கருத்துகளை கருத்தில் கொண்டு, கட்டுரையை திருத்தியிருக்கிறேன். மாற்றங்களைச் சரிபார்க்க முடியுமா? நன்றி.

07/2/2018, 7:42 கோல்ட்சோவா இரினா விளாடிமிரோவ்னா
விமர்சனம்: திருத்தத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கட்டுரையை வெளியிட பரிந்துரைக்கலாம்

07/2/2018, 10:52 யாகோவ்லேவ் விளாடிமிர் வியாசெஸ்லாவோவிச்
விமர்சனம்: கல்வியின் தற்போதைய கட்டத்தில் கட்டுரை நிச்சயமாக பொருத்தமானது. ஆசிரியர் படைப்பின் கட்டமைப்பை தர்க்கரீதியாக உருவாக்குகிறார், ஐசிடி பயிற்சி கருவிகளின் போக்கை வாசகர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார், அதில் ஒன்றை அவர் வெபினார் என்று அழைக்கிறார். இருப்பினும், பின்வருவனவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்: முதலாவதாக, கட்டுரையில் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் உள்ளன (எடுத்துக்காட்டாக, கட்டுரையின் தலைப்பில் "வெபினார்" என்ற வார்த்தைக்குப் பிறகு காற்புள்ளி தேவையில்லை; ஆறாவது பத்தியில் "இவ்வாறு" ஒரு அறிமுக கட்டுமானமாகும், நீங்கள் ஒரு கமாவை வைக்க வேண்டும், முதலியன), அவை சரிசெய்யப்பட வேண்டும்; இரண்டாவதாக, இரண்டாவது பத்தியில், "இலக்கிய ஆதாரங்கள்" என்ற வார்த்தைகளால் ஆசிரியர் எதைக் குறிப்பிடுகிறார் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை; பெரும்பாலும், கட்டுரை இலக்கிய-விமர்சனம் அல்ல, ஆனால் அறிவியல் பூர்வமானது என்பதால், அறிவியல் ஆதாரங்கள் இங்கே குறிப்பிடப்பட வேண்டும்; மூன்றாவதாக, மிக முக்கியமாக, இளங்கலை பட்டதாரிகளுக்கு கற்பிப்பதில் வெபினார்களின் குறிப்பிட்ட வழிமுறை பயன்பாடு இல்லை - இது வெபினார் அல்லது பாடத்திட்டத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம், அங்கு வெபினார்களின் இடம், பயிற்சியில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் மற்றும் பங்கு ஆகியவை காட்டப்பட்டுள்ளன. திட்டமிடல் (பாடத்திட்டம்). இந்தக் குறைபாடுகளைச் சரிசெய்த பிறகு, கட்டுரையை வெளியிடுவதற்கு பரிந்துரைக்கலாம்.

07/09/2018, 11:26 Yakovlev Vladimir Vyacheslavovich
விமர்சனம்: அலெக்ஸாண்ட்ரா விளாடிமிரோவ்னா, இன்னும் சில நிறுத்தற்குறி பிழைகள் உள்ளன. "இணைய வளங்கள்" (இரண்டாவது பத்தி) என்ற வார்த்தை ஹைபனுடன் எழுதப்பட்டுள்ளது. 6. காம்டி (http://www.comdi.com). அதுவும் பணம் செலுத்திய ஷெல், நான் அனுமதிக்கிறேன், ஆனால் எனக்கு அது தேவை... எனவே, சாராம்சத்தில், தொலைதூரக் கல்வி என்பது கல்வி, ..... முதலியன கட்டுரை கவனமாக சரிபார்க்கப்பட வேண்டும். அதை முடிக்கவும்.

10/02/2018 9:09 ஆசிரியரின் மதிப்புரைக்கு பதில் Kapaeva Alexandra Vladimirovna:
மதிய வணக்கம். நீண்ட நாட்களாக கட்டுரைக்கு வராததற்கு மன்னிப்பு கேட்டுக்கொள்கிறேன். இப்போது அது எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் ஒரு தத்துவவியலாளருடன் சேர்ந்து முற்றிலும் சரி செய்யப்பட்டுள்ளது. உங்கள் விமர்சனத்திற்கு நன்றி.

10/18/2018, 8:50 Yakovlev Vladimir Vyacheslavovich
விமர்சனம்

10.19.2018, 9:06 கோல்ட்சோவா இரினா விளாடிமிரோவ்னா
விமர்சனம்: திருத்தங்கள் மற்றும் திருத்தங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, கட்டுரையை வெளியிடுவதற்கு பரிந்துரைக்கலாம்.

