Πίνακες πληροφορίες

7η τάξη

Ολοκληρώθηκε η παρουσίαση

Δάσκαλος Πληροφορικής

Kulik E.N.

Χρονολογικοί πίνακες

Βασικές ημερομηνίες στην ιστορία των υπολογιστών

ημερομηνία

Εκδήλωση

3000 π.Χ

1642

Λογαριασμοί στην Κίνα

Αθροιστική μηχανή του Πασκάλ

1694

1801

Υπολογιστική μηχανή Leibniz

Κάρτες διάτρησης Jaccard

δεκαετία του 1830

1890

Το προγραμματιζόμενο μηχάνημα της Babbage

Υπολογιστική μηχανή Hollerith

1946

1948

Πρώτος υπολογιστής

Εφεύρεση του τρανζίστορ

1964

Η εμφάνιση των ολοκληρωμένων κυκλωμάτων

Παραδείγματα αντικειμένων που έχουν το ίδιο

σύνολα ακινήτων

Προσδιορίστε αντικείμενα και πανομοιότυπες ιδιότητες αντικειμένων

Εθνική φορεσιά

Μια χώρα

Ισπανία

Τύπος φορέματος

Ρωσία

Κόμμωση

Εργαλείο

Mantilla,

καφέ ντε πάπος

Ινδία

καστανιέτες

Sari, choli

Kokoshnik, κασκόλ

Μπαλαλάικα,

αρμονικός

Οι πληροφορίες στον πίνακα είναι σαφείς, συμπαγείς και ευδιάκριτες.

Δομή τραπέζια

Αριθμός πίνακα

• Αριθμός πίνακα
• Αριθμός πίνακα
• Αριθμός πίνακα
• Αριθμός πίνακα

Γενική κεφαλίδα πίνακα

• Γενική κεφαλίδα πίνακα
• Γενική κεφαλίδα πίνακα
• Γενική κεφαλίδα πίνακα
• Γενική κεφαλίδα πίνακα

Όνομα στήλης (επάνω επικεφαλίδα)

Όνομα γραμμών (πλευρική γραμμή ή πλαϊνή κεφαλίδα)

Κανόνες σχεδίασης πίνακα:

• Ο τίτλος του πίνακα πρέπει να δίνει μια ιδέα για τις πληροφορίες που περιέχονται σε αυτόν.
• Οι επικεφαλίδες στηλών και γραμμών πρέπει να είναι σύντομες.
• Ο πίνακας πρέπει να αναφέρει τις μονάδες μέτρησης.
• Όλα τα κελιά του πίνακα πρέπει να συμπληρωθούν. Εάν είναι απαραίτητο, εισαγάγετε τα ακόλουθα: σύμβολα:

? – άγνωστα δεδομένα·

X – τα δεδομένα είναι αδύνατα.

Τα δεδομένα πρέπει να λαμβάνονται από το υπερκείμενο κελί.

Για να δημιουργήσετε ένα μοντέλο σε πίνακα, πρέπει:

• Επισημάνετε στο κείμενο τα ονόματα των αντικειμένων, τα ονόματα των ιδιοτήτων των αντικειμένων και την τιμή των ιδιοτήτων των αντικειμένων.
• Αποσαφήνιση της δομής του πίνακα.
• «Συμπληρώστε τον πίνακα» μεταφέροντας πληροφορίες από το κείμενο σε αυτόν.

Όταν επισημαίνετε ονόματα αντικειμένων, ονόματα ιδιοτήτων και τις τιμές τους στο κείμενο, είναι βολικό να τα υπογραμμίζετε με διαφορετικές γραμμές.

Ονόματα αντικειμένων - _________ (ευθεία γραμμή),

ονόματα ακινήτων – (διπλή γραμμή),

και οι αξίες των ακινήτων είναι _ _ _ _ _ _ (διακεκομμένη γραμμή).

Για παράδειγμα:

Πρωτεύουσα της Γαλλίας είναι το Παρίσι

Το βάθος της λίμνης είναι 3 μ.

Το όνομα της κοπέλας είναι Μάσα.

Η ζευγαρωμένη ιδιότητα τονίζεται από μια τριπλή γραμμή.

Για παράδειγμα:

Η απόσταση από τη Μόσχα στο Cheboksary είναι 600 χιλιόμετρα.

Ο Σλάβα έχει βαθμό «τέσσερα» στην ιστορία.

Τύποι τραπεζιών

Πηγές:

• Πληροφορική: Εγχειρίδιο για την 7η τάξη/ L. L. Bosova. – Μ.: BINOM. Εργαστήριο Γνώσης, 2009. - 229 σελ., ISBN: 978-5-9963-0092-1

• http://www.lit.msu.ru/ru/new/study (γραφήματα, διαγράμματα)
• http://images.yandex.ru (Εικόνες)

Καθηγήτρια πληροφορικής, Δημοτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Νο. 20" Pospelova G.V. Novomoskovsk, Περιφέρεια Τούλα

Θέμα "Μοντέλα με πίνακα πληροφοριών"

7η τάξη (UMK L.L. Bosova)

Στόχοι μαθήματος:

συστηματοποιεί και συνοψίζει τις πληροφορίες που έλαβαν οι μαθητές στο προηγούμενο μάθημα.

να επεκτείνει την κατανόηση των εμβληματικών μοντέλων πληροφοριών από τους μαθητές.

