برای انجام این مطالعه به جداول گوربوف شولت به ابعاد 49×49 سانتی متر با اعداد 1 تا 25 به رنگ مشکی و 1 تا 24 به رنگ قرمز (شکل 2)، کرونومتر و اشاره گر نیاز دارید. تهیه یک پروتکل از قبل برای ثبت زمان و خطاها هنگام جستجوی اعداد ضروری است.

شکل 1.2. میز سیاه قرمز گوربوف - شولت

برای مطالعه تغییر توجه

توجه داشته باشید. اعداد برجسته شده مشکی هستند.

رویه عملیاتی. درس با هر موضوع به صورت جداگانه برگزار می شود. یک میز سیاه و قرمز به صورت عمودی روی میز مقابل او قرار می گیرد، یک اشاره گر داده می شود و دستورالعمل ها داده می شود: "روی میز 25 عدد سیاه از 1 تا 25 و 24 عدد قرمز از 1 تا 24 وجود دارد. شما باید اعداد سیاه را به ترتیب از 1 تا 25 و اعداد قرمز را به ترتیب نزولی از 24 تا 1 نشان داده و نامگذاری کنید. ، و سپس قرمز را تا زمانی که شمارش کامل شود. کار باید به سرعت و بدون خطا تکمیل شود.» در پروتکل، آزمایشگر زمان را به طور جداگانه برای هر یک از مراحل پنج گانه (ده رقم برای هر مرحله) و خطاهای آزمودنی از انواع زیر ثبت می کند: جایگزینی سفارش - خطایی که در آن آزمودنی شروع به نامگذاری اعدادی که به صورت صعودی نامگذاری کرده است. ترتیب به ترتیب نزولی و بالعکس؛ جایگزین کردن یک رقم به معنای تغییر شماره سریال آن است: به جای 23 می گوید 21. جایگزینی رنگ - به جای سیاه، یک عدد قرمز را نامگذاری کرده و نشان می دهد.

زمان تکمیل کار تقریباً 90 ثانیه است.

پروتکل برای مطالعه ارزیابی تغییر توجه

ثبت زمان در مراحل، با	اعداد سیاه	خطای ثبت	اعداد قرمز	خطای ثبت
تی 1
تی 2
تی 3
تی 4
تی 5

پردازش نتایج:افزایش زمان و تعداد خطاها از فاصله 1 تا 5 نشان دهنده خستگی فرآیندهای عصبی و کاهش سرعت حرکت آنها در پایان کار است.

هنگام پردازش نتایج، شاخص کلی تغییر توجه محاسبه می‌شود که برابر با مجموع شاخص‌های پنج مرحله است. برای محاسبه آن، لازم است موفقیت کار "جستجوی اعداد با تعویض" برای هر مرحله به طور جداگانه تعیین شود. یک معیار ارزیابی واحد، که نشانگر تغییر توجه است، با زمان جستجوی اعداد با در نظر گرفتن اشتباهات انجام شده برابر است. با فرمول محاسبه می شود:

A = T - C، جایی که

الف - نشانگر تغییر توجه،

T و C به ترتیب امتیاز زمان و خطا هستند.

امتیازات زمان و خطاها در تغییر توجه در جدول آورده شده است. 3.4.

برای مقایسه ویژگی‌های توجه میان‌وجهی، لازم است شاخص فردی تغییر توجه به رتبه‌بندی مقیاس ترجمه شود (جدول 1.3).

مدیریت. روش شناسی F. D. Gorbov "میز قرمز-سیاه" - صفحه شماره 1/1

مدیریت. روش شناسی F.D Gorbov "Red-Black Table"
هدف از آزمون

ارزیابی تغییر و توزیع توجه. می تواند برای معاینه کودکان و بزرگسالان استفاده شود.

شرح تست

این مطالعه با استفاده از فرم های خاصی انجام می شود که بر روی آنها 25 عدد قرمز و 24 عدد سیاه وجود دارد. آزمودنی ابتدا باید اعداد مشکی را به ترتیب صعودی و سپس اعداد قرمز را به ترتیب نزولی پیدا کند.

وظیفه سوم جستجوی متناوب اعداد سیاه به ترتیب صعودی و اعداد قرمز به ترتیب نزولی است. شاخص اصلی زمان اجرا است.

دو کار اول با استفاده از یک فرم تکمیل می شوند، وظیفه سوم - در فرم دیگری.