தகவல்தொடர்பு நிலைமைகளில் நவீன சமுதாயத்தின் வளர்ச்சி மனித வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது. ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் நவீன போக்குகள் மற்றும் ரஷ்ய கல்விதொலைதூரக் கல்வியின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துங்கள், இது புதிய அறிவைத் தொடர்ந்து மற்றும் விரைவாகப் பெறுவதற்கான நிபுணர்களின் தேவையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது இல்லாமல் தொழில்நுட்ப ரீதியாக வளர்ந்த சமூகத்தில் வணிக வெற்றி மற்றும் தொழில் வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.

கல்வியின் மாறும் வளர்ச்சியின் பின்னணியில் மேம்பட்ட பயிற்சியின் நவீன வடிவங்களின் பொருத்தம், தொலைத்தொடர்பு தொடர்புகளின் பயனுள்ள வழிகளைத் தேடுவதை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது, நவீன நிபுணர்களின் பயிற்சியில் தொழில்முறை வளர்ச்சி, நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் இயக்கம் ஆகியவற்றின் தொடர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது. கல்வி நடைமுறையில் சமீபத்தில் பரவலாகிவிட்ட அத்தகைய ஒரு கருவி webinars ஆகும்.

எனவே வெபினார் என்றால் என்ன?விக்கிபீடியா கலைக்களஞ்சியத்தைப் பார்ப்போம்: “ஆன்லைன் கருத்தரங்கு (வலை மாநாடு, வெபினார், ஆங்கில வெபினார்) என்பது இணையம் வழியாக ஆன்லைன் சந்திப்புகள் அல்லது விளக்கக்காட்சிகளை நடத்தும் ஒரு வகையான வலை மாநாடு ஆகும். ஒரு வலை மாநாட்டின் போது, ​​ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தங்கள் சொந்த கணினியில் இருக்கிறார்கள், மேலும் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் கணினியிலும் நிறுவப்பட்ட தரவிறக்கம் செய்யக்கூடிய பயன்பாடு அல்லது இணைய பயன்பாடு மூலம் அவர்களுக்கிடையேயான தொடர்பு இணையத்தில் பராமரிக்கப்படுகிறது. பிந்தைய வழக்கில், மாநாட்டில் சேர நீங்கள் உலாவி சாளரத்தில் URL ஐ (இணையதள முகவரி) உள்ளிட வேண்டும். இந்த Webinar என்ற புதிய கருத்து நமக்கு மேற்கிலிருந்து வந்தது. படிப்படியாக, வெபினார் என்ற புதிய கருத்து நம் யதார்த்தத்திற்கு பழக்கமாகி, ஓரளவு மாற்றியமைக்கப்படுகிறது.

வெபினார் வடிவம் தொகுப்பாளர் ஒருவரையொருவர் தொலைவில் உள்ள கருத்தரங்கு பங்கேற்பாளர்களுக்கு தகவல் தெரிவிக்க அனுமதிக்கிறது, அவர்கள் ஒருவரையொருவர் கேட்கவும் பார்க்கவும் அனுமதிக்கிறது.

இப்போதெல்லாம், வெபினார் என்பது ஆன்லைன் கருத்தரங்கு மட்டுமல்ல, ஆன்லைன் பாடங்கள், ஆன்லைன் விரிவுரைகள், நிகழ்நேரத்தில் இணைய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒழுங்கமைக்கப்படுகிறது. வெபினாரின் போது, ​​பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் கணினிகளில் உள்ளனர், மேலும் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரின் கணினியிலும் நிறுவப்பட்ட பதிவிறக்கம் செய்யக்கூடிய பயன்பாடு மூலம் அவர்களுக்கிடையேயான தொடர்பு இணையம் வழியாக பராமரிக்கப்படுகிறது.

அரட்டை(கள்) போன்ற தொகுதிக்கூறுகளைப் பயன்படுத்தும் திறனையும் பல்வேறு வெபினார் இயங்குதளங்கள் வழங்குகின்றன; கணக்கெடுப்பு; உள்ளடக்கத்தின் ஆர்ப்பாட்டம்; கூட்டு வேலை, முதலியன அவற்றின் கலவையானது பல்வேறு செயற்கையான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.

வெபினார்களின் முக்கிய அம்சம் ஊடாடும் திறன், தகவல்களை நிரூபிக்க, கொடுக்க, பெற மற்றும் விவாதிக்கும் திறன்.

