Хүснэгтийн мэдээлэл

7-р анги

Танилцуулга хийж дуусгалаа

Мэдээллийн технологийн багш

Кулик Е.Н.

Он цагийн хүснэгтүүд

Компьютерийн түүхэн дэх гол он сар өдөр

огноо

Үйл явдал

МЭӨ 3000 он

1642

Хятад дахь дансууд

Паскалийн нийлбэрийн машин

1694

1801

Лейбницийн тооцоолох машин

Жаккарт цоолтуурын картууд

1830-аад он

1890

Бэббижийн програмчлагдсан машин

Холлерит тооцоолох машин

1946 он

1948 он

Анхны компьютер

Транзисторын шинэ бүтээл

1964 он

Нэгдсэн хэлхээний үүсэл

Үүнтэй ижил төстэй объектуудын жишээ

өмчийн багц

Объект болон ижил объектын шинж чанарыг зааж өгнө үү

Үндэсний хувцас

Улс орон

Испани

Хувцасны төрөл

Орос

Толгойн хувцас

Хэрэгсэл

Мантила,

кофе де папо

Энэтхэг

кастанетууд

Сари, Чоли

Кокошник, ороолт

Балалайка,

гармоник

Хүснэгтэнд байгаа мэдээлэл нь ойлгомжтой, авсаархан, харахад хялбар.

Бүтэц ширээ

Хүснэгтийн дугаар

• Хүснэгтийн дугаар
• Хүснэгтийн дугаар
• Хүснэгтийн дугаар
• Хүснэгтийн дугаар

Ерөнхий хүснэгтийн толгой

• Ерөнхий хүснэгтийн толгой
• Ерөнхий хүснэгтийн толгой
• Ерөнхий хүснэгтийн толгой
• Ерөнхий хүснэгтийн толгой

Баганын нэр (дээд гарчиг)

Мөрийн нэр (хажуугийн хэсэг эсвэл хажуугийн толгой)

Ширээний дизайны дүрэм:

• Хүснэгтийн гарчиг нь түүнд агуулагдах мэдээллийн талаархи санааг өгөх ёстой.
• Багана болон мөрийн гарчиг нь богино байх ёстой.
• Хүснэгтэнд хэмжих нэгжийг зааж өгөх ёстой.
• Хүснэгтийн бүх нүдийг бөглөх ёстой. Шаардлагатай бол дараахыг оруулна уу: тэмдэг:

? - тодорхойгүй өгөгдөл;

X - өгөгдөл боломжгүй;

Өгөгдлийг давхарласан нүднээс авах ёстой.

Хүснэгтийн загвар үүсгэхийн тулд та дараахь зүйлийг хийх хэрэгтэй.

• Текст дэх объектын нэр, объектын шинж чанарын нэр, объектын шинж чанарын утгыг тодруулах;
• Хүснэгтийн бүтцийг тодруулах;
• Текстээс мэдээлэл шилжүүлэх замаар "хүснэгтийг бөглөнө үү".

Текст дэх объектын нэр, өмчийн нэр, тэдгээрийн утгыг тодруулахдаа тэдгээрийн доогуур зураасыг өөр өөр шугамаар зурах нь тохиромжтой.

Объектын нэр - _________ (шулуун шугам),

үл хөдлөх хөрөнгийн нэр - (давхар мөр),

болон үл хөдлөх хөрөнгийн үнэ цэнэ нь _ _ _ _ _ _ (тасархай шугам).

Жишээлбэл:

Францын нийслэл нь Парис юм

Нуурын гүн 3 м.

Охины нэрийг Маша гэдэг.

Хосолсон өмчийг гурвалсан шугамаар онцлон тэмдэглэв.

Жишээлбэл:

Москвагаас Чебоксары хүртэлх зай нь 600 км.

Слава түүхэнд "дөрөв" гэсэн үнэлгээтэй.

Хүснэгтийн төрлүүд

Эх сурвалжууд:

• Компьютерийн шинжлэх ухаан: 7-р ангийн сурах бичиг/ Л.Л.Босова. – М.: БИНОМ. Мэдлэгийн лаборатори, 2009. - 229 х., ISBN: 978-5-9963-0092-1

• http://www.lit.msu.ru/ru/new/study (график, диаграмм)
• http://images.yandex.ru (Зураг)

Компьютерийн шинжлэх ухааны багш, хотын боловсролын байгууллага "20-р дунд сургууль" Поспелова Г.В.Новомосковск, Тула мужийн

Сэдэв "Хүснэгт мэдээллийн загварууд"

7-р анги (UMK L.L. Bosova)

