இலக்கு:ஒரு தபால்காரரின் தொழில் அறிமுகம்.
மென்பொருள் பணிகள்:
ஒரு தபால்காரரின் தொழிலை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்,
அவரது பணியின் அவசியம் மற்றும் நன்மைகள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும்,
தபால் அலுவலகத்தில் பணிபுரிபவர்களுக்கு அவர்களின் தொழில் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஆசிரியர் அஞ்சல் பற்றி பேசும்போது காட்சி மற்றும் செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தபால்காரரின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆரம்ப வேலை:
1. V.G. சுதீவின் கதையைப் படித்தல் "கிறிஸ்துமஸ் மரம்" மற்றும் S.Ya Marshak "அஞ்சல்" கவிதை;
2. Chura மற்றும் Dzyakino கிராமங்களில் மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கான புத்தாண்டு அட்டைகள் உற்பத்தி;
3. செயற்கையான விளையாட்டு "தொழில்".
சொல்லகராதி வேலை:தபால்காரர், முத்திரை, இணையம், தந்தி, தந்தி, விமான அஞ்சல். கல்வியாளர்:நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:
அவர் எங்களுக்கு ஒரு தந்தி கொண்டு வந்தார்:
"நான் வருகிறேன், காத்திருங்கள், அம்மா."
நான் என் தாத்தாவுக்கு ஓய்வூதியம் கொண்டு வந்தேன்,
குறைந்தபட்சம் சாண்டா கிளாஸ் இல்லை.
அவர் விடியற்காலையில் இருந்து காலில் இருக்கிறார்,
இவர் யார்?
குழந்தைகள். தபால்காரர்.
கல்வியாளர்:அது சரி, நன்றாக முடிந்தது. தபால்காரரைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகள்: ஆமாம்.
கல்வியாளர்: எனவே, முடிவு செய்யப்பட்டது, நீங்களும் நானும் தபால் நிலையத்திற்குச் சென்று எங்கள் வாழ்த்து அட்டைகளை அனுப்புவோம். நாங்கள் ஜோடிகளாக வரிசையில் நிற்கிறோம். நாம் எப்படி சாலையில் செல்கிறோம்?
குழந்தைகள். சாலையின் ஓரத்தில், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மற்றும் நீட்டிக்கப்படவில்லை.
கல்வியாளர்: சரி.
கல்வியாளர்:இதோ நீங்களும் நானும் வந்தோம். நண்பர்களே, இது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
அது நீலம்
தெரியும் இடத்தில் சுவரில்
ஒன்றாக செய்தி சேகரிக்கிறது
பின்னர் அதன் குத்தகைதாரர்கள்
அவர்கள் எல்லா முனைகளுக்கும் பறந்து செல்வார்கள்.
குழந்தைகள்: அஞ்சல் பெட்டி.
கல்வியாளர்:நல்லது! சரி. இப்போது நான் எங்கள் அஞ்சல் அட்டைகளை பெட்டியில் வைக்கிறேன்.
பறவைகள் போல் அஞ்சல் பெட்டிக்கு கடிதங்கள்,
அவை ஒன்று சேர்ந்து சாலையை அடைகின்றன.
சிலர் மாஸ்கோ செல்கிறார்கள், சிலர் வெளிநாடு செல்கிறார்கள்,
முகவரி மட்டும், நண்பரே, மறந்துவிடாதீர்கள்.
எங்கள் அஞ்சல் அட்டைகள் சுரா கிராமம் மற்றும் டிசியாகினோ கிராமத்தில் உள்ள மழலையர் பள்ளிகளுக்குச் செல்லும். தபால் அலுவலகம் சென்று தபால் ஊழியர்களை சந்திப்போம்.
குழந்தைகள்: வணக்கம்!
கல்வியாளர்:வணக்கம்! இது எங்களுடையது, கோஜில்ஸ்கோ தபால் அலுவலகம்தகவல் தொடர்பு. அற்புதமான மக்கள் இங்கே வேலை செய்கிறார்கள்: இந்த தகவல் தொடர்புத் துறையின் தலைவர் எகடெரினா நிகோலேவ்னா மற்றும் தபால்காரர் ரிம்மா விளாடிமிரோவ்னா. நண்பர்களே, அஞ்சல் எதற்காக என்று நினைக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள். கடிதங்கள் எழுதுவதற்கு. மேலும் எனது பாட்டி தனது ஓய்வூதியத்தை இங்கே பெறுகிறார். என் அம்மா என்னை "ஃபிட்ஜெட்" பத்திரிகைக்கு சந்தா செலுத்தினார்.
கல்வியாளர்:சரி. மக்களுக்கு அஞ்சல் தேவை, இதனால் அவர்கள் மற்றவர்களைத் தொடர்பு கொள்ளலாம், விடுமுறையில் தங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களை அஞ்சலட்டை அல்லது தந்தி மூலம் வாழ்த்தலாம், மேலும் தங்களைப் பற்றி, தங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி, சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளைப் பற்றி ஒரு கடிதத்தில் சொல்லலாம். நீங்கள் ஒரு பார்சலையும் அனுப்பலாம், சுவாரஸ்யமான பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களுக்கு குழுசேரலாம். மற்றும் விடுமுறைக்கு முன் புதிய ஆண்டுதபால்காரர்களுக்கு வேலை அதிகம். அவர்கள் சாண்டா கிளாஸின் உதவியாளர்கள் மற்றும் விடுமுறை அஞ்சல்களை வழங்க அவர்களுக்கு நேரம் தேவை.
விடுமுறை நாட்களில் மேலும்
தபால் அலுவலகத்தில் வேலை...
ரயில்கள் விரைகின்றன,
மற்றும் விமானங்கள் பறக்கின்றன.
கப்பல்கள் பயணிக்கின்றன
மற்றும் கார்கள் ஓடுகின்றன -
தபால் சரக்கு
அவர்களை உலகம் முழுவதும் கொண்டு செல்கிறார்கள்.
விடுமுறை நாட்களில் மேலும்
அஞ்சலில் கவனம்...
வாழ்த்துக்கள் அவசரம்,
ஆசைகள் அவசரம்.
மற்றும் தாமதமின்றி
நம்பகமான மற்றும் துல்லியமான
அவற்றை வழங்க வேண்டும்
அஞ்சல் முகவரியில்.
கல்வியாளர்:நண்பர்களே, பல்வேறு வகையான விடுமுறை அட்டைகளை இங்கே பாருங்கள். இப்போது எகடெரினா நிகோலேவ்னா எங்களுக்கு ஒரு உறை மற்றும் அஞ்சல் அட்டையைக் காண்பிப்பார்.
சொல்லுங்கள், தயவு செய்து, இப்படி ஒரு அஞ்சல் அட்டையை அனுப்ப முடியுமா?
குழந்தைகள்: இல்லை. நான் ஒருவருக்கு எழுத வேண்டும்.
கல்வியாளர்: சரி. நீங்கள் முகவரியை எழுத வேண்டும்: நகரம் அல்லது கிராமம், தெரு, வீட்டு எண், நீங்கள் எழுதும் நபரின் பெயர்.
என் பாட்டிக்கு ஆப்பிள்கள் இருந்தன, அவள் அவற்றை புத்தாண்டுக்கு எனக்கு அனுப்ப விரும்புகிறாள். ஆப்பிள்கள் ஒரு கடிதத்தில் பொருந்தாது, நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
குழந்தைகள்: பார்சலில் அனுப்ப வேண்டும்.
கல்வியாளர்: சரி. நான் எப்படி உடனே யூகிக்காமல் இருந்திருப்பேன்! நண்பர்களே, அஞ்சல்களை கொண்டு செல்ல அவர்கள் எதைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்?
குழந்தைகள்: கார், ரயில், விமானம்.
கல்வியாளர்: நல்லது! ஒரே வார்த்தையில் கார், ரயில், விமானம் என்று அழைப்பது எப்படி?
குழந்தைகள்: இது போக்குவரத்து.
நண்பர்களே, இங்கு கணினிகள் எதற்காக?
குழந்தைகள்: விளையாடு.
கல்வியாளர்:ஒருவேளை யாரோ விளையாடுகிறார்கள். நீங்கள் இணையத்திலும் எழுதலாம் - இது ஒரு புதிய நவீன இணைப்பு.
நண்பர்களே, நாம் வேறு அறைக்கு செல்வோம். இங்கே ரிம்மா விளாடிமிரோவ்னா செய்தித்தாள்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளில் கையொப்பமிட்டு - யாரிடம் எடுத்துச் செல்ல வேண்டும் - அவற்றை தனது பெரிய பையில் வைக்கிறார். எவ்வளவு கனமாக இருக்கிறது பாருங்கள். பை என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்: நீலம்.
கல்வியாளர்: சரி. தபால் இயந்திரம் மற்றும் தபால்காரரின் சீருடை இரண்டும் நீல நிறத்தில் உள்ளன. எளிதானது அல்ல, ஆனால் மிகவும் தேவையான வேலைதபால்காரர். குளிர்ந்த காலநிலையிலும், வெப்பமான காலநிலையிலும், மழையிலும், அனைத்து செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் கடிதங்கள் விநியோகிக்கப்பட வேண்டும்.
தபால்காரர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் பெருமை,
சோர்வு, தூசி
தபால்காரர்களுக்கு மரியாதை மற்றும் பெருமை
தடிமனான தோள் பையுடன்!
எஸ்.யா.மார்ஷக்.
கல்வியாளர்:அருமையான தபால் ஊழியர்களுக்கு "நன்றி" சொல்லி விடைபெறுவோம்.
குழந்தைகள்: நன்றி! பிரியாவிடை!
பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:
1.சுதீவ் வி.ஜி. "கிறிஸ்துமஸ் மரம்".
2.மார்ஷக் எஸ்.யா. "அஞ்சல்"

நடேஷ்டா ரோடினா
"அஞ்சல்" ஆயத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்

ஆயத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்« அஞ்சல்» .

