Praktiskais darbs Nr.2

Temats: Informācijas daudzums un mērvienības.

Mērķi: Apgūt praktiskās iemaņas informācijas apjoma aprēķināšanā. Izpētiet iespējamos informācijas kodēšanas veidus.

Studentam ir jābūt

zināt:

Informācijas kodēšanas principi;

valodas funkcijas kā informācijas pasniegšanas veids;

informācijas mērvienības;

būt spējīgam:

risināt problēmas informācijas apjoma noteikšanai;

Teorētiskais pamatojums.

1. Informācijas apjoms

Datortehnikas jomāBits ir mazākā datora atmiņas “daļa”, kas nepieciešama, lai saglabātu vienu no divām rakstzīmēm “0” un “1”, ko izmanto datu un komandu iekšējai attēlošanai.

Mazums ir pārāk maza mērvienība. Praksē biežāk tiek izmantota lielāka vienība - baits, kas vienāds ar astoņiem bitiem. Tieši astoņi biti ir nepieciešami, lai kodētu jebkuru no 256 datora tastatūras alfabēta rakstzīmēm (256=28).

Plaši tiek izmantotas arī lielākas atvasinātas informācijas vienības:

· 1 kilobaits (KB) = 1024 baiti = 210 baiti,

· 1 megabaits (MB) = 1024 KB = 220 baiti,

· 1 gigabaits (GB) = 1024 MB = 230 baiti.

Pēdējā laikā, palielinoties apstrādātās informācijas apjomam, ir izveidotas tādas atvasinātās vienības kā:

· 1 terabaits (TB) = 1024 GB = 240 baiti,

· 1 petabaits (PB) = 1024 TB = 250 baiti.

Uz informācijas vienību varēja izvēlēties informācijas apjomu, kas nepieciešams, lai atšķirtu, piemēram, desmit vienādi ticamus ziņojumus. Tā nebūs bināra (bit), bet gan decimālā (dit) informācijas vienība.

2. Mērīšanas informācija.

Ziņojumā ietvertās informācijas apjomu nosaka zināšanu apjoms, ko šis ziņojums sniedz personai, kura to saņem. Ar jēgpilnu pieeju iespējams kvalitatīvs informācijas novērtējums: noderīga, vienaldzīga, svarīga, kaitīga...

Ziņojums, kas uz pusi samazina cilvēka zināšanu nenoteiktību, nes viņam 1 bitu informācijas.

Ļaujiet kādam ziņojumam saturēt informāciju, ka ir noticis kāds no notikumiem N tikpat iespējamiem notikumiem. Tad šajā ziņojumā ietvertās informācijas apjoms ir X biti un skaitlis N saistīts ar formulu:

2x=N.

1. piemērs.

Loterijas bungā ir 32 bumbiņas. Cik daudz informācijas satur ziņojums par pirmo izlozēto numuru (piemēram, tika izlozēta bumbiņa numurs 15)

Risinājums: tā kā jebkura no 32 bumbiņām uzzīmēt ir vienlīdz iespējama, informācijas daudzumu par vienu izlozēto skaitli var atrast no vienādojuma:

2x=32.

Bet 32=25. Tāpēc x=5 biti. Acīmredzot atbilde nav atkarīga no tā, kurš skaitlis tiek izlozēts.

Alfabētiskā pieeja informācijas mērīšanai ļauj noteikt tekstā ietvertās informācijas apjomu. Simbolu kopu, ko izmanto teksta rakstīšanai, sauc par alfabētu. Kopējo rakstzīmju skaitu alfabētā sauc par kardinalitāti. Ja viss teksts sastāv no K rakstzīmēm, tad ar alfabētisko pieeju tajā esošās informācijas lielums ir vienāds ar:

I = K * i,

kur es – vienas rakstzīmes informācijas svars izmantotajā alfabētā (bitu skaits vienā rakstzīmē).

2. piemērs.

Grāmatā, kas drukāta ar datoru, ir 150 lappuses; katrā lapā ir 40 rindiņas, katrā rindiņā ir 60 rakstzīmes. Cik daudz informācijas ir grāmatā?

Risinājums: datora alfabēta jauda ir 256. Viena rakstzīme ir vienāda ar 1 informācijas baitu. Tas nozīmē, ka lapā ir 40*60=240 baiti informācijas. Informācijas apjoms grāmatā:

240*150=360000 baiti.

360000/1024=351,5625 KB.

3. piemērs.

Ziņa aizņem 3 lappuses pa 25 rindām. Katrā rindā ir 60 rakstzīmes. Cik rakstzīmju ir izmantots alfabētā, ja visā ziņojumā ir 1125 baiti?

Risinājums: konvertējiet baitus uz bitiem: 1125*8=9000. Atradīsim kopējo rakstzīmju skaitu dotajā tekstā: 3*25*60=4500 rakstzīmes. Tālāk no formulas nosakām vienas rakstzīmes informācijas svaru izmantotajā alfabētā (bitu skaitu uz rakstzīmi). I = K * i,

i = I / K .

Aizstāsim zināmos daudzumus: i = 9000/4500

i = 2.

Ja vienas rakstzīmes informācijas svars izmantotajā alfabētā (bitu skaits uz rakstzīmi) ir 2, tad alfabēta jauda ir 4 rakstzīmes: 22=4.

3. Informācijas kodēšana.

Informācijas pārveidošanas procesā no viena attēlojuma veida (zīmju sistēmas) uz citu tiek veikta kodēšana. Kodēšanas metode ir atkarīga no mērķa, kādam tā tiek veikta: ieraksta samazināšana, informācijas klasifikācija, apstrādes vienkāršība. Kodēšanas rīks ir atbilstības tabula, kas nosaka divu dažādu zīmju sistēmu rakstzīmju savstarpēju atbilstību.

Pilnu rakstzīmju kopu, ko izmanto teksta kodēšanai, sauc par alfabētu vai alfabētu.

Datorā jāspēj ievadīt tekstus dabiskajās valodās, skaitļus, matemātiskos un speciālos simbolus. Sakarā ar bināro skaitļu sistēmas beznosacījumu prioritāti iekšējā informācijas attēlojumā datorā, “ārējo” simbolu kodēšana balstās uz katra no tiem saistīšanu ar noteiktu bināro rakstzīmju grupu. Šajā gadījumā tehnisku iemeslu dēļ un kodēšanas-dekodēšanas ērtību dēļ ir jāizmanto vienoti kodi, t.i. vienāda garuma binārās grupas.

Lai kodētu divus dabiskos alfabētus, minimāli pietiek ar vienotu kodu 8 bināro rakstzīmju grupai; šajā gadījumā var kodēt 256 dažādas rakstzīmes. Tā kā 8 binārās rakstzīmes veido 1 baitu, tās runā par “baitu” kodēšanas sistēmām.

Divas visizplatītākās šādas sistēmas ir : EBCDIC (paplašinātais binārais kodētais decimālais apmaiņas kods) Un ASCII (Amerikas standarta informācijas apmaiņa).Pirmais vēsturiski ir ticis pie lielajām mašīnām, otrais biežāk tiek izmantots mini mikrodatoros un personālajos datoros. Alfabēta rakstzīmes PC heksadecimālie skaitļi tiek piešķirti saskaņā ar noteikumu: pirmais ir kolonnas numurs, otrais ir rindas numurs. Piemēram, “B” ir kods 81, “d” ir kods A4.

Bet pat ar 8 bitu kodējumu nepietiek, lai kodētu visas rakstzīmes. Visus šķēršļus var novērst, pārejot uz 16 bitu kodējumu Unicode , kas ļauj 65536 kodu kombinācijas.

Progress:

1. Izpētiet teorētisko pamatojumu.

2. Pabeidziet praktiskus uzdevumus par iespējām.

3. Atbildiet uz testa jautājumiem, kā norādījis skolotājs.

4. Sagatavot atskaiti.

Praktiskie uzdevumi:

1. iespēja

1. Ziņojumā, ka no kastes izņemts viens zīmulis, ir 6 informācijas biti. Cik zīmuļu ir kastē?

2. Uzminot veselu skaitli noteiktā diapazonā, tiek saņemti 9 biti informācijas. Cik skaitļu diapazons satur?

4. Cik rakstzīmju ir tekstā, ja alfabēta ietilpība ir 64 rakstzīmes un tajā esošās informācijas apjoms ir 1,5 KB?

5. Datora RAM ietilpībā ir 163 840 mašīnvārdi, kas ir 0,625 MB. Cik bitu satur katrs mašīnas vārds?

6. “Zema līmeņa direktoriji ir ligzdoti iekšā un ir ligzdoti augstāka līmeņa direktoriji. Hierarhiskās struktūras ligzdošanas augstākais līmenis ir saknes direktorijs.