Хичээлийн зорилго:

өмнөх хичээлээр оюутнуудын хүлээн авсан мэдээллийг системчлэх, нэгтгэн дүгнэх;

мэдээллийн загваруудын талаархи оюутнуудын ойлголтыг өргөжүүлэх;

Хүснэгтийн мэдээллийн загваруудын талаархи оюутнуудын одоо байгаа санааг оновчтой болгох, хүснэгт үүсгэх чадварыг давтах/хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

загвар, загварчлал, мэдээллийн загварын төрлүүдийн талаарх оюутнуудын ойлголтыг нэгтгэх, математик загварууд, хүснэгтэн мэдээллийн загварууд;

олж авсан мэдлэгээ системчлэх.

Боловсролын:

аналитик-синтезийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, ажиглах, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх, авхаалж самбаа хөгжүүлэх, зорьсон зорилгодоо хүрэхийн тулд бэрхшээлийг даван туулах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

мэдлэгт эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, компьютерийн шинжлэх ухааны сонирхлыг төрүүлэх, өөрийгөө зохион байгуулах, өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн төрөл: судалж буй материалыг нэгтгэх, практик ур чадварыг хөгжүүлэх хичээл​ болон ур чадвар.

Хичээлийн төрөл: нэгтгэсэн.

Хичээл дэх ажлын хэлбэрүүд: бие даасан, бие даасан ажил.

Арга: аман (түүх),харааны дүрслэл, практик.

Тоног төхөөрөмж:

Зөөврийн компьютер;

Мультимедиа цогцолбор (компьютер, проектор, интерактив самбар);

Илтгэл 7_2.5.1 "Хүснэгт мэдээллийн загварууд."

Үндсэн ойлголтууд:

загвар,

мэдээллийн загвар,

тэмдгийн мэдээллийн загвар,

хүснэгт мэдээллийн загвар.

Хичээлийн үеэр

1) Судалсан материалын шингээлтийг шинэчлэх, шалгах

Хэлэлцсэн асуудлууд:

Загвар гэж юу вэ?

Загварчлал гэж юу вэ?

Ямар загваруудыг бүрэн хэмжээний гэж нэрлэдэг вэ?

Ямар загваруудыг мэдээллийн загвар гэж нэрлэдэг вэ?

Ямар төрлийн мэдээллийн загварууд байдаг вэ?

Харилцаа холбооны ямар мэдээллийн загварууд хамгийн түгээмэл байдаг вэ?

Ямар тохиолдолд текстийн тайлбарын оронд жагсаалт ашиглах нь дээр вэ?

(дугаарласан, шошготой, олон түвшний)?

Байгалийн хэл яагаад мэдээлэл үүсгэхэд тохиромжгүй байдаг вэ?

загварууд?

2. Сурах бичгийн 1-4-р даалгаврын үр дүнгийн хэлэлцүүлэг:

1) Хариулт: өвлийн өдөр дууны тархалтын хурд - 35 хэм 0 С нь 310 м/сек, зуны өдөр + 30 хэмтэй тэнцүү байна. 0 C нь 352 м/сек-тэй тэнцүү байна.

2a) Хариулт: өдрийн тоог дараах томъёогоор тооцоолно.

2б) Хариулт: дугуйчид уулзах цагийг дараах томъёогоор тооцоолно: минут.

3) Хариулт: цагийг томъёонд үндэслэн тооцдог. Учир нь т = 8 цаг, Б = 24 цаг, дараа нь = =12 цаг.

4) Хариулт: утас нь цэцгийн орыг тэмдэглэхэд хангалттай байх нь гарцаагүй d) бөгөөд b) сонголтод хангалтгүй. a) ба c) хувилбаруудыг шийдэхдээ та "алхмуудыг тайлах" хэрэгтэй бөгөөд эдгээр тохиолдол бүрт 6 * 10 тэгш өнцөгтийг авах хэрэгтэй, тиймээс хангалттай утас байгаа эсэхийг шалгаарай.

2) Шинэ материалын тайлбар: Хүснэгт мэдээллийн загварууд.§ 2.5.1.

(Танилцуулга 7_2.5.1_ Хүснэгт мэдээллийн загварууд")

Шинэ материалын тайлбарыг харилцан яриа хэлбэрээр зохион байгуулж, "Хүснэгт мэдээллийн загвар" (слайд 2-4) үзүүлэнг үзүүлэв. Хүснэгт мэдээллийн загварыг ашиглах сургуулийн сурагчдын одоо байгаа туршлагыг аль болох ашиглахыг зөвлөж байна. Хүснэгтэд үзүүлсэн мэдээлэл нь харагдахуйц, авсаархан, харахад хялбар гэсэн дүгнэлтэнд оюутнуудыг хөтлөх нь чухал юм.