دستورالعمل تست

برای بزرگسالان: «در فرم شما 25 عدد قرمز و 24 عدد سیاه وجود دارد. شما باید اعداد سیاه را به صورت صعودی (از 1 تا 24) و سپس اعداد قرمز را به ترتیب نزولی (از 25 تا 1) پیدا کنید. هر بار که عدد مورد نیاز را پیدا کردید، حرف مربوط به آن عدد را یادداشت کنید.

زمان اتمام کار ثبت می شود.

دستور دوم:«شکل دوم را بگیرید. حالا باید اعداد قرمز را به ترتیب نزولی و اعداد سیاه را به ترتیب صعودی به طور همزمان و متناوب پیدا کنید. به عنوان مثال: قرمز شماره 25، سیاه و سفید شماره 1، قرمز شماره 24، سیاه و سفید شماره 2 و غیره.

حروف مربوط به اعداد قرمز در یک ردیف (بالا) و حروف مربوط به اعداد سیاه در ردیف دیگر (پایین) نوشته می‌شوند، بنابراین دو ردیف حروف ایجاد می‌شود.

نسخه کودکان:در این جدول، اعداد قرمز از 1 تا 24 و اعداد سیاه از 1 تا 25 به ترتیب نیستند. باید اعداد سیاه را به ترتیب صعودی و قرمزها را به ترتیب نزولی به ترتیب نشان داده و نامگذاری کنید: 1 - سیاه، 24 - قرمز، 2 - سیاه، 23 - قرمز و غیره.
مواد تست

پردازش نتایج آزمون
زمان اجرای هر سری و خطاها در نظر گرفته شده است. زمان انجام کار سوم با مجموع زمان‌های صرف شده برای تکمیل تکلیف اول و دوم برابر نیست، زیرا بخشی از زمان صرف تغییر توجه و حفظ سریع اعدادی است که در سر ذکر شده‌اند. تفاوت بین دو نشانگر زمانی، زمانی است که برای تغییر توجه از یک سری اعداد به سری دیگر صرف می شود. هرچه این تفاوت کمتر باشد، تغییر توجه بهتر است.

انواع خطاها: از دست دادن یک عدد، دو بار تکرار همان عدد و غیره.

نسخه کودکان جدول قرمز-مشکی را می توان پس از ارائه جداول شولت به موضوع مورد استفاده قرار داد، زیرا این امکان مقایسه نتایج دو روش را با یکدیگر فراهم می کند. .
پردازش داده ها در نسخه کودکانمشابه درمان نسخه بزرگسالان. برای مقایسه، میانگین زمان برای تکمیل وظایف در روش شولت و زمان ثبت شده برای کار با جدول گوربوف را در نظر می گیریم. تفاوت بین دو نشانگر زمان، زمان تغییر توجه خواهد بود.
تجهیزات آزمایش

آزمایشگر و همه آزمودنی ها باید جداول شولت (در ضمیمه) را داشته باشند که 25 عدد سیاه (از 1 تا 25) و 24 عدد قرمز (از 1 تا 24) را نشان می دهد. اعداد به گونه ای در جدول پراکنده شده اند که اعداد ترتیبی تا حد امکان از یکدیگر فاصله داشته باشند. هر عدد نماد خاص خود را دارد - یک حرف از الفبای روسی که در کنار عدد نوشته شده است (به عنوان مثال، 24a، 25b، و غیره). آزمایشگر برنامه ای از پاسخ های صحیح را از قبل آماده می کند. برای ثبت زمان لازم برای انجام یک کار، آزمایشگر به کرونومتر نیاز دارد. برای ثبت نتایج آزمایش، هر آزمودنی قبل از شروع آزمایش یک جدول پروتکل تهیه می کند.

آزمایشگر زمان لازم برای تکمیل کار را در هر مرحله ثبت می کند.
تفسیر نتایج

1. یادداشت های آزمودنی را با مقایسه آنها با یادداشت های کنترل آزمایشگر بررسی کنید.

3. تعیین زمان لازم برای تکمیل مراحل یافتن اعداد سیاه و قرمز به طور جداگانه در مرحله III کار (T). برای انجام این کار، کل زمان صرف شده در کل صحنه باید به نصف تقسیم شود.

4. تعیین سرعت انتخاب (S) در مراحل I، II و III. و در مورد دوم به طور جداگانه برای اعداد سیاه و قرمز.