7. 123$$333122321$$1

13 MB baitos

128 MB līdz gigabaitiem

0,12 MB bitos

0,01 GB līdz kilobaitiem

40960 biti līdz kilobaiti

2. iespēja

1. Uz baseinu, kurā bija 8 peldēšanas celiņi, ieradās skolēnu grupa. Treneris paziņoja, ka grupa peldēs 5. joslā. Cik daudz informācijas skolēni saņēma no šīs ziņas?

2. Ziņojums, ka tavs draugs dzīvo 9. stāvā, nes 5 bitus informācijas. Cik stāvu ir mājā?

3. Informatīvajā ziņojumā, kura apjoms ir 1/512 MB, ir 2048 rakstzīmes. Cik rakstzīmju ir alfabētā, ar kuru tika uzrakstīts šis ziņojums?

4. Cik rakstzīmju satur ziņojums, kas rakstīts, izmantojot 32 zīmju alfabētu, ja tā apjoms ir 1/128 no MB?

5. Ruletē kopējais bedrīšu skaits ir 128. Cik daudz informācijas mēs saņemam vizuālā ziņojumā par bumbiņas apstāšanos kādā no bedrītēm?

6. Izmantojot binārās kodēšanas noteikumu, nosakiet šīs rakstzīmju secības minimālo garumu bitos. ()*&(((())))^&&&*$(

7. Nosakiet atmiņas apjomu, kas nepieciešams, lai ievietotu šādu informāciju (ASCII kodos).

"Katalogs ir īpašs fails, kurā tiek reģistrēti citi faili. Ja fails ir reģistrēts direktorijā, tas nozīmē, ka tajā ir visa informācija, kas raksturo failu, un informācija par to, kur diskā fails atrodas.

25Kb bitos

512Kb līdz gigabaitiem

0,5 MB baitos

0,075 GB līdz megabaitiem

81920 biti līdz kilobaiti

3. iespēja

1. Ruletē kopējais bedrīšu skaits ir 32. Cik daudz informācijas mēs saņemam ziņojumā, ka bumbiņa apstājas pie skaitļa 16?

2. Uzminot veselu skaitli noteiktā diapazonā, tika iegūti 7 biti informācijas. Cik skaitļu diapazons satur?

3. Teksta ierakstīšanai tika izmantots 256 rakstzīmju alfabēts. Cik daudz informācijas kilobaitos satur ziņojums, kurā ir 3072 rakstzīmes?

4. Cik rakstzīmju ir tekstā, kas satur 2 KB informācijas, ja alfabēta ietilpība ir 128 rakstzīmes?

5. Datora RAM ietilpība ir 1/8 no MB. Cik mašīnvārdu veido RAM, ja viens mašīnas vārds satur 64 bitus.

6. Izmantojot binārās kodēšanas noteikumu, nosakiet noteiktas rakstzīmju secības minimālo garumu bitos. ****???!!$$**!$?*??

7. Nosakiet atmiņas apjomu, kas nepieciešams, lai ievietotu šādu informāciju (ASCII kodos).“Failu sistēma nosaka veidus, kā sakārtot un uzturēt failu struktūru, pārveidot TAUKI - tabulas hierarhiskā struktūrā, lai nodrošinātu ātru un ērtu piekļuvi datiem, vienkāršu un lietotājam draudzīgu veidu, kā norādīt datu adresi.

256 MB līdz gigabaitiem

12,8 MB baitos

0,12 MB līdz kilobaitiem

0,001 GB līdz baitiem

73728 biti līdz kilobaitiem

1. Tēma, mērķis.

2. Praktisku uzdevumu risināšana, izmantojot opcijas.

3. Secinājums.

Kontroles jautājumi:

1. Kāda ir mazākā informācijas mērvienība, ko jūs zināt?

2. Nosauciet lielākas atvasinātās informācijas vienības.

3. Aprakstiet, kā informācija tiek mērīta satura pieejā.

4. Aprakstiet, kā informācija tiek mērīta alfabētiskā pieejā.

Literatūra

1. Bešenkovs S.A., Rakitina E.A. Datorzinātne. Mācību grāmata 10. klase. – M., 2010. gads.

2. Mikheeva E.V. Seminārs par informāciju: mācību grāmata. pabalstu. – M., 2014. gads.

3. Mikheeva E.V., Titova O.I. Datorzinātne: mācību grāmata. – M., 2010. gads.

4. Ugrinovičs N.D. Datorzinātne un informācijas tehnoloģijas. Mācību grāmata 10–11 klase. – M., 2010. gads.

Atlasiet dokumentu no arhīva, lai skatītu:

21,65 KB contr1.gif

23,39 KB contr2.gif

339,14 KB workfile.rar

Individuālie uzdevumi.docx

Bibliotēka
materiāliem

Individuālie uzdevumi, lai attīstītu prasmes darbā ar WORD teksta redaktoru

 Izvēlieties materiālu par norādīto tēmu un, pamatojoties uz šo materiālu, izveidojiet avīzes bukletu.

 Lūdzam ņemt vērā, ka avīzē jānorāda tēmas vai avīzes nosaukums (jāizdomā radošs un skaists), izdevuma numurs un datums, kā arī veidotāju vārdi un adreses.

 Nodrošiniet tekstus ar nosaukumiem, attēliem un citātiem.

 Neaizmirstiet, ka ievadraksti parasti tiek ievietoti pirmajā lapā, un paši raksti ir sakārtoti slejās.

Tēmas laikrakstu lapām:

1. Jaunajam gadam veltīta avīze.
2. 23. februārim veltīta avīze.
3. 8. martam veltīta avīze.
4. Skolotāju dienai veltīta avīze.
5. Avīze par notikumiem jūsu izglītības iestādē šobrīd.
6. Laikraksts, kas veltīts notikumiem KVN (jautru un atjautīgu cilvēku klubā).
7. Absolventu klasei (kursam) veltīta avīze.
8. Avīze, kas stāsta par jūsu klasi (grupu).
9. Avīzes veltījums vidusskolēniem (studentiem).
10. Avīze, kas stāsta par to, kas notiek informātikas stundās.

Dokuments atlasīts apskatei Kontroles darba variants 1.docx

Bibliotēka
materiāliem

1. IESPĒJA

Izveidojiet tekstu ar šādu saturu un formātu.
Pievērsiet uzmanību punktiem:
1) Viss teksts ir Times New Roman fontā; Galvenā teksta izmērs ir 12 pt, izvēlieties virsrakstu rakstīšanas izmēru un stilu paši, lai iegūtu šim līdzīgu tekstu.
2) Nosaukums “Ceturstūri” ir WordArt objekts.
3) Blakus virsrakstam “Paralelogramma” ievietojiet parasto zemsvītras piezīmi tekstam: “Gusev V.A., Mordkovich A.G. Matemātika: uzziņa. materiāliem. - M.: Izglītība, 1988. - lpp. 399".

Dokuments atlasīts apskatei Kontroles darba opcija2.docx

Bibliotēka
materiāliem

Tests par tēmu “Vārdu redaktors”

2. IESPĒJA

Izveidojiet tekstu ar šādu saturu un formātu.
Pievērsiet uzmanību punktiem:
1) viss teksts ir Times New Roman fontā; Galvenā teksta izmērs ir 12 pt, izvēlieties virsrakstu rakstīšanas izmēru un stilu paši, lai iegūtu šim līdzīgu tekstu.
2) Nosaukums “Reducēšanas formulas” ir WordArt objekts.
3) Blakus vārdam “atvasināts” ievietojiet tekstam parasto zemsvītras piezīmi: “Katras formulas atvasinājumu var papildināt ar zīmējumu.”

Dokuments atlasīts apskatei№1.1.docx

Bibliotēka
materiāliem

Rīki darbam ar teksta dokumentiem.

Galvenās operāciju grupas.

Procesora logsVārds.

Lapas pamatparametri.

Rīki darbam ar teksta dokumentiem

Sagatavojot drukātos materiālus, veidojot multimediju publikācijas un elektroniskās publikācijas datortīkliem, lietotājs risina trīs problēmas:

Sagatavotteksta dokumenti (izmanto teksta redaktorus un tekstapstrādes programmas).

Sagatavotilustrācijas (izmanto grafiskos redaktorus).

Izkārtojiet teksta blokus un ilustrācijas , izveidojot oriģinālo drukātā izdevuma maketu, kas piemērots dokumenta pavairošanai, izmantojot drukāšanas metodes (izmanto desktop publishing sistēmas) vai elektroniskā dokumenta, kas izplatīts datortīklā (izmanto tīmekļa lapu redaktorus).

Veiksmīgs risinājumspirmais uzdevums ir galvenais nosacījums profesionālu dokumentu veidošanai. Tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš teksta dokumentu sagatavošanas procesam to tālākai apstrādei.