Оюутнууд зургийг харж, объектууд болон объектуудын ижил шинж чанарыг зааж өгөх ёстой (Слайд 5). Зурган дээр үндэсний хувцастай охидыг дүрсэлсэн (Испани, Орос, Энэтхэг). Хувцас бүр нь даашинз, толгойн гоёл, хөгжмийн зэмсэгтэй.

"Үндэсний хувцас" хүснэгтийг хий (Слайд 6.)

Хүснэгтэд байгаа мэдээлэл нь ойлгомжтой, авсаархан, хялбар харагдахуйц гэдгийг онцлон тэмдэглэ.

Мэдээлэл нь тодорхой, авсаархан, хялбар харагдахуйц хүснэгтэн мэдээллийн загвар (хүснэгт)-ийн жишээг өг. (Слайд 7).

Хүснэгтийг форматлах дүрэмд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Цаашид эдгээр дүрмийг хатуу мөрдөх ёстой. (Слайд 9-11).

Хүснэгтийн бүх багцыг энгийн, төвөгтэй гэж хувааж болно гэдгийг анхаарна уу.

3) Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Хүүхдүүд удаан хугацааны туршид хөдөлгөөнгүй байрлалд байдаг тул ангидаа хурдан ядардаг нь мэдэгдэж байна.

Биеийн тамирын хичээлүүд нь сэтгэцийн ядаргааг арилгах, урьдчилан сэргийлэхэд тусалдаг.

Биеийн тамирын хичээл хичээл эхлэхээс 12-20 минутын дараа явагдана.

Үргэлжлэх хугацаа 1-2 минут.

(Нүдний цахим биеийн тамирын дасгал хийдэг.)

4) Практик ажил.

Хичээлийн практик хэсэг ("Хүснэгт загвар үүсгэх" 6-р ажлын №1 ба 2-р даалгавар) нь хүснэгт үүсгэх, форматлах чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан болно.

“Аварга” №1 даалгаврыг гүйцэтгэхдээ сурагчид таван өөр хүснэгт үүсгэхгүй, харин мөр, баганад оруулах, устгах үйлдлүүдийг ашиглан эхний хүснэгтийг засварлах, автомат форматлах, өгөгдөл эрэмбэлэх зэргийг хэрэгжүүлэх нь чухал юм.

2-р даалгаварт "Оросын байгаль" оюутнууд технологийн арга барил (нүдүүдийг нэгтгэх) дадлага хийхээс гадна текстийн баримтаас хүснэгтийг бөглөхөд шаардлагатай мэдээллийг сонгон авдаг.

5) Гэрийн даалгавар

§ 2.5 (х. 58-60); №1 – 6 асуултын хариулт (х. 69)

6) Тусгал

Оюутан бүр ширээн дээр (ногоон, шар, улаан) картууд байдаг. Хичээлээс гарахдаа тэдгээрийн аль нэгийг багшийн ширээн дээр үлдээх хэрэгтэй.

Ногоон - Би хичээлдээ сэтгэл хангалуун байна, хичээл надад хэрэг болсон, хичээлдээ шаргуу ажилласан, зохих үнэлгээ авсан, хичээл дээр хэлсэн бүх зүйлийг ойлгосон.

Шар - Хичээл сонирхолтой, идэвхтэй оролцлоо, хичээл надад тодорхой хэмжээгээр хэрэг болж, суудлаасаа хариулж, хэд хэдэн даалгавруудыг гүйцэтгэсэн, хичээлдээ нэлээн таатай санагдсан.

Улаан - Хичээлээс би бага ашиг хүртэж, юу болоод байгааг сайн ойлгоогүй, надад үнэхээр хэрэггүй, гэрийн даалгавраа хийхгүй, хичээлийн хариултуудад бэлтгэгдээгүй.

Уран зохиол

Компьютерийн ухаан, МХТ: 7-р ангийн сурах бичиг/ Л.Л.Босова. – М.: БИНОМ. Мэдлэгийн лаборатори, 2009. - 229 х.: өвчтэй - ISBN: 978-5-9963-0092-1..

5-7-р ангийн компьютерийн шинжлэх ухааны хичээл: Арга зүйн гарын авлага / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - 2-р хэвлэл, илч. болон нэмэлт - М.: БИНОМ. Мэдлэгийн лаборатори, 2005. - 320 х.: өвчтэй.