5. نشانگر شرطی تغییر توجه (P) را با استفاده از فرمول جداگانه برای اعداد قرمز و سیاه پیدا کنید.

همانطور که تجربه نشان می دهد هنگام معاینه بیماران مبتلا به آفازی، علاوه بر ویژگی های نشان داده شده، در نظر گرفتن یک شاخص دیگر مفید است - تعداد تلاش ها برای یافتن صحیح ردیف های اعداد. این امر با این واقعیت حاصل می شود که اگر خطایی رخ دهد، از آزمودنی خواسته می شود دوباره کار با این جدول را شروع کند. تلاش ها تا زمانی که کار با موفقیت انجام شود تکرار می شود.

تجزیه و تحلیل نتایج با تخمین زمان کل یافتن اعداد قرمز و سیاه به طور جداگانه و به ترتیب متناوب و سپس محاسبه اختلاف بین هر دو زمان انجام می شود. به طور کلی اعتقاد بر این است که این تفاوت نشان دهنده مدت زمانی است که شخص برای تغییر توجه نیاز دارد.

استانداردها:

توزیع توجه: اعداد سیاه - 49 ثانیه، اعداد قرمز - 51 ثانیه.

تغییر توجه: 140 ثانیه
هنجار بر حسب 100 رقم:

زمان جستجو برای اعداد چاپ شده با فونت معمولی 1 ± 11 ثانیه است.

زمان جستجو برای اعداد چاپ شده با خط پررنگ 10 ± 2 ثانیه است.

زمان جستجوی متوالی برای هر دو 4 ± 41 ثانیه است.

در مورد جدول

جدول شولت یک ماتریس مربع است که در خانه های آن اعداد یا حروف به ترتیب تصادفی قرار می گیرند. از آن به عنوان آزمونی برای ارزیابی میزان فعلی درک اطلاعات متنی و مطالعه دامنه توجه استفاده می شود.

روش کار با جداول شولت

ماهیت آموزش با جداول شولت، توسعه مهارت جستجوی سریع و "گرفتن" اطلاعات با گسترش میدان دید است. یافتن مداوم اعداد برای سرعت باید با رعایت قوانین مهم زیر انجام شود:

1. نگاه خود را در مرکز میز ثابت کنید - سعی کنید فقط به "چشم" نگاه کنید.
2. شما باید در سکوت به دنبال اعداد بگردید، یعنی بدون گفتن آنها با صدای بلند یا با خودتان (این دشوار است، اما ممکن است) - در حالت ایده آل.
3. نکته اصلی فقط یافتن اعداد در اسرع وقت نیست. به یاد داشته باشید که هدف شما این است که یاد بگیرید همزمان با عدد واقع در سلول مرکزی جدول، اعدادی را که در هر چهار گوشه مربع بزرگ قرار دارند، ببینید. در ابتدا این کار خیلی آسان نخواهد بود، اما با گذشت زمان خواهید فهمید که به این ترتیب می توانید توانایی پیدا کردن تمام اعداد را 2-3 برابر سریعتر از حرکات معمولی چشم ایجاد کنید.

حالت درس

به طور منظم با میز تمرین کنید - هر روز یا حداقل یک روز در میان به مدت 2-3 هفته. 20-30 دقیقه را برای تمرین کنار بگذارید. اگر در حین انجام تمرینات احساس می کنید چشمان شما شروع به خستگی می کند، توصیه می کنیم 5 تا 10 دقیقه استراحت کنید یا روز بعد تمرین را ادامه دهید.

در قلب بازی

میزهای شولت

تاثیر ورزش

تمرین منظم با جداول شولت:

• کمک به توسعه مهارت تمرکز؛
• کمک به افزایش دامنه توجه؛
• توسعه حافظه بصری کوتاه مدت؛
• دید محیطی را گسترش می دهد و میدان دید وسیع تر زمان جستجوی بخش های معنایی ارزشمند متن را کاهش می دهد.
• افزایش سرعت درک بصری اطلاعات و کمک به افزایش سرعت خواندن.