Teksta dokumenti pārstāvētteksta bloki , kas sastāv no vārdiem, kas ierakstīti simbolos (burti, cipari, pieturzīmes utt.). Lai strādātu ar teksta dokumentiem, tiek izmantoti teksta redaktori (piemēram, Notepad vai WordPad) un tekstapstrādes programmas (piemēram, Word). Jāpiebilst, kaiespējas vārdu procesorsVārds tik plats, ka ļauj izkārtot dokumentus.

Galvenās operāciju grupas:

Teksta ievadīšana - ļauj tulkot tekstu no tā ārējās formas elektroniskā dokumentā, tas ir, datorā saglabātā failā. Teksta ievadi var veikt, ierakstot, izmantojot tastatūru, vai skenējot papīra oriģinālu un pēc tam izmantojot raksta atpazīšanu, lai pārvērstu dokumentu no grafiskā rakstzīmju formāta uz teksta formātu.

Rediģēšana (rediģēšana) - ļauj mainīt esošo elektronisko dokumentu, pievienojot vai dzēšot tā fragmentus, pārkārtojot dokumenta daļas, apvienojot vairākus failus vienā vai, gluži pretēji, sadalot vienu dokumentu vairākos mazākos. Teksta ievadīšana un rediģēšana bieži tiek veikta paralēli. Šo darbību laikā tas veidojassaturu dokumentu.

Formatēšana - dokumenta izskata dizains. Formatēšanas komandas ļauj precīzi noteikt, kā dokuments izskatīsies monitora ekrānā vai uz papīra pēc drukāšanas ar printeri.

Visiem elektroniskajiem teksta dokumentiem ir nepieciešama ievade un rediģēšana, taču ne visiem ir nepieciešams formatējums. Tāpēc ir divu veidu programmas -teksta redaktori (veikt 1 un 2 operāciju grupas) untekstapstrādes programmas (veikt visas 3 operāciju grupas).

Visiteksta redaktori saglabājiet failā "tīru" tekstu un tāpēcsaderīgi savā starpā (tas ir, dokumentu, kas izveidots vienā no teksta redaktoriem, var veiksmīgi lasīt un, ja nepieciešams, rediģēt arī otrā). Un dažādastekstapstrādes programmas rakstīt formatēšanas informāciju failā savādāk un tāpēcnesaderīgi kopā.

Tomēr daudziem vārdu procesoriem ir iespējateksta konvertēšana no viena formāta uz citu (piemēram, iekšāVārds Lai to izdarītu, jums jāpalaiž komanda: menuFails (noklikšķiniet ar peles kreiso taustiņu uz šīs komandas horizontālajā izvēlnē - turpmāk šos vārdus es nojaušu)Saglabāt kā... (noklikšķiniet ar peles kreiso taustiņu uz šīs komandas vertikālajā izvēlnē - turpmāk šos vārdus nojaušu es)dialoglodziņāFaila saglabāšana laukāFaila veids jums no saraksta jāizvēlas nepieciešamais formāts.

Dokuments atlasīts apskatei№1.2.docx

Bibliotēka
materiāliem

Word procesora logs

Pirms sākat strādāt ar dokumentiem, jums ir jāizpēta galvenie Word procesora loga elementi:

Augšpusē ir:

Sistēmas izvēlnes ikonas poga.

Virsraksta rindiņa (ja dokumenta logs ir atvērts pilnekrāna režīmā, tad programmas un dokumenta virsraksti tiek rakstīti atdalot ar domuzīmi, vienā rindā)

Pogas programmu izmēru kontrolei.

Pogas dokumentu izmēru kontrolei.

Horizontālā izvēlne (īsumam nākotnē - izvēlne).

Standarta rīkjosla.

Formatēšanas rīkjosla.

Horizontālais lineāls.

Pa kreisi - 9. Vertikālais lineāls.

Pa labi -10. Vertikāla ritjosla, tās apakšā ir pogas, lai pārietu uz citu lapu (vai uz citu objektu - Word 97).

Loga apakšā ir:

Horizontālā ritjosla.

Pogas darbības režīmu pārslēgšanai.

Statusa josla.

Centrā, loga darba zonā - 14. Dokumenta lapa.

Navigācijas pogu grupas

1

1 - uz iepriekšējo lapu

2

2 - uz nākamo lapu

Vārds 97

1

1 - uz iepriekšējo lapu

3

3 - uz pārejas objektu (uz lapu, sadaļu, tabulu, zemsvītras piezīmi, virsrakstu, attēlu utt.)

2

2 - uz nākamo lapu

Pogu grupas darbības režīmu pārslēgšanai Dažādas Word versijas atšķiras:

Darbības režīmu mērķis

1 - parastais režīms izmanto vienkāršai teksta ievadei un rediģēšanai. Šajā režīmā datora procesors ar datiem strādā ātrāk, taču vēlams to izmantot tikai ātrai dokumenta testa ievadīšanai, jo īpašie lapas elementi, attēli un teksta kolonnas šajā režīmā netiek rādītas. Šajā režīmā tekstu nevar formatēt.

2 - lapas izkārtojuma režīms . Dokuments tiek parādīts ekrānā tieši tāpat, kā tas būs drukāts uz papīra. Šis režīms ir ļoti ērts dokumenta formatēšanai. Tāpēc, ja jūsu tastatūras rakstīšanas ātrums nav pietiekami ātrs,Iesaku strādāt iezīmēšanas režīmā.

3 - struktūras režīms ērts darbam ar dokumenta kontūru (sastādīt, skatīt, rediģēt), īpaši, ja jūsu dokuments sastāv no daudzām lapām.

4 - elektroniskā dokumenta režīms visērtāk, ja runa ir par gatavā dokumenta apskati. Kreisajā pusē tiek atvērts papildu panelis ar dokumenta saturu. Tas sniedz skaidru priekšstatu par dokumenta struktūru un nodrošina ērtu pāreju uz jebkuru sadaļu. Šajā režīmā ekrānā pazūd darbības režīmu pārslēgšanas pogas, tāpēc, lai izietu uz citu režīmu, palaidiet komandu: menuSkatīt Lapas izkārtojums (Piemēram).

Windows starpliktuves izpratne

Starpliktuve ir īpašs datora operatīvās atmiņas apgabals, kurā var īslaicīgi saglabāt jebkurā programmā izveidotos Windows objektus (teksta fragmentus, attēlus, diagrammas utt.). Šajā apgabalā pieejamie objektidzēst (un pēc tam tie tiek dzēsti no dokumenta, kurā tie tika izveidoti) vaikopiju (un pēc tam tie paliek dokumentā, kurā tie tika izveidoti, un to kopija tiek ievietota buferī).

Vienlaicīgi buferī var ievietot tikai vienu objektu. Tas paliek tur, līdz tiek ievietots jauns objekts vai kamēr dators tiek izslēgts. Kamēr objekts tiek saglabāts starpliktuvē, tā kopiju var ielīmēt citā dokumentā tik reižu, cik vēlaties.

Šo paņēmienu plaši izmanto darbam ar vienu dokumentu, ar vairākiem dokumentiem, kas izveidoti vienā programmā, kā arī ar dokumentiem, kas izveidoti dažādās programmās, un tas ir ļoti ērti.

Piemērs: šīs nodarbības tīmekļa lapās ir attēli, kuru teksts ir rakstītsVārds , iekopēts starpliktuvē un ielīmēts zīmējumos, kas izveidoti grafiskajā redaktorāAdobe PhotoShop (skatiet nodarbības sākuma lapu:1. nodarbība. Teorija - zīmējumi “1. nodarbība”, “Nodarbības tēma”, “Mazliet teorijas” utt.)

Atcerieties:

1. Uzkopiju iebilst starpliktuvē, jums ir nepieciešams

2. Uzievietot objektu no starpliktuves, jums ir nepieciešams:

3. Uzgriezt objektu starpliktuvē (esiet uzmanīgs - veicot šo darbību objekts pazudīs no dokumenta!), jums tas ir jādara

Šī darbība tiek izmantota daudz retāk nekā kopēšanas darbība.

Lapas pamatparametri

Termins "noklusējums"

Šis termins tiek plaši izmantots, strādājot ar datoru.

Piemēri:

1. Veidojot dokumentu, programmas logu var konfigurēt dažādi, jo ir vairākas konfigurācijas iespējas

rīkjoslas,

dokumenta lielums logā,

rakstzīmju lielums,

tā stils (treknraksts, slīpraksts utt.) utt.

Kamēr lietotājs nav izvēlējies citu konfigurācijas metodi, programma piedāvā vienu no iespējām. Šo opciju sauc par "noklusējumu".

2. Pēc programmas palaišanas, pirmo reizi saglabājot dokumentu, programma, visticamāk, piedāvās jums mapiMani dokumenti. Un, ja neatradīsiet savu mapi, tas saglabās jūsu dokumentu šajā mapē, tas ir, piedāvās to pēc noklusējuma.