Хэрэглэх урьдчилан харахүзүүлэнгүүд өөртөө данс үүсгэх ( данс) Google болон нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Хүснэгтийн мэдээллийн загварууд Хүснэгтийн дизайны бүтэц, дүрэм

Зөв форматлагдсан хүснэгт нь дараах бүтэцтэй байна: Хүснэгтийн дугаар Хүснэгтийн ерөнхий гарчиг Нэр багана Мөрний нэр баганын нүдний мөр

Энгийн хүснэгтүүд Объект шинж чанарын хүснэгтүүд (OS) Объект шинж чанарын хүснэгт нь шинж чанарын талаарх мэдээллийг агуулсан хүснэгт юм. бие даасан объектууднэг ангид хамаарах. Ерөнхий хэлбэр OS төрлийн хүснэгтүүд: Объектын ангийн нэр Property name 1 Property name 2 ... Объектийн нэр 1 Объектийн нэр 2 ... Объект шинж чанарын утга

Жишээ нь 2-р ангийн сурагчид Сурагч Төрсөн он Өндөр (см) Жин (кг) Иванов Петя Петров Ваня Рыжков Коля

Нэгдүгээр ангиллын объектын нэр Хоёрдугаар ангиллын объектын нэр Хоёрдугаар ангийн 1-р объектын нэр Хоёрдугаар ангийн 2-р объектын нэр ... Эхний ангийн 1-р объектын нэр Эхний анги Энгийн хүснэгтүүд "объект - объект" төрлийн хүснэгтүүд (OO) Хүснэгтийн төрөл "объект - объект" - энэ нь ихэвчлэн өөр өөр ангилалд хамаарах хос объектуудын зарим нэг шинж чанарын талаархи мэдээллийг агуулсан хүснэгт юм. OO төрлийн хүснэгтийн ерөнхий дүр төрх: Хос объектын шинж чанарын үнэ цэнэ

жишээ 7-р ангийн сурагчдын компьютерийн шинжлэх ухааны анги Оюутны суралцах хугацаа 1-р улирал 2-р улирал 1-р хагас жил Бутин Дима 4 5 5 Голубев Миша 4 4 4 Куликов Иван 5 5 5

Complex tables Object-Object-Multiple (UN) table Янз бүрийн ангилалд хамаарах хос объектын олон шинж чанарын талаарх мэдээллийг агуулсан хүснэгт. НҮБ-ын төрлийн хүснэгтийн ерөнхий дүр төрх:

Нэгдүгээр ангиллын объектын нэр Хоёрдугаар ангиллын объектын нэр Хоёрдугаар ангийн 1-р объектын нэр Хоёрдугаар ангийн 2-р объектын нэр ... Хос объектын 1-р шинж чанарын нэр 2-р шинж чанарын нэр хос объектын ... Хос объектын 1-р шинж чанарын нэр 2-р шинж чанарын хос объектын нэр ... Нэгдүгээр ангийн 1-р объектын нэр Нэгдүгээр ангийн 2-р объектын нэр Утга хос объектын шинж чанаруудын тухай

Хагас жил, нэг жилийн дүн Овог хичээл Орос хэл Математик ... I II анги I II жил Бутин Дима Голубев Миша Куликов Иван жишээ

Complex tables "objects-properties-objects" (OPO) төрлийн хүснэгт Янз бүрийн ангилалд хамаарах хос объектуудын шинж чанар, аль нэг ангиллын объектын нэг шинж чанарын талаархи мэдээллийг агуулсан хүснэгт. OCO төрлийн хүснэгтийн ерөнхий дүр төрх:

Хувь хүний ​​шинж чанар бүхий объектын ангиллын нэр Хувь хүний ​​шинж чанаруудын нэр Зөвхөн хосолсон шинж чанар бүхий объектын ангийн нэр 1-р хосын объектын нэр 2-р хосын объектын нэр 3-р хос... Хос объектын шинж чанаруудын нэр Хос объектын шинж чанаруудын нэр Хос объектын шинж чанаруудын нэр ... Объектуудын нэр Өмчийн утга

жишээ 4-р “б” ангийн сурагчдын явц Сэдвийн багш Хичээлийн жилийн хичээлийн тоо Сурагч Иванов Петя Петров Ваня I хагас жил II хагас жил I хагас жил II хагас жил Орос хэл Кошкина А.Б. 160 Математик Кузнецов В.Г. 160 Байгалийн түүх Сидорова Д.Е. 64

Хүснэгтийг бөглөх дүрэм 1. Хүснэгтийн гарчиг нь түүнд агуулагдах мэдээллийн талаархи санааг өгөх ёстой. 2. Багана, мөрийн гарчиг богино байх ёстой. 3. Хүснэгтэнд хэмжих нэгжийг зааж өгөх ёстой. 4. Хүснэгтийн бүх нүдийг заавал бөглөнө. Шаардлагатай бол тэдгээрт дараах тэмдгүүдийг оруулна: ? - тодорхойгүй өгөгдөл; - өгөгдөл авах боломжгүй; - өгөгдөл авах боломжгүй; – өгөгдлийг давхарласан нүднээс авах ёстой. – өгөгдлийг давхарласан нүднээс авах ёстой.