இலக்குகள்:

தொழிலாளர்களின் தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் அஞ்சல், அவர்களின் பணி நடவடிக்கைகளுடன், பொருள்களுடன் - உதவியாளர்கள்.

தலைப்பில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி தெளிவுபடுத்துங்கள் ( அஞ்சல், தபால்காரர், தந்தி ஆபரேட்டர், கடிதம், பார்சல் போஸ்ட், பார்சல் போன்றவை)

தூண்டுதல் மற்றும் எளிதாக்குதல் பேச்சு வளர்ச்சி.

- நினைவாற்றலை வளர்க்கவும், கற்பனை, சிந்தனை.

உரையாடலை நடத்துவதற்கான திறனையும் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்.

கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

- பொதுவானதாக வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.

பெரியவர்களின் வேலை மற்றும் தொழிலில் மரியாதை மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது தபால்காரர்.

பரஸ்பர புரிதல், பரஸ்பர உதவி, சுதந்திரம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

GCD நகர்வு:

1. நிறுவன தருணம்.

நண்பர்களே, நான் ஒரு புதிருடன் தொடங்க விரும்புகிறேன். அதை யூகித்த பிறகு, இன்று நாம் யாரைப் பற்றி பேசுவோம் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

அவர் எங்களுக்கு ஒரு தந்தி கொண்டு வந்தார்:

"நான் வருகிறேன். காத்திருங்கள் அம்மா."

நான் என் தாத்தாவுக்கு ஓய்வூதியம் கொண்டு வந்தேன்,

குறைந்தபட்சம் சாண்டா கிளாஸ் இல்லை.

விடியற்காலையில் இருந்து காலில் விழுந்து கிடக்கிறான்.

இவர் யார்? (தபால்காரர்)

அது சரி, அது தபால்காரர்.

அவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்? தபால்காரர்? (இல் அஞ்சல்)

அவன் பையில் என்ன இருக்கிறது? (அவரிடம் நிறைய கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் போன்றவை உள்ளன)

அவர் எங்கே அவசரப்படுகிறார்? தபால்காரர்? (அவர் கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் போன்றவற்றை வீடுகளுக்கு வழங்குகிறார்)

நீங்கள் எப்போதும் இருந்திருக்கிறீர்களா தபால்காரர்கள்?

ஒரு நாள் பூமியில் உள்ள அனைத்து தகவல் தொடர்பு சாதனங்களும் மறைந்துவிடும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர்கள் உங்களுக்கு எந்த கடிதங்களையும் கொண்டு வரவில்லை, ரயில்கள் மற்றும் கப்பல்கள் நிறுத்தப்பட்டுள்ளன. அனுப்புநர்கள் தாங்களாகவே கடிதங்களை பெறுநர்களுக்கு எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

அனுப்புநர் என்று அழைக்கப்படுபவர் யார்? (கடிதம் எழுதியவர்.)

முகவரி பெற்றவர் யார்? (இந்தக் கடிதம் யாருக்காக எழுதப்பட்டது)

கற்காலம் போல. அப்போது நெருப்பு புகை, சிக்னல் டிரம்ஸ், ட்ரம்பெட் மூலம் தகவல் பரவியது.

தூதர்களும் வாய்வழி செய்திகளுடன் அனுப்பப்பட்டனர். அவர் மனப்பாடம் செய்தார் "கடிதம்"அனுப்புநரின் வார்த்தைகளில் இருந்து, பின்னர் அதை முகவரிக்கு மீண்டும் கூறினார்.

இது ஏன் தூதுவர் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

பழைய நாட்களில், ஒவ்வொரு ஆட்சியாளருக்கும் தங்கள் சொந்த சாலைகள் மட்டுமல்ல, பிற மாநிலங்களின் சாலைகளையும் நன்கு அறிந்தவர்கள் இருந்தனர். எங்கு எடுத்துச் செல்வது என்று கூட தெரியாத ஒரு நபருக்கு எதிரி தாக்குதல் பற்றிய செய்தி போன்ற முக்கியமான செய்தியை நம்புவது சாத்தியமில்லை. அத்தகையவர்கள் தூதுவர்கள் என்று அழைக்கப்பட்டனர்.

ஏன்? (அவர்கள் நல்ல அல்லது கெட்ட செய்திகளைக் கொண்டு வந்தனர்)

அவர்கள் தரை வழியாக மட்டுமல்ல, கடல் வழியாகவும் அனுப்பப்பட்டனர்.

மேலும், தூதர்கள் வலிமையும் தைரியமும் உள்ளவர்களாக இருக்க வேண்டும்.

ஏன்? (அவர்கள் ஒரு காட்டு மிருகத்துடனும் துணிச்சலான மனிதனுடனும் சண்டையிட தயாராக இருக்க வேண்டும்.)

அவர்கள் அடிக்கடி இரகசிய செய்திகளை எடுத்துச் செல்ல வேண்டியிருப்பதால், அவர்கள் தங்கள் உரிமையாளருக்கு அர்ப்பணிப்புடன் இருக்க வேண்டும்.

அவசரமாக தூதர்களை அனுப்பும் முறை இருந்தது. அனைத்து சாலைகளும் அமைக்கப்பட்டன தபால் நிலையங்கள், அதில் 300-400 குதிரைகள் நின்றன. தூதர், நிலையத்திற்கு வந்து, சோர்வடைந்த குதிரையைக் கைவிட்டு, புதிய ஒன்றை எடுத்துக்கொள்கிறார். குதிரைத் தூதர்கள் இரவும் பகலும் கடிதங்களை எடுத்துச் சென்று நீண்ட தூரம் சென்றுள்ளனர்.

பெரும்பாலும், பணக்காரர்கள் தூதர்களின் சேவைகளைப் பயன்படுத்தினர்.

ஏன்? (அவர்கள் தூதருக்கு பணம் கொடுத்திருக்கலாம்.)

எதில் கடிதங்கள் எழுதுவார்கள்?

இளவரசர்கள் மற்றும் உன்னத மக்கள் பொதுவாக பிர்ச் பட்டையில் கடிதங்களை எழுதினார்கள்.

பிர்ச் பட்டை என்றால் என்ன? (ஒரு மனிதனால் எழுதப்பட்ட பிர்ச் பட்டையின் ஒரு துண்டு.)

கடிதங்களை வழங்கவும் பயன்படுகிறது கேரியர் புறாக்கள்.

தூதர்களுக்கு சிறப்பு அடையாளங்கள் இருந்தன.

எதற்காக? (அதனால் அவர்கள் தூரத்திலிருந்து அடையாளம் காண முடியும்.)

அவர்களுக்கு சிறப்பு அடையாளங்கள் வழங்கப்பட்டன, ஒரு வகையான அடையாளம், அவை கழுத்தில் மற்றும் தோள்களில் மஞ்சள் ரிப்பன்களால் தொங்கவிடப்பட்டன.

பின்னர் அவை தோன்ற ஆரம்பித்தன தபால் வண்டிகள். உங்கள் அணுகுமுறை பற்றி தபால்காரர்சத்தமாக ஹாரன் அடித்தார்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

« தபால்காரர்»

அவர் எங்களிடம் என்ன கொண்டு வந்தார்? தபால்காரர்? (அவர்களின் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கவும்)

அவர் ஒரு தடிமனான பையுடன் சுற்றி வருகிறார். (அவர்கள் மேசையில் விரல்களால் நடக்கிறார்கள்)

மொழிபெயர்ப்பு, பத்திரிகை, செய்தித்தாள், (விரல்களை வளைக்கவும்)

ஒரு பார்சலில் இரண்டு கேசட்டுகள் உள்ளன

மற்றும் அத்தை வால்யாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம்

அதனால் அவளுடைய வருகைக்காக அவர்கள் காத்திருக்கிறார்கள்.

ரயில்வே, கப்பல் மற்றும் விமானத்தின் வருகையுடன் எல்லாம் மாறிவிட்டது.

அது என்ன வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்தியது? (வேகம் அதிகரித்தது தபால் பொருட்கள் , நிறுவுவது சாத்தியமானது தபால்தொலைதூர நாடுகளுக்கு இடையேயான தகவல் தொடர்பு.)

ட்ரா-ரா-ரா! சீக்கிரம், சீக்கிரம்,

வயல்களுக்கு இடையே ஒரு வண்டி பறக்கிறது!

எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் தூசி சுழல்கிறது,

எக்காளம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது தபால்காரர்!

கொம்பு நெருப்பைப் போல பிரகாசிக்கிறது -

அதை சத்தமாக ஊதவும் தபால்காரர்.

ட்ரா-ரா-ரா! சீக்கிரம், சீக்கிரம்,

வயல்களுக்கு இடையே வண்டி பறக்க!

அவசரப்படவேண்டாம்! எல்லாவற்றையும் விட்டுவிடுங்கள் -

கடிதங்களை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லுங்கள்

மற்றும் கடிதங்கள் மற்றும் தொகுப்புகள்,

பார்சல்கள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள்.