βελτιστοποιήστε τις υπάρχουσες ιδέες των μαθητών σχετικά με μοντέλα πληροφοριών σε πίνακα, επαναλάβετε/αναπτύξτε δεξιότητες στη δημιουργία πινάκων.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

να παγιώσει την κατανόηση των μαθητών για τα μοντέλα και τη μοντελοποίηση, τους τύπους μοντέλων πληροφοριών, μαθηματικά μοντέλα, μοντέλα πινάκων πληροφοριών.

συστηματοποίηση της αποκτηθείσας γνώσης.

Εκπαιδευτικός:

ανάπτυξη αναλυτικής-συνθετικής σκέψης, σχηματισμός δεξιοτήτων παρατήρησης, εξαγωγής συμπερασμάτων, ανάπτυξη επινοητικότητας, ικανότητα υπέρβασης δυσκολιών για την επίτευξη του επιδιωκόμενου στόχου.

Εκπαιδευτικός:

καλλιέργεια θετικής στάσης απέναντι στη γνώση, ενστάλαξη ενδιαφέροντος για την Επιστήμη των Υπολογιστών, ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοοργάνωσης και αυτοελέγχου.

Τύπος μαθήματος: μάθημα για την εμπέδωση της ύλης που μελετάται και την ανάπτυξη πρακτικών δεξιοτήτων​ και δεξιότητες.

Τύπος μαθήματος: σε συνδυασμό.

Μορφές εργασίας στο μάθημα: ανεξάρτητη, ατομική εργασία.

Μέθοδοι: λεκτική (ιστορία),οπτικά ενδεικτικό, πρακτικό.

Εξοπλισμός:

Φορητοί υπολογιστές;

Σύμπλεγμα πολυμέσων (Η/Υ, προβολέας, διαδραστικός πίνακας).

Παρουσίαση 7_2.5.1 «Μοντέλα με πίνακα πληροφοριών».

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ:

μοντέλο,

μοντέλο πληροφοριών,

μοντέλο πληροφοριών υπογραφής,

μοντέλο πληροφοριών πίνακα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1) Ενημέρωση και έλεγχος αφομοίωσης του μελετημένου υλικού

Θέματα που συζητήθηκαν:

Τι είναι ένα μοντέλο;

Τι είναι το μόντελινγκ;

Ποια μοντέλα ονομάζονται πλήρους κλίμακας;

Ποια μοντέλα ονομάζονται μοντέλα πληροφοριών;

Τι είδη μοντέλων πληροφοριών υπάρχουν;

Ποια μοντέλα πληροφοριών είναι πιο κοινά στην επικοινωνία;

Σε ποιες περιπτώσεις είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε λίστες αντί για περιγραφές κειμένου;

(αριθμημένο, με ετικέτα, πολλαπλών επιπέδων);

Γιατί η φυσική γλώσσα δεν είναι πάντα κατάλληλη για τη δημιουργία πληροφοριών

μοντέλα;

2. Συζήτηση των αποτελεσμάτων των εργασιών Νο. 1-4 στο σχολικό βιβλίο:

1) Απάντηση: η ταχύτητα διάδοσης του ήχου μια χειμωνιάτικη μέρα σε θερμοκρασία – 35 0 Ο C ισούται με 310 m/sec, και μια καλοκαιρινή μέρα - σε θερμοκρασία + 30 0 C ισούται με 352 m/sec.

2α) Απάντηση: ο αριθμός των ημερών υπολογίζεται με τον τύπο: .

2β) Απάντηση: ο χρόνος μετά τον οποίο θα συναντηθούν οι ποδηλάτες υπολογίζεται με τον τύπο: λεπτά.

3) Απάντηση: ο χρόνος υπολογίζεται με βάση τον τύπο. Επειδή t = 8 ώρες, σι = 24 ώρες, μετά = = 12 ώρες.

4) Απάντηση: το σύρμα είναι σίγουρα αρκετό για να σημαδέψει το παρτέρι δ) και δεν φτάνει για την επιλογή β). Κατά την επίλυση των επιλογών α) και γ), πρέπει να "ξελυγίσετε" νοερά τα βήματα και να βεβαιωθείτε ότι σε κάθε μία από αυτές τις περιπτώσεις θα έχετε ένα ορθογώνιο 6 * 10 και, επομένως, υπάρχει αρκετό σύρμα.

2) Επεξήγηση νέου υλικού: Πινακοποιημένα μοντέλα πληροφοριών.§ 2.5.1.

(Συνοδεύεται από παρουσίαση 7_2.5.1_ Μοντέλα πινάκων πληροφοριών")

Η επεξήγηση του νέου υλικού οργανώνεται με τη μορφή συνομιλίας, που υποστηρίζεται από μια επίδειξη της παρουσίασης «Πίνακες Πληροφοριακών Μοντέλων» (διαφάνειες 2-4). Συνιστάται η χρήση, στο μέγιστο δυνατό βαθμό, της υπάρχουσας εμπειρίας των μαθητών στη χρήση μοντέλων πληροφοριών σε πίνακα. Είναι σημαντικό να οδηγηθούν οι μαθητές στο συμπέρασμα ότι οι πληροφορίες που παρουσιάζονται στον πίνακα είναι οπτικές, συμπαγείς και ευδιάκριτες.