مزایای میزهای شولت آنلاین در وب سایت

طراحی زیبا، تعامل، یک "چشم" در مرکز برای سهولت تمرکز قرار داده شده است. امکان آموزش در سطوح مختلف سختی. ردیابی خودکار زمان تمرین، ثبت بهترین شاخص. در رتبه بندی شرکت کنید و برای بهترین شدن تلاش کنید. صفحات گسترده زمان بندی شده Schulte یک انگیزه عالی برای ثبت رکوردها و بهبود نتایج شما در برابر دستاوردهای افراد دیگر است. نسخه های کاغذی باید دائماً به روز شوند، زیرا به طور غیرارادی به خاطر سپرده می شوند و اثر تمرین ناپدید می شود. ژنراتور آنلاین ما تعداد نامحدودی میز Schulte ایجاد می کند که به شما امکان می دهد در زمان آماده شدن برای آموزش صرفه جویی کنید. نسخه موبایل تمرین آموزشی بر اساس جداول شولت را می توانید به صورت رایگان در اپ استور و گوگل پلی دانلود کنید. به لطف این، تمرینات تندخوانی را می توان در خانه قبل از خواب، صبح در مترو، در هنگام استراحت در محل کار، در هر زمان مناسب و در هر مکان انجام داد.

آن چیست؟جدول شولت جدولی است که در آن اطلاعات خاصی (اغلب اعداد ترتیبی) به طور تصادفی در سلول ها قرار می گیرند. رایج ترین نوع تفسیر جدول شولت (یا جداول Shultz) یک جدول مربعی با 5 ستون و 5 ردیف است که اعداد 1 تا 25 به طور تصادفی در آن قرار داده شده اند.

اصل کاربا جداول شولت این است که به سرعت تمام اعداد موجود در جدول را به صورت متوالی پیدا کنید. علاوه بر این، تأکید دقیقاً بر سرعت یافتن است که با تکنیک های ویژه کار با این جداول می توان آن را افزایش داد.

تاثیر ورزش.جداول Schulte برای توسعه سرعت درک اطلاعات استفاده می شود و کار مداوم با جداول Schulte به گسترش دید محیطی شما کمک می کند. میدان دید وسیع زمان جستجوی بخش های اطلاعاتی متن را کاهش می دهد. همچنین با کار با اینگونه جداول، سرعت حرکات جستجوی تصویری افزایش می یابد که جزء مهمی از مهارت های تندخوانی است.

روش انجام تمرین

برای اینکه بتوانید سرعت خواندن خود را به طور موثر افزایش دهید، باید به دنبال اعداد بی صدا، یعنی بی صدا، به ترتیب صعودی از 1 تا 25 باشید. اعداد یافت شده فقط با چشمان شما ثبت می شوند. با این حال، این جستجو ویژگی خاص خود را دارد. برای اینکه تمرین را به درستی انجام دهید و در نتیجه سریعتر همه اعداد را پیدا کنید، با آموزش دید محیطی خود باید روی سلول مرکزی جدول تمرکز کنید تا بتوانید کل جدول را ببینید.

بهترین آموزش مهارت های بصری هنگام کار با میزهای شولت با حداکثر عدم امکان حرکات افقی و عمودی چشم به دست می آید. برای این کار لازم است فاصله صحیح چشم ها تا میز حفظ شود. هر چه جدول دورتر باشد، نگاه کردن همزمان به تمام سلول های آن راحت تر است. فاصله بهینه تا میز باید با فاصله راحت تا مانیتور هنگام خواندن مطابقت داشته باشد. معمولاً این 40-50 سانتی متر است، اما لازم نیست چشمان خود را بیش از حد دور کنید، فقط در صورتی که دیدن کل جدول برای شما دشوار باشد.

اجرای نادرست تمرین
با میز شولت

اجرای صحیح تمرین
با میز شولت

رسیدن به اثر مطلوب.هنگام کار با جداول شولت، مهم است که درک کنید که در حال آموزش مهارت های بصری خود هستید. بنابراین، نکته اصلی تمایل به تکمیل هر جدول در اسرع وقت نیست، بلکه اجرای صحیح تمرین است، یعنی پایبندی به روشی که در بالا توضیح داده شد. در ابتدا ممکن است در انجام تمرین با مشکلاتی روبرو شوید، اما با هر جدول بعدی اعداد را سریعتر و سریعتر پیدا خواهید کرد. در نهایت متوجه خواهید شد که اکنون اعداد را خیلی زودتر از زمانی که فقط با حرکات معمولی چشم به دنبال آنها می گردید پیدا می کنید. این اثر مطلوب روش تمرین با جداول شولت است.