இனத்தைச் சொல்லுங்கள் அஞ்சல்?

1. காற்று (விமான அஞ்சல், புறா)

விமானம் வருவதற்கு முன்பு, ஒரு வெளியேற்றம் பயன்படுத்தப்பட்டது அஞ்சல். இது ஒரு சிறிய விமானமாகும், இது ஒரு கப்பலின் தளத்திலிருந்து கரையில் இருந்து நிலத்தை நோக்கி கப்பல் நகரும் திசையில் குறிப்பிட்ட வரம்புகளுக்குள் இருந்தது.

3. அஞ்சல் ரயில்கள்.

4. கப்பல்கள்.

5. நகர்ப்புறம்.

6. வெளிநாட்டில்.

7. சிறப்பு அல்லது அவசரம் அஞ்சல்.

8. போலார் அஞ்சல்.

வடக்கில் ஒரு நாய் உள்ளது அஞ்சல்.

ஏன் நாய்? (அங்கு பனி அதிகமாக இருப்பதால், எந்த உபகரணமும் கடந்து செல்லாது என்பதால், பனியில் சறுக்கி ஓடும் நாய்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

9. மின்னணு அஞ்சல்.

என்ன தபால்காரர்எங்கள் வீட்டிற்கு கொண்டு வருகிறதா? (.)

1. கடிதங்கள்.

கடிதத்தில் என்ன இருக்கிறது? (உறையில்)

ஒரு உறை என்றால் என்ன? (ஒரு கடிதம் அல்லது ஒரு ஆவணம் அனுப்பப்படும் ஒரு காகித பையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.)

ஒவ்வொரு உறையிலும் என்ன இருக்கிறது?

A) அஞ்சல் முகவரி

B) அஞ்சல் குறியீடு

டி) அச்சு

இன்னொரு சோதனை இரண்டாம் உலகப்போர் போஸ்ட்மேன்களை அழைத்து வந்தது. முன்பு அஞ்சல் மூலம்முன்னும் பின்னும் இடையறாது தொடர்பை உறுதி செய்வதே பணி. கடிதப் பரிமாற்றத்தின் அளவு கூர்மையாக அதிகரித்ததால், உறைகள் மற்றும் அஞ்சல் அட்டைகளுக்கு பற்றாக்குறை ஏற்பட்டது. இந்த சூழ்நிலையில்தான் பிரபலமான "சிப்பாயின் முக்கோணம்" பிறந்தது. ஒவ்வொரு மாதமும், செயலில் உள்ள இராணுவத்திற்கு 70 மில்லியன் கடிதங்கள் வழங்கப்பட்டன. அஞ்சல்வேகன்கள் மிகவும் அவசரமான இராணுவ ரயில்களுடன் இணைக்கப்பட்டன. அஞ்சல்விமானங்கள், கார்கள், கப்பல்கள் - அனைத்தும் கொண்டு செல்லப்படுகிறது சாத்தியமான வழிகள். கடிதங்கள் - நன்கு நிறுவப்பட்ட அமைப்புக்கு நன்றி முக்கோணங்கள் போராளிகளுக்கு வந்தன தபால் சேவைகள் மற்றும், நிச்சயமாக, களத்திற்கு நன்றி தபால்காரர்கள்யார், முகவரியைத் தேடி, தங்கள் உயிரைப் பணயம் வைத்து முன்வரிசைக்குச் சென்றனர்.

என்ன நடந்தது தபால்தலை? (இது பணம் செலுத்தும் அடையாளம் தபால்மற்றும் வேறு சில கட்டணங்கள்.)

அதாவது, உறையில் முத்திரை இல்லை என்றால், அது முகவரியாளரை சென்றடையாது.

முத்திரைகளை சேகரிக்கும் நபர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (தபால் சேகரிப்பாளர்கள்)

2. அஞ்சல் அட்டைகள்.

உறையைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் சிரமமாக இருப்பதால், அவர்கள் அஞ்சல் அட்டைகளைக் கொண்டு வந்தனர்.

ஏன் சிரமமாக இருக்கிறது? (காகிதத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, மடிப்பது, உறையில் வைப்பது, சீல் வைப்பது, முத்திரை ஒட்டுவது போன்றவற்றில் நிறைய நேரம் வீணடிக்கப்பட்டது.)

3. பார்சல் (சிறிய தபால்சிறப்பு பேக்கேஜிங்கில் அனுப்பப்பட்டது)

4. பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்கள்.

சிறிய பணத்திற்கு அஞ்சல்பல்வேறு அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள் கிடைக்கின்றன.

5. தொகுப்பு (பேக் செய்யப்பட்ட பொருள் ஒருவருக்கு அனுப்பப்பட்டது அஞ்சல்)

6. தந்தி (தொலைபேசி மூலம் செய்தி அனுப்பப்பட்டது)

தந்தி அனுப்பும் மற்றும் பெறுபவரின் பெயர் என்ன? (தந்தி ஆபரேட்டர்)

7. மொழிபெயர்ப்பு

கடிதம், அஞ்சலட்டை அனுப்ப நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? ((கீழே அஞ்சல் பெட்டி, பல இடங்களில் அமைந்துள்ளது.)

நான் ஒரு பார்சலை அனுப்ப விரும்பினால் என்ன செய்வது? (செல்க அஞ்சல்.)

உண்மையாக தபால்பல சிறப்புகள் உள்ளன. நகரத்தின் ஒவ்வொரு மாவட்டத்திற்கும், கிராமத்திற்கும், அதன் சொந்த கிளை உள்ளது அஞ்சல்- ஊழியர்கள் பணிபுரியும் சிறப்பு வளாகங்கள் அஞ்சல்.

மக்களின் கைகளிலிருந்து பார்சல்களையும் கடிதங்களையும் ஏற்றுக்கொள்பவர்கள் உள்ளனர்; கடிதங்களை சேகரிக்கும் நபர்கள் உள்ளனர் அஞ்சல் பெட்டிகள்; அனைத்து பார்சல்களையும் கடிதங்களையும் பிரதான பக்கத்திற்கு கொண்டு வருபவர்கள் உள்ளனர் அஞ்சல் -« பிரதான தபால் அலுவலகம்» ; மக்கள் பரவுகிறார்கள் அஞ்சல் பொருட்கள், முதலியன. ஈ.

2. சுருக்கம்.

அவர்கள் என்ன அழைத்தார்கள் தபால்காரர்?

இதற்கு முன் எப்படி தகவல் பரிமாற்றம் செய்தீர்கள்?

இனத்தை பெயரிடுங்கள் அஞ்சல்?

என்ன தபால்காரர்எங்கள் வீட்டிற்கு கொண்டு வருகிறதா?

என்ன தொழில் செய்பவர்கள் அஞ்சல்?

நல்லது! நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள்.

தலைப்பில் மூத்த குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்: "அஞ்சல்."

குறிக்கோள்: தபால் சேவையை உருவாக்கிய வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

"தபால்காரர்" மற்றும் தபால் சேவை, ஒரு தபால்காரரின் வேலையின் அவசியம் மற்றும் நன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்;

கடிதங்களின் வரலாறு, வெவ்வேறு நேரங்களில் அவற்றின் வடிவம் மற்றும் அஞ்சல் பொருட்களை கொண்டு செல்லும் முறைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

பல்வேறு வகையான அஞ்சல் பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்;

அஞ்சல் பொருட்களை கொண்டு செல்ல பயன்படுத்தக்கூடிய போக்குவரத்து வகையை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

கடிதங்களை வரிசைப்படுத்துவதைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

அஞ்சல் பொருட்களை செயலாக்குவதற்கான கட்டாய நிலை பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள் (ஒரு முகவரியின் இருப்பு);

குழந்தைகளின் புத்தி கூர்மை, காட்சி நினைவகம் மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பேச்சு, வாதிடும் திறன், காரணம், நிரூபிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, ஒரு பொருளின் தோற்றம் அல்லது ஆர்வத்தின் நிகழ்வின் வரலாற்றில் ஆர்வமாக இருப்பது.

பெரியவர்களின் தொழில்களில் ஆர்வத்தையும், வேலையின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளில் பரஸ்பர உதவி உணர்வு, மற்றவர்களிடம் நட்பு மனப்பான்மை மற்றும் உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றை ஏற்படுத்துதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பயணத்தை மேற்கொள்வோம். எஸ்.யா மார்ஷக்கின் "அஞ்சல்" கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியிலிருந்து எங்கள் பயணம் எங்கு இருக்கும் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்கலாம்.

என் கதவைத் தட்டுவது யார்

தடிமனான தோள் பையுடன்,

செப்புத் தகட்டில் 5 என்ற எண்ணுடன்,

நீல சீருடை தொப்பியில்?

அவர் தான்,

அவர் தான்,

லெனின்கிராட் தபால்காரர்.

கல்வியாளர்:

ஆம் நண்பர்களே, நீங்கள் சொல்வது சரிதான். இன்று நாம் அஞ்சல் வரலாற்றைப் பற்றி பேசுவோம், பண்டைய காலங்களில், பண்டைய காலங்களில் மற்றும் நம் காலத்தில் மக்கள் எவ்வாறு செய்திகளையும் செய்திகளையும் அனுப்ப முடியும் என்பது பற்றி.