Οι μαθητές πρέπει να κοιτάξουν τις εικόνες και να υποδείξουν τα αντικείμενα και τις ίδιες ιδιότητες των αντικειμένων (Διαφάνεια 5). Τα σχέδια απεικονίζουν κορίτσια με εθνικές φορεσιές (ισπανικά, ρωσικά, ινδικά). Κάθε στολή έχει φόρεμα, κόμμωση και μουσικά όργανα.

Φτιάξτε έναν πίνακα «Εθνικές φορεσιές» (Διαφάνεια 6.)

Τονίστε ότι οι πληροφορίες στον πίνακα είναι σαφείς, συμπαγείς και εύκολα ορατές.

Δώστε παραδείγματα μοντέλων πληροφοριών με πίνακα (πίνακες) στα οποία οι πληροφορίες είναι σαφείς, συμπαγείς και εύκολα ορατές. (Διαφάνεια 7).

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στους κανόνες για τη μορφοποίηση των πινάκων. Στο μέλλον, αυτοί οι κανόνες πρέπει να τηρούνται αυστηρά. (Διαφάνεια 9-11).

Σημειώστε ότι ολόκληρο το σύνολο των πινάκων μπορεί να χωριστεί σε απλούς και σύνθετους.

3) Λεπτό φυσικής αγωγής.

Είναι γνωστό ότι τα παιδιά κουράζονται γρήγορα στην τάξη γιατί βρίσκονται σε στατική θέση για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Οι συνεδρίες φυσικής αγωγής βοηθούν στην πρόληψη και την ανακούφιση της ψυχικής κόπωσης.

Η φυσική αγωγή γίνεται 12-20 λεπτά από την έναρξη του μαθήματος.

Διάρκεια 1-2 λεπτά.

(Πραγματοποιείται ηλεκτρονική σωματική άσκηση για τα μάτια.)

4) Πρακτική εργασία.

Το πρακτικό μέρος του μαθήματος (εργασίες Νο. 1 και Νο. 2 της εργασίας Νο. 6 «Δημιουργία μοντέλων σε πίνακα») είναι αφιερωμένο στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στη δημιουργία και τη μορφοποίηση πινάκων.

Όταν ολοκληρώνετε την εργασία #1, «Γίγαντες», είναι σημαντικό να διασφαλίσετε ότι οι μαθητές δεν δημιουργούν πέντε διαφορετικούς πίνακες, αλλά επεξεργάζονται τον πρώτο πίνακα χρησιμοποιώντας λειτουργίες εισαγωγής και διαγραφής σε γραμμές και στήλες, χρησιμοποιώντας αυτόματη μορφοποίηση και εφαρμογή ταξινόμησης δεδομένων.

Στην εργασία Νο. 2 «Φύση της Ρωσίας», οι μαθητές όχι μόνο εξασκούν μια τεχνολογική τεχνική (συγχώνευση κελιών), αλλά επιλέγουν επίσης τις πληροφορίες που χρειάζονται για τη συμπλήρωση ενός πίνακα από ένα έγγραφο κειμένου.

5) Εργασία για το σπίτι

§ 2.5 (σελ. 58-60); Απαντήσεις στις ερωτήσεις Νο. 1 – 6 (σελ. 69)

6) Αντανάκλαση

Κάθε μαθητής έχει κάρτες στο τραπέζι (πράσινες, κίτρινες, κόκκινες). Όταν φεύγετε από την τάξη, πρέπει να αφήσετε ένα από αυτά στο γραφείο του δασκάλου:

Πράσινος - Είμαι ικανοποιημένος με το μάθημα, το μάθημα ήταν χρήσιμο για μένα, δούλεψα σκληρά στο μάθημα, έλαβα έναν βαθμό που άξιζε, κατάλαβα όλα όσα ειπώθηκαν στο μάθημα.

Κίτρινος - Το μάθημα ήταν ενδιαφέρον, συμμετείχα ενεργά σε αυτό, το μάθημα μου ήταν χρήσιμο σε κάποιο βαθμό, απάντησα από τη θέση μου, μπόρεσα να ολοκληρώσω μια σειρά από εργασίες, ένιωσα αρκετά άνετα στο μάθημα.

το κόκκινο - Έλαβα μικρό όφελος από το μάθημα, δεν καταλάβαινα πραγματικά τι συνέβαινε, δεν το χρειαζόμουν πραγματικά, δεν θα έκανα την εργασία μου, δεν ήμουν προετοιμασμένος για τις απαντήσεις στο μάθημα.

Βιβλιογραφία

Πληροφορική και ΤΠΕ: εγχειρίδιο για την 7η τάξη/ L. L. Bosova. – Μ.: BINOM. Εργαστήριο Γνώσης, 2009. - 229 σελ.: ill. - ISBN: 978-5-9963-0092-1..

Μαθήματα πληροφορικής στις τάξεις 5-7: Μεθοδολογικό εγχειρίδιο / L.L. Bosova, A.Yu. Μπόσοβα. - 2η έκδ., αναθ. και επιπλέον - Μ.: ΜΠΙΝΟΜ. Εργαστήριο Γνώσης, 2005. - 320 σελ.: ill.