Cita lieta, ja jūs neesat vienīgais, kurš strādājat ar datoru, bet ir citi lietotāji, nav ieteicams izmantot šo mapi: katram lietotājam ir jābūt savai mapei. Katra lietotāja izveidoto dokumentu (failu) skaits pamazām pieaug, un, ja tos visus glabājat kopā, galu galā radīsies neskaidrības. Tāpēc

Atcerieties:

1. Noteikti izveidojiet savu mapi cietajā diskā, piešķiriet tai savu vārdu
un saglabājiet savus dokumentustikai tajā!

2. Lai dokumenti būtu sakārtoti, izveidojiet tajā vairākas mapes atbilstoši
ar dokumentiem saistītās tēmas unligzdošanas dziļums
mapes savā starpānav ierobežots .

Dokuments atlasīts apskatei№1.3.docx

Bibliotēka
materiāliem

Dokuments atlasīts apskatei№1.4.docx

Bibliotēka
materiāliem

7. Konsolidācijas uzdevums. Darbs ar starpliktuvi (komandasKopēt UnIevietot ).

Uzmanību:

1. Vispirms saskaitiet rindkopu skaitu (ir11 ), nozīmē atslēguIevadiet jums vairs nav jāklikšķina šajā tekstā10 reizes (pēdējās rindkopas beigās Word liks pats)!

2. Tā kā katras nākamās rindkopas teksts satur iepriekšējās rindkopas tekstu, lai izmantotu datora iespējas, atlasiet rindkopu, iekopējiet to starpliktuvē, novietojiet kursoru jaunajā rindkopā, kur vēlaties ielīmēt iepriekšējo rindkopu un ielīmējiet fragmentu no starpliktuves.

3. Ievadot poētisku tekstu, rindkopa ir strofa. Pāreja no rindas uz nākamo rindkopas ietvaros ir jāveic piespiedu kārtā, jo kursoram vēl nav laika sasniegt rindas beigas. Lai to izdarītu, secīgi nospiediet taustiņusShift (nospiediet un turiet) unIevadiet (nospiediet un atlaidiet abus taustiņus), turpmāk īsuma labad uzrakstīšuShift + Enter. Šādas piespiedu pārejas nedrukāšanas raksturs ir raksturs.

Teksts
(ierakstiet to vienā kolonnā!):

Šeit ir māja
Kuru Džeks uzbūvēja.

Un tie ir kvieši

Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Un šis ir jautrs zīlīšu putns,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Šeit ir kaķis

Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Lūk, suns bez astes

Kas biedē un noķer zīli,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Un šī ir govs bez ragiem,
Nospārdīja vecu suni bez astes,
Kas rauj kaķi aiz apkakles,
Kas biedē un noķer zīli,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Un šī ir veca sieviete, sirma un barga,
Kas slauc govi bez ragiem,

Kas rauj kaķi aiz apkakles,
Kas biedē un noķer zīli,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Un šis ir slinks un resns gans,

Kas slauc govi bez ragiem,
Nospārdīja vecu suni bez astes,
Kas rauj kaķi aiz apkakles,
Kas biedē un noķer zīli,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

Šeit ir divi gaiļi
Kas modina to ganu,
Kas lamā stingro govju kūti,
Kas slauc govi bez ragiem,
Nospārdīja vecu suni bez astes,
Kas rauj kaķi aiz apkakles,
Kas biedē un noķer zīli,
Kas gudri zog kviešus,
Kas tiek glabāts tumšā skapī
Mājā,
Kuru Džeks uzbūvēja.

S. Ya. Marshak tulkojums

8. Teksta izvietošana lapā (formatēšana) ir nākamās nodarbības tēma.

9. Saglabāt dokumentu: izvēlneFails Saglabāt .

10. Aizveriet procesora logu. Lai to izdarītu, izmantojiet vienu no šīm metodēm: noklikšķiniet uz pogasprogrammas loga augšējā labajā stūrī.

Dokuments atlasīts apskatei№1.docx

Bibliotēka
materiāliem

Uzdevums Nr.1 ​​“Teksta formatēšana”

Mērķis: iemācīties formatēt tekstu (rindkopas un rakstzīmes); ievietojiet rakstzīmes fontā, kas nav noklusējuma fonts.

Ierakstiet šādu tekstu, izstiepjot to līdz lapai un ievērojot visus rindkopu un rakstzīmju formātus: līdzinājums; kreisais un labais polsterējums; atstarpes starp rindkopām; fontu veids, izmērs un stils; atstarpes starp rakstzīmēm. pievērs uzmanību , kas atrodas aiz rakstīšanai ieteiktā teksta (taustiņi norādīs, kuri formāti ir jāpiemēro). Ierakstiet tekstu savā mapē zem nosaukumamath_games.doc .

1. uzdevuma atslēgas

1. Visam tekstam (kuru rakstīsim, pildot uzdevumus Nr. 1-Nr. 11) kreiso atkāpi iestatiet uz 0 cm, labo uz 15,5 cm, fontu Times New Roman, rakstzīmju izmērs 12 pt, pamatojumu.

2. Kreisā atkāpe rindai ar rakstzīmju kopu “G96” ir 1 cm.

3. Pirms rindkopas, kurā ir vārdi “Domoryads Aleksandrs Petrovičs”, noteikt ievilkumu uz 140 punktiem. Šai un piecām tai sekojošajām rindkopām kreisā atkāpe ir 5 cm. Trīs rindkopām atstarpe ir iestatīta uz 2 pt. atstarpes starp rakstzīmēm. Lūdzu, ņemiet vērā, ka kombinācijas "Matemātiskās spēles un izklaide" Un"Izlase" ir izcelti treknrakstā.

4. Formatēšanas iestatījumi rindkopai, kas sākas ar vārdiem “Paredzēts salikšanai”, ir šādi: atkāpe pirms rindkopas 50 pt, kreisā atkāpe 0 cm, fonta lielums 10 pt (visi pārējie iestatījumi ir tādi paši kā visam tekstam) . Lūdzu, ņemiet vērā, ka simbols " ¼ " var atrast starp fonta "Courier New" elementiem un simbolu " " ir fontā "Simbols".

5. Pirms nākamās rindkopas ievilkums 200 pt. Turpmāk fonta lielums būs 12 pt.

6. Pirms rindkopas “Grāmata piedāvā...” 24. ievilkums.

7. Pirms rindkopas “ISBN 5-09-001292-X...” atkāpe ir 24 pt, visas rakstzīmes tajā ir treknrakstā. Lūdzu, ņemiet vērā, ka rakstzīmju kopa “BBK 22.1я2я72” ir pārvietota uz labo malu, kas ir izdarīts neizmantojot cilnes vai daudz atstarpju .

Pietiek veikt šādas darbības:

iestatīt platuma izlīdzināšanu;

pēc “BBK 22.1я2я72” ievadīšanas nospiediet taustiņus (Shift+Enter) (piespiedu rindas beigas, ko izmanto, ja pašam ir jānosaka rindas beigas rindkopas ietvaros);

ievērojiet, ka attālumi starp četriem rindas vārdiem ir vienādi, bet mums ir nepieciešams tikai attālums starp kombinācijām “ISBN 5-09-001292-X” un “BBK 22.1я2я72”, lai “izstieptu”;

Lai novērstu kļūdu, nomainiet atstarpes, kuras nav jāizstiepj, ar nestiepjamām atstarpēm, nospiežot taustiņus (Shift+Ctrl+Space).

8. Punkts “© Publisher...” ir līdzinājums pa labi. Simbols “©” ir atrodams, piemēram, starp fonta “Syimbol” elementiem.

Dokuments atlasīts apskatei№10.docx

Bibliotēka
materiāliem

Uzdevums Nr.10 “Titullapas izveide”

Mērķis: nostiprināt spēju veidot zīmējumus, izmantojot Word; iemācīties ievietot un rediģēt attēlus no ClipArt kolekcijas vai no faila; iemācīties strādāt ar WordArt objektiem.

Atveriet failu math_games.doc . INsākums vienkāršs teksts (teksta pirmo lappusi padariet par otro, ievietojot lappuses pārtraukumu) izveidojiet titullapu, kas ir līdzīga tai, kas seko šai rindkopai. pievērs uzmanību . Saglabājiet dokumentu savā mapē ar nosaukumumath_games.doc .

10. uzdevuma atslēgas

1. Titullapas rāmis tiek veidots, izmantojot divus taisnstūrus: zilu un baltu ar noapaļotiem stūriem virs tā. Lai to izdarītu: izstiepiet taisnstūri pāri visai mašīnrakstīšanas joslai, aizpildiet to ar zilu krāsu un novietojiet aiz teksta; Izmantojot pogu AutoShapes, atlasiet noapaļotu taisnstūri no galvenajām formām, izstiepiet to pāri pirmajai un piepildiet to ar baltu, pēc tam novietojiet to aiz teksta.