பண்டைய மக்கள் வாழ்ந்த காலத்தில் நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அவர்கள் மாமத்களை வேட்டையாடி குகைகளில் வாழ்ந்தனர். அவர்களால் எழுத முடியவில்லை, தொலைபேசி இல்லை. அவர்கள் எவ்வாறு செய்திகளை பரிமாறிக் கொண்டனர்? அவர்கள் வாய்வழி செய்திகளுடன் ஒரு மனிதனை (தூதர்) அனுப்பினார்கள். தூதரின் பாதையில் பல ஆபத்துகள் இருந்தன. ஆம், அவர் நீண்ட நேரம் சாலையில் இருந்தார்.

மக்கள் மாமத்களை வேட்டையாடி, குகைச் சுவர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் தோல்களில் செய்திகளை வரைந்த நாட்கள் போய்விட்டன. மக்கள் எழுதக் கற்றுக்கொண்டனர்.

மக்கள் அடிக்கடி செய்திகளைப் பரிமாறிக் கொள்ளவும், கடிதங்களை எழுதவும் தொடங்கினர். ரஷ்யாவில் ஒரு சிறப்பு அஞ்சல் சேவை தோன்றியது. துணிச்சலான மற்றும் வலிமையான மக்கள் அங்கு வேலைக்குச் சென்றனர். அவர்கள் நீண்ட தூரம் குதிரையில் பயணிக்க வேண்டியிருந்தது.

சரி, குதிரைகள் எவ்வளவு வேகமாக இருந்தாலும், கடிதங்களும் செய்திகளும் பயணிக்க நீண்ட நேரம் எடுக்கும். மேலும், அவர்களுக்காக வழிநெடுகிலும் கொள்ளையர்கள் காத்திருந்தனர். எனவே, கடிதங்கள் எப்போதும் முகவரிக்கு சென்றடையவில்லை.

மக்கள் செய்திகளை அனுப்ப புறாக்களையும் பயன்படுத்தினர். அவர்களிடம் செய்தியுடன் கூடிய காகிதத்தை கட்டி விடுவித்தனர். புறாக்கள் எப்பொழுதும் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் கண்டுபிடித்தன. இவை கேரியர் புறாக்கள்.

வடக்கில், நாய் ஸ்லெட் மூலம் அஞ்சல் வழங்கப்பட்டது. மேலும் ஹெலிகாப்டர் மூலம் அங்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறாள்.

ஆனால் காலம் கடந்தது. ஒரு கடிதத்தை அனுப்புவது மிகவும் எளிதாகவும் வேகமாகவும் ஆகிவிட்டது. புதிய தகவல் தொடர்பு சாதனங்கள் தோன்றின. இது ஒரு விமானம், ரயில்.

விமானம் - விமான அஞ்சல்.

ரயில் - அஞ்சல் கார்.

அஞ்சல் சேவையின் உதவியுடன், மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் கடிதங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், பார்சல்கள், பார்சல்கள், தந்திகளை அனுப்புகிறார்கள்.

இப்போது மின்னஞ்சலும் உள்ளது. கணினியைப் பயன்படுத்தி கடிதத்தை விரைவாக அனுப்பலாம்.

ஆனால் கடிதம் முகவரிக்கு சென்றடைய, நாம் ஒட்டிக்கொள்ள வேண்டும்அவர் பிராண்ட்.

பிராண்ட் என்பது டிக்கெட்எழுதுவதற்கு. நாம் கடிதம், தந்தி, பார்சல் அல்லது பார்சல் அனுப்பும் நபரின் முகவரி மற்றும் குடும்பப்பெயரை எழுத வேண்டும்.

அனைத்து செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் கடிதங்கள் கார் மூலம் தபால் அலுவலகத்திற்கு வழங்கப்படுகின்றன. எல்லாவற்றையும் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்வதற்கு முன், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், கடிதங்கள் மற்றும் அஞ்சலட்டைகள் இப்படி (நிகழ்ச்சிகள்) அமைக்கப்பட வேண்டும்: செய்தித்தாள்கள் செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் முதல் பத்திரிகைகள், அஞ்சல் அட்டைகள் முதல் அஞ்சல் அட்டைகள், மற்றும் இந்த குவியலில் - கடிதங்கள். தபால்காரர் இதையெல்லாம் வழங்குகிறார். அவர் செய்தித்தாள்கள், கடிதங்கள் மற்றும் பத்திரிகைகளை வைத்து முகவரிகளுக்கு வழங்குகிறார். மேலும் ஒரு பார்சல் அல்லது பார்சலைப் பெறுவதற்கு, நாமே தபால் நிலையத்திற்குச் செல்ல வேண்டும்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எந்த செய்தித்தாளை யாருடைய அஞ்சல் பெட்டியில் வைக்க வேண்டும் என்று தபால்காரர்களுக்கு எப்படித் தெரியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: தங்கள் யூகங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்.

கல்வியாளர்: முன்னணி கேள்விகளின் உதவியுடன், ஒவ்வொரு செய்தித்தாள், பத்திரிகை மற்றும் கடிதத்திற்கும் ஒரு முகவரி உள்ளது என்ற உண்மைக்கு அவர் குழந்தைகளின் பகுத்தறிவை வழிநடத்துகிறார்: நகரம், தெரு, வீடு மற்றும் அபார்ட்மெண்ட் எண்.

உடல் பயிற்சி "அஞ்சல் பெட்டி"

நான் பெஞ்சில் நிற்கிறேன், கால்விரல்களில் எழுந்து நீட்டுகிறேன்

என்னால் பெட்டியை வெளியே எடுக்க முடியவில்லை. உங்கள் கைகளுக்கு பின்னால்.

நான் "திற" பெட்டியைத் திறக்கிறேன்

நீலம், பளபளப்பானது.

அவர்கள் பெட்டியிலிருந்து வெளியே விழுந்தனர், அவர்கள் குந்தினார்கள் - அவர்கள் கைகளை விரித்துக்கொண்டு எழுந்து நின்றனர்.

எழுத்துக்கள் உண்மையானவை. கைகள்.

டி. மற்றும். "என்ன மெயில்?"

- ரயில் மூலம் கடிதம் அனுப்ப, உங்களுக்கு (என்ன?)...(அஞ்சல் கார்) தேவை.

விமான அஞ்சல் மூலம் ஒரு கடிதத்தை அனுப்ப, உங்களுக்கு (என்ன?)...(ஒரு விமானம்) தேவை.

- புறா அஞ்சல் மூலம் கடிதம் அனுப்ப, உங்களுக்கு (யார்?)... (புறா) தேவை.

- ஒரு கடிதம் அனுப்ப மின்னஞ்சல் வாயிலாகதேவை (என்ன?)...(கணினி).

– வடக்கே ஒரு கடிதம் அனுப்ப, உங்களுக்கு (என்ன?) தேவை...(நாய் சவாரி, ஹெலிகாப்டர்).

- நண்பர்களே, தயவு செய்து யோசித்து இப்போது எந்த அஞ்சல் விடுபட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்? (கோலுபினா).

விளையாட்டு "யாருடைய தந்தி?"

நான் ஒரு ஆரஞ்சு வண்டி

மிகவும் அன்பான தபால்காரர்.

கோல்யாவுக்கு தந்திகள் உள்ளன,

அவரது காதலி ஒலியாவுக்காக.

- இந்த தந்தி ஒலியாவுக்கானது. இது யாருடைய தந்தி? (இது ஒல்யாவின் தந்தி.)

- இந்த தந்தி கோல்யாவுக்கானது. இது யாருடைய தந்தி? (இது கோல்யாவின் தந்தி.)

விளையாட்டு "அவர் என்ன செய்கிறார்? அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

- நண்பர்களே, பார்சல்கள், கடிதங்கள் மற்றும் பார்சல்கள் மூலம் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை இப்போது நாங்கள் உங்களுக்கு கூறுவோம்.

- வான்யா ஒரு கடிதத்தை அனுப்புகிறார், குழந்தைகள் (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?) ... (அனுப்புகிறார்கள்.)

- தபால்காரர் தந்திகளை வழங்குகிறார், மற்றும் தபால்காரர்கள் தந்திகளை வழங்குகிறார்கள் (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?)...(வழங்கவும்.)

- அம்மா உறை மீது ஒரு முத்திரையை ஒட்டுகிறார், மற்றும் தாய்மார்கள் உறைகளில் முத்திரைகளை ஒட்டுகிறார்கள் (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?) ... (அதை ஒட்டவும்.)

- தாத்தா ஒரு பார்சலைப் பெறுகிறார், தாத்தாக்கள் பார்சல்களைப் பெறுகிறார்கள் (அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?)…(அவர்கள் பெறுகிறார்கள்.)

மாஷா ஒரு வாழ்த்து அட்டை, குழந்தைகள் வாழ்த்து அட்டைகளை வரைகிறார்

(என்ன செய்கிறார்கள்?)...(வரைதல்.)

சிறுவன் ஒரு கடிதத்தை அஞ்சல் பெட்டியில் வைக்கிறான், சிறுவர்கள் கடிதங்களை வைக்கிறார்கள் அஞ்சல் பெட்டிகள்(அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?)...(அவர்கள் அதை குறைக்கிறார்கள்.)

- இன்று நாம் யாருடைய கதைகளைக் கேட்டோம்? தபால் எதுவாக இருக்க முடியும்?

விடுமுறை நாட்களிலும், பிறந்தநாளிலும், நம் குடும்பத்தினரும் நண்பர்களும் தொலைவில் இருக்கும்போது என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்? (வாழ்த்து அட்டைகள் மற்றும் கடிதங்களை அனுப்பவும்.)