இணையம் மற்றும் கல்வியின் புதிய வடிவங்களுக்கு நன்றி, நாம் இப்போது படிக்கலாம், பாடங்கள் நடத்தலாம், விரிவுரைகள், பயிற்சிகள் செய்யலாம் ஆன்லைன் பயன்முறை, வீட்டை விட்டு வெளியேறாமல். இது நேரத்தையும் பணத்தையும் மிச்சப்படுத்துகிறது.

பொதுவாக, webinars பின்வரும் அம்சங்களை வழங்குகின்றன:

• பலதரப்பு வீடியோ மற்றும் ஆடியோ மாநாடு;
• விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் வீடியோக்களைப் பதிவிறக்குவது மற்றும் பார்ப்பது;
• உரை அரட்டை;
• ஆய்வுகள்;
• விரிவுரையாளரின் கணினித் திரையை பார்வையாளர்களுக்குக் காட்டுகிறது.

வெபினாரின் போது, ​​ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களுக்கிடையேயான தொடர்பு ஆடியோ மற்றும் வீடியோ தொடர்பு மூலம் உண்மையான நேரத்தில் நிகழ்கிறது. வீடியோவை ஒளிபரப்பும் திறன் ஆசிரியரைப் பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவர் பொருளை விளக்கும் போது விளக்கக்காட்சி அல்லது பிற ஆவணங்களை நிரூபிக்க முடியும். பயிற்சியின் போது, ​​ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் கோப்புகளைப் பகிரலாம் அல்லது அவற்றுக்கான அணுகலை வழங்கலாம். அனைத்து வெபினார் பங்கேற்பாளர்களுக்கும் அவர்களின் உரிமைகளுக்கு ஏற்ப குறிப்புகளை வெளியிட மின்னணு குழு உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு விரிவுரையுடன் இணைவதற்கான ஒரு பயனுள்ள வழிமுறையானது, ஒரு வெபினார் பங்கேற்பாளரால் செய்யப்படும் செயல்களைக் காட்டும் டெஸ்க்டாப்பை நிரூபிப்பதாகும்.

அரட்டை, வாக்களிப்பு மற்றும் வாக்கெடுப்பு போன்ற தொலை தொடர்புக்கான ஊடாடும் கருவிகள் ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலில் தகவலைச் சேகரிக்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன. பயன்பாடுகளைப் பகிர்வது வெபினார் கேட்பவருக்கும் பயிற்றுவிப்பவருக்கும் மற்றொரு கணினியில் இயங்கும் மென்பொருளைக் கையாளும் திறனை வழங்குகிறது.

ஒரு பயனரின் ரிமோட் டெஸ்க்டாப்பை நிர்வகிப்பது அவரது கணினியின் மீது முழுமையான கட்டுப்பாட்டைப் பெற உங்களை அனுமதிக்கிறது. நிகழ்வைப் பதிவுசெய்து பின்னர் பார்ப்பது சாத்தியம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், இது கற்றல் செயல்பாட்டின் போது வெபினார்களில் பங்கேற்பதில் கேட்பவர்களின் ஆர்வத்தை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது.

புதிய அறிவைப் பெற விரும்புவோருக்கு வெபினர்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

வெபினார்களின் நன்மைகள்.

1. பயிற்சியில் பணத்தை மிச்சப்படுத்துதல்

முதலாவதாக, திறந்த கருத்தரங்குகள் மற்றும் பயிற்சிகளுடன் ஒப்பிடும்போது ஆன்லைன் பயிற்சிக்கான செலவு மிகவும் குறைவு. இரண்டாவதாக, நீங்கள் பயணம், ஹோட்டல் மற்றும் உணவுக்கு பணம் செலவழிக்க தேவையில்லை. கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான செலவுகளும் மிகக் குறைவு: தேவையானது தனிப்பட்ட கணினி, இணையத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஸ்பீக்கர்கள் மற்றும், தேவைப்பட்டால், ஒரு வெப்கேம். மூன்றாவதாக, பல இலவச வெபினார்கள் உள்ளன.

2. ஊடாடும் பங்கேற்பின் சாத்தியம்

Webinar பங்கேற்பாளர்கள் விரிவுரை மண்டபத்தில் இருந்ததைப் போலவே விளக்கக்காட்சிகள், வீடியோக்கள் மற்றும் விரிவுரையாளரின் டெஸ்க்டாப் ஆகியவற்றைப் பார்க்கலாம். அரட்டையில் விரிவுரையாளரிடம் உங்கள் கேள்வியைக் கேட்கலாம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் பரிந்துரையைப் பெறலாம், கணக்கெடுப்பு மற்றும் வாக்களிப்பில் பங்கேற்கலாம், அரட்டையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் சக ஊழியர்களுடன் கருத்துக்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளலாம், ஆலோசனை வழங்கலாம் மற்றும் பெறலாம்.