Χρησιμοποιώ προεπισκόπησηπαρουσιάσεις δημιουργήστε έναν λογαριασμό ( λογαριασμός) Google και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Μοντέλα πίνακα πληροφοριών Δομή και κανόνες για τη σχεδίαση πινάκων

Ένας σωστά μορφοποιημένος πίνακας έχει την ακόλουθη δομή: Αριθμός πίνακα Γενικός τίτλος πίνακα Όνομα στήλη Όνομα σειρών γραμμή κελιού στήλης

Απλοί πίνακες Πίνακες ιδιοτήτων αντικειμένου (OS) Ένας πίνακας ιδιοτήτων αντικειμένου είναι ένας πίνακας που περιέχει πληροφορίες σχετικά με ιδιότητες μεμονωμένα αντικείμεναπου ανήκουν στην ίδια τάξη. Γενική μορφήΠίνακες τύπων λειτουργικού συστήματος: Όνομα κλάσης αντικειμένου Όνομα ιδιότητας 1 Όνομα ιδιότητας 2 ... Όνομα αντικειμένου 1 Όνομα αντικειμένου 2 ... Τιμή ιδιότητας αντικειμένου

παράδειγμα Μαθητές του 2ου «σε» Μαθητής Έτος γέννησης Ύψος (cm) Βάρος (kg) Ivanov Petya Petrov Vanya Ryzhkov Kolya

Όνομα της πρώτης κατηγορίας αντικειμένων Όνομα της δεύτερης κατηγορίας αντικειμένων Όνομα του 1ου αντικειμένου της δεύτερης κατηγορίας Όνομα του 2ου αντικειμένου της δεύτερης κλάσης ... Όνομα του 1ου αντικειμένου της πρώτης κατηγορίας Όνομα του 2ου αντικειμένου της η πρώτη κατηγορία Απλοί πίνακες Πίνακες του τύπου «αντικείμενα - αντικείμενα» (OO) Τύπος πίνακα «αντικείμενα - αντικείμενα» - αυτός είναι ένας πίνακας που περιέχει πληροφορίες για κάποια μεμονωμένη ιδιότητα ζευγών αντικειμένων, που συνήθως ανήκουν σε διαφορετικές κλάσεις. Γενική άποψη πίνακα τύπου OO: Τιμή ιδιότητας ζεύγους αντικειμένων

παράδειγμα Βαθμοί πληροφορικής για μαθητές της 7ης τάξης Μαθητής Περίοδος σπουδών 1ο τρίμηνο 2ο τρίμηνο 1ο εξάμηνο Butin Dima 4 5 5 Golubev Misha 4 4 4 Kulikov Ivan 5 5 5

Μιγαδικοί πίνακες Object-Object-Multiple (UN) πίνακας Ένας πίνακας που περιέχει πληροφορίες για πολλαπλές ιδιότητες ζευγών αντικειμένων που ανήκουν σε διαφορετικές κλάσεις. Γενική άποψη του πίνακα τύπου ΟΗΕ:

Όνομα της πρώτης κατηγορίας αντικειμένων Όνομα της δεύτερης κατηγορίας αντικειμένων Όνομα του 1ου αντικειμένου της δεύτερης κατηγορίας Όνομα του 2ου αντικειμένου της δεύτερης κατηγορίας ... Όνομα της 1ης ιδιότητας ενός ζεύγους αντικειμένων Όνομα της 2ης ιδιότητας ενός ζεύγους αντικειμένων ... Όνομα της 1ης ιδιότητας ενός ζεύγους αντικειμένων Όνομα της 2ης ιδιότητας ζεύγη αντικειμένων ... Όνομα του 1ου αντικειμένου της πρώτης κλάσης Όνομα του 2ου αντικειμένου της πρώτης κατηγορίας Τιμές των ιδιοτήτων των ζευγών αντικειμένων

Βαθμοί για μισό χρόνο και για ένα χρόνο Επώνυμο Θέμα Ρωσική γλώσσα Μαθηματικά ... I II Έτος Ι II Έτος Butin Dima Golubev Misha Kulikov Ivan παράδειγμα

Μιγαδικοί πίνακες Πίνακας τύπου «αντικείμενα-ιδιότητες-αντικείμενα» (OPO) Ένας πίνακας που περιέχει πληροφορίες για τις ιδιότητες ζευγών αντικειμένων που ανήκουν σε διαφορετικές κλάσεις και για μεμονωμένες ιδιότητες αντικειμένων μιας από τις κλάσεις. Γενική άποψη του πίνακα τύπου OCO:

Όνομα μιας κατηγορίας αντικειμένων για τα οποία υπάρχουν μεμονωμένες ιδιότητες Ονόματα μεμονωμένων ιδιοτήτων Όνομα μιας κατηγορίας αντικειμένων για τα οποία υπάρχουν μόνο ζευγαρωμένες ιδιότητες Ονόματα ενός αντικειμένου από το 1ο ζεύγος Ονόματα ενός αντικειμένου από το 2ο ζεύγος Ονόματα ενός αντικειμένου από το 3ο ζεύγος... Ονόματα ιδιοτήτων ενός ζεύγους αντικειμένων Ονόματα ιδιοτήτων ζεύγη αντικειμένων Ονόματα ιδιοτήτων ενός ζεύγους αντικειμένων ... Ονόματα αντικειμένων Τιμές ιδιοτήτων