2. Grāmatas nosaukuma elementi "Math Games and Fun" un "Favorites" ir WordArt objekti. Lai izveidotu šādu objektu, panelī “Zīmējums” varat izmantot pogu “Pievienot WordArt objektu”.

3. Novietojiet frāzes "A.P. Domoryad" un "Izdevniecība "Shkolnik" Volgograd, 2003", izmantojot pogu "Uzraksts".

4. Cilvēka zīmējumu var atrast starp attēliem, izmantojot izvēlnes punktu “Ievietot > Zīmējums > Attēli...” (ClipArt zīmējumi). Ja nevarat atrast šādu attēlu, ielīmējiet to no faila cirks.wmf , kas atrodas arhīvā (pabeidzot 2. uzdevumu, jums vajadzēja izvilkt visus šajā arhīvā esošos failus un ievietot tos savā mapē). Iestatiet vēlamo attēla izmēru, ievērojot proporcijas.

5. Zīmējums ar kubiem ir atrodams arī starp attēliem ClipArt kolekcijā vai failā block.wmf (WorkFile.rar arhīvs). Bet šajā gadījumā vispirms būs jārediģē zīmējums, t.i. noņemiet zelta stieņus un to ēnas, pārvietojiet kubus vienu pret otru. Lai mainītu iegulto attēlu, izmantojiet izvēlnes vienumu “Rediģēt > Rediģēt attēlu” (pirms tam ir jāizvēlas vēlamais attēls).

Piezīmes:

Vispirms izdzēsiet nevajadzīgos objektus (atzīmējiet un izmantojiet taustiņu Dzēst).

Pirms viena kuba pārvietošanas uz citu, sagrupējiet visus tajā iekļautos objektus.

Atcerieties samazināt zīmējuma apmales, lai visa brīvā zona kreisajā pusē netiktu iekļauta zīmējumā.

Dokuments atlasīts apskatei№11.docx

Bibliotēka
materiāliem

Dokuments atlasīts apskatei№2.docx

Bibliotēka
materiāliem

Uzdevums Nr.2 “DOS teksts, teksta formatēšana”

Mērķis: iemācīties pārvērst DOS tekstu Word tekstā; kopēt teksta daļu; formatēt tekstu atbilstoši prasībām; izmantojiet numurētu sarakstu.

1. Lai pabeigtu uzdevumu, jums būs nepieciešams fails preambula.txt , kas atrodas arhīvā . Izvelciet visus failus no arhīva savā mapē un atveriet failā esošo tekstupreambula.txt , pārvēršot to no "DOS teksta" formāta uz "Word dokumentu". Kopējiet šī faila saturu līdz teksta beigām, kuru uzrakstījāt zem nosaukumamath_games.doc .

2. Rediģējiet kopēto tekstu atbilstoši prasībām: kreisā atkāpe 0 cm; labā mala 15,5 cm; sarkanā līnija 1 cm; vienas rindas atstarpes; Pirms vai pēc rindkopām nav atkāpju; platuma izlīdzināšana; rakstzīmju izmērs 12 pt; fonts "Times New Roman"; normāls stils; simbola krāsa ir melna.

3. Labojiet kļūdas, kas ir pasvītrotas ar sarkanu viļņainu līniju, vai izlaidiet tos pasvītrotos vārdus, kuri, jūsuprāt, nav kļūdaini.

4. Lūdzam ņemt vērā, ka teksta sākumā jāizmanto numurēts saraksts, kura formātu var mainīt, izmantojot izvēlnes punktu “Formāts > Saraksts...”.

5. Neaizmirstiet pierakstīt tekstu ar tādu pašu nosaukumu math_games.doc .

Dokuments atlasīts apskatei№3.docx

Bibliotēka
materiāliem

Uzdevums Nr.3 “Tabulas, kolonnas, atslēgu piešķiršana simboliem”

Mērķis: iemācīties izmantot tabulas tekstā; sakārtot tekstu vairākās kolonnās; piešķirt "karstos taustiņus" ievietotajām rakstzīmēm.

Atveriet failu math_games.doc math_games.doc .

3. uzdevuma atslēgas

1. Teksta virsraksts ir 1. līmeņa virsraksts ar šādiem formatēšanas iestatījumiem: Times New Roman fonts; rakstzīmju izmērs 14 pt; drosmīgs stils; centrālā izlīdzināšana.

2. Ņemiet vērā, ka tekstā bieži tiek izmantoti simboli  ,  Un , kas atrodas starp fonta “Symbol” simboliem. Protams, katru reizi var ievietot simbolu vai iekopēt simbolu vēlamajā vietā, taču biežāk lietotajiem simboliem labāk piešķirt “karsto taustiņus”. Piešķirt simbolam taustiņš (Ctrl+a), simbols - taustiņš (Ctrl+b), simbols taustiņu (Ctrl+g).
Lai simbolam piešķirtu taustiņu (Ctrl+a). veiciet sekojošu procedūru: izvēlieties izvēlnes punktu “Ievietot>Simbols”; iestatiet fontu uz "Simbols"; atzīmējiet simbolu tabulā; nospiediet pogu "Taustiņš"; laukā “Jauns īsinājumtaustiņš” nospiediet (Ctrl+a) un apstipriniet izvēli ar taustiņu Enter; aizveriet dialoglodziņus.
Tagad, nospiežot taustiņu (Ctrl+a), simbols tiks ievietots tekstā .
Ņemiet vērā, ka simbols tekstā tiek izmantots tikai divas reizes, tāpēc tas nav jāsaista ar “karsto taustiņu”.

3. Simbols "  " atrodas starp simbola fonta simboliem.

4. Uzmanību! Vispirms visas tabulas sakārto vienu pēc otras un pēc aizpildīšanas ievietosi dažādās teksta kolonnās.
Ņemiet vērā, ka tabulas ir ļoti līdzīgas, tāpēc vispirms varat izveidot, formatēt un aizpildīt vienu no tām, pēc tam kopēt un veikt nepieciešamos labojumus.
Lai ievietotu tabulu, varat izmantot izvēlnes vienumu "Tabula > Pievienot > Tabula". Neaizmirstiet centrēt gan pašu tabulu, gan tās saturu. Tabulas pirmajā rindā ir treknraksti.

5. Kad esat izveidojis trīs tabulas, atzīmējiet tās un sadaliet atzīmēto tekstu trīs kolonnās. Lai to izdarītu, varat izmantot izvēlnes vienumu "Formāts > Kolonnas...".

Dokuments atlasīts apskatei№4.docx

Bibliotēka
materiāliem

Uzdevums Nr.4 “Tabulas, kolonnas, saraksti”

Mērķis: iemācīties mainīt tabulas apmales; izmantot teksta ietīšanu ap tabulām; izmantojiet sarakstu un sakārtojiet to vairākās kolonnās.

Atveriet failu math_games.doc . Vienkāršā teksta beigās ierakstiet tekstu, kas seko šai rindkopai, ievērojot visus formātus. pievērs uzmanību , kas atrodas aiz rakstīšanai ieteiktā teksta. Ierakstiet tekstu savā mapē zem nosaukumamath_games.doc .

4. uzdevuma atslēgas

MICROSOFT WORD TEKSTA APSTRĀDĀJS

Mērķis: Ieaudzināt studentos prasmes strādāt ar Microsoft Word tekstapstrādes programmu. Šī laboratorijas darbu komplekta izpildes rezultātā studentiem jāiemācās izmantot dažādas atsevišķu teksta elementu rediģēšanas un formatēšanas metodes, strādāt ar tabulām un grafiskiem objektiem, kā arī izmantot papildu dokumentu apstrādes rīkus.

Praktiskais darbs Nr.1
Darbs teksta redaktorā MS Word. MS Word dokumenta formatēšana un rediģēšana.

Praktiskais darbs Nr.2
Automatizētu sarakstu izmantošana Word dokumentos.
Aizzīmēti, numurēti, daudzlīmeņu saraksti. Matemātisko formulu veidošana.

MICROSOFT EXCEL TABULAS PROCESORS

Mērķis: Ieaudzināt studentos prasmes strādāt ar Microsoft Excel izklājlapu procesoru. Šī laboratorijas darbu komplekta izpildes rezultātā studentiem jāiemācās izmantot dažādas tabulu atsevišķu elementu rediģēšanas un formatēšanas metodes, strādāt ar datu bāzēm un diagrammām, kā arī izmantot papildu rīkus tabulu formu apstrādei.

Praktiskais darbs Nr.3
MS Excel. Datu tipi, absolūtā un relatīvā adresācija. Standarta Excel funkcijas.

Praktiskais darbs Nr.4
Šūnas formāts. Apmales un ēnojums. Skaitliskais, procentuālais, naudas formāts. Formatējiet datumu un laiku. Loģisko funkciju IF, AND, OR, NOT pielietojums aprēķinos.