3. வெபினார்களுக்கு எல்லைகள் அல்லது தூரங்கள் இல்லை

நீங்கள் எங்கிருந்தும் வெபினாரில் பங்கேற்கலாம் - வேலையில், வணிக பயணத்தில், விடுமுறையில், வீட்டில். வேறொரு நகரத்தில் அல்லது வேறு நாட்டில் இருக்கும் விரிவுரையாளரை நீங்கள் கேட்கலாம்.

4. நேரம் சேமிப்பு

Webinar தொழில்நுட்பம் குறுகிய அமர்வுகளில் பயிற்சியை உள்ளடக்கியது: பொதுவாக 1 முதல் 4 மணிநேரம் வரை. பயிற்சி நிறுவனத்தின் அலுவலகம், வணிக பயணங்கள், விமானங்கள், இடமாற்றங்கள் மற்றும் ஹோட்டல்களில் பயணம் செய்வதில் நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அதாவது, வெபினார்களின் உதவியுடன் உங்கள் வேலைக்கு இடையூறு இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட படிக்கலாம்.

5. வெபினார் என்பது பயனுள்ள வழிபயிற்சி

குறுகிய காலத்தில் சிறந்த விரிவுரையாளரையும் நிறுவனத்தையும் தேர்ந்தெடுக்க முடியும். புதிய நுட்பங்கள், நுட்பங்கள் அல்லது அறிவை நீங்கள் தொடர்ந்து வைத்திருக்க முடியும், உங்கள் தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை அதிகரிக்கும். கூடுதலாக, நீங்கள் வெபினாரின் பதிவைப் பெற முடியும் - கிட்டத்தட்ட அனைத்து வெபினார்களும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன, அத்துடன் தத்துவார்த்த பொருள்விளக்கக்காட்சிகள் வடிவில்.

அதே நேரத்தில், வெபினார்களை நடத்துவதற்கான அனுபவத்தின் பகுப்பாய்வு, மேம்பட்ட பயிற்சியின் செயல்பாட்டில் அவற்றின் பயன்பாட்டின் செயல்திறனை பாதிக்கும் பல சிக்கல்களை அடையாளம் காண அனுமதிக்கிறது: தொழில்நுட்பம் (முதன்மையாக குறைந்த தரமான தகவல் தொடர்பு சேனல்கள், இணைய வேகம்); உந்துதல், உளவியல் (புதிய ஐசிடி கருவிகளில் தேர்ச்சி பெறத் தயார்); நிறுவன (வெபினார்களை நடத்துவதற்கும் பங்கேற்பதற்கும் நிறுவன நிலைமைகள் கிடைப்பது); திறன் அடிப்படையிலான (கல்வி அமைப்பு நிபுணர்களின் ICT திறனின் நிலை).

சுய கல்வியில் ஈடுபட்டு, எனது தகுதிகளை மேம்படுத்திக் கொள்ளும்போது, ​​நான் அடிக்கடி வெபினார் மற்றும் மாநாடுகளில் கலந்துகொள்வேன்.

எனது பணியின் போது, ​​பின்வரும் தலைப்புகளில் வெபினார்களில் கலந்து கொண்டேன்:

• "தரம் 7 "வடிவியல்" (ஆசிரியர்கள் குழு: மெர்ஸ்லியாக் ஏ.ஜி., பொலோன்ஸ்கி வி.பி., யாகீர் எம்.எஸ்.) கல்வி மற்றும் முறையியல் தொகுப்பின் படி கற்பித்தல் முறை அம்சங்கள்" (04/17/13)
• “புரோஸ்வேஷ்செனியே” (12/17/14) பதிப்பகத்திலிருந்து மின்னணு பாடப்புத்தகத்தின் முன்மாதிரி
• "மக்கள் பணி வங்கி" (01/21/15)
• "மாணவர்களின் படைப்புகள் புதிய கல்வி உள்ளடக்கத்தின் சக்திவாய்ந்த இணைய ஆதாரமாகும்" (01/28/15)
• "வகுப்பறையில் வேலைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள். கலப்பு கற்றல்" (04.02.15)
• "மின்னணு பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிய ஒரு சாதனத்தை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது?" (12.02.15)
• "மின்னணு பாடப்புத்தகங்களுக்கான தேவைகள்" (02/19/15)
• “7-9 வகுப்புகளுக்கான அல்ஜீப்ரா பாடத்தின் கருத்தியல் அம்சங்கள். UMK ஆசிரியர்கள்: யு.எம். கோல்யாகின், எம்.வி. Tkacheva, N.E. ஃபெடோரோவா, எம்.ஐ. ஷபுனின். இயற்கணித வெளிப்பாடுகளின் மாற்றம்" (03.03.15)
• "ஆரம்பப் பள்ளியில் ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளின் முதிர்ச்சியின் மதிப்பீடு" (11.03.15)
• “அறிவொளியுடன் திறந்த பாடம். மின்னணு பாடப்புத்தகத்துடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது" (03/16/15)
• "புரோஸ்வேஷ்செனி" பதிப்பகத்திலிருந்து மின்னணு பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி பாடத்தைத் திறக்கவும் (இலக்கியம், 7 ஆம் வகுப்பு, எழுத்தாளர் வி.யா. கொரோவினா, வி.பி. ஜுரவ்லேவா, வி.ஐ. கொரோவினா)" (03/23/15)
• "திறந்த பாடத்தைப் பயன்படுத்தி மின்னணு வடிவம்தரம் 4க்கான கணினி அறிவியலில் பாடநூல் (UMK "பார்ஸ்பெக்டிவ்")" (05.10.15)
• "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கணிதக் கல்வியின் கருத்தை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்தும் சூழலில் கணிதத்தில் கற்பித்தல் பொருட்களின் பயன்பாடு (எஸ்.எம். நிகோல்ஸ்கி மற்றும் பிறரிடமிருந்து கற்பித்தல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாடத்தை வடிவமைக்கும் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி)" (07.10.15)
• « மின்னணு அமைப்பு"கல்வி": பொருட்களுடன் பணிபுரிதல் மற்றும் மின்னணு சேவைகள்அமைப்புகள்" (08/19/15) (சான்றிதழ்களைக் காட்டு)

எடுத்துக்காட்டாக, மார்ச் 16 அன்று, மாஸ்கோ கல்வித் துறை மின்னணு பாடப்புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துவது குறித்த இரண்டாவது திறந்த ஆன்லைன் பாடத்தை ஒளிபரப்பியது. தற்போது நடைபெற்று வரும் வலைப்பயிற்சியின் ஒரு பகுதியாக பாடம் நடத்தப்பட்டது. மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள்- ஒரு புதிய கல்வி உண்மை." வெபினாரில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் கல்வித் துறையின் இணையதளத்தில் ஒளிபரப்பான பார்வையாளர்கள் - 4 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்டோர் - கணித பாடத்தைப் பார்த்தனர். இது ஜிம்னாசியம் எண் 1520 அலெக்ஸி டோரோனின் ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்டது. மாஸ்கோவைச் சேர்ந்த இளம் ஆசிரியர்கள் குழு மாணவர்களாகவும், பின்னர் நிபுணர்களாகவும் செயல்பட்டனர். EE ஒரு சஞ்சீவி அல்ல, ஆனால் கற்பிக்கத் தெரிந்த மற்றும் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ள விரும்பும் ஆசிரியருக்கு மட்டுமே ஆதரவு. ஆசிரியர் மாத்திரை மாணவர் மாத்திரைகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது.

பாடம் அழகாகவும் உற்சாகமாகவும் இருந்தது. பெரும் நேர சேமிப்பு. நான் இந்த வலைச்சரத்தையும், இந்த வலைப்பதிவுகளின் தொடர்களையும் கவனத்துடன் கேட்டேன், ஏனெனில்... எனது சாதனத்தில் பதிவிறக்குவதன் மூலம் ஐரோப்பிய ஒன்றியத்துடன் பணிபுரிவதைச் சோதிக்க விரும்பினேன். "Prosveshcheniye" என்ற பதிப்பகம் ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் ஏப்ரல் 15 முதல் மே 31 வரை கல்வி முறையுடன் பழகுவதற்கும் வேலை செய்வதற்கும் அத்தகைய வாய்ப்பை வழங்கியது. ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, தொழில்நுட்ப காரணங்களுக்காக அது எனக்கு வேலை செய்யவில்லை.