OS төрлийн хүснэгтүүд нь нэг ангилалд хамаарах бие даасан объектуудын шинж чанарын талаархи мэдээллийг агуулдаг; OS төрлийн хүснэгтүүд нь нэг ангилалд хамаарах бие даасан объектуудын шинж чанарын талаархи мэдээллийг агуулдаг; Мөр бүр нэг объектын талаарх мэдээллийг агуулсан; Мөр бүр нэг объектын талаарх мэдээллийг агуулсан; Багана бүрийг агуулна тусдаа шинж чанарАнгийн бүх объектын (өмч). Багана бүр нь тухайн ангийн бүх объектын тусдаа шинж чанарыг (өмч) агуулдаг. "Object-Property" төрлийн хүснэгтүүд

"Объект-өмчийн" төрлийн хүснэгтүүдийн жишээ ЗохиогчийнНэрЖилРегимент 1 Беляев А.Р. Хүн хоёр нутагтан буржгар D. Хойд Тургеневын дайрагчид И.С. Олеша Ю.К.-ийн зохиол, өгүүллэгүүд. Дуртай 19875 гэрийн номын сан(объект-ном, шинж чанар -, зохиогч, гарчиг, хэвлэгдсэн он, тавиур)

“Объект-хөрөнгө” төрлийн хүснэгтийн жишээ Өдөр Хур тунадасТемпературДаралтЧийгшил (%) Цас-3, Хур тунадас орохгүй Манан1, Бороо3, Цаг агаарын өөрчлөлтийн үйл явцын мэдээллийн загвар

"Объект-объект" төрлийн хүснэгтүүд OO төрлийн хүснэгтүүд нь янз бүрийн объектуудын хоорондын хамаарлыг тусгасан мэдээллийг агуулдаг; OO төрлийн хүснэгтүүд нь янз бүрийн объектуудын хоорондын харилцааг тусгасан мэдээллийг агуулдаг; Мөр ба баганын огтлолцол нь янз бүрийн ангиллын объектуудын хоорондын харилцааг илэрхийлдэг; Мөр ба баганын огтлолцол нь янз бүрийн ангиллын объектуудын хоорондын харилцааг илэрхийлдэг; Мөр ба баганын огтлолцол нь нэг ангийн өөр өөр объектуудын хоорондын хамаарлыг илэрхийлдэг. Мөр ба баганын огтлолцол нь нэг ангийн өөр өөр объектуудын хоорондын хамаарлыг илэрхийлдэг.

"Объект-объект" төрлийн хүснэгтийн жишээ ОюутнуудОросынАлгебрХимиФизик Беляев Р Волков I Галкина Н Иванова Т.Эрдмийн гүйцэтгэл (өөр өөр ангийн объектууд: оюутнууд ба хичээлүүд)

"Хоёртын матриц" төрлийн хүснэгтүүд нь DM төрлийн хүснэгтүүд нь тоо хэлбэрээр объектуудын харилцааны талаархи мэдээллийг агуулдаг: тэг ба нэг; DM төрлийн хүснэгтүүд нь тоо хэлбэрээр объектуудын харилцааны талаархи мэдээллийг агуулдаг: тэг ба нэг; Хоёртын матриц болох хүснэгтүүд нь объектуудын хоорондын холболтын чанарын шинж чанарыг тусгадаг (зам байгаа эсэх, зочилж байгаа эсэх, үгүй ​​гэх мэт); Хоёртын матриц болох хүснэгтүүд нь объектуудын хоорондын холболтын чанарын шинж чанарыг тусгадаг (зам байгаа эсэх, зочилж байгаа эсэх, үгүй ​​гэх мэт); DM төрлийн хүснэгтийг логик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашигладаг. DM төрлийн хүснэгтийг логик асуудлыг шийдвэрлэхэд ашигладаг.