வாரம் ஒரு நாள்

பயன்முறை

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

1

2

3

4

5

6

7

8

திங்கட்கிழமை

காலை

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

காலை பயிற்சிகள்.

ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை நடத்துதல் "இது யாருக்குத் தேவை?" குறிக்கோள்கள்: பெரியவர்களின் தொழில்கள், தொழில்முறை பாகங்கள், தொழில் மூலம் ஆடை, அதன் செயல்பாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளர்ப்பது.

எஸ்.யா மார்ஷக்கின் "அஞ்சல்" கவிதையைப் படித்தல்

S/r விளையாட்டு "மருத்துவரின் சந்திப்பில்"

"எங்களுக்கு ஏன் சாலை அடையாளங்கள் தேவை"

குறிக்கோள்: மனிதர்களுக்கும் சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகிற்கும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்

குழந்தைகளுக்கு சோப்பு மற்றும் துண்டுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் (கைகளை சுத்தமாகவும் உலரவும் கழுவவும்).

காலை உணவின் போது, ​​எப்படி கவனமாக சாப்பிட வேண்டும், உங்கள் வாயை முழுவதுமாக அடைக்காமல், உணவை எப்படி முடிக்க வேண்டும், நாப்கினை எப்படி உபயோகிக்க வேண்டும் என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

"ஹெல்ப் யுவர்செல்ஃப்" ஆல்பத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறோம் (கீறல்கள் மற்றும் காயங்களுக்கு அடிப்படை உதவி பற்றி)

s/r கேமிற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும் "டாக்டரின் சந்திப்பில்" இலக்கு: பாத்திரங்களை ஒதுக்கும் மற்றும் சதித்திட்டத்தை கடைபிடிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஜிசிடி

கலை.அழகியல்.வளர்ச்சி

உடல் வளர்ச்சி

நட:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

ஒரு தபால்காரரின் வேலையைக் கவனித்தல்

குறிக்கோள்கள்: தபால்காரரின் பணியை தொடர்ந்து கண்காணித்தல்; குறிப்பிட்ட சொற்களஞ்சியத்துடன் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்; உழைக்கும் மக்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு

குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு பகுதியை சுத்தம் செய்வதற்கான கூட்டு வேலை.

இலக்குகள்:

ஒன்றாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்;

கடின உழைப்பை வளர்க்க.

பி.ஐ. "காட்டில் கரடியால்." விளையாட்டின் நோக்கம். குழந்தைகளின் பேச்சு செயல்பாட்டை வளர்ப்பதற்கு, அவர்களின் செயல்களை ஒரு வார்த்தையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன், வாய்மொழி சமிக்ஞைக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும், ஒலி r ஐ உச்சரிக்கவும்.

உரையாடல் "ஆர்வமுள்ள நாக்கு எவ்வாறு தண்டிக்கப்பட்டது"

குறிக்கோள்கள்: குளிர்காலத்தில் இரும்பு பொருட்கள் மிகவும் ஆபத்தானவை, அவை நாக்கு, உதடுகள் அல்லது வெறும் கைகளால் தொடக்கூடாது என்ற அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்;

உங்கள் பாதுகாப்பை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்வது மற்றும் விபத்துகளைத் தடுப்பது எப்படி என்று கற்பிக்கவும்.

s/r விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் "நடைபயிற்சிக்குத் தயாராகுதல்" இலக்கு: வெவ்வேறு பருவங்களுக்கு ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆடைகளின் பொருட்களை சரியாகப் பெயரிட அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், "ஆடை", "காலணிகள்" ஆகியவற்றின் பொதுவான கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்கவும். , மற்றும் மற்றவர்கள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல்: "தி ஸ்னோ மெய்டன்." உரையாடல் பேச்சின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும், கேள்வியைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் விவாதம் வாசிக்கப்பட்டது.

சாயங்காலம்:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "ஒரு நண்பருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்." குறிக்கோள்: அஞ்சல் ஊழியர்களின் வேலை பற்றிய ஒரு யோசனையை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், அனுப்புவதற்கு ஒரு கடிதத்தை எவ்வாறு சரியாக தயாரிப்பது என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள்.

நெறிமுறை உரையாடல் "நான் அவரை ஒன்றும் செய்யாமல் காப்பாற்றினேன்" ("மாமா ஸ்டியோபா ...")

குறிக்கோள்: ஒரு சமூக இயல்பின் ஆரம்ப யோசனைகளில் குழந்தைகளின் தேர்ச்சியில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவது

விளையாட்டுக்கான பொம்மைகளையும் பண்புக்கூறுகளையும் சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுத்து மாற்றுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்

இயற்கையின் ஒரு மூலையில்: படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, "பருவங்கள்" ஆல்பத்தை உருவாக்க உதவுங்கள்

பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள்: "வண்ணத்தின் அடிப்படையில் பொருத்து", "பல வண்ண பந்துகள்"

நட.

உடல் வளர்ச்சி.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"கொணர்வி", "நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்கள்".

இலக்குகள்: விளையாட்டில் தெளிவாக பேச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றவும்.
குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

தலைப்பு: “நாள் ரஷ்ய போஸ்ட்»

வாரம் ஒரு நாள்	பயன்முறை	கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு	பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது				குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து குழு அறைகள்)	பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு
			குழு, துணைக்குழு	தனிப்பட்ட	சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்
1	2	3	4	5	6	7		8
செவ்வாய்	காலை	சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.	காலை பயிற்சிகள் அஞ்சல் தலைப்பில் புதிர்களை உருவாக்குதல். குறிக்கோள்: தபால் ஊழியர்களின் தொழில்கள் மற்றும் அவர்களின் பணி நடவடிக்கைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல் DI. "நான்காவது ஒற்றைப்படை." குறிக்கோள்: "காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்" என்ற கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்க	Dienesha blocks (நிறத்தின்படி (அளவு, வடிவம், தடிமன்)	கே.ஜி.என். சோப்பு மற்றும் துண்டுகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (கைகளை சுத்தமாகவும் உலரவும் கழுவவும்). மதிய உணவின் போது, ​​எப்படி கவனமாக சாப்பிட வேண்டும், உங்கள் வாயை முழுவதுமாக அடைக்காமல், உணவை எப்படி முடிக்க வேண்டும், துடைக்கும் துணியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.	டி.ஐ.யில் நுழைகிறது. "விடுமுறைக்கு பொம்மையை அலங்கரிப்போம்" (காகிதம்) டிடாக்டிக் பணி: நாட்டுப்புற உடையின் கூறுகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். ஒரு ரஷ்ய கூடு கட்டும் பொம்மையை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது;		ஆலோசனை: "எங்கள் முற்றத்தின் ஆபத்துகள்"
	ஜிசிடி	உடல் வளர்ச்சி	உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி. கலாச்சாரம்
	நட:	சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி	ஒரு பூனையை கவனிப்பது குறிக்கோள்கள்: ஒரு பூனையின் கருத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் விரிவாக்குவதற்கும்; பேச்சு மற்றும் சிந்தனையை வளர்க்க; விலங்குகள் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். P/i “முயல்கள்”, “கரடி குகையிலிருந்து வெளியேறியது” நோக்கம்: குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், சுயாதீன மோட்டார் செயல்பாட்டில் செயல்பாடு. விளையாட்டு மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளில் ஒன்றாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் தொழிலாளர் செயல்பாடு பகுதியை சுத்தம் செய்தல். இலக்குகள்: கடின உழைப்பை வளர்ப்பது; ஒருவருக்கொருவர் உதவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	"வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் மான்". இலக்கு: ஒருவருக்கொருவர் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல்.	சிக்கலான சூழ்நிலைகள் "நடைபயிற்சிக்கு என்ன அணிய வேண்டும்" நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு எப்படி ஆடை அணிவது, வானிலைக்கு ஏற்ப உடை அணிவது	ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது சுயாதீனமான செயல்பாடு. குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்.
	படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்	சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;	சூழ்நிலை உரையாடல் "எனது வீட்டு முகவரி" குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் வீட்டு முகவரி மற்றும் அவர்கள் வசிக்கும் நகரத்தின் பெயரைக் கற்பிக்கவும்
	சாயங்காலம்:	சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.	படிப்படியான உயர்வு, தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். S/R விளையாட்டு "அஞ்சல்" நோக்கம்: ஒரு தபால்காரரின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்க, ஒரு சிவில் கட்டிடமாக தபால் அலுவலகம்	பணி நியமனம் "பொம்மைகளை எடுங்கள்." குறிக்கோள்: விளையாடிய பிறகு பொம்மைகளை சுயாதீனமாக சுத்தம் செய்யும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. வேலையின் மீதான அன்பை வளர்க்கவும்.	உரையாடல்: "களிமண் பொம்மைகள்" (கார்கோபோல், டிம்கோவ்ஸ்கயா, ட்வெர் பொம்மைகள்).	களிமண் பொம்மைகள். s/r விளையாட்டிற்கான பண்புக்கூறுகள் “அஞ்சல்”
	நட.	உடல் வளர்ச்சி.	வெளிப்புற விளையாட்டு"என்னை பிடி".இலக்கு: ஒரு சிக்னலில் விரைவாகச் செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், செல்லவும்விண்வெளி, சாமர்த்தியத்தை வளர்க்க. தனிப்பட்ட வேலை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.இலக்கு: தூரத்தில் பொருட்களை எறியும் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். வெளிப்புற பொருட்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்: வாளிகள், ஸ்பேட்டூலாக்கள், அச்சுகள், ரேக்குகள்

தலைப்பு: "ரஷ்ய அஞ்சல் நாள்"

வாரம் ஒரு நாள்

பயன்முறை

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து குழு அறைகள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

1

2

3

4

5

6

7

8

புதன்

காலை

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

காலை பயிற்சிகள்.