حالت درس.دید محیطی خوب و همچنین مهارت های جستجوی بصری را می توان نه تنها با اجرای صحیح جستجوهای عددی، بلکه با یک برنامه آموزشی منظم و منظم به دست آورد. بنابراین، مهم است که حداقل 3-4 بار در هفته به مدت 20-30 دقیقه به مدت 2-3 هفته با میزهای شولت کار کنید. اگر در طول کلاس چشمان شما شروع به خسته شدن کرد، بهتر است یک استراحت کوتاه داشته باشید یا روز بعد تمرین را تکرار کنید.

برای تسلط موفقیت آمیز بر برنامه درسی مدرسه، کودکان باید تعدادی ویژگی داشته باشند که به آنها امکان تمرکز و تجزیه و تحلیل اطلاعات دریافتی را می دهد. توجه دانش آموزان باید دائماً آموزش داده شود، بنابراین برای معلم مهم است که بداند آیا دانش آموز خاصی نیاز به اصلاح دارد یا خیر. برای تعیین این موضوع، می توانید با استفاده از آزمون جدول شولت تشخیص را انجام دهید.

ماهیت تکنیک

جداول که توسط روانپزشک آلمانی والتر شولت در اواسط قرن بیستم ساخته شد، مجموعه ای از کارت ها با اعدادی هستند که به صورت تصادفی به تصویر کشیده شده اند. وظیفه آزمودنی این است که همه عناصر را به ترتیب صحیح نامگذاری کند، با اشاره گر به آنها اشاره کند یا در صورت مناسب، آنها را با مداد خط بکشد. نسخه سنتی مواد محرک شامل 5 میز 60 در 60 سانتی متر است که روی کاغذ ضخیم ساخته شده است. هر برگه باید به 25 مربع تقسیم شود که اعداد 1 تا 25 در آنها نوشته شده باشد.

تشخیص به بررسی کمک می کند:

• ثبات توجه؛
• کارایی کار مستقل؛
• ثبات روانی؛
• سرعت حرکات جهت یابی-جستجوی نگاه؛
• دامنه توجه

هدف این تکنیک آموزش و گسترش دید محیطی است.این کلید سرعت خواندن است، زیرا زمان صرف شده برای جستجوی بخش‌های اطلاعاتی خاص متن را کاهش می‌دهد. یعنی جداول نه تنها یک عملکرد تشخیصی را انجام می دهند، بلکه به عنوان یک مربی سرعت خواندن نیز عمل می کنند.

هنگام تست، از چندین جدول در یک ردیف استفاده می شود

برای دانش آموزان کوچکتر، آموزش منظم روی میزها کمک می کند:

• مواد جدید را سریعتر و محکم تر جذب کنید.
• یادگیری ارزیابی انتقادی دانش کسب شده
• اطلاعات را موثرتر به خاطر بسپارید؛
• توجه را روی یک اقدام خاص متمرکز کنید.

با توجه به اینکه برای انجام کارها نیازی به انجام عملیات ریاضی ندارید، نتایج آزمون تا حد امکان عینی است.

از دیدگاه معلم، این روش مزیت قابل توجه دیگری نسبت به سایر انواع تست های تشخیصی دارد، یعنی: پردازش هر جدول فقط حدود یک دقیقه طول می کشد.

نحوه استفاده صحیح از جداول شولت

قبل از شروع کار با جداول Schulte، باید:

• میز را با زاویه کمی در فاصله 30 تا 35 سانتی متری از چشم دانش آموز قرار دهید.
• از کودک بخواهید که نگاه خود را به اشیاء تصویر شده در مرکز خیره کند و به او نگاه نکند.

خود روش تشخیصی به شرح زیر است:

اگر از این تکنیک به عنوان یک مربی توجه استفاده می شود، نباید بیش از ده جدول در روز پردازش کنید. از آنجایی که دانش آموز مهارت جهت گیری سریع خود را در عناصر به تصویر می کشد، مطالب باید تکمیل شود. برای انجام این کار، تعداد سلول ها را افزایش دهید، مربع را بزرگتر کنید و به سوژه ها یک فیلد 6 × 6، 7 × 7، 8 × 8 ارائه دهید. در این مورد، توصیه می شود 3-4 بار در هفته (نیم هر ساعت) به مدت 21 روز.