"Хоёртын матриц" төрлийн хүснэгтүүдийн жишээ СурагчидКомпьютерГеологиБүжиг хөгжим Беляев Р Волков I Галкина Н Иванова Т Хобби, хобби (1 - тийм, 0 - үгүй)

“Хоёртын матриц” төрлийн хүснэгтүүдийн жишээ Сүлжээний серверүүд С1С2С3С4С5 С С С С С Хоёртын матрицыг ашиглан бусад бүх серверүүдтэй шууд холбогдох шаардлагатай бол аль сервер hub сервер болохыг тодорхойл.

DM хүснэгтийг ашиглан логик асуудлыг шийдвэрлэх Даалгавар: Даалгавар: Сургуульд Иван, Петр, Алексей, Андрей гэсэн 4 өсвөр насны хүүхэд суралцдаг. Тэдний тухай дараахь зүйлийг мэддэг: 1. Тамирчин тэнд бэлтгэл хийж байх үед Иван, Алексей нар зааланд байсан. 2. Петер болон хоккейчин хоёр сагсан бөмбөгийн бэлтгэлд хамт байсан. 3. Хоккейн тоглогч Андрейтэй найзууд байсан бөгөөд одоо Ивантай салшгүй холбоотой. 4. Иван сагсан бөмбөгт дургүй. Хэн юуг сонирхож байна вэ?

Асуудлын шийдэл ХөлбөмбөгчинСагсан бөмбөгчинТамирчинХоккейн тоглогч Иван10 - (4-р цэгээс)0 - (1-р цэгээс)0 - (3-р цэгээс) Петр00 - (2-р цэгээс)1 Алексей000 - (1-р цэгээс)1 Андрей (1-р цэгээс) 3)

Хүснэгт мэдээллийн загварууд

Танилцуулга хийсэн хүмүүс:

Мэдээллийн технологийн багш

MBOU - Клинцовский дүүргийн Гулевскийн дунд сургууль

Брянск муж

АНТОНЕНКО МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА

Зорилго:

• 1. “Объект-хөрөнгө” төрлийн судалгааны хүснэгтүүд
• 3. Хоёртын матрицтай танилцах

Загвар гэж юу вэ?

Нэг эх загвар - нэг загвар уу?

• материаллаг цэг

Яагаад танд олон загвар хэрэгтэй байна вэ?

биеийн бүтцийг судлах

Хувцас тохируулах

удамшлын судалгаа

аврах ажиллагааны сургалт

тухайн улсын иргэдийн бүртгэл

Загвар гэж юу вэ? Загвар бол бодит объектын хялбаршуулсан дүр төрх юм. Загвар нь загварчлах зорилгын үүднээс чухал ач холбогдолтой объектын зөвхөн зарим шинж чанарыг тусгасан болно. Загварчлал гэж юу вэ? Загварчлал гэдэг нь загвар бүтээх (бүрэн хэмжээний буюу мэдээллийн чанартай) хүний ​​үйл ажиллагаа юм.Загварын объект гэсэн ойлголтыг хамгийн өргөн утгаар нь ойлгох ёстой. Энэ байж болох юм материаллаг объект: хөлөг онгоц, сүүлт од, амьд эс; байгалийн үзэгдэл: аадар бороо, нар хиртэлт; үйл явц: пуужингийн нислэг, хөрөнгийн бирж дээрх хувьцааны үнийн өөрчлөлт гэх мэт. Албан ёсны байдлыг тодорхойлох. Албан ёсны болгох нь загварчлалын объектын бодит шинж чанараас тэдгээрийн шинж чанарт шилжсэний үр дүн юм албан ёснытодорхой тэмдгийн систем дэх тэмдэглэгээ. 1) Бодит объектын хялбаршуулсан дүрслэлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

• эх;
• прототип;
• загвар;
• систем.

2) Загвар бүтээх үйл явцыг:

• загварчлал;
• дизайн;
• туршилт;
• дизайн.

Загварчлалыг хэзээ ашигладаг вэ?

3) Мөр, баганаас бүрдэх мэдээллийн загварыг:

• хуваарь;
• схем;
• зураг зурах;
• ширээ.

Мэдээллийнхээс гадна

Байгалийн хувьд ямар загварууд байдаг вэ?

4) Тухайн объектын тухай хэрэгцээт, шаардлагатай мэдээллийн багцыг илэрхийлдэг загваруудын ерөнхий нэр юу вэ?

• материал;
• мэдээллийн;
• сэдэв;
• амаар;

5) Тэгш өнцөгт гурвалжны геометрийн загвар нь:

• зохион байгуулалт;
• тодорхойлолт;
• зураг зурах;
• A+B+C=180°, AB2=AC2+BC2.