சாப்பாட்டு அறை கடமை நோக்கம்: நாப்கின் வைத்திருப்பவர்களை ஏற்பாடு செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க

விளக்கக்காட்சி: "அஞ்சல் முத்திரை என்றால் என்ன." நோக்கம்: ஒரு தபால்தலையின் கருத்தை வழங்குதல், பல்வேறு வகையான முத்திரைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

உரையாடல் "ஒவ்வொரு விஷயத்திற்கும் அதன் இடம் உண்டு" இலக்கு: குறிக்கோள்: சமூக இயல்பின் ஆரம்பக் கருத்துக்களை குழந்தைகளின் மாஸ்டரிங் செய்வதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுவது.

கழிப்பறையைப் பயன்படுத்திய பிறகு, சாப்பிடுவதற்கு முன், சோப்புடன் கைகளை கழுவுதல், கைகளை கழுவுதல் போன்ற பழக்கத்தை வளர்க்கும் நோக்கத்துடன் சூழ்நிலை உரையாடல்

"அஞ்சல் முத்திரை" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கு விளக்கப்படங்களை வழங்கவும்.

ஜிசிடி

கலை-அழகியல் வளர்ச்சி (இசை)

இசை அமைப்பாளரின் திட்டப்படி

நட:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி

தோட்டத்தில் வேலை மேற்பார்வை

குறிக்கோள்கள்: களையெடுப்பதற்கு முன் இளம் நாற்றுகளை கவனிக்க; தோட்டத்தில் உள்ள அனைத்து தாவரங்களும் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல என்பதை கவனத்தில் கொள்ளுங்கள், அவற்றை ஒப்பிட்டு, பயிரிடப்பட்ட தாவரங்களின் களைகள் மற்றும் நாற்றுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

"பிளைண்ட் மேன்ஸ் பிளஃப்"; "காட்டில் கரடியில்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் உருவாக்கம் மற்றும் சுயாதீனமான மோட்டார் செயல்பாட்டில் செயல்பாட்டை ஊக்குவித்தல். கூட்டுறவு விளையாட்டுகள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "இலக்கைத் தாக்குங்கள்."

இலக்கு: திறமை, துல்லியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

தொழிலாளர் செயல்பாடு: ஸ்வீப்பிங் பாதைகள்.

குறிக்கோள்: கடின உழைப்பு மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

மணல், பந்துகள், ஜம்ப் கயிறுகள், கார்கள், வரைதல் செட், ஸ்கிட்டில்ஸ் ஆகியவற்றுடன் விளையாடுவதற்கான செட்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சாப்பிடுவதற்கு முன் சோப்புடன் கைகளை கழுவுதல், கைகளை கழுவுதல் போன்ற பழக்கத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட சூழ்நிலை உரையாடல். அவர்கள் அழுக்கு ஆக. "நாங்கள் தோட்டத்தில் வளர்ந்தோம்" (ஆரோக்கியமான உணவுகளை உண்ண வேண்டியதன் அவசியத்தை வளர்ப்பதற்கு) புதிர்களை யூகித்தல்.

சாயங்காலம்:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

விண்ணப்பம் "எழுதுவதற்கான முத்திரை"

குறிக்கோள்: படைப்பாற்றல், கற்பனை, வடிவியல் வடிவங்களின் ஒரு படத்தில் செயல்களின் வரிசையை சுயாதீனமாகச் செய்யும் திறன், துல்லியமான ஒட்டுதல் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுதல்.

d/i "ஆண்டின் எந்த நேரம்"

குறிக்கோள்: கவிதை அல்லது உரைநடையில் இயற்கையின் விளக்கங்களை தொடர்புபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல் குறிப்பிட்ட நேரம்ஆண்டின்.

டை. "இது எப்போது நடக்கும்?" - பருவங்கள், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், ஒத்திசைவான பேச்சு, கவனம், வளம் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்

உரையாடல் "ஒரு குழுவில் எப்படி நடந்துகொள்வது" குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி வளாகத்தில் (குழு, படுக்கையறை, வரவேற்பு அறையில்) நடத்தை மற்றும் தகவல்தொடர்பு விதிகளில் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். பாதுகாப்பு விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் ஆரோக்கியத்தையும் மற்றவர்களின் ஆரோக்கியத்தையும் பாதுகாக்க ஆசை.

கட்டுமானத் தொகுப்புகளுடன் விளையாடுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் (கட்டுமானத் தொகுப்புகள், வீட்டுத் திட்டங்கள், மழலையர் பள்ளி) குறிக்கோள்: ஆக்கபூர்வமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நட.

உடல் வளர்ச்சி.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"யார் உயர்ந்தவர்?", "என்னைக் கண்டுபிடி."

இலக்கு: எளிதாக குதிக்கவும், விளையாடவும், விதிகளை கண்டிப்பாக பின்பற்றவும் கற்றுக்கொடுங்கள்.

வானிலை அவதானிப்பு

இலக்குகள்: இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய புரிதலை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தலைப்பு: "ரஷ்ய அஞ்சல் நாள்"

வாரம் ஒரு நாள்

பயன்முறை

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து குழு அறைகள்)

பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு

குழு, துணைக்குழு

தனிப்பட்ட

சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

1

2

3

4

5

6

7

8

வியாழன்

காலை

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

காலை பயிற்சிகள்.
டிம்கோவோ பொம்மைகளை ஆய்வு செய்தல் (இளம் பெண்கள், வாத்துகள்): வேலையின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் முறைகள் (தொழில்கள், பொழுதுபோக்குகளின் உலகம்) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்.

ஒலிப்பதிவைக் கேட்பது r.n. பாடல்கள் "ஓ, நீ, பிர்ச் மரம்" குறிக்கோள்கள்: நாட்டுப்புற இசை படைப்புகளில் கவனத்தை ஈர்க்க.

S/r விளையாட்டு "நாங்கள் ஒரு உல்லாசப் பயணத்திற்குச் செல்கிறோம்" நோக்கம்: உல்லாசப் பயணம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகளை நினைவில் கொள்ள.

வார்த்தை விளையாட்டு "MIRROR"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது.

"கெட்ட மற்றும் நல்ல பழக்கவழக்கங்கள்" என்ற உரையாடல், உடல் மற்றும் அறையின் தூய்மையை பராமரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வளர்ப்பது, தினசரி வழக்கத்தை கடைபிடிப்பது மற்றும் பகலில் செயல்படுவது.

நாட்டுப்புற கைவினைகளின் அடிப்படையில் வண்ணமயமான புத்தகங்களை வண்ணமயமாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். குறிக்கோள்: எம்எம்ஆர், கற்பனையின் வளர்ச்சி

ஆலோசனை: "உங்கள் குழந்தைக்கு ஏன் உல்லாசப் பயணம் தேவை?"

ஜிசிடி

கலை-அழகியல் வளர்ச்சி (இசை)

இசை அமைப்பாளரின் திட்டப்படி

நட:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி

கருப்பொருள் பயணம் "சாலை அடையாளங்கள் ஏன் தேவை?" குறிக்கோள்: போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைப்பது; பாதசாரிகள் கடப்பதைக் குறிக்கும் அறிகுறிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; தெருவில் குழந்தைகளுக்கான நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்; குழந்தைகளில் கவனத்தையும் செறிவையும் வளர்க்கவும்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு "டக் அண்ட் டிரேக்".

நோக்கம்: இயக்கத்தின் வேகத்தின் வளர்ச்சி.

இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு: நல்ல விரட்டல் மற்றும் மென்மையான தொடுதல் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கபூமியாக்கம்.

டானில், தாஷா

தொழிலாளர் செயல்பாடு

கிளைகளில் இருந்து பகுதியை சுத்தம் செய்தல் சூழ்நிலை உரையாடல் "கோடையில் ஏன் நடைபயிற்சி முக்கியம்" - ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அவசியத்தைப் பற்றிய புரிதலை ஊக்குவிக்க

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

தொலை பொருள்

ஸ்பேட்டூலாக்கள், ஸ்கூப்கள், வாளிகள், மணல் அச்சுகள்.

படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.குறிக்கோள்: குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த தேர்வுகளை செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள்.

சாயங்காலம்:

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி;

பேச்சு வளர்ச்சி;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.

படிப்படியான உயர்வு, தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். டிடாக்டிக் கேம் "சத்தமாக - அமைதியாக மது அருந்துதல்."

இலக்கு:. பழக்கமான பாடல்களைப் பாடுவதன் மூலம் குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கவும், ஓட்டுநரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி, குரலின் வலிமையையும் மெல்லிசையின் அளவையும் சரிசெய்யவும்.

புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள். "குணப்படுத்து" புத்தகங்கள்."

இலக்கு:. புத்தகங்களைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், எந்த புத்தகங்கள் பழுதுபார்க்கப்பட வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியவும், புத்தகங்கள் ஏன் கிழிந்தன, காரணம் என்ன, புத்தகங்களை எவ்வாறு சரியாகக் கையாள்வது என்று அவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள்.