παράδειγμα Πρόοδος μαθητών του 4ου «β» Θέμα Δάσκαλος Αριθμός μαθημάτων στο σχολικό έτος Μαθητής Ivanov Petya Petrov Vanya I εξάμηνο II εξάμηνο I εξάμηνο I εξάμηνο II εξάμηνο Ρωσική γλώσσα Koshkina A.B. 160 Μαθηματικά Kuznetsov V.G. 160 Φυσική ιστορία Sidorova D.E. 64

Κανόνες για τη συμπλήρωση του πίνακα 1. Ο τίτλος του πίνακα πρέπει να δίνει μια ιδέα για τις πληροφορίες που περιέχονται σε αυτόν. 2. Οι επικεφαλίδες στηλών και γραμμών πρέπει να είναι σύντομες. 3. Ο πίνακας πρέπει να αναφέρει μονάδες μέτρησης. 4. Όλα τα κελιά του πίνακα πρέπει να συμπληρωθούν. Εάν είναι απαραίτητο, αναγράφονται τα ακόλουθα σήματα: ? – άγνωστα δεδομένα· – τα δεδομένα δεν είναι δυνατά· – τα δεδομένα δεν είναι δυνατά· – τα δεδομένα πρέπει να λαμβάνονται από το υπερκείμενο κελί. – τα δεδομένα πρέπει να λαμβάνονται από το υπερκείμενο κελί.

Οι πίνακες τύπου OS περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες μεμονωμένων αντικειμένων που ανήκουν στην ίδια κλάση. Οι πίνακες τύπου OS περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις ιδιότητες μεμονωμένων αντικειμένων που ανήκουν στην ίδια κλάση. Κάθε γραμμή περιέχει πληροφορίες για ένα αντικείμενο. Κάθε γραμμή περιέχει πληροφορίες για ένα αντικείμενο. Κάθε στήλη περιέχει ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό (ιδιότητα) όλων των αντικειμένων της κλάσης. Κάθε στήλη περιέχει ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό (ιδιότητα) όλων των αντικειμένων της κλάσης. Πίνακες τύπου «Αντικείμενο-Ιδιότητα».

Παραδείγματα πινάκων του τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα» AuthorNameYearRegiment 1 Belyaev A.R. Man Amphibian Curwood D. Tramps of the North Turgenev I.S. Μυθιστορήματα και ιστορίες της Olesha Yu.K. Favorites19875 Οικιακή βιβλιοθήκη (αντικείμενα-βιβλία, ιδιότητες -, συγγραφέας, τίτλος, έτος έκδοσης, ράφι)

Παραδείγματα πινάκων του τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα» ΗμέραΚρετκασίαΘερμοκρασίαΠίεσηΥγρασία (%) Χιόνι-3, Χωρίς βροχόπτωση Ομίχλη1, Βροχή3, Μοντέλο πληροφοριών για τη διαδικασία αλλαγής καιρικών συνθηκών

Πίνακες τύπου «Αντικείμενο-αντικείμενο» Οι πίνακες τύπου OO περιέχουν πληροφορίες που αντικατοπτρίζουν τις σχέσεις μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων. Οι πίνακες τύπου OO περιέχουν πληροφορίες που αντικατοπτρίζουν τις σχέσεις μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων. Η τομή γραμμών και στηλών αντικατοπτρίζει τη σχέση μεταξύ αντικειμένων διαφορετικών κλάσεων. Η τομή γραμμών και στηλών αντικατοπτρίζει τη σχέση μεταξύ αντικειμένων διαφορετικών κλάσεων. Η τομή γραμμών και στηλών αντικατοπτρίζει τη σχέση μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων της ίδιας κλάσης. Η τομή γραμμών και στηλών αντικατοπτρίζει τη σχέση μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων της ίδιας κλάσης.

Παραδείγματα πινάκων τύπου «αντικείμενο-αντικείμενο» Μαθητές Ρωσική ΆλγεβραΧημείαΦυσική Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T Ακαδημαϊκή επίδοση (αντικείμενα διαφορετικών τάξεων: μαθητές και μαθήματα)

Πίνακες τύπου "δυαδικού πίνακα" Οι πίνακες τύπου DM περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις σχέσεις των αντικειμένων με τη μορφή αριθμών: μηδενικά και μονάδες. Οι πίνακες του τύπου DM περιέχουν πληροφορίες σχετικά με τις σχέσεις των αντικειμένων με τη μορφή αριθμών: μηδενικά και μονάδες. Οι πίνακες, που είναι δυαδικοί πίνακες, αντικατοπτρίζουν την ποιοτική φύση της σύνδεσης μεταξύ των αντικειμένων (υπάρχει δρόμος ή όχι, επισκέπτεται ή όχι κ.λπ.). Οι πίνακες, που είναι δυαδικοί πίνακες, αντικατοπτρίζουν την ποιοτική φύση της σύνδεσης μεταξύ των αντικειμένων (υπάρχει δρόμος ή όχι, επισκέπτεται ή όχι κ.λπ.). Οι πίνακες τύπου DM χρησιμοποιούνται για την επίλυση λογικών προβλημάτων. Οι πίνακες τύπου DM χρησιμοποιούνται για την επίλυση λογικών προβλημάτων.