Praktiskais darbs Nr.5
Statistiskās, finansiālās, loģiskās funkcijas. Šķirošana, datu bāzes modificēšana, vienkāršu vaicājumu organizēšana. Autofiltrs, uzlabots filtrs. Starprezultātu summēšana.

Praktiskais darbs Nr.6
Darblapu sasaiste, tabulu konsolidēšana. Rakurstabulas izveide, rediģēšana, formatēšana.

MICROSOFT ACCESS DBVS

Mērķis: Ieaudzināt studentos prasmes strādāt ar Microsoft Access datu bāzes pārvaldības sistēmu. Pabeidzot šo laboratorijas darbu komplektu, studentiem jāiemācās izveidot relāciju datu bāzes, veidot starptabulu attiecības, aizpildīt tabulas, veidot veidlapas, atskaites un vaicājumus, pamatojoties uz tabulām.

Praktiskais darbs Nr.7
Tabulu veidošana. Tabulas režīms. Dizaina režīms. Tabulu savienošana. Veidlapu veidošana un modificēšana. Atskaišu veidošana un modificēšana. Veidlapas DBVS. Veidlapu izveide un modificēšana.\\

Praktiskais darbs Nr.8
Dažādu veidu vaicājumu veidošana. Pieprasījuma paraugs. Pieprasījums ar parametru. Šķērspieprasījums. Galīgais pieprasījums.

DISKRĒTĀS MATEMĀTIKAS PAMATI

Praktiskais darbs Nr.9
Būla algebra. Loģiskās operācijas. Formulas un to transformācija.

DATORARHITEKTŪRAS PAMATJĒDZIENI

Praktiskais darbs Nr.10
Datoru arhitektūra. Datu glabāšana. Skaitļu sistēmas.

ALGORITMISKO PROBLĒMU RISINĀŠANA, ALGORITMISKĀS SLAPEKTĪBAS ANALĪZE

Praktiskais darbs Nr.11-12
Lineārā algoritmiskā konstrukcija. Sazarojuma algoritmiskais dizains. Rekursīvs algoritms
Blokshēmas (blokshēmas elementi, bloku veidi).

OPERĀCIJAS SISTĒMU UN TĪKLU PAMATI

Praktiskais darbs Nr.13
Pamatdarbības ar failiem un direktorijiem programmā Explorer. Meklēt failus. Meklēšanas iespējas. Papildu meklēšanas iespējas.

GRAFIKA UN INTERNETS

Mērķis: Iemācīt studentus izmantot globālā interneta resursus kā informācijas apstrādes līdzekli, cilvēku savstarpējās saziņas līdzekli, sistematizēt esošās zināšanas un nostiprināt praktiskās iemaņas. Ieaudzināt prasmes patstāvīgi meklēt nepieciešamo informāciju dažādu problēmu risināšanai.

Praktiskais darbs Nr.14
Tīkla konfigurācija. Piekļuves failiem un mapēm iestatīšana, tīkla diska pievienošana un informācijas meklēšana par to.

Praktiskais darbs Nr.15
Darba apgūšana PhotoShop grafiskajā redaktorā.
Kompozīcijas pamati. Teksta efekti. Skaļuma simulēšana programmā PhotoShop. Fotomontāža.

//uzdevuma iekšpusē un īss mācību materiāls katra uzdevuma veikšanai.

IZMANTOTO ATSAUCES SARAKSTS

1 Datorzinātne: Datortehnoloģiju seminārs: mācību grāmata augstskolām / Red. N.V. Makarova. – M.: Finanses un statistika, 1997
2 Datorzinātne: mācību grāmata universitātēm / Red. N.V. Makarova. – 2. izd. – M.: Finanses un statistika, 1998
3 Alferovs A.P. Datorzinātnes iesācējiem: mācību ceļvedis. – Rostova pie Donas: Fēnikss, 1996
4 Mogiļeva A.V. un citi.Datorzinātne: Mācību grāmata pedagoģijas studentiem. universitātes / A.V. Mogiļeva, N.I. Pak - M.: Akadēmija, 1999
5 Datorzinātne: mācību grāmata / Red. N.V. Makarova. – 3. izd. – M.: Finanses un statistika, 1999
6 Ostreikovskis V.A. Informātika: mācību grāmata tehnikai. Universitātes - M.: Augstākās. skola, 1999
7 Datorzinātne: pamatkurss / Rediģēja S.V. Simonovičs - Sanktpēterburga: Pēteris, 2000. gads
8 Informātika: Pamatkurss: Mācību grāmata koledžām / Rediģēja S.V. Simonovičs - Sanktpēterburga: Pēteris, 2001
9 Informātika: Pamatkurss: Mācību grāmata koledžām / Rediģēja S.V. Simonovičs - Sanktpēterburga: Pēteris, 2003
10 Kozyrev A.A. Judins A.P. Datorzinātne: lekciju konspekti. – Sanktpēterburga: Izdevniecība Mihailovs V.A., 2000.g
11 Bogatovs D.F. un citi.Datorzinātne un matemātika juristiem: īss kurss tabulām un diagrammām: Mācību grāmata Krievijas Federācijas Iekšlietu ministrijai / Bogatov D.F., Bogatov F.G., Minaev V.A. – M.: Iepriekš, 1998.g
12 Voroiski F.S. Datorzinātne. Jauna datorzinātņu sistemātiskā skaidrojošā vārdnīca: ievadkurss datorzinātnēs un datortehnoloģijās. – 2. izdevums, pārstrādāts. Un papildus – M.: Libērija, 2004. gads
13 Alferovs A.P. Datorzinātnes iesācējiem: mācību ceļvedis. - Rostova pie Donas, 1996
14 Khokhlova N.V. un citi.Datorzinātne: Mācību grāmata augstskolām / N.V. Khokhlova, A.I. Istemenko, B.V. Petrenko. – Mn.: Augstāk. skola, 1990
15 Veretennikova E.G. un citi.Datorzinātne: mācību grāmata universitātēm / Veretennikova E.G., Patrushina S.M., Savelyeva N.G. – Rostova pie Donas: 2002. gada marts
16 Pasko V. Word 2000: Rusificētā versija. – Kijeva: BHV, 1999
17 Marčenko A.I., Pasko V.P. Word 7.0 operētājsistēmai Windows 95. – Kijeva: BHV, 1996
18 Kamlish K Word 7.0 Windows 95 aizņemtiem / Trans. no angļu valodas Ju.Ļeontjevs. – Sanktpēterburga: Pēteris, 1997
19 Kamlish K Word 7.0 aizņemtiem / Trans. no angļu valodas Ju.Ļeontjevs. – Sanktpēterburga: Pēteris, 1997
20 Koļesņikovs A. Excel 2000: (rusificētā versija) – Kijeva: Izdevniecība. BHV grupa, 1999. gads
21 Lavrenov S.M. Excel: piemēru un uzdevumu kolekcija. - M.: Finanses un statistika, 2000
22 Lavrenov S.M. Excel: piemēru un uzdevumu kolekcija. - M.: Finanses un statistika, 2002
23 Ričkovs V. Excel 2002: Pašmācības rokasgrāmata. - Sanktpēterburga: Pēteris, 2003
24 Litvin P. et al Access 2002: Korporatīvo lietojumprogrammu izstrāde: profesionāļiem / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; Tulkojums no angļu valodas A. Padalki - Sanktpēterburga: Pēteris, 2003.g
25 Litvin P. et al Access 2002: Korporatīvo lietojumprogrammu izstrāde: profesionāļiem / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; Tulkojums no angļu valodas O. Zdir - Sanktpēterburga: Pēteris, 2002
26 Rybakov V.E., Azov S.V. Norton Commander (3.0) Norton Integration (4.5). – M.: deputāts “Malip”, 1992.g
27 Kozlovskis E.A. Norton Commander 4.0: rīcības ceļvedis vēsiem, mīkstiem un gandrīz neapstrādātiem lietotājiem. – M.: ABF, 1993. gads
28 Kreinak D, Hebraken D. Internets. Enciklopēdija. – Sanktpēterburga: Pēteris, 2000
29 Kotecha H. Windows 95: Soli pa solim / Tulkots no angļu valodas. V. Košeļeva redakcijā. –M.: BINOM, 1997. gads
30 Akhmetov K.S. Windows 95 ikvienam. – 2. izd. M.: ComputerPress, 1996
31 Kenins A.M., Pečenkina N.S. Windows 95/NT lietotājiem vai kā iemācīties lietot datoru. - Jekaterinburga: planēta, 1998
32 Kozlovskis E.A. Windows 95 vai nepavadīta pastaiga pa Čikāgu naktī. – M.: ABF, 1995. gads
33 Figurnovs V.E. IBM PC lietotājam. Īss kurss. – M.: INFRA-M, 1998. gads
34 Figurnovs V.E. IBM PC lietotājam. Īss kurss. – M.: INFRA-M, 1997. gads
35 Figurnovs V.E. IBM PC lietotājam. Īss kurss. – M.: INFRA-M, 1996. gads
36 Figurnovs V.E. IBM PC lietotājam. Īss kurss 7. izdevums, pārskatīts. un papildu – M.: INFRA-M, 2002. gads
37 Aladyev V.E. un citi.Datorzinātnes pamati: mācību grāmata universitātēm / Aladyev V.E., Khunt Yu.Ya., Shishkov M.L. – 2. izdevums, pārstrādāts. un papildu., M.: Filin, 1999
38 Khunt Yu.Ya., Aladyev V.E. Datorzinātnes pamati: mācību grāmata augstskolām. – 2. izdevums, pārstrādāts. un papildu., M.: Filin, 1999
39 Miklyaev A. Rokasgrāmata IBM PC lietotājiem - 3. izdevums, pārskatīts. un papildu – M.: Solon-R, 1995. gads
40 Franken T., Molyavko S. MS DOS 6.0 ... lietotājam. – Kijeva: Tirdzniecība un izdevniecība. VNU birojs, 1993