"திட்ட முறை - buzzwords அல்லது பயனுள்ள தொழில்நுட்பம்?" என்ற தலைப்பில் உள்ள webinar எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. இது "திட்டம் என்றால் என்ன?" என்பதன் வரையறை, திட்டங்களின் வகைகள், "5P" கொள்கை (தகவல் தயாரிப்பு விளக்கத்திற்கான சிக்கல் வடிவமைப்பு தேடல்), "5P" பற்றிய விளக்கத்தை அளிக்கிறது மற்றும் எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்பதை குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் காட்டுகிறது. திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் பாதுகாப்பதில் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைத்தல் (பல பிரேம்களைக் காட்டு). தயாரிப்பு மதிப்பீட்டிற்கான பரிந்துரைகள் வழங்கப்படுகின்றன. இது எனக்கு அமைப்புக்கு உதவியது ஆராய்ச்சி வேலைமாணவர்களில்.

பல வெபினார்களில் கலந்து கொண்டதால், "Prosveshchenie" மற்றும் "Legion" பதிப்பகங்களின் தளங்களில் வெபினார்களில் பங்கேற்க ஆசிரியர்களுக்கு ஆலோசனை கூற விரும்புகிறேன்.

வெபினார்களில் கலந்துகொள்ளும்போது, ​​ஒவ்வொருவரும் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை நிர்ணயிக்கிறார்கள். சிலர் சான்றிதழுக்கான சான்றிதழைப் பெற வருகை தருகிறார்கள், மற்றவர்கள், அவர்களில் பெரும்பாலோர் ரஷ்யாவில், சுய கல்விக்காக வருகை தருகிறார்கள், புதிய அறிவைப் பெறுகிறார்கள், புதிய தகவல்களைப் பெறுகிறார்கள், ஆனால் துரதிர்ஷ்டவசமாக, எங்கள் நிறுவனத்தில் இவற்றில் சில உள்ளன. எங்கள் தகவல் 21 ஆம் நூற்றாண்டில், ஆசிரியர்கள் தங்கள் விரலைத் துடிப்புடன் வைத்திருக்க வேண்டும், அனைத்து புதிய முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் அறிவைப் பற்றி அறிந்திருக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களின் தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்த வேண்டும்.

"மேலும் வளர்ச்சி இல்லை என்றால், சூரிய அஸ்தமனம் நெருங்கிவிட்டது"
லூசியஸ் அன்னியஸ் செனிகா

வெபினர்கள் எவ்வளவு செயல்படுகின்றன மற்றும் அவை என்ன? பதிலைத் தெரிந்துகொள்வது, உங்கள் கல்வியின் முடிவுகளை பெரிதும் மேம்படுத்தவும், கற்றல் செயல்முறையை மிகவும் வசதியாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் மாற்ற உதவும்.

கணினி தொழில்நுட்பம் படிப்படியாக நம் வாழ்வின் அனைத்து பகுதிகளிலும் ஊடுருவி வருகிறது. மற்றும் அமைப்பு கூடுதல் கல்விவிதிவிலக்கல்ல. ஆன்லைன் வகுப்புகளின் பல்வேறு வடிவங்களுக்கு நன்றி, கல்வித் திட்டங்களின் செயல்திறன் கணிசமாக அதிகரித்துள்ளது என்று வல்லுநர்கள் நீண்ட காலமாக குறிப்பிட்டுள்ளனர். இணையப் பயிற்சி உட்பட வலைப்பக்கங்கள், கூடுதல் இணையக் கல்வியின் மிகவும் பொதுவான வடிவங்களில் ஒன்றான இவை, எழுப்பப்படும் பிரச்சனை அல்லது கேள்விக்கு விரைவான விவாதம் மற்றும் தீர்வை வழங்குகின்றன. வணிகக் கல்வி மற்றும் ஆன்லைன் கற்றலின் கட்டமைப்பிற்குள் இது குறிப்பாக உண்மை.

ஐடி வகுப்புகளின் இந்த வடிவத்திற்கு நன்றி, சந்திப்பு நேரம் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களுக்கு இடையிலான தூரம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய தடைகள் மற்றும் தாமதங்கள் மறைந்துவிடும். ஆனால் கேள்வி எழுகிறது: வெபினார்கள் எவ்வளவு செயல்படுகின்றன, அவை என்ன? பதிலைத் தெரிந்துகொள்வது, உங்கள் கல்வியின் முடிவுகளை பெரிதும் மேம்படுத்தவும், கற்றல் செயல்முறையை மிகவும் வசதியாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் மாற்ற உதவும்.

வெபினார் என்றால் என்ன?