Παραδείγματα πινάκων τύπου «δυαδικού πίνακα» Μαθητές ΥπολογιστήςΓεωλογίαΧορόςΜουσική Belyaev R Volkov I Galkina N Ivanova T Χόμπι, χόμπι (1 – ναι, 0 – όχι)

Παραδείγματα πινάκων τύπου «δυαδικής μήτρας» Διακομιστές δικτύου С1С2С3С4С5 С С С С С Χρησιμοποιώντας τη δυαδική μήτρα, προσδιορίστε ποιος διακομιστής είναι ο διακομιστής διανομέα εάν πρέπει να συνδεθεί απευθείας με όλους τους άλλους διακομιστές.

Επίλυση λογικών προβλημάτων χρησιμοποιώντας πίνακες DM Εργασία: Καθήκον: Υπάρχουν 4 έφηβοι που φοιτούν στο σχολείο: ο Ivan, ο Peter, ο Alexey και ο Andrey. Τα ακόλουθα είναι γνωστά για αυτούς: 1. Ο Ivan και ο Alexey ήταν παρόντες στο γυμναστήριο όταν ο αθλητής προπονούνταν εκεί. 2. Ο Πέτρος και ο παίκτης του χόκεϋ ήταν μαζί σε μια προπόνηση μπάσκετ. 3. Ο παίκτης του χόκεϋ ήταν φίλος με τον Αντρέι, και τώρα είναι αχώριστος με τον Ιβάν. 4. Ο Ιβάν δεν του αρέσει το μπάσκετ. Ποιος ενδιαφέρεται για τι;

Λύση στο πρόβλημα Ποδοσφαιριστής ΜπασκετμπολίσταςΑθλητής Χόκεϊ Ivan10 - (από το σημείο 4)0 - (από το σημείο 1)0 - (από το σημείο 3) Petr00 - (από το σημείο 2) 1 Alexey000 - (από το σημείο 1) 1 Andrey (από το σημείο 1) 3)

Πίνακες Πληροφοριακά Μοντέλα

Την παρουσίαση έκαναν οι:

Δάσκαλος Πληροφορικής

MBOU - Γυμνάσιο Gulevsky της περιοχής Klintsovsky

Περιφέρεια Bryansk

ΑΝΤΟΝΕΝΚΟ ΜΑΡΙΑ ΒΛΑΔΙΜΙΡΟΒΝΑ

Στόχοι:

• 1. Πίνακες μελέτης τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα».
• 3. Γνωρίστε τους δυαδικούς πίνακες

Τι είναι ένα μοντέλο;

Ένα πρωτότυπο - ένα μοντέλο;

• υλικό σημείο

Γιατί χρειάζεστε πολλά μοντέλα;

μελέτη της δομής του σώματος

Εφαρμογή ρούχων

μελέτη της κληρονομικότητας

εκπαίδευση διάσωσης

εγγραφή των πολιτών της χώρας

Τι είναι ένα μοντέλο; Ένα μοντέλο είναι μια απλοποιημένη ομοιότητα ενός πραγματικού αντικειμένου. Το μοντέλο αντικατοπτρίζει μόνο ορισμένες ιδιότητες του αντικειμένου που είναι σημαντικές από την άποψη του σκοπού της μοντελοποίησης. Τι είναι το μόντελινγκ; Η μοντελοποίηση είναι μια ανθρώπινη δραστηριότητα για τη δημιουργία ενός μοντέλου (πλήρους κλίμακας ή πληροφοριακό).Η έννοια του αντικειμένου μοντελοποίησης πρέπει να γίνει κατανοητή με την ευρύτερη έννοια. Θα μπορούσε να είναι υλικό αντικείμενο: πλοίο, κομήτης, ζωντανό κελί; φυσικό φαινόμενο: καταιγίδα, έκλειψη ηλίου; επεξεργάζομαι, διαδικασία: πτήση πυραύλων, αλλαγές στις τιμές των μετοχών στο χρηματιστήριο και πολλά άλλα. Ορίστε την επισημοποίηση. Η τυποποίηση είναι το αποτέλεσμα της μετάβασης από τις πραγματικές ιδιότητες του αντικειμένου μοντελοποίησης σε αυτές επίσημοςπροσδιορισμός σε ένα συγκεκριμένο σύστημα σημείων. 1) Πώς ονομάζεται η απλοποιημένη αναπαράσταση ενός πραγματικού αντικειμένου;

• πρωτότυπο;
• πρωτότυπο;
• μοντέλο;
• Σύστημα.

2) Η διαδικασία κατασκευής μοντέλων ονομάζεται:

• πρίπλασμα;
• σχέδιο;
• πειραματισμός?
• σχέδιο.

Πότε χρησιμοποιείται το μόντελινγκ;

3) Ένα μοντέλο πληροφοριών που αποτελείται από γραμμές και στήλες ονομάζεται:

• πρόγραμμα;
• σχέδιο;
• σχέδιο;
• τραπέζι.

Εκτός από ενημερωτικό

Ποια είναι τα μοντέλα από τη φύση τους;

4) Ποια είναι η γενική ονομασία των μοντέλων, που αντιπροσωπεύουν ένα σύνολο χρήσιμων και απαραίτητων πληροφοριών για ένα αντικείμενο;

• υλικό;
• ενημερωτικό?
• θέμα;
• προφορικός;

5) Το γεωμετρικό μοντέλο ενός ορθογώνιου τριγώνου είναι:

• διάταξη;
• ορισμός;
• σχέδιο;
• A+B+C=180°, AB2=AC2+BC2.