Бүтцийн дагуу загварууд

• хүснэгт загварууд (тохирох хосууд)
• шаталсан (олон түвшний) загварууд
• сүлжээний загварууд (график)

Захирал

Ерөнхий инженер

Ахлах нягтлан бодогч

Хүснэгтийг ашиглан мэдээллийн загваруудыг янз бүрийн сэдвээр бүтээдэг Хүснэгтийн загварууд - объектууд болон тэдгээрийн шинж чанаруудыг жагсаалт хэлбэрээр харуулсан бөгөөд тэдгээрийн утгыг тэгш өнцөгт нүдэнд байрлуулна. Нэг төрлийн объектын жагсаалтыг эхний баганад (эсвэл мөрөнд) байрлуулсан бөгөөд тэдгээрийн шинж чанаруудын утгыг дараах баганад (эсвэл мөр) байрлуулна. Даалгавар: Хүснэгтийг ашиглан асуудлыг шийд: Маша, Оля. , Лена, Валя хоёр бол гайхалтай охид юм. Тэд тус бүр нь зарим дээр тоглодог хөгжмийн зэмсэгмөн ярьдаг нэг-аас Гадаад хэлнүүд(Англи, Итали, Франц, Испани). Тэдний хөгжмийн зэмсэг, хэл нь өөр: Маша төгөлдөр хуур тоглодог; франц хэлээр ярьдаг, хийл тоглодог охин; Оля хийл тоглодог; Маша мэдэхгүй Итали хэл, мөн Оля англиар ярьдаггүй; Лена ятга тоглодоггүй, виолончельчин итали хэлээр ярьдаггүй. Охид бүр ямар хөгжмийн зэмсэг тоглож, ямар хэлээр ярьдаг болохыг тодорхойл.

1980 онд ОХУ-ын төв бүс нутагт 1 га цэцэрлэг, жимсгэний талбай тарих зардлын аман тайлбарыг өгсөн болно. Энэ зургийг илүү тодорхой харуулахад туслах загварыг бүтээ. 1980 онд ОХУ-ын төв бүс нутагт 1 га цэцэрлэг, жимсгэний талбай тарих зардал. Үхрийн нүд тарих үед хөдөлмөрийн хөлс - 167 рубль. Гүзээлзгэнэ тарих түлш, пестицид, гербицид - 115 рубль. Хар үхрийн нүд тарих бордоо - 585 рубль. Бөөрөлзгөнө тарихдаа торны материал - 780 рубль. Хар үхрийн нүд тарих түлш, пестицид, гербицид - 90 рубль. Гүзээлзгэнэ тарих тарих материал - 1750 рубль. Хар үхрийн нүд тарих хөдөлмөрийн хөлс 150 рубль байна. Бөөрөлзгөнө тарих үед бордоо - 532 рубль. Үхрийн нүд тарих үед бордоо - 555 рубль. Бөөрөлзгөнө тарих түлш, пестицид, гербицид - 89 рубль. Үхрийн нүд тарих тарих материал - 594 рубль. Гүзээлзгэнэ тарих бусад зардал - 584 рубль. Бөөрөлзгөнө тарих хөдөлмөрийн хөлс - 235 рубль. Үхрийн нүд тарих түлш, пестицид, гербицид - 92 рубль. Гүзээлзгэнэ тарих бордоо - 313 рубль. Хар үхрийн нүд тарих бусад зардал - 260 рубль. Бөөрөлзгөнө тарих тарих материал - 1200 рубль. Гүзээлзгэнэ тарих цалин - 316 рубль. Үхрийн нүд тарих бусад зардал - 388 рубль. Хар үхрийн нүд тарих тарих материал - 1100 рубль. Бөөрөлзгөнө тарих бусад зардал - 474 рубль.

1 га цэцэрлэг, жимсгэний талбай тарих зардал

1980 онд Оросын төв бүс нутагт

График мэдээллийн загварууд (диаграмм, бүтэц, график)Схем нь график дэлгэццогц системийн бүтэц, бүтэц. Бүтэц гэдэг нь системийн элементүүдийг нэг цогц болгон нэгтгэх дарааллыг хэлнэ. График бол үйл явцын загвар юм.

Эдгээр нь зураг, гэрэл зураг, диаграмм, диаграмм гэх мэт. Тэд сонсогчдод мэдээллийг хурдан бөгөөд ойлгомжтой хүргэхэд тусалдаг.