வெபினார் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வலை மாநாடு மற்றும் ஆன்லைன் வகுப்பு (கருத்தரங்குகள், விரிவுரைகள், படிப்புகள், விளக்கக்காட்சிகள்) ஆகும். இது உண்மையான நேரத்தில் ஒரு விரிவுரையாளரால் நடத்தப்படுகிறது. பங்கேற்பாளர்கள் எங்கும் பயணம் செய்ய வேண்டியதில்லை; அவர்கள் வீட்டில், தங்கள் கணினிகளில், பொருட்கள் வழங்கப்படுவதைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் தலைவரின் கருத்துகளைக் கேட்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, வகுப்புகளில் பங்கேற்க, நீங்கள் ஒரு சிறப்பு வலை பயன்பாட்டை நிறுவ வேண்டும்.

என்பதை கவனிக்கவும் செயல்பாடுகல்விக்கு மட்டும் மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை ஆன்லைன் வகுப்புகள். Webinars தீவிரமாக நடத்துவதற்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• விளக்கக்காட்சிகள்;
• கூட்டாளர் மாநாடுகள்;
• நிறுவன கூட்டங்கள்;
• வணிக கூட்டங்கள்.

Webinars பரந்த அளவிலான திறன்களைக் கொண்டுள்ளன: வீடியோ மற்றும் ஆடியோ தொடர்பு, வீடியோ மற்றும் விளக்கக்காட்சிகளை பதிவிறக்கம் செய்தல் / இயக்குதல், ஆய்வுகள் மற்றும் வாக்களிப்பு, ஒரு வரைதல் பலகை, உரை அரட்டை, விரிவுரையாளரின் திரையின் வீடியோ ஒளிபரப்பு, கேட்பவர்களுக்கு பாடத்தை நிர்வகிப்பதற்கான உரிமைகளை மாற்றுவதற்கான செயல்பாடு. .

வெபினாரின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள்

எந்தவொரு வெபினாரின் முக்கிய நன்மைகள்:

• ஊடாடும் பங்கேற்பு;
• நேரத்தையும் பணத்தையும் மிச்சப்படுத்துதல் (பயணம் மற்றும் தங்குமிடத்திற்கு பணம் செலவழிக்க தேவையில்லை; பங்கேற்க தொழில்முறை webinarமுழு குழுவிற்கும் ஒரே ஒரு விண்ணப்பத்திற்கு நீங்கள் பணம் செலுத்தலாம்; இலவச வெபினார்களும் உள்ளன);
• பயிற்சியின் உயர் செயல்திறன்;
• கல்விப் பொருட்களின் மாறும் விளக்கக்காட்சி;
• பிரபலமான நிபுணர் விரிவுரையாளர்களைப் பார்க்கவும் தொடர்பு கொள்ளவும் வாய்ப்பு.

இயற்கையாகவே, webinars கூட குறைபாடுகள் உள்ளன. இவற்றில் அடங்கும்:

• ஒரு நல்ல மட்டத்தில் கட்டாய கணினி அறிவு;
• பொருளின் கற்றலை அதிகப்படுத்துவதில் உண்மையிலேயே உறுதியுடன் இருப்பவர்களுக்கு மட்டுமே வெபினார் பயனுள்ளதாக இருக்கும்;
• வெபினாரில் பங்கேற்பதை உருவகப்படுத்தலாம், இது மாணவர்களின் நிறைவு மற்றும் பெற்ற தகுதிகளை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணங்களின் "அதிகாரத்தை" ஓரளவு குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது. ஆன்லைன் வகுப்புகள்.

வெபினாரில் பங்கேற்பது எப்படி?

வெபினாரில் பங்கேற்பதற்கான பொதுவான திட்டம் தோராயமாக பின்வருமாறு தெரிகிறது. முதலில் நீங்கள் ஆர்வமுள்ள ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் (பட்டியலை ஊடகங்கள் மூலமாகவோ அல்லது வெபினாரை வழங்கும் நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் காணலாம்). நீங்கள் பங்கேற்பதற்கான விண்ணப்பத்தை பூர்த்தி செய்து, அதற்கு பணம் செலுத்துங்கள் (ஆனால் இலவச வகுப்புகளும் உள்ளன), மேலும் வெபினாருடன் இணைவதற்கான தனிப்பட்ட இணைப்பு உங்கள் மின்னஞ்சலுக்கு அனுப்பப்படும். வகுப்பிற்கு முன், உங்கள் கணினி அமைப்புகளைச் சரிபார்க்கவும். மேலும் விவரங்களை அமைப்பாளரின் இணையதளத்தில் காணலாம்.