Sadaļas: Datorzinātne

Mērķis:

1. Praktizē iemaņas darbā ar attēliem un uzrakstu ievietošanu audeklā.
2. Praktizējiet teksta formatēšanas iemaņas un teksta iestatīšanu attēlam.

Nepieciešamais sākotnējais studentu apmācības līmenis:

1. Ievads Microsoft Word saimes operētājsistēmās.
2. Vispārējas prasmes darbā ar Windows lietojumprogrammām un starpliktuvi.
3. Iespēja izveidot un saglabāt dokumentus ar dažādu fontu dizainu.

Ilustrācijas ir viens no galvenajiem rīkiem, kas ļauj skaisti noformēt teksta dokumentu. Divi galvenie Microsoft Word dokumentos izmantotie attēlu veidi ir grafikas un attēli. Grafika un zīmējumi ietver automātiskās formas, diagrammas, līknes un objektus WordArt . Lai mainītu šos objektus, kā arī krāsas, aizpildījumus, apmales un citus parametrus, izmantojiet rīkjoslas Image Adjustment, Drawing, WordArt.

1. Praktiskais darbs “Teksts”
Mērķi:

1. Iemaņu praktizēšana darbā ar attēliem, cirtainu tekstu un attēla ievietošanu tekstā.
2. Teksta formatēšanas iemaņu praktizēšana.

Vingrinājums: ierakstiet tekstu atbilstoši paraugam, ievietojot attēlu un cirtainu tekstu.
Teksts jāieraksta šādi:

• Times New Roman fonts;
• burtu izmērs – 14;
• teksta izlīdzināšana – platums;
• pirmā rinda – atkāpe 1,25 cm;
• rindstarpa ir viena.

2. Praktiskais darbs “Emblēmas zīmēšana”
Mērķis:
Praktizē iemaņas darbā ar attēliem, cirtainu tekstu un uzrakstu ievietošanu.
Vingrinājums: izveidot logotipu
Veidojot attēlus programmā Word, jums jāatver rīklodziņš Zīmējums. Rīki taisnstūra, ovāla vai līnijas zīmēšanai ir pieejami tieši uz paneļa Zīmējums. Lai uzzīmētu sarežģītāku standarta figūru, varat izmantot izvēlni AutoShapes, kas satur papildu rīkus un gatavas veidnes dažādām formām. Lai zīmējumam pievienotu tekstu, izmantojiet rīku Uzraksts vai krokains teksts WordArt. Lai apvienotu attēla daļas vienā veselumā, izmantojiet darbību Grupa izvēlnē Darbības.

3. Praktiskais darbs “Vizītkartes izveide”
Mērķi:

1. Iemaņu praktizēšana ar attēliem, cirtainu tekstu un uzrakstu ievietošanu.
2. Teksta formatēšanas prasmes apstrādāt.

Vingrinājums: izveidojiet savu vizītkarti, strādājot ar zīmēšanas paneli.
Ievadiet tajā šādu informāciju:

• Pilnais vārds;
• darba vieta (mācības);
• darba kontaktinformācija (iestādes adrese, tālrunis, e-pasts);
• mājas kontaktinformācija (mājas adrese, tālrunis, e-pasts).

Prezentācijas pielikums (pilnu pielikumu var saņemt pie autora)

Praktiskais darbs Nr.3,4

Temats: Skaitļu tulkošana un aritmētiskās darbības pozicionālo skaitļu sistēmās.

Darba mērķis: iemācīties attēlot skaitļus dažādās skaitļu sistēmās, iemācīties veikt aritmētiskās darbības dažādās skaitļu sistēmās.

Studentam ir jābūt

zināt:

skaitļu attēlošanas principi pozicionālo un nepozicionālo skaitļu sistēmās;

noteikumi aritmētisko darbību veikšanai pozicionālo skaitļu sistēmās;

būt spējīgam:

konvertēt skaitļus no vienas skaitļu sistēmas uz citu.

Teorētiskais pamatojums .

1. Skaitļu sistēma.

Apzīmējums - tas ir paņēmienu un noteikumu kopums, saskaņā ar kuru skaitļi tiek rakstīti un lasīti.

Ir pozicionālās un nepozicionālās skaitļu sistēmas.

Nepozicionālajās skaitļu sistēmāscipara svars (t.i., ieguldījums, ko tas dod skaitļa vērtībā)nav atkarīgs no viņas amatarakstot numuru. Tādējādi romiešu skaitļu sistēmā skaitļā XXXII (trīsdesmit divi) skaitļa X svars jebkurā pozīcijā ir vienkārši desmit.

Pozicionālo skaitļu sistēmāskatra cipara svars mainās atkarībā no tā pozīcijas (pozīcijas) ciparu apzīmējošo ciparu secībā. Piemēram, ciparā 757,7 pirmais septiņs nozīmē 7 simtus, otrais - 7 vienības, bet trešais - 7 vienības desmitdaļas.

Jebkuru pozicionālo skaitļu sistēmu raksturo tā pamata.
Pozicionālo skaitļu sistēmas bāze - dažādu ciparu skaits, ko izmanto, lai attēlotu skaitļus noteiktā skaitļu sistēmā.

Katrā skaitļu sistēmā cipari ir sakārtoti atbilstoši to nozīmei:

1 ir lielāks par 0, 2 ir lielāks par 1 utt.

Veicināšana skaitļi tā nomaiņu sauc par nākamo lielāko.

Veseli skaitļi jebkurā skaitļu sistēmā tiek ģenerēti, izmantojot skaitīšanas kārtulu.
Lai izveidotu veselu skaitli pēc jebkura dotā vesela skaitļa, skaitļa galējais labais cipars ir jāpavirza uz priekšu; ja kāds skaitlis pēc paaugstināšanas kļūst par nulli, jums ir jāvirza uz priekšu numurs pa kreisi no tā.

Piemērojot šo noteikumu, mēs pierakstām pirmos desmit veselus skaitļus

bināri: 0, 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001;

oktālajā sistēmā: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11.

2. Skaitļu sistēmas, ko speciālisti izmanto saziņai ar datoru

Papildus decimālskaitļiem plaši tiek izmantotas sistēmas, kuru bāze ir vesela skaitļa pakāpe 2, proti:

binārs (tiek izmantoti cipari 0, 1);

oktāls (tiek izmantoti cipari 0, 1, ..., 7);

heksadecimāls(pirmajiem veselajiem skaitļiem no nulles līdz deviņiem izmanto ciparus 0, 1, ..., 9, bet nākamajiem skaitļiem - no desmit līdz piecpadsmit - simboliem A, B, C, D, E, F kā cipari).

Ir lietderīgi atcerēties apzīmējumu šajās skaitļu sistēmās pirmajiem diviem veselu skaitļu desmitiem:

10

2

8

16

1000

1001

10

2

8

16

1010

1011

1100

1101

1110

1111

10000

10001

10010

10011

No visām skaitļu sistēmāmīpaši vienkārši un tāpēc Bināro skaitļu sistēma ir interesanta tehniskai ieviešanai datoros.

Skaitļu pārveidošanu no decimālās sistēmas uz bināro sistēmu un otrādi veic mašīna. Taču, lai profesionāli lietotu datoru, jāiemācās saprast vārdu mašīna. Tāpēc tika izstrādātas oktālās un heksadecimālās sistēmas.

Skaitļi šajās sistēmās ir gandrīz tikpat viegli nolasāmi kā decimālskaitļi; tiem ir nepieciešams attiecīgi trīs (oktāli) un četras (heksadecimālās) reizes mazāk ciparu nekā binārajā sistēmā (galu galā skaitļi 8 un 16 ir attiecīgi skaitļa trešā un ceturtā pakāpe 2) .
3. Vesela skaitļa pārvēršana no decimālās sistēmas uz jebkuru citu pozicionālo skaitļu sistēmu.