புதிர்களை யூகித்தல் "நாங்கள் தோட்டத்தில் வளர்ந்தோம்" குறிக்கோள்கள்: ஆரோக்கியமான உணவுகளை உண்ண வேண்டியதன் அவசியத்தை வளர்ப்பது

சிக்கலான சூழ்நிலை "அம்மா உடம்பு சரியில்லை": தார்மீக தரங்களுக்கு (பரஸ்பர உதவி, கவனிப்பு) இணங்குவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, பெற்றோருக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது

வேலை நிலைமைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் புத்தகங்களின் "சிகிச்சை" பற்றி.

நட.

உடல் வளர்ச்சி.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

இலக்கு: இரண்டு கால்களில் குதித்து சாதிக்க.

"முள் தட்டவும்."

இலக்கு: மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு, திறன் மேம்பாடுகளை அடையவீசுவதற்கு பலம் கொடுங்கள்.

வானிலை அவதானிப்பு

இலக்கு: சுயாதீனமாக அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்இயற்கையில் வேறுபாடுகள்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.

தலைப்பு: "ரஷ்ய அஞ்சல் நாள்"

வாரம் ஒரு நாள்	பயன்முறை		கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு	பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது				குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலின் அமைப்பு (செயல்பாட்டு மையங்கள், அனைத்து குழு அறைகள்)	பெற்றோர்/சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்பு
				குழு, துணைக்குழு		தனிப்பட்ட	சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்
1	2		3	4		5	6	7	8
வெள்ளி	காலை		.சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.	காலை பயிற்சிகள் (அட்டை கோப்பு) D/i “அட்டவணையை அமைக்க உதவுவோம்” நோக்கம்: பெரியவர்களின் மேற்பார்வையில் குழந்தைகளுக்கு ரொட்டித் தொட்டிகளை மேசையில் வைத்து நாப்கின்களை அடுக்கி வைக்க கற்றுக்கொடுப்பது. சலிப்பான விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஒரு கரடி கோட்டைக்கு வந்தது, தண்ணீரில் தத்தளித்தது.." நோக்கம்: முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க கதையின் வகை அம்சங்கள் (முழுமையின்மை திறன்கள், திரும்பத் திரும்ப), நகைச்சுவை உணர்வை வளர்த்தல், சகிப்புத்தன்மை.		D/i "குழப்பம்" நோக்கம்: பல்வேறு பொருள்களின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க	உரையாடல் "கேண்டீன் கடமை" குறிக்கோள்: தங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் சரியாகவும் பாதுகாப்பாகவும் அட்டவணைகளை எவ்வாறு அமைப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; கத்திகள் மற்றும் முட்கரண்டிகளை கையாளும் போது பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்றவும்; ஆபத்தான பொருட்கள் மற்றும் மனிதர்களுக்கு அவற்றின் தேவை பற்றிய யோசனையை ஒருங்கிணைத்தல்.	விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, "கிங்கர்பிரெட்" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்க்கிறேன் DI. "பகுதிகளிலிருந்து ஒரு சமோவரை வரிசைப்படுத்துங்கள்." குறிக்கோள்: பகுதிகளிலிருந்து முழு படத்தையும் இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; சமோவர் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், கவனிப்பு, நினைவாற்றல் மற்றும் ஒரு மாதிரியின் படி வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் கலை மற்றும் கைவினைப் பொருட்களைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறோம்.
	ஜிசிடி	உடல் வளர்ச்சி	உடல் பயிற்றுவிப்பாளரின் திட்டத்தின் படி. கலாச்சாரம்
	நட:		சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி	உயிரற்ற இயற்கையின் அவதானிப்பு. இலக்குகள்: உயிரற்ற இயற்கையின் பன்முகத்தன்மை, எல்லைகள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்; ஆர்வத்தை வளர்க்க; இயற்கையின் மாற்றங்கள் மற்றும் சூரியனின் நிலை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை நிறுவும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உயிரற்ற இயற்கையின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய புரிதலை விரிவாக்குங்கள். சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளியின் இயக்கத்தை அவதானித்தல். வெளிப்புற விளையாட்டு "பொருட்களை நகர்த்தவும்." நோக்கம்: திறமையின் வளர்ச்சி.		வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்கள்". குறிக்கோள்: யாரோஸ்லாவ், டானில், சாஷா கே ஆகியோருடன் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் ஓட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.	தொழிலாளர் செயல்பாடு மலர் படுக்கைகளில் பூக்களுக்கு தண்ணீர் கொடுங்கள் இலக்கு:ஒன்றாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நீங்கள் செய்வதிலிருந்து மகிழ்ச்சியைப் பெறுங்கள்உழைப்பு மற்றும் அதன் விளைவு.	தொலை பொருள் ஸ்பேட்டூலாக்கள், அச்சுகளும் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன
	படுக்கைக்கு முன் வேலை செய்யுங்கள்		சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;	"மூன்று பனிமனிதர்களைப் பற்றி" என்ற விசித்திரக் கதையை மாதிரியாக்குதல். சி: குழந்தைகளுக்கு கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள், புதிரில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பொருளின் அறிகுறிகள் மற்றும் பண்புகளின் அடிப்படையில் புதிரை யூகிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கத்தை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதை மீண்டும் சொல்லுங்கள், உங்கள் சொந்த முடிவை எழுதுங்கள்
	சாயங்காலம்:		சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி; அறிவாற்றல் வளர்ச்சி; பேச்சு வளர்ச்சி; கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; உடல் வளர்ச்சி.	தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மசாஜ் பாதைகளில் நடப்பது பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "அஞ்சல்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு சுயாதீனமாக பாத்திரங்களை ஒதுக்க கற்பித்தல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப விளையாட்டில் நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள். தொழில் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனையை உருவாக்க - தபால்காரர். குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள் - "அஞ்சல்காரர்", "செய்தித்தாள்", "பத்திரிகை", "கடிதம்", "அஞ்சலட்டை". மாற்றுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும், வெவ்வேறு ரோல்-பிளேமிங் உரையாடல்களில் ஈடுபடவும், பாத்திரத்தின் மாற்றத்தைப் பொறுத்து உரையாடலின் உள்ளடக்கத்தை மாற்றவும். உழைக்கும் மக்களுக்கான மரியாதையை குழந்தைகளில் வளர்க்க வேண்டும்.		"கொடிகள் மற்றும் மாலைகள்" விளையாட்டின் நோக்கம்: குழந்தைகளின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பது, வண்ணங்கள் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.	கதை "நான் வசிக்கும் வீடு" நோக்கம்: எளிமையான வகை கலவை மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களை பேச்சில் பயன்படுத்த பயிற்சி.	ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மெயில்" க்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும்.
	நட.		உடல் வளர்ச்சி.	வெளிப்புற விளையாட்டுகள் "மானுக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது." இலக்கு:இயக்கத்தை உரையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துதல்."விமானம்". இலக்கு:ஒரு சமிக்ஞை, வேகத்தில் விரைவாக செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்கவனம்.