Μοντέλα κατά δομή

• μοντέλα σε πίνακα (αντίστοιχα ζεύγη)
• ιεραρχικά (πολυεπίπεδα) μοντέλα
• μοντέλα δικτύου (γραφήματα)

Διευθυντής

Αρχιμηχανικός

Αρχιλογιστής

Χρησιμοποιώντας πίνακες, κατασκευάζονται μοντέλα πληροφοριών σε διάφορες θεματικές περιοχές Πινακοποιημένα μοντέλα – τα αντικείμενα και οι ιδιότητές τους παρουσιάζονται με τη μορφή λίστας και οι τιμές τους τοποθετούνται σε ορθογώνια κελιά. Η λίστα αντικειμένων του ίδιου τύπου τοποθετείται στην πρώτη στήλη (ή σειρά) και οι τιμές των ιδιοτήτων τους τοποθετούνται στις ακόλουθες στήλες (ή σειρές) Εργασία: Χρησιμοποιώντας τον πίνακα, λύστε το πρόβλημα: Masha, Olya , η Λένα και η Βάλια είναι υπέροχα κορίτσια. Καθένας τους παίζει ένα μουσικό όργανο και μιλάει έναςαπό ξένες γλώσσες(Αγγλικά, Ιταλικά, Γαλλικά, Ισπανικά). Τα όργανα και οι γλώσσες τους είναι διαφορετικά: η Μάσα παίζει πιάνο. ένα κορίτσι που μιλάει γαλλικά και παίζει βιολί. Η Olya παίζει τσέλο. Η Μάσα δεν ξέρει ιταλική γλώσσα, και η Olya δεν μιλάει αγγλικά. Η Λένα δεν παίζει άρπα και ο τσελίστας δεν μιλά ιταλικά. Προσδιορίστε τι όργανο παίζει κάθε κορίτσι και ποια γλώσσα μιλάει.

Δίνεται μια λεκτική περιγραφή του κόστους φύτευσης 1 εκταρίου οπωρώνων και αγρών με μούρα στις κεντρικές περιοχές της Ρωσίας το 1980. Φτιάξτε ένα μοντέλο που θα βοηθούσε στην οπτικοποίηση αυτής της εικόνας πιο καθαρά. Κόστος φύτευσης 1 εκταρίου οπωρώνων και αγρών με μούρα στις κεντρικές περιοχές της Ρωσίας το 1980. Πληρωμή για εργασία κατά τη φύτευση φραγκοστάφυλων - 167 ρούβλια. Καύσιμα, φυτοφάρμακα και ζιζανιοκτόνα για φύτευση φράουλας - 115 ρούβλια. Λιπάσματα για φύτευση μαύρης σταφίδας - 585 ρούβλια. Υλικό για πέργκολα κατά τη φύτευση σμέουρων - 780 ρούβλια. Καύσιμα, φυτοφάρμακα και ζιζανιοκτόνα για φύτευση μαύρης σταφίδας - 90 ρούβλια. Φυτευτικό υλικό για φύτευση φράουλας - 1.750 ρούβλια. Η αμοιβή εργασίας για τη φύτευση μαύρης σταφίδας είναι 150 ρούβλια. Λιπάσματα κατά τη φύτευση σμέουρων - 532 ρούβλια. Λιπάσματα κατά τη φύτευση φραγκοστάφυλων - 555 ρούβλια. Καύσιμα, φυτοφάρμακα και ζιζανιοκτόνα για φύτευση σμέουρων - 89 ρούβλια. Φυτευτικό υλικό για φύτευση φραγκοστάφυλων - 594 ρούβλια. Άλλα έξοδα κατά τη φύτευση φράουλας - 584 ρούβλια. Αμοιβή εργασίας για φύτευση σμέουρων - 235 ρούβλια. Καύσιμα, φυτοφάρμακα και ζιζανιοκτόνα για φύτευση φραγκοστάφυλων - 92 ρούβλια. Λιπάσματα για φύτευση φράουλας - 313 ρούβλια. Άλλα έξοδα κατά τη φύτευση μαύρης σταφίδας - 260 ρούβλια. Φυτευτικό υλικό για φύτευση σμέουρων - 1200 ρούβλια. Αμοιβή για φύτευση φράουλας - 316 ρούβλια. Άλλα έξοδα κατά τη φύτευση φραγκοστάφυλων - 388 ρούβλια. Φυτευτικό υλικό για φύτευση μαύρης σταφίδας - 1100 ρούβλια. Άλλα έξοδα κατά τη φύτευση σμέουρων - 474 ρούβλια.

Κόστος φύτευσης 1 εκταρίου κήπων και αγρών με μούρα

στις κεντρικές περιοχές της Ρωσίας το 1980

Μοντέλα γραφικών πληροφοριών (διάγραμμα, δομή, γράφημα)Το σχέδιο είναι γραφική οθόνησύνθεση και δομή ενός πολύπλοκου συστήματος. Δομή είναι η σειρά με την οποία τα στοιχεία ενός συστήματος συνδυάζονται σε ένα ενιαίο σύνολο. Ένα γράφημα είναι ένα μοντέλο μιας διαδικασίας.