Lai pārvērstu veselu decimālskaitli N skaitļu sistēmā ar bāzi q nepieciešams N dalīt ar atlikumu (“pilnībā”) ar q , kas rakstīts tajā pašā decimālajā sistēmā. Tad no šādas dalīšanas iegūtais daļējais koeficients atkal jādala ar atlikumu ar q utt., līdz pēdējais iegūtais daļējais koeficients kļūst vienāds ar nulli. Skaitļa attēlojums N jaunajā skaitļu sistēmā būs dalījuma atlikumu secība, kas attēlota kā viens q -ārs cipars un rakstīts apgrieztā secībā, kādā tie tika saņemti.

Piemērs: Pārveidosim skaitli 75 no decimālās sistēmas uz bināro, oktālo un heksadecimālo:

75 2

1 37 2

1 18 2 _

0 9 2

1 4 2

0 2 2

75 10 =1001011 2

75 8

3 9 8

1 1

75 10 =113 8

75 16

11 _ 4

75 10 =43 16

Atbilde: 75 10 = 1 001 011 2 = 113 8 = 4B 16 .

4. Skaitļa pārvēršana no bināra (oktālā, heksadecimālā) uz decimālo.

Skaitļa pārvēršana decimālajā sistēmā x rakstīts q skaitļu sistēma ( q = 2, 8 vai 16) formā x q = (a n a n-1 ... a 0 , a -1 a-2 ... a -m ) q nāk līdz polinoma vērtības aprēķināšanai

x 10 = a n q n +a n-1 q n-1 + ... + a 0 q 0 +a -1 q -1 +a -2 q -2 + ... + a - m q - m
izmantojot decimālo aritmētiku.

Piemēri:

1. Pārveidosim skaitli 10011.0101 no bināra uz decimālo.

10011 2 =1*2 4 +0*2 3 +0*2 2 +1*2 1 +1*2 0 =19 10

1. Pārvēršam skaitli 105.12 8 no astotdaļskaitļa līdz decimālajai sistēmai.

105 8 =1*8 2 +0*8 1 +5*8 0 =69 10

1. Pārvēršam skaitli A5,E2 16 no heksadecimālās uz decimāldaļu.

A5 16 =A*16 1 +5*16 0 =10*16+5*1=165

5. Aritmētisko darbību veikšana dažādās skaitļu sistēmās.

Apskatīsim aritmētiskās pamatoperācijas:saskaitīšana, atņemšana.Noteikumi šo darbību veikšanai decimālajā sistēmā ir labi zināmi - tie ir saskaitīšana, atņemšana, reizināšana ar kolonnu un dalīšana ar leņķi. Šie noteikumi attiecas uz visām pārējām pozicionālo skaitļu sistēmām. Katrai sistēmai ir jāizmanto tikai saskaitīšanas un reizināšanas tabulas.

• Papildinājums. Saskaitīšanas tabulas ir viegli izveidot, izmantojot skaitīšanas kārtulu.

Saskaitot, skaitļi tiek summēti ar cipariem, un, ja ir pārpalikums, tas tiek pārnests uz kreiso pusi.

Papildinājums binārajā sistēmā

Papildinājums oktālajā sistēmā

Saskaitīšana heksadecimālā

1. piemērs. Saskaitīsim skaitļus 15 un 6 dažādās skaitļu sistēmās.

Heksadecimāls: F 16 +6 16

Atbilde: 15+6 = 21 10 = 10101 2 = 25 8 = 15 16.
2. piemērs. Saskaitīsim skaitļus 15, 7 un 3.

Heksadecimāls: F 16 +7 16 +3 16

Atbilde: 5+7+3 = 25 10 = 11001 2 = 31 8 = 19 16.

3. piemērs. Saskaitīsim skaitļus 141,5 un 59,75.

Atbilde: 141,5 + 59,75 = 201,25 10 = 11001001,01 2 = 311,2 8 = C9,4 16

Progress :

Apsveriet piedāvātos piemērus;

Izpildi praktisku uzdevumu par iespējām;

Izveidojiet pārskatu.

Atbildiet uz testa jautājumiem, kā norādījis skolotājs.

Praktiskie uzdevumi:

1. iespēja.

1. vingrinājums.

Pārvērst skaitļus decimālajā sistēmā

a) 1011011 2 b) 517 8 ; c) 1F 16;

2. uzdevums.

Konvertējiet skaitli no decimāldaļas uz bināro, oktālo un heksadecimālo

259 10 ;

3. uzdevums.

Pievienojiet skaitļus un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot atbilstošos decimāldaļu saskaitījumus:
a) 1011101 2 un 1110111 2; b) 437 8 un 675 8; c) 5A1 16 un 27F 16;

4. uzdevums.

Atņemt:

a) 10100 2 -111 2 b) 230 8 - 155 8 c) 31 16 - 1A 16

2. iespēja.

1. vingrinājums.

Konvertējiet skaitļus decimāldaļās un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgrieztos pārveidojumus

a) 10110111 2; b) 1010 8; c) ABC 16;

2. uzdevums.

429 10 ;

3. uzdevums.

a) 1011101 2 un 101011 2; b) 165 8 un 37 8; c) 1A9 16 un 2BC 16;

4. uzdevums.

Atņemt:

a) 1101 2-1011 2 no b) 102 8 -47 8 c) 2A30 16 - F9E 16

3. iespēja.

1. vingrinājums.

a) 11100001 2; b) 1234 8; c) 1010 16;

2. uzdevums.

Konvertējiet skaitli no decimāldaļas uz bināro, oktālo un heksadecimālo un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgriezto konvertēšanu

881 10 ;

3. uzdevums.

Pievienojiet skaitļus un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot atbilstošos decimāldaļu saskaitījumus:

a) 10111 2 un 11011 2; b) 575 8 un 146 8; c) A5B 16 un E7F 16;

4. uzdevums.

Atņemt:

a) 10010 2-1111 2 b) 567 8-101 8; c) B92 16-19 F 16

4. iespēja.

1. vingrinājums. Konvertējiet skaitļus decimāldaļās un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgrieztos pārveidojumus:

a) 1000110 2; b) 34 8; c) A4 16;

2. uzdevums.

Konvertējiet skaitli no decimāldaļas uz bināro, oktālo un heksadecimālo un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgriezto konvertēšanu

372 10

3. uzdevums.

Pievienojiet skaitļus un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot atbilstošos decimāldaļu saskaitījumus:

a) 1011111 2 un 110101 2; b) 617 8 un 407 8; c) 2 E9 16 un 5F 16.

4. uzdevums.

Atņemt:

a) 111011 2 - 10001 2 b) 3001 8 -1654 8 c) 5678 16 - ABC 16

5. iespēja.

1. vingrinājums. Konvertējiet skaitļus decimāldaļās un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgrieztos pārveidojumus:

a) 11010011 2; b) 1231 8; c) 1DE 16.

2. uzdevums.

Konvertējiet skaitli no decimāldaļas uz bināro, oktālo un heksadecimālo un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot apgriezto konvertēšanu

612 10 .

3. uzdevums.

Pievienojiet skaitļus un pēc tam pārbaudiet rezultātus, veicot atbilstošos decimāldaļu saskaitījumus:

a) 1100101 2 un 11010 2 b) 562 8 un 127 8 i) A12 16 un FDA 16

4. uzdevums.

Atņemt:

a) 10100 2-1101 2 b) 123 8-56 8 c) A 2 D 16 -17 F 16

Darba nosaukums un mērķis.

Praktisko uzdevumu izpildes rezultāts.

Atbildes uz testa jautājumiem saskaņā ar skolotāja norādījumiem.

Kontroles jautājumi .

Kādas skaitļu sistēmas jūs zināt?

Kādas ir bināro skaitļu sistēmas iezīmes? (Tabula)

Kādas ir oktālo skaitļu sistēmas iezīmes? (Tabula)

Kādas ir heksadecimālās skaitļu sistēmas iezīmes? (Tabula)

Kāda ir saikne starp "2", "8", "16" skaitļu sistēmām?

Kā pārvērst veselu decimālo skaitli skaitļu sistēmā “2”, “8”, “16”?

Kā pārvērst skaitli no skaitļu sistēmas “2”, “8”, “16” uz decimālo skaitļu sistēmu? Parādiet ar piemēru.

Literatūra

Bešenkovs S.A., Rakitina E.A. Datorzinātne. Mācību grāmata 10. klase. – M., 2010. gads.

Mikheeva E.V. Seminārs par informāciju: mācību grāmata. pabalstu. – M., 2014. gads.

Mikheeva E.V., Titova O.I. Datorzinātne: mācību grāmata. – M., 2010. gads.

Ugrinovičs N.D. Datorzinātne un informācijas tehnoloģijas. Mācību grāmata 10–11 klase. – M., 2010. gads.