ویژگی های انجام تمرینات در بین دانش آموزان در سنین مختلف

پیدا کردن اعداد توسط دانش آموزان دبستانی

در سنین دبستان، استفاده از آزمون باید تسهیل شود. این در درجه اول به تعداد سلول های دارای اعداد مربوط می شود. برای مبتدیان، یک مربع 3 در 3 یا یک مستطیل 3 در 5 کافی است کودکان در کلاس های 5 تا 11 می توانند اعداد را بی صدا نشان دهند، در حالی که برای بچه ها تلفظ هر شی اجباری است. روانشناسان و معلمان توصیه می کنند که دانش آموزان دبستانی آزمون شولت را در چند مرحله انجام دهند:

1. اعداد را به ترتیب نشان داده و نامگذاری کنید.
2. نمایش و نامگذاری اشیا به ترتیب معکوس
3. کودک اعداد را به ترتیب صعودی نشان می دهد و بزرگسال در این زمان اعداد زوج یا فرد را تلفظ می کند.

مرحله آخر سخت ترین مرحله برای کودک است، زیرا نیاز به تمرکز در مواجهه با دخالت های خارجی دارد.

آزمون دانش آموزان متوسط ​​و ارشد (با جدول مشکی و قرمز)

نمودار رنگ شولت ترکیبی از رنگ های سیاه و قرمز را پیشنهاد می کند که فعالیت مغز را فعال می کند

روانشناسان با بررسی دقیق تأثیر جداول شولت بر مغز انسان به این نتیجه رسیده اند که این آزمایش باعث تحریک جریان خون در لوب های پیشانی می شود که در نتیجه ظرفیت حافظه افزایش می یابد و تمرکز افزایش می یابد. با در نظر گرفتن این موضوع، برای بهبود تکنیک، دانشمندان پیشنهاد کردند جدول را دو رنگ بسازند: بخشی از اعداد روی مواد را به رنگ قرمز و نیمی دیگر را به رنگ سیاه نشان دهند. برای دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان، یک مربع 7 در 7 پیشنهاد شده است و وظیفه به شرح زیر است:

1. همه اعداد قرمز را نام ببرید و نشان دهید.
2. همه اعداد سیاه را نام ببرید و نشان دهید.
3. هنگام نشان دادن قرمز، از شمارش مستقیم استفاده کنید.
4. هنگام نمایش سیاه، از شمارش معکوس استفاده کنید.

پردازش و تفسیر نتایج

برای محاسبه راندمان کار (بر اساس زمان صرف شده برای اتمام و تعداد خطاهای انجام شده)، از فرمول زیر استفاده می شود:

ER (در ثانیه) = (t1 + t2 + t3 + t4 + t5) / 5، که در آن t1 زمان کار با جدول شماره 1، t2 زمان کار از طریق جدول شماره 2 و غیره است. 5- تعداد مواد در نظر گرفته شده. کارایی با در نظر گرفتن سن شرکت کننده ارزیابی می شود (هر چه نمره بالاتر باشد، نتیجه بهتر است):

درجه انطباق پذیری (چقدر سریع سوژه درگیر کار می شود) با استفاده از فرمول محاسبه می شود:

BP = t1 / ER.

اگر شاخص حاصل کمتر از یک باشد، کیفیت در سطح خوبی است. هر چه ارزش BP بیشتر باشد، درگیر شدن در کار برای دانش آموز دشوارتر می شود.

ثبات ذهنی (مدت زمانی که کودک می تواند روی یک کار جستجوی خاص تمرکز کند) را می توان به صورت زیر تعریف کرد:

PU = t4 / ER.

لطفا توجه داشته باشید: محاسبه زمان صرف شده برای کار به طور خاص با جدول شماره 4 را در نظر می گیرد. اگر نتیجه کمتر از 1 باشد، به این معنی است که سوژه از ثبات ذهنی خوبی برخوردار است. نمره بالا نشان دهنده توانایی ضعیف در تمرکز بر هر فعالیتی برای مدت طولانی است.

دو معیار آخر برای دانش‌آموزان در هر سنی به طور مساوی ارزیابی می‌شوند.

تشخیص توجه با استفاده از تکنیک شولت به ارزیابی میزان تمرکز توجه دانش آموزان و همچنین سطح ثبات ذهنی آنها کمک می کند که امکان تنظیم کار بر روی رشد تفکر و حافظه کودک و همچنین امکان پذیر است. به کودکان در سنین مختلف تکنیک های تندخوانی را آموزش دهید.