குறிக்கோள்: "அஞ்சல்" என்ற தலைப்பில் அறிவை ஒருங்கிணைக்க
பணிகள்:
கல்வி:
. தபால் விநியோகம் மற்றும் தபால்காரரின் பணி பற்றிய அறிவை சுருக்கவும்.
. தலைப்பில் அகராதியைப் புதுப்பிக்கவும்.
. பெயர்ச்சொற்களை எண்களுடன் ஒருங்கிணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.
. ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு, ஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
. ஒத்திசைவான பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் பொருட்களைப் பற்றிய கதைகளை எழுதும் திறனை மேம்படுத்தவும், ஆக்கப்பூர்வமான கதைகளை எழுதவும்.
கல்வி:
. உங்கள் தீர்ப்புகளை நியாயப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
. சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதையை உருவாக்குங்கள்
. மன செயல்முறைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: காட்சி மற்றும் செவிவழி கருத்து, கவனம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை.
. கண் தசைகளை வலுப்படுத்தி அவற்றின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்தவும்.
கல்விப் பணிகள்:
. பெரியவர்களின் (தபால்காரர்) பணிக்கான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
. கற்றலுக்கான தகவல்தொடர்பு தயார்நிலையை மேம்படுத்தவும்.
. ஆசிரியர் மற்றும் தோழர்களிடம் கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
. உங்கள் செயல்களை அறிவுறுத்தல்களுக்கு அடிபணியச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை: அஞ்சல் அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம், எஸ்.யா மார்ஷக் “அஞ்சல்” படித்தல்
பொருட்கள்: ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, ப்ரொஜெக்டர், குழந்தைகள் பத்திரிகை மற்றும் புத்தகத்துடன் கூடிய பார்சல் இடுகை.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம்.
- நண்பர்களே, இன்று காலை எங்களுக்கு ஒரு தொகுப்பு கிடைத்தது. அதை யார் கொண்டு வந்தார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்:
அவர் எங்களுக்கு ஒரு தந்தி கொண்டு வந்தார்:
நான் வருகிறேன். காத்திரு. அம்மா.
நான் என் தாத்தாவுக்கு ஓய்வூதியம் கொண்டு வந்தேன்,
குறைந்தபட்சம் சாண்டா கிளாஸ் இல்லை.
விடியற்காலையில் இருந்து காலில் விழுந்து கிடக்கிறான். இவர் யார்? (தபால்காரர்)
சரி. நல்லது! இவர்தான் தபால்காரர்.
2. பாடத்தின் முக்கிய பகுதி.
2.1 - இப்போது நான் தபால் அலுவலகம் எப்படி தோன்றியது என்ற கதையைக் கேட்க உங்களை அழைக்கிறேன்.
"தபால் அலுவலகம் அஞ்சல் பொருட்கள், கடிதங்கள், செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் போன்றவற்றை அனுப்புவதில் ஈடுபட்டுள்ளது. பண பரிமாற்றங்கள், பார்சல்கள், பார்சல்கள். அனைத்து கப்பல் போக்குவரத்தும் போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்தி நடைபெறுகிறது. பழங்காலத்தில் மக்களிடையே பரஸ்பரம் பேச வேண்டிய அவசியம் தோன்றியது. ஆனால் உங்களுக்கு தேவையான நபர் தொலைவில் இருந்தால் எப்படி பேச முடியும்? மக்கள் எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, இந்த சிக்கல் மறைந்துவிடும். தோன்றினார் தபால் சேவை. முதலில், அஞ்சல் குதிரை மூலம் கொண்டு செல்லப்பட்டது, பின்னர் அவர்கள் அதை ரயில் மூலம் கொண்டு செல்லத் தொடங்கினர். கடிதத்தை பறவையின் காலில் கட்டி புறாக்களுடன் கூட கடிதங்கள் அனுப்பப்பட்டன. பின்னர், அஞ்சல்களின் அளவு அதிகரித்து, அது விமானம் மூலம் கொண்டு செல்லத் தொடங்கியது. இப்போதெல்லாம், ஒவ்வொரு வீட்டிலும் கணினி இருக்கும் போது, ​​மின்னஞ்சல் மூலம் கடிதங்கள் மற்றும் செய்திகளை அனுப்ப முடியும்.
2.2 - இப்போது சொல்லுங்கள், நான் எப்படி கடிதத்தை வழங்குவது?
-ரயில் மூலம் கடிதம் அனுப்ப, உங்களுக்கு தேவையா...? (அஞ்சல் கார்)
-விமான அஞ்சல் மூலம் கடிதம் அனுப்ப, உங்களுக்கு தேவையா...? (விமானம்)
- புறா அஞ்சல் மூலம் கடிதம் அனுப்ப வேண்டுமா...? (புறா)
-மின்னஞ்சல் அனுப்ப, தேவையா...? (கணினி)
-வடக்கிற்கு கடிதம் அனுப்ப வேண்டுமா...? (ஹெலிகாப்டர், நாய் சவாரி)
- நண்பர்களே, யோசித்துப் பாருங்கள், இப்போது எந்த தபால் அலுவலகம் இல்லை என்று சொல்லுங்கள்? (புறா)

2.3 கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
- இப்போது தூரத்தைப் பார்ப்போம், நேராக முன்னோக்கிப் பாருங்கள், உங்கள் விரலை வைக்கவும்
இந்த நேரத்தில் இது ஒரு பரிதாபம் அல்ல, கண்களிலிருந்து 25-30 செமீ தொலைவில், உங்கள் பார்வையை நகர்த்தவும்
உங்கள் விரல் நுனியில் என்ன அருகில் உள்ளது மற்றும் என்ன தொலைவில் உள்ளது மற்றும் அதை பாருங்கள், பிறகு
உங்கள் கண்களைப் பார்க்க வேண்டும். உங்கள் கையை தாழ்த்தவும்.
- அதனால் நாம் கொட்டாவி விடாமல், கண்களை மேலே, வலது, கீழ், இடது பக்கம் உயர்த்துவோம்
கண்கள் சுற்றி ஓடின. மற்றும் வரை; மற்றும் பின்: இடது, கீழ், வலது மற்றும்
நிறுத்து, பின்னர் மீண்டும் மேலே.
மற்ற திசையில் ஓடுங்கள்.

2.4 புதிர்களை யூகித்தல்.
- நான் ஒரு தபால்காரரின் வேலை தொடர்பான பொருட்களைப் பற்றி புதிர்களை உருவாக்குவேன்.
முன்வைக்க வேண்டிய புதிர்கள்.
நான் நீல நிறத்தில் இருக்கிறேன்
நான் அதை சுவரில் தொங்க விடுகிறேன்.
மற்றும் பல வாழ்த்துக்கள்
என்னுள் வைத்தது.
தெரியும் இடத்தில் சுவரில்
ஒன்றாக செய்தி சேகரிக்கிறது
பின்னர் அதன் குத்தகைதாரர்கள்
அவர்கள் எல்லா முனைகளுக்கும் பறந்து செல்வார்கள்.
அது ஒரு முக்கிய இடத்தில் தொங்குகிறது
அவர் ஆண்டு முழுவதும் செய்திகளை விழுங்குகிறார். (அஞ்சல் பெட்டி)

உறுதியாக பசை கொண்டு சீல்
அவர்கள் அதை எனக்கு அவசரமாக அனுப்பினார்கள்.
நான் வருந்த மாட்டேன்:
நான் அதைப் பெற்று, சிறிது நேரத்தில் பதிவிடுகிறேன். (உறை)

காலையில் ஒரு துண்டு காகிதம்
அவர்கள் அதை எங்கள் குடியிருப்பில் கொண்டு வருகிறார்கள்.
அத்தகைய ஒரு தாளில்
பலவிதமான செய்திகள். (செய்தித்தாள்)

மாதம் ஒருமுறை காலை
அது எங்கள் பெட்டியில் வைக்கப்படும்.
தடித்த, பிரகாசமான - நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்
எல்லா படங்களையும் பார்க்கிறேன். (பத்திரிகை)

அவசர செய்திகளைப் பெறவும்:
"நான் சரியாக ஆறு மணிக்கு வருகிறேன்."
அதற்கு அடுத்ததாக "அம்மா" என்ற கையெழுத்து உள்ளது.
இது ஒரு டெலி... (கிராம்).

2.5 ஒத்திசைவான பேச்சு திறனை மேம்படுத்துதல்.
- நல்லது! உங்களை ஒரு குழந்தைகள் பத்திரிகையாக கற்பனை செய்து கொண்டு உங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்? (குழந்தைகளின் கதைகள்)
- குறிப்புப் படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தபால்காரரைப் பற்றிய கதையை உருவாக்கவும். நீங்கள் எல்லா படங்களையும் பயன்படுத்தலாம் அல்லது சிலவற்றை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.

2.6 உடற்கல்வி நிமிடம்.
தபால்காரர் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்?
அவர் ஒரு தடிமனான பையுடன் நடந்து செல்கிறார் (குழந்தைகள் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள்)
மொழிபெயர்ப்பு, பத்திரிகை, செய்தித்தாள்
பார்சலில் இரண்டு கேசட்டுகள் உள்ளன (உடல் வலது, இடதுபுறம் திரும்புகிறது)
மற்றும் வால்யா அத்தைக்கு ஒரு கடிதம்
அதனால் அவர்கள் அவளுடைய வருகைக்காக காத்திருக்கிறார்கள் (இரண்டு கால்களில் குதித்து).

2.7 புதிர்களுடன் வேலை செய்தல்.
- நண்பர்களே, தபால்காரர் உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தைத் தயாரித்துள்ளார், மேலும் புதிரைத் தீர்க்கும்போது அது என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். படத்தின் பெயரில் உள்ள முதல் ஒலியை நீங்கள் அடையாளம் கண்டு, இந்த ஒலிகளிலிருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க வேண்டும்.
குழந்தைகள் பணிகளை முடிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு பத்திரிகை (புத்தகம்) திரையில் தோன்றும்.
- நல்லது, பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்! (ஆசிரியர் ஒரு குழந்தைகள் பத்திரிகை மற்றும் ஒரு புத்தகத்தை எடுக்கிறார்).

2.8 ஒரு எண்ணுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.
ஆனால் பாருங்கள். இங்கே சில விசித்திரமான காகிதமும் உள்ளது. அதில் என்ன இருக்கிறது? (உறைகள்). உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் போதுமான உறை இருக்கிறதா என்று பார்க்கவா? இது உங்களுக்கு எப்படித் தெரிந்தது? (எண்ணப்பட்டது).

2.9 அஞ்சலகத்தில் நேற்று நீங்கள் வாங்கிய உறைகள் எங்களிடம் உள்ளன. அவர்களுக்கு கடிதம் அனுப்பலாமா? (இல்லை). இதற்கு என்ன தேவை? (முகவரி எழுதவும்)
ஆனால் எனது உறையில் ஏற்கனவே முகவரி எழுதப்பட்டுள்ளது. நான் அனுப்பலாமா? (இல்லை, அதில் முத்திரை இல்லை).
பாடத்திற்குப் பிறகு, ஒரு கடிதம் எழுதி உங்கள் முகவரிக்கு அனுப்ப பரிந்துரைக்கிறேன்.
கடிதம் எங்கும் செல்லாது,
ஆனால் அதை பெட்டியில் வைக்கவும் -
அது ஓடும், பறக்கும், நீந்தும்
ஆயிரம் மைல் பயணம்.

3. பாடத்தின் சுருக்கம்.
- இப்போது எமோடிகானை எடுத்து, அதை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள்.
குழந்தைகள் தங்கள் மனநிலையுடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு உணர்ச்சியுடன் ஒரு எமோடிகானைத் தேர்வுசெய்து, அவர்களின் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்துகிறார்கள்.