வெபினாரிலிருந்து அதிகபட்ச செயல்திறனை அடைய, சிக்கலின் தொழில்நுட்ப பக்கத்தை நீங்கள் கவனிக்க வேண்டும். உள்வரும் இணைய வேகம் போதுமான அளவு அதிகமாக இருக்க வேண்டும் (512 கிபிட்/வி வரவேற்புக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, மேலும் பதிவேற்றம் செய்ய குறைந்தபட்சம் 256). விரிவுரையாளரைக் கேட்க, 32 kbit/s போதுமானது. பற்றி மென்பொருள், நீங்கள் ஒரு உலாவியை நிறுவ வேண்டும், பிளேயர் ( அடோப் ஃப்ளாஷ்பிளேயர்) மற்றும் ஜாவா அமைப்பு. நிகழ்வுக்கு முன், உங்கள் பிளேயரைப் புதுப்பித்து, உங்கள் கணினியைச் சோதிக்கவும். ஏதேனும் சிக்கல்கள் ஏற்பட்டால், சேவையைத் தொடர்பு கொள்ளவும் தொழில்நுட்ப உதவி webinar அமைப்பாளர்.

கூடுதல் கல்வி அமைப்பில் வெபினாரின் செயல்பாடு

வெபினார், அதன் ஊடாடும் தன்மை மற்றும் பல்வேறு துறைகளில் பணிபுரியும் நபர்களை தொலைதூரத்தில் ஒன்றிணைக்கும் திறனுக்கு நன்றி, அனைத்து வகையான பயிற்சிகளிலும் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. சந்தைப்படுத்தல், மேலாண்மை மற்றும் கல்விப் பிரிவுகளில் பணிபுரியும் நிறுவனங்களிடையே இது பெருகிய முறையில் பிரபலமடைந்து வருகிறது. மேம்பட்ட பயிற்சி, தொழில்முறை மறுபயிற்சி மற்றும் சிறப்பு தொழில்முறை படிப்புகள் ஆகியவற்றின் பின்னணியில், வெபினர்கள் வெறுமனே ஈடுசெய்ய முடியாதவை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்களின் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் இருப்பிடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், நிபுணர்களின் தொழில்முறை மட்டத்தை தொலைதூரத்தில் பயிற்சி செய்வதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் அவர்கள் ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறார்கள்.

இன்னும் குறிப்பாக, செயல்பாட்டு webinar வாய்ப்புகள்கூடுதல் கல்வித் துறையில் பின்வருமாறு:

• வலை விரிவுரை (பல மாணவர்களை ஒன்றிணைக்கும் தொலைதூர விரிவுரை மற்றும் பாடத்தின் சூழலில் அவர்களின் அறிக்கைகளை விவாதிக்கவும் முன்வைக்கவும் அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது);
• பயிற்சி (திறன்கள், திறன்கள், புதிய அறிவைப் பெறுதல் ஆகியவற்றின் நடைமுறை முன்னேற்றத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஆன்லைன் பாடம்);
• தொழில்முறை படிப்புகள் (வகுப்புகளின் ஒரு பாடநெறி, ஒரு நபருக்கு ஒரு புதிய துறையில் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவது - ஒப்பனை, கணக்கியல், மேலாண்மை படிப்புகள், வெளிநாட்டு மொழிகள், மசாஜ் அல்லது நிரலாக்கம்);
• விளக்கக்காட்சி (ஒரு தயாரிப்பு, கண்டுபிடிப்பு, தொழில்நுட்பம் அல்லது அறிவு ஆகியவற்றின் பொது விளக்கக்காட்சி);
• கல்வி விவாதம்;
• கணக்கெடுப்பு;
• ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தில் கூட்டு வேலை, தொழில்முறை செயல்பாடு தொடர்பான சிக்கலைப் படிப்பது;
• அறிவியல் படைப்புகள், அறிக்கைகள், திட்டங்கள் ஆகியவற்றின் பொதுப் பாதுகாப்பு, மாணவர்கள் ஆன்லைனில் விவாதிக்கலாம்.

என்பதை புரிந்து கொள்வது அவசியம் webinar செயல்திறன்பெரும்பாலும் விரிவுரையாளரின் தகுதிகள் மற்றும் நிபுணத்துவத்தைப் பொறுத்தது அல்ல, ஆனால் உங்கள் ஆசை மற்றும் விடாமுயற்சியைப் பொறுத்தது. ஆன்லைன் வகுப்புகளின் அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளையும் நீங்கள் பயன்படுத்தினால், நேரத்தையும் பணத்தையும் கணிசமான இழப்பின்றி உங்கள் தொழில்முறை நிலையை கணிசமாக மேம்படுத்த முடியும்.