Мэдээллийн танилцуулгын визуал хэлбэрүүд

Хүснэгт мэдээллийн загварууд

1. “Объект-хөрөнгө” төрлийн хүснэгт

2. “Объект-объект” төрлийн хүснэгтүүд

3. Хоёртын матрицууд

"Объект-өмч" төрлийн хүснэгтүүд Хүснэгт. Home Library "объект-проперти" төрлийн хүснэгтүүд Хүснэгт. Цаг агаарын объект-объект хүснэгтийн хүснэгт. Эрдмийн гүйцэтгэл Мөрүүд нь оюутнуудад зориулагдсан - энэ нь эхний төрлийн объект, баганууд - сургуулийн хичээлүүд - хоёр дахь төрлийн объект юм. Хүснэгтийн нүд бүрт мөр, баганын огтлолцол дээр тухайн оюутны тухайн хичээлээр авсан үнэлгээ байна. Объект-объект хүснэгтүүдХүснэгт. Замууд Энэ хүснэгтэд суурин хоорондын шууд зам байгаа эсэх талаарх мэдээллийг багтаасан болно

			Подгорная
Подгорная

Хоёртын матрицууд Математикт тоонуудаас бүрдсэн тэгш өнцөгт хүснэгтийг матриц гэж нэрлэдэг. Хэрэв матрицад зөвхөн 0 ба 1 тоо байвал түүнийг хоёртын матриц гэнэ. Замуудын хүснэгтийн тоон хэсэг нь хоёртын матриц юм Хоёртын матрицууд

Хүснэгт. Сонголт

Хүснэгтэд гурван сонгон суралцах дөрвөн оюутны талаарх мэдээллийг харуулав. Нэг нь айлчлахыг, тэг гэдэг нь зочлохгүй гэсэн үг гэдэг нь танд аль хэдийн ойлгомжтой байх ёстой.

Хоёртын матриц болох хүснэгтүүд нь объектуудын хоорондын харилцааны чанарын шинж чанарыг илэрхийлдэг.

Логик асуудлыг шийдвэрлэх хүснэгтийн арга

Миша усанд сэлж чаддаггүй, волейбол тоглож байгаагүй. Аня өнгөрсөн жил охидын дунд усанд сэлэлтийн төрөлд нэгдүгээр байр эзэлжээ. Оля хөлбөмбөг тоглодоггүй. Оюутан бүр аль спортын хэсэгт оролцохыг тодорхойлох уу?

Дүгнэлт: Та өнөөдөр юу шинээр сурсан бэ? Мэдээллийг хүснэгт хэлбэрээр үзүүлэх нь ямар тохиромжтой вэ? Сургууль болон гэртээ харьцдаг хүснэгтүүдийн жишээг өг. Матриц гэж юу вэ? Хоёртын матриц гэж юу вэ?

Хичээлийг тоймлон хүргэе:

Даалгавар 1:

Далайн эрэг рүү явахдаа хөгжилтэй хүмүүс зөөлөн ундаа нөөцлөхөөр шийджээ.

Дунно түүнтэй хамт 2 литр квас, 1 литр сод, 1 литр бөөрөлзгөнө сироп, Donut - 3 литр сод, 2 литр бөөрөлзгөнө сироп, Торопыжка - 2 литр сод, доктор Пилюлкин - 1 литр квас, 1 литр авч явсан. касторын тос.

Бүх бяцхан эрчүүд хамтдаа ундааны төрөл тус бүрээс хэдэн литр уусан бэ?

Эрэгтэй хүн бүр хэдэн литр ундаа авч явсан бэ?

Бүх бяцхан эрчүүд хамтдаа хэдэн литр ундаа уусан бэ?

БОЛОМЖТОЙ МЭДЭЭЛЭЛИЙГ ХҮСНЭГТЭЭР ОРУУЛНА УУ

Гэрийн даалгавар:

	Үнэ, сар	Мэдэхгүй				Торопыжкин		Пилюлкин
			Нийтлэл Даваа		Нийтлэл Даваа		Нийтлэл Даваа		Нийтлэл Даваа		Нийтлэл Даваа
Сод, л
Касторын тос, л

Даалгавар 2:

Цэцэгт хотод 1 литр квас 1 зоос, 1 литр сод 3 зоос, бөөрөлзгөнө сироп 1 литр 6 зоос, 1 литр касторын тос 2 зоос байдаг нь мэдэгдэж байна.

Хүн бүр хэдэн зоос ундаа худалдаж авахад зарцуулсан бэ?

Ундаа тус бүрийг худалдаж авахад хэдэн зоос зарцуулсан бэ?

Бүх хүмүүс хамтдаа хичнээн их мөнгө зарцуулсан бэ?