Αυτά είναι σχέδια, φωτογραφίες, διαγράμματα, διαγράμματα και ούτω καθεξής. Μας βοηθούν να μεταφέρουμε γρήγορα και ξεκάθαρα πληροφορίες στον ακροατή.

Οπτικές μορφές παρουσίασης πληροφοριών

Πίνακες Πληροφοριακά Μοντέλα

1. Πίνακες τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα».

2. Πίνακες τύπου «αντικείμενο-αντικείμενο».

3. Δυαδικοί πίνακες

Πίνακες τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα» Πίνακας. Αρχική Βιβλιοθήκη Πίνακες τύπου «αντικείμενο-ιδιότητα» Πίνακας. Πίνακας καιρού από αντικείμενο σε αντικείμενο. Οι γραμμές προόδου αναφέρονται στους μαθητές - αυτός είναι ο πρώτος τύπος αντικειμένου, οι στήλες - στα σχολικά θέματα - ο δεύτερος τύπος αντικειμένου. Σε κάθε κελί του πίνακα, στην τομή μιας γραμμής και μιας στήλης, βρίσκεται ο βαθμός που έλαβε ένας δεδομένος μαθητής σε ένα δεδομένο μάθημα. Πίνακες αντικειμένου-αντικειμένουΤραπέζι. Δρόμοι Αυτός ο πίνακας περιέχει πληροφορίες σχετικά με τη διαθεσιμότητα άμεσων δρόμων μεταξύ οικισμών

			Ποντγκόρναγια
Ποντγκόρναγια

Δυαδικοί Πίνακες Στα μαθηματικά, ένας ορθογώνιος πίνακας που αποτελείται από αριθμούς ονομάζεται μήτρα. Εάν ένας πίνακας περιέχει μόνο 0 και 1, τότε ονομάζεται δυαδικός πίνακας. Το αριθμητικό μέρος του πίνακα Δρόμοι είναι ένας δυαδικός πίνακας Δυαδικοί πίνακες

Τραπέζι. Μαθήματα επιλογής

Ο πίνακας δείχνει πληροφορίες για τέσσερις μαθητές που παρακολουθούν τρία μαθήματα επιλογής. Θα πρέπει να σας είναι ήδη ξεκάθαρο ότι το ένα σημαίνει επίσκεψη, το μηδέν σημαίνει μη επίσκεψη.

Οι πίνακες, οι οποίοι είναι δυαδικοί πίνακες, αντικατοπτρίζουν την ποιοτική φύση της σχέσης μεταξύ των αντικειμένων.

Πίνακας μέθοδος επίλυσης λογικών προβλημάτων

Ο Misha δεν μπορεί να κολυμπήσει και δεν έχει παίξει ποτέ βόλεϊ. Και η Anya πήρε την πρώτη θέση στην κολύμβηση μεταξύ των κοριτσιών πέρυσι. Η Olya δεν παίζει ποδόσφαιρο. Προσδιορίστε ποιο αθλητικό τμήμα παρακολουθεί κάθε μαθητής;

Συνοψίζοντας Τι νέο μάθατε σήμερα; Ποια είναι η ευκολία της παρουσίασης των πληροφοριών σε πίνακα; Δώστε παραδείγματα πινάκων που αντιμετωπίζετε στο σχολείο και στο σπίτι. Τι είναι μια μήτρα; Τι είναι ένας δυαδικός πίνακας;

Ας συνοψίσουμε το μάθημα:

Εργασία 1:

Καθώς πήγαιναν στην παραλία, οι ευδιάθετοι αποφάσισαν να εφοδιαστούν με αναψυκτικά.

Ο Dunno πήρε μαζί του 2 λίτρα kvass, 1 λίτρο σόδα και 1 λίτρο σιρόπι βατόμουρου, Donut - 3 λίτρα σόδα και 2 λίτρα σιρόπι βατόμουρου, Toropyzhka - 2 λίτρα σόδα, Doctor Pilyulkin - 1 λίτρο kvass και 1 λίτρο του καστορέλαιου.

Πόσα λίτρα από κάθε είδος ποτού πήραν όλα τα αντράκια μαζί;

Πόσα λίτρα ποτά πήρε ο καθένας από τους άντρες μαζί του;

Πόσα λίτρα ποτά πήραν όλα τα αντράκια μαζί;

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕ ΤΙΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΕ ΠΙΝΑΚΑ

Εργασία για το σπίτι:

	Τιμή, Δευτ	Δεν ξέρω				Toropyzhkin		Pilyulkin
			Άρθρο μον		Άρθρο μον		Άρθρο μον		Άρθρο μον		Άρθρο μον
Σόδα, λ
Καστορέλαιο, λ

Εργασία 2:

Είναι γνωστό ότι 1 λίτρο kvass στην πόλη των λουλουδιών κοστίζει 1 νόμισμα, 1 λίτρο σόδα κοστίζει 3 νομίσματα, 1 λίτρο σιρόπι βατόμουρου κοστίζει 6 νομίσματα, 1 λίτρο καστορέλαιο κοστίζει 2 νομίσματα.

Πόσα νομίσματα ξόδεψε κάθε άτομο για την αγορά ποτών;

Πόσα κέρματα ξοδεύτηκαν για την αγορά κάθε είδους ποτού;

Πόσα χρήματα ξόδεψαν όλοι μαζί;